突破傳統(tǒng)教育模式培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

傳統(tǒng)的教學模式時學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)是一種阻礙.這主要體現(xiàn)在教學活動中教師的權(quán)威對學生思維的束縛,學習局限于解答問題,卻忽視提出問題,以及主要通過考試分數(shù)評價人才的標準,使學生的創(chuàng)造性能力受到束縛,忽視了對學生的形成性評價.加強學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),就必須突破傳統(tǒng)教育模式的這些束縛.

作 者： 閆軍   作者單位： 大連水產(chǎn)學院,遼寧大連,164100  刊 名： 科技創(chuàng)新導報  英文刊名： SCIENCE AND TECHNOLOGY INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G64  關(guān)鍵詞： 創(chuàng)新能力   傳統(tǒng)教育   教育形成性評價  

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