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再也沒(méi)有作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的再也沒(méi)有作文，歡迎大家分享。
再也沒(méi)有作文1
瑟瑟的冬風(fēng)不再侵襲你我，此刻，它變?yōu)榇旱氖拐�，為我們送�?lái)好消息。那“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的美麗景象映入眼簾。那消失了好久的歌聲再次響起，“蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒飛，你在思念誰(shuí)”。突然，心里多了些惆悵，歌聲在，可人已經(jīng)回不來(lái)了。
那年的風(fēng)不急不躁，花兒正在怒放，小草兒悄悄地探出頭來(lái)。“蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒飛……”那動(dòng)人的歌聲打碎了寂靜。只見(jiàn)一位年過(guò)七旬的老奶奶帶著一個(gè)長(zhǎng)著乳牙的小女孩從遠(yuǎn)方緩緩地走過(guò)來(lái)�？矗切∨⑹嶂斓男∞p子，蹦蹦跳跳的，一副與世無(wú)爭(zhēng)的樣子。站在她旁邊的老奶奶也沒(méi)有閑著，她向柳樹(shù)老伯借了枝柳條，便開(kāi)始了編織。不知是鳥(niǎo)兒飛過(guò)的瞬間，柳條做成的花環(huán)便橫空出世了。花環(huán)是為誰(shuí)編的呢？沒(méi)錯(cuò)，是為小女孩量身定做的。戴在她的頭上，不大不小，而且?guī)е陨淼哪枪沙瘹猓顾兊酶涌蓯?ài)。老奶奶說(shuō)："你要記住如何編花環(huán)，以后我不在了，你自己可以編花環(huán)。只要你看到花環(huán)，想起我就夠了�！毙∨⑺贫嵌臉幼�，接著笑著說(shuō)：“你永遠(yuǎn)都不會(huì)離開(kāi)我的�！崩夏棠绦Χ徽Z(yǔ)。
又是一年的春天，草長(zhǎng)鶯飛，冰雪融化�；▋簱u動(dòng)著它美麗的身姿，草兒仿佛變得更加健壯。只不過(guò)沒(méi)有看見(jiàn)老奶奶的身影，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)她唱歌。當(dāng)年的小姑娘現(xiàn)在已變成了落落大方的姑娘。她眺望著遠(yuǎn)方，回望過(guò)往的`一切……
再也沒(méi)有老奶奶那健壯的身影；再也沒(méi)有那感人肺腑的歌聲；再也沒(méi)有草地上的祖孫二人散步的場(chǎng)景。一切都過(guò)去了，也許只剩下了親切的懷戀。當(dāng)年的小女孩記得，老奶奶在遙遠(yuǎn)的天國(guó)正祝福她，只要用心聽(tīng)，當(dāng)年的歌謠會(huì)常駐心田，縈繞耳邊。她會(huì)帶著祝福，幸福生活……
再也沒(méi)有作文2
自從步入初中，已經(jīng)過(guò)去大半時(shí)間了，繁忙的學(xué)習(xí)使我無(wú)暇抽出一整天的時(shí)間去老家好好走走。今年五一，爺爺奶奶要回老家，我剎那間涌起一股想回老家的強(qiáng)烈沖動(dòng)。于是我任性地撇下作業(yè)，向心心念念的地方出發(fā)了。
途中，我心里滿(mǎn)是憧憬。記憶里老家的山水已有些模糊，但年幼時(shí)在那里度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。上山砍柴、下溪捉魚(yú)還有父親幫我削的弓箭。
下了車(chē)，我獨(dú)自一人，迫不及待地踏上石階，來(lái)到半山腰，看到了那座熟悉的涼亭，腳步加快了幾分，腦海中浮現(xiàn)的'是炎炎夏日在此納涼的情景。來(lái)到亭中，映入眼里的景色讓人大跌眼鏡。石桌石椅上已長(zhǎng)滿(mǎn)青苔，亭子也已有些殘破，旁邊的秋千已無(wú)力再支撐，在劇烈地?fù)u擺。應(yīng)是許久都沒(méi)有人來(lái)此光顧了吧！隱約中，我聽(tīng)到了我、奶奶、堂弟打牌和蕩秋千的歡笑聲。我不禁啞然失笑，如今，再也沒(méi)有機(jī)會(huì)體會(huì)那種快樂(lè)了。
下了山，來(lái)到操場(chǎng)旁邊的健身器材區(qū)。發(fā)現(xiàn)這里也是空無(wú)一人，沒(méi)有了往日大家搶著玩的吵鬧。我找了個(gè)地方坐下，望著空曠的操場(chǎng)，過(guò)往的一幕一幕又浮現(xiàn)在眼前。一到暑假，我和堂弟每天都在操場(chǎng)瘋玩，健身器材就是我們玩的最多的項(xiàng)目，我倆自創(chuàng)各類(lèi)競(jìng)技比賽。灼熱的陽(yáng)光照在身上，卻絲毫不影響快樂(lè)�？扇缃瘢覅s形單影只，想到這兒，不禁苦笑。昔日的兒童已成少年，暑假被排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我們?cè)僖矝](méi)有閑暇回到鄉(xiāng)下瘋玩。每年只能在春節(jié)匆匆見(jiàn)上一面，然后相見(jiàn)也無(wú)言，只留下客套，沒(méi)有話題，沒(méi)有自來(lái)熟的親密感。這種感覺(jué)令我極度不適，真的再也回不去了？
