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文學(xué)的力量作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的文學(xué)的力量作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文學(xué)的力量作文1
從小到大，我就是一個(gè)熱愛文字且熱愛文學(xué)的孩子。
在我看來，世界上有無數(shù)種復(fù)雜的情感，你難以一一表現(xiàn)的，可以用文字表達(dá)出來，這就是文學(xué)的力量。
世界最美好的一段距離，就是當(dāng)你全身心投入書本時(shí)，你與各個(gè)時(shí)空的人對(duì)話時(shí)，所真切體驗(yàn)到的那種快樂。這，又何嘗不是文學(xué)的力量？
正所謂讀書萬卷，下筆入神，這句話也不是空穴來風(fēng)。我總能在生活中的一切細(xì)節(jié)之處感悟到文學(xué)的力量，心中便對(duì)那名家經(jīng)典越發(fā)地感興趣，越發(fā)地癡迷。
文學(xué)的力量，是你翻開書本時(shí)的那一抹微笑。
前段時(shí)間，媽媽從醫(yī)院回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比較冷清的書鋪，里面堆滿了各種各樣的書。得知這個(gè)消息我我二話不說地沖到目的地，善良的書鋪老板同意我在里面挑選自己喜歡的書暢讀。
整整一個(gè)下午，我捧著一本三毛文集，將身子靠在角落癡迷地讀著，一字一句，貪婪地看下去，像是急需吸收什么營養(yǎng)。自此，窗外的雨聲在我耳朵中斷絕，就著并不算太明亮的光線，我跟隨著作者的文筆，去到了遙遠(yuǎn)的倫敦過度，體驗(yàn)到了不一樣的學(xué)習(xí)生活；我也去到了壯美的撒哈拉沙漠，聽到了風(fēng)沙肆虐耳畔的聲音……漸漸地，我的唇邊蕩漾開了一抹微笑，并且一直難以散去。
我想，自己是真切感受到了文學(xué)的力量，它總帶你體驗(yàn)不一樣的感受。
文學(xué)的力量，是你感到沮喪失意時(shí)那一輪皎潔的明月，指引方向。
在我過往的`學(xué)習(xí)生涯中，也總少不了挫折與難過。記得那一年，天氣轉(zhuǎn)變迅速，我的體質(zhì)不好，生了好大一場(chǎng)病，再次回到學(xué)校面臨考試時(shí)，取得了一次又一次的敗績(jī)。那一刻，我的心上如若爬過千萬只螞蟻，難過極了。
老師送給我一本唐詩宋詞選集。我?guī)е囈辉嚨男膽B(tài)去讀，一天兩天，跟隨著這些作者的詩詞，我感受到了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡淖孕呕磉_(dá)；明白了“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的人生哲理，也更深地體會(huì)了“明月幾時(shí)有，把酒問青天”的意蘊(yùn)。
這是詩詞的魅力，是文學(xué)的力量，它使我再一次從挫敗中抬起頭來，直面困難。
是的，文學(xué)的力量難以估量。與文學(xué)作伴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中很多自己不曾發(fā)現(xiàn)的美好。
去閱讀文學(xué)作品，去感受文學(xué)的力量吧！
文學(xué)的力量作文2
讓文學(xué)感動(dòng)心靈一度是向文學(xué)這座殿堂一路走來者的癡心追求，文學(xué)作為人類意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中占有很大分量的一種文化活動(dòng)，她所起到的往往是一種潤物細(xì)無聲的潛移默化作用。一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品曾經(jīng)鼓舞了一代又一代人，使閱讀者普遍感受到了內(nèi)心世界的震撼。
