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【精】燈塔的作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的燈塔的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
燈塔的作文1
這是座善良的燈塔，
它照亮每一趟航班。
漆黑的浪頭誰(shuí)在哭泣？沒(méi)有！
這是座善良的燈塔，它堅(jiān)強(qiáng)！
不對(duì)，明明有人哽噎，誰(shuí)呢？
哦，是那座善良的燈塔�。ㄔl(fā)表于白鹿書(shū)院
可它，在哭什么呀？
它在哭洶涌的波濤和無(wú)情無(wú)盡的海洋。
這是座善良的燈塔，
黎明前要犧牲最后一絲光芒。
大船小船阿，它都是一樣地愛(ài)！
世界，又為何給它太多悲傷？
它目睹了可愛(ài)的船兒在遭受苦難。
還有霧那頭冥迷的孩子們…
它著急，它渴盼！
渴盼更多善良的燈塔帶來(lái)祝福，
送去溫暖！
這是座善良的燈塔，
它必須照亮每一趟航班。
迷蒙的`夜阿，你又能算得了什么？
遠(yuǎn)方顛簸的小船，快！
前頭有善良的燈塔為你點(diǎn)綻！
燈塔的作文2
你看到過(guò)茫茫大海中的燈塔嗎？那一束光芒是那么明亮，又是那么溫暖。
今天的夜晚是姍姍來(lái)遲的，風(fēng)在耳邊呼號(hào)著，雨水在枕邊滴答著�？諝庵袕浡还衫溧侧驳奈兜�，電視沒(méi)什么好看的。我就早點(diǎn)上床，補(bǔ)一補(bǔ)這一星期欠的覺(jué)。
掀開(kāi)被窩，鉆進(jìn)去，還是一股冰冷。我縮成一團(tuán)，被子裹得緊緊的，手腳慢慢暖和過(guò)來(lái)，我才慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)！睡夢(mèng)中，好像夢(mèng)到了我來(lái)到了沙漠里，太陽(yáng)暖洋洋的照著我，我一副很享受的樣子躺在沙漠里。朦朧中，刺眼的陽(yáng)光照著我，一個(gè)人影慢慢的靠近，躡手躡腳的。我瞇縫著眼，好像是媽媽的身影。只見(jiàn)她抱了一床厚厚的鋪蓋，輕輕地放在我的身上，還把鋪蓋的四邊輕輕地的塞進(jìn)我的.身體下面緊緊的壓住。我感到身上的被子又重了一層，冰冷的腳丫也感覺(jué)暖暖的。她蹲下身，輕輕地摸了摸我的額頭，理了一下我的頭發(fā)，便輕輕地關(guān)上門離開(kāi)了。我整開(kāi)眼，咦？媽媽這么晚了還不睡覺(jué)，還在幫我蓋被子。我想起臨睡前跟媽媽的爭(zhēng)吵，便覺(jué)得自己很慚愧。為什么媽媽從不因?yàn)槲覀儌z的小矛盾不愛(ài)我呢？ 望著媽媽的背影，我的眼睛濕潤(rùn)了。媽媽手上的余溫還殘留在額頭上，母愛(ài)的溫度卻流淌在我的心里。它可不是身體體溫的37°，我想母愛(ài)的溫度是沸騰的100°。
從小，就愛(ài)踢鋪蓋的我，是兒童醫(yī)院的�？停恢缷寢尳o我蓋過(guò)多少次被子了，我似乎在黑暗中看到了媽媽擔(dān)心的面孔，媽媽的心多久才能入睡呢？每一個(gè)寒風(fēng)凌厲的夜晚，每一個(gè)雨打風(fēng)吹的午夜，媽媽都不能安穩(wěn)的入睡，就仿佛似那黑暗中的燈塔，四處照射著需要它引導(dǎo)的船只，讓他的兒女安然入睡，讓他的兒女安全的返航。
我的媽媽就是我生活中最明亮、柔軟的燈塔。
燈塔的作文3
我讀著你，如十里春光，那燦爛的陽(yáng)光在心田里開(kāi)滿了花
——題記。
閱讀是我的燈塔，在茫茫大海上，為我照亮前行的路，讓我在路上，悟出人生體會(huì)生活。
順手拿一杯清茶，放在藤椅旁的木桌上，杯中升騰起縷縷茶霧，沁人心脾。在煙霧彌漫間，手捧一本書(shū)，靜靜翻閱這靜謐的時(shí)光，定格成生命中不期而遇的溫暖。
在悠然漫長(zhǎng)的時(shí)光中，我讀了雖身陷殘疾，依舊堅(jiān)持擁抱光明的余秀華，她用在“空中等待結(jié)果的花，在泥中等待開(kāi)花的果”的希冀，如“云朵天空”都是可以觸摸的，他們從筆尖走下來(lái)的詩(shī)意，譜寫(xiě)著只屬于自己的優(yōu)美動(dòng)人的樂(lè)章，執(zhí)筆繪出比天空更深的沉默，從她的文字中我讀出：只要心懷希望，等待那季花開(kāi)，就是世界贈(zèng)與我的絲絲溫情。
閱讀是我的燈塔，照亮學(xué)習(xí)知識(shí)的路。
在悠悠的冷冷月色中，我讀到了比天真更美好的顧城。他追尋光明，在生命的愿望中，在顧城的眼里，花是美妙的，他們被池水擋住去路，靜靜地變成草莓。在漆黑無(wú)垠的'漫長(zhǎng)黑夜里，顧城用漆黑的雙眸尋找光明。顧城的世界里花開(kāi)滿天，繁星萬(wàn)千。在他的字里行間，我亦讀懂了：永葆青春與歲月的長(zhǎng)河之中，熠熠生輝。