人生有太多的再也沒(méi)有。可正是這些再也沒(méi)有，使那些記憶顯得更彌足珍貴。迎接未來(lái)，也會(huì)有更令人心動(dòng)的東西吧！
再也沒(méi)有作文3
四季輪回，心里過(guò)意不去的煩惱和擔(dān)憂，腳下不泯的是堅(jiān)定和傷痛。
題記
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，雙手緊緊牽著媽媽的手，哭著喊著，不要不要去上寫(xiě)的那些認(rèn)識(shí)他的消失我感受到了知識(shí)的樂(lè)趣朋友們重要，呢我對(duì)學(xué)校的恐懼在沒(méi)有了。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)課程一下眾多每天都被沉重的作業(yè)蠻多的客場(chǎng)壓著堅(jiān)決透不過(guò)起來(lái)滴死認(rèn)識(shí)的考試如此重要這一次考試時(shí)不同以往的因?yàn)榈暮贸煽?jī)就可以上好初中上了好初中就可以高中，上了好高中就可以上好大學(xué)，再也沒(méi)有之前的無(wú)憂無(wú)慮的感覺(jué)，一下子成熟了好多。
上了初中，可是并沒(méi)有想象中的那么美好，只因?yàn)槌煽?jī)，學(xué)校是按成績(jī)分等級(jí)的，成績(jī)高的就可以意味著地位高？正數(shù)第一和倒數(shù)第一就有著天壤之別。因?yàn)槌煽?jī)我跟父母吵了無(wú)數(shù)的架，不過(guò)每次草原的走勢(shì)，他們我總是他們的手下敗將是啊，究竟是我自身的原因，父母含辛茹苦的把我養(yǎng)大，供我上學(xué)，況且在這個(gè)學(xué)校上學(xué)是不容易的。我卻從來(lái)未全力以赴的去學(xué)習(xí)，當(dāng)然不會(huì)再這樣消沉下去，那鮮紅觸摸的.分?jǐn)?shù)就是鞭策我前行的動(dòng)力，這一次，我再也不會(huì)放下抵抗的武器進(jìn)入初中，昔日膽怯，再也沒(méi)有了打開(kāi)記憶的俠們，那些再也沒(méi)有的事情，像放電影一樣在我的腦海里。以后所有曾經(jīng)的煩惱，將會(huì)成為我最美好，最難忘的回憶。
再也沒(méi)有作文4
它，那個(gè)不被你在意和注意的東西——時(shí)間!
那段曾擁有它的記憶，我已有些模糊。當(dāng)時(shí)，我在哄鬧的教室中。我完全可以認(rèn)真去寫(xiě)作業(yè)，可是還是禁不住玩的誘惑，去和同學(xué)們一起嬉鬧。我徹底拋棄了時(shí)間，時(shí)間卻不死心，再次過(guò)來(lái)拍拍我的'肩膀，可我卻絲毫沒(méi)有理會(huì)。時(shí)間感到很失落，飛回到我的座位上，決定在那兒等我，因?yàn)樗牢疫t早會(huì)回去注意它的。
一分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了……時(shí)間感覺(jué)自己越來(lái)越虛弱了，心中的那份孤獨(dú)、失落、傷心占據(jù)了整個(gè)內(nèi)心。時(shí)間等不下去的同時(shí)，而我卻還在興奮地玩耍。我絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在座位上越來(lái)越虛弱的它。時(shí)間的頭已經(jīng)搖搖擺擺有些豎不起來(lái)了。玩鬧的聲音大過(guò)了手表針尖的滴答聲。那滴答聲越來(lái)越輕，時(shí)間越來(lái)越弱。我絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它將離我而去，反而玩得更起勁。時(shí)間絕望地看著我，想大聲叫我的名字，可卻發(fā)現(xiàn)連張開(kāi)嘴的力氣都沒(méi)有了。頓時(shí)，針尖停止轉(zhuǎn)動(dòng)，滴答聲消失，時(shí)間微笑著化成了一縷消散的青煙。
上課鈴打響了，我很不情愿地回到了座位上，好好靜下心來(lái)。當(dāng)我再次尋找時(shí)間的時(shí)候，可沒(méi)想到，時(shí)間已經(jīng)消失，只剩下了它那張?zhí)煺鏍�漫的笑臉。我急忙看了看手表，才發(fā)現(xiàn)針尖已然不動(dòng)，停在了12的上方。我拍了拍手表，試圖讓它回心轉(zhuǎn)意，可卻一點(diǎn)兒用也沒(méi)有，滴答聲沒(méi)有再次響起。我開(kāi)始拼命地尋找消失的時(shí)間，想跟它說(shuō)聲對(duì)不起，讓它再次回到我的身旁�？上В乙呀�(jīng)找不到它了……
