木頭人作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的木頭人作文，歡迎大家分享。

木頭人作文1

　　如果說(shuō)童年是美麗的夢(mèng)，那童年游戲便是一道絢麗的彩虹。大家一起吹泡泡、跳皮筋、老鷹捉小雞多開(kāi)心啊。我最喜愛(ài)的游戲很簡(jiǎn)單“一、二、三，木頭人”。

　　人常說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓�！边@個(gè)游戲當(dāng)然也有規(guī)則，那就是同學(xué)們先隨意自由活動(dòng)，老師一喊：“一、二、三，木頭人！”誰(shuí)也不能動(dòng)，動(dòng)一下就算輸了。

　　第一輪游戲開(kāi)始了。在可以活動(dòng)的時(shí)間里，有的同學(xué)可能為了搞新奇逗大家笑，故意擺出“蜘蛛俠”的那般神氣樣子，臉上掛著古靈精怪的笑容；有的同學(xué)若有所思，或許在想著自己做“木頭人”的姿勢(shì)，那般認(rèn)真勁兒，真可以做數(shù)學(xué)題了；有的同學(xué)甚至盤腿坐地，雙手放在胸前，嘴里嘀咕著什么，莫非在學(xué)唐三藏念經(jīng)？你猜我做的什么動(dòng)作？我和好朋友比了一個(gè)大大的愛(ài)心�？傊�，同學(xué)們真是千姿百態(tài)，個(gè)個(gè)心里都生存著一只“好勝的小精靈”。

　　就在同學(xué)們手忙腳亂地?cái)[著動(dòng)作時(shí)，老師突然喊了一聲：“一、二、三，木頭人！”頓時(shí)，整個(gè)人群安靜了下來(lái)，時(shí)光仿佛被按下了暫停鍵，周圍死一般的沉寂，空氣似乎都被凝固了。前一秒還得意洋洋的我們，后一秒就支撐不住了。有些同學(xué)臉上白一塊青一塊的，好像受了什么痛苦似的。有些同學(xué)臉繃得跟古箏琴弦一般緊，看來(lái)是腿已經(jīng)站麻了。有的甚至連眼珠子都不敢動(dòng)，直勾勾地看著大家，生怕被老師發(fā)現(xiàn)他的一舉一動(dòng)。老師說(shuō)，第一輪只有一分鐘�？涩F(xiàn)在的一分鐘卻亦猶十分鐘，一小時(shí)，一個(gè)月，甚至一萬(wàn)年

　　“一分鐘時(shí)間到了！”老師剛一說(shuō)出聲，同學(xué)們?nèi)玑屩刎?fù)，終于松了一口氣，一下子喧鬧起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)第一輪游戲，大家都長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)了，誰(shuí)也不敢再做高難度動(dòng)作了。有的同學(xué)為了堅(jiān)持更久，干脆躺到地上，閉上眼睛。這時(shí)又有那么多第一關(guān)就被淘汰了的同學(xué)為了逗大家笑而圍在他們身邊講笑話、撓癢癢、甚至嚇唬人

　　第二輪游戲，為了防止被旁邊的人干擾，有耳罩的同學(xué)戴上了耳罩，沒(méi)有耳罩的同學(xué)伸手捂住耳朵。老師說(shuō)這次的時(shí)間是三分鐘。只聽(tīng)一聲令下，游戲開(kāi)始，有的'趴在這兒，有的躺在那兒，還有的呆呆地站在原地，全班同學(xué)呆若木雞，還真像木頭做的。期間，第一輪淘汰的同學(xué)開(kāi)始進(jìn)行各種騷擾，老師還要用手機(jī)對(duì)著我們進(jìn)行旋轉(zhuǎn)雙攝，當(dāng)個(gè)木頭人太難了！我們好不容易堅(jiān)持了三分鐘，可是老師就是不喊時(shí)間到了。我要崩潰了！果真，我在第二關(guān)成功被淘汰。在后來(lái)的幾輪游戲中，我費(fèi)了九牛二虎之力，只逗樂(lè)了一個(gè)同學(xué)，讓他敗下陣來(lái)。

