五年級(jí)主題班會(huì)
在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，大家都知道主題班會(huì)吧？主題班會(huì)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹(shù)立人生觀都起著非常重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，要如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)主題班會(huì)，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)主題班會(huì)1
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月31日下午
二、活動(dòng)地點(diǎn)：五（3）班教室。
三、參加對(duì)象：五年（3）班正、副班主任及全體同學(xué)。
四、活動(dòng)形式：詩(shī)朗誦、講故事、演講等。
五、活動(dòng)目的：通過(guò)展示舊照片，講照片里的故事，讓同學(xué)們回憶童年的快樂(lè)經(jīng)歷，了解長(zhǎng)輩們的無(wú)限關(guān)愛(ài)和殷切希望，懂得珍惜今天幸福美好的生活。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。收集學(xué)生照片。
2。排演節(jié)目。
七、活動(dòng)過(guò)程：
第一篇：金色童年
主持人A：同學(xué)們，我們每個(gè)人都珍藏著一本相冊(cè)。翻開(kāi)相冊(cè)，我們看到一張張可愛(ài)的笑臉，想起一幕幕難忘的經(jīng)歷。照片里動(dòng)人的故事告訴我們：愛(ài)，伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
�。ǔ鍪�"金色童年"字幕）
主持人B：在金色的童年里，我們是一群無(wú)憂無(wú)慮、活潑可愛(ài)的小調(diào)皮。小詩(shī)歌《我的舊照片》（背景：部分學(xué)生小時(shí)候照片展示）。
主持人A：看著小時(shí)候的照片，那時(shí)的幼稚真是可笑，和大家說(shuō)說(shuō)你照片里的`故事，好嗎？（學(xué)生照片展示）
主持人B：每一個(gè)故事都是一份快樂(lè)，讓我們把這份快樂(lè)與全校老師、同學(xué)分享吧。（學(xué)生貼照片）（播放音樂(lè)）主持人A：看，豐富多彩的照片令人激動(dòng)。金色的童年多么快樂(lè)，我們的生活多么幸福��！
第二篇：無(wú)限關(guān)愛(ài)
�。ǔ鍪�"無(wú)限關(guān)愛(ài)"字幕）
主持人B：看著這些舊照片，才知道自己已悄悄長(zhǎng)大。伴隨我們成長(zhǎng)的是家人、老師那深深的情，濃濃的愛(ài)。
主持人A：愛(ài)在我們身邊，愛(ài)在我們心中。讓我們一起來(lái)回味父母的愛(ài)，老師的愛(ài)。（夸一夸父母或老師）
主持人B：還記得我們學(xué)過(guò)的一篇課文《媽媽的愛(ài)》嗎？一起再來(lái)讀讀吧。（全班朗誦：《媽媽的愛(ài)》）
主持人A：父母的愛(ài)自然而醇厚，B：老師的愛(ài)博大而深遠(yuǎn)。（合）讓我們采一束鮮花送給您。
主持人A：請(qǐng)我們班的小歌星為大家演唱。
主持人B：深情的歌聲令人陶醉。班里合唱隊(duì)的同學(xué)來(lái)一首，怎么樣？A：唱什么呢？
B：唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》吧。
第三篇：我愛(ài)祖國(guó)
主持人A：祖國(guó)是我們的家。
主持人B：是呀，家是我們生活的搖籃，家是我們成長(zhǎng)的階梯，溫馨的家中故事多。
主持人B：請(qǐng)聽(tīng)有以下同學(xué)給大家?guī)?lái)的演講《振興中華》。
主持人A：謝謝各位同學(xué)。有愛(ài)就有家，有家才有我們幸福的每一天。五（3）班“幸福成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。
五年級(jí)主題班會(huì)2
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)開(kāi)展慶祝“六一”系列活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境
2、準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。
3、每小組準(zhǔn)備小節(jié)目，進(jìn)行才藝大比拼，評(píng)出最佳小組，最佳個(gè)人等獎(jiǎng)項(xiàng)。
4、做好課件，4個(gè)小球，4個(gè)繩子
(三)活動(dòng)安排：
一、全班齊唱校歌《放飛希望裝點(diǎn)明天》
二、主持人致開(kāi)場(chǎng)白
主持人1：彈去五月的風(fēng)塵，迎來(lái)六月的時(shí)光，
主持人2：聽(tīng)，悠揚(yáng)的歌聲、笑聲，蕩起一片歡樂(lè)的海洋。
主持人1：六月，是童年的搖籃;
主持人2：六月，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng);
主持人1：六月，是童年的太陽(yáng);
主持人2：六月，是我們大家的節(jié)日，我們?yōu)樗鎏砉獠省?/p>
……
合：京口實(shí)小五(2)班慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)，“六一兒童節(jié)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
三、才藝大比拼
男：讓我們用心靈的琴弦
女：用童年的祝愿
男：用稚嫩的小手
女：用五彩的畫(huà)筆
合：去歌唱美好的未來(lái)，去描繪燦爛的明天。
活動(dòng)：才藝大比拼(以小組為單位，進(jìn)行才藝展示，全體學(xué)生舉手打分)
四：感恩——回報(bào)——練就好體魄
男：是綠洲的甘泉和沃土，滋養(yǎng)了纖細(xì)的幼苗
女：是老師無(wú)私情懷，孕育了無(wú)數(shù)未來(lái)的希望
男：感謝生命，讓我們有跳動(dòng)的靈魂;
女：感謝陽(yáng)光，讓我們有溫暖的擁抱;
合：感謝生活，讓我們有喜怒哀樂(lè);
男：讓我們一起說(shuō)一聲：(合)謝謝
五、趣味游戲，輪番上陣
1、成語(yǔ)接龍我最棒!
2、筷子夾珠子
游戲說(shuō)明：把珠子有水的盆子里，然后倒記時(shí)1分鐘，看誰(shuí)夾的珠子多，誰(shuí)就獲勝了。
3、畫(huà)鼻子和搶凳子游戲
六、六一祝福，情意綿綿
每人說(shuō)一句與六一節(jié)有關(guān)的祝福語(yǔ)，增進(jìn)友誼，共享節(jié)日的氣氛和快樂(lè)。
七、齊唱歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》
八、雛鷹展翅飛
男：夜的朦朧，止不住顆顆激昂的心
女：風(fēng)的輕柔，道不盡人間深深的愛(ài)和情
男：同學(xué)們，伙伴們
女：讓我們唱起生日歌
男：慶祝我們共同的節(jié)日——(合)六一國(guó)際兒童節(jié)
音樂(lè)聲起(生日歌)
男：看，雛鷹正在展翅飛翔
女：聽(tīng)，中國(guó)少年跨世紀(jì)的`進(jìn)行曲正在奏響
男：我們是明天的雄鷹
女：我們是祖國(guó)的未來(lái)
合：讓我們，去迎接新世紀(jì)的曙光!
