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六年級上冊語文期末試卷
在各個(gè)領(lǐng)域，我們都不可避免地要接觸到試卷，做試卷的意義在于，可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，找出自己的差距，提高增強(qiáng)自信心。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的試卷吧？下面是小編精心整理的六年級上冊語文期末試卷，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級上冊語文期末試卷1
1、看拼音，寫詞語。(8分)
jiàn tǐnɡ ?kānɡ kǎi? zhēnɡ zhá? nónɡ zhuānɡ dàn mǒ
( ) ( ) (? ) ( )
bō lí? xiàn mù pái huái yù yù cōnɡ cōnɡ
(? )? ( )? ( ) (? )
2、根據(jù)所給的音節(jié)將詞語填寫完整。(3分)
yì—— (? )力? (? )制? (? )立
yù——猶(? ) 富(? )? 憂(? )
3、用自己喜歡的符號(hào)，選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
薄霧(bó báo)刁難(nàn? nán)?悄然無聲(qiāo? qiǎo)
擇菜(zé zhái) 臉頰(jiá? xiá) 屋脊(jí jǐ)
4、找出下列詞語中的錯(cuò)別字畫上橫線，并改正在后面的括號(hào)中。(3分)
消聲匿跡( )? 興高彩烈( )? 再接再勵(lì)( )
不勘一擊( )? 迫不急待( ) 振耳欲聾( )
5、下列詞語中感情色彩完全相同的一組是(? )(2分)
�、傥⑿� 苦笑 開懷大笑 奸笑②微笑 喜笑顏開 笑吟吟 哈哈大笑
�、畚⑿� 皮笑肉不笑 眉開眼笑 笑嘻嘻 ④微笑 苦笑 笑呵呵 笑里藏刀
6、下列詞語搭配完全正確的一組是(? )(2分)
①發(fā)表文章? 發(fā)現(xiàn)作用? 發(fā)揮問題? ②維持秩序 堅(jiān)持狀態(tài) 主持節(jié)目
�、蹏�(yán)峻考驗(yàn)? 嚴(yán)肅紀(jì)律? 嚴(yán)格態(tài)度? ④熱愛家鄉(xiāng) 喜愛讀書 關(guān)愛生命
7、填三字常見詞語。(填對一個(gè)得1分，填對兩個(gè)得滿分)(2分)
人們常把不會(huì)游泳的人稱作“旱鴨子”，不識(shí)一字的人叫“睜眼瞎”。你知道下面的這些人，又被稱作什么呢?
渾身濕透的人( )? 粗心大意的人( )
代人受過，替人受罪的人( ) 擅長多種技能的人( )
8、按要求寫句子。(3分)
(1)他不但改正了錯(cuò)誤，而且還接受了批評。(修改病句，不得增減詞語。)
____________________________________________________________
(2)媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課�！�(改為第
三人稱轉(zhuǎn)述)
____________________________________________________________
(3)這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。(縮句)
____________________________________________________________
9、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分)
(1)東北有三寶：_____________、_____________、____________。
(2)我很喜歡《魯濱遜漂流記》的作者? 在書中的一句名言：
“ 的心理比? 還要可怕 �！蹦阍谡n外積累的關(guān)于戰(zhàn)勝困難的名言還有 。
(3)古詩是我們民族文化的瑰寶，我們從小就在古詩中受到啟迪，家長們常用“_____________，_____________? ”教導(dǎo)我們要努力學(xué)習(xí);老師常用“_____________? ，_____________? ”引導(dǎo)我們積極參加實(shí)踐鍛煉。
(4)在本冊書中，我最敬佩的人是___________的鄭成功，因?yàn)樗鸰_________________________;我最喜歡讀的文章是_____________，因?yàn)開________________________;我還了解到《船長》的作者是_________，他的作品還有_________、_________等。
為大家準(zhǔn)備了期末試卷，希望您多加練習(xí)，相信會(huì)提高您的考試成績，加油哦！
六年級上冊語文蘇教版期末試卷（二）
班級 姓名 成績
卷面分3%
一、看拼音寫詞語。10%
áoxiánɡ xīurǔ kāncè xiànmù mínɡ ɡuàn ɡǔ jīn
( )( )( )( )( )
rènjìn túozhēyìnɡ chóuxiǎnɡ shòuhèlì jī qún
( )( )( )( )( )
二、先將成語補(bǔ)充完整，再解釋要解釋的加點(diǎn)字，最后按要求分類。8%
剛正不( ) __________ 一( )一和_________ 喜( )樂見
好( )喜功__________ 惟( )惟肖__________ 字正( )圓
褒義：______________________________________________________
貶義：______________________________________________________
三、根據(jù)要求寫出倒順詞。4%
同義： ( )----( ) ( )----( )
不同義： ( )----( ) ( )---- ( )
四、請按要求完成下列語句的練習(xí)。8%
1、用正確的修改符號(hào)修改病句：
黃海灘涂是片廣闊的.土地，那里氣候溫和，林茂草豐，是麋鹿野生飼養(yǎng)的理想產(chǎn)所。
2、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語：
�。� ）這件事過了許多年，（ ）我仍然記得清清楚楚。
3、將下面這個(gè)句子改成帶問號(hào)的但意思不變的句子：
一個(gè)想要成才的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的。
_______________________________________________________________________
4、照樣子，仿寫句子：
夏天，知了不厭其煩地在樹上唱著歌。
_______________________________________________________________________
五、請根據(jù)課文及其相關(guān)內(nèi)容填空。14%（4+4+4+2）
1、這種境界，既使人_______，又叫人_______，既愿__________，又想坐下_________。
2、《示兒》是南宋愛國詩人陸游的_________詩，讓詩人感到悲的原因是__________。
請?jiān)賹懗鲆痪涔糯娙藧蹏脑娋洌篲_________________，__________________。
3、《牛郎織女》是我國四大民間傳說之一，從中我們認(rèn)識(shí)了_________________的牛郎。另三大民間傳說分別是《 》、《 》、《 》。
4、陳忠實(shí)在《青海高原一株柳》一文中重點(diǎn)要歌頌的是高原柳，可他又用許多筆墨寫家鄉(xiāng)灞河柳的原因是__________________________________________________。
六、閱讀。
魚與魚竿
從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
后來，又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚，只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海。他倆每次只煮一條魚，經(jīng)過長途跋涉，終于來到了海邊。從此，兩人開始了捕魚為生的日子。幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
1、結(jié)合短文理解詞語。2%
碩 大：______________________________________________________________
分道揚(yáng)鑣：_____________________________________________________________
2、原先兩人中要到一簍魚的那個(gè)人不久后餓死的原因是：
__________________________________________________________________ 2%
而要到一根魚竿的那個(gè)人看到大海時(shí)還是餓死的原因又是：
__________________________________________________________________ 2%
3、從“后來同是饑餓的兩個(gè)人同樣得到長者的恩賜，最終都過上了幸福安康的生活”這一事例中我們明白了什么呢？3%
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
吐魯番盆地
我國的旅游勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點(diǎn)艾丁湖低于海平面154米，是我國最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40度，最高可達(dá)47度，而地表溫度則高達(dá)75度以上；加上平均每年要刮七十多次風(fēng)，每次卷起漫天風(fēng)沙，所以有“火洲”、“風(fēng)庫”之稱。
《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”（其實(shí)只有一百公里長）橫貫整個(gè)盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像跳動(dòng)的火苗。在盛夏（猛烈強(qiáng)烈）的陽光（照射照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人 。
這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長正趕上大熱天，公務(wù)繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節(jié)省時(shí)間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正赤條條地坐在水缸里看文件呢！
夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。只要帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快就可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精致 別致）的野餐。
吐魯番人愛植樹造林，變沙漠為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長的林陰路：兩側(cè)樹分為三行，一行鉆天白楊，一行桃樹，一行梨樹。據(jù)說這是一位五十年代的縣委書記領(lǐng)人栽的。他想讓后人即有遮陽蔽日之處，又有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結(jié)果。多少走得又熱又渴的行人，（驚訝 驚喜）地?fù)涞竭@清涼的樹陰下，大口地吃著甘甜解渴的水果，該是多么感激這不知名的種樹人�。�
大風(fēng)、酷熱考驗(yàn)了人也鍛煉了人，使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。
1、用音序查字法查“漫”，應(yīng)先查音序_____，再查音節(jié)______�！奥痹谧值淅锏慕忉層形鍡l：（1）水過滿，向外流（2）到處都是（3）莫，不要（4）不受約束，隨便 （5）廣闊，長�！奥祜L(fēng)沙”的“漫”應(yīng)選第_____條解釋。3%
2、用“——”劃出文中括號(hào)里合適的詞。2%
3、人們把橫貫整個(gè)盆地的一座山稱為火焰山，理由有兩點(diǎn)：
_________________________________；_______________________________。2%
4、文中用了兩個(gè)事例來說明吐魯番________________ 的特點(diǎn)。這兩個(gè)事例分別是：
_________________________________；_______________________________。3%
5、吐魯番人用_____________ 的方法，來改造這兒的自然環(huán)境，在林陰路在中鉆天的白楊，可以_________________，栽種桃樹、梨樹，可以____________________。從中可以看出吐魯番人的____________________________________________。4%
七、作文。30%
20xx年剛剛過去，在這一年中，發(fā)生了許多不平凡的事，大至國家的，小至個(gè)人的，請選擇一件你認(rèn)為不平凡的事寫下來。要做到文通字順，中心突出，題目自擬。（請寫在作文紙上）
附加題。5%
1、讀小故事，寫成語。(2分)
宋朝初年，宋太祖趙匡胤召集文人學(xué)者編了一部規(guī)模宏大的百科全書，宋大祖賜名為《大平御覽》。
據(jù)說這部書編成之后，宋大祖每天都要閱覽三卷。有時(shí)，因事務(wù)繁忙，不能按日閱覽，他閑暇時(shí)也一定要補(bǔ)上。有人認(rèn)為，皇帝日理萬機(jī)，還要抽時(shí)間讀書，實(shí)在大辛苦了。宋大祖卻不以為然，他說：“只要打開書，便會(huì)有所收益，我并不認(rèn)為這是什么辛苦的事情�！焙髞�，宋大祖說的這句話變成了一句成語，勉勵(lì)人們博覽群書，以增見聞。
想一想，這個(gè)成語是什么，請寫出來：_________________________________
2、人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”來贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人的詩句來贊美下面的景觀嗎？（3分）
廬山瀑布：___________________________________________________________
大草原：___________________________________________________________
長江： ___________________________________________________________
六年級上冊語文期末試卷2
一、根據(jù)拼音寫出漢字使其組成合適的詞語。
zhì( )理 ( )氣 jiāng( )來 qiào( )麗
真( ) ( )力 ( )硬 ( )門
專心( )( ) 泥( ) 陡( )
二、給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專瑢⑿蛱?hào)寫在括號(hào)里。
1. 勉：①努力;②勉勵(lì)，使人努力;③能力不夠而盡量做。
(1)是什么力量使他們這么勤勉地幫忙呢?( )
(2)這項(xiàng)工作我還能勉強(qiáng)堅(jiān)持下來。 ( )
(3)老師對那位同學(xué)說：“有則改之，無則加勉�！� ( )
2. 失：①失掉，丟掉;②沒有把握住;③找不著; ④沒有達(dá)到目的;
⑤改變(常態(tài))⑥違背，背棄;⑦錯(cuò)誤，過失。
(1)在大森林里，我迷失了方向。 ( )
(2)答應(yīng)別人的事，就應(yīng)該照辦，不能失信。 ( )
(3)他失神地望著公安人員。 ( )
(4)遇到困難，我們不能失去信心，應(yīng)當(dāng)努力克服。 ( )
(5)智者千慮，必有一失。 ( )
(6)這次比賽，我們班沒有得第一，我們都很失望。 ( )
三、根據(jù)句子意思寫出成語。
1. 形容山勢險(xiǎn)峻。 ( )
2. 比喻到了一定的時(shí)候，事情的真相徹底暴露。 ( )
3. 睡覺時(shí)不能安于枕席，指有心事睡不著覺。 ( )
4. 形容說話或作品的含義深刻，耐人尋味。 ( )
5. 指很有興味地談?wù)摗?( )
四、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
爸爸( )技術(shù)高明，( )積極苦干，再難的活兒，( )一到爸爸手里，( )能化難為易。( )別人不愿干的活兒，他( )從不推辭。他覺得難度大的活兒，( )人累一點(diǎn)，( )能提高自己的技術(shù)。
五、判斷下列句子的正誤，對的打“√”;錯(cuò)的打“×”。
1. “身軀”的“軀”是左右結(jié)構(gòu)的字，最后一筆是點(diǎn)。( )
2. 用部首查字法，查“肆”和“律”，它們的部首不相同。( )
3. “這道題很好做”的“好”和“他是個(gè)好孩子”的“好”意思相同。( )
4. “落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”不是龔自珍寫的。( )
5. 《山中訪友》是臺(tái)灣著名作家郭楓寫的。( )
6. 《窮人》贊揚(yáng)了桑娜和漁夫?qū)幙勺约菏芸嘁惨獛椭鷦e人的高尚品質(zhì)。( )
7. “我對這兩個(gè)母親懷著崇高的敬意和真摯的愛慕�！边@是書中的原句。( )
8. “橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！边@句話是魯迅說的。( )
9. 《春夜喜雨》的作者是李白。( )
六、按要求完成句子。
1. 面對任何災(zāi)難，中華民族都不會(huì)望而卻步。(不改變句子意思，換個(gè)說法)
__________________________________________________________
2. 受驚的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)仙人球一樣緊緊地縮成一團(tuán)。(縮句)
__________________________________________________________
3. 老師講課很精確，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽著。(修改病句)
__________________________________________________________
4. 老師希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。(修改病句)
__________________________________________________________
七、把下列句子按正確的語序排列。
( )于是，冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的小腦袋。
( )而且都戴著一頂有黃色穗子的小帽子，它們就是筍。
( )清明節(jié)過后，地面上出現(xiàn)了一道道裂痕。
( )這些裂痕不知在什么時(shí)候漸漸地?cái)U(kuò)大了。
( )筍在春天的懷抱里，迅速地往上長。
( )據(jù)老農(nóng)說，一個(gè)下春雨的夜晚，筍能長高一尺多呢!