閱讀是我的燈塔，讓我讀出生命的價(jià)值在于不斷奮斗，讓生命之花綻放在陽(yáng)光下。
在韶華易逝的寸寸光陰中，在路遙《平凡的世界》中，我讀出了生命的意義在于奮斗。在霍達(dá)的《穆斯林的葬禮》中，主人公悲慘的命運(yùn)，我不禁潸然淚下。我亦讀懂了在易逝的光陰中，我應(yīng)珍惜當(dāng)下，為現(xiàn)在幸福的生活而感到滿足。
閱讀是我的燈塔，讓我在俗世疲倦勞累的靈魂覓得了一份安寧。
細(xì)細(xì)品一杯茶，細(xì)細(xì)讀一本書(shū)，這寂靜的時(shí)光，便是我的一隅天地，點(diǎn)亮前行的道路。
如果說(shuō)我是航船，那閱讀就是航行路上的燈塔，帶著閱讀去尋找詩(shī)和遠(yuǎn)方吧！
燈塔的作文4
教我的老師，有很多，例如學(xué)校里教我的寧老師、江老師、林老師、楊老師等等。還比如在青少年宮里教我的范老師、葉老師等等。他們對(duì)我都蠻好的。但這次的征文是讓我寫(xiě)一個(gè)最喜歡的老師�！鞍�,”我兩手一攤，有氣無(wú)力的說(shuō)到“這個(gè)問(wèn)題夠我折騰幾個(gè)小時(shí)了。”一會(huì)兒，我想出了一個(gè)十分愚蠢的辦法，那就是——亂寫(xiě)�。。�
經(jīng)過(guò)一番番思想斗爭(zhēng)，我終于否定了亂寫(xiě)這個(gè)辦法。因?yàn)槲乙呀?jīng)知道我寫(xiě)誰(shuí)了，那就是教我數(shù)學(xué)的江老師。我想我們班上的同學(xué)都對(duì)江老師不陌生吧（你不認(rèn)識(shí)算了）江老師是教我們班教得最久的一個(gè)老師，她從一年級(jí)一直把我們教到了五年級(jí)，我真希望江老師把我們叫到小學(xué)畢業(yè)才與我們分離
如果你問(wèn)我為啥喜歡江老師，我給你一個(gè)答案——因?yàn)榻蠋熛矚g我呀！嘻嘻，開(kāi)個(gè)玩笑哈，給你說(shuō)真的答案哈，你一定要洗耳恭聽(tīng)哦：
1.江老師很大方，每當(dāng)我和其他同學(xué)去辦公室號(hào)作業(yè)的時(shí)候，江老師就在他的柜子里找“寶貝”我們一號(hào)完作業(yè)，江老師就把她找到的“寶貝”分給我們。有時(shí)連去改作業(yè)也一樣。
2.江老師的`精神十分可敬，她每天晚上都要批改我們的作業(yè)，不批改作業(yè)就要備課。她不僅要上我們班的數(shù)學(xué)課，還要上三年級(jí)的音樂(lè)課。江老師由于熬夜過(guò)度，去了好幾次醫(yī)院，但重未耽擱過(guò)我們的時(shí)間。因此，這也是一個(gè)原因。
我喜歡江老師的人品，也喜歡江老師的精神。所以我最喜歡的老師就是江老師。
燈塔的作文5
夜晚的天空總是昏昏沉沉的，前行的路影影忽忽，唯有那燈塔鋪出一條光明之路。
家人的支持是燈塔�？奁囊雇恚槐鹋Ｄ�，一次對(duì)話，一句鼓勵(lì)。無(wú)論少年追夢(mèng)多遠(yuǎn)，回想的仍是父親穩(wěn)穩(wěn)的肩膀，憶起的永遠(yuǎn)是母親的叮嚀。
燈塔是朋友的陪伴，是在操場(chǎng)上話談人生；是失意時(shí)的一個(gè)溫暖擁抱；是得意時(shí)肆意宣揚(yáng)；是下課時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。也是課桌擋不住的距離，于紙條私語(yǔ)道盡的少年心事
燈塔是良師的教誨。下課被叫去辦公室，前一秒狂風(fēng)暴雨，下一秒就春風(fēng)化雨。循循善誘，將道理化作動(dòng)人音符，沁人心牌。
燈塔是成長(zhǎng)的指引。在漫無(wú)目的的游蕩著，眼見(jiàn)前路漫漫，映入一道明光，點(diǎn)燃希望，指引方向。給少年的人生又添一筆。
燈塔是知識(shí)的`啟迪。埋頭苦想一道難題，豆滴大的汗水劃過(guò)臉頰，筆墨印記下開(kāi)出的是智慧的花朵，感受時(shí)光浸潤(rùn)流過(guò)的思緒，最終揉碎化為滿腹經(jīng)綸。
燈塔，人生中的一盞明燈。它鑲嵌于每個(gè)人的一片小天地，照耀著你，也打在了我臉上。順著那點(diǎn)點(diǎn)星光，勇往直前，我將那點(diǎn)光明寄托于那一座燈塔上。
燈塔照亮了夜晚的大海，給小船們指引方向，不會(huì)迷路，我們就像遼遼大海上的一只小船，而燈塔就像是一個(gè)指明燈，照亮我們，為前方無(wú)鏡頭的道路，增添了光明，讓我們有勇氣，走向未知的未來(lái)。
燈塔的作文6