男：京口實(shí)小五2班慶�！傲弧眹�(guó)際兒童節(jié)主題班會(huì)(合)到此結(jié)束
九、注意事項(xiàng)：
1、講安全：服從負(fù)責(zé)同學(xué)或者老師的安排，按要求活動(dòng)。
2、講文明：自覺(jué)排隊(duì)，不亂擠，禮貌謙讓。
3、講衛(wèi)生：搞好個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動(dòng)收拾身邊垃圾。
4、講紀(jì)律：統(tǒng)一著裝，戴紅領(lǐng)巾，遵守各項(xiàng)規(guī)定，有事向班主任請(qǐng)假
評(píng)析：
通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中盡情的展示自己，不斷地超于自己。使學(xué)生從活動(dòng)中體會(huì)班集體的溫暖，感受作為班級(jí)成員的自豪和驕傲。展現(xiàn)了個(gè)性和少年兒童的風(fēng)采。
五年級(jí)主題班會(huì)3
一、主題：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神
團(tuán)隊(duì)合作能力是五年級(jí)學(xué)生必須具備的重要素質(zhì)，它不僅能促使學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，還能提高學(xué)生的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。本次班會(huì)將以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神為主題，通過(guò)一系列有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并提出如何有效地合作的方法。
1.活動(dòng)準(zhǔn)備
首先，組織一些小組活動(dòng)需要準(zhǔn)備以下物品：
彩色紙張美工剪刀粘貼膠水彩色筆
2.活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)步驟如下：
將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組由四至五名學(xué)生組成。給每個(gè)小組發(fā)放彩色紙張、美工剪刀、粘貼膠水和彩色筆。要求每個(gè)小組根據(jù)自己的主題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)合作完成一份海報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和相互合作，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。每個(gè)小組完成后，邀請(qǐng)他們上臺(tái)展示并談?wù)労献髦械睦щy和收獲。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們將體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他們會(huì)意識(shí)到只有通過(guò)相互配合和積極交流才能最終完成任務(wù)，從而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。
二、主題：培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)
環(huán)境保護(hù)是現(xiàn)代社會(huì)亟待解決的重要問(wèn)題之一，而培養(yǎng)五年級(jí)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)便成為了學(xué)校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過(guò)以培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)為主題的班會(huì)，我們可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的緊迫性和自己的責(zé)任。下面是一份關(guān)于如何培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的教案。
1.環(huán)保知識(shí)普及
首先，教師需要進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的普及，包括以下內(nèi)容：
環(huán)境保護(hù)的重要性常見(jiàn)的'環(huán)境問(wèn)題個(gè)人如何參與環(huán)境保護(hù)
2.活動(dòng)開(kāi)展
活動(dòng)內(nèi)容如下：
組織學(xué)生參觀校園內(nèi)的環(huán)保設(shè)施，如垃圾分類桶、節(jié)水器等。組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類活動(dòng)，并進(jìn)行相關(guān)講解。組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的手工制作活動(dòng)，如廢物利用手工制作等。
3. 總結(jié)講評(píng)
活動(dòng)結(jié)束后，教師進(jìn)行一次總結(jié)講評(píng)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。
通過(guò)這樣一次主題班會(huì)，學(xué)生們對(duì)環(huán)保知識(shí)有了更深入的了解，也體驗(yàn)到了環(huán)保活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)了他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣和責(zé)任感。
三、主題：培養(yǎng)健康生活習(xí)慣
健康的生活習(xí)慣對(duì)五年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)以培養(yǎng)健康生活習(xí)慣為主題的班會(huì)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極健康的生活方式，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果和身體素質(zhì)。以下是一份關(guān)于如何培養(yǎng)健康生活習(xí)慣的教案。
1.課前調(diào)查
教師可以在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行一次課前調(diào)查，了解學(xué)生的生活習(xí)慣和存在的問(wèn)題，例如飲食習(xí)慣、作息時(shí)間等。
2.活動(dòng)展開(kāi)
活動(dòng)步驟如下：
組織學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試，了解每個(gè)學(xué)生的健康狀況。進(jìn)行身體鍛煉，如晨跑、太極拳等，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣。組織學(xué)生制定個(gè)人的健康計(jì)劃，并與同學(xué)分享。
3. 總結(jié)反思
活動(dòng)結(jié)束后，教師進(jìn)行一次總結(jié)反思，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持健康生活習(xí)慣，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。
通過(guò)這個(gè)主題班會(huì)，學(xué)生們將會(huì)意識(shí)到健康生活習(xí)慣對(duì)他們的重要性，從而在日常生活中積極養(yǎng)成健康的生活方式。
結(jié)語(yǔ)
通過(guò)以上三個(gè)主題班會(huì)教案的設(shè)計(jì)，我們能夠有效地培養(yǎng)五年級(jí)學(xué)生的合作精神、環(huán)保意識(shí)和健康生活習(xí)慣。這些班會(huì)教案既注重知識(shí)的傳遞，也注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，更好地體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和收獲。
五年級(jí)主題班會(huì)4
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)
教師節(jié)前的一天，欣欣同學(xué)手持一束鮮花，鄭重其事地送給我，并說(shuō)：教師節(jié)到了，祝老師節(jié)日快樂(lè)，謝謝老師。
一句謝謝老師的話，讓我非常感動(dòng)，似乎眼前的這群同學(xué)都長(zhǎng)大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我設(shè)計(jì)了《謝謝老師》這次活動(dòng)。目的就是引導(dǎo)、激發(fā)和培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭以及對(duì)老師的情感。
二、活動(dòng)目的
1、讓同學(xué)們理解教師的工作，激發(fā)同學(xué)們對(duì)教師的情感。
2、讓同學(xué)們知道九月十日是教師節(jié)，也可以用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的祝賀。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備配樂(lè)散文《謝謝老師》的錄音磁帶；
2、與《謝謝老師》散文詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖；
3、畫(huà)紙、彩筆、彩條等繪畫(huà)材料。
四、活動(dòng)過(guò)程
懸掛圖片，同時(shí)播放配樂(lè)散文《謝謝老師》。
�。ㄔ谳p松活潑的配樂(lè)中，讓同學(xué)們?cè)诟惺芤魳?lè)的同時(shí)，聆聽(tīng)詩(shī)一般的`朗誦，靜心感受其內(nèi)涵，與同學(xué)們的心靈產(chǎn)生共鳴。）
1、在后續(xù)輕柔的音樂(lè)中，請(qǐng)同學(xué)們回答這首詩(shī)歌的名字。
（經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和提示，讓同學(xué)們回顧剛剛聽(tīng)過(guò)的詩(shī)歌，觀看圖片，慢慢體會(huì)，回答出詩(shī)歌的名字。）
2、肯定同學(xué)們的回答，用真情打動(dòng)同學(xué)們，讓同學(xué)們記住教師節(jié)。
（這是一個(gè)特殊的日子，老師是辛勤的勞動(dòng)者，就像園丁一樣，澆灌同學(xué)們的未來(lái)。）
五、說(shuō)講詩(shī)歌《謝謝老師》
1、帶領(lǐng)同學(xué)們重復(fù)一遍《謝謝老師》，向同學(xué)們說(shuō)講其意義及其內(nèi)涵；讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。
�。ㄍㄟ^(guò)同學(xué)們的平時(shí)觀察，發(fā)揮同學(xué)們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力。）
2、讓同學(xué)們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的情感。與同學(xué)們分享節(jié)日的快樂(lè)和祝愿，產(chǎn)生共鳴，師生同樂(lè)。
�。ǹ梢宰屚瑢W(xué)們手工制作賀卡，或用說(shuō)一句話來(lái)表達(dá)自己的想法。我們平時(shí)給同學(xué)們講了許多感恩的內(nèi)容，現(xiàn)在給同學(xué)們一個(gè)臨場(chǎng)發(fā)揮的機(jī)會(huì)，不要說(shuō)誰(shuí)好不好，關(guān)鍵要同學(xué)說(shuō)出自己想說(shuō)的話。）
六、活動(dòng)延伸
教師節(jié)是教師的節(jié)日，同學(xué)們還知道什么節(jié)日？以此來(lái)喚起同學(xué)們記憶中的其它節(jié)日（例如國(guó)慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)？在這些節(jié)日里，同學(xué)們?cè)撟鲂┦裁茨�？（讓同學(xué)們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會(huì)，讓家庭與社會(huì)的概念深刻在同學(xué)們的心靈中。）
活動(dòng)評(píng)析
在平時(shí)的教學(xué)中，同學(xué)們做過(guò)不少手工，回答過(guò)各種各樣的問(wèn)題，而這次活動(dòng)是集中時(shí)間，集中統(tǒng)一話題和內(nèi)容，讓同學(xué)們充分發(fā)揮實(shí)踐，實(shí)踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩。
我們通過(guò)這種方式，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和回報(bào)；讓同學(xué)們理解勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)集體與統(tǒng)一，并產(chǎn)生快樂(lè)。在分享別人的勞動(dòng)回報(bào)時(shí)，學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自信。
七、課后反思
學(xué)校社會(huì)教育的目的之一是培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)心。愛(ài)心是一種情感，不是與生俱來(lái)的，她需要家庭、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)的向上的、俱有情感的教育。
因而，在這個(gè)特定的節(jié)日里，充分利用同學(xué)一次表達(dá)情感的行動(dòng)，發(fā)揮這個(gè)主題的內(nèi)涵，給同學(xué)們一個(gè)集創(chuàng)造和語(yǔ)言于一體的活動(dòng)，表達(dá)同學(xué)們的心聲，激發(fā)同學(xué)們的內(nèi)心世界的靈感。
這次活動(dòng)，采用發(fā)生在同學(xué)們身邊的真人真事為典型，具有真實(shí)感，更能讓同學(xué)們體會(huì)：表達(dá)自己的心聲是非常容易的一件事，是每一位同學(xué)都能做好的，最終提高同學(xué)們的自信心，提高同學(xué)們的愛(ài)心。
五年級(jí)主題班會(huì)5
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然
2、通過(guò)這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活安全知識(shí)，尤其在校園，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命，健康成長(zhǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺(jué)做好防范工作。掌握自救方法，提高自護(hù)潛力。認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹(shù)立安全意識(shí);增強(qiáng)安全的職責(zé)感。
活動(dòng)對(duì)象：
五年級(jí)四班全體學(xué)生
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
班會(huì)準(zhǔn)備：
1、寫“安全生命”主題詞。
2、確定主持人名單。
3、搜集有關(guān)安全方面的資料。
4、復(fù)印新聞資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入班會(huì)
我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。讓我們安全記心中，記住人生完美，步步留意。五年級(jí)四班《和諧校園安全伴我行》主題班會(huì)此刻開(kāi)始。
二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)
同學(xué)們清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們明白新的一天開(kāi)始了。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。我們就應(yīng)怎樣做呢?