頓時(shí)，那段記憶清晰了起來(lái)。我想把這段記憶珍藏，將它藏在內(nèi)心深處。不僅僅是時(shí)間，任何東西都要珍惜，不要在失去后才去后悔、去埋怨、去流淚。我害怕再有什么東西丟掉，因?yàn)槭サ母杏X(jué)確實(shí)不好。
再也沒(méi)有作文5
小時(shí)候，我穿著溜冰鞋，一陣陣笑聲傳遍了那條小路，爬到高高的臺(tái)階上再跳下來(lái)，這些趣事，從8歲以后，就再也沒(méi)有了。
周末，我走在馬路旁，急著要去上學(xué)，我背著沉重的書(shū)包，滴滴汗水流到衣服上，終于趕到了早晨的第一班車(chē)，我上車(chē)后，有時(shí)看看書(shū)包里的語(yǔ)文書(shū)，有時(shí)擦擦頭上的汗。偶然間，我被一聲叫喊聲打住了。我急忙往車(chē)窗外看去，在一個(gè)沒(méi)人去的小賣(mài)部邊，有一位老爺爺拿著一大把氣球，站在爺爺旁邊的，是一個(gè)6歲的小男孩，使勁扯著他奶奶的衣袖，看起來(lái)是想讓奶奶買(mǎi)一個(gè)氣球。
他眼角的`淚水濕潤(rùn)了他的臉頰，可是他奶奶卻擺出一種拒絕的神色，搖了搖手。這時(shí)，小男孩哭的聲音更大了，響徹整個(gè)大街。
他的奶奶搖了搖頭，無(wú)可奈何地將5元錢(qián)拿了出來(lái)，這時(shí)小男孩才停止了哭聲，當(dāng)奶奶將5元錢(qián)給了那位老爺爺，小男孩歡樂(lè)地笑了，拿著氣球，和奶奶回了家。
我下了車(chē)，來(lái)到了學(xué)校，坐在我窗前的座位上，望著學(xué)校旁邊的小路上，小朋友追跑著，歡笑聲連續(xù)不斷，在遠(yuǎn)處也能聽(tīng)到回聲。
可是當(dāng)年的歡笑聲再也沒(méi)有了，金色的童年漸漸變得嚴(yán)肅、沉默了，但小時(shí)候那些童年趣事，永遠(yuǎn)地浸潤(rùn)在我的心里，久久不能忘卻。
再也沒(méi)有作文6
一個(gè)人到了十四五歲的邊頭就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己失去了些什么：一份真摯的感情，一個(gè)純潔的眼神，一個(gè)大家心照不宣的小秘密……而我失去了那個(gè)“她”，再也沒(méi)有回來(lái)。
我的母親，我失去了那個(gè)“她”。
照片中，母親是短發(fā)，穿著黑色的長(zhǎng)裙子，身材高挑，皮膚很好。流動(dòng)的眼眸映射出光，映射出那個(gè)屬于她的世界，那么美麗！只是看著照片，都會(huì)讓人深深依戀。我的母親。原來(lái)是這么美�？伤齾s不肯為我停留，隨著時(shí)光的洪流，煙消云散……
那是搬家當(dāng)天晚上了，母親忙里忙外，因?yàn)楦赣H不在，母親總是獨(dú)自一人支撐著這個(gè)家。搬家公司到了，母親本不用幫忙，可她執(zhí)意要去，說(shuō)是怕丟東西，我也不好再說(shuō)什么。透過(guò)車(chē)窗，陰暗的天空變成了黑白色，商店顯示牌紅綠色的光暈染著母親的臉。鮮艷的顏色卻也沒(méi)能擋住歲月烙在母親臉上的痕跡瘦削的.臉頰兩邊綴著幾塊雀斑，皺紋也悄悄掠奪了母親的眼角。像是喝了醋，味道一直傳達(dá)到了心里。母親真的老了。隔著黑色的車(chē)窗，我看著她，眼里泛著淚光。
陰暗的天空上，擺成人字形的鳥(niǎo)群飛著，散開(kāi)，又回到人字形。如果母親也像這鳥(niǎo)群一樣，可以回到從前的樣子就好了。
從前讀過(guò)一篇文章，說(shuō)老人在孩子面前是卑微的，起初我還不信�？晌易罱l(fā)現(xiàn)，事實(shí)就是如此，時(shí)時(shí)刻刻。
那是一次放學(xué)后，我回到家中，還是和往常一樣，母親早已做好了飯，等我回家來(lái)吃。飯很好吃，“就是白菜里鹽放得多了點(diǎn)”，我風(fēng)輕云淡說(shuō)了一句，想告訴母親下次可以少放點(diǎn)鹽。卻沒(méi)想，母親神色竟有些緊張，像做錯(cuò)事的孩子等著被奚落。沒(méi)說(shuō)一句話，就是看著，看著，瞳孔里流露的是慢慢的歉意與不知從何而來(lái)的愧疚，像是一把利劍，刺穿了我的心臟。我拼命不去看，拼命地掩住我泛紅的眼眶，一直堵在喉嚨里的話也說(shuō)不出來(lái)。但還是拼命擠出半句話，“沒(méi)事，不難吃”。那一刻，心里黯然，母親是卑微的，至少在我面前。從來(lái)都是迎合我的心意，把最好的留給我，我一直想跟母親說(shuō)抱歉，不想讓母親再卑微下去，但我說(shuō)不出口。
敲打窗戶(hù)的雨的聲音把我的思緒扯了回來(lái)，鳥(niǎo)群飛走了。
窗外下起了雨，偷偷的；我想著那個(gè)她，偷偷的……
再也沒(méi)有作文7
