我們班的牛人作文[經(jīng)典18篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我們班的牛人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我們班的牛人作文 1

　　每個(gè)學(xué)校，每個(gè)班級(jí)，都會(huì)有幾個(gè)牛人�；蚴谴髮W(xué)神啊，或是給大家?guī)�來歡樂的搞笑王啊……說起我們班的牛人，哈哈，保證讓你笑破肚皮。

　　“迷之”學(xué)霸

　　說起學(xué)霸，全年級(jí)最奇葩的學(xué)霸就在我們班——體委小杰。這個(gè)人，一米八，黑的反光，外號(hào)“迷霸”，是迷之學(xué)霸的簡(jiǎn)稱。這外號(hào)可是有根據(jù)的。瞧，他的頭如小雞啄米，一點(diǎn)一點(diǎn)的，“碰”的一聲撞到了桌子上。電光火石之間，我們“迷霸”如觸電般的跳起來，急急忙忙的解釋道：“老師，我太同意您講的'課，點(diǎn)頭太用力了……”“哈哈哈……”全班同學(xué)都笑了起來�？删褪沁@種人，偏偏學(xué)習(xí)好得不得了，每次都穩(wěn)坐班級(jí)第一的寶座。你說這種人成為學(xué)霸，還不夠“迷之”嗎？不過，他也有可能在我們看不見的地方默默付出哦。

　　“好學(xué)生”模范

　　我們班除了小杰，還有一位大學(xué)霸。每次考試，她都給小杰無窮的壓力，她就是我們女生的驕傲——小欣。你可能會(huì)問：“她也和小杰一樣是個(gè)迷之學(xué)霸嗎？”才不是呢。瞧，人家腰桿挺得筆直，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，生怕漏下一點(diǎn)知識(shí)。那一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的樣，讓我們?nèi)�班都不由得尊稱他她一聲“好學(xué)生模范”。

　　“搞笑”大王

　　說完學(xué)霸，再來說說搞笑大王吧。此人一米五五，寸頭，大板牙，一看就讓人發(fā)笑。有一次早上進(jìn)校，只見他威風(fēng)凜凜地推開門，大吼了一聲：“孩兒們，早上好！”教室里瑯瑯的讀書聲戛然而止。片刻，大家都回頭看“隱居”在教室后的班主任。完了，施主你有血光之災(zāi)啊。果不其然，教室里傳來一聲怒吼：“小偉，你給我滾出去！”就這樣，我們的搞笑大王又一次“光榮”地站到了教室門口。現(xiàn)在，你知道他是誰(shuí)了吧？如果沒了他，真不知道我們班會(huì)少多少歡樂。

　　我們班的牛人還有很多呢。什么？你還想再聽？那么請(qǐng)到703班親自見識(shí)一下吧。

　　我們班的牛人作文 2

　　我們班有一位同學(xué)，他渾身上下都散發(fā)著“牛氣”，不信？那我就舉幾個(gè)事例來告訴你吧。

　　No·1愛穿牛仔褲

　　在萬千褲子品種中，他卻獨(dú)愛牛仔褲。有一段時(shí)間，大街小巷都流行補(bǔ)丁、破洞牛仔褲，他也想要一條，當(dāng)他媽媽卻不答應(yīng)，他只好自己想辦法。突然，他靈光一現(xiàn)，一個(gè)辦法誕生啦！他拿出在自己新買的牛仔褲，拿出一把剪刀，（對(duì)，你想得不錯(cuò)，他就是要……）只見他小心翼翼地在褲子上剪出一個(gè)洞，在用針和碎布把洞縫起來，在剪幾個(gè)洞，在縫起來。這樣一條補(bǔ)丁牛仔褲就好啦！

　　第二天，他穿上自己制作的牛仔褲去上學(xué)，一進(jìn)班，他就成了全班的焦點(diǎn)，一個(gè)同學(xué)打趣道：“呦，都9012年了，大爺您還打補(bǔ)丁啊，太可憐了，嘖嘖嘖……”他氣得臉都白了。

　　No·2愛鉆牛角尖

　　那天，我們班正在上一堂公開課，這篇課文是關(guān)于居里夫人的，再講到居里夫人的簡(jiǎn)介時(shí)，他舉起手，準(zhǔn)備提問�！斑@位同學(xué)你還有什么問題嗎？”老師笑著問。

　　“老師，居里夫人有真名嗎？”他問道。

　　“有呀�！崩蠋熚⑿χ�說。

　　“那我們?yōu)槭裁床唤兴�真名呢？”他接著問�?/p>

　　“居里夫人是法國(guó)科學(xué)家居里的妻子，鐳的發(fā)明者”老師解釋道。

　　“可是居里夫人的真名是什么呢”他窮追不舍的問。

　　“這……”老師的微笑凝固了。

　　他的同桌才踩他一腳，他才猛地清醒，這是公開課，后面還坐著別的學(xué)校的'老師呢！

　　No·3愛發(fā)牛脾氣

　　我們班的包干區(qū)是操場(chǎng)，經(jīng)常有人走動(dòng)而且面積又大，十分難打掃。他是衛(wèi)生委員，每天他都派人去打掃好幾遍。要是有人偷懶，他會(huì)把他抓到操場(chǎng)再掃一遍。

　　有天，一位阿姨，到學(xué)校接孩子，把一張紙扔在操場(chǎng)上。他抓住那位阿姨的手，說：“阿姨請(qǐng)你把這張紙撿起來。”

　　那位阿姨卻假裝沒聽見，想甩手走人，而他卻抓的更緊了：“你撿不撿？不撿的話那咱就到校長(zhǎng)拿去評(píng)評(píng)理，看是你對(duì)還是我對(duì)。”

　　最后，那位阿姨紅著臉把紙撿了起來。事后，有位同學(xué)對(duì)他說：“你也太那個(gè)吧，她可是大人啊�！�

　　“大人怎么啦，大人更應(yīng)該給我們做榜樣！”