八、閱讀短文，回答問題。
大師的學(xué)生
一位音樂系的學(xué)生走進(jìn)練習(xí)室。在鋼琴上，擺著一份全新的樂譜。
“超高難度……”他翻動(dòng)著樂譜，喃喃自語。已經(jīng)3個(gè)月了!自從跟了這位新的教授之后，他不知道為什么教授要以這種方式整人。勉強(qiáng)打起精神，他開始用十指奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)……琴音蓋住了練習(xí)室外教授走來的腳步聲。
教授是個(gè)極有名的鋼琴大師。授課第一天，他給自己的.新學(xué)生一份樂譜�！霸囋嚳窗�!”他說。樂譜難度頗高，學(xué)生彈得生澀僵滯、錯(cuò)誤百出�！斑�不熟，回去好好練習(xí)!”教授在下課時(shí)，如此叮囑學(xué)生，使得學(xué)生對彈鋼琴逐漸失去信心。‖
學(xué)生練習(xí)了一個(gè)星期，第二周上課時(shí)正準(zhǔn)備讓教授驗(yàn)收，沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜，“試試看吧!”上星期的課，教授提也沒提。學(xué)生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)。
第三周，更難的樂譜又出現(xiàn)了。同樣的情形持續(xù)著，學(xué)生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困擾，然后把它帶回去練習(xí)，接著再回到課堂上，重新面臨難度加倍的樂譜，卻怎么樣都追不上進(jìn)度，一點(diǎn)也沒有因?yàn)樯现艿木毩?xí)而有駕輕就熟的感覺，學(xué)生感到沮喪氣餒�！�
教授走進(jìn)練習(xí)室。學(xué)生再也忍不住了，他必須向鋼琴大師提出這3個(gè)月來何以不斷折磨自己的質(zhì)疑。教授沒開口，他抽出了最早的那份樂譜，交給學(xué)生�！皬椬喟�!”他以堅(jiān)定的目光望著學(xué)生。
不可思議的結(jié)果發(fā)生了，連學(xué)生自己都驚訝萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙，如此精湛!教授又讓學(xué)生試了第二堂課的樂譜，學(xué)生依然呈現(xiàn)超高水準(zhǔn)的表現(xiàn)……演奏結(jié)束，學(xué)生呆呆地看著教授，說不出話來�！�
“如果我任由你表現(xiàn)最擅長的部分，可能你還在練習(xí)最早的那份樂譜，就不會(huì)有現(xiàn)在這樣的程度……”教授緩緩地說。
人，往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長的領(lǐng)域。( )我們愿意回首，細(xì)細(xì)檢視，( )會(huì)恍然大悟：看似緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn)，永無休止、難度漸升的工作壓力，持續(xù)提升自我，不也就在不知不覺間錘煉了今日的諸般能力嗎?
因?yàn)�，人，確實(shí)有無限的潛力。有了這層體悟和認(rèn)識(shí)，會(huì)讓我們更欣然樂意地面對未來更多的難題!‖
1. 聯(lián)系上下文解釋詞語：
居然：______________________________________________________
不可思議：__________________________________________________
恍然大悟：__________________________________________________
2. 在()中填上正確的關(guān)聯(lián)詞語。
3. 按文章分好的段落概括小標(biāo)題。
4. 概括文章的主要內(nèi)容
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. 讀了這篇短文后，你明白了什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________________
九、習(xí)作。
題目：當(dāng)狐貍再次出現(xiàn)時(shí)
提示：狡猾的狐貍看見烏鴉嘴里叼著一片肉，便花言巧語地夸獎(jiǎng)烏鴉，當(dāng)時(shí)烏鴉禁不起誘惑，把肉丟了。請你想一想，幾天之后烏鴉又找到一片肉，當(dāng)狐貍再次出現(xiàn)時(shí)，事情又會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?
要求：
1. 請你展開合理的想象，寫一篇記敘文。
2. 注意寫清楚狐貍、烏鴉的神態(tài)變化和語言。
試題答案
一、zhì治理、志氣、智力、真摯、專心致志
jiāng將來、僵硬、泥漿 qiào俏麗、竅(撬)門、陡峭
二、1、①③② 2、③⑥⑤①⑦④
三、懸崖峭壁、水落石出、寢不安席、意味深長、津津樂道
四、不僅……還…… 只要……就…… 即使……也…… 雖然……但是……
五、×、√、×、×、×、√、×、√、×
六、1. 面對任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎?
2. 刺猬縮成一團(tuán)。
3. 老師講課很精彩，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽著。
4. 老師希望我們從小樹立遠(yuǎn)大的理想。
七、341256
八、1. 略
2. 如果……就……
3. 失去信心 沮喪氣餒 驚訝萬分 恍然大悟
4. 主要內(nèi)容：
音樂系學(xué)生每次走進(jìn)鋼琴練習(xí)室，就會(huì)看到一份教授留給自己的全新、超高難度的樂譜，令他對彈奏鋼琴逐漸失去信心。三周過去了，同樣的情形持續(xù)著，學(xué)生面臨難度加倍的樂譜，卻怎么樣都追不上進(jìn)度，沒有駕輕就熟的感覺，他感到沮喪氣餒。三個(gè)月之后學(xué)生精彩的演奏令他自己驚訝萬分。至此，他明白了只有永無休止、難度漸升的工作壓力，才能錘煉今日的能力。
5. 略
六年級上冊語文期末試卷3
第一部分：字詞能力
一、根據(jù)拼音寫同音字，然后自己再找一個(gè)同音字并組詞，參照例題。
例：lián ① lí ② bó ③ tì ④ cuī
廉 頗 巴 霧 頭 毀
鐮 刀 地 擊 淚 眠
二 、給下面兩個(gè)多音字加注拼音并組詞。
粘： ( ) 扎： ( )
( ) ( )
三、給帶點(diǎn)字選擇正確的字義，將序號(hào)填在括號(hào)里。
飽經(jīng)風(fēng)霜( ) 一飽眼福( )
①飽滿 ②飯吃飽了 ③滿足 ④充分
負(fù)荊請罪( ) 負(fù)隅頑抗( )
�、俦硹墸钾�(fù) ②依仗，依靠 ③背 ④虧欠
橫遭不幸( ) 老淚橫流( )
�、俅直� ②不吉利、意外 ③雜亂 ④漢字的一個(gè)筆畫
四、選擇填空(填序號(hào))與自主理解填空(自主理解填空填成語或者俗語，填在括號(hào)里)。
�、僮巫尾痪� ②粉墨登場 ③生旦凈丑 ④喜聞樂見 ⑤脫穎而出
戲曲，是以前我們中國老百姓 的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。每當(dāng)鑼敲起來，鼓打起來， 就會(huì)一個(gè)個(gè) 。他們的唱腔( )，他們刻畫的人物()。然而，這離不開演員們臺(tái)下 的努力，俗話說：( )。有了過硬的功夫，才能從同行里 。
第二部分：閱讀能力
(一)課內(nèi)閱讀
按課文內(nèi)容填空并完成相關(guān)練習(xí)
船長哈爾威 在艦橋上， 也沒有做， 也沒有說，隨著輪船 。人們透過 ，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈爾威船長一生都要求自己忠于職守， 。面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。
1.作者把船長比作了一尊“ ”，這樣寫的好處是 。
2.“忠于職守”四個(gè)字在《船長》一課里有千斤重。課文哪些地方體現(xiàn)了哈爾威船長的“忠于職守”?
3.用心讀讀劃橫線的語句，用自己的話說說你從中讀懂了什么?
(二)課外閱讀
好看的小孩
莫小米
希曼在很小的時(shí)候因一場大病而雙目失明。幸運(yùn)的是，就在他將要到上學(xué)年齡時(shí)，得到了一個(gè)身患絕癥的女孩的角膜，他的眼睛復(fù)明了。
希曼眉清目秀，很討人喜歡。每天早晨，他在學(xué)校對面的早點(diǎn)鋪吃大餅豆?jié){，早點(diǎn)鋪里的那個(gè)師傅總是對他特別優(yōu)待，把餅子烤得格外香，在豆?jié){中多放點(diǎn)兒調(diào)料。小學(xué)畢業(yè)升初中，中學(xué)離家遠(yuǎn)，父母給希曼買了自行車。一天車胎爆了，希曼四下張望，校門邊正好有個(gè)修車攤子，他喜出望外地將車推過去，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，修車的正是早點(diǎn)鋪的那位師傅。“您改行了?”“哦，我搬家了，就在這附近�！毕Ｂ吹�，師傅兩鬢斑白。
希曼成績平平，舞倒跳得不錯(cuò)，中學(xué)畢業(yè)被選送藝術(shù)學(xué)校學(xué)舞蹈。他與一位女同學(xué)早戀。經(jīng)常不守校規(guī)超時(shí)返校，傳達(dá)室的老師傅少不了要數(shù)落他。他一看愣了，又是那開早點(diǎn)鋪、擺修車攤的老人，他憤怒地想：這老頭怎么幽靈似的老跟著我?終因嚴(yán)重違犯校規(guī)，希曼被學(xué)校開除了，臨走時(shí)朝老人瞥去一眼，倒似乎有某種解脫的快意。
之后很長一段時(shí)間里，希曼再也沒有看到那位老人。被學(xué)校開除后，他過得稀里糊涂，到歌舞廳打工的收入遠(yuǎn)不抵開銷，他終于邁出了罪惡的第一步。然而，當(dāng)他第一次入室行竊得手，帶著贓物剛要逃離時(shí)，被一個(gè)人堵住了他的退路，堵他的不是別人，正是那位老人。
希曼原本好看的眼睛此時(shí)含著深淵般的恐懼，他用沙啞的聲音問：“我真的`是惡魔附身嗎?你是誰?為什么總盯著我?”
老人說：“因?yàn)槟愕难劬��！?/p>
希曼不解地問：“眼睛?”
老人聲淚俱下：“是的，十幾年前，我的獨(dú)生女兒快要死了，她是一個(gè)美麗善良地孩子。她在臨死之前對我說：‘爸爸，請答應(yīng)我一個(gè)要求，我死后，你把我身上有用的器官捐給別的孩子吧，你要把我的角膜捐給一個(gè)好看的小孩，以后想我的時(shí)候，你看到他明亮的眼睛，就像見到我……’”
“好看的小孩”此后再也沒有見到老人，但此后的每一天，希曼再也不敢輕視生命。他仿佛覺得，這世界的某一角落，有一個(gè)人在始終注視著他。
1.短文中用著重號(hào)標(biāo)出四個(gè)表示“看”的詞語，請你對照意思分別填在下面的括號(hào)里。
很快地看一下( ) 把視線集中在一點(diǎn)上( )
向四周或遠(yuǎn)處看( ) 注意地看( )
2.文中“好看的小孩”是指 。試著用簡潔的語言概括第8自然段的主要意思。
3.結(jié)合短文內(nèi)容回答。
(1)希曼覺得老人“像幽靈一樣老跟著他”，這僅是一種巧合嗎?你覺得是什么原因?
(2)讀讀文中劃橫線的句子，結(jié)合上下文想一想，希曼不敢輕視生命的原因是什么?
(3)故事中還有一位雖沒有出場，但極其重要的小女孩也肯定給你留下深刻的印象。假設(shè)你是那個(gè)小女孩，你想對希曼說些什么呢?
4.文中多次描寫到希曼復(fù)明后的眼神，請自選一處描寫，寫出這樣的描寫好在哪里。
(三)綜合閱讀
1.將作品相應(yīng)的序號(hào)填入作者后面的括號(hào)里。
巴金 陸游 司馬遷
老舍 夏洛蒂.勃朗特 笛福
�、佟遏斮e孫漂流記》
② 《冬夜讀書示子聿》
�、邸逗啇邸�
④《家》
�、荨敦�(fù)荊請罪》
�、蕖恫菰�
你還知道老舍的哪些作品，請寫在橫線上 (至少兩個(gè))
你還知道有關(guān)愛國的哪些詩句，請默寫一句：
第三部分：習(xí)作能力
“有閱讀的生命是精彩的。”在你看過的書里邊，肯定有一本是你特別喜歡的。你為什么那么喜歡這本書呢?向你的好朋友推薦推薦吧!
要求：1.題目：《你也讀讀這本書吧!》。
2.語句通順流暢，內(nèi)容具體、字里行間能讓大家分享你的讀書體驗(yàn)。
3.書寫規(guī)范整潔，文中勿出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名，不少于400字。
第四部分：口語能力
同學(xué)們，你一定去過許多地方。那里有迷人的風(fēng)光，有令人向往的名勝古跡，有珍奇的動(dòng)、植物，有豐富的物產(chǎn)資源，有與眾不同的民俗民風(fēng)，有引人入勝的民間傳說……如果讓你介紹曾經(jīng)去過的一處地方，你打算怎樣介紹呢?注意：介紹時(shí)不需要面面俱到，但要組織好語言，有一定條理。
第五部分：綜合能力
1.請你向同學(xué)們介紹你最喜歡的一份報(bào)紙。
名稱： 版面數(shù)量：
欄目名稱(至少寫四個(gè))：
你最喜歡的欄目是：
喜歡原因：
2.在本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)過程中，你一定了解到許多國際國內(nèi)新聞，請用簡潔的語言介紹一條：
試卷做完了，心情如何?交流一下吧!
