饋贈(zèng)的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的饋贈(zèng)的作文，希望能夠幫助到大家。

　　饋贈(zèng)的作文 篇1

　　夕陽(yáng)西下，一縷微風(fēng)輕輕地、輕輕地?fù)崦�著散步的我，撫摸著寧�(kù)o的小鎮(zhèn)。金色的陽(yáng)光暖暖的，柔柔的，為小鎮(zhèn)披上了一件華麗的紗衣�！柏�(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)”，都沐浴在落日的余暉中，與微風(fēng)嬉戲著。

　　放眼望去，路上僅是一片毫無(wú)瑕疵的金黃，閃爍著，跳躍著，溫暖著所有人的心�？磪�！墻上的污漬早已銷聲匿跡，就連鳥(niǎo)兒都不忍心將灰塵帶到墻上，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞著這一塊塊“璧”。一棟棟樓房拔地而起，相互攀比著誰(shuí)更干凈、更美麗，仿佛是一朵朵艷麗的花兒在美麗的大花園中爭(zhēng)奇斗艷、競(jìng)相開(kāi)放。清風(fēng)起舞，鳥(niǎo)兒奏樂(lè)，陽(yáng)光作襯，美麗的小鎮(zhèn)早已在無(wú)形之中形成了一幅有形的風(fēng)景畫(huà)。天，很藍(lán)很藍(lán)，干凈得就像一片汪洋，風(fēng)一掠，迷人的藍(lán)似乎在流動(dòng)著。多么動(dòng)人的藍(lán)�。∽阋粤钊说男暮�泛起層層漣漪。

　　樹(shù)，如巨人般屹立；葉，如蝴蝶般飛舞；枝，如鐵臂般有力，空氣中淡淡的清香縈繞心頭。

　　是什么讓小鎮(zhèn)變得如此美麗？風(fēng)溫柔地?fù)軇?dòng)著我的頭發(fā)，問(wèn)著我，把我引進(jìn)遐思——是那辛勤的人們！他們的汗水融入土壤中，土芳香了；他們的汗水落到地上，地干凈了；他們的汗水滴到水池中，水清澈了。樹(shù)，因他們的專注而翠綠；花，因他們的負(fù)責(zé)而嬌艷；天空，因他們的笑容而蔚藍(lán)！多么富有靈性的萬(wàn)物啊！

　　美麗之人必有一顆美麗之心。風(fēng)兒掠奪勞動(dòng)者的汗水，家園是美麗的.回饋；樓房限制勞動(dòng)者的自由，幸福是溫暖的回饋；垃圾壓彎了勞動(dòng)者的腰板，微笑是堅(jiān)持的回饋。陽(yáng)光中，我仿佛看到了勞動(dòng)者如水般清澈的心、干凈的靈魂。

　　走著走著，與一股木棉花香撞了個(gè)滿懷，青澀的苦，甜甜的香，濃濃地扎在了心頭。熟悉的花香喚起了我十年前的回憶：小路幽靜美麗，不乏農(nóng)村的質(zhì)樸氣息，但卻凹凸不平，坑坑洼洼；房屋小巧可愛(ài)，瓦片整齊，不乏悠久的傳統(tǒng)氣息，但卻墻不堅(jiān)，地不固；路旁火堆大小不一，不乏人類的“聰明才智”，但卻污染環(huán)境，浪費(fèi)勞動(dòng)力。樹(shù)葉沙沙作響，夾雜著風(fēng)的柔情絮語(yǔ)，抬頭，凝望，木棉樹(shù)向我訴說(shuō)了許多許多。

　　今非昔比，環(huán)境在變，人也在變，就如夜空的星斗，閃爍不已。路旁的垃圾，不再是隨腳踢飛，而是撿起投入垃圾桶�？磪龋∫蝗簩W(xué)生正在掃大街，浩浩蕩蕩，就算汗流浹背也在所不惜！為的是那一縷清香。就連教育孩子用的口頭禪也換成了：講文明，懂禮貌。望著干凈舒適的小鎮(zhèn)，一顆又一顆熾熱的心正在發(fā)光發(fā)亮……