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園;不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡;上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。要做到“輕聲慢步靠右行”。
2、體育課體育運(yùn)動(dòng)安全：在體育運(yùn)動(dòng)中必須要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，聽(tīng)從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動(dòng)或打鬧。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，在做有必須難度的'動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械，不隨意投擲器材。
3、群眾活動(dòng)安全：班級(jí)、年級(jí)組織的戶外活動(dòng)、要遵守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。
4、同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要大打出手。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映狀況，尋求學(xué)校的幫忙。
5、安全順口溜：
上課小腿莫伸長(zhǎng)，走廊狹窄不瘋狂。
上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。
同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方。
播放相關(guān)的安全知識(shí)資料影片。
三、班會(huì)尾聲
同學(xué)們，你們這次班會(huì)開(kāi)得十分成功。通過(guò)這次班會(huì)，我們學(xué)到了許多安全知識(shí)，期望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則。珍愛(ài)生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。
五年級(jí)主題班會(huì)6
齊:敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家下午好!
余:今天是感恩主題會(huì)，讓我們懷著感恩的心來(lái)開(kāi)這個(gè)會(huì)吧。
樓:下面請(qǐng)欣賞第一個(gè)節(jié)目:小提琴獨(dú)奏《化蝶》表演者:方晨欣
余:聽(tīng)完了方晨欣的小提琴獨(dú)奏，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲吧!有請(qǐng)樓倩儀唱一首歌《種太陽(yáng)》
樓:接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一個(gè)小魔術(shù)，表演者:余欣辰。
余:下面請(qǐng)欣賞鄔佳笈的葫蘆絲演奏《婚誓》
樓:接下來(lái)有請(qǐng)周朕元給大家講故事《藍(lán)鯨的眼睛》
余:聽(tīng)了周朕元給大家講的.故事后，是不是感覺(jué)還不過(guò)癮啊，我們有請(qǐng)?bào)靡菸臑槲覀冊(cè)賮?lái)一個(gè)《大鬧天宮》的故事。
余:下面有請(qǐng)陳祉好為大家表演芭蕾舞《天鵝之死》
樓:最后一個(gè)節(jié)目，所有人員齊唱《感恩的心》指揮:毛鈺瑩。熱烈歡迎。
余:節(jié)目這么快就結(jié)束了，很棒吧!
樓:希望以后大家都懷著感恩的心去孝敬父母、老師。
余:感恩主題會(huì)到這里就結(jié)束了，大家再見(jiàn)。(鞠躬)
五年級(jí)主題班會(huì)7
我用五年級(jí)的學(xué)生上了一節(jié)《夸長(zhǎng)道短》的主題班會(huì)。整個(gè)活動(dòng)以人都有優(yōu)缺點(diǎn)為主線，分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是講故事、思考問(wèn)題、討論交流、教師寄語(yǔ)。本次主題班會(huì)主要目的是通過(guò)互相指出優(yōu)缺點(diǎn)、使同學(xué)們進(jìn)一步互相認(rèn)識(shí)和理解、并取長(zhǎng)補(bǔ)短：促進(jìn)同學(xué)間的友誼，激發(fā)集體主義精神，使每位同學(xué)都能主動(dòng)為他人、為班級(jí)、為學(xué)校著想。
本次班會(huì)突出的地方：
從目的性來(lái)看，這次主題班會(huì)的目的.很明確，讓學(xué)生感受人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)自己和他人。整個(gè)班會(huì)活動(dòng)流程很順利。
從形式上來(lái)看，這次的主題班會(huì)運(yùn)用了多種形式，如：說(shuō)話、故事、視頻、小游戲、名言警句、歌曲，個(gè)別學(xué)生的參與、集體的參與，讓學(xué)生在每一個(gè)不同的節(jié)目中感受優(yōu)缺點(diǎn)。
本次班會(huì)課存在的問(wèn)題：
1、由于這次主題班會(huì)的學(xué)生不是自己教的，配合上有些地方欠默契，而且沒(méi)有試教過(guò)，容量太大，只完成兩個(gè)環(huán)節(jié)。
2、上課時(shí)，我自身的發(fā)揮還屬于比較正常，學(xué)生的紀(jì)律較好，但過(guò)于拘謹(jǐn)，沒(méi)有學(xué)生的本性，氣氛不是很活躍。
3、在確定好優(yōu)缺點(diǎn)的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該從更廣泛的地方入手，多考慮學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特質(zhì)，使學(xué)生易于接受。這樣的效果可能會(huì)更好。
五年級(jí)主題班會(huì)8
小學(xué)五年級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
為了把本班建成具有“弘揚(yáng)個(gè)性，探究創(chuàng)新”的特色，注重習(xí)慣養(yǎng)成，形成良好風(fēng)氣。把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。結(jié)合我班具體實(shí)際，以強(qiáng)化德育教育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新精神和“教會(huì)學(xué)生做人”為重點(diǎn)，以狠抓班級(jí)文化建設(shè)，體現(xiàn)環(huán)境育人為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生成為有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律、有創(chuàng)新的“五有”新人為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我班主題班會(huì)工作，開(kāi)創(chuàng)我班主題班會(huì)工作新局面。
二、主題班會(huì)工作的目標(biāo)
1、通過(guò)一系列的主題班會(huì)活動(dòng)，達(dá)到學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義。
2、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
3、形成有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律、有創(chuàng)新的“五有”新人。
三、主題班會(huì)工作措施
1、主題班會(huì)活動(dòng)每月舉行一次，做到有計(jì)劃、有目的、有主題、有負(fù)責(zé)人、有過(guò)程、有記錄。
2、進(jìn)一步落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理制度，加大對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的考核，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
3、開(kāi)展形式新穎、主題鮮明的'主題教育活動(dòng)。積極擴(kuò)展班會(huì)活動(dòng)方式，通過(guò)多種活動(dòng)，加強(qiáng)五愛(ài)國(guó)教育；以“學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)理性 ”學(xué)會(huì)“誠(chéng)信”的主題教育活動(dòng)為突破口，加強(qiáng)文明禮儀教育、誠(chéng)實(shí)守信教育。
三、主題班會(huì)活動(dòng)安排
周次 活動(dòng)主題
1 珍愛(ài)生命 安全第一
2 老師，我們愛(ài)您
3 我的班級(jí)我參與
4 文明習(xí)慣伴我行
5 “祖國(guó)我為你驕傲”
6做合格的值日生
7 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
8 感謝伙伴幫助我
