課題研究計劃

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[優(yōu)]課題研究計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的課題研究計劃，希望能夠幫助到大家。

[優(yōu)]課題研究計劃

課題研究計劃1

　　我課題組對《運用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)的有效性研究》將以深化課堂教學(xué)模式改革為中心，以“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增加課堂效益”為重心，以教研課為托手，努力提升我校教師的課堂教學(xué)能力，力求全面提高我校教師的教科研水平，在此就本課題研究制定了如下計劃：

　　一、加強理論學(xué)習(xí)，推進課題的實施工作

　　1．任何課題的研究必須有理論來支撐,而理論學(xué)習(xí)貫穿在整個課題實驗過程中。為提高教師的理論水平,本課題成員將進行針對性的理論學(xué)習(xí),不斷探求理論與實踐之間的最佳結(jié)合點，使課題實驗始終處于先進的教育理論指導(dǎo)下。

　　2．要扎實推進有效課堂教學(xué)模式改革的進程。我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)本課題的教學(xué)與我校教育教學(xué)改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進教師與學(xué)生的“零距離”，在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的成績。

　　3．加強課題設(shè)計研究，提高課程實施能力，力求突破課程改革中的重點和難點，促使課改形成由“全面推進”轉(zhuǎn)化為“由面帶點，由點帶面”的跟進模式。及時總結(jié)經(jīng)驗，精心培植典型，提升研究品質(zhì)和影響力。

　　二、改變教研形式，激活教師研究熱情

　　教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過

　　去接受式的教研模式，實行探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。

　　三、本學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容

　　1．學(xué)習(xí)相關(guān)理念，轉(zhuǎn)變本組成員意識，提高認(rèn)識。

　　2．制定運用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)的有效性的目標(biāo)和有效內(nèi)容。組員在自己平時開展的工作中，思考“有效課堂教學(xué)”的目標(biāo)和有效內(nèi)容，集眾人的智慧，不斷豐富和發(fā)展本課題研究的.目標(biāo)和內(nèi)容。

　　3．根據(jù)研究方案和計劃，開展不同年級段的研究工作。

　　我們要根據(jù)制定的計劃，定期召開課題會議，交流自己在實施過程中遇到的困惑、困難，在眾人智慧的基礎(chǔ)上，商討解決問題的辦法，每人上一節(jié)研討課。

　　4．適時召開課題成員會議，交流研究情況，進行研討分析，提出下階段的研究建議。

　　四、課題研究過程資料收集

　　1.課題組組長：

　�。�1）撰寫一份研究階段計劃和小結(jié)，其中小結(jié)內(nèi)容包括本學(xué)期研究內(nèi)容、做法、經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)的問題及下一步設(shè)想；

　�、普n題會議記錄；

　�、鞘占M員的過程性資料。

　　2．每位組員：

　�、朋w現(xiàn)課題意識的教案一份；

　　⑵表現(xiàn)學(xué)生成長過程的資料若干份；

　�、顷P(guān)于課題的個人論文一份；

　�、葒@課題，自學(xué)筆記一本。

課題研究計劃2

　　研究目標(biāo)：

　　1、在教師和家長的有效指導(dǎo)和幫助下，通過課內(nèi)外融合貫通，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，幫助學(xué)生掌握一般的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，在大量的語言實踐中掌握運用語文的規(guī)律，促進學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高。

　　2、在課外閱讀的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、審美能力和鑒賞能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生的求知欲，加強讀寫結(jié)合，提高寫作水平。

　　4、提升教師專業(yè)水平，促進教師的語文教學(xué)能力，提高語文教學(xué)效率。

　　研究內(nèi)容：

　　1、從學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平出發(fā)，了解學(xué)生的閱讀興趣。

　　2、介紹有關(guān)適合學(xué)生的讀物，展開多種多樣的讀書活動，并探索加強課外閱讀的途徑和方法，鼓勵學(xué)生自主地選擇閱讀材料，重點激發(fā)學(xué)生閱讀課外讀物的積極性。

　　3、開展一系列的課外讀書活動后，及時鞏固學(xué)生的閱讀成果，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　具體工作與措施：

　　（一）醞釀準(zhǔn)備階段（20xx年10月20xx年11月）

　　1、學(xué)習(xí)有關(guān)理論，了解閱讀意義。

　　2、調(diào)查了解學(xué)生課外閱讀的興趣、習(xí)慣，已有的課外讀物、閱讀資料的'來源、家長對課外閱讀的認(rèn)識等。

　　3、確定學(xué)生課外閱讀的推薦書目。

　　4、制訂讀書計劃。制作一份讀書報告筆記。

　　5、方案設(shè)計撰寫。

　　（二）課題實施階段（20xx年12月20xx年6月）

　　1、創(chuàng)設(shè)課外閱讀的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生走出校門，走出家門，去閱讀大自然，去領(lǐng)略大自然，去感悟人生。

　　2、按照推薦書目，利用多種形式有計劃有目的地指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，豐富感性認(rèn)識，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中接受影響，并逐步掌握運用語文的規(guī)律。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)常用的閱讀方法精讀、略讀、瀏覽。開設(shè)閱讀指導(dǎo)課、閱讀交流課和欣賞課，加強對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。

　　4、輔導(dǎo)摘抄，多動手。一些好詞好句、科學(xué)小知識、名人名言等，要求學(xué)生摘抄,充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　5、與家長溝通，取得家長的配合和支持。

　　6、每天抽出20分鐘左右的時間組織學(xué)生輪流閱讀課外書，并及時組織交流：展示摘抄本、互談心得體會。每天在讀書報告筆記中寫上自己讀過的文章篇目。

　　7、開展讀書評比活動，進行階段小結(jié)。結(jié)合班會、隊會，舉行故事會、詩歌朗誦會、讀書知識競賽等，從而有的放矢地指導(dǎo)學(xué)生自主地讀書內(nèi)化，拓寬知識面及時鞏固閱讀成果，并逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，加強讀寫結(jié)合，提高寫作水平。