如果一艘船不知道該駛?cè)ツ膫�(gè)港口，那么任何方向吹來(lái)的風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)；如果一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)與方向，那么無(wú)論怎么努力都不會(huì)成功。一個(gè)人的方向與目標(biāo)真的很重要，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，制定一個(gè)目標(biāo)就很難，有一些迷茫，不知道該怎么辦。
心理課解決了我的茫然。課上，老師讓我們寫(xiě)心中理想大學(xué)。那時(shí)我一片迷茫，根本不知道自己想考什么大學(xué)。當(dāng)老師再次問(wèn)有目標(biāo)的人請(qǐng)舉下手，班里同學(xué)大多數(shù)都舉了手那時(shí)我還在想，我到底要上什么大學(xué)呢？老師給我們講了幾個(gè)故事。
其中讓我印象深刻的是一個(gè)哈佛的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。哈佛曾對(duì)一些智力、環(huán)境、學(xué)歷都相差無(wú)幾的人進(jìn)行采訪，結(jié)果不盡相同：極少數(shù)人有明確的目標(biāo)并想為其付出努力，少數(shù)人有短期目標(biāo)，不用太過(guò)努力就可以得到，多數(shù)人目標(biāo)模糊混混噩噩，還有一部分人沒(méi)有目標(biāo)。過(guò)了25年，那極少數(shù)人，獲得了自己想要的生活。少數(shù)人雖然過(guò)的好，但是自己卻不太滿意。大多數(shù)人都一生平平凡凡，而那剩下人一生也沒(méi)有什么成就，生活過(guò)得一團(tuán)糟。老師說(shuō)那極少數(shù)人成功的主要因素是他們確立了目標(biāo)，并且堅(jiān)持了下來(lái)。
聽(tīng)完了這堂課之后，我也有專屬于自己的目標(biāo)：考上自己心目中理想的大學(xué)。我知道，不能空談目標(biāo)，要堅(jiān)持不懈的前進(jìn)，不能放松，為自己的目標(biāo)不斷奮斗。
在學(xué)習(xí)時(shí)，嚴(yán)格要求自我。做到今日事今日畢，不做懶癌晚期的`患者，每天的作業(yè)都認(rèn)真完成，重要的知識(shí)點(diǎn)都記下來(lái)。并且要溫故而知新，當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容，回家還要再溫習(xí)一遍，不辜負(fù)學(xué)習(xí)的時(shí)間和陪伴我們的父母老師。
課下之余，還要嘗試的完善自我。改正自己的缺點(diǎn)，要吸取別人好的地方，并不斷進(jìn)行自我反思，使自己變得更加優(yōu)秀。
無(wú)論現(xiàn)在的你處于什么狀態(tài)，是時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)：不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)心，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力，為心中的燈塔堅(jiān)持前進(jìn)。
燈塔的作文7
寂寞
獨(dú)自漫步校園廣場(chǎng)，心中的寂寞……心在破碎，卻無(wú)人心痛，卻欲哭無(wú)淚……
或許只有燈塔愿意靜靜的陪著我。不用太多的語(yǔ)言，心卻連在一起，就像用不同的杯子，喝不同的咖啡，卻有相同的滋味。只有它知道我心中有多少辛酸和淚水。
悲哀，偌大的世界，竟沒(méi)有人可以依靠，呵……只能默默獨(dú)自苦笑，獨(dú)自流淚
冷艷
努力卻注定失敗，即使是第二……只有第一才是真正的惟我獨(dú)尊。我的心驟冷。
燈塔散發(fā)出慘淡的銀光，傲然挺立，孤傲冷艷，如同我的心情，驀然回首，一路風(fēng)雨艱辛，最終……
或許真的有了量的變化，可是沒(méi)有質(zhì)的飛躍又有什么用，現(xiàn)實(shí)終究是殘酷的，要不燈塔綻放的為何是慘淡的銀光。
真實(shí)
我的想法總是和別人格格不入，以至于經(jīng)常引來(lái)別人異樣的目光，但至少那是我的真實(shí)想法，不想一些人那么虛偽，我做我自己，我追求真實(shí)的我。在日新月異的`今天，在萬(wàn)籟俱寂的夜晚，校園廣場(chǎng)上自然的聲音才是最真實(shí)的，最美妙的吧！
告別
總有一天我回離開(kāi)你，燈塔啊，我們各自保重，要知道，或許以后天各一方，但至少在山的那一邊還有一知己……
燈塔的作文8