9 感謝父母養(yǎng)育我
10 遠(yuǎn)離網(wǎng)吧
11 誠(chéng)信教育
12 法制教育
13珍惜每一滴水 15 節(jié)約是美德
14 “環(huán)保連著你我他” 17 班級(jí)是我們共同的家 18 珍惜時(shí)間
15民主評(píng)優(yōu)
五年級(jí)主題班會(huì)9
一、班會(huì)背景
社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容中，公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信和友善。人無(wú)信不立，誠(chéng)信，是公民必須遵循和遵守的行為準(zhǔn)則，是做人的根本。誠(chéng)信要從娃娃抓起，從小培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信意識(shí)，對(duì)孩子一生的行為準(zhǔn)則都是有益的�？v觀當(dāng)今的校園，受社會(huì)中不良現(xiàn)象的影響，有許多不誠(chéng)信的現(xiàn)象在悄悄上演，謊話連篇、言行不一、背信棄義、朝令夕改的事情常常發(fā)生。有些學(xué)生，意識(shí)不到誠(chéng)信的意義和重要性，因而，需要開(kāi)設(shè)以“誠(chéng)信”為主要內(nèi)容的班會(huì)課，來(lái)矯正孩子的認(rèn)識(shí)和行為。
二、教育目標(biāo)
1、讓學(xué)生明白什么是誠(chéng)信，什么樣的行為是誠(chéng)信的行為，講誠(chéng)信的重要意義以及重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力、組織能力、行為準(zhǔn)則判斷能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信的行為習(xí)慣，在以后的生活中，能夠誠(chéng)信伴我行。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、閱讀課外書(shū)，搜集“誠(chéng)信”故事。
2、排練小品《誠(chéng)信擺渡人》。
3、搜集誠(chéng)信格言，熟讀記誦。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）誠(chéng)信意義大追蹤
同學(xué)們，我們經(jīng)常聽(tīng)到“誠(chéng)信”這個(gè)詞，你知道這個(gè)詞的意思嗎？全班同學(xué)查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，得出解釋：
誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)、守信用。
明白了誠(chéng)信的意思，誰(shuí)能用這個(gè)詞說(shuō)一句話嗎？誠(chéng)信：做人要講究誠(chéng)信。
誠(chéng)信：我們要做一個(gè)講誠(chéng)信的人。
誠(chéng)信：誠(chéng)信是我們做人的準(zhǔn)則。
誠(chéng)信：不講誠(chéng)信的人是可恥的。
誠(chéng)信：古今中外，有好多講誠(chéng)信的偉人。
設(shè)計(jì)意圖：從“誠(chéng)信”的意思入手，讓學(xué)生從根本上理解詞的原本意義，能給學(xué)生以深刻的印象，明白什么才是誠(chéng)信，為后面的明理導(dǎo)行做下良好的鋪墊。
�。ǘ┱\(chéng)信故事大家講
主持人甲：誠(chéng)信，簡(jiǎn)而言之，就是誠(chéng)實(shí)和守信用。
主持人乙：誠(chéng)信的故事不勝枚舉，請(qǐng)聽(tīng)——
1、《曾子殺豬的故事》
曾子的老婆要到街上去，小兒苦惱著，非要跟媽媽一起去。媽媽對(duì)小二說(shuō)：“乖，你不去街上，等媽媽回來(lái)給你殺豬吃。”小兒果然不哭不鬧，快樂(lè)地玩耍去了。曾子的妻子從街上回來(lái)后，見(jiàn)曾子正在殺豬，非常生氣：“我只不過(guò)是哄孩子的，你怎么能當(dāng)真呢？”曾子說(shuō)：“我們是孩子最親近的人，如果不講信用，孩子也會(huì)將這一點(diǎn)學(xué)會(huì)的。為了教育好孩子，我們不能食言。”
2、《司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人》
司馬光為了專心致志著書(shū)，建議家里人把馬賣掉。家里人找好買主，談好了五十錢的價(jià)格。司馬光知道后，問(wèn)家里人：“買主知不知道這是一匹病馬？”家里人搖頭。司馬光告訴家人，必須和買主說(shuō)實(shí)話，家里人不同意：“哪里有生意人都說(shuō)實(shí)話的？”司馬光說(shuō)：“我們要做誠(chéng)信的人，一定要告訴買主實(shí)情�！�
主持人甲：曾子殺豬的故事流傳了千年，你從中明白了什么道理？指名學(xué)生暢所欲言。
主持人乙：司馬光的誠(chéng)信故事也感動(dòng)了我們，你又明白了什么？設(shè)計(jì)意圖：偉人的故事有感召力，許多的偉人都是學(xué)生心目中的偶像。將偉人的真實(shí)事例娓娓道來(lái)，不僅讓學(xué)生明白了誠(chéng)信的重要，還能夠在明理中導(dǎo)行。
�。ㄈ┱\(chéng)信小品大家演
《誠(chéng)信擺渡人》：一位小伙子學(xué)成歸來(lái)，他身上背著六個(gè)行囊，分別是“健康”、“美貌”、“學(xué)識(shí)”、“金錢”、“權(quán)利”和“誠(chéng)信”。來(lái)到一座江邊，準(zhǔn)備過(guò)江。江邊只有一位戴著斗笠的老大爺，坐在一艘小船上。談好了價(jià)格，擺渡人老大爺就載著小伙子向?qū)Π稉u去。剛到江心，狂風(fēng)驟起巨浪滔天，擺渡人對(duì)小伙子說(shuō)：“你的行囊太重了，必須丟掉一件�！毙』镒雍敛华q豫地把“誠(chéng)信”丟掉了。小船輕快了不少，小伙子以為可以安然無(wú)恙了。誰(shuí)知擺渡人縱身一跳，進(jìn)入了江里。小伙子著急了“你不搖船，我怎么過(guò)江��？”擺渡人說(shuō)：“你連誠(chéng)信都丟了，你還過(guò)江干什么？”不一會(huì)兒，擺渡人撈起了“誠(chéng)信”，還給了小伙子。小伙子從此誠(chéng)信一生。
主持人甲：兩位同學(xué)的表演惟妙惟肖栩栩如生。
主持人乙：小伙子的“誠(chéng)信”失而復(fù)得，對(duì)此，你們有什么對(duì)小伙子說(shuō)的嗎？
學(xué)生充分發(fā)表對(duì)自己的看法。
設(shè)計(jì)意圖：小品的表演，活躍了班會(huì)課的課堂氣氛，在同學(xué)們的表演中，學(xué)生進(jìn)一步明白了誠(chéng)信的重要性，加深了對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。學(xué)生的暢所欲言，深化了主題。
（四）誠(chéng)信事例大調(diào)查
主持人甲：誠(chéng)信，不是一句口號(hào)，我們要付諸行動(dòng)。
主持人乙：遇到以下的情況，你該怎么辦？我們來(lái)看“誠(chéng)信大調(diào)查”。
1、寫作文時(shí)，好朋友王濤在偷偷地抄作文選，看到這件事，你會(huì)（）。
A告訴老師。
B裝作沒(méi)有看見(jiàn)。
C馬上制止王濤的這樣行為。
2、放學(xué)的路上，你撿到了一個(gè)錢包，里面幾張銀行卡、一沓現(xiàn)金，你會(huì)（）。
A留下現(xiàn)金，丟掉錢包和銀行卡
B將所有東西交給學(xué)校
C站在原地，等失主回來(lái)
3、給鋼筆裝墨水時(shí)，一不小心將墨汁濺到了前面同學(xué)的白襯衫上，接著，你會(huì)（）。
A視而不見(jiàn)，趕快收拾好墨水瓶繼續(xù)寫作業(yè)。
B對(duì)前面同學(xué)實(shí)話實(shí)說(shuō)，請(qǐng)求原諒
C和前面同學(xué)據(jù)理力爭(zhēng)，我也不是故意的
4、周末出去玩，我一不小心將鄰居家的小弟弟撞倒了，我會(huì)（）A趕快扶起小弟弟，向他道歉
B趕快溜之大吉
C反唇相譏，是小弟弟先撞到我的
根據(jù)提供的事例，讓學(xué)生說(shuō)出自己所選的答案，并說(shuō)說(shuō)這樣做的理由。
設(shè)計(jì)意圖：班隊(duì)活動(dòng)的深化主題環(huán)節(jié)非常重要，它決定著班會(huì)活動(dòng)是否成功。這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的四個(gè)事例，都是學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，該如何做，題后給出了備選的答案。在思想斗爭(zhēng)中，學(xué)生一定會(huì)選擇“誠(chéng)信”的那一項(xiàng)。
�。ㄎ澹┱\(chéng)信格言大比拼
主持人甲：誠(chéng)信的格言多如天上的繁星，你采擷到了哪一枚？主持人乙：下面我們分組匯報(bào)你收集到的誠(chéng)信格言。
學(xué)生在小組中練說(shuō)，指名回答，教師用課件出示格言。
你打算用哪一句作為自己的座右銘，請(qǐng)說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。設(shè)計(jì)意圖：座右銘的力量是無(wú)窮的，讓學(xué)生用誠(chéng)信格言作為座右銘，學(xué)生一定會(huì)在銘記中、在對(duì)自我的.剖析中，讓誠(chéng)信的作風(fēng)一直伴隨身邊。
班主任小結(jié)：
