兒童詩(shī)《我想》

時(shí)間：2025-05-03 16:16:28 好文我要投稿

相關(guān)推薦

兒童詩(shī)《我想》

兒童詩(shī)《我想》1

　　我想把小手

　　安在桃樹上。

　　帶著一串花苞，

　　牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光，

　　悠啊，悠，

　　悠出聲聲春天的歌唱。

　　我想把腳丫

　　接在柳樹根上。

　　伸進(jìn)濕軟的土地里，

　　汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)，

　　長(zhǎng)啊，長(zhǎng)，

　　長(zhǎng)成一座綠色的蓬帳。

　　我想把眼睛

　　裝在風(fēng)箏上。

　　看白云多柔軟，

　　瞧太陽(yáng)多明亮，

　　望啊，望，

　　藍(lán)天是我的課堂。

　　我想把耳朵

　　裝載百靈鳥上，

　　聽春天在歌唱，

　　聽春天在來(lái)到，

　　聽啊，聽，

　　聽春天在蕩漾。

　　我想把思緒，

　　夾在蒲公英上，

　　飄到大江南北，

　　飄到各個(gè)地方，

　　飄啊，飄，

　　旅途的的快樂(lè)在心中回蕩。

　　我想把自己

　　種在春天的土地上。

　　變小草，綠的生輝，

　　變小花，開的漂亮。

　　成為柳絮和蒲公英，

　　跟是我最大的.愿望。

　　我會(huì)飛啊，飛，

　　飛到那遙遠(yuǎn)的地方

　　不過(guò)飛向遙遠(yuǎn)的地方，

　　要和爸爸媽媽商量商量......

兒童詩(shī)《我想》2

　　我想把手，

　　安在桃樹枝上。

　　牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光，

　　悠啊，悠，

　　有出聲聲春的歌唱。

　　我想把小腳丫

　　接在柳樹枝上。

　　伸進(jìn)濕軟的土地，

　　汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)，

　　長(zhǎng)啊，長(zhǎng)，

　　長(zhǎng)成一座綠色的篷脹。

　　我想把眼睛

　　裝在風(fēng)箏上。

　　看白云多柔軟，

　　瞧太陽(yáng)多明亮，

　　望啊，望，

　　藍(lán)天是我的課堂。

　　我想把耳朵

　　放在花朵里，

　　聽著萬(wàn)物的聲音，

　　聽啊，聽，

　　聽到了人們的'歡笑聲。

　　我想把我自己

　　種在春天的土地上。

　　變小草，綠得生輝，

　　變小花，開的漂亮。

　　成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。

　　我會(huì)飛啊你，飛，

　　飛到遙遠(yuǎn)的地方。

　　我想把我自己

　　變成蜜蜂，和它一樣勤快。

　　在百花園里采蜜，

　　采啊，采，

　　采的讓我在這陶醉不醒。

兒童詩(shī)《我想》3

　　課后檢測(cè)(一)

　　一、我會(huì)寫。

　　yíng yǎng qǚ dé jǚ qǐ sōng ruān

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、我能分得清。

　　濕( ) 營(yíng)( ) 養(yǎng)( ) 層( )

　　溫( ) 官( ) 洋( ) 屋( )

　　三、我也來(lái)當(dāng)小詩(shī)人。

　　我想( )

　　( )

　　課后檢測(cè)(二)

　　一、找朋友。(寫出意思相反的詞)

　　高——( ) 柔軟——( )

　　濕——( ) 明亮——( )

　　二、小猴學(xué)樣。(照樣子寫詞語(yǔ))

　　一片片 _______ _______ _______

　　辛辛苦苦 _______ _______ _______

　　三、捉迷藏。(按課文內(nèi)容填空)

　　1.舉__________，牽_________。悠哇，悠——悠出________________。

　　2.看白云多__________，瞧太陽(yáng)多__________。

　　課后檢測(cè)(三)

　　一、組詞

　　舉( ) 取( ) 濕( ) 營(yíng)( )

　　軟( ) 養(yǎng)( ) 層( ) 英( )

　　二、照樣子，把句子寫完整。

　　例：舉 ( 舉手 ) ( 同學(xué)們上課時(shí)要積極舉手回答問(wèn)題。)

　　柔 ( ) ( )

　　營(yíng) ( ) ( )

　　三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1.( )一串花苞，( )萬(wàn)縷陽(yáng)光。

