打開(kāi)一扇窗作文[精華]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的打開(kāi)一扇窗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

打開(kāi)一扇窗作文1

　　有兩個(gè)孩子，都非常聰明伶俐，他們其中一個(gè)想當(dāng)鋼琴家，一個(gè)想當(dāng)畫(huà)家，他們也都很努力的去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想�？墒�，老天卻偏偏要捉弄他們，發(fā)生了意外，想當(dāng)鋼琴家的孩子失聰了，而想當(dāng)畫(huà)家的孩子失明了。這可怎么辦呢？聽(tīng)不見(jiàn)聲音如何彈琴？看不到東西怎么畫(huà)畫(huà)？?jī)蓚�(gè)孩子都十分苦惱。

　　有一天，一位老者聽(tīng)說(shuō)了這兩位孩子的事情，便給他們出主意。他對(duì)那個(gè)失明的孩子說(shuō)：“你的眼睛雖然看不到了，但你的耳朵還可以聽(tīng)到聲音，那么為什么不嘗試著去當(dāng)個(gè)鋼琴家呢？”又對(duì)那個(gè)失聰?shù)暮⒆诱f(shuō)：“你失聰了，雖然沒(méi)辦法再聽(tīng)到優(yōu)美的旋律，當(dāng)不了鋼琴家，那為何不嘗試著去當(dāng)一個(gè)畫(huà)家呢？”這兩個(gè)孩子都聽(tīng)從了老者的建議，并開(kāi)始努力地去嘗試，去學(xué)習(xí)。失明的孩子，因?yàn)榭床灰?jiàn)免去了很多雜念，可以專(zhuān)心練琴，感受著音樂(lè)的魅力。而失聰?shù)暮⒆�，因�(yàn)槁?tīng)不到，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候可以更加的專(zhuān)注。若干年后，兩個(gè)孩子都實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，也都做出了一番成績(jī)。

　　由此可見(jiàn)，上帝并不是不公平的，在為你關(guān)上一扇窗的同時(shí)，必定會(huì)為你打開(kāi)另外一扇窗。而我們?nèi)绻�遇到“關(guān)上的那扇窗”的時(shí)候，不要?dú)怵H，要努力的去尋找另外的那扇“打開(kāi)的窗”。也正是因?yàn)檫@兩個(gè)孩子在遇到困難的時(shí)候沒(méi)有放棄，作出了正確的選擇才取得了成功。

　　我還聽(tīng)過(guò)海倫·凱勒的故事：海倫·凱勒剛出生就是一個(gè)又聾又啞的女孩，這樣天生的殘疾讓她一度陷入迷茫不知所措中，因?yàn)樗�并不知道怎樣去與別人溝通。在她六歲那年，莎麗老師來(lái)到了她身邊，用獨(dú)特的方法教她拼寫(xiě)單詞，海倫·凱勒對(duì)這種“手拍游戲”產(chǎn)生了濃厚的興趣，在莎麗老師的`堅(jiān)持和耐心教導(dǎo)下，慢慢的學(xué)會(huì)拼寫(xiě)越來(lái)越多的單詞，她有了從未有過(guò)的自信。努力地學(xué)習(xí)，不斷地堅(jiān)持，豐富了只屬于她的一片天地，最后成為了著名的文學(xué)家，寫(xiě)出了著作《假如給我三天光明》。這就是海倫·凱勒，她在上帝為她關(guān)上那扇窗前等待了六年，終于通過(guò)自己的努力打開(kāi)了另外那扇窗，見(jiàn)到了人生最美的風(fēng)景。

　　這些優(yōu)秀人物的經(jīng)歷都在告訴我們這樣一個(gè)道理：我們每個(gè)人在遇到困難的時(shí)候都不要?dú)怵H，要學(xué)會(huì)變通，學(xué)會(huì)機(jī)敏應(yīng)對(duì)，學(xué)會(huì)探索新的可能，并堅(jiān)定自己的信念，朝著目標(biāo)努力拼搏，這樣的人生才能有所收獲，有所成就。

打開(kāi)一扇窗作文2

　　打開(kāi)一扇窗，透進(jìn)一片陽(yáng)光，領(lǐng)略一片風(fēng)景；打開(kāi)一扇窗，邁過(guò)一道門(mén)檻，悟出一種境界。