我對自己說
老師對我說
家長對我說
參考答案
一、20分
1.題：6分(一空0.5分)
巴黎 薄霧 剃頭 摧殘
犁地 搏擊 涕淚 催眠
2.題：2、2分(一個(gè)1分)
3.6分(一個(gè)空一分)④③ ①② ③②
4.8分(一個(gè)空一分)
�、堍邰谒麄兊某蛔终粓A余音繞梁，他們刻畫的人物活靈活現(xiàn)栩栩如生惟妙惟肖①俗話說：臺(tái)上十一三分鐘，臺(tái)下十年功。有了過硬的功夫，才能從同行里⑤。
(所填內(nèi)容符合語境意思即可，閱卷要靈活對待)
二、40分
(一) 11分
填空3分(一個(gè)0.5分)
屹立在 一個(gè)手勢 一句話 一起沉入了深淵 陰森可怖
1.3分 黑色的雕像 提示：這樣寫的好處： 2分
提示：使得船長高大的形象更形象可感地屹立于讀者心中。黑色的雕像，使人仿佛看到黑魆魆的夜幕中那如鋼鐵一般聳立的偉岸莊嚴(yán)的黑色身影，感受到的是那樣一個(gè)偉大的靈魂，一種“船在我在，船亡我亡”精神和無與倫比的責(zé)任感。
2.課文體現(xiàn)哈爾威船長“忠于職守”處： 3分
提示：“諾曼底”號(hào)遇險(xiǎn)時(shí)船長站在指揮臺(tái)上鎮(zhèn)定自若的指揮，命令將60人全都救出，唯獨(dú)忘記自己;乘客與船員撤退時(shí)船長繼續(xù)鎮(zhèn)定自若的指揮，使救援工作進(jìn)行得井然有序;“諾曼底”號(hào)沉沒時(shí)船長屹立艦橋，無私無悔無畏。只要言之有理、有據(jù)，語言表述清楚即得分。3、2分提示：當(dāng)面對死亡時(shí)，哈爾威船長選擇了以身殉職的辦法，他忠于職守，臨危不懼，表現(xiàn)了英雄形象。
(二)16分
1.4分 瞥 盯 張望 注視
2.4分 提示： 老人的女兒希望去世后能把自己的角膜捐給一個(gè)好看的小孩，以此減少父親對自己的思念。
3.6分
提示：不是巧合，是老人故意跟蹤，想看到自己的女兒。
提示：他的身上有一個(gè)善良可愛的女孩的希望、寄托。
提示：要珍惜生命，好好學(xué)習(xí)工作。
4.2分 提示：從眼神看到了人物的內(nèi)心和感受。
(三)13分
6分 ④②⑤⑥③①
作品4分、詩句3分
三、25分
一類作文：23——25分
能通過事例敘述自己的讀書經(jīng)歷或體驗(yàn)感受，且內(nèi)容真實(shí)，推薦的理由充分，所言流露真情實(shí)感，語句通暢、優(yōu)美
二類作文：20——22分
能通過事例敘述自己的讀書經(jīng)歷或體驗(yàn)感受，且內(nèi)容較真實(shí)，有一定的理由陳述，表達(dá)了一定的真情實(shí)感，語句通順。
三類作文：17——19分
能通過事例敘述自己的讀書感受，有一定內(nèi)容，條理還算清楚，語句比較通順。
四類作文：16分以下
四、5分
五、10分
1.第一空、第二空、第四空各1分 第三空、第五空各2分
2.3分
(所有靈活性試題，只要言之有理、有據(jù)，語言表述清楚即得分)
六年級上冊語文期末試卷4
一、看拼音,寫詞語。(12分)
lián dāo( ) hūn yōng( ) zhuāng jia( )
nüè shā( ) xiū sè( ) miè shì( )
xiàn mù( ) xuàn rǎn( ) pái huái( )
yù zhào( ) táo yě( ) diàn tánɡ( )
二、根據(jù)所給的音節(jié)將詞語填寫完整。(5分)
jiāo——( )帶 觸( )
yì——( )力 ( )制 ( )立
kān——( )測 ( )稱
yù——猶( ) 富( ) 憂( )
三、補(bǔ)全下列詞語。(8分)
名( )古跡 望而生( )
顛( )流離 ( )隅頑抗
頂禮( )拜 ( )然屹立
負(fù)( )請罪 日( )月累
四、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(6分)
1.我( )走多遠(yuǎn)、走多久,夢中( )不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。
2.( )憶及那清清爽爽的剪紙聲,我的心境與夢境( )立刻變得有聲有色。
3. ( )人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界( )會(huì)變得更加美好。
五、按要求寫句子。(12分)
1.為別人的成功喝彩是一種美德。(改為帶問號(hào)的句子,使句意不變)
2.今天的霧真大。(改為夸張句)
3.我們走到天涯海角。 我們不會(huì)忘記恩師的教誨。 (用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話)
4.巴金爺爺說:“我思索,我追求,我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受�！�(改為轉(zhuǎn)述句)
5.根據(jù)詞語的不同讀音造句。 東西(dōngxī) (dōngxi)
六 、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)
1. “哈爾威船長一生都要求自己 ,履行 ,面對死亡,他又一次運(yùn)用了 �！边@句話選自課文《 》,作者是 ,他的作品還有《 》《 》等。
2.夏洛蒂·勃朗特的長篇小說是《 》,艾米莉·勃朗特的長篇小 說 是 《 》 , 安 恩 · 勃 朗 特 的 長 篇 小 說 是《 》。
3.通過學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了許多杰出的人物,有被譽(yù)為“浪漫主義鋼琴詩人”的波蘭音樂家 ,有被譽(yù)為“ ”的錢學(xué)森,有被譽(yù)為“ ”的 ……他們的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚人格深深地感染了我們。
4. 《示兒》是 代詩人 臨終時(shí)的作品。作者告訴我們 ,他畢生的心愿是“ ”。我還學(xué)了他的另一首詩《 》,詩中作者用 生發(fā)的感想告訴兒子子聿書本知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系是“ , ”。
5. ,山寺桃花始盛開。
6.蒙漢情深何忍別, 。
7.大風(fēng)起兮云飛揚(yáng), ,安得猛士兮守四方!
七、閱讀短文,完成練習(xí)。(20分)
1.課內(nèi)閱讀。(8分)
草 原(節(jié)選)
我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里,才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也還是草原。草原上行車十分( ),只要方向不錯(cuò),怎么走都可以。初入草原,聽不見一點(diǎn)兒聲音,也看不見什么東西,除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的( )的帶子——河!牛羊多起來,也看到了馬群,隱隱有鞭子的輕響。快了,快到了。忽然,像被一陣風(fēng)吹來的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,( ),像一條彩虹朝我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們,主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭,( )著,( )著,在汽車左右與前面引路。 ( )的草原( )起來:( )聲,( )聲,( )聲,響成一片。車跟著馬飛過小丘,看見了幾座蒙古包。
(1)在括號(hào)里填上合適的詞語。(5分)
(2)用“ ”畫出選文中的兩個(gè)比喻句。 (1分)
(3)選文中的三個(gè)“一百五十里”讓我們感受到了草原的 ,“聽不見一點(diǎn)兒聲音,也看不見什么東西”讓我們感受到了草原的 。(2分)
2.課外閱讀。(12分)
誰是最優(yōu)秀的人
蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家。他在風(fēng)燭殘年之際,想考驗(yàn)和點(diǎn)化一個(gè)平時(shí)看來很不錯(cuò)的助手。于是 他把那個(gè)助手叫到病床前 深情地說 我的蠟所剩不多了 得找另一根蠟接著點(diǎn)下去 你明白我的意思嗎 助手連忙答道:“我們明白,您的光輝思想得很好地傳承下去。”“可是,”蘇格拉底慢悠悠地說,“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。他( )要富有智慧,( )要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發(fā)掘這樣的人吧!”“好的,好的。我一定竭盡全力地尋找,決不辜負(fù)您的栽培和信任�！敝譁仨樀卣f。蘇格拉底笑了笑,沒說什么。那位忠誠而又勤奮的助手,不辭辛勞地到處尋找�？墒�,導(dǎo)師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人。病入膏肓(huāng)的蘇格拉底硬撐著坐起來,撫著助手的肩膀,說:“真辛苦你了!但是,你找來的人,怎么能成為我的傳承者呢?”“我一定加倍努力�！敝謶┣械卣f,“哪怕找遍五湖四海,我也要找到那位最優(yōu)秀的.人,舉薦給您�！碧K格拉底又是笑了笑,沒再說什么。半年之后,蘇格拉底眼看自己就要告別人世,然而尋找傳承者的事還沒有眉目,只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿面,沉重地說:“我真對不起您,令您失望了!”“失望的是我,對不起的卻是你!”說到這里,蘇格拉底就閉上了眼睛。停頓許久,他又不無哀怨地說:“本來,最優(yōu)秀的就是你。( )你不敢相信自己,( )把自己給忽略、給耽誤、給丟失了。你要知道,每個(gè)人都可以成為最優(yōu)秀的人才。關(guān)鍵在于能否自己認(rèn)識(shí)自己、自己尊重和推薦自己……”話沒說完,一代哲人——蘇格拉底就永遠(yuǎn)地離開了他深切關(guān)注的世界……
(1)在第1自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
(2)在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。 (2分)
(3)蘇格拉底在死前才明說“最優(yōu)秀的是你自己”,在此之前他對助手有所暗示嗎?請你在文中用“ ”畫出來。(1分)
(4)助手說自己“明白”了導(dǎo)師蘇格拉底的意思。你認(rèn)為他真的明白了嗎?為什么?(2分)
(5)文中畫“ ”的句子中,第一個(gè)“蠟”是指 ,第二個(gè)“蠟”是指 。(2分)
(6)助手努力尋找“最優(yōu)秀”的,結(jié)果最優(yōu)秀的卻是他自己,由這個(gè)故事,你得到了哪些啟發(fā)?(2分)
八、習(xí)作。(25分)
題目:我真的很棒
要求:未來的社會(huì)是人才競爭的社會(huì),善于推薦自己將是邁向成功的起點(diǎn)。請你以“我真的很棒”為題目寫一篇習(xí)作,用具體事例告訴大家你“棒”在什么地方。語句通順,不少于400字。
六年級上冊語文期末試卷5
一、字詞練習(xí)。(15分)
1.根據(jù)拼音寫詞語或給加點(diǎn)的字注音。 (6分)
(1)屋外寒風(fēng)呼嘯( ),洶涌 的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶ā?/p>
(2)地球是無私的,它向人類 地提供( )礦產(chǎn)資源。
2.用恰當(dāng)?shù)脑~語替換下列句子中畫“ ”的詞語。(3分)
(1)我真想也跟它們寒暄一下,可惜我不懂它們的語言。 ( )
(2)這些話使我感到十分沮喪,我不敢在家里練琴了。 ( )
(3)我摩挲著那本書,舍不得丟開,不說買,也不說不買。 ( )
3.把下列詞語補(bǔ)充完整。(6分)
( )高( )寡 震( )欲( )
竭澤( )( ) ( )驚( )跳
水( )石( ) ( )( )樂道
二、句子練習(xí)。(11分)
1.仿寫句子。(4分)
(1)大地不屬于人類,而人類是屬于大地的。
不屬于 ，而 是屬于 的。
(2)我們熱愛大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。
我們熱愛 ,就像 。
2.修改病句。(4分)
(1)《懷念母親》的作者是我國當(dāng)代著名學(xué)者季羨林寫的。
(2)動(dòng)聽的歌聲被我的思路打斷了。
3.請你用“流連忘返”“身無分文”“溜之大吉”寫幾句通順連貫的話。(3分)
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(19分)
1.按原文填空。(9分)
(1) 的天空中掛著一輪 的圓月,下面是 ,都種著
的 的西瓜。
(2) ,當(dāng)春乃發(fā)生。 ,潤物細(xì)無聲。
(3)子期死,伯牙謂世再無知音,乃 , 。
2.課文回放站。(10分)
(1)這學(xué)期有許多課文給我們留下了深刻的印象,其中,我最喜歡的是《 》,最令我感動(dòng)的部分是 , 我被打動(dòng)的原因是 。(5分)
(2)通過課文學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了 的詹天佑, 的桑娜, 的魯迅先生;而富有同情心、琴技高超的 ,機(jī)智勇敢、知識(shí)豐富的農(nóng)村少年 也給我們留下了比較深刻的印象。(5分)
四、閱讀課文片段,回答問題。(10分)
“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑著說,“我小的.時(shí)候,鼻子跟你爸爸的一樣,也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后來,碰了幾次壁,把鼻子碰扁了�！�
“碰壁?”我說,“您怎么會(huì)碰壁呢?是不是走路不小心?”