　　2.變( )小草，( )得生輝;變( )小花，( )得漂亮。

兒童詩(shī)《我想》4

　　我喜歡去沙灘，

　　我喜歡坐在海邊，

　　讓大海輕輕地?fù)崦摇?/p>

　　我喜歡坐在沙發(fā)上閱讀，

　　走進(jìn)書本里，

　　融入故事里，

　　想象自己是主人公。

　　我喜歡和朋友們?cè)谝黄穑?/p>

　　一起嬉戲，

　　和她們一起玩耍，

　　我感到無(wú)比的快樂(lè)。

兒童詩(shī)《我想》5

　　我想把小手，

　　安在楊樹葉上，

　　穿上綠斗篷，

　　時(shí)而把小手搖搖，

　　搖啊，搖……

　　奏響盛夏的樂(lè)章。

　　我想把腳丫，

　　接在荷葉柄下，

　　鉆入清澈的湖中，

　　逗弄小魚兒，

　　游啊，游……

　　游進(jìn)一個(gè)如夢(mèng)的幻境。

　　我想把眼睛，

　　裝在深山里，

　　看蝴蝶快樂(lè)飛舞，

　　看小鳥自由飛翔，

　　看啊，看……

　　山林變成了我的'家園。

兒童詩(shī)《我想》6

　　假如我有一雙翅膀，

　　我就可以在天空隨意地飛。

　　我想把自己種在草地上，

　　變成小草長(zhǎng)成花。

　　我想把眼睛按在飛機(jī)上，

　　看遼闊的世界。

　　我想飛上藍(lán)天和小鳥們玩耍。

　　但是，

　　我想有很多的'錢，

　　把這些錢捐給貧困山區(qū)，

　　讓更多的小朋友和我一起飛翔。

兒童詩(shī)《我想》7

　　我想把臉蛋，

　　貼在花朵上。

　　向大家微笑。

　　一串串花苞，

　　笑啊，笑——

　　笑出美麗的歌謠。

　　我想把鼻子，

　　裝在葉子上。

　　一片片葉子，

　　聞著大地的芳香，

　　聞啊，聞——

　　聞出春天的`氣息。

　　我想把自己，

　　融入春風(fēng)里。

　　一陣陣春風(fēng)，

　　吹來(lái)一陣花香，

　　吹啊，吹——

　　吹出春天的味道。

兒童詩(shī)《我想》8

　　我想把鼻子，安在花苞中。

　　聞著鮮花的氣味，享受著美好的時(shí)光，聞啊，聞——

　　香味把我?guī)нM(jìn)了甜美的夢(mèng)想。

　　我想把雙腿，安在太陽(yáng)上。

　　讓太陽(yáng)學(xué)會(huì)走路，去照亮世界的每一個(gè)角落。

　　走�。∽摺�

　　讓地球充滿明亮。

　　我想把眼睛，裝在白云上。

　　看天空美麗的云霞，看夕陽(yáng)下通紅的太陽(yáng)。

　　看�。】础�

　　美景把我?guī)нM(jìn)了奇妙的.世界。

　　我想把耳朵，裝在魚兒身上。

　　聽魚兒竊竊私語(yǔ)，聽大海怎么說(shuō)話！

　　聽�。÷牎�

　　大海，是我溫暖的港灣。

　　我想把小手，連在高大的樹枝下，附魔那一片片嫩葉，任那楊絮到處飛揚(yáng)，飛��！飛——

　　漫天的“雪花”飄飄揚(yáng)揚(yáng)。

　　我想……

　　還不知道爸爸媽媽同不同意，我這幾個(gè)奇妙的想法。

兒童詩(shī)《我想》9

　　我想有一雙翅膀，

　　飛在天空之上，

　　看，

　　全世界的'美景。

　　我想有一艘飛船，

　　沖出地球穹頂，

　　望，

　　宇宙中心的太陽(yáng)。

　　我想有一汪池水，

　　清冽沁人心脾，

　　舀，

　　清澈與你分享。

　　我想有一枝神筆，

　　五彩繽紛又神秘，

　　畫，

　　我們美麗的家鄉(xiāng)。

兒童詩(shī)《我想》10

　　我想把鼻子，安在花苞中。

　　聞著鮮花的氣味，享受著美好的時(shí)光，聞啊，聞——

　　香味把我?guī)нM(jìn)了甜美的夢(mèng)想。

　　我想把雙腿，安在太陽(yáng)上。

　　讓太陽(yáng)學(xué)會(huì)走路，去照亮世界的每一個(gè)角落。

　　走�。∽摺�

　　讓地球充滿明亮。

　　我想把眼睛，裝在白云上。

　　看天空美麗的云霞，看夕陽(yáng)下通紅的.太陽(yáng)。

