文化因素對英語聽說教學的影響

語言是人類用來表達思想、傳遞感情的交際工具,英語作為被廣泛使用的國際語言,已融入到國際政治、經(jīng)濟商貿(mào)、信息交流等各個領(lǐng)域.提高英語教學的質(zhì)量,使學生能熟練地掌握一門外語,并具有一定的聽、說、讀、寫、譯能力就成為英語教學的緊迫任務(wù).培養(yǎng)學生的語言運用能力,特別是聽說能力,就成為重中之重.聽說是所有語言學習中最復雜、最靈敏的部分,是語言交際的最重要途徑與手段.它不僅要求實踐者有大量詞匯、完整的語法體系、豐富的背景知識,還要求實踐者接收(聽)、表達(說)的準確無誤,要大腦不斷作出瞬間的快速反映與判斷,然后將存儲的死的語言信號邏輯地傳達出去變成活的信息載體.

作 者： 王麗琴   作者單位： 山西太原師范學院  刊 名： 教學與管理（理論版）  PKU 英文刊名： JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT  年，卷(期)： 2006 ""(10)  分類號： H3  關(guān)鍵詞：  

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