淺談大學英語的詞匯教學

我國傳統(tǒng)外語教學研究中,受結(jié)構(gòu)主義理論的影響,過分強調(diào)句法結(jié)構(gòu)在外語教學中的作用,而忽視了詞匯教學的重要性.學生的詞匯學習方法主要是死記硬背,詞匯增長緩慢.筆者以為大學英語詞匯教學應(yīng)該得到重視,教師要幫助學生有效地學習、記憶單詞,迅速擴大詞匯量,從而促進語言交際能力的提高.

作 者： 趙芳   作者單位： 太原理工大學陽泉學院,山西,太原,045000  刊 名： 內(nèi)蒙古電大學刊  英文刊名： JOURNAL OF INNER MONGOLIA RADIO & TV UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 ""(1)  分類號： H313  關(guān)鍵詞： 詞匯教學   詞匯量   語言交際  

【淺談大學英語的詞匯教學】相關(guān)文章：

淺談大學英語詞匯教學04-28

淺談大學英語詞匯教學04-28

淺談大學英語詞匯教學法04-27

淺談英語詞匯教學04-27

淺談英語詞匯教學04-26

淺談初中英語詞匯教學04-26

淺談大學英語聽力教學04-29

淺談高職英語詞匯教學的現(xiàn)狀和對策04-29

誦·悄·真:淺談小學英語詞匯教學04-28

淺談英語詞匯的類別及其在英語教學中的應(yīng)用04-28