　　游戲結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)一個(gè)小小的“木頭人”游戲，卻富含著無(wú)與倫比的趣味。美麗的童年，它是夢(mèng)中得真，真中的夢(mèng)，回憶起來(lái)都是滿臉的笑容。

木頭人作文2

　　今天作文課上，張老師帶我們玩了一個(gè)有趣的“木頭人”游戲。

　　游戲開(kāi)始了，我們一邊拍手，一邊唱了起來(lái)：“山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)�！碑�(dāng)“動(dòng)”字剛說(shuō)完，我就立刻癱坐在椅子上，垂著雙手，伸著雙腿，目光呆滯，好像被點(diǎn)了穴一般。其他同學(xué)也迅速擺好姿勢(shì)后定格不動(dòng)了。教室了一下子靜得出奇。

　　我偷偷掃了一下四周，只見(jiàn)同學(xué)們有的托著下巴，仿佛一尊塑像“思考者”；有的左手搭在額前，右腿抬起，做起了孫悟空的招牌動(dòng)作——“搭涼篷”；有的`索性把衣服蒙在臉上，似乎很害羞……每種姿勢(shì)都令人捧腹。

　　一分鐘結(jié)束后，大家都為自己能堅(jiān)持不動(dòng)歡呼了起來(lái)。當(dāng)然，我也不例外，因?yàn)槲页�了眼睛以外，身體別的部位都沒(méi)動(dòng)。

　　“第二個(gè)環(huán)節(jié)是同桌對(duì)壘�！睆埨蠋熜�布道。同桌郭玟杰對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)木頭人，你來(lái)逗我笑�！薄癘K！”我立刻同意了。我先用撓癢癢的方法，見(jiàn)不見(jiàn)效；再使出“絕招”——講笑話�？晌抑v了一個(gè)又一個(gè)笑話，郭玟杰就是不笑。我又問(wèn)張老師：“張老師，您有什么笑話嗎？”張老師想了想，說(shuō)：“你看，一、二、三、四、五，這座塑像臉上有五顆痣，如果要取名的話，叫‘郭五痣’如何？”邊說(shuō)還邊裝模作樣地?cái)?shù)著。我被逗得大笑了起來(lái)，而郭玟杰卻仍是一張塑像臉。他的定力真讓我嘆服！

　　有趣的“木頭人”游戲給我們的學(xué)習(xí)生活增添了歡樂(lè)！

木頭人作文3

　　“我們都是木頭人，不能說(shuō)來(lái)不能笑，不能動(dòng)來(lái)不能跳，我們都是木頭人，看誰(shuí)做得最最好！”

　　我們準(zhǔn)備開(kāi)始執(zhí)行任務(wù)，我第一次上去就把想好的辦法使了出來(lái)，就是左看看木頭人的這個(gè)地方，右看看木頭人的那個(gè)地方，木頭人紋絲不動(dòng)，于是我開(kāi)始抓耳撓腮，想出了幾乎所有的辦法：扮鬼臉、吐舌頭、做一個(gè)“大力水手”的`動(dòng)作，終于，木頭人被逗笑了，太好了，終于解決了一個(gè)木頭人，我又看了看另一邊的情況，那一邊的情況很不好，因?yàn)槟莾旱哪绢^人半天也沒(méi)有動(dòng)一下，于是我也過(guò)去助陣，可是不管我們用什么辦法，木頭人還是面無(wú)表情，老師和同學(xué)們開(kāi)始倒數(shù)了，“5、4、3、2、1時(shí)間到！”隨著老師這一聲呼喊，游戲也結(jié)束了。

　　接著老師選出了三位“超級(jí)木頭人”，和三位“逗笑專家”，大家一看，三位“超級(jí)木頭人”竟是三個(gè)可愛(ài)的小女生，三位“逗笑專家”是三位男生，游戲開(kāi)始了，我們?nèi)�位男生絞盡腦汁，說(shuō)出了各種笑話，擺出了各種動(dòng)作，可是三位女生還是一動(dòng)不動(dòng)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我們像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，因此，時(shí)間到了的時(shí)候，我們連一個(gè)女生也沒(méi)有逗笑，我們男生全軍覆沒(méi)。