優(yōu)秀的文學(xué)作品其生命力是不朽的，一些早在上百年前或者幾百年前抑或一千年前就流傳下來的詩詞曲賦，在那個(gè)時(shí)代就曾經(jīng)感染了一大批文人，由于她獨(dú)有的偉大的文學(xué)藝術(shù)生命力，因此在漫長(zhǎng)歷史長(zhǎng)河中，她仍然能夠綻放出燦爛的光華。一部長(zhǎng)篇小說，一篇優(yōu)美散文，一首意境深遠(yuǎn)的詩歌等等，其生命力的長(zhǎng)久需要經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)，在短時(shí)間內(nèi)風(fēng)靡流行的文學(xué)作品，由于種種原因，說不定幾百年甚至幾十年以后由于她的文學(xué)價(jià)值的原因而被人們所遺忘；而在一段時(shí)間由于歷史的原因、政治的原因、社會(huì)價(jià)值觀取向的.原因、國家意識(shí)形態(tài)導(dǎo)向的原因，被批判、被禁止甚至被查封的文學(xué)作品，由于其自身強(qiáng)大的生命張力，經(jīng)過幾十年甚至幾百年后，她會(huì)更加具有偉大的藝術(shù)感染力和不朽的文化生命力，如原蘇聯(lián)著名作家肖霍洛夫所著的《靜靜的頓河》便是一例。
從事文學(xué)創(chuàng)作的人大多數(shù)是甘于清貧而寂寞的人，當(dāng)然隨著知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的問世，作家群體當(dāng)中也出現(xiàn)了依靠寫作獲取巨額稿費(fèi)而富裕起來的“作家富翁”，諸如我國當(dāng)代著名作家二月河、阿來等。從事文學(xué)創(chuàng)作還受多方面的“無形”制約，比如個(gè)人靈感、寫作激情、創(chuàng)作才情、構(gòu)思稟賦等等，有些人盡管是文學(xué)愛好者，也曾經(jīng)渴望寫出震撼人心的文學(xué)作品，但往往適得其反；一些名不見經(jīng)傳的人，由于其豐富的社會(huì)閱歷和特殊的人生經(jīng)歷以及曲折的生活磨礪等等，加之自身蘊(yùn)有一種較高的文學(xué)天賦和造詣，因而寫出了感動(dòng)無數(shù)讀者內(nèi)心世界的作品。文學(xué)創(chuàng)作固然需要廣泛閱讀、深刻思考、勤奮耕耘和不懈付出，但每個(gè)勤奮耕耘和孜孜不懈的人并不一定能寫出非同凡響和震撼人心且具有影響力的不朽文學(xué)作品，也不一定有豐碩的收獲。我們?cè)?jīng)知道，作家高玉寶當(dāng)初只是一個(gè)粗識(shí)幾個(gè)字的“文盲”，而作家孫犁也只是一個(gè)具有小學(xué)文化知識(shí)的人，但他們通過在部隊(duì)火熱的生活鍛煉，經(jīng)歷殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)的歷練，加上個(gè)人的勤奮學(xué)習(xí)和筆耕不輟的寫作堅(jiān)守，最終他們都成了人們喜愛的一代作家，寫出了具有廣泛影響力的不朽作品。相反，當(dāng)年抗戰(zhàn)時(shí)期紛紛從祖國四面八方奔赴延安的許多大學(xué)生和知識(shí)分子，他們都是一群文化水平較高的群體，也曾經(jīng)經(jīng)歷了血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)生活和那個(gè)特殊年代的考驗(yàn)，他們當(dāng)中的一些人也曾伏筆疾書寫過不少文學(xué)篇章，也曾經(jīng)渴望著當(dāng)一名優(yōu)秀的作家和文人，但由于自身稟賦的“不足”，或許從骨子里缺乏文人具有的那種才情，總之種種原因，后來的事實(shí)印證了他們都未能成為偉大的作家和一代文人，也許這就是一種最具說服力的例證。
一部文學(xué)作品是否優(yōu)秀，是否打動(dòng)人心，不是作家個(gè)人加以評(píng)判的，需要廣大讀者群體和社會(huì)影響力來說話，更需要經(jīng)得起實(shí)踐和歷史的考驗(yàn)。廣大讀者爭(zhēng)相搶購，作品發(fā)行后引起社會(huì)各界強(qiáng)烈反響一版再版的東西，就說明她是一部具有極高思想性、藝術(shù)性和非凡影響力的作品。相反，如果僅僅對(duì)文學(xué)作品的封面進(jìn)行精美包裝，重金邀請(qǐng)名家作序進(jìn)行名不副實(shí)的吹捧“拔高”，但由于文學(xué)作品缺乏思想性和藝術(shù)感染力而引不起廣大讀者的共鳴，作品付梓出版發(fā)行后擱在一角無人問津，根本經(jīng)不起時(shí)代的檢驗(yàn)和讀者的評(píng)判，這樣的東西，就難以稱得上是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，只能說是一部很普通甚至低俗的文學(xué)作品。
文學(xué)的力量作文3
文學(xué)有一種力量，指引我成長(zhǎng)。