“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”
“哦!”我恍然大悟,“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了�！�
1.文中的“伯父”指的是 ，他是我國偉大的文學(xué)家、 家和革命家。(2分)
2.選文在描寫人物時(shí)主要采用了 描寫。(2分)
3.選文中畫“ ”的句子表面上指什么,實(shí)際上指什么?請你解釋一下它所包含的深刻含意。(3分)
4.從選文可以看出伯父是一個(gè)怎樣的人? (3分)
五、閱讀短文,回答問題。(15分)
書
書,一度是我的堡壘,也是我的王國。
那還是初病的前幾年中,面對日趨惡化的病體,不可知的命運(yùn),真有前途茫茫,不知( )之感。甚至天邊掠過一只飛鳥,也能讓我( ),潸然淚下。
于是,我用書為自己建筑了一個(gè)很好的堡壘,躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼淚,忘掉一切的不幸。甚至( )的是每天晚飯后,母親就走出門為我借書,不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)人家,都要敲門問詢一番。自己村子的借光了,就到別的村去借,常要走很遠(yuǎn)的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來的書,往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之下,三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)了。一直到父親認(rèn)識(shí)了一位圖書館的管理員,母親肩頭的重?fù)?dān)才算放下。
慢慢地,書為我開拓了一個(gè)新的人生領(lǐng)域,我又找到了自己,肯定了生命的意義。原來,生活的天地雖小,方格子的世界卻廣大無比,生老病死、悲歡離合,都由著我去創(chuàng)造,去發(fā)揮。我從愛書人又邁上了寫書人的艱苦路程。由于學(xué)識(shí)不足,經(jīng)歷太少,我需要看更多的書,吸取更多的知識(shí)。家中除訂了許多份書報(bào)之外,也不斷地買新書。每日看書寫書,我生活在書的王國,( )。
我發(fā)現(xiàn),一個(gè)人只要肯做,即使在三尺寬六尺長的病床上,也能為自己開創(chuàng)出一片廣闊的新天地。
1.從下面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的括號(hào)內(nèi)。(4分)
其樂無窮 觸景生情 記憶猶新 何去何從
2.短文首句是個(gè) 句,把 比作 和 。這句話在全文中所起的作用是 。(5分)
3.讀了文中對母親到處借書的描寫,你感受到了什么?(3分)
4.書在你的生活中起了怎樣的作用呢? (3分)
六、習(xí)作。(30分)
生活中,我們會(huì)接觸到各種各樣的人。你印象最深的人是誰?他(她)為什么使你一直無法忘記?請自擬題目,寫一寫這個(gè)人吧。不少于400字。
六年級上冊語文期末試卷6
一、看拼音，寫詞語。(6分)
為了探索大自然的ào mì( )，借著ménɡ lónɡ( )的月光，我進(jìn)入了一片jìnɡ mì( )的樹林。突然，一個(gè)高大kuí wǔ( )的黑影映入眼簾，令我xīn jīnɡ ròu tiào( )。
二、給帶點(diǎn)字選擇讀音。(3分)
沉悶(mēn mèn) 模樣(mó mú) 排山倒海(dǎo dào)
埋怨(mái mán) 肖像(xiāo xiào) 浴血搏殺(xiě xuè)
三、查字典按要求填空。(3分)
“和”用部首法查( )部，再查( )畫。它的解釋：①平和，和緩;②和睦，和諧;③連帶;④和諧跟著唱。給“和”選擇解釋。
和衷共濟(jì)( ) 和顏悅色( ) 一唱百和( ) 和盤托出( )
四、下列詞語沒有錯(cuò)誤的一組是( )，并改正錯(cuò)誤。(3分)
1.狂風(fēng)怒號(hào) 別拘一格 不落窠臼 雕粱畫棟 ( )
2.雅俗共賞 長途跋涉 囫圇吞棗 可見一斑 ( )
3.茍延殘湍 竭澤而漁 燴炙人口 焦躁不安 ( )
五、先填空，再解釋所填字的意思。(4分)
曲高和( ) __________ 張( )李戴 __________
德高( )重 __________ 抑揚(yáng)( )挫 __________
六、句子加工廠。(10分)
1.句子模仿。
微笑是甘甜的清泉，滋潤干涸的幼苗。
微笑是__________，____________________。
2.蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情卻成了永恒的美的象征。
句子瘦身：________________________________________
3.魯迅先生對我說：“曹先生的書只收你一塊錢本錢;我那一本，是送你的�！�
改為轉(zhuǎn)述句：___________________________________________________________________
4.用上“巧舌如簧、據(jù)理力爭”造一個(gè)句子，描寫激烈地討論情景。 ______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5.病句醫(yī)院。
成千上萬的救援戰(zhàn)士冒著瓢潑大雨和泥濘小路前進(jìn)。
6.加上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
(1)( )堅(jiān)持觀察、閱讀、練筆，( )會(huì)提高習(xí)作的質(zhì)量。
(2)( )堅(jiān)持觀察、閱讀、練筆，( )會(huì)提高習(xí)作的質(zhì)量
四、閱讀天地。(18分)
(一)
聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的'事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚(導(dǎo)異)，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空(kōngkòng)地。
海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼冀)天使。
當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yínyíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來。
……
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。
1、劃去文中錯(cuò)誤的字或讀音。(2分)
2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”?請?jiān)谖闹杏谩啊眲澇鰜怼?1分)
3
、動(dòng)物和人類之間沒有血緣關(guān)系，但文中句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人。請用“”劃出來。(1分)
4、從劃線“”句子中，我體會(huì)到了。(1分)
5、文段中出現(xiàn)三處省略號(hào)，它們的用法是：()(1分)
A、表示列舉的省略B、表示話未說完C、語意末盡
6、“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說什么呢?(1分)
7、在這一段話中，你感受到了一種什么情感?能用一個(gè)詞來形容海鷗的心情嗎?(2分)
(二)高貴的施舍
一個(gè)乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧�！�
乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我!”
母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”
乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣(chuǎn)如牛，臉上有很多灰塵，幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。
母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。
乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。
母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。”
母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢�！�
乞丐說：“我不會(huì)忘記你的�！睂δ赣H深深地(jū)一躬，就上路了。
過了很多天，又有一個(gè)乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。
我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前?”
母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣�！�
我嘟著嘴說：“那就不要搬了。”
母親摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了�！�
此后還來過乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。
幾年后，有個(gè)很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。
老板用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有您，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐;因?yàn)楫?dāng)年您教我搬磚，今天我才能成為一個(gè)公司的老板�！�
母親說：“這是你自己干出來的。”
獨(dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。
母親說：“我們不能接受你的照顧�！�
“為什么?”
“因?yàn)槲覀円患胰藗�(gè)個(gè)都有兩只手�！�
老板堅(jiān)持說：“我已經(jīng)替你們買好房子了�！�
母親笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧�！�
1、注音或?qū)憹h字。(2分)
氣chuǎn()如牛jū()了一躬西裝革履()衣袖()
2、寫出下列詞語的反義詞。(2分)
高貴——慷慨——
3、母親為什么不直接對那個(gè)可憐的乞丐給予施舍?(1分)
4、文中的“我”請求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么?(2分)
5、讀完全文，你認(rèn)為文中的母親是怎樣一個(gè)他人?請簡要概括。(2分)
五、妙筆生花。(25分)
“愛”是多種多樣的，有父愛、母愛、師愛、友愛、人與人之間的關(guān)愛……請以“愛”為主題，精心選取自己親身經(jīng)歷或聽到見到的故事寫一篇作文。
要求：語句流暢，感情真摯充沛。題目自擬。
一、1.陡峭設(shè)計(jì)勉勵(lì)傾聽?wèi)n慮資源眷戀塑料焦躁陶醉
2.juānmópiānnáoyāocuòxiánxuē
3.略4.Xxiang巳六5.略
6.C燥(躁)拔(跋)彩(采)7.BDA
二、1.抑揚(yáng)頓挫自作自受寢不安席忐忑不安
2.落紅不是無情物纖毫必償時(shí)刻不易善待自己拯救未來俯首甘為孺子牛清風(fēng)半夜鳴蟬
3.略
4.高山流水妙筆生花等5.略
三、1.古橋2.《水滸傳》《三國演義》
3.魯迅《故鄉(xiāng)》(雪地捕鳥海邊撿貝看瓜刺猹潮汛觀魚)合適即可
4.峨峨兮若泰山洋洋兮若江河5.略
6.詞宋辛棄疾詞牌名題目
四、(一)1.導(dǎo)kōng冀y(tǒng)ín
2.一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。
3.海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼冀)天使。
4.海鷗們是那么舍不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達(dá)對老人的留戀。
5.C
6.自由想象說話，感悟海鷗對老人的一片深情。(合適即可)
7.感受到了人與動(dòng)物之間真摯感情。(戀戀不舍、焦急萬分、心如刀絞)
(二)1、喘鞠lǚxiù
2、高貴——低賤慷慨——吝嗇(小氣)
3、略
4、她要教會(huì)乞丐憑自己的力氣掙錢
5、意思是：不勞動(dòng)就接受別人的施舍，對乞丐來說是降低人格的舉動(dòng)，是可恥的;勞動(dòng)后接受給予者的錢財(cái)是憑自己的能力所得，是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。
6、母親是個(gè)有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。
7、“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越;“高貴的施舍”的含義是“不同尋常的，能激勵(lì)人自強(qiáng)自立的施舍�！�
六年級上冊語文期末試卷7
一、識(shí)字星空。
1、根據(jù)拼音寫詞語。(10分)
yū huí áo xiánɡ xīu rǔ diān bǒ qīng miè
zhǎo zé zhuàn xiě pái huái kān cè nüè shā
2、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(4分)
狂風(fēng)怒號(hào)(háo hào) 銷聲匿(lì nì)跡 悄無聲息(qiǎo qiāo)
薄霧( báo bó ) 膽怯( qiè què ) 為(wéi wèi)有源頭活水來。
一路上，乘務(wù)員對旅客照應(yīng)(zhào ying zhào yìng)得很好。
老子(zi、zǐ)特指春秋時(shí)期思想家老聃，他姓李名耳。
3、把下列成語補(bǔ)充完整。(4分)
劈波( )浪 數(shù)九( )冬 望而生( ) 負(fù)( )頑抗
余音繞( ) 陰森恐( ) 剛正不( ) 眾星( )月
二、閱讀積累。
1、按要求寫詞語。(9分)
(1)表示知錯(cuò)就改的成語：
(2)源于神話故事的成語：
(3)表示生活不安定的成語：
2、選擇正確答案的序號(hào)填空。(4分)
(1)媽媽穿衣服既大方又有( )。 ① 品位 ②品味
(2)我們誰也不相讓，事情( )了很久才得到解決。①爭持 ②爭執(zhí)
(3)外婆家( )有幾棵大棗樹。 ①臨近 ②鄰近
(4)后來，流落在國外的麋鹿大部分( )死去。①相繼 ②陸續(xù)
3、判斷。(5分)
(1)“銀裝素裹”“鴉雀無聲”“唱念作打”“心馳神往”這四個(gè)成語當(dāng)中沒有錯(cuò)別字。 ( )
(2)“四海之內(nèi)皆兄弟”中“兄弟”應(yīng)該讀“xiōng dì”。 ( )
(3)式樣——樣式、警報(bào)——報(bào)警、代替——替代，這三組詞中的每組詞的意思是一樣的。 ( )
(4)“雁門關(guān)外有人家，早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜。”這句俗語說的是雁門關(guān)外的溫差很大。 ( )
(5)《魯濱遜漂流記》的作者是英國的笛福。 ( )
4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)
(1)空氣是那么 ，天空是那么 ，使我總想 ，表示我 。我們可以用成語 來表達(dá)作者初次來到草原的心情。 (2.5分)
(2)后生們的 、 、 ，有力地 著， 著，大起大落地搏擊著。 它 著你， 著你， 著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到 、活躍和強(qiáng)盛 。(4.5分)
(3)“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果�！边@句話是 (填人名)說的，我還知道他的作品： 、 ，他所說的“讓生命開花”是指 (3分)
三、學(xué)以致用。
1、情境填句子。(4分)
(1)李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項(xiàng)羽，抒發(fā)愛國情懷的詩——《夏日絕句》。詩句是：“ ”。
(2)王鑫在新日記本第一頁寫下一句名言，勉勵(lì)自己不怕困難，不怕挫折，堅(jiān)持不懈：“ �！�
2、在原句上修改病段。(7分)
在我做家庭作業(yè)時(shí)，被一道數(shù)學(xué)題難住了。我想來想去反復(fù)思考，總是找不到思路。老師忽然想起了我說的畫線段，列圖表的方法。我趕緊不慌不忙振作精神，動(dòng)起手來。忽然，很快找到了門道，難題解決了。原來，只有方法得當(dāng)，難題就不難。
四、閱讀天地。(13分)
關(guān)注父母
(1)我不是孝順女，總覺得父母所做的一切都是① ，從不知感恩，還時(shí)常惹他們生氣，頂嘴耍賴也不以為過。但有幾件事讓我感觸頗深，并覺得無論怎樣的真情實(shí)意，只有表現(xiàn)出來才是最真實(shí)的。
(2)去年爸爸70歲生日，我送了一塊語言報(bào)時(shí)表和兩瓶酒給他。愛酒的他② 要把那兩瓶普通的花雕酒留下等遠(yuǎn)方朋友來時(shí)共享，手表則立馬戴在手上。盡管自動(dòng)報(bào)時(shí)聲把他折騰得一宿沒睡好，但平時(shí)遇到熟人他仍會(huì)樂顛顛地按一下，告訴人家是女兒送的禮物。一天，我見他不停地按表，就嗔道：“這樣很費(fèi)電池�！彼⒆影愕氐拖骂^，不好意思地咕噥：“我覺得就像你在告訴我?guī)c(diǎn)鐘……”我猛地感悟：這不僅僅是千金難買的慈父童心啊!
