數(shù)學教師的數(shù)學觀及其觀念轉換

數(shù)學教師的數(shù)學觀日益成為數(shù)學教育研究的一項緊迫課題.本文從什么是數(shù)學觀,數(shù)學教師的數(shù)學觀,中國數(shù)學教師數(shù)學觀的特點,數(shù)學教師的角色轉換等四個方面探討了這一問題,以求有助于數(shù)學教師的觀念轉換.

作 者： 王衛(wèi)勤   作者單位： 山西省運城學院師范分院,山西運城,044000  刊 名： 新西部(下半月)  英文刊名： NEW WEST  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G45  關鍵詞： 數(shù)學觀   數(shù)學知識觀   數(shù)學本質觀   數(shù)學價值觀   觀念轉換  

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