　　這次的木頭人比賽真是太難了。

木頭人作文4

　　今天，老師問(wèn)我們，有沒(méi)有玩過(guò)“木頭人”的游戲。大家都異口同聲地說(shuō)，有。老師又問(wèn)我們，“木頭人”是長(zhǎng)什么樣的。我說(shuō)，木頭人是傻乎乎的，一動(dòng)也不動(dòng)。

　　接下來(lái)，老師請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)來(lái)充當(dāng)“木頭人”，另外一個(gè)充當(dāng)“逗笑人”。充當(dāng)“木頭人”的兩個(gè)同學(xué)像大樹(shù)一樣筆直地站在那里，一笑也不笑。盡管“逗笑人”使了很多力氣，有時(shí)張牙舞爪，有時(shí)搖頭晃腦，有時(shí)又蹦蹦跳跳……但是“木頭人”卻紋絲不動(dòng)。終于老師又叫了另外一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)充當(dāng)“逗笑人”，這個(gè)“逗笑人”很厲害，一會(huì)兒做鬼臉，一會(huì)兒比“剪刀手”，功夫不負(fù)有心人，終于把臺(tái)上的兩個(gè)“木頭人”逗笑了。我們?nèi)�班也跟著哈哈大笑，整個(gè)教室充滿了歡樂(lè)的笑聲。

　　第二場(chǎng)，老師要我們和自己的同桌玩，我跟同桌商量后決定我當(dāng)“逗笑人”，她當(dāng)“木頭人”，同桌爽快地答應(yīng)了。開(kāi)始我用了好多辦法都逗不笑同桌，最后我想了一個(gè)好辦法：眼睛繞著她全身轉(zhuǎn)了一圈又一圈后，她終于開(kāi)懷大笑了。之后，我們又互相換了一下角色：她當(dāng)“逗笑人”，我當(dāng)“木頭人”，她竟然一秒鐘就把我逗笑了。

　　到了第三場(chǎng)的時(shí)候，老師請(qǐng)全班推薦出來(lái)的三個(gè)同學(xué)充當(dāng)“木頭人”，進(jìn)行最后的.“木頭人爭(zhēng)奪賽”，全班當(dāng)“逗笑人”負(fù)責(zé)把他們?nèi)齻�(gè)逗笑，我們一起齊心協(xié)力逗笑了其中一個(gè)男生，于是他便灰溜溜地退出了游戲。緊接著，我們?nèi)�班連同老師一起絞盡腦汁想出了五花八門的辦法也沒(méi)能把另外兩個(gè)“木頭人”逗笑，所以她們兩個(gè)最終贏得了“超級(jí)木頭人”的冠軍，還得到了老師頒發(fā)的一份小獎(jiǎng)品。

　　這堂課真有趣呀!希望今后還可以和大家再玩一次。

木頭人作文5

　　一年老一年，一日沒(méi)一日；一秋又一秋，一輩催一輩；一歌一離別，一喜一傷悲；一掲一身臥，一生一夢(mèng)里�！�—題記

　　我穿著白襯衣，匆匆行走在時(shí)光的斷帶中央，黑色的潮水洶涌著，翻卷著的浪花在我腳邊層層綻放�！半m然你穿得干干凈凈的衣服，但你還是一個(gè)落拓的人�！蔽艺f(shuō)，“無(wú)論你在怎么掙扎，時(shí)間還是會(huì)牢牢的將你縛住，一圈又一圈，一層又一層……當(dāng)你重見(jiàn)天日時(shí)，幻化出的不是美麗的蝴蝶，而是一只實(shí)實(shí)在在的木頭人�！�

　　燥熱的氣息還在教室里激蕩，每個(gè)人都竭盡全力施展著自己最大的力量，瞪大眼睛捕捉刷刷下落的粉筆面是如何將老師的雙鬢染白的。

　　我呆滯地看著黑板上無(wú)窮無(wú)盡的數(shù)學(xué)運(yùn)算，數(shù)字長(zhǎng)的足以比上我的身高。腦子里亂糟糟的一團(tuán)，老師說(shuō)，這是傳說(shuō)中的`糨糊。我想，那么我現(xiàn)在腦子里的一定是強(qiáng)力膠水了。

　　“十幾年了，我都學(xué)習(xí)了十幾年了，可這個(gè)數(shù)字還在無(wú)休止的擴(kuò)大。我現(xiàn)在是不是連說(shuō)話都有物理公式的味道？”我笑著對(duì)小a說(shuō)。小a仰起頭，將一瓶礦泉水喝了個(gè)底朝天，“哈哈，你現(xiàn)在是一個(gè)全才了�！�

　　是啊，我是一個(gè)全才了。我是該暗自慶幸，還是該掩著面痛哭流涕？或許都不是。我還在安靜的生活，安靜地做著循規(guī)蹈矩的事，安靜的當(dāng)好我的木頭人……

　　夜，終歸是要來(lái)的。

　　我翻開(kāi)英語(yǔ)筆記，上面密密麻麻的字母讓我有些頭暈。于是，我合上筆記，掏出日記本，重重地寫上：we must study hard，i hate that！

　　很可笑，我還在寫英語(yǔ)……

　　我輸了，輸?shù)脧貜氐椎�，輸�(shù)眯姆�口服。ok，學(xué)習(xí)啊，就讓你陪伴我，走完一生吧……

　　因?yàn)�，我是木頭人，我永遠(yuǎn)也不會(huì)痛。

木頭人作文6

　　今天體育課上，我、小張、小田、小干和小龔一塊玩起了“一二三，木頭人”的.游戲。

　　第一局由我來(lái)當(dāng)司令，其他人全都當(dāng)木頭人。我說(shuō)：“一二三，木頭人�！蓖ｎD了一下子，再猛地一轉(zhuǎn)頭，結(jié)果一個(gè)人也沒(méi)有動(dòng)。我氣急敗壞，又說(shuō)：“一二三，木頭人�！庇忠晦D(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)小干在動(dòng)。只見(jiàn)他右手握著拳頭，腳正彎著。可細(xì)心的我還是發(fā)現(xiàn)了他腳在抖，所以，我“砰”的一下，就把他“槍斃”了”。

　　第二局由小干來(lái)司令。開(kāi)始了，他一說(shuō)完，猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭，看向我們。我就在動(dòng)，但我在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)。他又回過(guò)頭去，說(shuō)完后轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)張XX在動(dòng)。所以下一局就是張當(dāng)司令。

　　第三局小張說(shuō)完后，猛地一轉(zhuǎn)身，誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)。但有一個(gè)人不見(jiàn)了。小張往旁邊一看，我立馬向前跑了幾步，沖過(guò)終點(diǎn)線。就這樣，我們勝利了。

　　第四局還是小張，因?yàn)樯弦痪治覀儎倮�了。我們剛想再玩一局，鈴聲響了，我們遺憾地回到了教室。

　　不過(guò)，我們以后還是要在體育課上再玩一次的。

木頭人作文7

　　今天老師進(jìn)教室說(shuō)：“我們要玩木頭人的游戲�！蔽覀兛砷_(kāi)心了。

　　這時(shí)，教室里亂成了一鍋粥。有的像猴子一樣在教室里亂蹦亂跳、有的像萬(wàn)米馬拉松運(yùn)動(dòng)員不停地跑著、有的像美麗的舞者做起了優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作……一片熱鬧的景象。

　　“1、2、3，木頭人！”老師一聲令下，吵鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們瞬間成了“木頭人”。我用眼睛的余光掃了一下左邊，哇塞！姚陸辰居然擺出了“豬鼻子”的`動(dòng)作，還微張著嘴，活像一只小豬在對(duì)你說(shuō)：“豬年大吉！”我努力忍住才沒(méi)笑出聲。我又掃視了下右邊，呀！楊天寶就像一個(gè)單手持槍的獵手，瞄準(zhǔn)了獵物，還面帶微笑，我想他應(yīng)該是個(gè)百發(fā)百中的高手吧！這時(shí)，老師說(shuō)：“放松吧！”第一輪游戲結(jié)束了。