　　上個(gè)周剛進(jìn)行了一次期中考試，我感覺(jué)考得很不如意，這也許是一次沉重的打擊吧。我心情十分煩躁。傍晚，我獨(dú)自坐在窗前，不禁連聲嘆息。窗外明月依舊，不知為何，今晚的月亮顯得格外地亮。月光洋洋灑灑地從窗戶(hù)射進(jìn)來(lái)照在書(shū)桌上，我望著那輪皎潔的明月，望著那寂靜的黑夜，顯得無(wú)限地惆悵。屋里的低氣壓形成了一種壓抑的氣氛，一直壓迫著我脆弱的神經(jīng)。此時(shí)，“吱”地一聲，門(mén)被悄悄地打開(kāi)了。媽媽推開(kāi)門(mén)徑直走到我面前。她用鼓勵(lì)的`眼神看著我并且摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“一次考試并不代表什么，你也不必垂頭喪氣。人生不如意事十有八九，你要正確面對(duì)它們，不能在這些挑戰(zhàn)面前退縮�！蹦菚r(shí)，因?yàn)樾那闊┰�，并沒(méi)把她的話(huà)放在心上，只是應(yīng)付地點(diǎn)了點(diǎn)頭。而現(xiàn)在想來(lái)，媽媽的那一番話(huà)也不是沒(méi)有道理。的確，一生中要經(jīng)歷很多的事情，但并不是所有事情都能盡如人意。我何必要為一次考試的失利而從此一蹶不振呢？我為什么不試著去欣然接受這些挑戰(zhàn)。這次的失敗已經(jīng)過(guò)去了，我不必一直把它放在心上，我應(yīng)該跨過(guò)這道門(mén)檻，為自己打開(kāi)一扇窗戶(hù)，保持一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，勇往直前，永不退縮。

　　如果我們能打開(kāi)心靈的那道窗戶(hù)，正確的認(rèn)識(shí)自己，去嘗試改變自己，或許，在推開(kāi)的那一剎那你會(huì)發(fā)現(xiàn)：面朝大海，春暖花開(kāi)……

打開(kāi)一扇窗作文3

　　世界上有無(wú)數(shù)關(guān)閉著的窗，每一扇窗里都度有一道絢麗的風(fēng)景線。但是，在這無(wú)數(shù)的窗里，有一扇非常重要的窗子，它能給人永久的慰藉，給與予人純凈的心態(tài)。有人說(shuō)，那是一扇心靈之窗，還有人說(shuō)，那是一扇理想之窗，而我卻認(rèn)為那是一扇文學(xué)之窗。

　　文學(xué)就像一扇窗，長(zhǎng)在我們美好的心靈中，推開(kāi)它，心靈便敞亮許多，如同看到人生的鮮花撲面，陽(yáng)光普照，遠(yuǎn)離庸常，走向高尚。然而，我們青少年卻容易迷戀眼花繚亂的電視劇，花樣迭出的廣告，甚至沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲�？梢�(jiàn)，我們青少年是多么容易陷進(jìn)這么簡(jiǎn)單的消遣之中呀！而那扇窗，若不及早推開(kāi)，層層塵封，年深月久，便會(huì)越閉越緊。

　　我曾經(jīng)也是一個(gè)謎戀電視的孩子，是媽媽為我推開(kāi)了那扇窗，使我迎來(lái)文學(xué)魅力的曙光。那天中午，我照例準(zhǔn)備看電視，但是無(wú)意間卻看到了電視旁的書(shū)—《兒童文摘》，我便懷著嘗試的心情打開(kāi)了那本書(shū)，沒(méi)想到，一打開(kāi)書(shū)，書(shū)中的名家作品便把我給吸引住了，不知不覺(jué)，我竟忘了吃飯，媽媽見(jiàn)了，心中似乎也為我高興……此后，媽媽經(jīng)場(chǎng)常鼓勵(lì)我“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！苯o我買(mǎi)了許多關(guān)于文學(xué)的書(shū)。漸漸的我的看書(shū)欲望越來(lái)越強(qiáng)，就連以前最不愛(ài)看的《三國(guó)演義》也看完了，它還使我積累了許多處理人與人之間的關(guān)系和協(xié)調(diào)各中矛盾的智慧呢！除此之外，讀《水滸傳》，我了解到了許多農(nóng)民起義的歷史；讀冰心的散文和詩(shī)歌，我體悟到了人間純真美好的`感情……可見(jiàn)文學(xué)的魅力是多么的強(qiáng)大呀！

　　現(xiàn)在，我已閱讀了許多名家作品，他們的一篇篇美文都如磁石般的吸引著我。發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)—我確實(shí)不信書(shū)中會(huì)有“黃金屋”，更不會(huì)相信書(shū)中會(huì)有“顏如玉”，但我相信書(shū)中會(huì)有一個(gè)大世界，只要與書(shū)為伴，就一定可以找到答案。這是讀書(shū)所能創(chuàng)造的樂(lè)趣。一篇篇的美文使我與真、善、美心心相印。是的，廣博的知識(shí)給人以深邃的思考，的確能創(chuàng)造一個(gè)完美的自己！我暗自慶幸自己能打開(kāi)這扇窗，也慶幸這扇窗陶冶了我的情操。

　　是的，親近文學(xué)，走進(jìn)文學(xué)，打開(kāi)這扇文學(xué)之窗，你就一定不會(huì)空手而歸的！來(lái)吧，讓我們共同推開(kāi)它！

