兒童語言習得與語言學習社會化

目前,英語語言學習社會化發(fā)展的重要性日趨明顯,兒童語言習得與認知能力之間的關系對語言學習社會化有一定的影響,分析語言學習社會化發(fā)展對兒童語言習得具有重要性.

作 者： 蔡縣英   作者單位： 六盤水師范高等�？茖W校外語系,貴州,水城,553004  刊 名： 六盤水師范高等�？茖W校學報  英文刊名： JOURNAL OF LIUPANSHUI TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2003 15(3)  分類號： B844.1  關鍵詞： 語言習得   語言學習   語言認知   相互關系   語言學習社會化  

【兒童語言習得與語言學習社會化】相關文章：

語法教學與第二語言習得04-26

談英語教學中的語言習得和學得04-27

最新C語言課程設計心得與體會08-17

第二語言習得過程的認知心理機制04-27

Krashen第二語言習得理論與新疆雙語教學04-27

從語言磨蝕看外語學習04-27

語言學習心得04-20

中班語言兒童節(jié)教案02-14

成人二語習得與交互式英語教學04-27

孤獨癥兒童的語言訓練教案04-25