　　接下來(lái)我們又玩了兩輪木頭人的游戲，大家的動(dòng)作和姿勢(shì)越來(lái)越夸張，玩得越來(lái)越帶勁了。

　　木頭人的游戲我們玩得開(kāi)心無(wú)比，也鍛煉了我們的耐力和意志力。真是棒極了！

木頭人作文8

　　“哈哈哈哈”今天教室里又傳來(lái)了一片笑聲，同學(xué)們像一只只歡唱的小鳥(niǎo)，原來(lái)林老師帶我們玩了木頭人。

　　有些規(guī)則是這樣的，先選五個(gè)木頭人站在前面，再選一個(gè)逗笑人，逗木頭人笑。

　　游戲開(kāi)始了，老師選的五個(gè)人站在前面，然后林老師大喊了一聲:“開(kāi)始！”木頭人就在教室里隨便走動(dòng)。有的慢慢的走，慢的像只蝸牛，有的快步走，像只在散步的鹿，還有的跳著走，像一只兔子。這時(shí)，林老師又大喊了一聲“�！贝蠹矣械�'昂首挺胸像一個(gè)大公雞，有的低著頭像一個(gè)被老師懲罰的孩子，還有的一只腿站立，好像在天空中一樣。逗笑人也出動(dòng)了，他走到一個(gè)人面前，嘟起嘴，在木頭人的腦袋上吹了一口氣，可木頭人沒(méi)笑，他又走到另一個(gè)木頭人旁對(duì)他笑了笑，木頭人居然笑了。我到了座位上，他最后又來(lái)到了王禹杰的面前，王禹杰我已經(jīng)兩個(gè)臉蛋紅了，嘴里好像憋滿了氣，然后也輸了。

　　雖然今天我輸了，但是我也體會(huì)到了快樂(lè)。

木頭人作文9

　　下午大課間，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)玩“一二、三木頭人”的游戲。游戲規(guī)則大家應(yīng)該都知道，現(xiàn)在我們就要用“石頭剪刀布”來(lái)決定贏的人來(lái)數(shù)數(shù)。

　　我們剛要開(kāi)始，好多人像浪潮般朝我們涌來(lái)，他們問(wèn)道：“我們能加入你們的游戲嗎？” “當(dāng)然可以！”我們爽快地答應(yīng)了。

　　這回游戲真的要開(kāi)始了。張鵬浩成為數(shù)數(shù)的人，他跟我們拉開(kāi)五十米的距離，然后蒙上眼睛數(shù)起數(shù)來(lái)，大家像離弦的箭一般沖了出去。那速度快得連影子也看不見(jiàn)�？蓴�(shù)著數(shù)著，張鵬浩來(lái)了個(gè)有點(diǎn)狠的下馬威，一半的'人直接被淘汰。

　　我的心打起了退堂鼓，好像懷里抱著一只小兔子。張鵬浩一轉(zhuǎn)過(guò)去，我趕緊沖了出去，這回每個(gè)人都小心翼翼，連被蚊子叮了都不敢動(dòng)，生怕自己被淘汰。這次張鵬浩好像腳下安了個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)，他轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)又轉(zhuǎn)過(guò)去，最后還是有幾個(gè)人被淘汰了。就在張鵬浩即將轉(zhuǎn)身時(shí)，鄭子燦摔了一跤，被淘汰了，他的褲子還被磨破了個(gè)大大的洞，真可笑呀！可是我的朋友池浩揚(yáng)笑著笑著，腳就動(dòng)了一下，也被淘汰了�，F(xiàn)在就剩下我和曹軒浩了，我們屏住呼吸，心都提到了嗓子眼了，就在張鵬浩要轉(zhuǎn)身之時(shí)，我們偷偷超過(guò)了他，獲得了勝利。