誠(chéng)信，是一個(gè)恒久彌新的話題。誠(chéng)信是一種美好的品格，誠(chéng)信像我們的雙眼，離開(kāi)了它，我們的眼前將是漆黑一片。誠(chéng)信猶如人們的雙腳，離開(kāi)了它，我們寸步難行。誠(chéng)信之于我們大家，至關(guān)重要，須臾不能離開(kāi)。這節(jié)班會(huì)課，我們先從誠(chéng)信的意義入手，再講述了古人的誠(chéng)信故事，接著表演了小品，進(jìn)行了誠(chéng)實(shí)事例辨析，最后用誠(chéng)信格言作為自己的座右銘，圓滿結(jié)束了本次班隊(duì)活動(dòng)。在螺旋遞進(jìn)和層層深入中，我們明白了誠(chéng)信的必要性，就讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，用誠(chéng)信作為擺渡船，載著我們一起駛向人生美好的未來(lái)。
五年級(jí)主題班會(huì)方案5
一、班會(huì)目的
通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力，使學(xué)生在活動(dòng)中了解科學(xué)技術(shù)具有為人類造福的無(wú)窮力量，掌握基本的自然科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲和對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)之情。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
為了精心搞好這次科普知識(shí)班隊(duì)會(huì)會(huì)，活動(dòng)前應(yīng)該精心做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
�。�1）活動(dòng)前，班級(jí)組織了一個(gè)籌委會(huì)，人員由班主任、班干部組成，對(duì)科普知識(shí)班隊(duì)會(huì)的形式、程序、活動(dòng)場(chǎng)地、器材的安排等作些計(jì)劃，大家商定后就按計(jì)劃籌備。
�。�2）動(dòng)員學(xué)生通過(guò)各種媒體，如報(bào)刊資料、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體收集有關(guān)科普知識(shí)、科學(xué)趣聞、最新科技成果等，并分門別類做好筆記，個(gè)人收集的資料精心整理后再與全班同學(xué)交流，以提高資料的利用價(jià)值。
�。�3）本次班隊(duì)會(huì)在多媒體教室舉行，課前準(zhǔn)備課件及其他資料。
�。�4）挑選主持人。班隊(duì)會(huì)主持人從中隊(duì)挑選合適人員擔(dān)當(dāng)，主持人要對(duì)科普知識(shí)感興趣，并且對(duì)科普知識(shí)比較了解，同時(shí)還要落落大方，具有當(dāng)主持人的基本技能。
三、活動(dòng)過(guò)程
（l）班主任宣布科普知識(shí)班隊(duì)會(huì)開(kāi)始，并介紹本次班隊(duì)會(huì)的主題。
�。�2）主持人介紹本次科技班隊(duì)會(huì)的形式及主要程序。
同學(xué)們，科技知識(shí)無(wú)所不在，我們的學(xué)習(xí)、生活處處離不開(kāi)科技。我們的社會(huì)之所以能不斷前進(jìn)，就是因?yàn)榭萍荚谶M(jìn)步。人類追求科學(xué)的腳步從未停止過(guò)。今天，我們就一起來(lái)聊聊生活、學(xué)習(xí)中的科技，看誰(shuí)準(zhǔn)備的資料豐富，看誰(shuí)對(duì)科技最感興趣。最后，我們將評(píng)選三名“小科技迷”和三名“未來(lái)科學(xué)家”。我們先請(qǐng)幾位同學(xué)和我們聊聊最近的科技新聞。（3～5名學(xué)生介紹）
（3）剛才他們介紹的這些新興的科技把我們帶入了一個(gè)神奇的世界。這其中有不少都是高、新、尖科技，我們少先隊(duì)員不僅要了解這些最新的科技成果，對(duì)一些基本的科技常識(shí)、科技知識(shí)也要有所了解，下面就請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)介紹。（學(xué)生介紹）
�。�4）同學(xué)們，你們知道嗎，在科學(xué)發(fā)展還有許多趣聞呢，科技也有許多有趣的現(xiàn)象，而且這些有趣的現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，你聽(tīng)。（學(xué)生介紹）
（5）剛才大家介紹了不少有關(guān)科技的知識(shí)，看來(lái)大家都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備。老師今天也準(zhǔn)備了很多科普資料，讓我們一起來(lái)看一看。請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎老師為我們介紹科普知識(shí)。
（6）欣賞科普知識(shí)短片。
（7）科技給人類帶來(lái)了美好的未來(lái)，科技的發(fā)展更需要我們共同努力。讓我們從今天開(kāi)始，人人爭(zhēng)當(dāng)“小科技迷”“小科學(xué)家”。下面我們請(qǐng)班主任老師給我們講幾句。
四、班主任總結(jié)活動(dòng)情況
同學(xué)們，今天的科普知識(shí)班隊(duì)會(huì)大家表現(xiàn)得積極踴躍。這次活動(dòng)豐富了我們的科技知識(shí)，激發(fā)了我們學(xué)科學(xué)的熱情。大家對(duì)科技表現(xiàn)出來(lái)的熱情讓我很受感動(dòng)，希望同學(xué)們?cè)谡n外繼續(xù)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。為了把這次成功的活動(dòng)記載下來(lái)，也為了讓更多的同學(xué)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，建議大家課后以“科技知識(shí)”為主題制作一期手抄報(bào)。
五年級(jí)主題班會(huì)10
作為五年級(jí)班主任，為了增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)參與性和主觀能動(dòng)性，我決定設(shè)計(jì)一場(chǎng)創(chuàng)新的活動(dòng)體驗(yàn)主題班會(huì)。下面是我的設(shè)計(jì)方案。
1.活動(dòng)背景
活動(dòng)的目的是提供互動(dòng)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)他們的思考能力和解決問(wèn)題的.能力。通過(guò)這場(chǎng)活動(dòng)體驗(yàn)主題班會(huì)，我希望學(xué)生能夠通過(guò)參與不同的活動(dòng)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。
2.活動(dòng)內(nèi)容
本次活動(dòng)將包括以下三個(gè)主題：
2.1主題一：自然科學(xué)探索
在這個(gè)主題下，學(xué)生將參與一系列的實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，以深入了解自然科學(xué)的原理與現(xiàn)象。他們將通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)假設(shè)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并在小組內(nèi)討論結(jié)果，以培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。
2.2主題二：社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)
這個(gè)主題旨在讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生將參觀當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的一家慈善機(jī)構(gòu)，了解他們的工作方式以及他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。在回到教室后，學(xué)生將就自己的社會(huì)責(zé)任感和如何幫助他人進(jìn)行小組討論。
2.3主題三：藝術(shù)創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)
這個(gè)主題將提供給學(xué)生一個(gè)表達(dá)自己創(chuàng)造力和發(fā)現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)。學(xué)生將參與繪畫(huà)、手工制作和音樂(lè)創(chuàng)作等活動(dòng)。他們將嘗試不同的藝術(shù)媒介，并以自己的方式表達(dá)主題班會(huì)的感受和收獲。
3.活動(dòng)安排
活動(dòng)將持續(xù)一整天，按照以下安排進(jìn)行：
上午：開(kāi)場(chǎng)致辭，介紹活動(dòng)主題和目標(biāo)
上午：學(xué)生分組參與主題一的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)