周五下午，我們“七峰”文學(xué)社成員聆聽了南陽作家時(shí)兆娟老師講的文學(xué)課，我頗受震撼。時(shí)老師剛進(jìn)教室，原本以為那個(gè)身穿連衣裙有著一頭飄逸秀發(fā)的女子不會(huì)怎么樣的，誰知，當(dāng)我聽完課，我就被她那流利的語言小說家的風(fēng)范所打動(dòng)，被她講文學(xué)講小說的內(nèi)涵所折服，同時(shí)，這個(gè)課，促動(dòng)我性格的改變。
回家到樓下，我正好碰到了鄰居阿姨，只見她從電動(dòng)車上取下三個(gè)大袋子，我斷定，她一次是拿不完的。我平時(shí)不喜歡和別人說話，本來還想逃跑的，但這時(shí)，我還是說了一句“姨姨好！”看到阿姨的'胳膊已經(jīng)被塑料袋子壓彎了，突然，一個(gè)從未有過的念頭跳出來：幫阿姨拿。我一轉(zhuǎn)身，伸過手：“我?guī)湍冒伞！卑⒁踢t疑了一下：“不用了，不用了，你先走吧�！蔽彝ｎD了一下�！敖o我吧！”我努力地又說一聲�？吹桨⒁趟闪耸�，我就小心翼翼接過來袋子，拖住袋底，氣喘吁吁地上樓了，我走得比阿姨快�！耙桃�，我放您門前了，啊�！蔽掖蜷_門，以飛的速度進(jìn)了屋，關(guān)上門，能聽得到“怦怦”的心跳。平常連招呼都不敢打的我，今天竟然干了這么一樁事，我自豪，我笑了。
是時(shí)老師的課給了我力量，是文學(xué)給了我勇敢，讓我有足夠的信心。
我愛文學(xué)。
文學(xué)的力量作文4
一片落葉會(huì)勾起無限感觸，細(xì)膩的筆觸便會(huì)在紙上留下一行文字。這文字能讓內(nèi)心時(shí)而澎湃，時(shí)而感傷，我想這便是文學(xué)的力量。
文學(xué)的力量，也許來自那一本厚重的書。每當(dāng)我讀到《吶喊》中的“孔乙己”，心里就會(huì)生出一絲悲涼，而讀到《紅樓夢(mèng)》中“黛玉葬花”“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”時(shí)總會(huì)潸然淚下。當(dāng)我讀到《老人與�！贰叭瞬皇巧鷣肀淮驍 睍r(shí)，內(nèi)心竟隨之澎湃激昂，如一道充滿希望的光照在心里——文學(xué)的力量可以改變?nèi)说乃枷搿?/p>
文學(xué)的力量，也可以來自泛著墨香的詩詞。每當(dāng)我想到那句“長(zhǎng)安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離”，總會(huì)感受到詩人內(nèi)心的難舍�！皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，則是另一番豪壯的離別。而“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，這灑脫的詩句更令人心潮澎湃——文學(xué)的`力量可以豐富人的情感。
文學(xué)，潛移默化地影響著我的生活，點(diǎn)燃了心中的情愫，讓我感受到平凡生活里的幸福。當(dāng)我拾起地上的一片落葉時(shí)，會(huì)明白這是自然的祝愿，而不是凄清的秋日在向我告別。我想，是文學(xué)讓我學(xué)會(huì)了與自己的靈魂對(duì)話。
愿不被煩擾的世俗打敗，不為消愁的內(nèi)心屈服，只為遵從內(nèi)心的呼喚而活，這可能便是文學(xué)改變我們生活的力量吧！
文學(xué)的力量作文5
又是一個(gè)開心的日子，因?yàn)橛钟辛艘槐緝和膶W(xué)到了手里，這可是我最喜歡的書。這是一本關(guān)于“探索”的作品：探索人的心靈底色，探索動(dòng)物的神秘空間。探索充滿了無數(shù)種可能，引起我們無限的思考與猜想。據(jù)說遠(yuǎn)古時(shí)期，狼是人類的老師，狼教會(huì)了人狩獵，而人在學(xué)會(huì)狩獵的同時(shí)，還學(xué)會(huì)了思考。思考產(chǎn)生了文學(xué)，文學(xué)是一種精神的冒險(xiǎn)與探索。文學(xué)探索人，有時(shí)也探索與人始終相伴的動(dòng)物，這也是關(guān)于生活的書寫。生活就像五味瓶，酸甜苦辣樣樣有。
生活的路上并非總是一帆風(fēng)順、一片云霞，小小年紀(jì)或許就要承受磨難，甚至面臨永別。因?yàn)樯俨桓�，無奈留下深深的遺憾和悔恨。但不管怎樣，生活讓我們都長(zhǎng)大了。這就是成長(zhǎng)，當(dāng)作家把這些故事演繹出來，就成了“成長(zhǎng)小說”。有一種力量，讓成長(zhǎng)充滿審美。有一種力量，讓其春剛?cè)岵?jì)。有一種力量，讓夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)。這一種力量就是閱讀的.力量，精神的力量，文學(xué)的力量!