打開(kāi)一扇窗作文4

　　今天，我讀了一篇文章，令我受益匪淺，叫《打開(kāi)人生的另一扇窗》。

　　《打開(kāi)人生的另一扇窗》講述了這樣一個(gè)感人的.故事：一個(gè)男孩因大鼻子而自卑，經(jīng)老師指導(dǎo)，又是因大鼻子而自信，后來(lái)一舉成名。

　　當(dāng)我讀到“‘那我們到另一扇窗看看吧�！�瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶(hù)旁邊，‘孩子，你看到了什么？”和“‘孩子，你開(kāi)錯(cuò)窗戶(hù)了�！�瑪利亞扶摸著小男孩的頭說(shuō)”時(shí)，我深感震撼，這是一位多么善解人意的、多么教學(xué)有方的老師呀！

　　是的，它說(shuō)得對(duì)。當(dāng)我們因?yàn)槟承┤毕荻�苦惱時(shí)，我們需要“換一扇窗戶(hù)”，換樂(lè)觀角度看問(wèn)題。

　　我跑步不行，每一次跑步，都取得不了好成績(jī)，我為此深感苦惱。當(dāng)我讀了這片文章后，心潮起伏。怔了幾秒鐘后，心里便一片明亮。我想，我不該看當(dāng)前的局面，要看到未來(lái)。也許，我經(jīng)過(guò)刻苦努力，還可以當(dāng)一次“劉翔”呢！

　　我明白了，原來(lái)呀，成功是靠自信的，我要永遠(yuǎn)自信、積極樂(lè)觀、永不言敗，才能走向成功！

　　雄鷹被豆大的雨珠打傷了翅膀，可面對(duì)藍(lán)天的呼喚，還是不顧一切地沖向藍(lán)天，哪怕失敗也好；小溪被大樹(shù)擋住了去路，在它看來(lái)，大樹(shù)是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它還是不顧一切地奔過(guò)去，再高高躍起，穿過(guò)大樹(shù)，哪怕粉身碎骨也好！成功只有靠自信！

　　教師評(píng)語(yǔ)：充分理解了故事中蘊(yùn)藏的道理，結(jié)合自身實(shí)例，談出了受到的啟迪，語(yǔ)言精練，結(jié)尾收筆有力。指導(dǎo)老師：王嚴(yán)

打開(kāi)一扇窗作文5

　　曾經(jīng)看到過(guò)一組數(shù)字：猶太民族平均每人每年讀書(shū)大約64本，大約800余萬(wàn)字，而中國(guó)平均每人每年讀書(shū)大約是5本，而且多數(shù)是18歲以下的青少年的閱讀。當(dāng)時(shí)，看到這些數(shù)字的時(shí)候，我是震驚的，我不相信中國(guó)人讀書(shū)如此之少。但是，慢慢地看看身邊的同事朋友，確實(shí)都為生活忙碌著，真正能讓自己的心靈靜下來(lái)讀書(shū)的人不多�；蛟S我天生就是個(gè)樂(lè)觀主義者，當(dāng)我開(kāi)始相信這個(gè)事實(shí)的以后，我并沒(méi)有痛心疾首。換個(gè)角度，又開(kāi)始慶幸了——孩子們愛(ài)讀書(shū)！從小在他們的心田播下一顆愛(ài)讀書(shū)的種子，漸漸養(yǎng)成習(xí)慣，我們國(guó)家愛(ài)閱讀的人不也是越來(lái)越多嗎？

　　或許一個(gè)人的力量是渺小的，我改變不了中國(guó)人閱讀的現(xiàn)狀，但我總能讓我自己和我身邊的人多讀些書(shū)吧，我堅(jiān)信只要愿意努力，總會(huì)有收獲的`。于是，我開(kāi)始更認(rèn)真地讀書(shū)，開(kāi)始和孩子一起讀書(shū)，為了激勵(lì)他們對(duì)讀書(shū)的興趣，我們還會(huì)開(kāi)展很多的比賽或活動(dòng)。慢慢慢慢地，孩子在讀書(shū)中成長(zhǎng)起來(lái)，我也在讀書(shū)中成長(zhǎng)起來(lái)。

　　我的成長(zhǎng)，體現(xiàn)在我對(duì)班級(jí)孩子的教育上。我不再每天抱著一本教科書(shū)，翻來(lái)覆去地和他們分析那些見(jiàn)過(guò)N遍的文字。我開(kāi)始和他們一起把視野放大放寬，我們組建圖書(shū)角，我們進(jìn)行班級(jí)共讀，我們開(kāi)展誦詩(shī)會(huì)，我們舉行跳蚤市場(chǎng)……總之，一切能夠讓孩子們愛(ài)上讀書(shū)的活動(dòng)我們都如火如荼地進(jìn)行著。我不知道我會(huì)留給他們心靈深處的是什么，但是，我深深地知道，我喜歡看著他們沉浸在書(shū)中的那種不自覺(jué)地幸福和快樂(lè)。讀書(shū)，已經(jīng)為他們的心靈打開(kāi)了一扇又一扇窗，他們可以看到明媚的風(fēng)光，也可以看到人性的善良和丑惡，這一切，在不知不覺(jué)中又引領(lǐng)著他們成長(zhǎng)。

