高職英語課堂學生焦慮感情況調(diào)查分析

英語課堂焦慮是影響英語學習過程和結(jié)果的重要因素.運用Horwitz設(shè)計的外語課堂學習焦慮量表,調(diào)查了我院非英語專業(yè)一年級學生的英語課堂焦慮情況.結(jié)果顯示,學生英語學習焦慮與成績有顯著負相關(guān).英語學習中焦慮感高的學生成績較差,反之成績較好.

作 者： 楊玉珺 Yang Yujun   作者單位： 包頭職業(yè)技術(shù)學院,經(jīng)濟貿(mào)易管理系,內(nèi)蒙古,包頭,014030  刊 名： 包頭職業(yè)技術(shù)學院學報  英文刊名： JOURNAL OF BAOTOU VOCATIONAL & TECHNICAL COLLEGE  年，卷(期)： 2008 9(3)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 課堂焦慮感   自主學習能力   學生主體  

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