　　這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我們嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。我真想再玩一局呢！可時(shí)間過(guò)的太快了，如同一位路過(guò)的行人，我們只好戀戀不舍地離開(kāi)了。

木頭人作文10

　　你玩過(guò)木頭人的游戲嗎？今天我們就玩了一起來(lái)看看吧。

　　共同人規(guī)則是有三個(gè)人，一個(gè)人站在講臺(tái)前，有兩個(gè)人站在后面，開(kāi)始的時(shí)候，你要大膽的`向前走，前面的人要說(shuō)：“山上有個(gè)……三不許動(dòng)！”

　　要開(kāi)始了，同學(xué)們像一只只猴子，蹦蹦跳跳，我開(kāi)心地一蹦三尺高，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老師第一個(gè)就請(qǐng)我了，我開(kāi)心極了。開(kāi)始了，顧焱之好似軍人在走路，昂首挺胸走到半路，他進(jìn)了一個(gè)軍禮，丁彥心數(shù)完，我們也就到了，只見(jiàn)她一邊揮動(dòng)手臂一邊跳，我沒(méi)有笑，可顧焱之……“還有三秒兩秒一秒！”同學(xué)們異口同聲的叫著，我和顧焱之贏了，耶！

　　你們覺(jué)得木頭人好玩的話，就來(lái)和我們一起玩吧！

木頭人作文11

　　“哈哈哈……”一陣陣爽朗的笑聲傳入我的耳畔，這是在干什么呢？原來(lái)我們?cè)谕婺绢^人的游戲呀！

　　老師開(kāi)始宣布游戲規(guī)則：每組兩個(gè)人，一個(gè)人坐木頭人，一個(gè)人做逗笑人，逗笑人要將木頭人逗笑，可以用幽默的動(dòng)作表情，可以用生動(dòng)有趣的'語(yǔ)言，但不可以接觸木頭人的身體……

　　老師一宣布開(kāi)始，我們就說(shuō)順口溜：“山山山，山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許說(shuō)話二不許動(dòng)，三不許露出大門牙，四不許眼睛眨一眨�！币荒钔觏樋诹�，同學(xué)們就擺好了造型，有的兩手交叉，眼睛朝上看，一幅目中無(wú)人的樣子；有的上手叉腰，眼睛朝下看，好像一切都不關(guān)他的事；有的一手握拳，托住下巴，好像一幅思考的樣子……最有趣的就是盛潔了，她兩手握拳，放在臉蛋上，真是一個(gè)“萌”女孩呀！我一擺好造型，盛潔就拿我眼鏡，我心里說(shuō)：“我才不吃你一套呢！”可盛潔又對(duì)我吹了一口氣，我想：太過(guò)分了，還往我臉上吹氣！我沒(méi)有辦法，只好笑了。

　　雖然我輸了，但是我很開(kāi)心，在課堂上我可沒(méi)玩夠喲！回家繼續(xù)！

木頭人作文12

　　今天上午的作文課上，在陳老師的帶領(lǐng)下，我們玩了一個(gè)有趣的游戲——“木頭人”和“逗笑人”。

　　“木頭人”的游戲規(guī)則有點(diǎn)苛刻，它是由一首兒歌來(lái)表示的：

　　我們都是“木頭人”，

　　不能說(shuō)，不能笑！

　　不能動(dòng)，不能叫！

　　我們都是“木頭人”，

　　看誰(shuí)做得最最好！

　　我們齊聲念完了兒歌，就立刻擺出了形態(tài)各異的姿勢(shì)，進(jìn)入了“木頭人”的.世界，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。我擺出了這樣一個(gè)姿勢(shì)：左手托著下巴，眼睛盯著前方，一動(dòng)也不動(dòng)，一聲不吭，就像一座雕像一樣。突然，教室里有一個(gè)同學(xué)忍不住“噗哧”一聲笑了起來(lái)，接著又傳來(lái)了一些嬉笑聲，我心里笑得癢癢，臉上卻竭力掩飾著。我在做“木頭人”的時(shí)候，看見(jiàn)了馬奕豪做了孫悟空的造型，我都快要哈哈大笑起來(lái)了。我心里想：好難熬�。∫环昼娍禳c(diǎn)過(guò)去吧，可還沒(méi)到時(shí)間呢！漫長(zhǎng)的一分鐘終于過(guò)去了。許多同學(xué)都長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣。我也嘆了一口氣。好多人都失敗了，我卻成功的接受了做“木頭人”的考驗(yàn)。看來(lái)我的毅力還是很棒的！