　　孩子會(huì)長(zhǎng)大，他們的閱讀會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而發(fā)生變化。這個(gè)時(shí)期的喜歡未必是下個(gè)時(shí)期的最?lèi)?ài)，所以只要不是口袋書(shū)和漫畫(huà)書(shū)，我對(duì)孩子們讀的書(shū)籍是沒(méi)有多大限制的，但也有推薦書(shū)目的引領(lǐng)，我是希望孩子們的閱讀面能寬些，涉獵的內(nèi)容更豐富些，但這個(gè)急不得。目前我們班的小女生最?lèi)?ài)看的就是楊紅纓的校園小說(shuō)系列，我記得那個(gè)時(shí)期的雪兒也是比較愛(ài)看這樣的校園文學(xué)的。但是現(xiàn)在我們家雪兒開(kāi)始把目光轉(zhuǎn)移到自然科學(xué)上來(lái)了，這讓我很是欣慰。

　　由此想到青春期女生的閱讀。其實(shí)，女孩子是需要一本好書(shū)陪伴自己走過(guò)青春期的，那里有著關(guān)于青春的記憶，關(guān)于成長(zhǎng)的記憶。記得我年少的時(shí)候，陪伴我讀過(guò)青春的是瓊瑤的言情小說(shuō)，雖說(shuō)現(xiàn)在想來(lái)沒(méi)有多大的意義，但是也就是在那些書(shū)里，我明白了除了愛(ài)之外的責(zé)任、夢(mèng)想等等，所以，當(dāng)今天我再回頭咀嚼當(dāng)時(shí)那些文字帶給我成長(zhǎng)的意義時(shí)，我依然心存感激。

　　或許是年代不同，女兒這一代的孩子視野更寬闊一些，她們讀的書(shū)也就比較有深度了，至少我是這么認(rèn)為的。女兒從她所喜歡的校園文學(xué)開(kāi)始轉(zhuǎn)移到自然科學(xué)上來(lái)，《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》《冷門(mén)科學(xué)大全》《世界之最》等等都是她目前最喜歡看的書(shū)籍。或許這是學(xué)理科的孩子的一個(gè)特點(diǎn)吧，當(dāng)然，作為女孩子，生活中會(huì)遇到很多自己都無(wú)法解決的問(wèn)題或解釋不了的情感，所以，我也曾推薦她看《蘇菲的世界》和《橘子魚(yú)》，我想，這些書(shū)籍或多或少會(huì)為她的成長(zhǎng)打開(kāi)另一扇窗。

　　讀書(shū)，是無(wú)須花錢(qián)就可以得到的巨額存款。當(dāng)我們沉浸在文字編織的故事之中，用眼睛做槳?jiǎng)濋_(kāi)波浪，就能尋找到豐盈的精神彼岸。所以，讓我們?cè)诩倨诶锒嘧x書(shū)，讀好書(shū)，讓閱讀為我們的心靈打開(kāi)一扇扇窗，讓閱讀為自己經(jīng)歷的生命歷程變得更美好！

打開(kāi)一扇窗作文6

　　“春天到了�！彼�說(shuō)。

　　“春天到了�！蔽抑貜�(fù)了一遍，坐在病床上，沒(méi)有把目光分給她哪怕一絲一毫。

　　春天是到了，昨晚聽(tīng)到了雷聲，今早便聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在枝頭嘰嘰喳喳了，可我早已對(duì)這些提不起興趣。我聽(tīng)到她開(kāi)窗的聲音，便說(shuō)道：“別開(kāi)窗，怪冷的。”這是實(shí)話(huà)。春天是到了，但今年的春天并不如往年那般微風(fēng)習(xí)習(xí)、花枝漫長(zhǎng)。今年的春天，只有似冬日的寒風(fēng)與如我心情一般的陰天。

　　就在這殘酷的春天的前夕，我病了。開(kāi)始不愿與人交流，郁郁寡歡，整日翻著一本老舊的書(shū)，面對(duì)親友的慰問(wèn)，我似是麻木了一般。

　　她嘆息一聲：“唉，別看那本書(shū)了，窗外有好風(fēng)景，你真不去看看？”我沒(méi)有回答，也沒(méi)有抬頭看她。她走了，我聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音。病房里又只剩下我一個(gè)人。

　　春天到了，我想。我坐在病床上，不愿抬頭面對(duì)自己，面對(duì)世界，面對(duì)一切。

　　但我還是合上書(shū)，抬頭，看見(jiàn)對(duì)面的墻上，有一幅畫(huà)。畫(huà)上是一扇窗，窗外桃花盛開(kāi)，枝上滿(mǎn)是艷粉色、白色的桃花，襯得那天空、綠葉都失了顏色，真是一幅好景色。我想起她的話(huà)：“窗外有好風(fēng)景。”我從床上起來(lái)，走到窗前。這幾天里，我聽(tīng)了不少醫(yī)生的建議，從“多看看美好的事物”到“與他人多交談，敞開(kāi)自己的心扉”，我都無(wú)一例外地，拋到腦后。我知道這并不是什么絕癥，但我不知道我該以怎樣的姿態(tài)活下去。我沒(méi)有真正的朋友，也不相信任何人，我對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)了猜忌。

