語(yǔ)篇分析與大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)

傳統(tǒng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)往往關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法規(guī)則的掌握,功能語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)篇分析理論,無(wú)論在大學(xué)英語(yǔ)精讀教學(xué)還是在閱讀教學(xué)中,都為教學(xué)法的改革提供了強(qiáng)大的理論支持.本文從閱讀教學(xué)的角度探討了語(yǔ)篇分析與閱讀教學(xué)的關(guān)系,并就如何利用語(yǔ)篇分析理論培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力提出了一點(diǎn)參考性策略.

作 者： 張汝光 劉敏   作者單位： 山東省青年管理干部學(xué)院,山東濟(jì)南,250014  刊 名： 山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF SHANDONG YOUTH ADMINISTRATIVE CADRES COLLEGE  年，卷(期)： 2008 ""(6)  分類號(hào)： H319  關(guān)鍵詞： 閱讀教學(xué)   語(yǔ)篇分析   對(duì)策  

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