生活在這個(gè)似乎是固定不變的現(xiàn)實(shí)之中，無(wú)論是誰(shuí)心中都會(huì)漾起陣陣煩躁的漣漪。慢慢地，撥動(dòng)著那已是疲燥的心靈。不滿于現(xiàn)實(shí)的人啊，便要不斷地向未來(lái)進(jìn)軍，去擺脫，去超越現(xiàn)實(shí)中的種種局限。人終歸是生活在社會(huì)之中的，是立足于現(xiàn)實(shí)的。所以，就注定要在現(xiàn)實(shí)的道路中不斷地去摸索實(shí)踐，追求完美。人生就是一個(gè)挑戰(zhàn)極限，接近極限的過(guò)程，一個(gè)充滿好奇的心便由此而憧憬著構(gòu)想著。
未來(lái)總是隱隱乎乎的，使自身努力與奮斗的產(chǎn)物。它總是賦予給每一個(gè)人以想像與希望，為我們升起“遙想的勝利”。其間充滿了誘惑的魔力，你那進(jìn)取執(zhí)著的心便由此而越發(fā)搏動(dòng)起來(lái)。終于，開(kāi)始了，人們開(kāi)始去著手實(shí)踐了……
在美國(guó)的一片貧瘠森林，有一個(gè)男孩3歲喪母，7歲喪父，8歲時(shí)給你做工，既吃不飽穿不暖，每日還必須工作14個(gè)小時(shí)以上。他的童年里，沒(méi)有親情，沒(méi)有友情，有的只是雇主的責(zé)罵與皮鞭。在他14歲那年，偶然看到了塞繆爾·斯邁爾斯所著的《自己拯救自己》。識(shí)字不多的他便用了一年時(shí)間一字一句地讀完了這本書(shū)，并且書(shū)里炭火般的語(yǔ)言讓他熱血沸騰，點(diǎn)燃了他生活的夢(mèng)想。之后，在他31歲時(shí)拿到多家大學(xué)的學(xué)位，40歲左右時(shí)擁有了多家旅店。
然而生命還在繼續(xù)作弄著他的人生，一場(chǎng)金融風(fēng)暴過(guò)后，他曾經(jīng)擁有的一切都蕩然無(wú)存。在面對(duì)生活的考驗(yàn)時(shí)，他沒(méi)有選擇退縮，而是以一種永不放棄的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。于是，便有了他的處女作《偉大的勵(lì)志書(shū)》問(wèn)世及《成功》雜志的創(chuàng)辦。在他的人生一步步走向高潮時(shí)，困難卻又再次來(lái)臨――1911年，他因?yàn)榈米餀?quán)貴而被告上法庭，《成功》雜志倒閉。又一次，他債務(wù)纏身，一無(wú)所有。無(wú)法想象，如此曲折的人生他究竟是如何讓走過(guò)的?是什么支撐著他靈魂的大廈?是什么讓他無(wú)懼生活的.作弄?我想，是信念吧!他心中的信念如同一座燈塔，指引著他前進(jìn)的方向，不僅給他帶來(lái)了希望之光，并且使他在困境中獲得心靈的慰藉。在跌宕起伏的人生路途上，他一次次面臨巨大的障礙，卻又一次次憑其永不放棄的信念戰(zhàn)勝了困難。他如同一個(gè)勇士般，在狂風(fēng)暴雨中，始終堅(jiān)持自己的理想，不斷與生活的風(fēng)雨斗爭(zhēng)。
所以生命的燈塔到底是什么？生命的意義到底是什么？我們很難用一件事情來(lái)衡量，以及告訴大家，我們只能通過(guò)以往的事例或者一些能夠追溯的事情，將我們對(duì)生命的意義表達(dá)出來(lái)。每個(gè)人對(duì)生命的理解都不一樣，我們不能夠?qū)e人的生命融合成自己的理想，只能夠在自己的成長(zhǎng)中慢慢去感悟。
燈塔的作文9
生活亦如災(zāi)滄海，有時(shí)恣意咆哮排山倒海，有時(shí)收斂猙獰波瀾不興。人正如這生活大海上的一葉扁舟，搖曳不定如秋風(fēng)中蕭瑟的黃葉，經(jīng)歷了生的困惑與死的彷徨，人生航道該何去何從！
歷史給予了我們豐富的素材，它的沉重與鮮活，它的豪放與乖張，它的執(zhí)著與嬗變都給人以啟示，人應(yīng)當(dāng)有位置并從人性本位上去體現(xiàn)價(jià)值，而尋找它的.道路上有窮關(guān)險(xiǎn)隘，更需要睿智的成熟，而思想正如指航明燈使人義無(wú)反顧奔波于理想之路。
偉大的人也難免失足于泥濘，而這往往使偉大靈魂執(zhí)拗地迷失，這種迷失無(wú)異于揭去民族肉身上的完膚。屈原的的特立獨(dú)行宣告了與舊時(shí)代共亡的決裂，李白的天真單純的執(zhí)著換來(lái)了“對(duì)影成三人”的滄桑，嵇康稀有的人格節(jié)操葬送了那一片空靈與飄逸，岳將軍“怒發(fā)沖冠”只為伸張民族精神的正氣……
不敢多想，更不愿多想，歷史讓我無(wú)奈地沉重。如此偉大的靈魂卻尋不到歸宿，只緣思想過(guò)于精深與突兀，既為他們擊節(jié)叫好，又為他們不會(huì)變通氣不過(guò)，但細(xì)細(xì)想來(lái)位置的那么一點(diǎn)偏差便釀成了永久的失落，文人就應(yīng)拋開(kāi)世俗潛心研道，武將便應(yīng)戎馬疆場(chǎng)砥礪心志，政治并非屬于他們。他們的天地是青崖白山。