文學(xué)的力量作文6
鄙人著實(shí)不才，并非飽諳經(jīng)史，不櫛進(jìn)士，辭藻亦非沈博絕麗，錦心繡腸。讀書未嘗破萬卷，下筆亦未曾如有神。素日不喜書，閑暇之余亦極少閱書。丹青揮毫非鸞翔鳳翥，矯若驚龍，吟哦淺唱亦并非遏云繞梁，珠圓玉潤。
僅因我堅(jiān)信，書香素來不拘泥于琴棋書畫，亦不拘泥于筆墨紙硯。不是說你滿堂史書便經(jīng)綸滿腹，不是說你滿口知乎便登高能賦。
于是乎不免自問，文學(xué)，究竟能潤我?guī)追郑?/p>
斟酌，驚覺文學(xué)使我思悟。
很欣賞帕斯卡爾的說法：“人是能夠思想的蘆葦”。極少閱書，并非代表我“滴酒不沾”。我只是堅(jiān)信，書，不在于讀得多，而在于讀得精，倘若囫圇吞棗，不求甚解，幾番周折下來只記得捧腹情節(jié)，那豈不是浪費(fèi)大好青春尚好年華？記得曾經(jīng)讀過的余華先生的《活著》，對(duì)友慶死的那個(gè)片段實(shí)在刻骨銘心，他的母親家珍痛哭著說，友慶再也不會(huì)在這條小路上歡脫地跑來跑去了。令我涕泗橫流的，不止家珍的喪子之痛，更是那個(gè)封建社會(huì)人情的冷漠與權(quán)貴的肆意妄為。所以我有時(shí)讀書，有個(gè)慣性思維便是思考這本書的意義何在，對(duì)于我們這個(gè)時(shí)代又有何借鑒意義，亦或是對(duì)于自身有什么陟升。所以我認(rèn)為余華先生筆下悲慘的徐富貴，在如今社會(huì)當(dāng)中仍存在這樣深刻的問題，那個(gè)年代遺留下來的詬病，是當(dāng)今學(xué)者亦所不敢亦不愿去探究的。
文學(xué)又著實(shí)使我矯情。
我相信這不是我一個(gè)人的經(jīng)歷，當(dāng)釅釅暮昏悄然而至，白日蟬噪鳥鳴赫然逝去時(shí)，暮色蒼茫，金光熠熠，無論置身何處，遠(yuǎn)眺，凝望，屏息，怕是連耳畔微風(fēng)都令內(nèi)心為之顫動(dòng)。初始我常雀躍迅疾地拿起智能手機(jī)，用高像素?cái)z像機(jī)把它定格，變化著不同的角度，切換著不同的'濾鏡，可是日后翻閱卻發(fā)現(xiàn)，那場(chǎng)景，那畫面，似乎再也煥發(fā)不出當(dāng)初令我悸動(dòng)的流光溢彩。事后才思悟道，畢竟隔著冰冷的屏幕，又如何把滿腔歡喜與綹綹情愫裝進(jìn)相框呢？
于是乎，我嘗試執(zhí)筆，記錄浮生流年之細(xì)枝末節(jié)。
猶記三月暮春，綠意闌珊，雨絲霏霏，遠(yuǎn)山影影綽綽，神秘幽遠(yuǎn)。我靜坐在教室窗邊，翻開銀杏封面的日記本，寫下了這樣一段話。“一場(chǎng)清秀的春雨下過，耳畔邊似乎傳來黃鶯輕吟，褲管有種說不出的柔軟，皮膚也細(xì)膩，莫名地喜歡上了這嬌羞的春�！比杂浤翘�，只因突然憶起兒時(shí)一青梅竹馬。
書箋扉頁寫道，許久不見，甚是想念。
有位高人說過這樣一句話，“把讀書和成功結(jié)合到一起，是一種極其功利的思想。讀書的目的，不在于讓你取得多么偉大而卓越的成就，而在于，當(dāng)你被生活打回原形，陷入泥潭，備受挫折的時(shí)候，給你一種內(nèi)在的力量，讓你安靜從容地面對(duì)�！�
我想，這便是文學(xué)給予我的最大力量。
文學(xué)的力量作文7
總有那么一段時(shí)間，天空壓抑得像我們的心情一樣，我們卻也無法改變；總有那么一些日子，碌碌無為卻空發(fā)感慨的我們眼睜睜的看著錯(cuò)誤的延續(xù)；總有那么一些人，常常跳躍在我們的心頭，而我們假裝若無其事，一笑了之。
