(合集)辯論會(huì)作文13篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的辯論會(huì)作文，歡迎閱讀與收藏。
辯論會(huì)作文 篇1
今天上午第二節(jié)課,我們班里彌漫著一股緊張的氣氛，因?yàn)檫@里要舉行一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。
“叮零零——”上課鈴聲響了，王老師宣布：“辯論會(huì)正式開(kāi)始！”我們先舉手決定正方和反方�！罢街挥幸唤M，而我們反方卻有三組，我們贏定了�！蔽倚睦锵胫�，暗暗地笑了起來(lái)。
首先，正方辯手尤圣軍用響亮的聲音說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)樵S多作家就是多讀書(shū)才寫(xiě)出好文章來(lái)……”我方辯手徐諾聽(tīng)了尤圣軍的話，立刻反駁道：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)橛械娜司褪强戳瞬缓玫臅?shū)才走上了犯罪的道路……”我們反方聽(tīng)了徐諾說(shuō)的話，立刻變得信心十足了。隨著時(shí)間的推移，雙方辯手提出的問(wèn)題越來(lái)越尖銳，辯論也越來(lái)越激烈,同學(xué)們都屏氣凝神地注視著對(duì)方的辯手，空氣似乎都凝固了。我方不斷地抓住對(duì)方的'破綻進(jìn)行反駁，對(duì)方也不斷抓住我方的漏洞進(jìn)行反擊。雙方唇槍舌戰(zhàn)，各抒已見(jiàn)，教室變成了沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。
下課鈴響了，王老師說(shuō)：“這次辯論會(huì)同學(xué)們都準(zhǔn)備得很充分，大家也都很積極地進(jìn)行了辯論，表現(xiàn)都很不錯(cuò)。所以我宣布，這次辯論會(huì)打成平局！”班級(jí)里馬上響起了熱烈的掌聲。
這次辯論會(huì)雖然沒(méi)有分出勝負(fù)，但是我覺(jué)得這已不再那么重要，重要的是通過(guò)這次活動(dòng)，提高了我們分析問(wèn)題的能力，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又鍛煉了口才，真是一舉多得！
辯論會(huì)作文 篇2
今天，我和同桌李天瑞開(kāi)了個(gè)“小型辯論會(huì)”。
辯論會(huì)是在一個(gè)日記本上開(kāi)的。我先寫(xiě)上了“數(shù)學(xué)好還是語(yǔ)文好？”李天瑞一把奪過(guò)日記本，寫(xiě)到：“正方：我認(rèn)為數(shù)學(xué)好。如果你不學(xué)數(shù)學(xué)，怎么會(huì)知道1+1=2呢？”我接過(guò)來(lái)一看，便“刷刷”寫(xiě)了起來(lái)：“反方：語(yǔ)文才好！如果你不學(xué)語(yǔ)文，你怎么知道‘?huà)寢尅衷趺磳?xiě)呢？恐怕剛才你寫(xiě)的也不會(huì)吧！”他看了，愣了好一會(huì)兒，一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。我得意地想：哈哈！沒(méi)“詞”了吧？我才回過(guò)神來(lái)，日記本就出現(xiàn)在了我的眼前：“正方：在你的.日常生活中，不可能不用到數(shù)學(xué)吧？假設(shè)你買(mǎi)東西，10元3個(gè)，人家買(mǎi)你一個(gè)5元，你要是不會(huì)數(shù)學(xué)，恐怕虧了本也摸不著頭腦呢！”“反方：假如你長(zhǎng)大了，和其他人結(jié)識(shí)，沒(méi)有好的口才，人家也不和你交朋友，當(dāng)‘哥們兒’呢！”我不甘示弱。
正當(dāng)我們“吵”得不可開(kāi)交時(shí)，老師過(guò)來(lái)了。我們渾然不知，繼續(xù)“吵架”。直到老師吭了一聲，我們才不寒而栗地站了起來(lái)。老師一把奪過(guò)日記本，看了看，笑開(kāi)了。我和李天瑞互相望望，也樂(lè)了。
最后，老師寫(xiě)了“辯論小結(jié)”：“數(shù)學(xué)好很重要，語(yǔ)文也很重要！”
這樣，辯論會(huì)結(jié)束了。
辯論會(huì)作文 篇3
這個(gè)星期五，我們班的班主任鄭老師舉行了一場(chǎng)轟轟烈烈的辯論會(huì)。你們也許想問(wèn)辯論會(huì)的主題是什么呢?是開(kāi)卷是否有益。
