提高復習效率,為學生減負

隨著中學英語教學改革的進一步深入,由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中,減輕學生過重的課業(yè)負擔已成為一個亟待解決的問題.不少教師在減少學生作業(yè)量、激發(fā)學生學習興趣、優(yōu)化課堂教學等方面做出了不少探索和努力.但是作為一名英語教師,我們應認識到除了提高課堂教學質(zhì)量、強化課堂教學效果之外,對學生進行正確的學法指導也是決定著學生能否真正減輕學習負擔的關鍵.教師的主導作用要與學生的主體作用有機地給合起來.教師授教之功在于引導,重在轉(zhuǎn)化,妙在開竅.教師必須調(diào)動學生的學習自覺性,引導學生學會用正確的方法、良好的習慣來學習,正所謂"授之以魚,不如授之以漁".

作 者： 張建   作者單位： 如東縣靖海初級中學,江蘇,如東,226400  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(41)  分類號： H3  關鍵詞：  

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