天氣的好壞不是人可以去左右的，而心情的好壞卻像手中疾書的筆，一抹陰霾還是一片艷陽，全憑腦中一閃而過的想法在指尖不同的流露。我們可能忘不了某些痛苦，但是我們可以尋找這樣一種力量，作為痛苦之外的一種依托，來縮減痛苦在我們腦中的比重。這便是一種來自文學(xué)的力量，一種讓我們與先哲對(duì)話，與圣賢高談的力量。我們?cè)黾恿宋膶W(xué)帶給我們的充實(shí)與快樂，餅狀圖中，痛苦的面積自然減小。用文學(xué)的力量來撐起自己被痛苦侵蝕的天地，喲噢能夠文學(xué)的力量來光明自己心靈中陰暗的角落。彼時(shí)，筆尖劃畫，心中也是一片艷陽！
其實(shí)，我們還太年輕，我們時(shí)常模仿閱盡時(shí)間滄桑的大作家的口吻，來說一些我們自己也弄不太明白的東西。也并非我們虛偽，這一現(xiàn)象古已有之，辛棄疾的“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”的說法，也讓我們不太內(nèi)疚，繼而更自由的去模仿。我們不是老練的作家，卻總在用“老練”的口吻來“告誡世人”；我們不是閱久的哲人，卻儼然一副哲人的樣子，去？然感慨。有時(shí)候，我們已經(jīng)很努力了，卻總對(duì)別人說自己還不夠努力，結(jié)果把自己這根彈簧無限拉伸！有時(shí)候，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的墮落，卻只對(duì)別人說自己要飛翔！我們經(jīng)歷的太少，而我們太需要這些東西了！我們需要用這些經(jīng)歷來充實(shí)自我，驅(qū)逐虛偽。當(dāng)然，文學(xué)是一條很實(shí)用的捷徑。欣賞文學(xué)，我們感受別人親身走過的'一些不平凡的路，感受別人一步步走向真誠，成熟，寫下讓心靈沸騰感動(dòng)而最真實(shí)的青春模樣，而一切虛偽便已煙消云散。
當(dāng)然，我們心中也常常充滿對(duì)世界的好奇，對(duì)別人的欣賞。而每一次，心頭的感動(dòng)，欣賞，甚至是愛按捺不住地跳動(dòng)，噴涌，我們?nèi)魺o其事，或者刻意地去抑制這種感情。喜歡一個(gè)地方，只用一句“這個(gè)地方真美！”了事，喜歡一個(gè)人，扭扭捏捏的告訴別人“她真好！”面對(duì)美景，我們口舌頓塞；面對(duì)一種人，我們面紅耳赤，全然沒有這些美好事物帶來的詩意。我們確實(shí)存在表達(dá)心中美好感受的欠缺！我們需要用文學(xué)的力量來改變現(xiàn)狀，彌補(bǔ)欠缺！我們?nèi)裟苡梦膶W(xué)的力量來武裝自己，充實(shí)自己，出口“天青青兮欲語，云？？兮生煙”，總比“天快下雨了”要好吧？我們出口“閑花落地聽無聲”，總比“我喜歡寧靜”要好吧！
我們需要文學(xué)的力量，就像月需要云的掩映，才有月獨(dú)特的氣質(zhì)；就像細(xì)雨需要微風(fēng)，才有朦朧的詩意，因?yàn)橛形膶W(xué)這根強(qiáng)有力的支柱，我們的精神殿堂才更加氣勢(shì)磅礴，堅(jiān)不可摧；我們也會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)一個(gè)率真，灑脫，氣質(zhì)不凡的自己。
文學(xué)的力量作文8
文學(xué)是一把鑰匙
法國大作家都德曾經(jīng)說過，當(dāng)一個(gè)民族淪為奴隸時(shí)，只要它好好地保存自己的語言，就好像掌握了打開監(jiān)牢的鑰匙。
在《最后一課》中，法國戰(zhàn)敗了，被迫將阿爾薩斯和洛林兩省割讓給了德國。都德義憤填膺，便寫下了這篇小說。在小說中，德國老師即將給阿爾薩斯的學(xué)生們教授德語，在最后一堂法語課上，那位老教師對(duì)學(xué)生們說了這句話：“我們必須把語言記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙！”這句話告訴我們，人可以變成奴隸，但人只要不放棄自己的文化，就一定能沖破奴役的枷鎖。終于，法國在之后的戰(zhàn)爭(zhēng)中，又讓阿爾薩斯和洛林兩省回歸祖國！這就是文學(xué)的力量！