人的一生總會(huì)失去許多東西，光在這十四年的日子里，我就失去了許多我所珍愛(ài)的人、動(dòng)物、物。
我從小特別喜歡狗，也一點(diǎn)都不畏懼狗。有些人見(jiàn)到狗就繞道而行，而我見(jiàn)到狗則是直線前進(jìn)。就連被同一只狗咬了兩次，打了兩輪疫苗，對(duì)狗還是毫不畏懼。
可是從養(yǎng)第一只狗到現(xiàn)在，我卻沒(méi)有留住一只狗。它們都從我的生活中消失了，只留下了滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶和后悔。
在我的記憶里，家里養(yǎng)過(guò)好幾次狗。大概有五條大狗，還有一些母狗生出來(lái)還沒(méi)長(zhǎng)大就被賣(mài)了或送人了的小奶狗，總共加起來(lái)不少于二十條。但其中有一條狗的遺失讓我大哭了一場(chǎng)。“她”是我最親密的一個(gè)伙伴；“她”也是和我生活在一起時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)。
“她”的遺失，全是因?yàn)橐粋�(gè)說(shuō)不清的事件。
隔壁有人個(gè)老太太，性格不太好。有一天她從我們家車(chē)庫(kù)門(mén)口走過(guò)，穿了一件綠衣服，她說(shuō)我們家的狗咬了她一口。但不知道是哪只，好像是我最?lèi)?ài)的那只，說(shuō)要我們把狗都處理掉。因?yàn)槲覀円患胰硕贾馈八笔撬泄分凶盥?tīng)話的，一向是“人不犯我，我不犯人”的.。而且當(dāng)時(shí)的情形也沒(méi)有人看見(jiàn)，只聽(tīng)在樓下做飯的鄰居說(shuō)她來(lái)借過(guò)大掃把。所以這一切不由讓我產(chǎn)生了一個(gè)聯(lián)想：她惹到了我的狗，覺(jué)得可能會(huì)傷害她自己就去借掃把防衛(wèi)，導(dǎo)致狗咬了上去。
她為了給自己消除安全隱患，隔三岔五就和老媽吵架，要我們把狗處理掉。老媽也是不愿意，畢竟也是親手拉扯大的狗。但無(wú)奈之下老媽只好把“她”送給了一個(gè)開(kāi)燒烤店的人，讓他繼續(xù)喂養(yǎng)。可能是因?yàn)椤八庇X(jué)得我們把它拋棄了，在我和老媽去看“她”的那天弄掉了鏈子逃掉了找不到了�；叵肫鹨郧皼](méi)有好好地對(duì)待“她”，所以心里充滿(mǎn)了愧意。總想將“她”找回，去彌補(bǔ)“她”卻怎么也找不到。
失去的，想要找回卻再也沒(méi)有了。人，要珍惜眼前的一切。
再也沒(méi)有作文8
其實(shí)，我很想你，一直都是……
盡管我們常常一起走在燈光彌漫，夜色迷離的街頭，一起肆無(wú)忌憚的惡整他人，一起擠在宿舍那狹小的難以容下兩人的被窩沒(méi)心沒(méi)肺地大笑對(duì)方的“桃花軼事”，可是當(dāng)我們分離之后，突然形單影只地走在熟悉的街道，一個(gè)人躺在偌大的舒適的被窩，我卻莫名地濕了眼眶……
我不知道用怎樣的方式去懷念你，唯有用文字編織我們的過(guò)往點(diǎn)滴。
你是一個(gè)如此明媚、爽朗、知性的女孩，你有著成熟的.外表和心智，你懂得人情世故，而我卻常常木訥地望著你介紹的朋友傻笑;你又是一個(gè)“口水婆”、“歐巴�！�，總是在我生病時(shí)第一個(gè)發(fā)來(lái)信息絮絮叨叨的人，比我的家人還積極，也比任何人都可靠。
臨近畢業(yè)的日子，隱匿在哀傷的臉下的卻是兩顆躁動(dòng)不安的心。我們都渴望著掙脫考試的束縛，向往著重見(jiàn)天日后的自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活。夜深人靜，燥熱難耐，我們嘀嘀咕咕的悄悄話變得尖銳惱人，室友埋怨了，可你卻一幅理直氣壯的模樣，跟室友大吵一頓。我時(shí)常懷疑，你的骨子里是不是有根叫勇敢的神經(jīng)在支配你﹑刺激你。大冬天，我們偶爾裹著大紅的棉襖，頭發(fā)凌亂，一起自嘲，一起逛街。你還會(huì)尋思去搭訕旁邊帥帥的男生。
那時(shí)候，外表光鮮的我們總有比其他女生更豐富的喜怒哀樂(lè)。我一直覺(jué)得，人的一生中定會(huì)與許多的人走無(wú)數(shù)段路，然而總有一段是最難忘的。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，同你走過(guò)的那一段路，當(dāng)數(shù)我人生最難忘的一段路。
時(shí)間一天天過(guò)去，你仍陪在我身邊。如你所言，我們就像兩個(gè)相交的橢圓，起初在兩個(gè)世界膨脹，最后在同一個(gè)世界里相交。
從前的點(diǎn)滴再也沒(méi)有了。但是，現(xiàn)在、以后、永遠(yuǎn)，不管彼此會(huì)多么落魄，無(wú)論彼此身在何處，就算世界不信任我們，就算全世界都拋棄我們，我們都要永遠(yuǎn)黏在那一個(gè)橢圓里，依偎在一起，永不分離!