(3)去年，我心血來潮，忽然拉上母親去電影院看了一場電影。歪打正著，那天是母親的生日�？粗粗蚱痤瘉�。我捅捅她，問她好不好看。她沒睜眼就答：“好看，好看，這么熱鬧的場面還是第一次看到呢!”盡管不識(shí)字的她把故事理解得南轅北轍，但這并不妨礙她事后與老姐妹反復(fù)津津樂道。其實(shí)，母親無所謂電影內(nèi)容本身，而在意女兒對她的關(guān)注。
(4)過年了，我破天荒地給父母各包了50元的“壓歲”錢，父親驚奇地問：“你發(fā)財(cái)了嗎?”一句話問得我雙眼③ ：我為父親的知足而感動(dòng)，為自己多年來對雙親的忽略而羞愧。曾幾何時(shí)，做兒女的我們，習(xí)慣了對別人慷慨大方，而不善體恤父母，我們可以為朋友兩肋插刀，而不愿為父母洗一只碗……下班回家，放松肢體，等待父母送飯萊上桌;在外受氣回來，舉止粗魯，余波殃及雙親，使得父母賠上不少小心……多少年來，我們習(xí)慣了等待父母的.愛和關(guān)懷，而不知回報(bào)，哪怕是父母給予的千分之一。也許，父母之于我們，撫養(yǎng)的辛勞，成長的牽掛，是我們難以償還的，但不要輕視一聲真誠的問候，一個(gè)尊敬的舉動(dòng)，一點(diǎn)④ 和關(guān)注。這些都能成為老人夏天的秋涼，冬天的溫暖，暗夜的燭光，它會(huì)照亮父母的晚年。
(5)馬上動(dòng)手，給我們的父母一份關(guān)注，一份體諒，一份驚喜。
1.給下列加點(diǎn)字注音：(2分)
嗔( )道 歪打正著( ) 妨礙( ) 慷慨( )
2.根據(jù)上下文語境，將下面詞語填人文中①~④處橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
A、緣分 決意 潮涌 體察 B.本分 決意 潮濕 體察
C.本分 執(zhí)意 潮涌 體貼 D.本分 執(zhí)意 潮濕 體貼 (1分)
3.第二段中，“他孩子般地低下頭，不好意思地咕噥”，不僅反映了慈父童心，而且因?yàn)榕畠核徒o自己的生日禮物的這件事，使父親感受到了女兒的愛心，心中充滿了 感。(1分)
4.第三段中，“母親無所謂電影內(nèi)容本身，而在意女兒對她的關(guān)注”一句，“我”要表述的是什么?(2分)
5.第四段中，“我破天荒地給父母各包了50元的‘壓歲’錢”，竟使父親感到“驚奇”。父親感到“驚奇”的原因是什么?(1分)
6.文中畫線句“這些都能成為老人夏天的秋涼，冬天的溫暖，暗夜的燭光”使用了比喻的修辭方法，揭示了兒女們的關(guān)愛對父母的迫切與重要，這樣寫的好處是 。此外，本句還使用了排比的修辭方法，這里這里排比的作用是什么?
。(3分)
7.本文通過三個(gè)事例，闡述了一個(gè)中心。請從文章中找出能反映主旨的關(guān)鍵語句，歸納整理后，連貫地寫在下面。(3分)
五、習(xí)作園地。(30分)
校園內(nèi)外，他(她)是樂于助人的熱心人;興趣小組里，他(她)是令人稱道的才藝高手;運(yùn)動(dòng)場上，經(jīng)�？吹剿�(她)活躍的身影……這樣的同學(xué)你一定見過。請選擇這個(gè)同學(xué)的一兩個(gè)方面寫一篇習(xí)作，題目自擬，要寫出人物活動(dòng)的細(xì)節(jié)和你心中的真實(shí)感受。(字?jǐn)?shù)不得少于450字)
六、附加題。(10分)
名句填空：
�、� ，草色遙看近卻無。
② ，可以為師矣。
�、矍缈找机Q排云上， 。
④ ，千里共嬋娟。
�、輥喞锸慷嗟略f過：人生的價(jià)值不僅僅在于學(xué)習(xí)，還必須有思考的能力。這句話跟孔子《論語》中的“ ， ”有異曲同工之妙。
六年級上冊語文期末試卷8
一、看拼音，寫詞語。(4分)
yú chǔn tān huàn wān yán dǒu qiào
( )( )( )( )
pénɡ pài miǎn tiǎn jǐn shěn jīnɡ jí
( )( )( )( )
二、補(bǔ)充詞語，并解釋所填字的意思。(6分)
爭先( )后——( ) 面面相( )——( )
自強(qiáng)不( )——( ) 名不( )傳——( )
如雷( )耳——( ) ( )頭喪氣——( )
三、我會(huì)選。(5分)
1、下面哪篇不屬于寫人的文章。()
A、《永遠(yuǎn)的歌聲》 B、《稻草人》 C、《詹天佑》 D、《老人與�！�
2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！泵鑼懙氖�( )
A、泰山的壯觀景象 B、廬山的壯觀景象
C、黃山的壯觀景象 D、華山的壯觀景象
3、下面哪個(gè)故事不是三國故事()
A、赤壁大戰(zhàn) B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負(fù)荊請罪
4、“揚(yáng)長避短”中“揚(yáng)”的意思是()
A、舉起、升起 B、飄動(dòng)、飄蕩 C、發(fā)揚(yáng) D、傳播
5、“她對生活沒有特別大的奢望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了�！边@句話中的破折號(hào)表達(dá)的意思是()
A、解釋、說明 B、話題的轉(zhuǎn)換 C、聲音的延長
四、用修改符號(hào)修改下面語段中的錯(cuò)誤。(5分)
這里景色秀麗，村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明鏡，籃天白云倒映著水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn);竹林中山雀，畫眉和小鳥對唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一清翠的竹林，到過這里的們都說它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景畫。
五、判斷題。(10分)
1、“當(dāng)日東南風(fēng)起甚緊”，中的“甚”是“甚至”的意思。( )
2、在不知道“藺”的讀音時(shí)，用部首查字法最方便。( )
3、“曹操”是《水滸傳》中的人物。( )
4、“我需要努力。”與“我不得不努力”表達(dá)的意思基本是相同的。( )
5、“敵視、憎惡、怨恨、埋怨、不滿”是按程度由深到淺的順序排列的。( )
6、“上學(xué)”中的“上”與“下鄉(xiāng)”中的“下”都含有去的意思。( )
7、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”是唐朝偉大的民族英雄文天祥說的。( )
8、“川流不息、陰謀鬼計(jì)、聚精會(huì)神、撥苗助長、紛紛揚(yáng)揚(yáng)”這組詞中有兩個(gè)錯(cuò)別字。( )
9、“她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去�！边@句話中兩個(gè)“幸�！钡暮x相同。( )
10、《秋天的懷念》、《花邊餃子的愛》以及《為了五美元的禮物》都是寫偉大的母愛。( )
六、理解含義深刻的句子。(4分)
“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去�！眱蓚�(gè)“幸福”分別指：_______________________________________________________
2、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。
我對這句話的理解是_________________________________________
七、積累與運(yùn)用。(10分)
1、“自相矛盾”這個(gè)成語來自寓言故事，我還能寫出四個(gè)這樣的成語：
_________、____________、_____________、_______________________。
2、《黃河大合唱》是由______________寫的詞，_______________譜的曲。
3、我能默寫一首托物言志的詩。
__________________________ _____________ _____________
4、勸戒朋友要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)可用詩句______________________。
5、在書房里可以貼上這樣一句名人名__________________________。
6、回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的課文，我感受很深__________和__________使我認(rèn)識(shí)到，無論在天涯海角，祖國永遠(yuǎn)是我們心中的最愛;___________________和___________________________讓我感受到大自然的奇妙;__________________的忠誠以及________________________對幸福生活的渴望，使我感受到童話世界原來這樣精彩。(請?jiān)诶ㄌ?hào)里填上相應(yīng)的課題)
7、《將相和》這篇課文一共講了三個(gè)故事，按課文先后順序，分別是______________________、________________________、______________________。課題中的“將”指的是__________________，“相”指的是________________。
八、口語交際。(5分)
小明吃完早餐，拿出餐巾紙擦完嘴巴，隨手把紙扔在了地上。小軍看見了，笑著說：“你還真講究個(gè)人衛(wèi)生的呢�！毙∶髀犃�，紅著臉撿起紙團(tuán)扔進(jìn)了垃圾廂。
小軍的言外之意是___________________________________________
小軍還可以這樣對小明說：“________________________________�！�
聽了小軍的話，小明應(yīng)該這樣來回答：___________________________
九、仔細(xì)閱讀下面短文，完成后面練習(xí)。(21分)
(一)課內(nèi)閱讀(6分)
矛與盾
楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也�！被蛟唬骸耙宰又葑又�，何如?”其人弗能應(yīng)也。
1、解釋帶點(diǎn)的字。(2分)
其人弗能應(yīng)也。 弗：___________ 應(yīng)：______________
譽(yù)之曰 譽(yù)：________________ 曰：________________
2、“以子之矛，陷子之盾，何如?”這句話的意思是_________________，應(yīng)讀出_____________________的`語氣。(2分)
3、這個(gè)寓言故事的寓意是_______________________________(2分)
(二)課外閱讀(15分)
“成”與“功”
失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩個(gè)字組成的，成是功的積累。叫做“功到自然成”。
晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個(gè)過程也就是功的積累過程。
一滴水從屋檐上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵火花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年，兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。
如果成功很容易，無需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎?
李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著本草綱目的問世司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有史記 的誕生
在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以()坐著羨慕別人“成”，()站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫無保留地將滿天的的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。
1、請?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1分)
2、請你為第5自然段的空白處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(2分)
3、按要求寫詞語。(2分)
寫近義詞：艱苦——( )愛慕——()
寫反義詞：需要——( )廉價(jià)——()
4、用“——”劃出文中的反義詞，并改寫成陳述句。(1分)
_____________________________________________________________________________________________________________________。
5、仿照“任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)�！币瞾韺懸痪湓挕�(2分)
仿寫：任何________________________都_______________________;
任何________________________都________________________。
6、根據(jù)文章內(nèi)容填空。(2分)
“成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的_____________，功是成的__________。成功對于懶漢來說是__________________，對于奮斗者來說又是_________________________的。
7、短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”?分別用一句話作簡要的概括。(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________。
8、“水滴石穿”對你有什么啟示?請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀愕膯⑹尽?2分)
______________________________________________________________________________________________________________________
十、輕松習(xí)作。(30分)
題目： __________我想對你說。
要求：1.將題目補(bǔ)充完整。
2.中心明確，內(nèi)容具體，3.字?jǐn)?shù)在450字以上。
六年級上冊語文期末試卷9
一、拼音和字詞。(28.5分)
1、讀拼音寫漢字，注意把字寫規(guī)范哦!(10分)
dǒuqiàoshèjìmiǎnlìqīnɡtīnɡyōulǜ
zīyuánjuànliànsùliàojiāozàotáozuì
2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。(4分)
鐫刻(juānjuàn)撫摩(mómē)扁舟(biǎnpiān)阻撓(náoráo)
要挾(yāoyào)挫折(cuōcuò)琴弦(xuánxián)瘦削(xiāoxuē)
3、組詞。(5分)
竣()峻()遣()kōnɡ()jìn()
峻()竣()遺()kònɡ()jìnɡ()
4、按要求填空，你一定行的。(3分)
“巷”字用音序查字法先查音序()，再查音節(jié)()。按部首查字法先查()部，再查()畫。能組成詞語()和()。
5、按要求寫詞語。(3分)
近義詞：唱和——()純熟——()微弱——()
反義詞：清晰——()精致——()熟悉——()
6、下列幾組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()，有錯(cuò)別字的把錯(cuò)別字用“”畫出來，并把正確的字寫在括號(hào)里。(2分)
A、一竅不通左沖右撞行色匆匆脾氣急燥()
B、不拘一格謙虛謹(jǐn)慎長途拔涉破綻百出()
C、可見一斑以身作則和藹可親流連忘返()
D、大顯身手興高彩烈不甘落后囫圇吞棗()
7、給畫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專研蛱?hào)填在括號(hào)里。(1.5分)
負(fù)：A擔(dān)負(fù)B遭受C背D違背
(1)在這次作戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷。()
(2)我們不能做忘恩負(fù)義的人。()
(3)既然你是孩子的父親，就應(yīng)為孩子的成長負(fù)責(zé)任。()
二、積累與運(yùn)用。(14.5分)
1.根據(jù)意思寫詞語。(2分)
(1)聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。()
(2)自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的結(jié)果。()
(3)無法安然入睡。()
(4)形容心神不安定。()
2.把句子補(bǔ)充完整。(5分)
�、�，化作春泥更護(hù)花。
�、谟兴谥Z，;有所期約，。
�、凵拼厍蚓褪�。拯救地球就是。
④橫眉冷對千夫指，。
�、菝髟聞e枝驚鵲，。
3.寫出三個(gè)有關(guān)珍惜時(shí)間或刻苦學(xué)習(xí)的成語：(1.5分)
4.人們常用來比喻知音難覓或樂曲高妙，當(dāng)我們面對一篇好文章時(shí)，我們
可以說
。(1分)
5.按要求寫句子，小心哦!(5分)
�、俟珗@里的月季花開得很鮮艷。(改寫成反問句)
�、谔詺獾脑迫附蚪驑返赖�，是飛行中看到的好風(fēng)景。(仿寫句子)
�、蹢罾麄ビ蓄B強(qiáng)的精神，他走向了成功。(加上合適的關(guān)聯(lián)詞)
�、茉诖汗�(jié)文藝晚會(huì)上，我看到了精彩的節(jié)目和動(dòng)人的'歌聲。(修改病句)
⑤月亮倒映在水中清晰可見。(改寫成比喻句)
三、課文加油站。(9分。第5小題1分，其余每空0.5分)
1.《山中訪友》一文中作者見到的第一個(gè)朋友是。
2.感受“水滸”“三國”的英雄豪氣。這句話中涉及到的名著是和。
3.《少年閏土》選自的小說。課文重點(diǎn)寫了閏土給“我”講、、和等四件事。
4.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，!”