　　8、學(xué)習(xí)、參考有關(guān)文獻，結(jié)合課題研究實踐對課外閱讀的價值、地位進行研究，對各學(xué)段閱讀主體的個性特點進行研究。

　�。ㄈ┱n題總結(jié)階段（20xx年7月）

　　1、對研究過程進行反思和總結(jié)。

　　2、課題研究成果展覽。

　　3、根據(jù)研究對各種材料進行整理分析，撰寫課題研究總結(jié)報告。

課題研究計劃3

　　研究課題：

　　《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的研究》

　　指導(dǎo)思想：

　　上學(xué)期，本人通過參加進修校園的課題培訓(xùn)、撰寫課題實施方案、研究心得等多種方式，總結(jié)出了一些關(guān)于課題研究的方法，但是還不夠全面。學(xué)期伊始，在校園科研管理的大方針指導(dǎo)下，我將從課題研究的實際出發(fā)，結(jié)合本學(xué)期本人的教學(xué)實踐和個人課題的自身特點，進一步進行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，采用多種形式，如：自主學(xué)習(xí)、開設(shè)研究課、成果展示等。本年度我將繼續(xù)努力鉆研，認(rèn)真加強理論學(xué)習(xí)，進一步探索研究，從各個方面增強自己的理論水平，增加教學(xué)實踐次數(shù)，扎扎實實作好這一年的研究工作。

　　研究目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)適合不同教學(xué)資料的問題情境，如：生活化的問題情境，故事化的問題情境，游戲化的問題情境，沖突化的問題情境等。

　　2、課堂教學(xué)中根據(jù)教材資料的特點，有效地實施不同類型的問題情境。

　　操作措施：

　　1、端正思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）以及《人民教育》、《河北教育》等各種優(yōu)秀期刊雜志，并撰寫好學(xué)習(xí)筆記、心得體會，使之服務(wù)于實踐。

　　2、充分挖掘教材的實踐活動因素，數(shù)學(xué)源于人類的社會實踐活動，在運用數(shù)學(xué)教材學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生運用自主學(xué)習(xí)，探究的方式幫忙學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。

　　3、創(chuàng)造地運用教材，為學(xué)生帶給更多的理解現(xiàn)實生活的工具。

　　4、搞好課堂教學(xué)，營造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生留有探索與思考的余地，讓全體學(xué)生全方位參與教學(xué)過程，成為學(xué)習(xí)的主體。

　　具體工作安排：

　　三月份：

　　1、制定個人課題研究計劃。

　　2、參加校園組織的青年教師公開課活動，認(rèn)真準(zhǔn)備《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》一課。

　　3、參加教研組聽課、評課活動。

　　四月份：

　　1、加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的`研究》的理論知識。

　　2、認(rèn)真撰寫教學(xué)案例，注意及時收集相關(guān)資料，總結(jié)得失。

　　3、結(jié)合學(xué)區(qū)組織的公開課活動，取長補短，豐富自己的課題資料。

　　五月份：

　　1、不斷改善教學(xué)方法，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。

　　2、認(rèn)真撰寫教學(xué)案例，結(jié)合期中考試反思開學(xué)以來的研究工作，及時調(diào)整方法和思路。

　　六月份：

　　1、繼續(xù)收集和整理教學(xué)案例，并及時反思總結(jié)。

　　2、加強理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

　　七月份：

　　1、結(jié)合期末考試成績對一學(xué)期以來實施課題研究的工作進行進行反思、總結(jié)、整理。

　　2、完成階段性總結(jié)并上報進修校園備案。

　　八月份：

　　1、加強理論學(xué)習(xí)，繼續(xù)完善教學(xué)案例。

　　2、自制試卷，對學(xué)生進行測試。

　　九月份：

　　1、撰寫論文《淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)問題情境》。

　　2、收集、整理能體現(xiàn)學(xué)生潛力提高的測試成績并進行試卷分析。

　　十月份：

　　1、收集、整理資料，完成研究報告《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的研究》。

　　2、作好結(jié)題論證工作。

課題研究計劃4

　　本學(xué)期，課題組進入第二年的實踐研究，我們將在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，以“課程游戲化”的理念為指導(dǎo)，以園主題統(tǒng)整式課程為基礎(chǔ)，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活活動、節(jié)慶活動與國際理解教育融合的實踐研究，逐步在幼兒園的主題活動背景下建立起各年齡段的國際理解教育內(nèi)容和實施策略，提高教師的國際文化理解教育意識和教育活動設(shè)計能力，開闊幼兒的國際視野，培養(yǎng)幼兒寬容、共存，樂于的品格。

　　1、加強理論學(xué)習(xí)，豐富課題組成員的理論素養(yǎng)。

　　2、課題組成員撰寫課題實施的隨筆及論文，及時總結(jié)研究經(jīng)驗，提高教師的論文撰寫能力。

　　3、加強對傳統(tǒng)文化資源的挖掘和利用，并與省常中建立良好的合作關(guān)系，加強與學(xué)校afs交流合作與交流，培養(yǎng)幼兒樂于合作、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品格。

　　4、在幼兒園主題課程的基礎(chǔ)上，豐富國際理解教育課程的內(nèi)容，完善幼兒園園本主題活動課程資源。

　　1、加強主題課程審議，在幼兒園主題活動背景下，根據(jù)幼兒的年齡特點，豐富國際理解教育內(nèi)容，完善幼兒園園本課程。

　　2、通過多種形式開展主題活動、節(jié)令活動和特色活動，并匯集成活動集錦。

　　3、加強課題研究，及時梳理和總結(jié)經(jīng)驗，撰寫研究論文，提高教師教科研的論文撰寫水平。

　　4、定期召開課題組工作會議，學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論及經(jīng)驗交流，重點解答教師在課題研究的過程中遇到的.問題與瓶頸，及時梳理、整理課題臺賬。