　　歸根到底，我不過(guò)是路旁的一棵木棉，花開(kāi)花落，云卷云舒，看著小鎮(zhèn)由衰而盛，垃圾日益減少；歸根到底，我不過(guò)是一顆土生土長(zhǎng)的沙粒，見(jiàn)證著同伴們由污濁而芳香；歸根到底，我不過(guò)是一只尋尋覓覓的蝌蚪，漸尋漸遠(yuǎn)前進(jìn)的路卻越來(lái)越清晰�？|縷花香，陣陣清風(fēng)，道道陽(yáng)光，人們揮灑的汗水使小鎮(zhèn)煥然一新。

　　微風(fēng)再次拂面，暖暖的，捎來(lái)了陣陣清香。小鎮(zhèn)的改變使我的心為之一震，如春風(fēng)輕拂水面，心，動(dòng)搖了，泛起層層漣漪，蕩漾起片片水花。

　　我望著這個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的小鎮(zhèn)，感慨萬(wàn)千：我們一直以為大自然是無(wú)私的，并心安理得地享用它，卻從來(lái)不曾想過(guò)大自然也是有溫度的，你對(duì)它冷漠以對(duì)甚至肆意破壞，它是無(wú)情的；你細(xì)心呵護(hù)待它如親人，它才會(huì)燃燒得更熾烈。

　　留住小鎮(zhèn)的美，這就是大自然的饋贈(zèng)！

　　饋贈(zèng)的作文 篇2

　　一生中，每個(gè)人都有平凡或不平凡的經(jīng)歷，它們就像黑夜中閃爍的點(diǎn)點(diǎn)明星，忽隱忽現(xiàn)，永遠(yuǎn)值得你去回味。

　　媽媽和千萬(wàn)人的母親一樣，有一份尋常的教師工作，過(guò)著尋常的日子，但她喜歡研究茶、茶具、插花等一切美的東西，所以，看起來(lái)又很有不同尋常的氣質(zhì)。我好奇媽媽的經(jīng)歷與過(guò)往，于是，陪她喝茶聊天，一起重溫那段四十年的跌宕曲折，分享生活給她的“饋贈(zèng)”，讓我覺(jué)得她平凡而又偉大。

　　媽媽家在寶雞市區(qū)，姥姥姥爺都是城市里老實(shí)本分的工薪階層，撫養(yǎng)了媽媽和她的姐姐—我的姨媽--兩個(gè)孩子，一家人過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活。因?yàn)槔牙牙褷斀?jīng)常會(huì)為了雞毛蒜皮的事情吵架，媽媽從小就很獨(dú)立，決心要通過(guò)自己的努力，考上好大學(xué)，離開(kāi)這個(gè)讓她不喜歡的地方。媽媽打小聰明，加上學(xué)習(xí)刻苦用功，小學(xué)畢業(yè)就考出了全區(qū)第一的好成績(jī)，高中更是保送直升，一直都是被各科老師給予厚望的優(yōu)等生，如果不出意外的話，所有人都理所當(dāng)然地認(rèn)為媽媽一定會(huì)考上重點(diǎn)大學(xué)，前途光明。

　　但生活往往就這么富有“戲劇性”，失之交臂也常常在不經(jīng)意間發(fā)生。經(jīng)歷了壓抑的高考，估分高出一本線將近一百分左右的媽媽開(kāi)始玩心大發(fā)，忽視了最具技術(shù)含量的“報(bào)志愿”環(huán)節(jié)，也許是懵懵懂懂，也許是過(guò)于自信，她把這么重要的事全權(quán)交給了姥姥便撒手不管了。姥姥憑著直覺(jué)，由著女兒性子完成志愿的填報(bào)，但造化弄人，錄取結(jié)果讓人大跌眼鏡，理想的學(xué)校和專業(yè)沒(méi)錄上，滑到了志愿表上最后一所二本學(xué)校，很榮幸的是，她也是這所大學(xué)當(dāng)年招生的全國(guó)最高分。每每說(shuō)到這里，姥姥都會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身去，偷偷抹幾滴眼淚。

