導學模式提升法學本科畢業(yè)設(shè)計有效性研究

法學高等教育院校在本科畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié),一直存在學生的畢業(yè)論文或抄襲他人、或制作粗糙、或既無理論深度又無實踐指導意義等問題,使畢業(yè)設(shè)計失去有效性.如果將以學生為主體、促進學生自主學習的導學模式應(yīng)用于畢業(yè)設(shè)計,將畢業(yè)設(shè)計劃分精細環(huán)節(jié),各環(huán)節(jié)由導、學、研、修構(gòu)成,規(guī)范導、學雙方應(yīng)當完成的任務(wù),并實施評價,畢業(yè)設(shè)計過程與結(jié)果的質(zhì)量就可實現(xiàn)可控制,進而提升畢業(yè)設(shè)計的有效性.

作 者： 梅奕敏 周宏璐 MEI Yi-min ZHOU Hong-lu   作者單位： 哈爾濱師范大學,政法學院,哈爾濱,150025  刊 名： 經(jīng)濟研究導刊  英文刊名： ECONOMIC RESEARCH GUIDE  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G642.47  關(guān)鍵詞： 導學模式   畢業(yè)設(shè)計   法學教育改革  

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