　　看啊！看——

　　美景把我?guī)нM(jìn)了奇妙的世界。

　　我想把耳朵，裝在魚兒身上。

　　聽魚兒竊竊私語(yǔ)，聽大海怎么說(shuō)話！

　　聽啊！聽——

　　大海，是我溫暖的港灣。

　　我想把小手，連在高大的樹枝下，附魔那一片片嫩葉，任那楊絮到處飛揚(yáng)，飛��！飛——

　　漫天的“雪花”飄飄揚(yáng)揚(yáng)。

　　我想……

　　還不知道爸爸媽媽同不同意，我這幾個(gè)奇妙的想法。

兒童詩(shī)《我想》11

　　伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)——

　　長(zhǎng)成一座綠色的蓬帳。

　　我想把眼睛

　　裝在風(fēng)箏上。

　　看白云多柔軟，瞧太陽(yáng)多明亮，望啊，望——

　　藍(lán)天是我的.課堂。

　　我想把我自己

　　種在春天的土地上。

　　變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮。

　　成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。

　　我會(huì)飛啊，飛——

　　飛到遙遠(yuǎn)的地方。

　　不過(guò)，飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量……

兒童詩(shī)《我想》12

　　我想把小手，放在河水上。

　　蕩漾著渴望的歡聲笑語(yǔ)，滿懷著神采飛揚(yáng)的心情，流啊，流——

　　流出斑斕的.色彩。

　　我想把眼睛，裝在高山上。

　　看月亮多么耀眼，瞧星星多么玲瓏。

　　望啊，望——

　　星空是我的伙伴。

　　我想把鼻子，安在桂花樹上。

　　聞著芬芳清香，在陽(yáng)光照耀下，聞啊，聞——

　　醉倒在樹葉間。

　　我想把身體，種在大地上。

　　變大樹，新鮮蒼綠，變花朵，生機(jī)蠱然。

　　成為小草，更是最大的愿望。

　　我會(huì)長(zhǎng)啊，長(zhǎng)——長(zhǎng)成撲面而來(lái)的綠意。

兒童詩(shī)《我想》13

　　我想變成一只風(fēng)箏，

　　無(wú)憂無(wú)慮的飛到這兒，

　　飛到遠(yuǎn)方。

　　我想變成一艘飛船，

　　飛到宇宙，

　　看著浩瀚的星空。

　　我想變成一輛汽車，

　　疾馳在馬路上，

　　周游全世界。

　　我想變成一朵大大的.白云，

　　到處游蕩，

　　晴天陰天。

　　我想變成一架飛機(jī)，

　　飛向遼闊的天空，

　　望向無(wú)垠的大地。

兒童詩(shī)《我想》14

　　我想把小手

　　安在桃樹上。

　　帶著一串花苞，牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光，悠啊，悠，悠出聲聲春天的歌唱。

　　我想把腳丫

　　接在柳樹根上。

　　伸進(jìn)濕軟的土地里，汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)，長(zhǎng)成一座綠色的蓬帳。

　　我想把眼睛

　　裝在風(fēng)箏上。

　　看白云多柔軟，瞧太陽(yáng)多明亮，望啊，望，藍(lán)天是我的課堂。

　　我想把耳朵

　　裝載百靈鳥上，聽春天在歌唱，聽春天在來(lái)到，聽啊，聽，聽春天在蕩漾。

　　我想把思緒，夾在蒲公英上，飄到大江南北，飄到各個(gè)地方，飄啊，飄，旅途的的快樂(lè)在心中回蕩。

　　我想把自己

　　種在春天的土地上。

　　變小草，綠的生輝，變小花，開的漂亮。

　　成為柳絮和蒲公英，跟是我最大的`愿望。

　　我會(huì)飛啊，飛，飛到那遙遠(yuǎn)的地方

　　不過(guò)飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量......