我們男方的立場(chǎng)是開(kāi)卷有益，女生的立場(chǎng)是開(kāi)卷不一定有益。我們?nèi)嗤瑢W(xué)精神煥發(fā)，躍躍欲試，看看花落誰(shuí)家。辯論會(huì)就這樣開(kāi)始了。張校研真不愧是我們男生中的一員猛將，駁的女生無(wú)言以對(duì)，哈哈，我們男生隊(duì)真的是開(kāi)門(mén)紅呀!當(dāng)然嘍女生隊(duì)也不甘落后，各有各的道理。袁源給我們舉了一個(gè)很深刻的例子，就是有一個(gè)青少年看了一本不良書(shū)籍以至于他走上犯罪的道路，我們雙方就這樣進(jìn)行著，到了張仲林回答了，他居然這樣回答說(shuō)：“反方回答的'洋洋灑灑，氣宇非凡�！�
我心想:‘‘張仲林你這樣說(shuō)有損我軍士氣呀!”我們雙方水火不相容誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn)，各辯各的理，也沒(méi)辯出個(gè)結(jié)果來(lái)，但我還是認(rèn)為開(kāi)卷有益。因?yàn)闀?shū)是我們的朋友，我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識(shí)外，只能從課外書(shū)中能了解更多地知識(shí)。
如果我們不讀書(shū)，哪來(lái)的知識(shí)?更何況，關(guān)于讀書(shū)有益的名言數(shù)不勝數(shù)。大家說(shuō)一說(shuō)，這么多偉人總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，難道不能充分說(shuō)明“開(kāi)卷有益”嗎?
辯論會(huì)作文 篇4
這個(gè)學(xué)期，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，討論的內(nèi)容：開(kāi)卷是否有益。
辯論會(huì)一共有10個(gè)同學(xué)參加，正方有5個(gè)，主辯手：歐芷馨。反方有5個(gè)，主辯手：熊健。
辯論會(huì)開(kāi)始了，首先，歐芷馨說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”接著，熊健說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷不一定有益，劉向曾說(shuō)過(guò)：書(shū)如藥也，善讀知可以醫(yī)愚�！�
主持人陸老師說(shuō)：“下面進(jìn)行自由辯論�！闭秸f(shuō)：“杜甫說(shuō)過(guò)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，說(shuō)明讀書(shū)和寫(xiě)作是息息相關(guān)的。”反方說(shuō)：“現(xiàn)在有些小朋友看了走入鬼火的書(shū)，使學(xué)習(xí)成績(jī)下降，怎么還能讀書(shū)和寫(xiě)作息息相關(guān)呢？”正方說(shuō)：“那是那些小朋友思想有問(wèn)題，才看的。”反方說(shuō)：“請(qǐng)正方隊(duì)友注意了，我們討論的問(wèn)題是：‘開(kāi)卷是否有益’。而不是：‘哪些小朋友思想有問(wèn)題？’請(qǐng)隊(duì)友注意�！�
自由辯論結(jié)束了，然后正、反方主辯手提出了自己組的.觀點(diǎn)，最后，反方獲勝。
通過(guò)這次辯論會(huì)，加強(qiáng)了同學(xué)們的語(yǔ)言能力，也豐富了同學(xué)們的知識(shí)面。
辯論會(huì)作文 篇5
在生活中，你們又沒(méi)有遇到過(guò)開(kāi)卷有益的事呢？有或沒(méi)有都不重要，重要的是多讀書(shū)。而讀書(shū)正是開(kāi)卷有益的`重中之重。
記得有一次：下午班里突然考試，很多同學(xué)都在手忙腳亂地看書(shū)，看練習(xí)冊(cè)�！奥�(tīng)說(shuō)這次考試全是課外知識(shí)。”同桌說(shuō)�！澳膊豢纯淳毩�(xí)冊(cè)，語(yǔ)文書(shū)？”“俗話說(shuō)‘大考大玩，小考小玩’，‘不考不玩’，你這都不知道么！”我大氣凌然地說(shuō)。正說(shuō)著，老師進(jìn)來(lái)了�！巴瑢W(xué)們，這次我們考的全是課外知識(shí)，不用寫(xiě)作文�！薄昂靡 比喽几吲d的叫起來(lái)。“先別耶，不過(guò)誰(shuí)沒(méi)考到90分，誰(shuí)就把整張?jiān)嚲沓槐�，開(kāi)始考試！”
