基于研究性課程目標的教學

研究性課程是我國課革改中重要內(nèi)容之一,讓學生豐富探究性知識、掌握探究性技能、培養(yǎng)探究性氣質(zhì)是其獨特目標與要求,抓住其特點,創(chuàng)新與之相適應的教學組織形式、過程和方法是課程實施的關鍵.

作 者： 李小衛(wèi)   作者單位： 湖南省耒陽市教師進修學校  刊 名： 教師  英文刊名： TEACHER  年，卷(期)： 2010 ""(18)  分類號：   關鍵詞： 研究性課程   教學   探究  

【基于研究性課程目標的教學】相關文章：

基于類的教學設計04-25

研究性學習教學總結04-26

研究性學習教學總結04-26

基于問題探究教學的理論與實踐04-26

研究性學習教學計劃11-03

研究性學習教學計劃02-02

淺談物理教學中的研究性學習04-26

基于核心素養(yǎng)的課堂教學心得11-11

基于學情分析的教學設計（精選10篇）11-17

研究性學習教學計劃（通用5篇）08-10