　　5、加強課題網(wǎng)絡(luò)管理，及時完善與更新課題博客內(nèi)容。

　　九月份：

　　1、擬訂課題階段性研究計劃，明確研究重點

　　2、召開課題組工作會議，部署本學(xué)期課題組工作安排

　　4、與省常中的afs交流生，聯(lián)合開展節(jié)活動

　　十月份：

　　1、召開課題組工作會議，交流子課題研究開展的情況

　　2、準(zhǔn)備課題中期評估

　　3、大中第一主題課程審議、反思

　　4、與省常中的afs交流生，聯(lián)合開展萬圣節(jié)活動

　　月份：

　　1、召開課題組工作會議，各子課題成員交流研究成果

　　2、大中小班第二主題課程審議、反思

　　3、組織幼兒參加xx市“星星火炬”少兒大賽

　　4、與省常中的afs交流生，聯(lián)合開展節(jié)活動

　　月份：

　　1、大中小班第三主題課程審議、反思

　　2、開展英語節(jié)主題活動

　　3、與省常中的afs交流生，聯(lián)合開展活動

　　4、組織幼兒參加江蘇省“星星火炬”少兒英語大賽

　　一月份：

　　1、整理幼兒園主題活動方案，并匯編成冊

　　2、課題組會議，總結(jié)本學(xué)期課題工作情況，表彰課題研究中有突出表現(xiàn)的教師

　　3、檢核課題博客內(nèi)容，完善課題網(wǎng)絡(luò)管理

　　4、收集、整理課題研究工作臺賬資料

課題研究計劃5

　　一、任教學(xué)科

　　數(shù)學(xué)

　　二、研究的課題

　　如何提高課堂效率

　　三、個人子課題

　　利用農(nóng)村小學(xué)遠程教育資源提高課堂效率

　　四、研究目標(biāo)

　　1、探索總結(jié)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式二的教學(xué)方法，即采取什么樣的教學(xué)行為方式把農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式二的資源運用到教學(xué)中去，從而構(gòu)成新的理論、新的教學(xué)方法。

　　2、在實驗的過程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自我、豐富自我，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

　　五、課題研究的主要資料

　　農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式二的教學(xué)方法及與數(shù)學(xué)課堂的有機整合

　　六、研究措施

　　1、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。靜下心來認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

　　2、用心開展研究工作。認(rèn)真上好一人兩節(jié)課題研究課，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和研究潛力。對研究活動要用心反思，以案例評析的'形式在學(xué)校網(wǎng)站、教師博客上總結(jié)課堂教學(xué)的得失，并在此基礎(chǔ)上作探索性思考，撰寫教學(xué)反思。

　　3、在遠程教育條件下探索教育教學(xué)方法的改革，與課程改革相結(jié)合，全面推進素質(zhì)教育，撰寫研究論文。

　　4、積極參加學(xué)校課題組組織的教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、一人兩節(jié)課、優(yōu)秀教師獻課、案例交流評選、課件制作評選等活動。

　　5、課題組要及時收集、整理、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收集、整理、匯總。

　　七、工作安排

　　1、二、三月份

　�。�1）參加課題組會議，繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)校《如何提高課堂效率》課題研究方案，明確研究任務(wù)。

　�。�2）加強理論學(xué)習(xí)。

　　2、四月份：

　�。�1）網(wǎng)上對課題組教師評課、交流

　�。�2）網(wǎng)上對學(xué)校名師進行評課，并且寫出聽講座的感受。

　�。�3）上好課題研究課。

　�。�4）群眾備課。

　�。�5）收集整理研究成果。

　�。�6）充實“教師博客”的資料。

　　3、五月份：

　　（1）透過課堂教學(xué)，加強對遠程教育資源與語文學(xué)科有效整合，嘗試新的教學(xué)方法。

　�。�2）群眾備課。

　�。�3）收集整理研究成果。

　　（4）收集整理一節(jié)研討課，教學(xué)設(shè)計、成功案例賞析。

　�。�5）及時撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實教師博客。

　　4、六月份：

　�。�1）撰寫個人子課題總結(jié)，并及時與課題組成員交流

　�。�2）撰寫課題研究論文，交流課題論文。

　　（3）整理個人子課題研究資料并參加校課題組研究材料展示

課題研究計劃6

　　任教學(xué)科：

　　語文

　　任教年級：

　　二年級

　　研究的課題：

　　農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學(xué)方法的研究

　　個人子課題：

　　農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究

　　研究時間：

　　20xx年2月～20xx年7月

　　研究目的與資料：

　　1、進一步深化課程改革，探索出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實際的.農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。

　　2、運用現(xiàn)代遠程教育資源和設(shè)備進行教與學(xué)，從根本上減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，既學(xué)會學(xué)習(xí)，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。

　　3、共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。

　　課題研究的實施計劃（分段步驟）：

　　二月份：

　　1、學(xué)習(xí)課題組子課題計劃。；

　　2、制定個人課題研究計劃，并上傳到博客；

　　3、豐富博客資料，利用博客向課題組成員學(xué)習(xí)；

　　三月份：

　　1、完成課題組內(nèi)的工作，并及時上傳。

　　2、加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記；

　　3、參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課活動，并反思總結(jié)；

　　4、及時豐富博客資料；

　　5、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課。

　　四月份：

　　1、參加課題組學(xué)習(xí)交流活動；

　　2、參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課活動，并反思總結(jié)；

　　3、參加課題理論學(xué)習(xí)心得，并及時上傳到博客。

　　4、認(rèn)真上好課題研討課。認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，與同伴交流，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。

　　五月份：

　　1、繼續(xù)參加課題組學(xué)習(xí)交流活動；

　　2、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

　　3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議，并及時上傳到博客。

　　六月份：

　　1、撰寫課題小結(jié)，交流小結(jié)，寫好課題組個人課題小結(jié)；

　　2、撰寫課題研究論文，交流課題論文。

課題研究計劃7

　　一、研究的課題：

　　“互動生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究”

　　二、個人子課題：

　　處理好“預(yù)設(shè)”與“生成”關(guān)系的研究

　　三、研究目標(biāo)：

　　通過課題研究，探索新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成有機結(jié)合的教學(xué)境界。使預(yù)設(shè)的教案在實施過程中開放地納入直接經(jīng)驗和彈性靈活的成份，構(gòu)建充滿生命活力的課堂教學(xué)運行機制。將數(shù)學(xué)教學(xué)提升到生命的層次，達到教學(xué)相長、師生共同提高的教學(xué)目的。

