邀請(qǐng)模式及其對(duì)我國(guó)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作的啟示

邀請(qǐng)模式是20世紀(jì)80年代出現(xiàn)在歐美中小學(xué)的一種全新的學(xué)校心理輔導(dǎo)模式.邀請(qǐng)模式強(qiáng)調(diào)尊重人的潛能和價(jià)值,充分利用教育者、教育環(huán)境、教育政策、教育計(jì)劃和教育過程等教育資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展.邀請(qǐng)模式的出現(xiàn)表明學(xué)校心理輔導(dǎo)正在由輔助性工作轉(zhuǎn)變成為學(xué)校教育工作的中心.邀請(qǐng)模式的理論思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)改進(jìn)我國(guó)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作具有借鑒意義.

作 者： 佟月華   作者單位： 濟(jì)南大學(xué),社會(huì)科學(xué)學(xué)院,山東,濟(jì)南,250002  刊 名： 山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）  PKU 英文刊名： JOURNAL OF SHANDONG TEACHERS' UNIVERSITY （HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES）  年，卷(期)： 2002 47(2)  分類號(hào)： B849  關(guān)鍵詞： 邀請(qǐng)模式   邀請(qǐng)教育   心理輔導(dǎo)  

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