尋找到位置又如何體現(xiàn)價(jià)值又是一個(gè)迫切的問(wèn)題�？偸菓岩傻卣J(rèn)為這并非如我所愿，但恰恰在不知不覺(jué)中您體現(xiàn)了價(jià)值。盧梭說(shuō)：“人是有思想的蘆葦。”巴爾扎克在難奈枯燥的鵝毛筆下?lián)碛腥碎g百態(tài)的頓悟，毛澤東在貧瘠惡劣的黃土高坡上享受著運(yùn)籌帷幄的自信，而這并非強(qiáng)迫和機(jī)械地應(yīng)付，卻是選擇這份挑戰(zhàn)的那一刻創(chuàng)造的本能，人從此擁有了恬靜的從容、平和穩(wěn)重的心緒、芥蒂心無(wú)的灑脫，而這一切都出于人性的召喚。
承認(rèn)這個(gè)社會(huì)的多元便是給予自己更多的機(jī)會(huì)，而位置又可以多層次的嘗試，而這份嘗試雙必須進(jìn)行深層次的思考，擁有了這份篡位便在生命般道上隨心所欲，尋求鯈的解放和思考獨(dú)立性，你便有有位置尋找到了那份思忖再三的位置，你便擁有了立定社會(huì)的價(jià)值體現(xiàn)。
風(fēng)帆應(yīng)當(dāng)啟航，燈塔正在前方。
燈塔的作文10
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。男兒若遂平生志。六經(jīng)勤向窗前讀。一本好書(shū)，總能夠撥動(dòng)你的心弦，任你遨游其中，在或熱淚盈眶，或掩卷三思，或唏噓不已的同時(shí)，它宛如一座燈塔，帶你領(lǐng)悟人生的啟示，這，便是一本好書(shū)真正的價(jià)值所在！正如我尚未讀完的這本《大秦帝國(guó)》。
戰(zhàn)國(guó)縱橫氣勢(shì)磅礴，歷史長(zhǎng)河群星閃爍，官場(chǎng)戰(zhàn)場(chǎng)暗涌卷浪，朝堂民生細(xì)致入微，這本書(shū)無(wú)一不少，讀罷此書(shū)每每不能平靜，它早已不是一部歷史小說(shuō)，它是勵(lì)志、感人、震撼人心的智慧結(jié)晶，照耀了我，更照耀了整個(gè)華夏文明！
光陰似箭，一眨眼的時(shí)間，一天就過(guò)去了，“瓦釜雷鳴、冰炭同器、宏圖憂患”隨著一個(gè)個(gè)觸目驚心的題目，和著夕陽(yáng)的殘紅，仿佛映出了那個(gè)大公無(wú)私的商鞅，以天下興亡為己任，寧取殺身之禍而止息秦國(guó)內(nèi)亂。極身無(wú)二慮，盡公不顧私，寧負(fù)重屈己而不荒政誤民，寧做犧牲而不亂政誤國(guó)，堪稱大德之最高風(fēng)范，忠節(jié)之千古楷模！i 然則為什么，他要與他一生未盡相處的紅顏知己雙雙死在冬雷暴雪之下？為什么，要受到非人哉的車裂之刑？血色的他隱隱而去，閃動(dòng)的淚光把遠(yuǎn)方的'赤云打碎成一片片斑駁……天災(zāi)乎？人禍乎？天妒英才乎？權(quán)謀畸變乎？萬(wàn)古國(guó)殤，誰(shuí)之過(guò)？歷史縱橫千年，究竟蘊(yùn)藏著什么“智慧”？
不甘于郁郁，我打開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)，迎面撲來(lái)的，便是《馬說(shuō)》，呵呵，無(wú)非就是什么“世界上不缺……”無(wú)所謂的我頓時(shí)頓住了，有心栽花
花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭！“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有！”哦！商君為何能強(qiáng)秦？在于孝公是亙古少有的伯樂(lè)，與他肝膽相照，且看他寫(xiě)的求賢令：國(guó)人賓客賢士群臣，有能出奇計(jì)強(qiáng)秦者，吾且尊官，與之分土。本在魏國(guó)卑微的衛(wèi)鞅才感動(dòng)入秦，與孝公暢談三日三夜而不辭辛苦，身為一國(guó)之君，讓多少領(lǐng)導(dǎo)者，多少管理者汗顏！孝公的伯樂(lè)慧眼能將一個(gè)無(wú)名小卒定為丞相，為何秦國(guó)不強(qiáng)？辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。后來(lái)的商鞅，孝公死后不正是如此處境嗎？
恍然大悟的同時(shí)，也不禁為韓愈，屈原等申起冤來(lái)，天災(zāi)？不是。妒英才？不是。是什么，已蘊(yùn)藏在《大秦帝國(guó)》多時(shí)……沒(méi)錯(cuò)，這本燈塔剝開(kāi)了一層層迷霧，時(shí)至今日，為領(lǐng)導(dǎo)者，無(wú)論為政為商，哪一個(gè)不是害怕權(quán)力外泄，資源外流？然則，讀罷此書(shū)，我認(rèn)為恰恰相反，應(yīng)該將以利換心，乃至以心換心放在第一位！虔心待每一個(gè)人，世之大賢，安知你不是執(zhí)策而臨之？一顆長(zhǎng)著慧眼的心，勝過(guò)斤斤計(jì)較多也！君王尚如此，何況民乎？蓋立非常之功，必待非常之人！這，才是正道！