　　這就是我們班的“牛人”你想知道他是誰(shuí)嗎？噓，我偷偷告訴你他就是…小楓，我們班的學(xué)習(xí)委員！

　　我們班的牛人作文 3

　　話說我們班啊，可真是個(gè)群英薈萃的地方。

　　喂喂！那個(gè)滿臉陽(yáng)險(xiǎn)的少年，敢問您的尊姓大名？哦，小熙；咦咦，那個(gè)神靈神氣、故作沉穩(wěn)的老道，敢問閣下哪位？哦，王一帆；嘿嘿，那個(gè)天生一副睡不醒的童面萌神，君是哪路仙人？哦，符遠(yuǎn)程；電腦大神，百科博士，全能學(xué)霸……哈哈，我們班臥虎藏龍，牛氣沖天，可最“�！钡倪�是他！

　　下課了。瞧，一位女生抱著數(shù)學(xué)作業(yè)本，蹦蹦跳跳地奔他而來，“恭請(qǐng)學(xué)霸指點(diǎn)迷津”，好家伙，“他”立馬收起嬉皮笑臉，一本正經(jīng)地?cái)[起譜來�！澳憧催@組數(shù)吧有一個(gè)共同規(guī)律，先提取公因數(shù)？，然后把每個(gè)數(shù)都變化成兩個(gè)數(shù)的差，最后組合相加，相互抵消，剩下兩個(gè)數(shù)的積啦�！蹦俏慌�生似懂非懂。于是，“他”拿起筆來開始演算，如此這般拆分，那般組合，不一會(huì)兒，女生眉開眼笑，滿意而去。嗬！真夠神奇的，羨的我們這群看客瞠目結(jié)舌，無語(yǔ)凝噎，自嘆弗如。

　　上課了�？�，他那目光，他那神態(tài)，大有“縱八風(fēng)來，而我自巋然不動(dòng)”之勢(shì)。只見他一會(huì)兒眉頭緊鎖，一會(huì)兒點(diǎn)頭微笑，一會(huì)兒伏案疾書，旁若無人，我自獨(dú)尊。更讓我們敬佩的是他對(duì)問題的反映之快、解法之妙、思路之寬泛，儼然天生數(shù)學(xué)奇才。就連我們的.“滅絕師公”陳老師也不時(shí)大加贊賞。

　　休閑的時(shí)候，你再瞅瞅，哪兒人多，哪兒有好吃的，他一定會(huì)身在其中�！皠隈{，給我來一口吧�！薄班牛�味道好極了，再來一口吧！”“好哥們，我不會(huì)自吃的，有作業(yè)回報(bào)哦。”……滿嘴油亮、滿面紅光的他，絲毫不顧我們這幫粉絲的感受，令我們既驚詫又痛心。不是嗎？你瞧他那高大肥胖的身軀，營(yíng)養(yǎng)不足能立得住嘛！他的食欲當(dāng)然令同學(xué)們大飽眼福。他的膚色黝黑，臉龐渾圓，眼睛“短小精悍”，走起來大腹便便。他——就是大名鼎鼎的學(xué)霸，人稱“數(shù)學(xué)王子”然然！

　　怎么樣？“牛人”然然夠牛吧，有關(guān)他的軼事奇聞數(shù)不勝數(shù)，今天只奉上冰山一角。如不嫌煩，來日嘮叨。不過，我對(duì)這位牛人真的是感佩不已，真心期待他越來越牛。

　　我們班的牛人作文 4

　　“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年�！焙＜{百川千滴水，四十班級(jí)出人才。在我們班有各種各樣的“牛人”，如：體育厲害的“杰瑞”，長(zhǎng)跑一千米滿分的體委，有“吃貨大王”潤(rùn)潤(rùn)……但是這些人在我看來都不能算真正的“牛人”，只有名副其實(shí)的“一行哥”才能入選真“牛人”。

　　“一行哥”是一個(gè)深藏不露的'數(shù)學(xué)王者，但是他卻很害羞、靦腆，像一個(gè)女生。他很少跟別人說話，顯得特別安靜、沉默寡言。在一次英語(yǔ)課上，劉老師專門提問他，問了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，而“一行哥”卻不說話，只見劉老師憋住怒火，走近“一行哥”，又重復(fù)了一遍問題，令大家感到意外的是“一行哥”這時(shí)居然說話了，還說出了正確的答案。原來并不是“一行哥”不說話，而是他太害羞、太靦腆了，說話的聲音太小了，所以我們才會(huì)認(rèn)為他沒有說話。

　　“一行哥”雖然有害羞和靦腆這兩個(gè)“缺點(diǎn)”，但是他也有很多很多的優(yōu)點(diǎn)。記得有一次，我們正在上數(shù)學(xué)課，李老師給我們出了一道難題，李老師說這道題已經(jīng)超綱了，但她還是希望有人能做出它來。我們都思考了良久，一些平常數(shù)學(xué)特別好的學(xué)生懵了，就連全班的數(shù)學(xué)頂梁柱“佳瑩哥”也懵了。過了半晌，老師問誰(shuí)做出來了，竟然沒有一個(gè)人舉手回答。然而卻聽見一位同學(xué)尖叫起來：“‘一行哥’會(huì)做這道題！”大家都用懷疑的眼神看向了“一行哥”，但“一行哥”堅(jiān)定的走上了講臺(tái)，他一言不語(yǔ)，在黑板上寫了一大堆算式、公式，我們竟然一概不通，一個(gè)都看不懂。李老師驚訝地說：“他竟然求出了得數(shù)！數(shù)學(xué)天才啊！”那一刻，我們都信服了。從此，我們班沒有不佩服“一行哥”的，他成了我們40班的數(shù)學(xué)王者！

　　他，就是我們班的真“牛人”——擁有“平靜”外表，但掩不住一顆狂熱的數(shù)學(xué)心的少年。

　　我們班的牛人作文 5

　　一說起牛人，我就情不自禁的想到了兩個(gè)人。一個(gè)是“瞌睡蟲”，一個(gè)是“飛毛腿”。下面讓我向你介紹一下這兩位牛人吧。

　　睡不醒的“瞌睡蟲”

