對教師進行課堂有效教學的幾點建議

針對目前課堂教學的低效現象,從教育理念、溝通渠道、知識結構、因材施教、教學時間等方面對教師進行課堂有效教學提出了建議.

作 者： 劉奕   作者單位： 寧夏大學教育科學學院,寧夏銀川,750021  刊 名： 重慶科技學院學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2008 ""(7)  分類號： H319.1  關鍵詞： 課堂有效教學   教師   策略  

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