　　我應(yīng)該把窗打開(kāi)。我閉上眼，深呼吸，微微顫抖的`手握住了窗上的把手。

　　“嘎吱——”

　　窗開(kāi)了，一股冷風(fēng)灌了進(jìn)來(lái)。我收緊了自己身上的病號(hào)服，努力地適應(yīng)著低溫。我看向窗外——窗外有一棵樹(shù)，一棵挺拔俊美的松樹(shù)。我聽(tīng)到樹(shù)下有交談聲，循聲望去，隱隱約約看見(jiàn)兩個(gè)人：一個(gè)年輕人，坐在輪椅上；一個(gè)老人，正推著輪椅。兩人在冷風(fēng)中緘默，許是在沉思。

　　老人突然開(kāi)口：“兒啊，人總要樂(lè)觀地活著，像這棵松樹(shù)一樣�！蔽衣�(tīng)說(shuō)過(guò)這棵松樹(shù)的事，據(jù)說(shuō)這兒土地貧瘠，運(yùn)來(lái)的樹(shù)死了大半，就剩下這幾棵，這棵是活得最久的。

　　年輕人沒(méi)有回答，我也陷入了深思。我關(guān)上窗，站在窗前，無(wú)言。

　　我才知道，人有一百個(gè)，甚至一萬(wàn)個(gè)借口活下去，但這些借口都如此簡(jiǎn)單。我下定決心，我要活下去，只為窗外那一處風(fēng)景。

打開(kāi)一扇窗作文7

　　男孩兒看著父親的遺照，低著頭，沉默不語(yǔ)。耳邊響起沉穩(wěn)男人的聲音：“闊兒阿！你可一定要替我完成心愿��！”

　　“叮鈴鈴——”鬧鐘響起，“咔”，男孩關(guān)掉了鬧鐘，他坐在床上，看著前方的小提琴，直愣愣的盯著。這是他父親死后第十四天，“一天都沒(méi)出過(guò)房門(mén)。只是一直在房?jī)?nèi)不斷練琴，練琴，練琴。只為代替父親去參加小提琴全國(guó)大賽。但他現(xiàn)在這個(gè)狀態(tài)根本不可能去參加。他無(wú)法在太多人面前演奏。他聽(tīng)不到小提琴的聲音，拉起提琴，旋律仿佛被拉去了深海，消失不見(jiàn)。他，束手無(wú)策。

　　他同往常一樣練琴，眼睛掃過(guò)窗外，有一絲詫異，剛剛好像看到了銀杏，他放下琴，呆滯的走向窗戶(hù)，打開(kāi)窗，風(fēng)溢了進(jìn)來(lái)，將有關(guān)銀杏的回憶帶入了他心中。同樣的季節(jié)，同一棵銀杏樹(shù)下。男孩對(duì)父親說(shuō)：“我要成為像老爸一樣的`小提琴演奏家。”又是沉穩(wěn)男人的聲音：“好，看闊兒的�！被貞浲Ｖ�，男孩的淚水從眼中漏出，順著臉頰滑落，一直以來(lái)，他都忘了自己最初的夢(mèng)想。他終于知道，他并不是在代替誰(shuí)完成誰(shuí)的夢(mèng)想，也不是沒(méi)了誰(shuí)夢(mèng)想就不能實(shí)現(xiàn)。

　　男孩踏上了全國(guó)的舞臺(tái)，左手托著提琴，右手高高抬起。他控制著弦在琴上舞動(dòng)，他聽(tīng)見(jiàn)了！樂(lè)曲悠揚(yáng)，忽然又高亢激昂，錯(cuò)落有致。演奏結(jié)束，汗水都在表達(dá)著喜悅，這是場(chǎng)精彩的演奏。

　　一直以來(lái)，他遺忘的初心。他打開(kāi)了一扇窗，一陣風(fēng)入了他的心，回歸了自己。

打開(kāi)一扇窗作文8

　　我初次學(xué)習(xí)書(shū)法，是在3年級(jí)時(shí)。書(shū)法老師姓王，家住戚區(qū)。去學(xué)習(xí)之前，我媽就對(duì)我說(shuō)：

　　“這位王老師是一位很有名的書(shū)法家，你一定要好好學(xué)��！”

　　聽(tīng)罷，我頓時(shí)對(duì)這位王老師心生敬意。

　　初聞墨香

　　40分鐘的車(chē)程，我在爸爸的陪同下到了王老師家。

　　汪老師家位于一個(gè)上了年頭的小區(qū)里，但他具體住在幾幢幾號(hào)，我是早已忘了。差不多離他所在的一棟樓還有四五十米的地方，空中就隱約可聞到一股墨香。我想，嗅覺(jué)靈敏的人，循著這香味，應(yīng)該就能找到他家。