拿到卷子，寫(xiě)完試卷。我一看，這也太簡(jiǎn)單了吧。第一題：在郊外如果被蛇咬，你會(huì)怎么辦？A，用樹(shù)葉汁滴在傷口上。B，不管它。C，用嘴巴把血吸出，吐掉。我選了C。第二題：如果在爬山時(shí)遇到熊，你會(huì)怎么辦？A，爬到樹(shù)上。B，裝死。我覺(jué)得A，B都可以，不過(guò)B，比較危險(xiǎn)。想當(dāng)今社會(huì)，科技發(fā)達(dá)，連熊IQ也高了，只要看到人，即使那人裝死，它也要在那人身上做坐坐。我走筆如飛，半小時(shí)，便寫(xiě)完了這張卷子。
有人問(wèn)我為什么寫(xiě)那么快，那是因?yàn)檎n外是看的多。正如宋代詩(shī)人朱熹的《觀書(shū)有感》中寫(xiě)的“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！�
辯論會(huì)作文 篇6
星期四，在作文課上，我們班開(kāi)展了一次辯論會(huì)。同學(xué)們圍繞著“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的話題開(kāi)展了激烈的辯論。女生為正方，男生為反方。班長(zhǎng)陳雯婕第一個(gè)發(fā)言：“‘開(kāi)卷有益’，我們青少年是長(zhǎng)知識(shí)的年齡，莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的'營(yíng)養(yǎng)品，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能懂得更多！”中隊(duì)長(zhǎng)馬雪揚(yáng)聽(tīng)后，進(jìn)行反駁：“開(kāi)卷未必有益！現(xiàn)在書(shū)店老板為了掙錢(qián)，掙昧心錢(qián)，什么書(shū)都賣(mài)。
有的青少年因?yàn)榭戳瞬辉摽吹臅?shū)，而走上了犯罪道路！”同學(xué)們聽(tīng)了中隊(duì)長(zhǎng)和班長(zhǎng)的辯論后，班上像開(kāi)了鍋似的熱鬧起來(lái)了。有的同學(xué)說(shuō)：“不讀書(shū)，不看報(bào)，不學(xué)知識(shí)，我們?cè)趺磳W(xué)中國(guó)歷史，怎么能憧憬未來(lái)？”有的同學(xué)說(shuō)：“我家鄰居王小虎因?yàn)榭戳瞬缓玫臅?shū)，才犯了法，被公安人員抓到勞教局去了�！弊詈�，我們的班主任龔老師對(duì)大家的辯論總結(jié)：“開(kāi)卷有益！開(kāi)卷對(duì)所有青少年很重要。我們現(xiàn)在年齡小，記憶力好，要多讀書(shū)，多讀好書(shū)。
我們要在老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)下買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)、看書(shū)�！蔽覀円蜁�(shū)做朋友。一本好書(shū)，會(huì)增加生活的力量和智慧，讓我們與好書(shū)相伴終身吧！”在一片熱烈的掌聲中，我們的辯論會(huì)結(jié)束了！
辯論會(huì)作文 篇7
“可以，可以，可以……”
“不可以就是不可以……”
現(xiàn)在，我們家正在激烈的進(jìn)行“在重要學(xué)習(xí)階段，是否應(yīng)該看課外娛樂(lè)書(shū)”的辯論。
“可以”的成員是我從小到大的死對(duì)頭——表哥，而說(shuō)“不可以”則是倔強(qiáng)好強(qiáng)的本姑娘。“辯論開(kāi)始”，媽媽的一聲令下，使我和表哥都措手不及，但表哥依然充滿自信地?fù)屩f(shuō)：“在重要的學(xué)習(xí)階段，是應(yīng)該抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，但是我們要學(xué)會(huì)綜合利用自己的時(shí)間，可以學(xué)習(xí)一會(huì)兒，看一會(huì)兒娛樂(lè)書(shū)，這樣腦子不會(huì)讓學(xué)習(xí)給燒壞呀�！笨粗鴭寢寣�(duì)表哥的言語(yǔ)直點(diǎn)頭，我敢忙爭(zhēng)辯：“不行，如果在那時(shí)看娛樂(lè)書(shū)，把學(xué)習(xí)給落下拉，如果學(xué)習(xí)下降可怎么的了呀。”