兒童詩(shī)《我想》15

　　一、說(shuō)教材

　　《我想》是一首兒童詩(shī)，寫了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，把腳丫接在柳樹根上，把眼睛裝在風(fēng)箏上，把自己種在春天的土地上，童年是多么的美好幸福！

　　二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)

　　針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平和語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，我把教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：

　　1．讀詩(shī)：讀準(zhǔn)這首詩(shī)中出現(xiàn)的“花苞、柔軟、柳絮、蒲公英”等詞語(yǔ)；理解“汲取”、“篷帳”等詞語(yǔ)；自由輕松地朗讀詩(shī)歌。（這課是略讀課，學(xué)生可以自己讀準(zhǔn)字音和詞語(yǔ)。）

　　2．悟詩(shī)：通過(guò)反復(fù)朗讀，感受兒童豐富的想象力，體會(huì)童年生活的快樂(lè)，感悟兒童詩(shī)的特點(diǎn)。（讀是寫的基礎(chǔ)，學(xué)生在反復(fù)閱讀中，感悟詩(shī)歌表達(dá)的無(wú)拘無(wú)束，自由快樂(lè)。為寫詩(shī)做準(zhǔn)備。）

　　3．仿詩(shī)：了解詩(shī)歌特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用換詞、嵌入等方法仿寫詩(shī)歌。

　�。▽�(duì)應(yīng)課前導(dǎo)語(yǔ)中的最后一句，學(xué)生展開想象，并結(jié)合自己的童年記憶，試著用自己感興趣的另外一些詞語(yǔ)，來(lái)替換文中的詞，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。）

　　三、說(shuō)教法、學(xué)法

　　1.重視朗讀訓(xùn)練，朗讀法為主。《我想》節(jié)奏齊整，韻律感很強(qiáng)，讀起來(lái)朗朗上口，是很好的朗讀材料，教學(xué)中，會(huì)在不同的環(huán)節(jié)安排朗讀訓(xùn)練，但要突出朗讀的層次性，不斷提升朗讀的質(zhì)量。

　　2．鼓勵(lì)大膽想象。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合小詩(shī)內(nèi)容、課文插圖和自身生活實(shí)際，想象一幅幅生動(dòng)的畫面，感受童年的異想天開和瑰麗多彩。

　　3．學(xué)寫詩(shī)歌。在仿說(shuō)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生借鑒詩(shī)歌的表達(dá)形式和方法，把內(nèi)心想法及時(shí)抒于筆端。

　　四、說(shuō)課前準(zhǔn)備：

　　1、注重雙基訓(xùn)練，讀準(zhǔn)詩(shī)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)；

　　2、音樂(lè)是心靈的按摩師。配上輕柔的音樂(lè)，學(xué)生的思緒會(huì)更開闊，更自由；學(xué)生朗讀起來(lái)也會(huì)更輕松，更奔放。

　　五、說(shuō)設(shè)計(jì)理念：

　　在兒童的眼睛里，世界是那么美麗；在他們的世界里，生命是那么自由！所以，在他們看來(lái)，夢(mèng)想可以無(wú)限延伸。因此，在教學(xué)中，我會(huì)放手讓學(xué)生朗讀，讀悟結(jié)合，以自己的生活體驗(yàn)感悟文本的語(yǔ)言文字，體會(huì)詩(shī)歌情感，直至學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)感受。

　　六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┱f(shuō)導(dǎo)入

　　首先引用課文前面的導(dǎo)讀部分來(lái)導(dǎo)入新課，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：

　　親愛的同學(xué)們，童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂(lè)；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。回憶童年中的趣事，講給大家聽聽，一起分享快樂(lè)。

　　今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第24課，共同來(lái)分享童年的多姿多彩！

　　板書課題時(shí)，注重書寫的養(yǎng)成教育。身教重于言教，教師的范寫既能體現(xiàn)對(duì)書寫的重視，更能對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的`書寫習(xí)慣起到推動(dòng)作用。

　�。ò鍟n題）《我想》，（板書并提醒學(xué)生注意“我”字的寫法，第4筆是提，杜涵博同學(xué)尤其要注意。）

　�。ǘ┱f(shuō)讀詩(shī)

　　讀詩(shī)環(huán)節(jié)中，要突出指導(dǎo)朗讀的層次感：

　　第一步：出示詞語(yǔ)卡片，正音；

　　第二步：讀通全詩(shī)，讀得正確、流利；

　　第三步：讀得輕松，讀得快樂(lè)，讀出自由，讀出灑脫的感情。