5.這是我用心為環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)一句宣傳口號(hào)：。
6.《西江月夜行黃沙道中》是一首，作者是代詩人，
“西江月”是，“夜行黃沙道中”是。
六年級上冊語文期末試卷10
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1.按要求填空。
當(dāng)你不認(rèn)識(shí)“兆、摩、粥( zhōu)”這三個(gè)字，你該選用哪種的方法合適。想一想，再填下來。
(1)用音序查字法查，較方便的字是 ，應(yīng)先查 、 ， 再查 、 。
(2)用部首查字法查，較方便的字是 ，應(yīng)先查 部，再查 ( ) 畫。
(3)用數(shù)筆畫查字法查，較方便的字是 ，這個(gè)字的第四筆名稱是 。
2.用“視、靈”組詞，并分別填在( )里。
(1)視：( )黑板 ( )四周 ( )天空 ( )大地
(2)靈：腦筋( ) 身手( ) 動(dòng)作( ) 消息( )
3.照樣子在括號(hào)里填上一組近義詞或反義詞，組成成語。
例：手( 舞)足(蹈) ( )山( )野 明( )暗( )
瞻(前)顧(后) 顧( )失( ) 口( )心( )
4.讀讀想想，選擇正確答案的序號(hào)填在( )里。(可選1—2個(gè)答案)
(1)下面各組字，能按音序順序排列的是第( )組。
〔 ① 唉湯慨歧 ② 唉湯歧慨 ③ 唉慨歧湯〕
(2)下面各組詞語，用字不完全的是第( )組。
〔 ① 編輻 妥帖 ② 焚燒 旗幟 ③ 鄭地 出板 ④ 縮短 原諒〕
(3)“思援弓繳面射之�！本渲小霸钡恼_理解是( )。
〔 ① 引用 ② 引、拉 ③ 援助 ④ 引導(dǎo)〕
(4)“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單�！本渲小案叽蟆钡姆戳x詞是( )，
“簡單”的近義詞是( )。
〔 ① 簡樸 ② 簡便 ③ 簡陋 ④ 微小 ⑤ 低矮 ⑥ 巨小 〕
(5)下面詞語反搭配不當(dāng)是( )。
〔 ① 改善工作 ② 改造機(jī)器 ③ 態(tài)度嚴(yán)肅 ④ 考驗(yàn)來厲〕
(6)下面詞語是表示堅(jiān)決地，毫不猶豫的意思的詞是( )。
〔 ① 決然 ② 果然 ③ 斷然 ④ 果斷 ⑤ 毅然〕
(7)下面成語是表示綠的生命的是( )，是表示綠的神態(tài)的是( )。
〔 ① 一碧千里 ② 花紅柳綠 ③ 翠色欲流 ④ 萬古長青〕
(8)“多少種綠顏色□深的□淺的□明的□暗的□綠得難以形容的□”“□”里應(yīng)加的標(biāo)點(diǎn) 最正確的是第( ) 組。
5.按要求寫句子。
(1)老大爺笑著對我們說：“你們做得真好，我還要向你們學(xué)習(xí)呢�！�
改為轉(zhuǎn)述句：
(2)用不同的關(guān)聯(lián)詞把下面兩句話連成通順的句子。
這使我看到自己作文的種種毛病。這使我認(rèn)識(shí)到文學(xué)事業(yè)的艱巨。
�、�
�、�
6.修改病句，并在( )里寫上病因。
(1)西伯利亞發(fā)布了氣象臺(tái)來的寒流即將南下的消息。( )
(2)讀了這些課外書，使我明白了很多道理。 ( )
二、閱讀。
1.根據(jù)課文內(nèi)容或意思，按要求填空。
(1)一兒曰：“我 日始出時(shí) 人近，而 時(shí)遠(yuǎn)也�！彼畹谝惶幵~的意思是 ;第二處是 ;第三處是 。
(2)《長征》一詩中體現(xiàn)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的詩句有“ ， ”這兩句詩以
和 作千山的代表。
(3)“臨時(shí) ，意恐 。 寸草心， 三春暉�！薄按绮荨痹� , 詩中喻指 ;“三春”原指 ,“三春暉”喻指 。
(4)這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中 國人民的心一齊歡躍起來�！斑@莊嚴(yán)的宣告，這莊嚴(yán)的聲音”指的是
�！伴L城、大江”代表 。兩個(gè)“傳到”是指新中國成立的喜訊傳播了 �！叭珖嗣竦男囊积R歡躍起來”表達(dá)了全國人民 的心情。
(5)《鳥的天堂》是我國著名作家 寫的，作者分別在
和 時(shí)去“鳥的天堂”。
2.品讀文段，回答問題。
在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：“這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸!”
我想高聲對全世界說，好像全世界都能聽見我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎?”
(1)文段中畫橫線的句子之間有什么聯(lián)系?
(2)文段中畫“ ”的句子是全文的 句，這句話高度概括了周總理
的 品質(zhì)。
(3)作者為什么要對自己說話?
(4)作者為什么還要對全世界說那些話?
(5)讀了這兩個(gè)文段，你感悟到作者要表達(dá)怎樣的'思想感情?
4.閱讀短文，回答問題。
陳 嘉 庚
陳嘉庚是福建省同安縣集美人，青年時(shí)期到南洋經(jīng)商，成為富翁。他熱心于祖國的文化教育事業(yè)，從1913年起，他陸續(xù)創(chuàng)辦和贊助了許多學(xué)校，著名的廈門大學(xué)就是他出資興建的。但他一生卻過著極其筒樸的生活。
1951年，陳嘉庚定居集美后，就立即主持了廈門大學(xué)和集美學(xué)校的規(guī)劃、擴(kuò)建工作。一天，陳毅到廈門視察(陳毅當(dāng)時(shí)任華東軍區(qū)司令員兼上海市市長)，特意到集美拜望陳嘉庚。
一陣汽車?yán)嚷暫�，一輛黑色轎車在一幢年久失修的兩層小樓前停住。陳毅從車?yán)锍鰜�，雙手反剪在背后，側(cè)著頭看著這幢小樓，它和集美座座高樓形成了鮮明的對比。
陳嘉庚把陳毅請進(jìn)屋里。屋里陳設(shè)極其簡單。辦公室同時(shí)也是臥室，床上掛的蚊帳已經(jīng)發(fā)黃，打了好些補(bǔ)丁，那是抗戰(zhàn)時(shí)買的，已經(jīng)用了好些年了。辦公桌上放著一個(gè)倒扣的破瓷碗。上面立著半根蠟燭，那分明是自制的燭臺(tái)。屋里還有兩張沙發(fā)，不成對了，一張看來已經(jīng)無法翻修;另一張蒙上了皮面，顯然是新修過的。陳嘉庚請陳毅坐皮面沙發(fā)，自己坐破的。
陳毅看了陳嘉庚的住房和屋內(nèi)陳設(shè)，心中頗有感觸，臉上浮現(xiàn)出很復(fù)雜的表情。他隨手從茶幾上的瓷盤里拿起一塊糖，一邊剝著包裝紙，一邊說道：“嘉老，您讓我又想起了延安!”陳嘉庚說：“比延安好多了。毛主席當(dāng)年用的桌子比這還破舊。我這些東西是舊了些，但都能用�！标愐阏酒饋�，踱到窗前，看看窗外幢幢高樓，不由地贊嘆道：“嘉老，您真是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂呀!”“慚愧!不敢當(dāng)!不敢當(dāng)!”陳嘉庚說，“我多存一分錢，也就為國家多存一分錢，積少成多，用來興辦學(xué)校，多出人才，振興祖國。這是我一生的心愿啊!”
聽了這話以后，陳毅緊緊地握住陳嘉庚的雙手，激動(dòng)地說：“我們的后代會(huì)永遠(yuǎn)記住您的�！�
今天，當(dāng)你走進(jìn)廈門大學(xué)時(shí)，可以看見一座塑像，那就是陳嘉庚。
(1)“嘉老，您讓我想起了延安!”聯(lián)系上下文，寫出你對這句話的理解。
(2)用“‖”給短文分段。
(3)用兩三句話寫出短文的主要內(nèi)容。
(4)讀一讀短文中畫線句子，想一想，此時(shí)陳毅心里會(huì)想些什么?根據(jù)短文的有關(guān)內(nèi)容，想像一下當(dāng)時(shí)陳毅的心里活動(dòng)，用幾句連貫的話寫下來。
(5)讀了短文后, 你覺得陳老先生哪些方面值得你學(xué)習(xí)? 你有哪些想法? 用一兩句簡要的話寫出來。
三、作 文。
1. 題目：我終于獲得
2. 提示：(1) 先把題目補(bǔ)充完整，可選填“成功、啟迪、教訓(xùn)……這些詞語，如不滿意，可另補(bǔ)。
(2) 注意按一定條理，抓住所填詞語，精選事例，突出過程，寫出為什么能這樣，以及自己的真情實(shí)感，語句要通順，書寫要認(rèn)真。
(3) 用“××”代替校名、姓名、否則扣分。
參考答案
一、 1.(1)粥 大寫字母 Z 音節(jié) zhōu
(2)摩 手 11
(3)兆 豎彎鉤
2.(1)注視 環(huán)視 仰視 俯視
(2)靈活 靈巧 靈敏 靈通
3. 漫 遍 槍 箭 此 彼 是非
4.(1)③ (2)① 、 ③ (3) ② (4)⑤ ③ (5) ① 、④ (6) ④ 、⑤ (7)④ ③ (8)①
5.(1)老大爺笑著對我們說，我們做得真好，他還要向我們學(xué)習(xí)呢。
(2)① 這不但使我看到自己作文的種種毛病，而且使我認(rèn)識(shí)到文學(xué)事業(yè)的艱巨。
�、� 這不僅使我看到自己作文的種種毛病，也使我認(rèn)識(shí)到文學(xué)事業(yè)的艱巨。
6.(1)“西伯利亞來”與“氣象臺(tái)”對換。(詞序倒置)
(2)刪去”使“字(意思模糊)
二、1.(1)以 去 日中 以為、認(rèn)為 離 中午
(2)五嶺逶迤騰細(xì)浪 烏蒙磅礴走泥丸 五嶺 烏蒙
(3)密密縫 遲遲歸 誰言 報(bào)得 小草 游子 春季的三個(gè)月 慈母之恩
(4)毛主席的宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了�！� 中國
中華大地 無比歡快，無比激動(dòng)，無比自豪
(5)巴金 傍晚 早晨
3.(1)答：因?yàn)椤耙灰埂笔恰懊刻煲估铩钡目s影, 說明總理幾十年如一日，為中國人民的事 業(yè)辛勤操勞。
(2)中心 全心全意為人民服務(wù)的高貴
(3)答: 因?yàn)樽髡哂H眼見到總理一夜的工作, 回來的路上心情難以平靜, 胸中有千言萬語要 傾吐。
(4)答:一是作者深深為有這樣一位總理而自豪, 二是為了表達(dá)對總理無比敬愛之情。
(5)答:可以看出作者對周總理無比熱愛，無比崇敬的思想感情。
4.(1)這句話說的是陳老的生活非常儉樸，就像紅軍戰(zhàn)士當(dāng)年在延安一樣。
(2)第一段(第1自然段) 第二段(第2—6自然段) 第三段(最后一段)
(3)從陳毅拜訪陳老先生的所見所聞，表現(xiàn)了陳老為了祖國，甘于清苦的高尚思想。
(4)答：陳老啊，您太清苦了。您是一位愛國的富翁，怎么能這樣生活和工作下去 。我們一 定要關(guān)心您，我們的后代一定會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。
(5)答：陳嘉庚先生生活簡樸、興辦學(xué)校、振興祖國的高尚品德是永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的。我希望
將來能考上廈門大學(xué),為陳老先生爭光,為中華民族 偉大復(fù)興作出新的貢獻(xiàn)。 (意思接近,有條理就行)
三、作 文(略)
六年級上冊語文期末試卷11
一、關(guān)于試卷命題
本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，堅(jiān)持從生活中來到生活中去，真正體現(xiàn)了“大語文”意識(shí)。
二、針對學(xué)生的做題實(shí)際，現(xiàn)小結(jié)如下：
優(yōu)點(diǎn) ：
1、大部分學(xué)生對生字、詞等基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，充分說明教師在平時(shí)的教學(xué)中，對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的重視。
2、部分學(xué)生對于開放性習(xí)題的解答較以前有較大進(jìn)步，學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力得到逐步提高，如填空題的第4題“這學(xué)期，我還讀了一些課外書，其中印象最深的是《 》這本書（這篇文章），因?yàn)�。全鄉(xiāng)正確率極高；短文（一）中第2題“結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一寫閱讀這段話后的感悟”，學(xué)生做得也很不錯(cuò)。
存在不足：
改卷教師方面：從卷面看，有的改卷教師過于教條，在主觀題方面受參考答案影響較大，以致嚴(yán)重影響了改卷效果。
學(xué)生方面
1、認(rèn)真聽一段話，完成下面的練習(xí)。聽力考試，經(jīng)過訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生能準(zhǔn)確聽懂短文所要表達(dá)的內(nèi)容，能夠做好與短文聯(lián)系較大的題目�？墒�，“文中這四個(gè)人誰的做法對？為什么？”一題，有50%的學(xué)生受問法的誤導(dǎo)，其實(shí)此題中“誰都不對”，這說明很多學(xué)生缺少質(zhì)疑精神，審題不清，應(yīng)引起教師的足夠重視，在平時(shí)的教學(xué)中，讓學(xué)生加強(qiáng)“聽”這方面的訓(xùn)練和學(xué)生針對內(nèi)容的質(zhì)疑精神。
2、看拼音寫字詞。此題中“壟斷”的“壟”有些班級出錯(cuò)率很高，這也看出有些教師在教學(xué)過程中局限于課文詞，導(dǎo)致學(xué)生沒有課外詞匯積累的習(xí)慣。
3、修改病段。此題是既跟基礎(chǔ)知識(shí)有聯(lián)系，又與“語文素養(yǎng)”密切相關(guān)的綜合性試題，盡管年年考，可失分率仍居高不下。這不僅說明學(xué)生修改一段話中常見語病的能力不理想，而且說明學(xué)生靈活運(yùn)用、綜合處理等綜合性語文能力有待進(jìn)一步提升。
4、閱讀感悟㈠。此題第1題“結(jié)合課文內(nèi)容和自己的理解填空。最大的麥穗、眼前的麥穗分別指什么？”學(xué)生失分率較高。這是課文中的一個(gè)片段，但暴露的問題很明顯：一方面，說明教師在教學(xué)中沒有引導(dǎo)學(xué)生很好地品讀課文深刻內(nèi)涵；另一方面，說明學(xué)生在學(xué)習(xí)中也沒有深入探究的閱讀習(xí)慣。
閱讀感悟（二）。此題第2題“第二自然段中畫橫線的部分主要寫了作者的心理活動(dòng)，從三次心理的變化，可以看到作者 ”引導(dǎo)學(xué)生走入短文情境，寫出自己的閱讀感悟，但有些學(xué)生無從下手。第3題“短文中告訴我們的道理可以用一些成語來概括（至少寫4個(gè)，多寫一個(gè)加0.5分。加滿4分為止）此項(xiàng)得分情況不平衡，部分班級正確率很高，而少數(shù)班級錯(cuò)誤率為97%。主要原因是學(xué)生接觸成語較少，運(yùn)用成語不多。事實(shí)表明這些成語已變成了消極詞匯貯存于學(xué)生腦海之中，而無法正確調(diào)用。作為漢語言的優(yōu)秀文化，那些含義深刻，能給人啟迪又比較常見的成語，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該廣泛積累，銘記在心。
5、關(guān)于習(xí)作。學(xué)生在理解習(xí)作要求、謀篇布局、選擇材料、組織語言、傾吐感情等方面基本達(dá)到了命題目的。存在的'問題：①是習(xí)作教學(xué)有待進(jìn)一步更新觀念。教師應(yīng)該在吃透新課標(biāo)、新教材的基礎(chǔ)上指導(dǎo)習(xí)作，不能只憑憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生試題中出現(xiàn)的大量仿作、套作的現(xiàn)象就是經(jīng)驗(yàn)教學(xué)的典型例證。②是生活是習(xí)作的源泉，教師應(yīng)該自覺引導(dǎo)學(xué)生面向生活，體驗(yàn)生活，理解生活，表達(dá)生活。③是習(xí)作方法的指導(dǎo)有待進(jìn)一步強(qiáng)化。有許多學(xué)生習(xí)作題材很好，可是就因?yàn)樵斅圆划?dāng)而沒能突出中心，恰到好處地表達(dá)真情實(shí)感。其他諸如記敘、描寫、抒情、議論等方面技巧同樣影響著學(xué)生習(xí)作的質(zhì)量，這里不再贅述。
三、相關(guān)的幾點(diǎn)建議
廣大小學(xué)語文教師積極踐行新課標(biāo)，努力把“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化為每一位學(xué)生的自覺行為，在減負(fù)增效上下功夫，摒棄繁鎖的分析和大量單調(diào)的題海戰(zhàn)術(shù)，注重引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鼓勵(lì)他們多讀各種有益的課外書，勤做讀書筆記，強(qiáng)化名篇、妙語、好句的積累，讓學(xué)生在受到情意熏陶、思想浸潤的同時(shí)，增強(qiáng)自身文化底蘊(yùn)，已成為廣大教師的共識(shí)和行為。
1、重視習(xí)慣養(yǎng)成，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
要特別重視學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，那將是學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)必備的條件。良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣包括多方面：讀書、思考、寫字……就本次的檢測來看，我市小學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)是比較扎實(shí)的，而書寫、思維等習(xí)慣與扎實(shí)的知識(shí)相比，則有一定的距離。就書寫習(xí)慣、思維能力而言，學(xué)校之間也不平衡。這就提醒我們不要認(rèn)為，只要學(xué)生拿到題目會(huì)做，能得分就行。這樣只顧眼前的做法，將嚴(yán)重影響學(xué)生的終身發(fā)展。