　　母親收拾行囊，在十八歲時(shí)闊別家鄉(xiāng)，帶著滿滿的不甘心和委屈，遠(yuǎn)赴千里之外的大學(xué)。當(dāng)我為媽媽的這段失意傷感不已時(shí)，媽媽卻告訴我，“塞翁失馬焉知非�！钡牡览�。她沒(méi)有自怨自艾，而是積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，憑著自己的努力很快就出類拔萃了，備受老師和同學(xué)們青睞。媽媽在這里收獲了人生歷練、自立、自信和她的青春榮耀。在外求學(xué)的四年，是媽媽一生中寶貴的.財(cái)富，也讓她感受到家的可貴。大學(xué)畢業(yè)，她毅然又回到了西北，成為一名職業(yè)院校的老師，扎根下來(lái)，一晃就是二十年。媽媽說(shuō)，她在我出生那天寫(xiě)下了一句話--“感謝上天的饋贈(zèng)，讓我擁有了你！”我，成了她一生中最珍貴的禮物。

　　媽媽性格開(kāi)朗，周圍的叔叔阿姨們都很喜歡和她交往，半玩笑地叫她“趙教授”、“趙代表”。但我知道她的成績(jī)都是汗水和努力換來(lái)，我見(jiàn)過(guò)她廢寢忘食地指導(dǎo)參賽學(xué)生，見(jiàn)過(guò)她為了編書(shū)而挑燈夜戰(zhàn)，見(jiàn)過(guò)她教育我時(shí)的暴跳如雷，也見(jiàn)過(guò)她遇到傷心事時(shí)淚如雨下。媽媽常說(shuō)，但行好事，莫問(wèn)前程。我問(wèn)她為什么？她說(shuō)一分耕耘，一分收獲，只要你足夠努力，生活自然會(huì)給你驚喜。

　　是啊，每個(gè)人的生活都不會(huì)一帆風(fēng)順，但無(wú)論是在順境還是在逆境，都不要放棄努力，“你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)；你若精彩，天自安排�！�

　　饋贈(zèng)的作文 篇3

　　走在林中，我常常會(huì)仰起頭，任風(fēng)拂過(guò)我的面頰，任目光透過(guò)紛繁的枝椏，感受天空自然的藍(lán)，那純潔得近乎透明的藍(lán)。有時(shí)，我還會(huì)坐下來(lái)，背靠一棵大樹(shù)，呼吸最自然的空氣，仿佛找到了最踏實(shí)的依靠。或是撿起一片落葉，領(lǐng)悟生命曾以不同的姿態(tài)存在；或是拾起一塊石頭，體會(huì)它任無(wú)數(shù)雙腳踏過(guò)身體的無(wú)怨。我會(huì)用手撫過(guò)樹(shù)葉中的精致紋理，細(xì)細(xì)感受土壤帶給它的恩澤；用石頭輕輕敲擊地面，靜靜聆聽(tīng)來(lái)自大地深處的呼喚。更多的時(shí)候，我只是坐在地上，癡迷在大自然的懷抱里，有時(shí)不禁熱淚盈眶。我想，自然的美就是這樣的吧，時(shí)而令人憂傷，時(shí)而令人喜悅，時(shí)而帶給人深邃的思考……大自然就是一首歌——一首風(fēng)帶來(lái)的歌。一直以來(lái)，我對(duì)安房直子羨慕不已。