冰山一角，仍待窺之，書(shū)如燈塔，育我慧心，夫復(fù)何言？ i 此處非我寫(xiě)，原著評(píng)語(yǔ)。
燈塔的作文11
每當(dāng)夜幕降臨，美麗的長(zhǎng)陽(yáng)廣場(chǎng)左右兩側(cè)那雄偉的燈塔，便開(kāi)始放射出萬(wàn)丈光芒。頓時(shí)，這里成了燈的海洋，光的世界。廣場(chǎng)燈塔，它們就像一個(gè)個(gè)安全守護(hù)神，時(shí)刻守護(hù)著我們的安全！
有了廣場(chǎng)燈塔，夜晚的廣場(chǎng)更是金碧輝煌，如同白晝一般，于是廣場(chǎng)便成了小孩子和大人們納涼休閑的好地方。瞧，那滿天飛舞的羽毛球把人們快樂(lè)的心兒都拋上了天空�？�，孩子們穿著滑冰鞋，有的像小鳥(niǎo)一樣在人群中自由地穿梭，有的像芭蕾舞演員一樣，邊滑邊做著優(yōu)美的動(dòng)作呢……
過(guò)了一會(huì)兒，音樂(lè)響起，一些老年人便在后面的露天舞場(chǎng)上練起了扇子舞、健身操；叔叔阿姨們?cè)跔N爛的燈光下伴隨著歡快的音樂(lè)，在塑像的周圍圍成了一個(gè)大圓圈，跳起了優(yōu)雅的巴山舞。祥和的音樂(lè)飄蕩在廣場(chǎng)的上空，濺灑在幽幽的清江河面上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧去，廣場(chǎng)燈塔猶如一位慈祥的長(zhǎng)者擁抱著嫵媚的長(zhǎng)陽(yáng)廣場(chǎng)，燦爛的笑容好像在說(shuō)：“孩子們，盡情地玩兒吧……”廣場(chǎng)沸騰起來(lái)了，到處充滿了歡聲笑語(yǔ)。
廣場(chǎng)燈塔那柔和的燈光親吻著“親水平臺(tái)”�？炜�！垂釣愛(ài)好者們悠閑地來(lái)到江邊，燃起一支香煙，坐在岸邊搭魚(yú)食，扔魚(yú)竿，注視著河中的魚(yú)線，靜靜地等待著魚(yú)兒上鉤兒……真痛快！三五成群的孩子們?cè)凇扒逅脚_(tái)”上一邊啃著棉花糖一邊聊著有趣的故事。漫步在清江邊，一陣微風(fēng)吹來(lái)，貪婪地深吸上一口，哇，好新鮮啊！
有了這耀眼的'燈光，大街上被照得亮堂堂的，看，街上的車行駛得多么有秩序呀，人們過(guò)馬路的時(shí)候，也可以看得清清楚楚，安全地走過(guò)。有了這燈塔就是不一樣�。�
回想過(guò)去，廣場(chǎng)上還沒(méi)有修建這燈塔的時(shí)候，只有數(shù)盞小燈，光線昏暗，人們?cè)趶V場(chǎng)上活動(dòng)，很不方便，也很不安全�；男『⒆觽兺嫠５臅r(shí)候常常碰撞在一起，有的甚至造成了骨折……
如今，高高的燈塔似安全的守護(hù)神，它把安全的目光灑向廣場(chǎng)的每一個(gè)角落。
每逢傍晚或周末，大家總會(huì)聚在一起，盡情地運(yùn)動(dòng)和舞蹈。到廣場(chǎng)上去打打羽毛球，跳跳舞，到“親水平臺(tái)”去走一走，聊一聊，散散步，更有許多的人沐浴著燈塔的柔光在清江河面上蕩起了小舟，夏日的涼風(fēng)拂面而來(lái)，多么的愜意……
廣場(chǎng)燈塔，你不僅是一道亮麗的風(fēng)景，給我們的城市帶來(lái)了數(shù)不盡的歡歌笑語(yǔ)，而且更是我們安全的守護(hù)神！
燈塔的作文12
燈塔，凝聚了無(wú)數(shù)航海者的信念；寄寓了千萬(wàn)迷途人的希望。它雖然散發(fā)著微光，但這微光是眾多生命的夢(mèng)想，它讓那些在海中顛簸的船只有了搏擊風(fēng)浪的勇氣。
“人在一生中至少要去看一次燈塔�！蔽闹腥缡钦f(shuō)。在被生活的巨浪覆沒(méi)時(shí)，在被失意的暴風(fēng)襲卷時(shí)，在被茫然的迷霧遮蔽時(shí)，去看一下燈塔，去感知一下心里的聲音，讓佇立于心中的“燈塔”為你指引方向吧！
曾幾何時(shí)，總愛(ài)把自己比擬成一葉小小的扁舟，于無(wú)邊無(wú)際的生活海洋里，尋覓著彼岸的'夢(mèng)想，或遇風(fēng)浪，或逢暗礁，總在失意中再生希望，于希望中接受茫然。這時(shí)，我總會(huì)期待著有人來(lái)幫我從困境中解脫出來(lái)�？墒�，等待來(lái)的只是無(wú)比悵惘的愁緒。
漸漸地，我明白了，我必須靠自己！正如一句話所說(shuō)的：“如果你等待，發(fā)生的只是你變老了�！蔽疑钪邱v扎于心中的堅(jiān)強(qiáng)信念早已給了我無(wú)盡的力量，而我也用它披荊斬棘，迎擊風(fēng)浪，并朝著夢(mèng)想靠近。