文學(xué)是一顆改變?nèi)说乃幫?/p>
古人所醞釀出來的四書五經(jīng)，是智慧、道理、經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，書里面所蘊(yùn)含的一些道理，博大精深。假如你看了它們，你的思想可能會(huì)由墮落變成高深，可能會(huì)由平常變成高人一等；假如你看了它們，你的行為可能會(huì)由低下變成高尚，可能會(huì)由惡劣變成善良；假如你看了它們，整個(gè)人可能會(huì)由“魔鬼”變成“天使”，可能會(huì)由邪惡變成富有愛心。
這就是文學(xué)的力量！
文學(xué)是一盤改變命運(yùn)的游戲
有人會(huì)想：為什么人非要接受教育，為什么人非要從小接受教育，這些有什么用呢？還有人想：人既然可以自力更生的話，就可以不用學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)花費(fèi)了人這么多時(shí)間，花費(fèi)了人這么多精力，學(xué)習(xí)有什么用？
然而，我想告訴你們的是：“學(xué)習(xí)是人之根本。學(xué)習(xí)首先教會(huì)我們做人，修養(yǎng)生息，做一個(gè)有素質(zhì)有道德的人。其次學(xué)習(xí)教會(huì)我們認(rèn)知問題、分析問題、解決問題的.能力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國家又貢獻(xiàn)的人。然后學(xué)習(xí)教會(huì)了我們?cè)鯓訍巯ё约�、保護(hù)自己，讓自己做一個(gè)身體強(qiáng)壯的人。最后學(xué)習(xí)教會(huì)我們勞動(dòng)，教會(huì)我們?nèi)绾蝿?chuàng)造我們美麗的家園�！�
從小學(xué)習(xí)，是為了打好基礎(chǔ)，為以后的成長(zhǎng)道路做鋪墊，讓你變成一個(gè)有用的人。
這就是文學(xué)的力量！
文學(xué)的力量作文9
所謂文學(xué)，就是文字的藝術(shù)，是人民思想情感的一種表達(dá)方式，它用生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴譜成了一曲曲生命的贊歌，栩栩如生地描繪著祖國未來藍(lán)圖。
是文學(xué)，讓我們的生活不再黑白，不再無聲，使我們的生活絢麗多彩，處處洋溢著情趣和色彩。
文學(xué)是一個(gè)民族的精神支柱。歷史記載：第二次世界大戰(zhàn)，德國侵略法國，法國的阿爾薩斯和洛林兩個(gè)省城淪陷，被德國占領(lǐng)。在兇狠殘暴的逼迫下，法國人民不得妥協(xié)，不得不說德語。外來勢(shì)力的壓迫，使千萬祖國人民失去光明，淪為人奴。法國作學(xué)家都德寫了一篇文章《最后—課》，文中一個(gè)法語老師深情似海地告訴同學(xué)們：我們可以當(dāng)亡國奴，可以做奴隸，但不能忘了自己的'母語。一年后，法國成功收復(fù)失地，母語鑰匙般地打開了牢獄之門，打開了人們心靈的枷鎖。哦，這就是文學(xué)的力量。一個(gè)杰出的文學(xué)家，就是一個(gè)民族心靈世界的英雄。
文學(xué)，用文字記錄一個(gè)民族，一個(gè)時(shí)代，一個(gè)國家的興衰成敗。茫然時(shí)，它指南針般地指引我們前進(jìn)的方向。