　　她遠(yuǎn)離城市的喧囂，獨(dú)自住在山林中簡(jiǎn)陋的小木屋里，常年享受大自然帶給她的無(wú)與倫比的歡樂(lè)。她和我一樣，幾乎熱愛(ài)大自然中的每一個(gè)生物，為它們的存在而感到快樂(lè)，為它們的離去而深感悲傷。她愛(ài)天空那最純潔的藍(lán)，愛(ài)樹(shù)葉最純凈的綠，愛(ài)云朵最素凈的白，愛(ài)空氣最自然、樸素的無(wú)色。只有她這樣一個(gè)熱愛(ài)大自然，并愿意終生與大自然為友的人，才會(huì)寫(xiě)出如此純凈如水的文章，仿佛夢(mèng)一樣的詩(shī)篇。她是最幸福的，因?yàn)樗�永遠(yuǎn)與自然融于一體。是啊，大自然宛若一首首精悍的小詩(shī)，無(wú)形之中蘊(yùn)含著樸素的哲理。我最喜歡的丁香——于五月開(kāi)滿枝頭，那一個(gè)個(gè)四瓣的小精靈簇?fù)碓谝黄�，演繹著一場(chǎng)淺紫色的春天。它們永遠(yuǎn)擁擠在一起，不愿丟下一個(gè)，即使雨點(diǎn)擊中了柔弱的花瓣，也牽著手，一簇一簇落下，用它們彼此才懂得的語(yǔ)言，詮釋著“有福同享，有難同當(dāng)”的內(nèi)涵。 “尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，秋便是如此。落葉紛飛，大雁離去，唯有干枯的樹(shù)葉間還殘留著蜘蛛絲的痕跡。大地仿佛在哭泣，我的心也不禁微微顫動(dòng)，綠色就這樣消失了。但秋何嘗不是美的？落葉飄拂、落下，塵埃落地，卻經(jīng)歷了飛翔，在飛翔中看到了更遠(yuǎn)的世界。秋天的樹(shù)是悲壯的，它們經(jīng)歷別離，收拾好心情迎接比別離還要?dú)埲痰亩�的捶打，卻一日日練就了一顆堅(jiān)定的'心，不急不躁，不徐不緩。它們?cè)诔聊�中教�?huì)我們隱忍，堅(jiān)強(qiáng)……自然，就是要以這樣的方式、這樣的存在要我們明了：經(jīng)得起苦難，必迎得來(lái)幸福！我喜歡獨(dú)自靠在樹(shù)上，感受風(fēng)輕輕拂過(guò)。我相信樹(shù)中一定有一位年長(zhǎng)的樹(shù)精，他經(jīng)歷成千上萬(wàn)年的風(fēng)雨，閱盡了世事滄桑。有時(shí)，我還會(huì)側(cè)耳聆聽(tīng)樹(shù)干中樹(shù)精的聲音，甚至與它說(shuō)著不曾吐露的心事。我愛(ài)與自然交流，就像我喜歡交自然的朋友一樣。自然的人，善良、樸實(shí)、平和、不做作……與自然的人在一起，就仿佛置身于自然之中，純凈，輕松……“月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給它自己”。我常常思考，該如何回報(bào)自然所給予我的一切呢？唯有善良，真誠(chéng)，樸實(shí)，包容……才不枉這自然給予我的珍貴的饋贈(zèng)。

　　饋贈(zèng)的作文 篇4

　　（一）“新同學(xué)”

　　夜自修快要開(kāi)始了，我匆忙趕到教室。推門(mén)，眼角瞥過(guò)。咦，多了個(gè)人，落座前問(wèn)了旁邊的同學(xué)：“那人誰(shuí)��？”同學(xué)詭異地朝我笑了笑：“新同學(xué)�！边@時(shí)其他人也應(yīng)和這種說(shuō)法。從他們搞怪的表情中不難猜到這其中必定有貓膩。再回頭，仔仔細(xì)細(xì)瞧了那人的背影，很熟悉卻怎么也想不起來(lái)會(huì)是誰(shuí)。難不成是隔壁班的，還是……

　　在我冥想之際，那人放下報(bào)紙，轉(zhuǎn)過(guò)身。我突然意識(shí)過(guò)來(lái)，沖著同學(xué)直點(diǎn)頭：“新同學(xué)，果然是�！�

　　聽(tīng)見(jiàn)我們的對(duì)話，他笑了笑：“唉，你們這些人哪�！泵髅骱苡薪逃�意義的話，配上他帶笑的臉竟硬是有讓人發(fā)笑的沖動(dòng)，于是原本安靜的教室就充滿了笑聲，與此同時(shí)鈴聲大作。

　　說(shuō)到這，我應(yīng)該介紹一下這位“新同學(xué)”。他是我們的通用技術(shù)老師，個(gè)子有點(diǎn)矮，卻常愛(ài)笑；明明比我們大不了多少，卻一直喜歡用老者的語(yǔ)氣教育，結(jié)果不但沒(méi)收到語(yǔ)重心長(zhǎng)的效果，反而挑起一陣熱鬧的笑。以至后來(lái)我們也會(huì)用這樣的話調(diào)侃他，說(shuō)著說(shuō)著連自己也覺(jué)得有趣，或者你可以想象一下，有一天孩子對(duì)著父親或母親說(shuō)：“唉，你這個(gè)人�！碑�(dāng)然這個(gè)比喻有點(diǎn)夸張，但你大概能從中找到些感覺(jué)。