再也沒(méi)有作文9
這里想講一份再也沒(méi)有的師生情。
故事的主人公是一位英語(yǔ)老師，一位優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。她的經(jīng)歷，能夠讓她的學(xué)生向往；她的性格，有權(quán)利被孩子們喜愛(ài)；她這個(gè)人，值得大家難忘，值得無(wú)法釋?xiě)选?/p>
入學(xué)第一天的英語(yǔ)課，她自己介紹了自己，用流暢卻有著特殊腔調(diào)的英語(yǔ)，緊接著，她給每個(gè)學(xué)生都取了英文名字，讓人感到十分有代入感。每個(gè)人還要進(jìn)行自我介紹，光起了名字可不行要讓每個(gè)人都記得住。這個(gè)班里的人都是通過(guò)分班考試選進(jìn)來(lái)的優(yōu)等生，所以每個(gè)人的英語(yǔ)都不會(huì)差，時(shí)不時(shí)有個(gè)人蹦出一個(gè)長(zhǎng)串的單詞，讓人聽(tīng)著昏頭昏腦的。下課鈴響了，還有一組沒(méi)有進(jìn)行自我介紹，她微笑著說(shuō)：“咱們下節(jié)課繼續(xù)。”然后草草地下了課。這一組里坐著一個(gè)女孩，女孩新起了一個(gè)英文名字：凱蒂。她緊張的心情隨著舒緩的下課鈴聲變得輕松，然后她轉(zhuǎn)身從書(shū)包里翻出小巧精致的記作業(yè)本，在上面落下6個(gè)字：英語(yǔ)自我介紹。
女孩回家后用語(yǔ)文書(shū)那么大的紙，寫(xiě)了大半頁(yè)，寫(xiě)完后對(duì)著上面歪歪扭扭的字母大聲練習(xí)了數(shù)遍，然后才滿(mǎn)意的躺上床，在睡夢(mèng)中臆想著第二天的自我介紹和同學(xué)們熱烈的掌聲，以及老師贊許的目光。
第二節(jié)課，老師進(jìn)了班，開(kāi)始問(wèn)好，講課，提問(wèn)，下課，只字不提自我介紹的.事，女孩有些失落，卻依然期盼著。一節(jié)節(jié)課過(guò)去了，老師叫過(guò)許多英文名字，都是好記切有趣的名字，卻一次也沒(méi)有叫過(guò)女孩，女孩知道，那是因?yàn)槔蠋煵恢浪拿�，她快按捺不住了。終于，她去找老師了，就以一道題的名義。老師給女孩講完題，女孩說(shuō)：“老師，我叫凱蒂。您一定要記住我呀！”老師玩笑著說(shuō)：“你們班女生也太多了，記不過(guò)來(lái)�。 迸⑿χ氐阶簧�。接下來(lái)的一節(jié)節(jié)英語(yǔ)課上，也許因?yàn)樾难獊?lái)潮，老師點(diǎn)過(guò)她兩三次，從此便沒(méi)有過(guò)多交集。小女孩想，老師的重點(diǎn)觀察對(duì)象是成績(jī)好的學(xué)生，而不是不起眼的丑小鴨。女孩她不愿讓自己感受到這種優(yōu)差生的差距，她希望老師做到一視同仁，而不是只點(diǎn)名成績(jī)好的學(xué)生，這樣她也許就不會(huì)羨慕那些被優(yōu)待的“好學(xué)生”。
日子還在繼續(xù)，生活永不停歇，女孩拼命學(xué)習(xí)，不再多想。老師教學(xué)生們一首首英文歌曲；看一部部外國(guó)電影；開(kāi)一次次節(jié)日派對(duì)，每一項(xiàng)活動(dòng)都使女孩感到興奮和快樂(lè)不已。時(shí)間一天天過(guò)去了，老師的肚子一天天變大了。
一個(gè)學(xué)年結(jié)束了，老師生孩子去了，這意味著要休產(chǎn)假，就是說(shuō)，老師教不了女孩這個(gè)班級(jí)了，女孩心中一絲苦澀，復(fù)雜的心緒難以表露，卻記住了老師的承諾：“我還會(huì)再教你們的！”
老師走了后換了一個(gè)新老師，新老師很可愛(ài)，女孩也很喜歡，英語(yǔ)成績(jī)也在不同程度的提高。然而，換老師后的第二個(gè)學(xué)年，以前的老師回來(lái)了，短發(fā)變成了長(zhǎng)發(fā)，她熱情地來(lái)到女孩班上問(wèn)好，同學(xué)們的反應(yīng)卻十分冷淡，不知是因?yàn)檫^(guò)久的思念，還是因?yàn)橐粫r(shí)的錯(cuò)愕。以前的老師回歸了，卻負(fù)了她曾許下的諾言，她去教了同年級(jí)的其他班。
又是一節(jié)英語(yǔ)課，空氣里飄著氤氳的梔子花香，女孩眼前的考題已經(jīng)融化掉了，變成模糊的一團(tuán)，剎那間，一串音符穿透了她的心臟，是以前的英語(yǔ)老師教過(guò)的英文歌曲，是最耳熟能詳?shù)脑~句，赫然間她又反應(yīng)過(guò)來(lái)，是以前的老師現(xiàn)在在教的班級(jí)傳來(lái)的歌曲。她又有些失神，大概是占有欲在作祟，她靜不希望老師把曾經(jīng)教過(guò)她們班的歌曲教給其他班。但她知道自己沒(méi)有資格，她也不想記起這段該放下的師生情僅溫存的回憶，因?yàn)樵僖矝](méi)有與以前的英語(yǔ)老師唱歌的時(shí)光，再也沒(méi)有新與她存檔的美好記憶，因此，相逢之時(shí)，只需一聲問(wèn)候，便各自安好。