　　上課哈欠連天，下課精神十足。這個(gè)就是我們班的瞌睡蟲�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲一響，所有的同學(xué)都端坐在教室里。認(rèn)真的聽講。呼呼呼呼……坐在前排的瞌睡蟲又趴在桌子上睡著了。老師提高了嗓音�？墒沁@對(duì)他不起絲毫作用。老師只有請(qǐng)他同桌輕輕拍他的后背醒醒腦，“同學(xué)，困嗎？困站起來一會(huì)兒”“老師，我不困”瞌睡蟲一本正經(jīng)地回答老師，說著，挺起了腰，老師專心地講課了，過了一會(huì)兒，只見他倚著墻又睡著了。呼呼呼呼……的呼嚕聲甜美地響起，這時(shí)他的同桌晃了晃他。他睜開朦朧的小眼睛。下課了嗎？老師樂了，我們也樂了，哈哈，多么可愛的瞌睡蟲啊。

　　老師來了一個(gè)突然襲擊，提問了一個(gè)剛剛講過的問題，瞌睡蟲揉揉鼻子，對(duì)答如流，我們都瞪大了眼睛，老師也驚訝不已。后來老師經(jīng)常突然轟炸“瞌睡蟲”，可是他都能回答得正確無比，這真是讓我們不服不行。

　　牛吧，我們的“瞌睡蟲”。

　　飛毛腿

　　中等的個(gè)子，瘦弱的身材，仿佛一陣風(fēng)就可以把他吹跑似的。你別看他一副弱不禁風(fēng)的樣子。他可是名副其實(shí)的'飛毛腿。有一次，我們體育課。測(cè)試50米跑，我問他。你能跑多快啊？他笑了一下，聳了聳肩。哨聲一響，他飛也似的沖了出去。別看他呆萌的樣子。跑起來還挺快的呢。七秒三，他居然跑了七秒三。哇！我們都投去敬佩的眼光。

　　每次運(yùn)動(dòng)會(huì)都會(huì)給我們班贏得好多榮譽(yù)，百米冠軍，八百米冠軍，三千米冠軍，為此體校特意來要他，可是他卻說那只是業(yè)余愛好，他要當(dāng)?shù)氖蔷�察，他要好好學(xué)習(xí)，將來考警校，都說四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單，不過你看，他學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，而且還是一個(gè)有自己理想的飛毛腿呢。將來那個(gè)“飛毛腿”警察一定很牛。

　　我們班還有許多這樣的牛人。正是因?yàn)橛辛诉@些“牛人”我們班更牛了。

　　我們班的牛人作文 6

　　我們班里可謂臥虎藏龍，每個(gè)人都有自己獨(dú)一無二的特點(diǎn)，所以，在我們班里有著不少“牛人”。下面，就讓我給你詳細(xì)介紹一下三個(gè)較出名的吧。

　　“表情帝"——小艷

　　聽名字就知道，這位鼎鼎大名的表情帝是個(gè)女生了吧！但你別看她是個(gè)女生，這個(gè)稱號(hào)配她堪稱天衣無縫，就說平時(shí)上語(yǔ)文課或數(shù)學(xué)課吧。語(yǔ)文老師有時(shí)點(diǎn)名讓她背古詩(shī)，她就一臉懵圈地站起來，呆呆地看著老師，這時(shí)我們總會(huì)在一旁哈哈大笑�！霸�艷同學(xué)，你來背一下79頁(yè)的第三首古詩(shī)。”老師悠閑地看著她。她先擺出一副無可奈何的'表情，然后擺出一副“我不入地獄誰(shuí)入地獄”的樣子，但每次都能背出古詩(shī)來。數(shù)學(xué)老師也經(jīng)常叫她回答問題，于是她常常是一副“怎么又是我”的無辜表情，把大家逗笑得前俯后仰。

　　“喬丹第二”——小挺

　　每到體育課的自由活動(dòng)時(shí)間，我們都能看到兩個(gè)班的籃球健將在籃球場(chǎng)上比賽。其中，我們班的小挺同學(xué)的投籃技術(shù)和假動(dòng)作那叫一個(gè)牛！可惜就是身高“輸在了起跑線上”。但那又怎么樣，“身高不夠，技術(shù)來湊"放在他身上真是再合適不過了�？�！他被一個(gè)迎面而來的高大個(gè)子擋住了去路，這可難不倒他，他一個(gè)假動(dòng)作就騙倒了高大個(gè)子，瞬間移到了高大個(gè)子后面，帶球過人，瞄準(zhǔn)，躍起，投籃。整串動(dòng)作一氣呵成，令我不得不驚嘆：不愧是被稱為“喬丹第二”的人！

　　天才學(xué)霸一一“老大”

　　看到這個(gè)稱呼，你一定很吃驚吧？哈哈，告訴你吧，“老大”其實(shí)是我們對(duì)這位天才學(xué)霸起的尊稱。沒辦法，因?yàn)樗�本人成�?jī)的確好的到令人瞠目結(jié)舌。每次一下課，她身邊都會(huì)圍著一大堆人，“老大，這道題怎么寫？"老大，你能教我這道題嗎？”問答聲絡(luò)繹不絕，老師也倍感欣慰。她真是名副其實(shí)的學(xué)霸��！

　　當(dāng)然，我們班還有很多“牛人”。他們不僅是我們班級(jí)的榮譽(yù)，而且是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我為我們班的“牛人”而感到自豪！

　　我們班的牛人作文 7

　　我們班的“牛人”，真可謂數(shù)不勝數(shù)啊，他們的“牛功”可謂非同凡響，聽我一一道來。

　　“火爆辣椒”

　　我們班的班長(zhǎng)是當(dāng)之無愧的“火爆辣椒”，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)火光，都能把他這根導(dǎo)火線點(diǎn)燃。這不，那天自習(xí)課，由于那節(jié)課是語(yǔ)文，大家肆無忌憚的說開了花，連上課鈴聲也阻擋不了他們。語(yǔ)文課代表不停地制止，讓大家不要說話。但沒一個(gè)人聽，大家還是該說就說。這時(shí)，班長(zhǎng)大吼一聲：“都不準(zhǔn)說話！”只聽班長(zhǎng)話音剛落，班里的.喧鬧聲頓時(shí)沒有了，沒一個(gè)人再說話，班里人似乎都停止了呼吸，沒有一絲喘氣、呼吸聲。這時(shí)，你可能會(huì)覺得從菜市場(chǎng)走到了圖書館。由此可見，班長(zhǎng)的火爆之力，可見非同凡響！