這時(shí)，媽媽似乎又很贊同我的觀點(diǎn)，不停的對(duì)我笑�？赡闹乐型練⒊鰝�(gè)陳咬金，表哥連忙對(duì)著我說(shuō)：“難道你在很疲勞的時(shí)候，就不想看看娛樂(lè)書(shū)讓自己放松嗎？”哼，假如我說(shuō)想，那可不就稱了你的意？于是我干脆利落的說(shuō)：“不想！”表哥直沖我瞪眼，媽媽見(jiàn)我們倆爭(zhēng)論的沒(méi)有結(jié)果，便和藹地說(shuō)：“其實(shí)你們倆都說(shuō)的有道理，在學(xué)習(xí)的重要階段，是要抓緊一分一秒來(lái)復(fù)習(xí)，但是，也可以抽出少量的時(shí)間看健康的.娛樂(lè)書(shū)，這樣既學(xué)習(xí)了，又得到放松，豈不是兩全其美嗎？”
媽媽的話讓我和表哥都徹底屈服了，辯論后，我還不停的想：誰(shuí)在壓力與疲勞的共存下，不想得到放松呢？只要我們懂得怎樣綜合的利用學(xué)習(xí)時(shí)間，那一樣可以做我們想做的事。
辯論會(huì)作文 篇8
今天，老師說(shuō)：“咱們開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)。”題目是“使用一次性筷子好不好？”
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了。正方的屈晨丹甩甩辮子說(shuō)：“用一次性筷子不好。如果人人都用一次性筷子，樹(shù)木都將會(huì)被砍光，地球就變成光頭人，人類就生活不下去了�！蓖跻偬煜癖会槾塘艘粯犹似饋�(lái)，說(shuō)：“‘賣(mài)國(guó)賊’，你幫誰(shuí)說(shuō)話呢！”反方哈哈大笑，屈晨丹像被潑了一盆冷水，面紅耳赤地坐下了。反方的洪揚(yáng)迪說(shuō)：“一次性筷子用了一次，隨地亂人扔，會(huì)對(duì)地球造成污染�！边@時(shí)，正方啞口無(wú)言。在這關(guān)鍵時(shí)刻，一只小手舉了起來(lái)。全班三十多雙眼睛不約而同地看過(guò)去，這人是鄭景耀。他吞吞吐吐地說(shuō)：“一次性筷子攜帶方便�！蔽夯⒔苷f(shuō)：“一次性筷子不衛(wèi)生。”正方杜定遠(yuǎn)也不甘示弱，說(shuō)：“可一次性筷子是經(jīng)過(guò)專門(mén)消毒的'呀�！币裼顡屩f(shuō)：“可你不能保證它們每一次都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格消毒呀。”正方又被說(shuō)得啞口無(wú)言。這時(shí)，反方的隊(duì)員們洋洋得意，還大聲嚷嚷：“你們說(shuō)呀，你們說(shuō)呀�！闭降年�(duì)員氣得頭都大了。屈晨丹著急地說(shuō)：“等一等。”“五、四、三、二、一�！鼻康み�是說(shuō)不出理由來(lái)駁倒對(duì)方，只好敗下陣來(lái)。反方個(gè)個(gè)跳了起來(lái)大聲說(shuō)：“贏了，我們贏了�！�
辯論會(huì)結(jié)束了，正方隊(duì)員個(gè)個(gè)垂頭喪氣。
辯論會(huì)作文 篇9
今天，我們班舉行了一次關(guān)于“善良的謊言好不好”的辯論會(huì)。
上課了，劉老師說(shuō)：“今天，我們要再次舉行辯論會(huì)，主題是‘善意的謊言好不好’。我宣布，朱焱、鄧奇樂(lè)、鄧佳琦、陳恒俊還有龔致恒為正方，你們的觀點(diǎn)是善意的謊言不好；蔡文君、楊鳴、袁智、張一馳為反方，你們的觀點(diǎn)是善良的謊言好�！蔽覀円宦�(tīng)，像晴天打了一個(gè)響雷，下一秒，我們幾個(gè)人大笑起來(lái)，“世界無(wú)敵爛小隊(duì)”是我們的對(duì)手嗎？自不量力！
第一回合開(kāi)始了，先由反方的一辯楊一鳴發(fā)言：“善意的謊言是好的。記得有一個(gè)故事，一位老太太得了一種病，必須要換腎，可是找腎再換腎要許多的錢(qián)，正巧她們家窮，老太太不同意�？墒�，她的兒子很孝順，騙老太太說(shuō)有人免費(fèi)捐合適的腎，卻把自己的一個(gè)腎捐了，這樣老太太病好了，我認(rèn)為善良的.謊言有益”。
這時(shí)，我方的一辯龔致恒早已按捺不住，手都舉到天上了。他說(shuō)：“不一定，老人如果后來(lái)了解實(shí)情，一定會(huì)痛不欲生的”，反方被問(wèn)得束手無(wú)策。