　　接下來(lái)我們又興致勃勃地玩起了“同桌互逗”的游戲。我的同桌做了一個(gè)睡覺(jué)的動(dòng)作，我使出了渾身解數(shù)，可還是沒(méi)有把我的同桌逗笑。一分鐘過(guò)去了，我只能無(wú)可奈何地說(shuō)：“我這個(gè)逗笑人失敗了�！蓖瑫r(shí)也不得不佩服同桌的毅力。換過(guò)來(lái)，我做“木頭人”，同桌做“逗笑人”。我做了一個(gè)思考的動(dòng)作，我的同桌用撓癢癢的方式把我逗笑了，可他這是犯規(guī)的，所以我贏了！

　　通過(guò)這兩個(gè)游戲我知道了，這兩個(gè)游戲就是鍛煉我們毅力的游戲��！我很喜歡玩這個(gè)游戲！

木頭人作文13

　　第一輪，我扮演的角色是逗笑人，老師剛把“魔法口令”――“一二三木頭人，不準(zhǔn)說(shuō)話不準(zhǔn)動(dòng)”念完，做木頭人的同學(xué)像被孫悟空施了定身術(shù)似的，一動(dòng)也不動(dòng)。同學(xué)們?cè)煨透鞑灰粯�，有的像英勇的俠客，有的.像有禮的紳士，還有的像念經(jīng)的佛祖。我先朝一號(hào)和二號(hào)故意打了一個(gè)響響的飽嗝，一號(hào)笑點(diǎn)有點(diǎn)低了，一下子就笑了，他被淘汰了，二號(hào)看出來(lái)，也想笑，可是她很努力地憋住了。我就開(kāi)始專心對(duì)付二號(hào)，我先朝她翻白眼，這招不靈，我又假裝絆倒了東西摔倒在地，“哎喲哎喲……”疼得齜牙咧嘴直叫喚，二號(hào)終于忍不住了，“撲哧”一聲笑了。哈哈，她也被淘汰了。我來(lái)到三號(hào)和四號(hào)面前，又是講笑話，又是做鬼臉，可他們一動(dòng)也不動(dòng)，更別說(shuō)笑了，像兩個(gè)石雕一樣，逗得我自己都已經(jīng)筋疲力盡了，真是強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，我只好甘拜下風(fēng)。時(shí)間到了，我還是被評(píng)為了“逗笑專家”。

　　第二輪馬上就要開(kāi)始了，這次我扮演的角色是木頭人，魔法口令一說(shuō)完，我就跪在地上，眼睛朝下看，用手捂住耳朵，我知道如果聽(tīng)不到看不到，我就不會(huì)受別人影響了。有人講笑話給我聽(tīng)，可是我用手捂住了耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，所以這招對(duì)我無(wú)效。正在我小小得意的時(shí)候，突然，有一個(gè)同學(xué)竟然躺下來(lái)頭對(duì)著我的頭和我對(duì)視，還做鬼臉，糟糕，這我可真沒(méi)有想到！看他那樣子，我真有點(diǎn)想笑了，如果他再這樣的話，我就會(huì)笑出聲了。有了，我開(kāi)始故意流口水，口水“飛流直下三千尺”。哈哈，果然那個(gè)同學(xué)忍受不了了，趕緊一骨碌爬起來(lái)走了。人是被我驅(qū)趕走了，可我一想到看他剛才先是驚愕，后是狼狽不堪的樣子，竟然忍不住了，忍不住了，實(shí)在忍不住了，大嘴一咧！唉，真可惜，就差那么十來(lái)秒，前功盡棄，我被淘汰了。