　　“搞笑之王”

　　我們班的“搞笑之王”的美名非小吳同志莫屬。他那“螃蟹”似的走姿以及他那鍋蓋似的發(fā)型都會(huì)讓你哭笑不得。不信？你瞧！下課鈴一響，他就用他那“螃蟹”的走姿在教室里走了一番，大家沉重的心情一掃而空，頓時(shí)教室里平添了幾分歡樂，他見教室里笑的人不多，只見他又說：“哎呀，人生就像一把菜刀，多磨磨就利了，所以我們要多磨煉磨煉，這次考試算什么呢？”聽了他說的話，大家都情不自禁的笑了，把考試的事情徹底忘了，教室里像炸開了花一樣，此時(shí)此刻，教室里唯有歡樂的笑聲。

　　“文藝女王”

　　說起文藝女王。當(dāng)然是我班的小孟同學(xué)，她不僅多才多藝，還頗具領(lǐng)導(dǎo)才能，是名副其實(shí)的文藝女王。每次班里舉行活動(dòng)，全是我們班的班干部小孟同學(xué)出的主意。每次有什么合唱或出節(jié)目，決定權(quán)都在她手中。有一次，學(xué)校要舉行合唱比賽，老師讓她選歌以及組織我們?nèi)�學(xué)這首歌。她一接到任務(wù)就馬不停蹄的策劃，在她的精心安排下，我們順利地進(jìn)行了合唱，還拿到了一等獎(jiǎng)，這多虧了我班的“文藝女王”。

　　如果我們班沒有班長(zhǎng)的火爆性格，我們班將會(huì)無紀(jì)律；如果我們班沒有小吳同志的搞笑動(dòng)作和話語(yǔ)，我們班將沒有生氣；如果我們班沒有小孟同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，我們班將會(huì)是一盤散沙，所以我們的班級(jí)離不開這三位“牛人”。

　　我們班的牛人作文 8

　　在這個(gè)新的大家庭——初一（5）班里，出現(xiàn)了幾個(gè)“牛人”。這幾個(gè)老師都印象深刻的人是誰(shuí)呢？讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧！

　　第一個(gè)“牛人”當(dāng)然是我們班的“睡神”——小源。叫他“睡神”一點(diǎn)都不為過，第一天上課就睡覺，他絕對(duì)是第一人。英語(yǔ)課、數(shù)學(xué)課、地理課、自習(xí)課……，幾乎每門課上都有他銷魂的睡姿�！八�神”的稱號(hào)，他當(dāng)之無愧。

　　別看“睡神”上課睡覺，他可是一個(gè)很有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞、高大健壯的男生，還當(dāng)上了我們班體育器材管理員呢�，F(xiàn)在，我們班的小源同學(xué)正在改正上課睡覺的壞習(xí)慣，還評(píng)上了“進(jìn)步之星”呢！

　　第二個(gè)“牛人”是我們班的身高擔(dān)當(dāng)——小興。他是我們班個(gè)子最高的，才初一，身高就直奔一米八。他的臉真的很“方”，是標(biāo)準(zhǔn)的“國(guó)”字臉。小興同學(xué)可是個(gè)全才，每個(gè)學(xué)科的成績(jī)都很“�！�。

　　最后一個(gè)壓軸出場(chǎng)的“牛人”是“小雨”——小峰。小峰同學(xué)跟前面出場(chǎng)的兩位“牛人”是兩種不同的風(fēng)格，他是個(gè)可愛的小胖子，長(zhǎng)著一雙大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。乍一看，就像“家有兒女”中的小雨走出來了一樣。他們就像是一對(duì)“親兄弟”。

　　“小雨”是我們班的活躍份子，而且經(jīng)常腦洞大開。在課堂上，他總是能根據(jù)老師的一句話，說出一些異想天開的東西。上周的生物課，老師正在講人體細(xì)胞�！靶∮辍蓖瑢W(xué)突然大聲喊道：“克隆”。讓我們摸不著頭腦，真是腦洞大開呀！還有，他經(jīng)常做些搞怪的動(dòng)作，更是突顯了他的.可愛。

　　別因?yàn)椤靶∮辍翱蓯�，就以為他是只小綿羊。他要是”炸毛“了，也是非�？膳碌摹Ｓ写慰荚�，時(shí)間到了，老師讓收試卷。有位同學(xué)去搶收小峰同學(xué)的試卷。只聽他大吼一聲，一把抓住試卷，使勁往回?fù)�，卷子差點(diǎn)就被撕成了兩半。

　　“小雨”還是一個(gè)勤勞又有愛心的小正太。每天中午他都會(huì)幫食堂大媽把所有的碗都收集起來。

　　看，我們班的這三位同學(xué)是不是特“�！蹦�？

　　我們班的牛人作文 9

　　江山如畫，一時(shí)多少才子。

　　向來每個(gè)班級(jí)都有那么幾個(gè)才子才女，用獨(dú)有的特長(zhǎng)和學(xué)識(shí)壓倒群芳，是同學(xué)們眼中的學(xué)霸，這些人是其他同學(xué)眼里神一般的存在。

　　不得不說，阿基同學(xué)的文字功底是極深厚的，他的每一篇文章都有可圈可點(diǎn)的地方，竇文中的佳作，他的文字極樸素，讀起來卻仿佛嗅到縷縷，相信這是濃重的書卷墨香，不是油畫般濃墨重彩，而是水墨圖畫的天地靈氣，山水序姿，一字一句都是那么和諧明快，他沒有大篇幅的華麗詞藻，而是用無數(shù)簡(jiǎn)單詞拼成一個(gè)個(gè)精彩絕倫的句子，仔細(xì)斟酌，更能品出其中的妙處，讀后回味無窮。