　　四、課題研究的內(nèi)容：

　　1、課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成現(xiàn)狀的調(diào)查研究。

　　2、課堂教學(xué)預(yù)設(shè)策略的.研究。主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)、學(xué)生學(xué)習(xí)方法等預(yù)設(shè)策略的研究。

　　3、課堂教學(xué)靈動生成策略的研究。主要包括講解策略、討論策論、提問策略、管理策略以及過程控制策略等的研究。

　　4、巧妙把握生成性因素，提高課堂教學(xué)價值的研究。主要包括學(xué)生提問的亮點捕捉與生成、意外事件的利用與生成、學(xué)生出錯的資源利用與生成、教師出錯的資源利用與生成等策略的研究。

　　5、“預(yù)設(shè)與生成有機結(jié)合”的教學(xué)策略的探究。主要包括生成超越預(yù)設(shè)、預(yù)設(shè)與生成相互促進、生成與預(yù)設(shè)達到和諧統(tǒng)一等策略的研究。

　　研究重點：

　　1、意外生成的策略研究

　　學(xué)生提問的亮點捕捉與生成的研究、意外事件的利用與生成的研究、學(xué)生出錯的資源利用與生成的案例研究、教師出錯的資源利用與生成的案例研究、教師與生成關(guān)系的研究

　　2、生成與預(yù)設(shè)和諧統(tǒng)一的策略的研究

　　預(yù)設(shè)與生成之間內(nèi)隱的“相融點”研究；預(yù)設(shè)與生成相互促進的“支撐點”研究。

　　工作安排：

　　XX年9月：課題研究準(zhǔn)備階段；

　　XX年10月：子課題立項，設(shè)計、修改方案，開題論證，完善方案計劃；

　　XX年11月—12月：開展現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂上開展具體實踐研究，進行學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式調(diào)查，搜集有關(guān)預(yù)設(shè)與生成的教學(xué)理論指引課題研究；

　　XX年1月—4月：授課小結(jié)，開展教學(xué)研討，形成書面材料，并收集典型案例；

　　XX年5月：參與qq群交流研討課題工作；

　　XX年6月—7月：擬寫教學(xué)反思；撰寫學(xué)年課題研究小結(jié)，匯編成果專輯。

課題研究計劃8

　　任教學(xué)科：數(shù)學(xué)

　　任教年級：四年級

　　研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學(xué)方法的研究

　　個人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究

　　研究目的：通過對這個課題的研究，總結(jié)并形成適合農(nóng)村小學(xué)遠程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)效果。

　　課題研究的主要內(nèi)容：探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三的`教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮出“雙主互動”、“導(dǎo)學(xué)—探究”模式的作用，研究出切合實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法。

　　工作安排：

　　九月份：1、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃；

　　2、寫好課題組個人子課題計劃；

　　3、將計劃上傳到教師博客，并豐富博客內(nèi)容；

　　4、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

　　十月份：1、課題組成員加強理論學(xué)習(xí)，提高研究水平；

　　2、繼續(xù)充實“教師博客”的內(nèi)容；

　　3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

　　4、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課。

　　十一月份：1、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

　　2、召開課題組會議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向；

　　3、課題組成員及時撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實教師博客。

　　十二月份：1、課題組成員加強理論學(xué)習(xí)，提高研究水平；

　　2、繼續(xù)充實“教師博客”的內(nèi)容；

　　3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

　　元月份：1、寫好課題組子課題小結(jié)；

　　2、寫好個人課題小結(jié)，并進行交流；

　　3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議，并及時上傳到博客；

　　4、寫好課題研究論文，并進行交流。

課題研究計劃9

　　一、實驗對象：一至六年級

　　二、實驗方法：

　　結(jié)合使用教學(xué)科學(xué)研究的觀察法、對比法、實驗法、總結(jié)法，對課題研究進行整體規(guī)劃，實驗是在教學(xué)常態(tài)下進行的，對比時客觀地選取條件相當(dāng)?shù)膶ο�，具體為：在教育教學(xué)中，要求教師確立個案研究的對象，把個案對象的具體情況及發(fā)展趨勢，及時收集教育策略的.回饋信息，從而進一步完善策略。并根據(jù)教育實踐所提供的事實，分析概括教育現(xiàn)象，挖掘現(xiàn)有的經(jīng)驗材料，并使之上升到理論的高度，以便更好指導(dǎo)新的教育實踐活動。

　　三、實驗步驟：

　　1、準(zhǔn)備階段：制定實驗方案，與相關(guān)教師進行教科研方法及技術(shù)交流。

　　2、實驗階段：邊設(shè)計、邊實施、邊檢測、邊修訂實驗方案，既收集與課題直接有關(guān)的資料，如：實驗中觀察、測試獲得的資料;調(diào)查問卷、評價表;課堂實例、錄像等。師生美術(shù)作品展覽;撰寫實驗報告、論文。

　　3、總結(jié)評價階段：撰寫實驗總結(jié)報告和論文，進行實驗組織課題鑒定、驗收工作。

　　四、預(yù)期成果

　　1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)。

　　2、使學(xué)生更好地理解美術(shù)基礎(chǔ)知識，更好地掌握美術(shù)基本技能。

　　3、使學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

課題研究計劃10

　　課題研究目標(biāo)

　　1、摸索出藝術(shù)特色走廊環(huán)境的教育功能。

　　2、力爭建構(gòu)彰顯本校藝術(shù)特色的學(xué)校走廊環(huán)境。

　　課題研究資料：

　　學(xué)生的年齡特點不一樣，結(jié)合教學(xué)樓的功能，對主題走廊進行藝術(shù)性設(shè)計和裝飾，可設(shè)計不一樣主題資料。

　　一．研究步驟：

　　達成目標(biāo)及研究資料：學(xué)習(xí)有關(guān)理論，分析本校藝術(shù)教育和學(xué)校走廊文化現(xiàn)狀，進行有關(guān)學(xué)校走廊文化建設(shè)的調(diào)查，明確發(fā)展目標(biāo)，制定課題方案。

