教育心理學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用之管見(jiàn)

本文作者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷,從教學(xué)思維角度出發(fā),以心理學(xué)教學(xué)實(shí)際應(yīng)用為主要目的,提出在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,教師自身心理學(xué)知識(shí)是開(kāi)展良好教育的基礎(chǔ),有效的心理學(xué)教學(xué)思維是教學(xué)過(guò)程中關(guān)鍵因素的主張.

作 者： 李坤鵬   作者單位： 長(zhǎng)江大學(xué),外語(yǔ)學(xué)院,湖北,荊州,434023  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類號(hào)：   關(guān)鍵詞： 教育心理學(xué)   創(chuàng)新   教學(xué)方法  

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