　　作為班里的知識(shí)淵博者，阿宇完全詮釋了什么叫做上知天文下知地理，國(guó)內(nèi)國(guó)外未來歷史，科學(xué)政治，幾乎都談得上幾句，他曾用精湛的詞匯為我們普及了多方面的知識(shí)，我們受益匪淺，于是與她聊天變成一種樂趣，話語(yǔ)簡(jiǎn)單，卻用得精辟，多次引導(dǎo)眾人的共鳴，他能把枯燥的東西描繪得有聲有色，即使再無聊的活，從他嘴里，也會(huì)變得妙趣橫生，這是我們不得不佩服的本事。

　　作為班上長(zhǎng)跑界的的一匹黑馬，對(duì)他來說，800米的路程似乎短了些，他從不會(huì)停下腳步，大步跨越，在一二圈保持實(shí)力，三四圈霸氣反超，讓其他選手望塵莫及，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著前方的背影，在眼前如一個(gè)跳躍的`白點(diǎn)，幾下便竄到前方去了，超別人一圈兩圈，甚至是不成問題的，在跑道上，他永遠(yuǎn)是亮點(diǎn)，其他人都變成了襯托，他是所有目光的匯聚者，在觀眾的加油聲中，他顯出從未有過的沉穩(wěn)和波瀾不驚。

　　與阿基一樣，阿瑞的畫作總能給我們帶來驚喜，每一種色彩都搭配的恰當(dāng)好處，每一縷線條都勾勒的流暢完美，不僅是布局合理的布局，使畫作整潔優(yōu)美，在他的畫中，沒有雜亂無章的線條，每一筆都排著整齊的隊(duì)伍，即使是一個(gè)小細(xì)節(jié)，都能做得完美無缺，把所有的東西呈現(xiàn)得栩栩如生，充滿生氣。

　　自古以來，正有了這些才子，我們的生活才多了幾分情趣，每個(gè)人并非生來就能發(fā)現(xiàn)天賦，而是在一次次摸索中找到了自己真正的喜好，閑雜無事時(shí)，寫小字，作作詩(shī)，這才是生活的正確打開方式。

　　我們班的牛人作文 10

　　正所謂“自古英雄出少年”，在我們這個(gè)班集體中出現(xiàn)了很多牛人，其中最為突出的是我們班的三位“巾幗英雄”了。下面就讓我來介紹一下她們吧。

　　這第一位“巾幗英雄”便是我們班的雨雨了，她可不得了！她同時(shí)也是是我們班的“天才大腦”！她不僅學(xué)習(xí)好，魔方也玩的好！有一次，我們敬愛的`數(shù)學(xué)老師給我們補(bǔ)了8道題作為上交作業(yè)，可是第一道題就給我們來了個(gè)“下馬威”。同學(xué)們便四處找人求教，有很多的人都去問了雨雨，之間她看了遍，便講了起來“你看這道題用這個(gè)方法……”至于魔方呢，她呀，在這方面可謂是“不敗女神”。很多人都想和比一比，想把她的這個(gè)稱號(hào)奪走。這不，又來一個(gè)，之只見那位同學(xué)手握三階魔方，邁著自信的步伐來挑戰(zhàn)了。“來，我們比一比唄�！薄昂冒　眰z人短暫的對(duì)話后坐在座位上，把各自手中的魔方遞給旁邊的觀眾，讓他們打亂后，再拿回來觀察，雙方都準(zhǔn)備好后，開始計(jì)時(shí)，隨著一聲令下，倆人便爭(zhēng)分奪秒，把魔方轉(zhuǎn)動(dòng)的越來越快。倆人嘴里還念念有詞：上180°，左下右上……正當(dāng)我仔細(xì)聽倆人說什么時(shí)，比賽結(jié)束了，不出意料，我們的女神贏了！至此之后，很多人都向她請(qǐng)教魔方。怎么樣？她牛嗎？

　　而第二位“巾幗英雄”啊，便是我們的“朗讀之星”冉冉了。她可是與雨雨一樣，都是我們班大名鼎鼎的學(xué)霸！每一次的朗讀比賽中都會(huì)出現(xiàn)她的身影，而且還取得了不錯(cuò)的成績(jī)呢，她的聲音很悅耳，猶如百靈鳥般，并且富有感情。哈哈，她真牛！

　　這最后一位“巾幗英雄”便是我們班的“體育新秀”——甜甜。不要看她長(zhǎng)相甜美，但她的性格卻截然不同。她的體育在我們班可是佼佼者呢！運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她大展雄姿，短跑100米，NO.1，跳遠(yuǎn)NO.1，還破了學(xué)校記錄呢！在女子4×100米中，她是第一棒帶領(lǐng)我們班女隊(duì)跑出了好成績(jī)。前不久，她又參加了縣運(yùn)動(dòng)會(huì)。真是一位體育新秀�。�

　　在我們班里每個(gè)人都是牛人，如果你想了解更多，歡迎你來我們班的喲！

　　我們班的牛人作文 11

　　時(shí)光飛逝，一眨眼，我來到初中已有將近兩個(gè)月了，雖然說對(duì)我們班的人我了解的都不是太深，但多多少少我也了解一些。要說到我們班誰(shuí)最“�！保�我的腦海里第一個(gè)浮現(xiàn)出來的肯定是他——一個(gè)戴著眼鏡，有著一米五五左右身高的俏皮男孩。你猜到他是誰(shuí)了嗎？嘻嘻，他就是小毅啊。