中午：午餐休息
下午：學(xué)生分組參與主題二的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生分組參與主題三的藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)
晚上：閉幕儀式，學(xué)生展示和分享他們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)和收獲
4.活動(dòng)評(píng)估
為了評(píng)估學(xué)生對(duì)活動(dòng)的理解和參與情況，我將采用以下評(píng)估方式：
觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)和參與度收集學(xué)生在活動(dòng)中完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和創(chuàng)作作品組織學(xué)生參與主題班會(huì)后的反思討論，以了解他們的學(xué)習(xí)收獲和感受與其他老師和家長(zhǎng)進(jìn)行反饋交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議
5.結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次活動(dòng)體驗(yàn)主題班會(huì)，我相信學(xué)生們將會(huì)獲得難忘的體驗(yàn)，并在互動(dòng)與實(shí)踐中提高他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。這樣的活動(dòng)不僅能夠拓寬他們的視野，還能培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。
作為班主任，我將以專業(yè)的角度組織和引導(dǎo)這次活動(dòng)，確保學(xué)生們能夠充分參與，并從中獲益匪淺。
五年級(jí)主題班會(huì)11
活動(dòng)過(guò)程：
一 導(dǎo)入：
最近一段時(shí)間，不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，我們的城市發(fā)生了許多的變化，有哪位同學(xué)注意過(guò)呢，請(qǐng)起來(lái)把你的發(fā)現(xiàn)跟同學(xué)們共享一下！
學(xué)生舉例：馬路更寬闊干凈了，人們更講文明禮貌，街道上亂擺攤的現(xiàn)象少了，我們的城市綠樹(shù)多了，鮮花多了，……
教師小結(jié)：是呀，我們宣城市為創(chuàng)建省級(jí)文明城市正以全新的面貌展示一個(gè)全新的，文明的，有文化底蘊(yùn)的城市！
在此次活動(dòng)中，每一個(gè)宣城市的市民人人以身作則，都努力貢獻(xiàn)著自己的一份力量，為我們城市的更美，更新，更文明而盡自己的一份義務(wù)！
身位小學(xué)生的我們，作為我們城市中的一員，我們是不是也應(yīng)該盡自己的一份力呢？
二 著眼身邊，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
古人說(shuō)：“一屋不掃何以掃天下！”，只有著手我們身邊的小事，用我們明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)我們身邊的不文明的行為，然后去改正它，我們就可以說(shuō)是做到了一名文明小市民的要求了！那么，同學(xué)們，瞪起你的眼睛，看看我們校園里還有哪些不文明的現(xiàn)象呢？
學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：不講衛(wèi)生，不講禮貌，不帶紅領(lǐng)巾，見(jiàn)到老師長(zhǎng)輩不問(wèn)好，不遵守紀(jì)律，亂扔垃圾，不愛(ài)護(hù)公物，損壞班級(jí)學(xué)校榮譽(yù)，學(xué)習(xí)偷懶，不完成作業(yè)，……
三 引導(dǎo)啟發(fā)，解決問(wèn)題
看吧，同學(xué)們一下子找出這么多的不文明行為，這說(shuō)明同學(xué)們都是一個(gè)生活中的有心人，對(duì)我們的學(xué)校表現(xiàn)出一個(gè)小主人的身份，那么，你覺(jué)得如何來(lái)解決這些問(wèn)題呢，如何才能使我們的校園變得更加漂亮，更加美好呢？下面分小組討論，老師相信你們會(huì)研究出令大家都滿意的辦法來(lái)的！
學(xué)生分組討論。找好自己小組要討論的問(wèn)題，想出合情合理的建設(shè)性意見(jiàn)。一定要作到具體問(wèn)題具體分析！老師適當(dāng)引導(dǎo)。
四 代表發(fā)言，小組展現(xiàn)
小組派代表發(fā)表自己小組的意見(jiàn)，對(duì)問(wèn)題與解決的辦法一定要闡釋清楚，要注意根據(jù)我們具體的.行為，想出行之有效的改進(jìn)的辦法！
五 集體承諾
全體同學(xué)作出集體承諾，為了班級(jí)的榮譽(yù)，為了我們校園更美麗，為了我們城市更加文明，我們?nèi)w同學(xué)承諾：我們一定從身邊的小事做起，改正自己的不文明行為，努力使自己成為一名品學(xué)兼優(yōu)，努力向上的新時(shí)代的文明小學(xué)生！
六 班主任總結(jié)
在同學(xué)們這樣熱情洋溢的承諾的感染下，在同學(xué)們這錚錚誓言的感召下，在同學(xué)們這言辭激烈的討論下，在同學(xué)們?yōu)榘酁樾槌鞘械膶?shí)踐中，我相信，我們的班級(jí)會(huì)更加團(tuán)結(jié)向上，我們的學(xué)校會(huì)更加美麗舒心，我們的城市也將更加文明，更加擁有光輝燦爛的形象！
讓我們伸出我們的手，讓我們揀起地上的一片落葉，讓我們用我們的方式為我們文明城市的創(chuàng)建貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)做一名文明的小市民吧！
五年級(jí)主題班會(huì)12
主題分析：
學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之旅，從書(shū)本上學(xué)習(xí)了前人許多的知識(shí)，在學(xué)習(xí)中也有許多成功的體驗(yàn)，以及對(duì)人生的感悟。撰寫學(xué)生的學(xué)習(xí)旅記，描繪學(xué)習(xí)時(shí)沿途所見(jiàn)的旖旎風(fēng)光，傾訴生活中的精彩，講述成長(zhǎng)中的快樂(lè)。以長(zhǎng)作業(yè)的形式讓學(xué)生更好的了解自我，感受生活，同時(shí)能拓寬學(xué)生知識(shí)面。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)這次活動(dòng)能正確審視自己，增強(qiáng)自信心。
2．在這次活動(dòng)中學(xué)習(xí)生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生愛(ài)生活、愛(ài)學(xué)習(xí)的美好情感。
3．通過(guò)這次活動(dòng)展示自己的才華，架起溝通的橋梁。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．傾聽(tīng)親人講述有關(guān)你成長(zhǎng)的艱辛，學(xué)會(huì)分享快樂(lè)。
2．你向親人講述自己成長(zhǎng)的感受，學(xué)習(xí)的得與失。從中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)與人共處，學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3．讀一本好書(shū)，豐富知識(shí)，了解社會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)。
4．暢想未來(lái)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
假期馬上就要開(kāi)始，在這段日子里，同學(xué)們可以好好休息，享受生活，同時(shí)也可以整理一下自己的學(xué)習(xí)與生活，并把有意義的事情寫成手記，編一本成長(zhǎng)手冊(cè)吧。
二、活動(dòng)展開(kāi)
1．了解有關(guān)編書(shū)的知識(shí)，制定方案。
2．老師提出指導(dǎo)意見(jiàn)：
�。�1）每人以作品集的形式展示這次活動(dòng)的體驗(yàn)，書(shū)名自擬。
�。�2）按正規(guī)圖書(shū)的要求進(jìn)行編制，圖文并茂。使之具有審美價(jià)值。
（3）必須有親人參與活動(dòng)，為自己的作品集作序（或?qū)懬把裕�，用�?lái)介紹主要內(nèi)容、或成書(shū)過(guò)程等等。
�。�4）要有目錄且清晰明了。
�。�5）作品集收錄的已發(fā)表和新創(chuàng)作作品不少于8篇，總字?jǐn)?shù)不少于6000字。 6、編排要有一定的順序。圖片的插入要有意義，不得粘貼與內(nèi)容無(wú)關(guān)的生活場(chǎng)景照片或風(fēng)景圖片。
3．推薦參考閱讀的書(shū)目：《安徒生童話》，《愛(ài)的教育》，《繁星?春水》，《童年》，《魯濱遜漂流記》，《朝花夕拾》，一周報(bào)紙（日?qǐng)?bào)）。
4．提供部分命題。《我》，《父母眼中的我》，《我愛(ài)我家》，《xx 報(bào)一周綜述》，《我與xx的童年之比較》，《生活中的語(yǔ)文》，《變》，《成長(zhǎng)真 （煩或好） 》， 《二十年后的`我》，《未來(lái)的城市》。