　　二．研究措施：

　　1．自身加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提升理論水平、收集有關(guān)藝術(shù)特色學(xué)校走廊文化建設(shè)的理論和經(jīng)驗文章，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)識藝術(shù)特色學(xué)校文化建設(shè)的必要性、重要性，主動、自覺地開展課題研究工作。

　　2．落實走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究方案，開展多種形式的活動成果展示與交流會。

　　3、尋找藝術(shù)特色走廊文化建設(shè)的有效途徑，學(xué)校走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)讓學(xué)生參與，我們應(yīng)在有限的走廊環(huán)境中，充分發(fā)揮它的優(yōu)勢，注重整體的藝術(shù)效果。一方面以學(xué)�！敦悮ぴ贰沸１菊n程為指引，使各種小貝殼成為藝術(shù)想象和審美創(chuàng)造的.重要素材，裝點走廊。

　　各年級學(xué)生的年齡特點不一樣，能夠結(jié)合學(xué)校的各項研究活動，體現(xiàn)各學(xué)科的特點及學(xué)科的整合，設(shè)計不一樣主題的走廊、過道，如小小書畫家長廊、科技長廊、海防長廊等，使其散發(fā)濃濃的藝術(shù)氣息；使學(xué)生在濃郁的藝術(shù)氛圍中開闊視野，提高自身審美本事。

課題研究計劃11

　　一、任教學(xué)科：三年級語文

　　二、研究課題：《構(gòu)建和諧課堂，減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究》

　　三、指導(dǎo)思想：

　　學(xué)期伊始，在學(xué)校科研管理的大方針指導(dǎo)下，我將從課題研究的實際出發(fā)，結(jié)合本學(xué)期本人的教學(xué)實踐和個人課題的自身特點，進一步進行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，采用多種形式，如：自主學(xué)習(xí)、開設(shè)研究課、成果展示等。本年度我將繼續(xù)努力鉆研，認(rèn)真加強理論學(xué)習(xí)，進一步探索研究，從各個方面增強自己的理論水平，增加教學(xué)實踐次數(shù)，扎扎實實作好這一年的研究工作。

　　四、研究目標(biāo)：

　　1、通過課題研究，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)積極、融洽的師生關(guān)系，形成良好的學(xué)習(xí)動力系統(tǒng)，實現(xiàn)師生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。

　　2、通過課題的研究，構(gòu)建體現(xiàn)和諧課堂教學(xué)環(huán)境的操作模式，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　3、通過課題的研究，積極探索有效的校本教研模式，促進教師教學(xué)實踐水平的提高，達到整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　五、研究內(nèi)容：

　　1、轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，努力提高師德素質(zhì)和教師備課、上課、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)能力。

　　2、提升教師調(diào)控課堂教學(xué)的能力，運用精彩的課堂教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造和諧、民主的課堂氛圍，提高課堂教學(xué)效率。

　　3、改變“教師講，學(xué)生聽”的單一的課堂教學(xué)模式，設(shè)計靈活多樣的學(xué)生活動。

　　六、研究措施：

　　1、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)“和諧課堂、學(xué)生減負(fù)”的理論知識。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，并撰寫好學(xué)習(xí)筆記、心得體會，使之服務(wù)于實踐。

　　2、按照確立的研究對象，對實驗班的學(xué)生進行有計劃、有目的、有系統(tǒng)地訪談或問卷，收集關(guān)于研究對象的第一手資料，并定期進行數(shù)據(jù)整理，提出解決措施，撰寫調(diào)查報告。

　　3、注重課題研究過程，在學(xué)校研究計劃安排下，積極參與課題研討課的上課、聽課和評課工作。主動與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。

　　4、聯(lián)系實際，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程，搞好課堂教學(xué)，營造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　5、精心設(shè)計學(xué)生作業(yè)。把握關(guān)鍵知識，協(xié)調(diào)好作業(yè)質(zhì)量和數(shù)量的關(guān)系，開展有針對性的學(xué)生作業(yè)設(shè)計研究活動，避免機械性重復(fù)性的作業(yè)。

　　6、增進教師與學(xué)生情感的交流與共鳴。提升教師的人格魅力，加強師生之間的交流與合作，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者、心理上的疏導(dǎo)者，增進師生之間情感上的'交流與共鳴，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　七、具體工作安排：

　　九月份：

　　（1）學(xué)習(xí)課題組的總計劃。

　�。�2）撰寫個人課題研究計劃。

　�。�3）對學(xué)生、教師現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生、家長開展調(diào)查研究，精心設(shè)計調(diào)查問卷，進行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。

　�。�4）課題組理論學(xué)習(xí)

　　十月份：

　　1、課題組成員上、聽、評研究課。

　　2、（3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。十一月份：

　　1、課題組成員上、聽、評研究課。

　　2、召開課題研討會，修正完善，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)

　　十二月份：

　　1、課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象，并對錄像中課例進行點評。

　　2、課題研究匯報

　　一月份：

　　1、課題組研究反思活動。

　　2、本學(xué)期課題研究情況反思與總結(jié)。

　　3、收集、整理相關(guān)研究工作。

　　九月份：

　　（1）學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

　　（2）積極參加學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

　　十月份：

　　（1）制定個人課題研究計劃。

　　（2）注意及時收集、整理、上傳資料。

　�。�3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

　　十一月份：

　�。�1）通過課堂教學(xué)，認(rèn)真的探索目標(biāo)教學(xué)與實現(xiàn)三維目標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系。

　�。�2）積極的參與課題研究課的研究，認(rèn)真的做好課堂觀察，認(rèn)真分析觀察的結(jié)果，不斷的改進課堂教學(xué)的策略，提高課堂效益。

　　（3）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，與同伴交流，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。

　�。�4）注意及時收集、整理、上傳資料。

　　十二月份

　　（1）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，與同伴交流，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。