或者，在我的心中有著永不幻滅的“燈塔”，是它，讓我在茫茫人海中找到自己，讓我在物欲橫流的社會(huì)中不迷失自己，讓我在生活中有了奮斗的動(dòng)力……
佇立于心中的“燈塔”，是夢(mèng)嗎？是無(wú)數(shù)人向往。追尋的夢(mèng)想，在指引人們生活的航向。
佇立于心中的“燈塔”，是希望嗎？是千萬(wàn)失意者的力量之源，為他們趕走絕望。
佇立于心中的“燈塔”，是信仰嗎？是我們心中無(wú)比強(qiáng)大的信念，讓我們更加堅(jiān)定地走向未來(lái)。
燈塔的作文13
我的班主任李老師身材瘦瘦的，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)在腦后挽起一個(gè)馬尾辮，大大的眼睛，精致的鼻梁上架了一副眼睛，知性又美麗。
李老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，她最關(guān)心的是我們的學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她就像燈塔一樣指明方向。
上學(xué)期的一段時(shí)間，我由于滑雪訓(xùn)練常常忘記寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習(xí)退步了。一天，李老師讓我課后去她的`辦公室，我很緊張。心情忐忑地走進(jìn)辦公室，李老師輕聲問(wèn)我：“最近的學(xué)習(xí)退步了，有什么問(wèn)題嗎?”我的心砰砰跳，聲音像蚊子哼一下回答：“我入選朝陽(yáng)區(qū)滑雪隊(duì)，每個(gè)周末都要在崇禮訓(xùn)練，沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。”李老師笑了，并沒(méi)有責(zé)怪我，摸了摸我的頭，親切地說(shuō)，“別著急，我們來(lái)一起想辦法，既能發(fā)展業(yè)余愛(ài)好，又不耽誤學(xué)習(xí)。”
沒(méi)想到老師那么支持我的愛(ài)好，我激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。李老師建議我做一個(gè)計(jì)劃表，把訓(xùn)練時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間都列出來(lái)，然后按照計(jì)劃來(lái)做事情。后來(lái)，李老師還有些不放心，她擔(dān)心我不能按照計(jì)劃進(jìn)行，讓爸爸到學(xué)校來(lái)談?wù)�，希望爸爸可以時(shí)時(shí)提醒我。爸爸對(duì)我說(shuō)，我有一個(gè)好老師，她認(rèn)真又負(fù)責(zé)，讓我一定要好好聽(tīng)老師的話，把學(xué)習(xí)提上去。
這就是我的李老師，一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，我很幸運(yùn)她是我的班主任。
燈塔的作文14
天空漸漸暗了下來(lái)，晚霞照在蔚藍(lán)的大海上，給大海蓋了一層又一層金黃的輕紗，黑夜即將來(lái)臨。
晚上五點(diǎn)半左右，我邁著輕松的步伐來(lái)到海邊，坐在軟軟的白沙上，沙子里埋藏著許多寶藏，一些露在外頭，不停地觸碰著我的腳掌。這是海灘上必不可少的小精靈—————貝殼。
海浪不停翻滾著，這使我總想低吟一首綺麗的小詩(shī)。天上的星星一閃一閃，像一個(gè)小孩子，眼睛一眨一眨，可愛(ài)極了。鈴！鈴手機(jī)發(fā)出的鈴聲正在提示我快回酒店休息。這時(shí)，忽然從不遠(yuǎn)處出現(xiàn)一個(gè)男人，手中抱著一個(gè)小女孩，正準(zhǔn)備起身的我不由得停了下來(lái)。
男人抱著小女孩來(lái)到海邊，浪潮沾濕了小女孩的裙擺，也沾濕了男人的褲腳。星星和月亮就像舞臺(tái)上的燈光，照亮著小女孩和那個(gè)男人。
海面不遠(yuǎn)處，一直都有一個(gè)亮點(diǎn)，很亮很亮，即使隔著寬廣的海面，也能看得那么清楚。爸爸，小女孩搖著男人的肩膀，那個(gè)亮亮的是什么呀？小女孩的眼里充滿好奇，男人撫摸著小女孩的頭，微笑著說(shuō)：那是燈塔。它為什么那么亮？小女孩不懂的'事總喜歡問(wèn)一問(wèn)，男人看了看小女孩，說(shuō)：她從來(lái)就那么亮，因?yàn)樵诤谝估铮瑹羲褪侨藗兊闹嘎窡�，使人們不再迷路。小女孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。便什么也不說(shuō)。男人親了親小女孩的額頭，就抱著她走了。
