試析大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中的教師身份變化

隨著教學(xué)手段的日益發(fā)展和教學(xué)觀念的日益更新,教師在教學(xué)過程中的身份也發(fā)生了巨大的變化.本文針對(duì)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中興起的新型教學(xué)方式--自主學(xué)習(xí)中教師身份的變化以及這一系列變化給大學(xué)英語(yǔ)教師帶來(lái)的新的要求做出探討和分析.以教師要求自我發(fā)展及實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的視角入手,以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ),探討大學(xué)英語(yǔ)教師在大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)中如何確認(rèn)其身份、實(shí)現(xiàn)生活價(jià)值、提高自身素質(zhì)等問題.

作 者： 孫玉琦   作者單位： 紹興文理學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,浙江紹興,312000  刊 名： 中國(guó)電力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(17)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語(yǔ)   自主學(xué)習(xí)   教師身份改變  

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