　�。�2）注意及時收集、整理、上傳資料。

　　元月份：

　�。�1）撰寫個人課題總結(jié)，撰寫課題研究論文，并及時與課題組成員交流

　�。�2）整理、收集個人研究資料，做好課題研究過程性資料的管理。

　　計劃三：課題研究計劃

　　1、進一步學(xué)習(xí)有關(guān)有效練習(xí)與設(shè)計的教育教學(xué)理論，與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況結(jié)合，不斷豐富和拓展研究方式方法。

　　2、推進作業(yè)分層布置與落實工作。

　　3、學(xué)生作業(yè)情況追蹤調(diào)查以及現(xiàn)狀分析。

　　4、課堂練習(xí)有效設(shè)計策略研究

　　5、課題組成員每人完成一篇有效練習(xí)教學(xué)案例和一篇課題研究論文。

　　研究措施

　　1、課題實施細化分層研究。課題組每月進行一次課題活動，根據(jù)自己的特長，選擇研究的小主題，根據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。

　　2、制定學(xué)期研究方案。研究教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點，結(jié)合自己的教育問題，制定相應(yīng)的研究計劃。計劃要目標(biāo)明確，措施詳細，操作性強。課題組每位成員在一單元教學(xué)完成后，應(yīng)作出單元小結(jié)，整理整個單元中的教學(xué)情況，并針對研究過程中的實際隨時做好調(diào)整工作。

　　3、加強課題研究的過程管理，認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記，不斷總結(jié)得失，進行反思，及時上傳相關(guān)研究資料。

　　4、參加課題研究的人員，每月需認(rèn)真撰寫與研究內(nèi)容相關(guān)的案例、教學(xué)反思，定期做好總結(jié)。

　　5、與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后斷研究提供第一手資料。

　　6、課題組成員每人開一次公開課。

　　活動安排：

　　二月份：

　　1、制定本學(xué)期課題研究工作計劃。（負(fù)責(zé)：xx）

　　2、布置落實各課題組成員的研究目標(biāo)和任務(wù)。（負(fù)責(zé)：xx）

　　3、教研組討論制定子課題研究工作計劃。（負(fù)責(zé)：各教研組長）

　　三月份：

　　1、各課題組上交子課題組工作計劃，新課題組上交開題報告及計劃。（負(fù)責(zé)：xx）

　　2、課題組活動，進行理論學(xué)習(xí)與研究，落實開設(shè)研究課人選，討論擬定課堂教學(xué)反饋內(nèi)容。（負(fù)責(zé)：課題組長）

　　四月份：

　　1、開展課題組研究課活動。（負(fù)責(zé)：教研室和課題組）

　　2、上交一篇教學(xué)設(shè)計。（負(fù)責(zé)：xx）

　　3、學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查。（負(fù)責(zé)：xx）

　　五月份：

　　1、課題組活動，組織理論學(xué)習(xí)與研究，布置下階段主要研究任務(wù)。（負(fù)責(zé)：xx）

　　2、開設(shè)研究課活動。（負(fù)責(zé)：教研室和課題組）

　　3、組織課堂教學(xué)反饋。（負(fù)責(zé)：教研室和課題組）

　　六月份：

　　1、課題組活動，組織理論學(xué)習(xí)。（負(fù)責(zé)：課題組長）

　　2、課題組成員上交課題研究論文和總結(jié)。（負(fù)責(zé)：xx）

　　3、課題組進行階段工作總結(jié)，獎勵教科研積極分子。（負(fù)責(zé)：xx）

課題研究計劃12

　　一、課題的背景

　　興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意與認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識技能在幫助學(xué)生美畫生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

　　作為一名身在一線的美術(shù)教師，在給孩子們上課的過程中，時常會遇到這樣的困惑：老師，我不愿畫這個，我想畫自己想畫的，這個我畫不好，面對孩子們無奈的表情，聽著孩子們那童真卻又帶有一絲埋怨的嘮叨，我不得不反思我們的教育行為，是不是我們對孩子的束縛太多，以至使他們怨聲載道。比如：這節(jié)課學(xué)習(xí)用彩墨畫鳥，孩子們就必須畫鳥，這節(jié)課學(xué)習(xí)用彩墨畫魚，孩子們就必須畫魚……而在現(xiàn)實中有的孩子偏偏不喜歡畫鳥或畫魚。怎么辦？經(jīng)過一段時間思想上的醞釀，于是我有一個大膽的想法，辦一個班級畫冊，讓孩子們沖破教材的束縛，畫你想畫的，表現(xiàn)你所想的，用繪畫表達你的心聲，用畫筆捕捉你喜歡的瞬間！我想這一做法一定會得到學(xué)生的支持，也一定會調(diào)動起學(xué)生的繪畫熱情，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，從而學(xué)生的繪畫能力�。ㄟ@一活動我們可以打破時間和空間，可以在課上也可以在課下，可以在學(xué)校也可以在家完成。這樣為學(xué)生提供了足夠的時間和空間。）

　　二、理論依據(jù)

　　興趣先導(dǎo)原理。心理學(xué)原理告訴我們：興趣是一切行為的先導(dǎo)。研究表明當(dāng)一個人在從事饒有情趣的活動時，大腦會自動分泌一種化學(xué)物質(zhì)，它的效率比xx還要高出500倍。英國吉伯特哈特教授說過：如果你教的班級有30個年輕人，他們正在一起費力地向知識的山峰攀登，這時你若能合理地給他們一些享受，那他們的學(xué)習(xí)效率會提高好幾倍。因此，有情趣的學(xué)習(xí)活動學(xué)生不但不會有壓力，而且記憶、理解、創(chuàng)造等方面的潛能就能得到充分的發(fā)揮。

　　著名美籍華人科學(xué)家楊振寧曾說：“一個人要出成果，原因之一就是要順乎自己的興趣，然后再結(jié)合社會的需要來發(fā)展自己的特長。有了興趣，‘苦’就不苦，而是樂。到了這個境地，工作就容易出成果了�！痹谶@個世界上，凡杰出人才，創(chuàng)新大師都有異乎尋常的強烈興趣。既然興趣是最好的老師，這就要求我們的.教育，從小就要把怎樣發(fā)現(xiàn)，發(fā)展學(xué)生的興趣`好奇心`探索精神放在特別重要的地位。