　　走到他家門(mén)前，可見(jiàn)門(mén)口一塊巨幅匾額，上面寫(xiě)著“王某某書(shū)法工作室”幾個(gè)大字。走進(jìn)去，墨汁味突然懂了好多，吸進(jìn)兩口這樣的空氣，心境可以立馬平和。我突然想到，這香氣是否就像運(yùn)動(dòng)員的熱身？寫(xiě)字之前先接受墨水的洗禮，以靜的心提筆，才能寫(xiě)出最美的字。

　　整個(gè)屋子被改裝成了一個(gè)書(shū)法教室。十幾張大木桌排成豎著的兩排，最前面是老師的桌子。屋子的墻壁上掛滿(mǎn)了老師的書(shū)法作品。有的是寫(xiě)在紙上的，而有的被刻在了木板上，其中，有的是我知道的，楷書(shū)，行書(shū)，草書(shū)，隸書(shū)，篆書(shū)，而有的'我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)了。有一種有趣的字體，像原古人使用的符號(hào)，每個(gè)字只有幾筆構(gòu)成。我當(dāng)時(shí)倒很是想學(xué)學(xué)這種奇怪的字體，但是這好像不是很現(xiàn)實(shí)。

　　第一課

　　這節(jié)課是我永遠(yuǎn)忘不了的。

　　簡(jiǎn)單的教我握筆之后，我的學(xué)習(xí)就正式開(kāi)始了。

　　汪老師從柜子里拿出一本訂成冊(cè)的大米字格紙，拿起毛筆，在第一個(gè)格子里，寫(xiě)下了一個(gè)螺旋形的符號(hào)。

　　“今天先練這個(gè)字，寫(xiě)四頁(yè)，慢慢寫(xiě)，然后拿給我看�！�

　　于是，這個(gè)螺旋形的符號(hào)就成了我學(xué)習(xí)的第一個(gè)毛筆字。我找了個(gè)位子坐下，提起毛筆，畫(huà)起了我的第一個(gè)螺旋。

　　其實(shí)，這個(gè)螺旋看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不易，他考察人對(duì)毛筆的控制。要保證線條粗細(xì)均勻，就要用力一致，要保證圓環(huán)間隔相同，就要運(yùn)筆平衡。而這兩點(diǎn)，恰好是書(shū)法的首要核心。

　　當(dāng)然這已是后話(huà)，當(dāng)時(shí)的我自然不知道老師的用意，只知道這螺旋，太難了。學(xué)自的路，也還長(zhǎng)呢。我畫(huà)的螺旋已稍有長(zhǎng)進(jìn)，上交后也得到了老師的鼓勵(lì)。最后，他叮囑了一句：“寫(xiě)字一定要慢，快是大忌，心一定要靜，浮躁是大忌�！�

　　分別

　　第一課之后，我自然念念不忘那螺旋符號(hào)，也期盼著第二課講課的驚喜。然而可惜的是，由于王老師外出講學(xué)，他離開(kāi)了那個(gè)小區(qū)，我的書(shū)法學(xué)習(xí)也只能止步于此。但是，通過(guò)這第一課，汪老師已為我打開(kāi)了一扇書(shū)法的窗戶(hù)。短短的一節(jié)課，運(yùn)筆之法，心境之道，都已涵蓋在內(nèi)，剩下的，就等我用自己的努力，走到窗外，去領(lǐng)悟王老師的書(shū)法世界。

打開(kāi)一扇窗作文9

　　人生苦短。何必久久的等待那一扇窗戶(hù)開(kāi)出一朵美麗的花，何不去尋找另一扇窗戶(hù)？讓自己看的希望。

　　那天陽(yáng)光明媚，我在院子里照顧自己精心培養(yǎng)的花，看著這美美的花，我的心情也是美美的。剛一柱香的功夫。天空來(lái)了個(gè)大變臉，瞬間烏云密布，吞噬了那陽(yáng)光。黑暗籠罩著大地，烏云在天空滾動(dòng)，空中時(shí)不時(shí)發(fā)出隆隆的響聲，偶爾有幾道閃電劃過(guò)，像是在舞臺(tái)上演出。我嚇得不知所措，急忙跑進(jìn)屋里。

　　大雨連下下了三天三夜。直到第四天早晨，太陽(yáng)才露出笑臉。我一出門(mén)，自己養(yǎng)的花全都蔫了，我一臉茫然，不明白到底是為了什么。想著這幾養(yǎng)了那么多天的花，到現(xiàn)在卻得到這樣的回報(bào)，到底是為什么？望著望著，我的眼淚就流了下來(lái)。

　　我試試安慰自己，說(shuō)自己養(yǎng)的.花的生命力很頑強(qiáng)，肯定會(huì)活過(guò)來(lái)的，不用害怕！我依然像往日那樣照顧，可是還是一如既往，我再也忍不住了，哇哇大哭起來(lái)。