2、加強(qiáng)課內(nèi)外聯(lián)系，拓展學(xué)習(xí)語文的空間。
我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源，努力創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合的語文教育氛圍，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生對世界事物的好奇心和主動(dòng)探索的興趣，積極地觀察周圍事物，自覺地體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活�？山M織讀書讀報(bào)、社區(qū)實(shí)踐等活動(dòng)，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文、用語文，豐富知識(shí)，增長才干，形成素養(yǎng)。
六年級上冊語文期末試卷12
一、 基礎(chǔ)知識(shí)。(5小題，共26分。)
1、 讀音節(jié)，找詞語朋友。(10分)
táo zuì nínɡ jìnɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、 讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。(4分)
鐫刻(juān juàn) 撫摩(m mē) 扁舟(biān piān) 阻撓(náo ráo) ....
塑料(su sù) 挫折(cuō cu) 歸宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....
3、 請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。(4分)
陡( )的懸崖 勝利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的鉛筆 彌漫的( )煙 暢( )的商品 ( )遙自在的生活 元( )佳節(jié)
4、 按要求填空，你一定行的。(4分)
“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音節(jié)( )。按部首查字法先查( )部，再查( )畫。能組成詞語( )。
“漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。
(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ) .
(2)瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是( )
剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為( )
5、 成語大比拼。(4分)
風(fēng)( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )無比 和( )可( ) ( )揚(yáng)頓( ) ( )高( )重 ( )不( )席 張( )李( )
二、積累運(yùn)用。(3小題，共20分。)
1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎?(每空1分)
人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時(shí)，我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。
2、補(bǔ)充古文名句。(每空1分)
(1) 魯迅先生說過：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛�！�
(2) ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開盡更無花。
(3) ﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
(4) 但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。
(5) 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
3、按要求寫句子。(每句2分)
(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話)
(2)老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)
(3)這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句)
(4)月亮升起來了。(擴(kuò)句)
(5)小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句)
三、 口語交際。(共3分。)
隨著“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么?想說點(diǎn)什么呢?
四、 閱讀下面短文，回答問題。(7小題，共21分。)
秋之神韻
我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。
沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠;猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄�；磉_(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星
秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年;年輕人也興高采烈地于重陽遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。秋天是真誠的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢?
清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。
1、給下列加點(diǎn)字注音。(5分)
戛然而止( ) 碩果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( ) .....
2、把文中畫“_____”的.句子改為陳述句。(2分)
3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是_____,夏天的特點(diǎn)是_____,冬天的特點(diǎn)是_____,秋天的特點(diǎn)是______,______,______。(3分)
4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。(3分)
5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么?(2分)
6、你最喜歡文中的哪句(段)話，為什么?(3分)
7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象?仿照作者的表達(dá)方法寫幾句。(3分)
五、 習(xí)作：(30分)
《少年閏土》寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫，突出小伙伴的性格特點(diǎn)。詞語準(zhǔn)確，語句通順，要有新意。
六年級上冊語文期末試卷附1：
答案及解析：
一、 基礎(chǔ)知識(shí)。
1、讀音節(jié)，找詞語朋友。
陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵(lì) 懸崖峭壁
解析：此題的考察重點(diǎn)是個(gè)別字的書寫。如：“陶醉”的“醉”;“凝重”的“凝”;“挽聯(lián)”的“挽”;“恩賜”的“賜”;“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”;“滋潤”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真摯”的“摯”;“勉勵(lì)”這兩個(gè)字;“懸崖峭壁”的“懸”。
2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。
鐫刻(juān juàn) 撫摩(m mē) 扁舟(biān piān) 阻撓(náo ráo) ....
塑料(su sù) 挫折(cuō cu) 歸宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....
解析：要想正確完成這道題，得平時(shí)經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對于不經(jīng)常用到的詞，要加強(qiáng)記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。
3、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。
陡( 峭 )的懸崖 勝利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的鉛筆 彌漫的( 硝 )煙 暢( 銷 )的商品 ( 逍 )遙自在的生活 元(宵 )佳節(jié)
解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。
4、 按要求填空，你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序( X )，再查音節(jié)( xiànɡ )。按部首查字法先查( 己 )部，再查( 6 )畫。能組成詞語( 大街小巷)。
解析：此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時(shí)對漢語拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識(shí)進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。
“漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。
(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ③ ) .
(2)瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是( ① ) .
剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為( 漫山遍野 )
解析：本題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語產(chǎn)生多義的原因和情況，然后再根據(jù)提供的詞語或語言環(huán)境去理解詞語的不同義項(xiàng)。如本題中的“漫”字有三種義項(xiàng)，提供不同的語境有兩個(gè)，還有一個(gè)是為它組詞，實(shí)際上使學(xué)生不僅會(huì)理解，還要會(huì)運(yùn)用。我們可以先理解兩個(gè)語境的含義，然后將其中的符合題義的義項(xiàng)填入語境中去分析，再用剩余的義項(xiàng)組成詞語，放到相應(yīng)的語境中，這樣就能較準(zhǔn)確地找到正確答案了。
5、成語大比拼。
風(fēng)( 雨)同( 舟) ( 懸)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)無比 和(藹 )可( 親 ) ( 抑)揚(yáng)頓( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寢 )不(安)席 張( 冠)李( 戴)
解析：成語是的精華內(nèi)容之一。解答此類題，就要根據(jù)平時(shí)的積累將詞語補(bǔ)充完整，并盡量不寫錯(cuò)別字。
二、積累運(yùn)用。
1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎?(每空1分)
人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 雅俗共賞 來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時(shí)，我們可以說 妙筆生花。(后兩個(gè)空答案不唯一)
解析：此類題是對成語理解的考查，同時(shí)又是對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行的考查。所以，它又比直接理解成語難度要大。因此，完成時(shí)，一定要認(rèn)真理解提供的語境和意思，結(jié)合自己平時(shí)對成語的積累和運(yùn)用習(xí)慣進(jìn)行逐一答題。
2、補(bǔ)充古文名句。(每空1分)
(6) 魯迅先生說過：“ 橫眉冷對千夫指 ，俯首甘為孺子牛�！�
(7) 不是花中偏愛菊 ，此花開盡更無花。
(8) 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。
(此空答案不唯一，只要意思對即可)
(9) 但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。
(10) 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。
解析：補(bǔ)充古文名句是檢測學(xué)生平時(shí)積累的常見題型。它的難度在于必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時(shí)在學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累，就能較好地完成。
3、按要求寫句子。(每句2分)
(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話)
雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。
解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”來連接。
(2)老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)
老人叫住了我說，是他打擾了我嗎?
解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點(diǎn)。完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他(她)”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人;②改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào);③根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文字，但不能改變句子的原意。
(3)這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句)
這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。
解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個(gè)”去掉，改成“每一個(gè)”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問號(hào)改為句號(hào)。
(4)月亮升起來了。(擴(kuò)句)
皎潔的月亮慢慢地升起來了。
解析：擴(kuò)句可以采用局部擴(kuò)句法來擴(kuò)寫句子。把句子分成兩部分——先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來了。
(5)小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句)
小魚在水里快活地游泳、嬉戲。
解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫，寫成和人一樣會(huì)說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進(jìn)去，把小魚當(dāng)作人來寫。
三、口語交際。
解析：本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，通過本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)對祖國的熱愛之情。根據(jù)題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達(dá)出來。只要內(nèi)容健康向上，有一定的激情即可。(3分)
四、閱讀短文，回答問題。
解析：這是一道關(guān)于寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時(shí)，要注意把握以下幾點(diǎn)：①注意感受作者遣詞造句的表達(dá)效果;②注意分析文章的表達(dá)順序;③體會(huì)作者的思想感情。同時(shí)要在閱讀寫景文章時(shí)進(jìn)行語言、方法的積累。
1、給下列加點(diǎn)字注音。(5分)
戛然而止( jiá ) 碩果( shu ) 伴和( ha ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhu ) .....
