學生品德素質(zhì)培養(yǎng)措施的心理分析

學校培養(yǎng)學生品德素質(zhì)的多種途徑與方法都具有心理效應(yīng).學科教學對學生品德形成與發(fā)展具有吸引、感染、激勵和充實心理效應(yīng);非學科教育活動能多角度、多側(cè)面、多維度地刺激學生品德的形成與發(fā)展;自我教育是學生在道德修養(yǎng)上的自覺能動性表現(xiàn).

作 者： 趙世偉   作者單位： 開原教師進修學校講師  刊 名： 遼寧師專學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING TEACHERS COLLEGE(SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2002 ""(1)  分類號： B844  關(guān)鍵詞： 學生   品德素質(zhì)   培養(yǎng)措施   心理分析  

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