　　其實(shí)剛來的時(shí)候，我是挺瞧不起他的，因?yàn)樗�的身高——他是我們班最矮的�？墒呛髞淼膸准�事，改變了我�?duì)他的看法。

　　那次方老師安排了一篇作文，吩咐我們一節(jié)課寫完，寫完之后我的自我感覺是挺好的。抬頭一看，小毅也笑呵呵的，我心里暗想：哼，嘚瑟吧，待會(huì)你就笑不出來了。因?yàn)樯砀叩脑�因，我似乎自然而然地就覺得他的學(xué)習(xí)也不好，可是，發(fā)下作文的時(shí)候令我大吃一驚，我被選上了，這倒沒什么好吃驚的，因?yàn)閯倧男�學(xué)出來的我正心高氣傲著呢�？墒牵�他竟然也被選上了，我非常不服氣，可是更不服氣地事還在后面呢，第二次作文他仍被選上了，而我以一分之差并沒有被選上。我似乎如受重?fù)�，心里更加地不舒服了。那時(shí)候的我似乎意識(shí)到了不能輕視他了，可是仍有些不服。到了第三次，他還是被選上了，我的心里五味雜陳，不得不由不服轉(zhuǎn)化為佩服了，這么小的`身軀卻能爆發(fā)如此強(qiáng)大的力量。這不得不令我佩服。

　　其實(shí)這時(shí)的我并沒有覺得他牛，只是佩服而已�？墒牵�后來，上體育課的時(shí)候，有位別班的同學(xué)迎面沖我們跑來，結(jié)果卻被一粒石子絆倒了，許多同學(xué)都暗自冷笑，我也愛理不理，還有些幸災(zāi)樂禍。這時(shí)候，小毅卻跑了過去，幫他撣一下身上的灰，將他扶起來，然后再將他扶到旁邊去休息。直到老師吹了幾聲口哨示意集合，他才喊一聲：“來了！”然后才匆匆忙忙地跑了過來，這使我深深受了感動(dòng)，小毅怎么不“�！蹦�？

　　吾班之“牛人”，小毅是也！

　　我們班的牛人作文 12

　　俗話說：“九河下梢天津衛(wèi)，三道浮橋五道關(guān)。南門外是海光寺，北門外是北大關(guān)。”南昌這小地方不敵天津“勢(shì)大”，卻好歹也是強(qiáng)手如林。出眾之人，紛紛攘攘。

　　吾此三班，便出眾者頗多，譬如那自稱“小仙女”的姑娘。

　　“仙女”這詞，興起時(shí)還是個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞，“小仙女”人可愛啊，在經(jīng)過“各大人民領(lǐng)袖”的決定下，便授予她這個(gè)稱號(hào)。且，僅此一人。

　　“小仙女”是個(gè)文武雙全的女子。仙女，定當(dāng)是智慧非凡，纖塵不染的罷！小毓就是這樣一個(gè)女子。她8歲開始學(xué)習(xí)古箏，與她的古箏相伴至今。于是仙女的才情，便體現(xiàn)在古箏上。輕撥琴弦，微微頷首高山流水之音律，便如同流水一般，緩緩淌出。

　　古語(yǔ)：“女子腹有詩(shī)書氣自華”小毓的才情更是體現(xiàn)在她的文學(xué)修養(yǎng)之上。她飽讀詩(shī)書，文筆極佳。每次聽著老師讀她的作文，驀地，一抹“愁情”便從心底迸出。

　　若是單單富有才情，那也不夠令人信服。她最出彩的地方，便是“管掃地”，班上同學(xué)，無不稱贊。掃地時(shí)，什么人該做什么事，該如何施行，她都分配的井井有條。然而，若是有哪個(gè)“不長(zhǎng)眼的家伙”硬是要“違抗命令”，小毓就會(huì)使出她的'“殺手锏”——一口口音純正、原汁原味的山東話。你若是因?yàn)檎f話而導(dǎo)致“工期延誤”，那么一口山東話便會(huì)在你掃地之時(shí)擔(dān)負(fù)你的三觀——“別（biè）說話咧！”“你給俺乖乖滴掃地咧”諸如此類，令人啼笑皆非。

　　這樣的恩威并施，倒是有用的很那！“各大人民領(lǐng)袖”都驚嘆道：“小毓真是管掃地的一把好手！”

　　小毓同學(xué)身兼數(shù)職，除了“勞委”之外，還有“英代”的職位。英代們的效率總是極高的，且井井有條。記憶最清的是我們“語(yǔ)代”搬完作業(yè)而路過英語(yǔ)辦辦公室，看見小毓在本子堆里撿本子，眼疾手快，一本而又一本。這樣的效率，令人自行慚穢。

　　或許很難想象，一個(gè)溫婉的女子竟會(huì)有如此不同的性格，既是驚訝，而又不禁讓人會(huì)心一笑。小毓同志，一個(gè)文武雙全的女子，一個(gè)自稱“仙女”的姑娘。

　　巧笑倩兮，美目盼兮，亦不忘風(fēng)趣笑語(yǔ)。小毓同志，此所謂牛人也。

　　我們班的牛人作文 13

　　都說“書讀百遍，其義自見”，“義”在于學(xué)識(shí)豐富，可我認(rèn)為“義”在于言談、談吐。我們班的“牛人”是一個(gè)“讀書迷”，她說出的話總能讓人拱手嘆服說一句：“文化人，惹不起！”

　　“讀書迷”愛讀書，選書的眼光也是無比犀利。每次和她去圖書館選書，她總能滔滔不絕得說一段長(zhǎng)篇大論——她總結(jié)出選出一本好書的經(jīng)驗(yàn)。她說：“選出一本‘好吃’的書，先看書名，書名大多可以確定這本書的內(nèi)容是黑森林巧克力還是甜甜夾心曲奇或是淡淡清香綠抹茶！”我聽著聽著，不經(jīng)咽了咽口水……她說：“然后再看看簡(jiǎn)介與封面，外表精美的，內(nèi)容也好，因?yàn)橹档眠@華麗的封面�！闭f完，她就沉醉在書海里去了。我故作深沉地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里不禁嘆服一句：原來這就是她選書從不失手的原因��！

　　“讀書迷”愛讀書，如果讓她拿上一本感興趣的好書，便是手不釋卷，只要有休息的時(shí)間，就馬上拿出，細(xì)細(xì)品嘗，仿佛沉睡在書的海洋，外面的世界和她沒關(guān)系，簡(jiǎn)直就是雷打不動(dòng)的姿態(tài)。有一次，我哼著小調(diào)，找她出去玩，她卻全神貫注地盯著書，頭也不抬，仿佛抬頭看我也是浪費(fèi)時(shí)間一樣，無情地拒絕了我。果然，一碰書，便成癮！你不仁別怪我不義。從此以后，我們倆一下課就拿著書看，看得津津有味。聊天時(shí)，我倆經(jīng)常討論這本書的主人公怎樣，那本書情節(jié)又如何，有時(shí)還互相推薦書。