2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。(2分)
在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。
解析：把反問句改成陳述句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“怎么會(huì)”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的問號(hào)改為句號(hào)。
3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是 纏綿 ,夏天的特點(diǎn)是 狂熱 ,冬天的特點(diǎn)是 冷漠 ,秋天的特點(diǎn)是 清爽 , 熱情 , 真誠 。(3分)
4、文中，作者把秋天分別比喻成了 駿馬 ， 將軍 ， 流星 。(3分)
5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么?(2分)
“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠。
6、(略)
7、(略)
后兩道題，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行答題，只要合乎情理即可。
五、習(xí)作：
要求：
1、用詞準(zhǔn)確，語句通順，(5分)
3個(gè)(含3個(gè))錯(cuò)字扣一分，3個(gè)以上扣二分，最多扣五分;
一處語句不通扣一分，最多扣五分。
2、能抓住人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)等的描寫來刻畫人物的性格特點(diǎn)。(15分)
3、中心突出，內(nèi)容要有新意。(10分)
六年級上冊語文期末試卷13
一、積累與運(yùn)用。
1.看拼音，寫詞語。(10分)
miǎn lì pái huái piān pì zhuàn xiě hūn yōnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiū sè duàn zhù quán hénɡ zhǎo zé yù zhào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.在正確的讀音或詞語下畫橫線。(5分)
(1)從臺(tái)灣歸來的伯伯說著一口地道(dìdào dìdɑo)的家鄉(xiāng)話，這讓我想到了“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”。
(2)網(wǎng)站的人氣很旺，(截至 截止)7月底，累計(jì)點(diǎn)擊已達(dá)50萬人次。
(3)哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行(精密 周密)計(jì)算。
(4)(寒風(fēng) 狂風(fēng))凜冽，飄起了鵝毛大雪，不一會(huì)兒，整個(gè)大地就(雪白 白雪)皚皚的。
3.按要求寫四字詞語。(6分)
(1)京劇演員精彩的表演，你想到了 等詞語。
(2)表示變化快的：
4.按要求寫句子。(10分)
(1)根據(jù)“原來”的不同用法造句。(2分)
①表示解釋說明。_________________________________________________
②表示一開始的意思。_____________________________________________
(2)寫一句有關(guān)讀書的名言。(1分)
(3)用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩個(gè)句子合并成一個(gè)句子。(1分)
命運(yùn)給予它的是九十九條死亡之路。 它在一線希望之中成就了一片綠陰。
(4)今年暑假，我和父母游玩了杭州。面對如詩如畫的風(fēng)景，我不由得發(fā)出感慨：“ ，下有蘇杭�！蔽疫�能寫一句關(guān)于自然風(fēng)光的俗語：
(2分)
(5)花從春走過，留下縷縷花香;葉從夏走過，留下片片蔭涼; 從秋走過，留下 ; ， ……啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么?(2分)
(6)請用一句話概括下面的新聞內(nèi)容。(2分)
2008年9月27日16時(shí)41分00秒，航天員翟志剛身穿中國研制的“飛天”艙外航天服，從神舟七號(hào)載人飛船進(jìn)入太空。這是中國空間技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重大跨越。這是中國人第一次在浩瀚太空印上自己的足跡。從這一刻起——中國，成為繼美、俄之后世界上第三個(gè)實(shí)現(xiàn)太空行走的國家。三度金秋，三度飛天，三度突破。中國載人航天事業(yè)不斷創(chuàng)造新的輝煌。(《長沙晚報(bào)》2008年9月28日)
5.根據(jù)要求填空。(20分)
(1)我國是個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，中國在古代被稱為 �！拔迨鶄�(gè)星座，五十六枝花”，我知道的這些“花”有： (2.5分)
(2)從那時(shí)候起，我總是 姥姥剪兔子和老�！� 的兔子， 的兔子， 的兔子; 的老牛， 的老�！米涌偸窃� ，老牛總是在 。從這些文字中，我們能感受到 。(5分)
(3)“空氣是那么 ，天空是那么 ，使我總想 ，表示我 �！睆倪@句體會(huì)出草原天的特點(diǎn)是 。(3分)
(4)陸游是南宋愛國詩人，他臨終前的遺憾是“ ，”;他強(qiáng)調(diào)知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系是“ ，”(4分)
(5)“我思索，我追求，我終于明白生命的`意義在于 ，而不在于 �！边@段話出自課文 ，作者是個(gè) 的人。我還知道他的作品： (4分)
(6)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我獲得了許多啟迪：從 明白人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的，從 懂得能屈能伸才堪稱大丈夫，從 知曉偉大并非由出身決定……(填課文題目)(1.5分)
6.你平時(shí)一定讀過不少書，你最喜歡的是哪一本?請你用簡潔的語言介紹一下，相信大家會(huì)喜歡的。(3分)
二、 閱讀與理解。(16分)
1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的青年人。屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，連大名鼎鼎寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人也都稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因?yàn)樯羁鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，并無當(dāng)作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫?托爾斯泰。
社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧，風(fēng)格又這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧!” 林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響到了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉店的大老板了!在一次邂逅中 這位老板誠摯地對林清玄說 林先生寫的那篇文稿 打破了我生活的盲點(diǎn) 我想 為什么除了做小偷 我沒有想到做正當(dāng)?shù)氖履?從此，他脫胎換骨，重新做人。
培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪�！弊屛覀冊谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。
1. “信”的解釋有①誠實(shí)，不欺騙;②信任，不懷疑;③消息;④書信;⑤隨便。下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢?請把最恰當(dāng)?shù)慕忉尩男蛱?hào)填在括號(hào)里。(2分)
姑母寫信( ) 信筆涂鴉( )找到了自信( ) 言而有信( )
2.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。 (3分)
初出茅廬：
脫胎換骨：
鐘愛有加：
3.給短文加一個(gè)題目，寫在開頭的橫線上。(2分)
4.給文中劃橫線的部分加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
5.聯(lián)系上下文，寫出你對第2自然段中畫波浪線的話的理解。(3分)
6、文中寫了 和 這兩件事，告訴我們欣賞是 ，我們在生活中要 。(4分)
三、習(xí)作。(30分)
讀了上面的短文，你一定有很多感想吧!你欣賞什么?老師、同學(xué)、父母、路人、景物、一句話……你被人欣賞過嗎?因?yàn)槭裁?一件事、一句話、一個(gè)微笑……請圍繞“欣賞”這個(gè)主題，寫一篇內(nèi)容具體、感情真實(shí)的習(xí)作，適當(dāng)注意心理描寫。題目自擬，450字左右。
六年級上冊語文期末試卷14
一、根據(jù)拼音寫詞語。(10分)
táo zuì nínɡ zhònɡ ké sòu dé gāo wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
bào qiàn jìnɡ mì juàn liàn jiāo zhào bù ān
( ) ( ) ( ) ( )
二、按要求寫成語。(5分)
1、寫四個(gè)含反義詞的成語：
( )( )( )( )
2、寫出四個(gè)含有人體名稱的成語：
( )( )( )( )
3、聲音高入云霄，把浮動(dòng)著的云彩也止住了。形容歌聲嘹亮。( )。(1分)
三、給帶點(diǎn)的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?5分)
1、講究：①講求、重視;②值得注意或推敲的內(nèi)容;③精美
祭器很講究( ) 講究衛(wèi)生( ) 這里的技術(shù)是大有講究的( )
2、故：①事故;②緣故，原因;③原來的，從前的，舊的;④朋友，友情;⑤死亡
變故( ) 病故( ) 沾親帶故( ) 故鄉(xiāng)( )
3、之：①往;②的;③代詞，代替人或事物。
鐘子期必得之( ) 赤子之心( ) 送孟浩然之廣陵( )
四、判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭方法，填在括號(hào)里。(5分)
1、優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。 ( )
2、走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 ( )
3、這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 ( )
4、那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺得略含哀傷，有時(shí)讓人覺得十分親切，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持。 ( )
5、火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。( )
五、改寫句子。(6分)
1、縮寫句子。
他的心里，一定是飛翔的鷗群。
。
2、把陳述句改為反問句。
沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。
。
3、把下面的`引述句改為轉(zhuǎn)述句。
魯迅在回信中說：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意�！�
。
六、填空。(19分)
(一)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、默寫《天凈沙秋》： ， ，
。青山綠水， 。(4分)
2、子期死，伯牙謂 ，乃 ，終身 。(3分)
(二)填空。
1、魯迅原名 ，浙江 人。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有《 》、
《 》等�！渡倌觊c土》節(jié)選自他的小說《 》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一個(gè) 、 、 的人。寫出一句魯迅的名言： 。(4+1分)
2、詹天佑是我國 的愛國工程師。課文從 、 、
三個(gè)方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。他根據(jù)居庸關(guān)、八達(dá)嶺不同的山勢創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了 、 兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對詹天佑說：
。(3+1分)
3、填寫下面古詩詞中的花名：(3分)
(1)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹 開。
(2)人閑 落，夜靜春山空。
(3) 香里說豐年，聽取蛙聲一片。
(4)待到重陽日，還來就 。
(5)竹外 三兩枝，春江水暖鴨先知。
(6)接天蓮葉無窮碧，映日 別樣紅。
六年級上冊語文期末試卷15
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(50分)
一、漢字與拼音(11分)。
1、我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫出詞語!(8分)
rì kòu qīng yōu zǔ náo jí xiáng
( ) ( ) ( ) ( )
wǎn lián kuí wú níng zhòng qǐ pàn
( ) ( ) ( ) ( )
2、我會(huì)讀，我還能用“ ”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
剛勁(jìng jìn) 女傭(yòng yōng) 入場券(quàn juàn)
親昵(ní nì) 撮起(cuō zuō) 滇 池(tiān diān)
二、詞語園地(13分)。
1、我積累了很多好詞語，我一定能填對!(4+2分)
長途( )涉 雕( )畫 棟 可見一( ) ( )不經(jīng)心
竊竊( )語 興高( )烈 寢不安( ) ( )血搏殺
我還能寫兩個(gè)表示“顏色多”的成語： 、 。
2.我會(huì)寫帶有“護(hù)”字的詞語(所填的詞語不重復(fù)).(3分 )
( )地球 ( )公物 ( )尊嚴(yán)
3、我會(huì)先比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(4分)
只要……就…… 即使……也……
(1)、電視機(jī)沒有圖像了，( )維修人員來維修，故障( )能排除。
(2)、電視機(jī)沒有圖像了，( )維修人員來維修，故障( )不一定能排除。
三、句子世界(8分/每句2分)。
1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時(shí)候，鼻子跟你的爸爸的一樣，也是又高又直的�！� (改為轉(zhuǎn)述句)
2、這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友? (改為陳述句但意思不變)
_______________________________________________________
3、用比喻的修辭手法寫一句描寫天氣炎熱的句子。
4、家是一首多味的小詩,只有用心去品,才能讀出其中的滋味。(照樣子仿寫句子)
家是一座城堡,只有_________ ,才能__ ________ 。
四、課文回顧(18分)。
1、《馬詩》是________朝_______________寫的。詩句如下：
________________，________________。_________________，_________________。
2、我平時(shí)積累了不少名言、詩句，我想寫一句關(guān)于真誠待人的名言警句：
我還想寫一句愛國名言：
3、演講稿的特點(diǎn)： 、 、 。
4、《唯一的聽眾》課文有兩條線索:一條是“我”的 的變化;一條是老婦人的 變化。
5、《最后一頭戰(zhàn)象》一文以 為順序，寫了四個(gè)感人片段：
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(20分)
我愛生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。
我家門前有一片草坪，上面生長著小草，它們是那樣富有生機(jī)，春天一到，一下子就鋪開一片綠色的大地。細(xì)看它們，嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!
陣陣春風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時(shí)舒展雙肩，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真是ē nuó( )多姿。這時(shí)，你如果有空來欣賞一下，一定會(huì)叫你樂而忘返。
別看小草這樣柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。
有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場暴雨，風(fēng)雨過后，我趕緊去看小草。呀!小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī( )了，有的歪歪斜斜，有的'身子貼地，但我相信它們是不會(huì)向暴風(fēng)雨屈服的。不一會(huì)兒，小草果然慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著jīng yíng( )的淚珠!它們好像驕傲地說：你看，我們多么頑強(qiáng)啊。是啊!小草沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它的生命力多么頑強(qiáng)啊!
“ ， �！卑拙右走@句詩寫得多好呀!嚴(yán)寒的冬天一過，小草又生機(jī)勃勃地生長起來了。
1、在文前的橫線上給短文加上合適的題目。(2分)
2、按文中的拼音把正確的詞填寫在后面的括號(hào)里。(3分)
3、按要求寫詞。(4分)
反義詞：生機(jī)勃勃( ) 驕傲( )
近義詞：屈 服( ) 欣賞( )
4、本文表達(dá)了作者對小草的 的感情，從文中找出一句最能表達(dá)這種感情的話，用“ ”畫出來。(1+2分)
5、從文中找出一句擬人句寫在下面橫線上。(2分)
6、將文中白居易的詩填完整，并寫出這兩句詩的意思，然后寫出這首詩的前兩句。(6分)
這兩句詩的意思：
這首詩的前兩句： ， 。
第三部分：習(xí)作(30分)
日子在一天天過去，我們在一天天長大。在成長的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題�；仡櫼幌伦约撼砷L的經(jīng)歷，寫一寫自己成長過程中發(fā)生的事情。要求：寫出自己的真實(shí)感受，將事情寫清楚具體，句子寫通順，不寫錯(cuò)別字，不少于400字。
【參考答案】：
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用
一、
1、日寇、清幽、阻撓、吉祥、挽聯(lián)、魁梧、凝重、企盼
2、jìng、yōng、quàn、nì、cuō、diān
二、
1、長途跋涉、雕梁畫棟、可見一斑、漫不經(jīng)心、竊竊私語、興高采烈、寢不安席、浴血搏殺;
顏色多的成語：五顏六色、五彩繽紛、五光十色等
2、保護(hù)、愛護(hù)、維護(hù)
3、(1)只要……就…… (2) 即使……也……
三、
1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，他小的時(shí)候，鼻子跟我的爸爸的一樣，也是又高又直的。
2、這山中的一切,都是我的朋友。
3、太陽像個(gè)大火球炙烤著大地。
4、家是一座城堡,只有(用情去精心呵護(hù)),才能(抵擋無情的風(fēng)雨)。
四、
1、唐、李賀 、大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。
2、不精不誠,不能動(dòng)人�！肚f子》/我們愛我們的民族,這是我們自信心的源泉�！芏鱽淼�
3、針對性、可講性、鼓動(dòng)性。
4、心理,行動(dòng);語言。
5、以時(shí)間為序，扣住四個(gè)感人的片段：“英雄垂暮”、“重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場”、“莊嚴(yán)歸去”
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用
1、我愛小草
2、婀娜、奄奄一息、晶瑩
3、死氣沉沉，謙虛，折服 臣服、順從等，觀賞或贊賞。
4、喜愛、畫文中第一句。
5、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句(“一會(huì)兒……淚珠!”)都把小草當(dāng)作人來寫。
6、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
野外的大火不能把它燒完，春風(fēng)輕輕一吹它又生長起來了。
離離原上草，一歲一枯榮。
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