生活中，難免總有些磕磕絆絆，遇到困難，挫折和失敗時(shí)，一本書就是最好的心靈雞湯，書中的內(nèi)容也許就是人們生活的縮影。難過時(shí)讀一讀，或許就能從中自拔解脫出來，獲得站起來勇氣和信心。書是人類最忠誠的朋友，它不會(huì)嫌棄我們，背叛我們。文字情感純粹圣潔，還富有哲理，是打開心結(jié)的一把金鑰匙。
文學(xué)，豐富我們的生活，是救國之良方，是心靈馨香的雞湯，是親密無間的知己……我恍然大悟，這刻，我懂了……
哦，原來這就是文學(xué)的力量！
文學(xué)的力量作文10
文學(xué)的力量，不容小視。
花一樣的青春需要力量，艱難的成長(zhǎng)需要力量，承受波折的意志需要力量，力量，無處不在。那于我而言，文學(xué)，就是那源源不竭的動(dòng)力。
子曰：“三人行必有我?guī)熝�。”于是，我明白了謙虛是一個(gè)人“行走江湖”的一把利刃，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后；子曰：“逝者如斯夫！”于是，我明白了時(shí)間如白駒過隙，她它行如流水，從你身邊悄然溜走，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，就能把握人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；子曰：“知錯(cuò)就改，善莫大焉。”于是，我明白了人皆有錯(cuò)，錯(cuò)不為重，重在悔己，能自我反省，便是最好的悔悟；子曰：“……”
孔子的儒家思想，給予我力量，讓我不斷的追求完美，叫我如何做人。
梁?jiǎn)⒊f：“少年志，則國志；少年富，則國富；少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年獨(dú)立，則國獨(dú)立；少年自由，則國自由！”梁?jiǎn)⒊囊痪湓�，點(diǎn)燃了祖國未來的希望火種，少年象征希望，我們就是少年！無論，你身在何地，身處何方，你的肩上永遠(yuǎn)扛著復(fù)興中華的偉大復(fù)興夢(mèng)。每每想起這首詞，定當(dāng)熱血翻涌！百日維新，失了機(jī)會(huì)，卻燃了斗志，那熊熊巨火化為千萬把火炬，傳遞在每一個(gè)中華兒女的心中。站在今天的中國我們不敢忘祖輩的先言，更不敢忘身上擔(dān)負(fù)的是對(duì)中華民族的責(zé)任。
梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f》，給予我力量，讓我明白了肩負(fù)責(zé)任的重
大意義，叫我如何報(bào)國。
“到遠(yuǎn)方去，到遠(yuǎn)方去，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景�！蓖魢嬉I(lǐng)著我們?nèi)ヌ角笪磥恚嬖V我們未來的'遠(yuǎn)方，一定有那“萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香�！毕嘈艍�(mèng)想一定是這樣，于是，他又告訴了我“既然你選擇了遠(yuǎn)方，那便風(fēng)雨兼程�！笔前�，追求遠(yuǎn)方，需要我馬不停蹄的追趕，即使山重水復(fù)，也在所不辭……
汪國真的詩和遠(yuǎn)方，給予我力量，讓我即便跌跌撞撞，也能尋找到人生的方向，教我如何追求。
文學(xué)，帶給我力量，那力量支持著我前行，永恒不衰。流逝的，是時(shí)間；換回的，是力量。就讓我?guī)е@一份力量，披星戴月，風(fēng)雨無阻！
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