我要悄悄告訴你，開(kāi)學(xué)的第一天，我也給自己取了一個(gè)新的英文名字——?jiǎng)P蒂。
再也沒(méi)有作文10
你，在我的生命中，在我的世界里，在我的眼前，在我的耳邊。
你是誰(shuí)？是言語(yǔ)，在耳旁回蕩；是動(dòng)作，在眼前飄過(guò)；是朵殷紅的玫瑰，是片碧綠的荷葉。
你，陪伴我半生半世；你，帶給我六年歡樂(lè)；你，獻(xiàn)給我三年精華。
假如生命中再也沒(méi)有你，我是塊泥；假如生命中再也沒(méi)有你，我是棵草；假如生命中再也沒(méi)有你，我只是一滴水……
一塊扶不起的爛泥，一棵無(wú)人知曉的枯草，一滴浸沒(méi)在汪洋大海中的水。
我的親人，原來(lái)是“你”！你每日含辛茹苦的照顧著我，在我幼時(shí)，端茶倒水，煮飯洗衣，你的手，你的脾氣，你的白頭發(fā)，是我，是我啊！
我的老師，原來(lái)也是“你”！你，周老師，給了我一個(gè)幸福的`童年，讓我以正確的心態(tài)面對(duì)青春。沒(méi)有你，我也不會(huì)有現(xiàn)在的輝煌。
敬“你”，我的小學(xué)老師！
還有“你”，深深的刻在我的腦海中，我所有的初中老師。你們博學(xué)多才，口齒伶俐，讓我從各個(gè)領(lǐng)域中汲取了豐富的知識(shí)文化。
謝“你”我的初中老師！
你——你們，讓我從湴化為墻，從枯草變?yōu)轷r花，滴水穿石。
我的生命中不能沒(méi)有你，今天，我要吶喊：“我愛(ài)你！”
再也沒(méi)有作文11
人生就是一輛緩緩前行的列車(chē)，沒(méi)有后退，只有前行。窗外的風(fēng)景在眼中漸漸后退，留下的只有回憶。春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。春風(fēng)輕柔的指尖觸碰枝頭，花兒便從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，綻放出自己小巧可愛(ài)的花苞。努力地仰著頭，接受陽(yáng)光的照射與風(fēng)雨的洗禮。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，那小巧的花苞變得鮮翠欲滴。風(fēng)給花兒伴舞，花兒順著枝條旋轉(zhuǎn)著飄落，灑滿(mǎn)了一地，落在那芬芳的泥土中，那沁人心脾的芳香包圍了整個(gè)校園。可是，隨著時(shí)間的流逝，粉嫩的花朵，變得枯黃，花瓣沒(méi)了水分，像老奶奶干癟的皮膚，毫無(wú)光澤。那充滿(mǎn)生氣的`花兒再也沒(méi)有了……
燦爛的陽(yáng)光照耀著綠茵場(chǎng)，好像給綠茵場(chǎng)鑲上了一圈金色的光環(huán)。陽(yáng)光下，有幾個(gè)活潑的影子在跳躍著。他們背著書(shū)包肆意地在綠茵場(chǎng)上奔跑著，迎著猛烈的風(fēng)，向著燦爛的陽(yáng)光，臉上洋溢著自信的笑容。即使摔倒，也會(huì)拍拍膝蓋上的泥土，站起來(lái)繼續(xù)跑。跑累了，他們躺在柔軟的草坪上，伸開(kāi)雙手，透過(guò)五指看陽(yáng)光，時(shí)不時(shí)朝著廣闊的天空喊著，稚嫩的嗓音回蕩在這個(gè)校園中。如今，依舊是陽(yáng)光滿(mǎn)地，但那陽(yáng)光下活潑的身影再也沒(méi)有了……
課桌上，有著高高的書(shū)堆，也有著熾熱求知的目光。那渴望的眼睛認(rèn)真地注視黑板，靜靜地在本子上解題。有時(shí)也會(huì)為了一個(gè)難題爭(zhēng)得激烈起來(lái)，課上的氣氛也因此活躍起來(lái)。那毫不忍讓的神情，是對(duì)知識(shí)的渴望，是對(duì)真理的求證。即使經(jīng)過(guò)激烈的爭(zhēng)執(zhí)，課下依舊在一起談笑吵鬧。一個(gè)人獨(dú)自走在空曠的樓道里，朝教室里望。那一列列整齊的桌子依舊靜靜地呆著那里，但那充滿(mǎn)熱情的少年們?cè)僖矝](méi)有了……
再也沒(méi)有了，我的青澀時(shí)代隨著花兒的凋落，隨著活潑身影在操場(chǎng)消失，隨著教室熟悉的背影的離開(kāi)，也就靜靜結(jié)束了。但那一抹美好的時(shí)光始終是獨(dú)一無(wú)二的，任何東西都不可比擬。我懷念我的校園，我的朋友，懷念那再也沒(méi)有的青澀時(shí)代。