　�。ǘ�）“通用技術(shù)就是修馬桶”

　　通用技術(shù)，第一次聽(tīng)到這個(gè)詞是在高一時(shí)。那會(huì)兒還沒(méi)有這門(mén)課程，只是一次聽(tīng)人提起高二的通用技術(shù)會(huì)考有修馬桶的題，這讓許多考生都蒙了。我也因此落下這么個(gè)后遺癥：認(rèn)為通用技術(shù)就是修馬桶。于是，一提起它就覺(jué)得有些別扭。

　　這樣，到高二發(fā)下新書(shū)時(shí)就立刻翻找，結(jié)果那里有什么修馬桶。過(guò)了很久才明白這就像是把數(shù)學(xué)和解一道數(shù)學(xué)題混為一談。

　　雖說(shuō)理解，但對(duì)于上通用技術(shù)課還是有些不習(xí)慣。他在上面講得津津有味，我卻一直不明白他想要教給我們什么，也許是下意識(shí)的養(yǎng)成了“作業(yè)就是學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，沒(méi)有作業(yè)，反倒覺(jué)得茫然，對(duì)他的教育水平也因此產(chǎn)生質(zhì)疑。

　　俗話說(shuō)有比較就有突出，這話確實(shí)不假。

　　前段時(shí)間有實(shí)習(xí)教師來(lái)我們班上課，內(nèi)容其實(shí)是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的。我滿懷期望，原想新老師會(huì)帶來(lái)什么新氣象。結(jié)果大失所望，一節(jié)課聽(tīng)得“食不知味”，這才意識(shí)到我們的老師其實(shí)教得確實(shí)不錯(cuò)，很多人和我一樣，在上完那節(jié)公開(kāi)課后由衷的認(rèn)同了他。我們也這么對(duì)他說(shuō)，他看起來(lái)還是和平時(shí)一樣，可總覺(jué)得有什么不同，大概是欣慰。具體我也說(shuō)不上來(lái)，或許只有教師才能體會(huì)到吧。

　�。ㄈ�）“最珍貴的'饋贈(zèng)”

　　一個(gè)人能給出的最珍貴的禮物是時(shí)間。那些與我們有過(guò)或長(zhǎng)或短的相處的人都留給我們很多。比如說(shuō)通用技術(shù)老師的字，一筆一劃，近乎剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我們的寫(xiě)字方式，端正卻無(wú)美觀可言，毫無(wú)氣勢(shì)卻異常認(rèn)真；又比如說(shuō)數(shù)學(xué)老師對(duì)著已經(jīng)被改得“面目全非”的題說(shuō)：“改，再改，現(xiàn)在該怎么做呢？”；再比如說(shuō)物理老師的“是A大于B呢，還是B小于A”……

　　我想這三年的高中生活，不只是作業(yè)和成績(jī)陪伴著我們，記得還有這么一群的正在進(jìn)行著最珍貴的饋贈(zèng)。

　　饋贈(zèng)的作文 篇5

　　三個(gè)好朋友為了分享一盒放在高高的柜子上的蛋糕，便齊心協(xié)力合作，把蛋糕取下來(lái)，卻一不小心打碎了花瓶。媽媽看到后，氣憤地責(zé)問(wèn)是誰(shuí)打碎了花瓶，孩子們都爭(zhēng)著承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽聽(tīng)后，笑了，把蛋糕拿給他們。三個(gè)好朋友一邊吃著蛋糕，說(shuō)笑著走在路上，整條小路都充滿著快樂(lè)，連身后的夕陽(yáng)都對(duì)著他們笑。

　　這是“好朋友”的廣告，卻讓我深深感到那溫暖快樂(lè)的友情，很美，很浪漫。它比親情多了份活躍，比愛(ài)情多了份理解，這不禁讓我想起了小學(xué)時(shí)和我那兩個(gè)好朋友，那時(shí)我們就像那三個(gè)孩子一樣幸福。