5．學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作。
6．活動(dòng)評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)相結(jié)合。
（1）家長(zhǎng)主要從情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面評(píng)價(jià)，注重學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)。
�。�2）學(xué)生互評(píng)，在成果展示時(shí)主要從結(jié)果上評(píng)價(jià)，注重學(xué)生的方法和創(chuàng)新意識(shí)。
�。�3）兩方評(píng)價(jià)各占此次活動(dòng)分值的一半。
三、活動(dòng)總結(jié)
這次活動(dòng)以“生命”為主題，寫下了同學(xué)們成長(zhǎng)中的真實(shí)感受，在你們《成長(zhǎng)的快樂(lè)》的書(shū)中，我感受了你們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真為大家的成長(zhǎng)而快樂(lè)，我祝福所有的同學(xué)都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
四、活動(dòng)拓展
以你感興趣的人或事為主題，寫一本系列手冊(cè)。
五年級(jí)主題班會(huì)13
這次主題班會(huì)活動(dòng)課，讓我深深體會(huì)到：主題班會(huì)成功與否，關(guān)鍵在于班會(huì)主題及素材是否緊緊貼近學(xué)生實(shí)際生活、師生關(guān)系是否和諧。班會(huì)課不同于其他學(xué)科教學(xué)，教師有本可鑒，學(xué)生有書(shū)可讀，尤其在農(nóng)村小學(xué)，班會(huì)課是“裸”課，如果師生關(guān)系不和諧，在課堂中學(xué)生不能暢所欲言，教師便無(wú)法了解學(xué)生的真實(shí)想法，學(xué)生與老師之間隔著一堵墻，班會(huì)課最終又會(huì)成為教師自己的空洞說(shuō)教，導(dǎo)致教育失效。
這次主題班會(huì)課之所以能順利完成任務(wù)，我認(rèn)為跟自己平時(shí)和學(xué)生和諧的關(guān)系是分不開(kāi)的。這次主題班會(huì)準(zhǔn)備時(shí)間較短，內(nèi)容多，而且教學(xué)條件較差，學(xué)生和我都從未參與過(guò)這樣的活動(dòng)，但當(dāng)我抱著試探的態(tài)度和學(xué)生商量時(shí)，學(xué)生卻反應(yīng)熱烈，給予我很大的支持，對(duì)老師布置的任務(wù)熱情接受，努力完成。其次，這次主題班會(huì)課所選內(nèi)容與他們現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，讓他們每個(gè)人都有事可為且能為，所以參與的積極性高。整節(jié)課師生互動(dòng)、生生交流都在很自然的狀態(tài)中進(jìn)行，學(xué)生充分表達(dá)個(gè)人的體驗(yàn)、感悟、見(jiàn)解和主張，達(dá)到了預(yù)期的效果。
但在這次班會(huì)課中，也暴露了我個(gè)人的一些不足：首先，我在設(shè)計(jì)課的時(shí)候比較注重課的活動(dòng)形式，對(duì)課的針對(duì)性和實(shí)效性關(guān)注不夠。我聯(lián)系學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，進(jìn)行了較大幅度的修改，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生由情到意、從知到行的轉(zhuǎn)化起到了積極的作用。其次，教學(xué)語(yǔ)言需要錘煉，個(gè)別過(guò)渡語(yǔ)的使用也未仔細(xì)推敲，，個(gè)別學(xué)生悟理不深，致使上下過(guò)渡不夠自然，承上啟下的`作用發(fā)揮欠佳；再者，就是本節(jié)課容量大，以致課結(jié)束時(shí)，時(shí)間嫌緊了點(diǎn)。
因此，今后我會(huì)以此為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，努力增強(qiáng)自己的角色意識(shí)，不斷提高自己的專業(yè)能力。我相信，只要每一位班主任都用心、用情、用智慧去教育我們的學(xué)生，去經(jīng)營(yíng)我們的班級(jí)，那么趙厙小學(xué)必將迎來(lái)一個(gè)喜人的春天！
五年級(jí)主題班會(huì)14
一、活動(dòng)的準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)主題的確定
我校有個(gè)慣例，即從一年級(jí)新生踏入校門開(kāi)始，高年級(jí)學(xué)生就要根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容與新生開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，如教跳繩，進(jìn)行少先隊(duì)知識(shí)教育，陪同逛“人才市場(chǎng)”……
今年在幫助一年級(jí)學(xué)生糾正做操動(dòng)作的過(guò)程中，我班學(xué)生發(fā)現(xiàn)一年級(jí)小朋友的課間活動(dòng)存在一些問(wèn)題，如：有的總是在操場(chǎng)上來(lái)回瞎跑、瘋鬧；有的只在一旁看別人玩，從不參與；有的則在樓道里橫沖直撞……事后，學(xué)生們提出一年級(jí)小朋友課間玩耍比較單調(diào)，我們作為大哥哥、大姐姐，應(yīng)該幫幫他們。怎么幫呢？全體學(xué)生經(jīng)過(guò)討論，一致同意以“手拉手，一起玩出童年的多彩與歡樂(lè)”為主題開(kāi)展探究活動(dòng)，調(diào)查了解一年級(jí)學(xué)生的課間活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，找出解決辦法。
（二）活動(dòng)方案的制訂
我和學(xué)生一起反復(fù)討論，制定出研究方案。主要研究任務(wù)是：通過(guò)觀察、訪談、回顧等方式了解一年級(jí)學(xué)生課間生活單調(diào)的原因；根據(jù)原因討論相應(yīng)的解決策略。研究過(guò)程分為三個(gè)階段（1）調(diào)查階段：觀察一年級(jí)小朋友課間活動(dòng)情況，寫下自己的觀察與發(fā)現(xiàn)；全班匯總觀察結(jié)果，總結(jié)、找出存在的問(wèn)題。（2）行動(dòng)階段：對(duì)總結(jié)出的問(wèn)題以小組形式分類進(jìn)行調(diào)查與研究；匯總研究情況，并分頭實(shí)施行動(dòng)。（3）總結(jié)階段：每個(gè)學(xué)生寫一篇體驗(yàn)日記；展示研究成果。研究時(shí)間：共約3個(gè)月左右。
二、活動(dòng)的實(shí)施
（一）探究發(fā)現(xiàn)
我首先指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察一年級(jí)學(xué)生的課間活動(dòng)，并把自己觀察到的現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)在中隊(duì)進(jìn)行交流。他們發(fā)現(xiàn)：
一年級(jí)學(xué)生課間開(kāi)展得比較好的游戲有：跳皮筋、貼燒餅、扔沙包、玩沙……
需要改進(jìn)的游戲有：
1、有潛在危險(xiǎn)的：如假裝自己是武士，以手做刀或槍，對(duì)著同伴又揮又砍；攀爬籃球架；在樓道里奔跑，經(jīng)常與人碰撞；玩沙時(shí)像小雞一樣拼命往坑外刨沙，沙子有時(shí)會(huì)飛到同伴的眼睛里；踢球時(shí)，踢到同學(xué)身上了，做個(gè)鬼臉一溜煙就跑掉了……
2、簡(jiǎn)單、幼稚的：把鞋子脫下來(lái)，往籃球框里扔，或把鞋子埋到沙坑里，再拿出來(lái)穿……
3、影響環(huán)保的：踢球不分場(chǎng)地，球進(jìn)草坪了，就踩著草坪去撿球；把被清潔工掃成堆的樹(shù)葉，揚(yáng)得迎風(fēng)飄撒，偶爾也會(huì)作為進(jìn)攻同學(xué)的武器；把紙片撕成很小的碎片，或把地上的桃花瓣撿起來(lái)，玩天女散花游戲……
4、不珍愛(ài)小生命的：看見(jiàn)小壁虎、小蚯蚓，膽大的男生就捉來(lái)玩，直到可憐的小生命奄奄一息，還要拎在手里去嚇唬女生；也有的人喜歡小螞蟻，但被他們捉到手的小螞蟻大部分是兇多吉少……
對(duì)觀察到的情況進(jìn)行交流、總結(jié)、分類后，學(xué)生們又與一年級(jí)小朋友進(jìn)行對(duì)話、談心，獲得了現(xiàn)象背后的新發(fā)現(xiàn)。
1、大部分一年級(jí)小朋友認(rèn)為學(xué)校提供給他們玩的游戲、玩的地方太少：乒乓球區(qū)是中高年級(jí)同學(xué)玩的地方，他們沒(méi)有機(jī)會(huì)，也不會(huì)玩，基本不去光顧；單杠、雙杠有危險(xiǎn)，老師不在時(shí)不敢去玩；沙坑是唯一適合一年級(jí)小朋友玩的地方，可玩的`人太多，地方又太小，有的把沙子搬到坑外，有的則找塊磚頭磨沙子，沙坑周圍已被磨出了好幾個(gè)小凹坑。