　　教育學(xué)和心理學(xué)分析，人的興趣的發(fā)展，一般要經(jīng)過有趣、樂趣和志趣三個階段。有趣是興趣發(fā)展的低級水平，它往往是由某些外在的新異現(xiàn)象所吸引而產(chǎn)生的直接興趣。其特點是：隨生隨滅，為時短暫。樂趣是興趣發(fā)展的中級水平，它是在有趣的基礎(chǔ)上逐步定向而形成起來的。其特點是：基本定向，持續(xù)時間較長。志趣則是事實興趣發(fā)展的高級水平，它與崇高的理想和遠大的奮斗目標(biāo)相結(jié)合，是在樂趣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。其特點是：積極自覺，持續(xù)時間長，甚至終身不變。一般來說，有趣是一種必然的、不可避免的現(xiàn)象，是興趣發(fā)展過程的第一個階段。由于它維持的時間不長，且在學(xué)習(xí)活動中的作用有限，因此，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從有趣逐漸趨于穩(wěn)定、集中，向樂趣轉(zhuǎn)化。樂趣雖與快樂的情感體驗相結(jié)合，但它還不足以推動人們?nèi)榱四撤N目標(biāo)而奮斗終身，故興趣只有上升到了志趣階段，才會使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中去。

　　三、課題研究的對象和范圍

　　以小學(xué)五、六年級全體學(xué)生為主要研究對象。據(jù)了解學(xué)生隨著年齡的增長對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣隨之降低，而且越來越以自我為中心，他們不愿受任何束縛，他們喜歡用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。針對高年級學(xué)生的這一心理特征，我想通過創(chuàng)辦班級畫冊的形式來滿足學(xué)生的創(chuàng)作欲望，從而激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。

　　四、課題研究的內(nèi)容

　　1、如何激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣？美術(shù)教師是點火牽線人。喚起蘊藏在他們身上沉睡的力量，使他們從懵懂中清醒。美術(shù)教師的第一步應(yīng)該在“喚起”上做文章。喚起即誘導(dǎo)，“誘導(dǎo)”二字開始階段“誘”最重要。應(yīng)該承認(rèn)“美術(shù)”二字最大的誘惑力在“美”，因為愛美之心人皆有之，把美的畫幅展示給學(xué)生，然后再演示美的畫幅的誕生過程，就會喚起學(xué)生心靈對美的追求。

　　2、有一項調(diào)查表明：幼兒園期間的孩子們喜歡畫畫的占99%，到了小學(xué)高年級對美術(shù)學(xué)習(xí)有興趣的不足75%，而到了中學(xué)對美術(shù)有興趣的不足50%，美術(shù)愛好的下降是來自文化課的壓力。雖然文化課成績是重要的，但要建立、宣傳、用實踐證明這樣一個觀念：學(xué)好美術(shù)并不耽誤文化課。學(xué)好美術(shù)是與提高學(xué)習(xí)、認(rèn)知世界的能力，是與文化課相輔相成的。

　　3、讓學(xué)生們對美術(shù)的興趣持續(xù)增高更重要，這便在于加強學(xué)生們在校期間的美術(shù)實踐。黑板報，墻報，展覽，作品評選，對校外的公益宣傳等，都能激勵學(xué)生們拿起畫筆為社會做事為世界添美。

　　4、創(chuàng)辦班級畫冊，畫自己想畫的，用繪畫表現(xiàn)自己的心聲，寫繪畫日記。我想這一活動一定會大大的激發(fā)起學(xué)生的繪畫興趣，從而提高學(xué)生的繪畫能力。

　　五、課題研究的方法

　　1、調(diào)查研究法：了解目前學(xué)生美術(shù)問題的現(xiàn)狀。通過分析進行調(diào)研。

　　2、文獻資料法：查閱與本課題有關(guān)的應(yīng)用理論資料，及時分析整理促進研究的深入。

　　3、行動研究法：運用這一方法及時調(diào)整教學(xué)計劃。采取相應(yīng)措施逐步推進研究進程。

　　4、經(jīng)驗總結(jié)法：把研究過程中的事實資料和依據(jù)通過理性歸納，將局部的、個性化的經(jīng)驗上升為具有普遍意義的原理性認(rèn)識。

　　六、研究步驟

　�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段：（xx年3月15日—xx年4月15日）

　　1、根據(jù)實際，確定研究內(nèi)容。

　　2、搜集資料，制定課題研究方案，并加以論證。

　　（二）實施階段：（xx年4月15日———xx年11月15日）

　　1、制定具體的、可行的研究計劃，并按計劃開始實施。

　　2、根據(jù)課題研究情況，及時調(diào)整研究方案。

　　3、積累素材，并寫出階段性小結(jié)。

　　4、以點帶面，在取得一定成功的基礎(chǔ)上，在全校其他年級實驗。

　�。ㄈ┛偨Y(jié)階段：（xx年11月15日———xx年12月15日）

　　1、全面收集、整理與課題有關(guān)的材料。

　　2、進行系統(tǒng)、全面的總結(jié)，撰寫出課題結(jié)題報告。

　　七、研究成果構(gòu)成

　　1、每班創(chuàng)辦一本精美的畫冊。

　　2、寫好教學(xué)隨筆，反思自己在課題實踐過程中的得與失。

　　3、課題結(jié)題報告。

課題研究計劃13

　　本學(xué)期我們繼續(xù)根據(jù)我校的課題研究方案，在上學(xué)期現(xiàn)場會成果的基礎(chǔ)上，本著“重研究，重過程，重結(jié)果”的思路，扎扎實實地開展校本課題“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”課題研究工作。

　　開學(xué)初，學(xué)校要召開專題科研課題研究工作會議，對此課題本學(xué)期實驗預(yù)設(shè)進行專題討論，確定本學(xué)期課題研究計劃，本學(xué)期繼續(xù)要在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，積累經(jīng)驗，使實驗形成成果。