　　小學(xué)的時(shí)候，一到放學(xué)，我們?nèi)�人總�?huì)一起走出校門(mén)，那短暫的時(shí)光，便是一天中最輕松，最閑適的時(shí)光。下課鈴一打響，我們便互相示意，收拾好書(shū)包就起身走出教室門(mén)。好像是從第一天成為好朋友我們就有這么一個(gè)習(xí)慣——每天我們?nèi)�人中總�?huì)有一個(gè)人帶著糖，走到樓梯口并確保后面不會(huì)突然出現(xiàn)班主任之后，有帶糖的人就會(huì)把兩三顆糖果從口袋里掏出來(lái)，而后小小的掌心像托著寶貝一樣托著糖果，笑一笑示意其他兩個(gè)人來(lái)吃糖。這樣的事情發(fā)生過(guò)很多次，但是我們每一次吃糖總是驚奇又開(kāi)心，好像是要分享什么美味佳肴，直到現(xiàn)在我還能記得糖果的甜香味。這樣毫不拘束地剝開(kāi)糖紙就吞到口中，挽著手，說(shuō)著班里的趣事；或是拉著手上下大幅度地?fù)]動(dòng)，笑得前俯后仰，引來(lái)別人異樣的目光，我們都毫不在乎。那些晴空萬(wàn)里的日子，憂愁從沒(méi)在心中出現(xiàn)過(guò)，有的只是快樂(lè)，自由，幸福。走在操場(chǎng)上，金色的陽(yáng)光融在我們的笑臉里，拉長(zhǎng)了我們?nèi)杠S的身影，為一天的結(jié)束畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。

　　友情的饋贈(zèng)，是道不盡的快樂(lè)，它會(huì)自動(dòng)封存在記憶里，寫(xiě)上保質(zhì)期：永遠(yuǎn)。每當(dāng)以后想起它，再壞的心情也會(huì)被那昔日的笑容所替代。就像那小小的糖果，給人無(wú)窮的甜蜜。友情也是如此，它給予人的是一生的'幸福感。

　　初一的時(shí)候，我的好友送我一片葉脈書(shū)簽，說(shuō)是在興趣班上做的。我收下了，但并沒(méi)有好好重視它，把它夾在一本書(shū)里就忘了。等到一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，翻開(kāi)那一本書(shū)，看到了那一片葉子，拿起它仔細(xì)端詳。它脈絡(luò)清晰，像紗一般質(zhì)感輕柔，并不因?yàn)楸４娴臅r(shí)間長(zhǎng)而變質(zhì)，還是和原來(lái)一樣簡(jiǎn)單、樸素、自然；當(dāng)把它放在陽(yáng)光下，它更是熠熠生輝，如同精致的工藝品。這正如友情，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)久而受損壞，永遠(yuǎn)給人最初的自然明澈。

　　友情的饋贈(zèng)，還有永恒。因?yàn)樗�永遠(yuǎn)在你身邊鼓勵(lì)，支持你，給你最大的幫助。真正的友情不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光的流逝而風(fēng)化，無(wú)論你處在何等困苦的地步，它總不會(huì)拋棄你。

　　“給你我的心作紀(jì)念，這份愛(ài)，任何時(shí)刻你打開(kāi)都新鮮，有我陪伴多苦都變成甜，睜開(kāi)眼就看見(jiàn)永遠(yuǎn)。給我你的心作紀(jì)念，我的夢(mèng)，有你的祝福才能夠完全，風(fēng)浪再大我也會(huì)勇往直前，我們的愛(ài)鑲在青春的紀(jì)念冊(cè)�！鼻啻簽楹稳绱嗣利�、燦爛？是因?yàn)橛亚�。因�(yàn)橛亚榈狞c(diǎn)綴，可愛(ài)的花季變得更加瑰麗，更加多彩。

　　饋贈(zèng)的作文 篇6

　　鮮花缺乏養(yǎng)分無(wú)法芬芳，大樹(shù)沒(méi)了營(yíng)養(yǎng)也是難得參天，成長(zhǎng)，自然更是需要些許源動(dòng)力，是什么？我說(shuō)是挫折。

　　若你以為挫折的意義僅局限于跌倒后的疼痛會(huì)使人醒悟，那也太狹隘。

　　隨著挫折迎面而來(lái)的，不僅僅是負(fù)面情緒，正面力量也是潛存其中的，無(wú)非是比較難覓而已，像極了空氣中的反光介質(zhì)，正面力量以一些可怕的情緒作外衣，任誰(shuí)也是沒(méi)有勇氣扒開(kāi)來(lái)看看，更別提得到。