再也沒(méi)有作文12
小時(shí)候，母親常帶我到鄉(xiāng)下，去看望我的祖父母。那時(shí)，屋后有一片平坦開(kāi)闊的田野，便是我兒時(shí)的樂(lè)園。
初春，推開(kāi)鐵門(mén)，便有一片綠色的景象映入眼簾：大片青綠的野菜鋪滿(mǎn)田野，嫩葉上還布滿(mǎn)了許多微小而圓潤(rùn)的露珠。我欣喜地沿著小路飛奔到田野中，腳下松軟的泥土上留下了一個(gè)個(gè)深淺不一的腳印，清新的'空氣中還加夾雜著野菜的清香，縈繞在鼻尖。眺望遠(yuǎn)方，一片新綠一直延伸至天際。
過(guò)后不久，我再次漫步在這條凹凸不平的小路上，心中卻滿(mǎn)是驚喜！
柔和的春風(fēng)拂過(guò)，一股清香頓時(shí)彌漫開(kāi)來(lái)。這股清香仿佛是甜的，甜到令每個(gè)人的臉上都流露出一種幸福的微笑。這，就是菜花的清香。一株株高大筆直的油菜花挺立在田野之中，迎風(fēng)搖擺。這一片金色的海洋上泛起了陣陣波紋，波光粼粼的水面將寬闊的天空，甚至白云，一起染成了金黃色！而我，便置身于這片海洋中，感受著春風(fēng)的和煦，菜花的清香。
夜晚，朦朧的月光灑下，如同一縷潔白的輕紗，披在菜花上，蝴蝶輕倚在菜花的花瓣上，漸漸入睡了，昆蟲(chóng)也鉆入菜花地里不見(jiàn)了，唯有油菜花的清香，伴隨著每一只動(dòng)物，每一個(gè)人，入睡了。
寂靜無(wú)聲的田野里，油菜葉托舉著柔軟的花瓣，青翠粗壯的菜花桿挺立著。油菜花默默地散發(fā)著清香，而它的金黃，卻早已將黑暗照亮！我佇立在田野之中，久久不愿離去。
后來(lái)，那片樂(lè)園被一幢幢高聳的大樓所替代，可我并不感到遺憾——那片樂(lè)園，因?yàn)槟瞧瘘S的油菜花，它們?nèi)栽谖倚闹小?/p>
再也沒(méi)有作文13
你的身影輕輕從我視線滑過(guò)，你朝我、微笑著，我愣愣的站在車(chē)站，風(fēng)兒輕輕的吹著你的長(zhǎng)發(fā)，我不敢確定是不是你，畢竟一年多沒(méi)見(jiàn)了，列車(chē)疾馳的開(kāi)走了，我望著列車(chē)遠(yuǎn)去的身影，竟突然跑起、快步追趕列車(chē)，可卻怎么也追不上了，就如歲月流逝，想去重新開(kāi)始，追趕過(guò)去了的，再也沒(méi)有可能，霎時(shí)間、想起了與你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的殘缺記憶，是那樣溫馨，那樣快樂(lè)，那般幸福，都是我不珍惜，讓這段生命中美好的記憶從指間悄然流逝。
自從技校招生、你走了之后，我們雖在同一個(gè)城市，卻再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，我四處向她們打聽(tīng)你的消息，曾多少次按下號(hào)碼卻又沒(méi)有播出。你走了、你沒(méi)有告別的離開(kāi)，我們雖在臨班，但繁忙的初三生活，我竟不知你是何時(shí)離開(kāi)的。你走了，你什么也沒(méi)說(shuō)，多少次我抱著那本薄薄的同學(xué)錄看著你的`畢業(yè)贈(zèng)言、掉下淚水，你走了、靜靜地離開(kāi)，我后悔、我恨當(dāng)初卻是那般自私的對(duì)你。靜靜地回憶著與你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，常常一個(gè)人發(fā)呆。也許人總是會(huì)這樣，擁有時(shí)不知珍惜，失去時(shí)方知可貴，你對(duì)我的好我會(huì)永遠(yuǎn)的記在心里，你不在的日子我會(huì)照顧好自己，只是還欠你一聲“謝謝”！，總要失去些什么，才能得到些什么。這個(gè)世界沒(méi)有絕對(duì)的公平，只有相對(duì)的補(bǔ)償。我們總是不懂得珍惜眼前人。在未可預(yù)知的重逢里，我們以為總會(huì)重逢，總以為會(huì)有緣再會(huì)，總以為有機(jī)會(huì)說(shuō)一聲對(duì)不起，卻從沒(méi)想過(guò)每一次的揮手道別，都可能是訣別。假如時(shí)光可以常來(lái)一次，我定會(huì)好好珍惜，可是……那過(guò)去了的、就再也沒(méi)有可能。也許吧，我還是相信，今日的離別，是為了下次更好的相見(jiàn)，你還好嗎？
山東濰坊諸城市諸城市密州路學(xué)校高一:于金祥
再也沒(méi)有作文14