2、有的小朋友是課代表，一下課就要忙著收作業(yè)，沒(méi)時(shí)間玩；
3、有的小朋友什么也不玩，因?yàn)闆](méi)有小朋友跟他玩；
4、有的小朋友總是跟著別人玩，別人玩什么他玩什么，沒(méi)有主見(jiàn)。
另外，部分小朋友表示，他們想看書(shū)，可是學(xué)校圖書(shū)館不給一年級(jí)小朋友辦借書(shū)證，所以他們不能借書(shū)看。
基于以上原因，一年級(jí)小朋友覺(jué)得還是追人的游戲有意思，于是下了課就到處奔跑。
我班學(xué)生通過(guò)談話還了解到，一年級(jí)小朋友的愿望是學(xué)校能增加一些像滑梯、木馬、氣墊、蹺蹺板之類的游樂(lè)設(shè)施；而且最好能有個(gè)小池塘，養(yǎng)點(diǎn)魚(yú)，養(yǎng)點(diǎn)小蝌蚪……
（二）援助行動(dòng)
了解了一年級(jí)小朋友的想法后，我班學(xué)生就有了行動(dòng)目標(biāo)。在我的指導(dǎo)下，他們分成幾個(gè)小隊(duì)開(kāi)始了行動(dòng)。
1、第四小隊(duì)考查學(xué)�，F(xiàn)有場(chǎng)地，看看是否還有發(fā)展游戲場(chǎng)地的空間，然后進(jìn)行“我心目中的校園”設(shè)計(jì)，并把自己的設(shè)計(jì)交給校領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)很快就采納了他們的建議——把學(xué)校舊乒乓區(qū)拆除，安裝適合一年級(jí)小朋友玩耍的游樂(lè)設(shè)施。
2、第三小隊(duì)主動(dòng)和一年級(jí)同學(xué)交朋友，特別是那些沒(méi)有玩伴的小朋友，教他們學(xué)會(huì)玩耍，并融入到集體中去。他們還向小朋友推薦了“糖果游戲”和“手指游戲”，既能幫助沒(méi)有伙伴的小朋友更好地與人交往，又能提高口算能力。
3、第一小隊(duì)設(shè)計(jì)了學(xué)�，F(xiàn)有活動(dòng)場(chǎng)地游戲新規(guī)則，以便使更多的人能夠分享有限的游戲資源。比如乒乓區(qū)，采取雙打、輪流的方式，這樣參與的人就多了。
4、第二小隊(duì)主動(dòng)和有關(guān)部門或老師聯(lián)系，提出建議。比如，他們聯(lián)系體育組，建議平時(shí)把活動(dòng)器材借給班級(jí)，結(jié)果由于體育組的老師例舉了諸多不利因素而未采納；建議多派幾個(gè)值日老師到單杠、雙杠處，讓學(xué)生在課間也可以玩，值日老師爽快地答應(yīng)了他們的要求；建議圖書(shū)館為一年級(jí)學(xué)生辦借書(shū)證，或者提供更多的機(jī)會(huì)讓小朋友進(jìn)圖書(shū)館看書(shū)，圖書(shū)館老師同意讓高年級(jí)學(xué)生帶著低年級(jí)學(xué)生一起進(jìn)館讀書(shū)。
5、六、七小隊(duì)用舊報(bào)紙做游戲道具，為一年級(jí)小朋友設(shè)計(jì)一些新游戲。他們制作了許多漂亮的帽子，并帶著一年級(jí)小朋友玩帽子游戲。這項(xiàng)“發(fā)明”立刻激發(fā)了大家的靈感，其他小隊(duì)也陸續(xù)利用舊報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)了許多游戲：“我是姚明”的投籃游戲、曲棍球游戲、保齡球游戲、“青蛙回家”的游戲……在指導(dǎo)一年級(jí)小朋友玩游戲的過(guò)程中，他們又添加材料，修改規(guī)則，不斷完善游戲內(nèi)容。
6、第五小隊(duì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，給每位家長(zhǎng)寫信，告訴他們不要總讓孩子一個(gè)人待在家里，要多抽點(diǎn)時(shí)間陪陪自己的孩子，一起玩些小游戲。
7、針對(duì)有的小朋友提出來(lái)的沒(méi)課外書(shū)看的情況，第八小隊(duì)全組同學(xué)主動(dòng)捐出自己一二年級(jí)時(shí)看的書(shū)，很快就捐了近50本。他們還準(zhǔn)備把這個(gè)捐書(shū)活動(dòng)擴(kuò)大到班級(jí)、年級(jí)，甚至全校。
另外，學(xué)生們還利用課間帶領(lǐng)一年級(jí)的小朋友玩耍，邀請(qǐng)一年級(jí)小朋友參與班隊(duì)會(huì)，共同改進(jìn)道具和游戲規(guī)則，真正實(shí)現(xiàn)了“共同享受童年的多彩與歡樂(lè)”的活動(dòng)目標(biāo)。
三、活動(dòng)的總結(jié)
在小課題研究過(guò)程中，學(xué)生們非常投入。他們?cè)谥笇?dǎo)小朋友開(kāi)展快樂(lè)課間游戲的同時(shí)時(shí)，自己也動(dòng)手、動(dòng)腦設(shè)計(jì)新游戲并樂(lè)此不疲地玩著。他們研究著，快樂(lè)著，也收獲著。在總結(jié)會(huì)上，他們這樣說(shuō)：
“在與一年級(jí)小朋友玩耍的過(guò)程中，我覺(jué)得自己也很快樂(lè)，仿佛回到了一年級(jí)。同時(shí)在和他們一起玩的時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。真是幫助了別人，也提高了自己�！�
“我覺(jué)得我們這次活動(dòng)是先苦后甜：我們?cè)谠O(shè)計(jì)游戲時(shí)，真的很苦，怎么也想不到好辦法，做道具時(shí)也幾經(jīng)反復(fù)，修改的過(guò)程也很苦。但辛苦過(guò)后，看到一年級(jí)小朋友非常喜歡我們的游戲，又讓我覺(jué)得非常快樂(lè)�！�
“我很驕傲，因?yàn)槲以谶@次活動(dòng)中，給一年級(jí)小朋友做了許多有趣的玩具，還和同學(xué)們一起給他們捐了好多有益的圖書(shū)！”
“關(guān)注弱小不應(yīng)該只是這么幾天的時(shí)間，應(yīng)該是‘永久’；我很高興能夠用自己的雙手去豐富他們的童年生活，實(shí)現(xiàn)手拉手共成長(zhǎng)的愿望！”
反思這次活動(dòng)，孩子們真正成為了活動(dòng)的主人，在活動(dòng)中，他們的研究與合作能力、責(zé)任感與愛(ài)心都得到了提高與發(fā)展。更值得一提的是，學(xué)生在自主探究的過(guò)程中“體驗(yàn)”，在自主探究的過(guò)程中“感悟”，在自主探究的過(guò)程中增長(zhǎng)智慧，真正實(shí)現(xiàn)了“化信息為知識(shí)，化知識(shí)為智慧，化智慧為德性”的目標(biāo)。所以，我認(rèn)為這樣的探究活動(dòng)是有價(jià)值、有意義的。
五年級(jí)主題班會(huì)15
一、活動(dòng)目的：
�。保ㄟ^(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生了解中華上下五千年的悠久歷史
２．從一個(gè)個(gè)的歷史故事中明白做人的道理
二、活動(dòng)開(kāi)展方式：
小品表演、情景劇、游戲問(wèn)答 激趣等形式
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 查閱有關(guān)的資料
2. 選兩名班會(huì)主持人。
四、活動(dòng)過(guò)程：
A：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。
B：白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。
A：歷史的長(zhǎng)河，波濤滾滾
B：偉人的故事，細(xì)數(shù)不清
A：走進(jìn)歷史的畫(huà)卷
B：走進(jìn)古人的世界
合：五二班主題班會(huì)《走進(jìn)歷史的畫(huà)卷》現(xiàn)在開(kāi)始。
A：美妙的音樂(lè)讓我們回味無(wú)窮，火箭隊(duì)給我們準(zhǔn)備了精彩的小品《余音繞梁》大家一起來(lái)欣賞吧！勤奮組準(zhǔn)備
B：中華擁有著上下五千年的歷史，其中的故事數(shù)不勝數(shù)，瞧，勤奮組給我們帶來(lái)了精心準(zhǔn)備的歷史故事，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧
A：咦，炳子，你在看什么呀？
B：哦，我在看歷史故事書(shū)呢，這篇《不打不相識(shí)》真精彩
A：切，只是看書(shū)有什么意思呀，不如看看成功組表演的《不打不相識(shí)》的情景劇呢。
B：謝鳴，你知道中國(guó)古代有多少個(gè)朝代嗎？
A：那還真是記不太清楚了
B：嘿嘿，那榮譽(yù)組的.《歷史朝代歌》你可要好好的聽(tīng)聽(tīng)了
A：身為中國(guó)人，你對(duì)咱們國(guó)家的歷史了解多少呢？成功組的問(wèn)題，可是等待著咱們喲
B：同學(xué)們對(duì)歷史的了解可真多啊，這不，領(lǐng)先組也不甘落后給大家?guī)?lái)了不同尋常的問(wèn)題，大家一起來(lái)闖關(guān)吧！
A：你知道越王勾踐當(dāng)年是怎樣刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)的嗎？來(lái)欣賞加油組帶來(lái)的歷史故事《臥薪嘗膽》。
A：領(lǐng)略了中國(guó)歷史的神奇
B：體會(huì)了中國(guó)歷史的雄偉
A：很遺憾，我們這次主題班會(huì)已經(jīng)接近尾聲了
B：期待下次我們?cè)賮?lái)相聚吧！
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