　　木頭人這個(gè)游戲真好玩��！

木頭人作文14

　　今天，孔老師和我們做了一個(gè)游戲，叫木頭人，可有意思了。

　　孔老師宣布游戲規(guī)則：三人一組，兩人為木頭人，一人逗笑人。逗笑人在逗笑過(guò)程中，不可以碰觸到木頭人的身體，只通過(guò)語(yǔ)言、表情、動(dòng)作來(lái)逗笑。

　　老師一說(shuō)游戲開(kāi)始，我們就念起了兒歌：“山山山，山山山，山上有個(gè)木頭人……”一念完兒歌，木頭人們就擺起了造型：有的伸出了托著下巴，就像小花一樣；有的手直直的，像在拜佛；有的`手對(duì)手做了一個(gè)漂亮的愛(ài)心放在胸前……真是千姿百態(tài)！我一擺好造型，老師就對(duì)著我：“我是大茶壺�！蔽以谛睦飳�(duì)自己說(shuō)：“我不能笑�！比�十秒鐘過(guò)去了，我感到很開(kāi)心。這時(shí)，老師竟然換了一種方法，她好聰明，唱小蘋果，邊唱邊跳，我這一下沒(méi)忍住，笑了。

　　今天，我開(kāi)心極了！

木頭人作文15

　　上課了，老師邁著端莊的步伐走進(jìn)了教室，一臉神神秘秘的表情，我們一猜肯定沒(méi)什么好事，大家都提心吊膽地坐著。

　　看到我們慌慌張張的神情，老師說(shuō)：“今天我們輕松一下，玩一個(gè)‘木頭人’的.游戲吧！”我們立刻議論紛紛，有一個(gè)同學(xué)大叫到：“切，木頭人，誰(shuí)沒(méi)玩過(guò)呀，都是小孩子的游戲�！崩蠋熡终f(shuō)：“這次的木頭人可是升級(jí)版的�！薄吧�級(jí)版？”聽(tīng)到這三個(gè)字，同學(xué)們立刻激動(dòng)起來(lái)。

　　聽(tīng)老師講了一下規(guī)則，我們便開(kāi)始玩游戲了。第一輪是同桌當(dāng)逗笑人，我這個(gè)木頭人只能呆呆地坐著，一動(dòng)不動(dòng)，同桌用盡所有辦法來(lái)逗我笑，可我就是不笑，同桌突然想到了辦法，從口袋里拿出一根羽毛，她正要來(lái)?yè)衔視r(shí)，老師就叫結(jié)束了。我心里萬(wàn)分感激：老師，多虧了你，不讓我就失敗了。就這樣，我獲得了兩張語(yǔ)塵幣，心里別提有多爽了。

　　第二輪開(kāi)始了，輪到我當(dāng)逗笑人，我準(zhǔn)備大顯身手，向她復(fù)仇了！老師剛說(shuō)開(kāi)始，我轉(zhuǎn)頭就問(wèn)：“你準(zhǔn)備好了嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我開(kāi)心地說(shuō)：“你動(dòng)了，你動(dòng)了，我贏了�！彼�這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，后悔莫及。我不費(fèi)吹灰之力又獲得了兩張語(yǔ)塵幣，可開(kāi)心了。

　　最后一輪了，老師犧牲自己當(dāng)木頭人，我們?nèi)�班�?dāng)逗笑人。我心想：小戴戴，你死定了，我們?nèi)�班人都是開(kāi)心果，還怕逗不笑你嗎。開(kāi)始后，老師面無(wú)表情地站著，有的同學(xué)故意敲門想引起老師的注意，有的同學(xué)大叫：“老師，有人找你”，還有的同學(xué)做出各種搞怪的表情，可老師還是無(wú)動(dòng)于衷，萬(wàn)不得已，有一位搗蛋鬼用手指去戳老師的胳肢窩，老師才笑出聲來(lái)。我們?nèi)�班立刻歡呼起來(lái)。

　　一堂有趣的游戲課就在歡呼聲中結(jié)束了。

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