最后一家紙質(zhì)圖書(shū)館昨天關(guān)閉。當(dāng)她看到手機(jī)上的推送信息時(shí)，麥琪輕輕地嘆了口氣。畢竟，有這么多的作家和學(xué)者爭(zhēng)相搶救紙質(zhì)書(shū)籍。但是沒(méi)有老師說(shuō)新事物會(huì)取代舊事物。在廚房里，母親正在為電腦上的食譜做早餐。爸爸正在看電視上的電子報(bào)紙。到目前為止，這已經(jīng)成為一種日常生活。再也沒(méi)有書(shū)了。沒(méi)什么大不了的。
互聯(lián)網(wǎng)！到處都沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)！麥琪坐在教室里很無(wú)聊。我不知道系統(tǒng)出了什么問(wèn)題。學(xué)校連接到互聯(lián)網(wǎng)上是不能正常上課的。如果你不能聯(lián)系你的父母，你只能讓學(xué)生坐在教室里。
麥琪下意識(shí)地從桌子上讀書(shū)，但只碰到了一臺(tái)連接到互聯(lián)網(wǎng)上的電腦�，F(xiàn)在它是一種浪費(fèi)。麥琪沒(méi)有筆，只能用手指在桌子上寫(xiě)照片。我不知道每天打字的手是多么笨拙。麥琪試圖寫(xiě)下她的名字。再也沒(méi)有書(shū)了。有點(diǎn)麻煩。麥基昏昏欲睡。單擊移動(dòng)電話網(wǎng)絡(luò)以恢復(fù)正常。但當(dāng)她走到街上時(shí)，她面前的一切似乎都不是一個(gè)真正的世界。人們?cè)诼飞夏弥謾C(jī)。長(zhǎng)期快速接收信息使人們失去了大部分獨(dú)立思考的能力。人們低頭刷屏幕，不時(shí)對(duì)手機(jī)大笑。
人們?cè)诮邮芎蛡鬟f中度過(guò)了他們的生命，就像走路的.肉。麥琪覺(jué)得很可怕。不，這不是我的世界。我不想成為那種人！突然，麥琪感到心里有一股頭暈。在模糊的旁邊有一個(gè)微笑。再也沒(méi)有書(shū)了。一切都結(jié)束了。麥琪摘下虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔，嚇了一跳。即使是虛擬現(xiàn)實(shí)也像個(gè)人經(jīng)歷一樣真實(shí)。離開(kāi)紙書(shū)世界并不像虛擬現(xiàn)實(shí)所描述的那樣可怕；但是離開(kāi)紙書(shū)閱讀，無(wú)論它們依附于多么高的技術(shù)，它們都沒(méi)有它們的來(lái)源。再也沒(méi)有書(shū)了。這可能是一種幻想；再也沒(méi)有我們的世界了。這可能是電子世界的真正后果。
再也沒(méi)有作文15
當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)是家喻戶(hù)曉的智能“玩物”。每個(gè)人的手上都會(huì)捧著一臺(tái)手機(jī)，不論男女老少。手機(jī)的危害無(wú)處不在：有害視力，輻射大等。并且手機(jī)使親人們之間面對(duì)面的聊天更少了，只知道：“你加我吧，QQ聊”或是“微信”、“微博”等等。
我曾看過(guò)一個(gè)視頻：一個(gè)人常年因工作原因回不了家，終于有一天可以回家陪父母過(guò)年，爸媽問(wèn)他問(wèn)題，他始終是捧著一臺(tái)手機(jī)，說(shuō)“爸、媽?zhuān)椰F(xiàn)在有事，等一會(huì)兒再聊。”他的妻子孩子也是如此。后來(lái)他的`爸爸拿出一個(gè)跟人的身體一樣大的手機(jī)模板，說(shuō)：“我以后就穿這個(gè)了，說(shuō)不定他們還能多瞟我?guī)籽邸眱鹤右?jiàn)了，急忙拿開(kāi)手機(jī)模版，擁抱著自己的父親……看完這個(gè)視頻后，我竟也熱淚盈眶，只是強(qiáng)忍住淚水罷了，當(dāng)今社會(huì)不都是這樣的嗎？我只是慶幸我的家庭還算是活潑的了。
我在想：假如生命中再也沒(méi)有手機(jī)了，會(huì)怎么樣？
那么我就會(huì)呼吁，世界上的人都用心去感應(yīng)，感應(yīng)友人的關(guān)懷，感應(yīng)情人貼心的問(wèn)候，感應(yīng)老師的諄諄教誨，感應(yīng)……
用心去搜索，搜索那浪漫千里的人間情感，搜索那遺失已久的溫情，搜索書(shū)香里那一絲一縷的梅香和文化氣息，搜索那埋在心靈底下的那朵等待綻放的花兒……沒(méi)有了手機(jī)，我們可以一起用書(shū)信來(lái)傳情達(dá)意，用眼神來(lái)暗送秋波……
古代的人們沒(méi)有手機(jī)這樣的高科技產(chǎn)品，他們照樣用智慧創(chuàng)造了人類(lèi)歷史文明，照樣書(shū)寫(xiě)出了華彩樂(lè)章！
沒(méi)有手機(jī)的世界照樣可以豐富多彩，生活照樣可以多姿多彩！
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