　　這時(shí)，奶奶走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“孩子��！你何必苦苦等待呢？為什么不自己動(dòng)手重新種起來(lái)呢？我去要在一棵樹(shù)上吊死。上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，必定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。你一定要用心領(lǐng)悟哇！你何不去尋找另一扇窗戶(hù)呢？這樣你就可能看到希望！”說(shuō)完，奶奶拍拍我的肩膀就回屋了！聽(tīng)了奶奶的話(huà)，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗！

　　現(xiàn)在，我依然在困苦的處境中為自己打開(kāi)另一扇窗。不要埋怨上帝為你關(guān)上門(mén)，也不要覺(jué)得上帝沒(méi)為你開(kāi)一扇窗，只要你認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，一定能在生活中打開(kāi)另一扇窗，看到希望。

打開(kāi)一扇窗作文10

　　一直都想對(duì)周二的年輕教師實(shí)踐研討課活動(dòng)做個(gè)小結(jié)，敘述一下自己的感想，現(xiàn)在才起筆，連自己都感覺(jué)有點(diǎn)晚了，呵呵。

　　回想那天的活動(dòng)，心里總充滿(mǎn)了感動(dòng)與欣慰。開(kāi)展這樣的活動(dòng)，我們要的就是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，一個(gè)積極的工作態(tài)度，一個(gè)求實(shí)的教學(xué)過(guò)程和一個(gè)活動(dòng)后的進(jìn)步。

　　那天本來(lái)說(shuō)好的是早上9點(diǎn)開(kāi)始的，可由于早操的關(guān)系，所以我們的活動(dòng)延遲到9：15，其實(shí)分園的部分老師早已到了。9：15活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，第一個(gè)教學(xué)是由分園大班的hqy老師執(zhí)教，她富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，使室內(nèi)的教學(xué)氛圍非常輕松和愉悅。教學(xué)雖然也有再需改進(jìn)的地方，但在這個(gè)活動(dòng)中讓我們看到了一個(gè)年輕老師在教學(xué)觀念上的轉(zhuǎn)變，她能深入地挖掘教材，利用教材中蘊(yùn)涵的深層涵義對(duì)孩子進(jìn)行教育，這也是教材本身所體現(xiàn)的教育價(jià)值。我想一個(gè)年輕教師有深入挖掘教材的意識(shí)，這應(yīng)該就是一個(gè)青年教師取得的最大進(jìn)步。中班的XLL老師也做了比較充分的準(zhǔn)備，自然順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我想這樣的鍛煉，一定能使她們更快地成長(zhǎng)起來(lái)。至少這次她們能勇敢地接受執(zhí)教任務(wù)，她們的精神是可嘉的，態(tài)度是積極的`，其實(shí)我們開(kāi)展這樣的活動(dòng)，要的就是這樣的一個(gè)積極認(rèn)真的態(tài)度，因?yàn)閼B(tài)度決定成敗嘛！

　　在教學(xué)和研討中，聽(tīng)課的老師也非常認(rèn)真，她們認(rèn)真地做著筆記，及時(shí)地反思，研討時(shí)也能積極參與，講述自己的看法。就是在這樣的智慧碰撞中將新的理念充實(shí)自己的頭腦，使自己的教學(xué)水平得到提高！其實(shí)這也是我們研討所追求的目的與效果。就是在這樣的過(guò)程中，通過(guò)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，一個(gè)積極的執(zhí)教態(tài)度，一個(gè)求實(shí)的教學(xué)過(guò)程，我們得到是一個(gè)進(jìn)步，一個(gè)新的希望！

　　在活動(dòng)后，也讓我想到，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，年輕教師還是需要學(xué)會(huì)勤思考，多實(shí)踐，會(huì)創(chuàng)新，爭(zhēng)取更好地備好一節(jié)課，上好一節(jié)課，讓自己的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得更有效。

　　首先要學(xué)會(huì)在教學(xué)活動(dòng)前確定正確和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。

　　在教學(xué)活動(dòng)中圍繞目標(biāo)組織有效的教學(xué)。切記要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)際，來(lái)確定明確的教學(xué)目的。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容精心裁減。

　　第二，在教學(xué)過(guò)程中，要做到教學(xué)思路和流程清晰。能有效使用教育機(jī)智，切忌被孩子牽著走。

　　第三，要學(xué)會(huì)根據(jù)課程的性質(zhì)合理選擇有效的教學(xué)模式，教學(xué)中體現(xiàn)不同教學(xué)方式、多種交往方式的有效統(tǒng)一。

　　第四，一節(jié)有效的教學(xué)活動(dòng)，最重要的是在活動(dòng)中幼兒積極地參與活動(dòng)，師生有效互動(dòng)，這就是一堂有效教學(xué)的最佳體現(xiàn)。所以，我們的老師一定要在“如何開(kāi)展有效教學(xué)”上下工夫。這也是我的努力方向！

