適合一年級小朋友的科學(xué)故事

　　瑞典著名植物學(xué)家林奈，在童年時代就能專心致志地在花園里研究植物。他在回憶錄中寫道：“這花園和母乳一樣，激發(fā)我對植物不可抑制的熱愛。”因此，他在中學(xué)讀書時，刻苦攻讀前人的植物學(xué)著作，并經(jīng)常到野外采集標(biāo)本。這為他后來對近萬種植物進(jìn)行整理描述、修訂命名打下了雄厚的基礎(chǔ)。

　　美國著名科學(xué)家蘭格力，是世界上第一架用蒸汽作動力的飛機的設(shè)計人，他的貢獻(xiàn)也與他從小熱愛科學(xué)分不開。童年時代，一次放學(xué)回家，他見到雀鳥飛翔，腦海里便產(chǎn)生了一種奇異的想法：要是人也像小鳥那樣，能在空中飛行該多好！從此，他經(jīng)常觀察鳥的狀態(tài)，怎樣張翼，怎樣起飛，又怎樣滑翔。中學(xué)畢業(yè)后，因家貧無法讀大學(xué)，他堅持自學(xué)，在理論上弄清了小鳥飛行時的速度、翅的伸張、空氣的浮力等三者的關(guān)系，于是他設(shè)計了一架用蒸汽作動力的飛機。經(jīng)過改進(jìn)，飛機可以載人飛到了天上。

　　不少人以為科學(xué)家都是“神童”，其實“神童”的確切注釋倒是“從小愛科學(xué)”。

　　英國偉大的生物學(xué)家達(dá)爾文小時候的學(xué)習(xí)成績遠(yuǎn)不如他的妹妹，在老師和父親的心目中，他是“一個十分平庸的孩子，甚至還在一般智慧水準(zhǔn)之下”�？墒撬�努力鉆研，終于成了物種起源和發(fā)展學(xué)說的創(chuàng)始者、生物進(jìn)化論的奠基人。

　　大科學(xué)家牛頓小時候天資也不聰穎，除數(shù)學(xué)外，許多功課的成績都不好。但他喜歡動手做水鐘、風(fēng)車、風(fēng)箏等。后來，經(jīng)過他的刻苦努力，學(xué)習(xí)才逐漸進(jìn)步，以至在19歲時考入劍橋大學(xué)，27歲時當(dāng)上了教授，對多學(xué)科做出了卓絕的貢獻(xiàn)。

　　被譽為“發(fā)明大師”的美國科學(xué)家愛迪生在學(xué)校讀書時，因健忘學(xué)習(xí)成績不佳。但是，他喜歡鉆研科學(xué)問題，一生的發(fā)明竟多達(dá)1328種。

　　即使是被譽為“當(dāng)代科學(xué)巨人”的愛因斯坦，幼年時也并非“神童”。他到3歲時才會講話，上學(xué)時成績也很差。第一次考大學(xué)，就因法文、植物學(xué)、動物學(xué)都不及格而沒被錄取。但是由于他孜孜不倦的努力，后來卻創(chuàng)立了相對論，開辟了物理學(xué)的新紀(jì)元。

　　這些故事說明，從小愛科學(xué)、對科學(xué)有強烈的濃厚興趣是長大攀登科學(xué)高峰的必由之路。要從小愛科學(xué)，就要適當(dāng)?shù)囟嘧x一些科普讀物。從某種意義上講，科普讀物就是科學(xué)的“招生廣告”。

　　近代電磁學(xué)的奠基人、英國著名的物理學(xué)家和化學(xué)家法拉第，從事科學(xué)工作的念頭就是由于讀了瑪爾賽特夫人的科普讀物《談?wù)劵瘜W(xué)》。蘇聯(lián)著名科普作家伊林，也曾因為小時候反復(fù)閱讀了法拉第的科普名著《蠟燭的故事》，才走上創(chuàng)作道路的。英國著名化學(xué)家拉姆塞畢生獻(xiàn)給化學(xué)事業(yè)，也由于科普讀物的啟發(fā)。他在中學(xué)踢足球傷了腿，養(yǎng)病時想玩焰火。為了查閱焰火的制造方法，他看了一本化學(xué)常識的書，竟因此而迷上了化學(xué)。

　　至于因從小讀了法國科普作家儒勒?凡爾納科學(xué)幻想小說而迷上科學(xué)的人就更多了。潛水艇的發(fā)明者西蒙?萊克在他的自傳中第一句話是：“儒勒·凡爾納是我一生事業(yè)的總指導(dǎo)。”氣球及深海探險家奧古斯特?皮卡德、無線電的發(fā)明者馬科尼和其他一些人，都一致認(rèn)為凡爾納是啟發(fā)他們思想的人。

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