第二回合，我方一辨龔致恒說(shuō)：“有一個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)小孩摔倒了，擦破了皮。后來(lái)硬撐著說(shuō)不痛，結(jié)果得了大病，后來(lái)二級(jí)傷殘。我認(rèn)為善意的謊言不好”，敵方又輸了，這回心服口服。
我方雖然贏了，但我還是感嘆道：“現(xiàn)在社會(huì)上有許多水貨和轉(zhuǎn)基因的東西，看來(lái)不是外星人滅絕人類，而是人類自己殺自己呀！”如果沒(méi)有這些，世界該多么美好！
我們支持誠(chéng)信，反對(duì)謊言！
辯論會(huì)作文 篇10
今天，在學(xué)校里，我們班偷偷的舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。辯論會(huì)的'題目是“小學(xué)生到底能不能玩電腦游戲或者手機(jī)游戲”。
辯論會(huì)主題確定后，同學(xué)們分出正方和反方。正方觀點(diǎn)：認(rèn)為小學(xué)生可以玩游戲。反方觀點(diǎn)：認(rèn)為小學(xué)生不可以玩游戲。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的小組商討準(zhǔn)備工作，辯論會(huì)開(kāi)始了。
首先，由正方發(fā)言，辯手說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生可以玩游戲，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，可以緩解一些心里壓力�！苯酉聛�(lái)反方發(fā)言，辯手說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生不可以玩游戲，雖然通過(guò)玩游戲的方式可以緩解一些壓力，但是容易上癮，影響學(xué)習(xí)”。
第二輪辯論開(kāi)始，正方辯手說(shuō)：“反方認(rèn)為玩游戲影響學(xué)習(xí)，那只是少數(shù)的同學(xué)，不能一概而論�？梢赃x擇一些益智類的游戲項(xiàng)目，放松心情的時(shí)候也可以開(kāi)發(fā)智力�！狈捶睫q友又說(shuō)：“益智類游戲是很不錯(cuò)，可是小學(xué)生把控不了時(shí)間，會(huì)沉迷于游戲不斷挑戰(zhàn)”。
第三輪辯論又展開(kāi)了，雙方辯友誰(shuí)也不示弱……最后，反方勝利了，小學(xué)生應(yīng)該不玩電子游戲或者盡量少玩。玩游戲本身對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)還是危害大于好處，加上小學(xué)生自控能力差，時(shí)間控制不好，遇上好玩的游戲很容易著迷影響學(xué)習(xí)，還容易近視。
辯論會(huì)結(jié)束了，同學(xué)們還意猶未盡，期待著經(jīng)常舉行這樣的辯論會(huì)。
辯論會(huì)作文 篇11
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！苯裉�，我們班級(jí)就圍繞這個(gè)話題展開(kāi)了一場(chǎng)激烈，別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
正方就是”開(kāi)卷有益”j而反方就是“開(kāi)卷未必有益，”而我們小組選擇的是反方“開(kāi)卷未必有益”我們選擇的原因是因?yàn)榘嗌嫌行┤硕荚诳茨切┍π@和阿衰這些看了都是不好的，會(huì)上癮的，這樣的話有些人上課不專心再看一些不好的書(shū)，所以我們選的是“開(kāi)卷未必有益”。
我們組是跟許鴻亮小組pk，他們選的是正方，而我們選的是反方，這樣我們就跟許鴻亮開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)，我們看見(jiàn)許鴻亮，拿了許多的書(shū)，而我們什么都沒(méi)準(zhǔn)備，我們很怕被許鴻亮小組給干掉，他們小組先把他們的.書(shū)給拿出來(lái)給我們看，然后再翻開(kāi)書(shū)把他們找到的重要的句子給說(shuō)出給我們聽(tīng)，他們說(shuō)以前有很多的讀書(shū)人，他們都寫(xiě)了很多的文章，我們就反駁給他們說(shuō)，雖然以前很多可是現(xiàn)在沒(méi)有很多名人了，很多人都是再混的，不如；羅浩洋，邱于特。。。。。有很多人都是在上課看一些漫畫(huà)的，所以我們選擇的是“開(kāi)卷未必有益”，就在這個(gè)時(shí)候老師說(shuō)時(shí)間到，我們就回到自己的座位上去了，我們?cè)谛睦镉X(jué)得我們贏了，可是老師卻什么都沒(méi)說(shuō)是誰(shuí)贏了，這個(gè)時(shí)候剛好12點(diǎn)我們就下課了。