　　一、調(diào)整方案，夯實研究

　　本學(xué)期繼續(xù)在課題方案和形成六個子課題方案的基礎(chǔ)上，調(diào)整完善課題方案。

　　二、確定研究計劃，實驗教師每周進行實驗，每月一個教學(xué)設(shè)計，形成研究的思路。

　　三、形成三年級（上）“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”子課題“積累教學(xué)促進學(xué)生語文素養(yǎng)提高”、“數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)研究”、“線描教學(xué)促進學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提高”三個子課題的教材。

　　四、本學(xué)期研究要解決以下主要問題：

　　子課題一積累教學(xué)促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高

　　1.解決積累內(nèi)容增多，學(xué)生學(xué)習(xí)量增大，記憶不牢；

　　2.解決有些學(xué)生對古詩的含義不理解，影響記憶的問題。

　　子課題二數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)

　　1.解決學(xué)生課堂上所學(xué)的內(nèi)容，在課后復(fù)習(xí)鞏固不夠的問題；

　　2.解決一部分學(xué)生靈活運用所學(xué)知識，解答問題的能力還需提高的問題；

　　3.解決有的學(xué)生跟不上教學(xué)內(nèi)容的.問題。

　　子課題三線描教學(xué)促進學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提高

　　1. 解決動物形象的練習(xí)；

　　2. 解決學(xué)生涂色時，涂色不太均勻，色彩變化不好的問題；

　　3. 解決控制畫面構(gòu)圖的問題。

　　子課題四器樂教學(xué)促進學(xué)生音樂素養(yǎng)提高的研究

　　1.解決學(xué)生吹奏是對音準(zhǔn)控制不理想的問題；

　　2.解決吹奏時氣息的調(diào)整和控制不到位的問題；

　　3.解決試奏能力有待更大提高的問題。

　　子課題五形體訓(xùn)練與體育教學(xué)整合研究

　　解決部分學(xué)生在韻律操中動作不標(biāo)準(zhǔn)，使動作缺乏一定的美感的問題。

　　子課題六外教教學(xué)促進學(xué)生英語口語能力提高的研究

　　1.解決個別學(xué)生對外語領(lǐng)悟能力較弱，記憶效率不高的問題；

　　2.解決個別學(xué)生學(xué)習(xí)困難較大的問題。

課題研究計劃14

　　一、指導(dǎo)思想

　　我校現(xiàn)行的教學(xué)方式為傳統(tǒng)的“平行分班”，目前生源偏差，學(xué)生的基礎(chǔ)十分薄弱，沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，由于學(xué)生的.認(rèn)知水平有很大的差異性，而且班級人數(shù)較多。如果按著中等的學(xué)生上課，長期下來必然形成一部分學(xué)生吃不飽，一部分學(xué)生吃不了。優(yōu)等生沒有動力，冒不了尖，而差生最基本的知識也掌握不了，為以后的學(xué)習(xí)和相關(guān)科目的學(xué)習(xí)帶來困難，不能實現(xiàn)每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。因此我們實施因材施教分層教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

　　二、學(xué)生分層

　　八年級共有五個教學(xué)班，有的學(xué)生基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，而有的學(xué)生則次些，因此我們在原有班級的體系不打亂的情況下，將五個班級分為兩層一類班（1個）、二類班（2個）。選擇（1）（3）（5）做為實驗班，其他二個班級作為對比班。并把實驗班里的學(xué)生分為A、B、C三組。A組（競賽組），B組（提高組），C組（基礎(chǔ)組）。教師的分組要根據(jù)半年多來對學(xué)生的觀察了解合理分組。各組里的人員可根據(jù)每次大考情況滾動，以調(diào)動他們的競爭意識和積極性。

　　三、具體步驟

　　1、由張麗負(fù)責(zé)召集所有成員討論學(xué)生分層問卷的形成，并負(fù)責(zé)撰寫、打印形成初稿。

　　2、再次召集本組成員繼續(xù)討論，查漏補缺，形成定稿。

　　3、然后由張麗主持完成本階段研究工作。

　　4、收集整理學(xué)生分層問卷調(diào)查內(nèi)容。

　　5、統(tǒng)計問卷調(diào)查情況并形成文字檔案。因材施教的策略研究階段性小結(jié)

課題研究計劃15

　　一、任教學(xué)科：六年級英語

　　二、課題名稱：如何提高英語課堂教學(xué)的高效性。

　　三、學(xué)年度個人課題研究目的：

　　通過個人課題的研究進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，增進對英語高效課堂教學(xué)的理解，掌握創(chuàng)設(shè)良好的、和諧的、切合小學(xué)生生活實際的情境的方法，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的英語情境中、在愉悅積極的心態(tài)中學(xué)習(xí)英語對話，掌握英語技能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生在英語方面的發(fā)展，從而提高課堂教學(xué)的高效性。

　　四、課題研究內(nèi)容：

　　在英語課堂中、在英語活動中創(chuàng)設(shè)學(xué)生進行英語交際的貼近現(xiàn)實的情境，讓每位學(xué)生都能在情境中借助自身或集體的力量提高自己的英語對話水平。

　　五、課題研究的措施：

　　1、認(rèn)真地學(xué)習(xí)相關(guān)的理論、專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識。

　　2、努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自身的英語水平，盡可能多的'與同行們交流探討。

　　3、提高自身運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，要深入的學(xué)習(xí)和盡可能多的運用多媒體教學(xué)手段進行輔助教學(xué)。

　　4、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，珍惜每一次課堂教學(xué)實踐的機會，寫好教學(xué)反思。進行踏實細致的調(diào)查分析與總結(jié)。

　　5、注重課題研究的過程，注重自我檢討、反思與實踐，定期進行階段性小結(jié)。

　　六、具體安排：

　　20xx年x月：

　　1、制定個人課題研究計劃

　　2.繼續(xù)學(xué)習(xí)《“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式》，根據(jù)學(xué)習(xí)情況撰寫讀書心得體會. 20xx年x月份：