　　“讀書迷”愛總結(jié)書中的道理，而這些道理淋漓盡致地體現(xiàn)在她的談吐上。每當(dāng)我們遇到困擾與煩心事就會(huì)找她。她都會(huì)充當(dāng)我們的一本哲理書，像媽媽一樣，苦口婆心地告訴我們道理，引導(dǎo)我們。政治課上的討論是她的舞臺(tái)，每次討論時(shí)她的'發(fā)言都讓同學(xué)們無不歡呼鼓掌，為之贊服，為之欽佩，為之感慨！辯論賽上的她，也是散發(fā)著光芒，她從容不迫的氣魄，冷靜駁辯的氣概，還有獲獎(jiǎng)時(shí)寵辱不驚的神態(tài)，就像是斯如泰山而不驕！

　　“讀書迷”的種種，現(xiàn)在每個(gè)人只要提起她，無不豎起大拇指。

　　我們班的牛人作文 14

　　在我們班，有一位當(dāng)之無愧的 “解題達(dá)人”—— 李同學(xué)。他那超乎常人的數(shù)學(xué)思維能力，常常讓同學(xué)們驚嘆不已。

　　數(shù)學(xué)課上，每當(dāng)老師拋出一道難題，教室里瞬間安靜下來，同學(xué)們都皺著眉頭，冥思苦想，可半天也理不出頭緒。這時(shí)，李同學(xué)總是微微抬起頭，眼睛里閃爍著自信的光芒，稍作思考后，便迅速拿起筆，在草稿紙上沙沙地寫起來。不一會(huì)兒，他就高高地舉起手，聲音洪亮地說出解題思路和答案。那清晰的邏輯，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E，讓老師都忍不住頻頻點(diǎn)頭，投來贊許的.目光。

　　記得有一次，老師給我們出了一道奧數(shù)題，這道題難度極大，就連平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)也被難住了。正當(dāng)大家一籌莫展時(shí)，李同學(xué)站了起來，開始講解。他從題目中的已知條件入手，一步步分析，巧妙地運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，將復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化。在他的講解下，原本令人頭疼的難題變得清晰明了，同學(xué)們紛紛恍然大悟，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　除了在課堂上表現(xiàn)出色，李同學(xué)還經(jīng)常主動(dòng)幫助同學(xué)們解答難題。課間休息時(shí)，他的座位旁總是圍著一群同學(xué)，向他請(qǐng)教各種問題。他從不厭煩，總是耐心地為大家講解，直到同學(xué)們完全理解為止。在他的幫助下，許多同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了明顯的提高。

　　李同學(xué)不僅數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異，還積極參加各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽，為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。他就像一顆閃耀的星星，照亮了我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上前行的方向，是我們班當(dāng)之無愧的 “解題達(dá)人”，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　我們班的牛人作文 15

　　我們班可謂是臥虎藏龍，其中 “才藝之星” 王同學(xué)更是令人贊嘆不已。她在舞蹈、繪畫、歌唱等多個(gè)領(lǐng)域都展現(xiàn)出了非凡的才華。

　　王同學(xué)的舞蹈技藝堪稱一絕。學(xué)校的文藝匯演上，她宛如一只靈動(dòng)的蝴蝶，翩翩起舞。隨著音樂的節(jié)奏，她的身體輕盈地旋轉(zhuǎn)、跳躍，每一個(gè)動(dòng)作都那么優(yōu)雅，每一個(gè)表情都那么投入。她的舞姿時(shí)而柔美婉約，時(shí)而熱情奔放，將舞蹈的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致。臺(tái)下的觀眾們看得如癡如醉，表演結(jié)束后，掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息。

　　繪畫也是王同學(xué)的拿手好戲。她的畫筆就像有魔法一般，能夠?qū)⒛X海中的想象變成一幅幅精美的畫作。無論是栩栩如生的'人物肖像，還是色彩斑斕的風(fēng)景畫，在她的筆下都能完美呈現(xiàn)。在一次校園繪畫比賽中，她以一幅《夢(mèng)幻家園》參賽，畫面中那充滿奇幻色彩的城堡、絢麗多彩的花朵、自由飛翔的鳥兒，仿佛把大家?guī)�入了一個(gè)童話世界。最終，她憑借這幅作品榮獲了比賽的一等獎(jiǎng)。

　　更令人佩服的是，王同學(xué)的歌聲也十分動(dòng)聽。她的嗓音清澈純凈，宛如山間的清泉。在班級(jí)的元旦晚會(huì)上，她深情地演唱了一首歌曲，那優(yōu)美的旋律、真摯的情感，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。大家都沉浸在她的歌聲中，仿佛忘記了時(shí)間的流逝。

　　王同學(xué)用她的才藝為我們的班級(jí)增添了許多光彩，她就像一顆耀眼的明星，在藝術(shù)的舞臺(tái)上綻放著屬于自己的光芒，是我們班名副其實(shí)的 “才藝之星”。

　　我們班的牛人作文 16

　　在我們班級(jí)里，有一位活力四射的 “運(yùn)動(dòng)健將”—— 張同學(xué)。他在體育賽場(chǎng)上的出色表現(xiàn)，讓同學(xué)們對(duì)他敬佩不已。

　　張同學(xué)擅長(zhǎng)多種體育運(yùn)動(dòng)，尤其是跑步和籃球。在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他總是賽場(chǎng)上的焦點(diǎn)。100 米跑道上，他就像離弦的箭一樣沖了出去，步伐矯健，速度飛快。他的眼睛緊緊盯著前方，雙手有力地?cái)[動(dòng)，頭發(fā)被風(fēng)吹起，臉上寫滿了堅(jiān)定。隨著終點(diǎn)線越來越近，他咬緊牙關(guān)，奮力沖刺，第一個(gè)沖過終點(diǎn)線的那一刻，全場(chǎng)響起了熱烈的歡呼聲。不僅是短跑，在 800 米長(zhǎng)跑比賽中，他也展現(xiàn)出了超強(qiáng)的耐力和毅力。他合理地分配體力，在最后一圈時(shí)突然加速，超越了一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，最終以優(yōu)異的成績(jī)奪冠。