這真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)啊。
辯論會(huì)作文 篇12
昨天我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面“開(kāi)卷有益”，“開(kāi)卷未必有益”的辯論會(huì)，這次辯論會(huì)給我留下了很深的印象，永久不能難忘。
辯論會(huì)剛一開(kāi)始就異常激烈，先上場(chǎng)的正方劉詩(shī)盈同學(xué)，用杜甫的名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的.千古名句娓娓道來(lái),聽(tīng)得同學(xué)們連連點(diǎn)頭。反方同學(xué)也是有備而來(lái)，只見(jiàn)麥熙梓同學(xué)手持我熟悉的“爆笑校園”，用她那我們并不熟悉的激動(dòng)的洪亮的聲音，叫囂道：“你們覺(jué)得這樣的書(shū)也是開(kāi)卷有益嗎？還有還有那些鬼故事和打打殺殺的書(shū)籍，你們都看嗎？”坐在臺(tái)下的我不禁為名不見(jiàn)經(jīng)傳的她暗自叫好，更為同是正方的對(duì)手捏了一把汗。這時(shí)候冷靜女生，我們的語(yǔ)文課代表陳依維同學(xué)面帶笑容的站出來(lái)：“我們不看這些，但并不代表看這些書(shū)就一定沒(méi)益啊。這些書(shū)對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是沒(méi)益，但有些人可以把它們當(dāng)成消遣的東西，總比打電腦游戲好得多吧�！狈捶浇又帜贸隽艘幌盗械淖C據(jù)反駁正方，雙方展開(kāi)了一系列的唇槍舌戰(zhàn)，給我們上了深刻的一課。
在辯論會(huì)上，還有許宏亮亮出的王牌，戴著眼鏡的關(guān)羽——馬寧，都給我留下了很深的印象。只可惜我們組抽簽太后了，沒(méi)輪到我們下課鈴聲就敲響了。
最后韓老師總結(jié)了這次辯論會(huì)同學(xué)們的表現(xiàn)，也給我們提了建議，開(kāi)卷有益，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是要有選擇性的讀好書(shū)，好讀書(shū)。
辯論會(huì)作文 篇13
一聽(tīng)，五（3）班中傳來(lái)陣陣辯論聲；一看，班中正方反方的同學(xué)們，每個(gè)都爭(zhēng)地面紅耳赤；一聞，哦，原來(lái)在展開(kāi)班隊(duì)課——班級(jí)辯論會(huì)。
會(huì)場(chǎng)異常激烈，可稱得上是五年級(jí)以來(lái)，同學(xué)們最投入的一場(chǎng)班隊(duì)課。議論聲連連不斷，場(chǎng)面無(wú)法形容，有些同學(xué)竟然跟某些同學(xué)面對(duì)面地當(dāng)面辯論起來(lái)！
四個(gè)問(wèn)題中，最有趣的`是第3個(gè)問(wèn)題“現(xiàn)在騙子多，該不該幫助陌生人”，這回，連平時(shí)很少發(fā)言的談星蘭，都踴躍發(fā)言。正方代表們說(shuō)：“現(xiàn)在是和諧社會(huì)，應(yīng)幫助陌生人！”“他（她）吧你拐走了呢，你不為你家長(zhǎng)想想！”反方的代表們幾乎異口同聲。這時(shí)楊家棟給我們講了一個(gè)他爺爺親身經(jīng)歷的故事：有一天，楊家棟的爺爺在紅梅公園附近，看到一個(gè)十分可憐的乞丐，頓時(shí)，大發(fā)慈悲地遞給他100元人民幣。他爺爺乘車(chē)回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)，對(duì)面大酒店中，那個(gè)乞丐竟在喝茅臺(tái)！……經(jīng)過(guò)種種辯論，因總結(jié)討論：我們現(xiàn)在還小，手無(wú)縛雞之力，所以最好不要去幫助陌生人。
理越辯越清，道理越辯越明。我們小學(xué)生就應(yīng)該多多開(kāi)這樣的班隊(duì)活動(dòng)，才能增強(qiáng)我們的見(jiàn)識(shí)！
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