應(yīng)用行為引導(dǎo)型教學法提高學生的綜合素質(zhì)-淺談行為引導(dǎo)型教學法在技工學校語文課教學中的應(yīng)用

主要通過暴露傳統(tǒng)語文教學法的弊端,交流介紹了應(yīng)用"行為引導(dǎo)型"教學法可以使學生受到美的教育,可以引導(dǎo)學生的閱讀品味,可以把學生的語文學習與生活融于一起,提高學生的綜合能力的體會.

作 者： 王夏文   作者單位： 黑龍江第二技師學院,黑龍江,綏化,152051  刊 名： 黑龍江科技信息  英文刊名： HEILONGJIANG SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G71  關(guān)鍵詞： 行為引導(dǎo)型教學法   學生   素質(zhì)  

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