　　籃球場(chǎng)上的張同學(xué)同樣光芒四射。他的球技精湛，運(yùn)球靈活多變，仿佛籃球被他牢牢地掌控在手中。他突破防守的速度極快，常常能輕松地殺入內(nèi)線，完成精彩的上籃。他的`三分球也十分精準(zhǔn)，每當(dāng)球隊(duì)陷入困境時(shí)，他總能在關(guān)鍵時(shí)刻投進(jìn)三分，為球隊(duì)贏得寶貴的分?jǐn)?shù)。在一次班級(jí)籃球比賽中，比賽進(jìn)入了白熱化階段，雙方比分十分接近。就在比賽即將結(jié)束的關(guān)鍵時(shí)刻，張同學(xué)接到隊(duì)友的傳球，迅速調(diào)整姿勢(shì)，果斷出手，籃球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)地落入籃筐。全場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來，他用自己的實(shí)力幫助班級(jí)贏得了比賽。

　　張同學(xué)不僅自己熱愛運(yùn)動(dòng)，還積極帶動(dòng)身邊的同學(xué)參與體育活動(dòng)。在他的影響下，班級(jí)里越來越多的同學(xué)愛上了運(yùn)動(dòng)，大家的身體素質(zhì)也得到了明顯的提高。“運(yùn)動(dòng)健將” 張同學(xué)，用他的激情和活力，為我們的班級(jí)注入了無限的生機(jī)與活力。

　　我們班的牛人作文 17

　　在我們班級(jí)中，有一位被大家親切地稱為 “暖心天使” 的劉同學(xué)。她善良、熱心，總是默默地關(guān)心著身邊的每一個(gè)人。

　　劉同學(xué)特別善于觀察同學(xué)們的情緒變化。每當(dāng)有同學(xué)因?yàn)榭荚囀Ю�而心情低落時(shí)，她總會(huì)第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。她會(huì)輕輕地走到同學(xué)身邊，耐心地傾聽同學(xué)訴說煩惱，然后用溫柔的話語(yǔ)安慰同學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)不要灰心，要相信自己下次一定能取得好成績(jī)。她的安慰就像溫暖的陽(yáng)光，驅(qū)散了同學(xué)心中的陰霾，讓同學(xué)重新露出了笑容。

　　在生活中，劉同學(xué)也總是樂于助人。有一次，一位同學(xué)不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，疼得直哭。劉同學(xué)看到后，立刻跑過去，小心翼翼地將同學(xué)扶起來，陪著同學(xué)去醫(yī)務(wù)室處理傷口。在醫(yī)務(wù)室里，她一直守在同學(xué)身邊，不斷地安慰同學(xué)，還幫同學(xué)拿藥、倒水。之后的幾天里，她主動(dòng)幫同學(xué)打飯、記筆記，無微不至地照顧著同學(xué)，直到同學(xué)完全康復(fù)。

　　班級(jí)里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，劉同學(xué)也總是積極參與，為大家服務(wù)。在打掃衛(wèi)生時(shí)，她不怕臟、不怕累，總是搶著干最臟最累的.活。她還會(huì)主動(dòng)幫助其他同學(xué)完成任務(wù)，讓班級(jí)的衛(wèi)生工作能夠又快又好地完成。在班級(jí)文化建設(shè)中，她發(fā)揮自己的創(chuàng)意，和同學(xué)們一起布置教室，讓教室變得溫馨又充滿活力。

　　劉同學(xué)用她的善良和熱心，溫暖著班級(jí)里的每一個(gè)人。她就像一個(gè)小太陽(yáng)，散發(fā)著溫暖的光芒，照亮了我們的班級(jí)，是我們心中當(dāng)之無愧的 “暖心天使”。

　　我們班的牛人作文 18

　　我們班有一位才華橫溢的 “小作家”—— 陳同學(xué)。他筆下的文字就像靈動(dòng)的精靈，充滿了魅力，總能讓人沉浸其中。

　　陳同學(xué)熱愛閱讀，他的書包里總是裝著各種各樣的書籍。無論是經(jīng)典名著，還是現(xiàn)代文學(xué)作品，他都愛不釋手。大量的閱讀為他積累了豐富的知識(shí)和素材，也培養(yǎng)了他敏銳的觀察力和細(xì)膩的情感。在他的作文中，常常能看到精彩的語(yǔ)句和獨(dú)特的見解。

　　他的作文題材廣泛，內(nèi)容豐富。寫人時(shí)，能通過細(xì)膩的描寫，將人物的性格特點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致；寫景時(shí)，生動(dòng)的語(yǔ)言仿佛能讓讀者身臨其境，感受到大自然的美麗；寫事時(shí)，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。在一次作文課上，老師布置了一篇以 “難忘的經(jīng)歷” 為主題的作文。陳同學(xué)寫了自己一次獨(dú)自旅行的經(jīng)歷，他從出發(fā)前的期待，到旅途中的所見所聞，再到遇到困難時(shí)的忐忑和解決問題后的喜悅，都描寫得十分生動(dòng)。字里行間流露出的真實(shí)情感，讓老師和同學(xué)們都深受感動(dòng)，這篇作文也被老師當(dāng)作范文在班級(jí)里朗讀。

　　陳同學(xué)還積極參加各種作文比賽，并多次獲獎(jiǎng)。他的`作品在學(xué)校的�？�上發(fā)表后，受到了同學(xué)們的廣泛好評(píng)。他經(jīng)常和同學(xué)們分享寫作經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)大家多讀書、多觀察、多思考，在他的影響下，班級(jí)里越來越多的同學(xué)愛上了寫作。

　　“小作家” 陳同學(xué)用他的文字才華，為我們打開了一扇通往文學(xué)世界的大門，他是我們班閃耀的文學(xué)之星，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

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