　　成長(zhǎng)路若無(wú)限平坦，我想你我都無(wú)法坦然，一條路蜿蜒至尾都是平坦，不用我說(shuō)，你大概也會(huì)心生猜疑，更甚者把其歸結(jié)為自己的命或運(yùn)氣，這種神乎其神的東西，我想大概不會(huì)有太多人愿意相信吧。

　　就此看來(lái)，還是來(lái)些坎坷吧，多些坎坷，自然會(huì)少些無(wú)趣，再加點(diǎn)挫折更好，挫折多些，精彩難免更充裕。

　　以萬(wàn)計(jì)的事實(shí)都是無(wú)法用言語(yǔ)去表述的，這條路的哪個(gè)轉(zhuǎn)角有石頭，下個(gè)拐彎多少度有陷阱，走過(guò)來(lái)，我已經(jīng)忘卻，又要以怎樣的姿態(tài)梳理給你？即便我從小吃記憶寶，誰(shuí)又能確保沒(méi)有些許偏差？所以還是算了吧，我閉上我的嘴，你也關(guān)上你的耳，我不說(shuō)，由你去走，走過(guò)一程，得到的一定不比聽(tīng)到的少，即便渾身鮮血；這不正是面對(duì)挫折的勇氣嗎？

　　僅僅從挫折這里得到些面對(duì)未知領(lǐng)域的勇氣，還是微欠些什么的，再來(lái)點(diǎn)什么呢？

　　大概是反省吧？摔倒在哪一程，以怎樣的姿勢(shì)倒下的，這樣倒下得了多少分，下次難道不可以換種姿勢(shì)倒下？或許會(huì)得到更高的分?jǐn)?shù)呢？對(duì)，是反省；摔倒以后，別著急起身拍去灰塵，去想想，為什么會(huì)摔倒？太信任他了？還是高估了自己？亦或是自己根本無(wú)法駕馭這條路，這件事？是否需要另尋幫手？還是giveup？這不正是自我反省及剖析的本領(lǐng)嗎？外加上幾分自知之明，看來(lái)挫折實(shí)在是副良藥。

　　再下來(lái)，迎接你的該是一種毅力，面對(duì)阻礙不屈不棄的毅力；當(dāng)反省過(guò)后，更是需要莫大的勇氣重新站起來(lái)，并且沿著摔倒的路程繼續(xù)走下去，這已經(jīng)不僅僅是勇氣可以比肩的事情，這需要的，是一份毅力，一份堅(jiān)定；當(dāng)勇氣成為一種習(xí)慣，我想你便是一個(gè)有毅力的人，這些，更是挫折的饋贈(zèng)。

　　重復(fù)跌倒，重復(fù)反省，重復(fù)起身，身上的疤傷了又好，臉上的淚淌了又干，心中的信念卻愈發(fā)堅(jiān)定，腳掌變的異常強(qiáng)大，不再退縮荊棘，眼睛也變的更加明亮，不僅閃著毅力的'光，尤其是陷阱看的無(wú)比清晰。

　　周而復(fù)始，繼續(xù)循環(huán)。

　　如是這樣，路的盡頭便不再遙遠(yuǎn)，或許下一步，就是彼岸，這時(shí)候，挫折會(huì)強(qiáng)加給你一種渴望與希望，勝利的渴望，踏出下步的希望，有了渴望，腳步更加踏實(shí)，有了希望，天也不會(huì)繼續(xù)黑下去，希望的燈，其光芒可比肩日月之輝。

　　繼續(xù)往下走，只剩下兩種結(jié)果，成功或者無(wú)功而返，事實(shí)上，無(wú)論前者還是后者，當(dāng)你走到結(jié)局的前一個(gè)轉(zhuǎn)角，都已不再重要，你已被史無(wú)的各種利刃武裝，何須去分一杯勝利的羹？又會(huì)多怕再跌倒一次？

　　忽略結(jié)局的走完全程，當(dāng)你回頭去想，嘴角不由的笑會(huì)答謝你曾如此勇敢。

　　這便是挫折，這樣想來(lái)？你是不是有種想讓挫折趕緊降臨的沖動(dòng)？

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