大學(xué)教師SCL—90研究的元分析

為全面反映我國(guó)大學(xué)教師的心理健康水平,對(duì)有關(guān)大學(xué)教師SCL-90的研究成果進(jìn)行元分析,結(jié)果顯示:我國(guó)大學(xué)教師SCL-90測(cè)量的大部分因子與全國(guó)常模相比無(wú)顯著差異,盡管"軀體化""焦慮"、"恐怖"、"精神病性"這四個(gè)因子的效應(yīng)值偏離常模達(dá)到中效應(yīng)水平,但效應(yīng)值均偏低;經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)教師的心理健康水平稍差于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的教師;性別差異表現(xiàn)在女教師的"抑郁"和"恐怖"因子得分稍高于男教師,而男教師"敵對(duì)"因子的得分高于女教師.結(jié)論:我國(guó)大學(xué)教師的心理健康水平總體上與全國(guó)平均水平基本相當(dāng).

作 者： 孫樂(lè)芩 馮江平 林莉 SUN Le-qin FENG Jiang-ping LIN Li   作者單位： 云南師范大學(xué),教育科學(xué)與管理學(xué)院,云南,昆明,650092  刊 名： 大學(xué)教育科學(xué)  英文刊名： UNIVERSITY EDUCATION SCIENCE  年，卷(期)： 2007 ""(6)  分類(lèi)號(hào)： B841.2  關(guān)鍵詞： 心理健康   元分析   SCL-90   大學(xué)教師  

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