迷霧籠罩著燈塔，海浪拍打著燈塔。但它始終給人們指引前進(jìn)的方向，給人們照亮回家的道路。他們走了，深深的腳印留在了沙灘，漲潮了，腳印被海水永久地抹去。但我發(fā)自內(nèi)心地相信，這一天也許永遠(yuǎn)無(wú)法從小女孩的記憶中抹去。因?yàn)樗矒碛幸蛔樟了胺降缆返臒羲赣H。
燈塔的作文15
我出生在北方，山川美景我看過(guò)不少，山的巍峨高聳，水的百轉(zhuǎn)秀麗，像一幅幅照片一樣記錄在我的腦海中�？芍蝗币粡埮c廣闊的大海相擁的合影了。
終于，在我小學(xué)畢業(yè)后的暑假，隨家人的一次旅行，讓我有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到了大海的無(wú)垠與深邃。
海岸邊海水拍打著礁石濺起一朵朵浪花，沙灘上海浪裹挾著海沙和貝殼滾來(lái)滾去。向海面望去，隨著海浪的翻滾，我感受著大海那強(qiáng)大的呼吸和脈搏。感覺(jué)整個(gè)世界都被這蔚藍(lán)的海水夢(mèng)幻般的包裹著。遠(yuǎn)方的漁船在海平面上若隱若現(xiàn)的移動(dòng)著。
傍晚，在酒店入住，我一個(gè)人靜靜的站在陽(yáng)臺(tái)上，目光跨過(guò)椰林和沙灘與海面接觸，此時(shí)，我感受著她的涌動(dòng)，目視著她無(wú)邊無(wú)際的黑色，她像是一個(gè)浩大迷離而深邃的宇宙黑洞一樣，吸吮著我的思維，我突然感覺(jué)莫名的有些恐懼了。
突然，一點(diǎn)亮光因海風(fēng)吹動(dòng)椰樹(shù)而闖入我的視野。是星星還是過(guò)往的船只？我順手拿起備好的望遠(yuǎn)鏡看了過(guò)去，看到很明亮的`光線從一個(gè)塔型的建筑中旋轉(zhuǎn)著照向海面，指向遠(yuǎn)方。是燈塔。難怪它那么亮，原來(lái)是燈光啊！我回到房間放下望遠(yuǎn)鏡，躺在床上想著第二天的行程。
可能是換了地方睡覺(jué)不安的緣故，半夜醒來(lái)，走到窗前看向大海，無(wú)意中又被那一束亮光吸引，還是那座燈塔，它就那樣靜靜地望向大海，在海天一線處，它的光似乎比星星更加明亮的照射在夜幕中，但又融為一體并無(wú)聲地閃爍，生怕吵著夜晚熟睡的人們，又似在輕輕的細(xì)語(yǔ)。啊！在這漫漫的夜里，黑暗充斥著一切，唯有這最明亮的一點(diǎn)，與星辰相伴，傾聽(tīng)著陣陣濤聲，守望著大海，為夜航者指明方向，守望著風(fēng)雨夜歸的船只，守望親人那如同大海般深邃的目光！
有誰(shuí)知道它何時(shí)矗立在那里，又將日復(fù)一日，年復(fù)一年的屹立到何日。日日夜夜的風(fēng)吹雨打，日光炙烤著它的皮膚，海水侵蝕著它的肢體�？擅慨�(dāng)夜晚，它會(huì)一如既往的睜開(kāi)它明亮的眼睛，堅(jiān)定的望著黑暗如織的海面。這眼睛，正是那些在夜色中航行船只的指明燈；這眼睛，它承擔(dān)著辛勞夜歸人的寄托和信賴！
一瞬間，我深刻的意識(shí)到了它所守望的意義。遠(yuǎn)航的船只若是沒(méi)了燈塔的指引，便會(huì)迷失方向。想想，在黑暗中失去唯一的亮光是多么可怕��！這一束亮光，它不舍不棄的承擔(dān)著這一份責(zé)任，只為一片安靜的港灣和人們平安歸來(lái)的問(wèn)候！
這小小的燈塔，它孤獨(dú)地凝望著大海，日出日落斗轉(zhuǎn)星移，困了，便聽(tīng)浪花的笑聲，感覺(jué)魚(yú)兒在腳下游過(guò)。它守望的目光堅(jiān)毅不變，它雖然沒(méi)有霓虹燈的五光十色，但它最為亮麗；它雖然孤獨(dú)矗立，但它使遠(yuǎn)航的人心底溫暖；就這樣，它堅(jiān)守在這一片黑石藍(lán)海邊，用它那穿越時(shí)間與風(fēng)雨的眼凝望遠(yuǎn)方，堅(jiān)守在那兒。
我看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海面上有一艘船影，正朝那“星光”的方向駛?cè)�，那兒便是碼頭和港口了吧······
我的心情輕松了許多，深深呼吸一下躺回床上。夢(mèng)里是滿天星光，浪漫星空下是無(wú)際蔚藍(lán)的大海和那一束旋轉(zhuǎn)的亮光。
那是來(lái)自燈塔的守望，它用自己無(wú)私的目光，在黑暗中迎接著遠(yuǎn)航而歸的船兒，堅(jiān)守著一份和諧，盼望著一份安寧。它也是我心底的燈塔，讓我在迷茫時(shí)看清人生道路上的目標(biāo)，為我指引前進(jìn)步伐的方向。我相信它會(huì)陪伴并照亮我的一生，并且為我守望。
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