語言輸出理論指導下的大學英語聽說課堂教學

語言輸出理論認為語言習得過程是一個輸入與輸出的雙向過程,二者結(jié)合才能提高學習者二語的流利程度和準確性.在聽說課堂教學中策略地補充進與教材內(nèi)容相關(guān)的材料,如影視材料,將開辟一種更為多元的語言輸入環(huán)境,激發(fā)學生語言主動輸出的熱情和對更多語言材料輸入的需求,反過來又創(chuàng)造性地產(chǎn)出更高層次的語言輸出,形成聽、說教學的良性循環(huán),提高教學效果.

作 者： 韓莉   作者單位： 西安財經(jīng)學院公外部,陜西西安,710100  刊 名： 科技資訊  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G431  關(guān)鍵詞： 英美影視   材大學英語聽說   語言輸出理論  

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