　　最后，祝愿我們的青年教師培訓(xùn)班辦得越來(lái)越好！讓我們看到更多新的希望！

打開(kāi)一扇窗作文11

　　假如上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，那他就一定會(huì)你打開(kāi)另一扇窗。但是，如果上帝忘記了為你開(kāi)窗，那么，請(qǐng)你一定要記得給自己開(kāi)一扇窗。

　　在上二年級(jí)的時(shí)候，我就取得了圍棋業(yè)余1段的資格，就連班里的一些2段同學(xué)也都不是我的對(duì)手了。老師對(duì)我抱有希望，我也是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，準(zhǔn)備著下一次的升段賽。

　　上海市圍棋升段賽如期舉行，我第一場(chǎng)比賽的對(duì)手是一個(gè)大姐姐，剛開(kāi)始我很不以為然，沒(méi)把對(duì)手放在眼里。布局階段我下的飛快，不假思索，就想著一下子滅掉對(duì)手。當(dāng)棋局進(jìn)入中盤(pán)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我輸了，兩條大龍不活，棋被分割成好多塊。經(jīng)過(guò)幾番苦斗，最終還是回天乏術(shù)，只得中盤(pán)認(rèn)負(fù)。在接下來(lái)的7盤(pán)5勝制的比賽，我是潰不成軍，又輸了兩盤(pán)，就這樣被淘汰了。后來(lái)我又參加了幾次升段賽，結(jié)果還是沒(méi)能晉級(jí)。我徹底失望了，就像走進(jìn)一個(gè)死胡同一樣，我甚至想要放棄了。

　　一天在路上偶然碰到了我的圍棋啟蒙教練——董老師，我向他匯報(bào)了我近來(lái)學(xué)棋所遇到的'困難。他笑著對(duì)我說(shuō)，你還記得我剛教你們學(xué)棋時(shí)說(shuō)過(guò)的嗎？要下快樂(lè)圍棋，不能為了下棋而下棋，要徹底放掉想贏怕輸?shù)乃枷氚�袱�?/p>

　　聽(tīng)了老師短短的幾句話(huà)話(huà)，我心里好像一下子豁然開(kāi)朗。是的，想贏怕輸是我最大的弱點(diǎn)。在以后的圍棋訓(xùn)練中，我總向高手挑戰(zhàn)，慢慢地就克服了想贏怕輸?shù)男睦�。同時(shí)，我還加強(qiáng)了原來(lái)不喜歡做的死活題練習(xí)。我的棋力很快得到了提高，恢復(fù)并增強(qiáng)了自信心。

　　很快又到了圍棋升段賽日。可快到賽場(chǎng)時(shí)，我又開(kāi)始緊張起來(lái)，想贏怕輸那只小兔子又開(kāi)始在我心里蹦跶了。結(jié)果，第一盤(pán)比賽又是很快就輸了，而且輸給了一個(gè)棋力明顯不如自己的對(duì)手，第二盤(pán)如出一轍。中午休息時(shí)，爸爸一直在安慰我，鼓勵(lì)我，讓我忘掉上午輸?shù)舻膬蓤?chǎng)比賽，把這當(dāng)成第一盤(pán)比賽，就像在平常向高手挑戰(zhàn)下棋一樣，咱們開(kāi)開(kāi)心心的下棋，就當(dāng)是一次訓(xùn)練，不計(jì)較輸贏。

　　下午的比賽開(kāi)始了，我好像一下子放松了下來(lái)，心里沒(méi)有了一點(diǎn)雜念，就專(zhuān)心致志地下棋。我是中國(guó)流布局，很快就確定了優(yōu)勢(shì)，中盤(pán)時(shí)，我抓住對(duì)手的一步漏著，一個(gè)“刺”、一個(gè)“挖”就吃掉對(duì)手一條大龍。后面的比賽我是愈戰(zhàn)愈勇，連贏五盤(pán)，終于成功升段，獲得業(yè)余2段資格。

　　為自己打開(kāi)一扇窗，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。為自己打開(kāi)一扇窗，讓我們?nèi)�尋找另一份屬于我們自己的快�?lè)天地，讓命運(yùn)把握在我們自己手中。

打開(kāi)一扇窗作文12

　　現(xiàn)代人的心就像一座房子，總是把門(mén)關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，都不知道對(duì)方在想些什么？可你是否想過(guò)在面對(duì)別人時(shí)，試著打開(kāi)一扇窗。

　　也許你對(duì)待別人時(shí)，試著打開(kāi)一扇窗，你將意外的得到一位知心朋友，他將會(huì)與你有福同享有難同當(dāng)，并在你遇到危險(xiǎn)與難題時(shí)，為你出謀劃策、排憂(yōu)解難，甚至，他還可能助你干一番大事業(yè)，成就你的未來(lái)。

　　也許你對(duì)待別人時(shí)，試著打開(kāi)一扇窗，也許你就會(huì)得到許多東西，例如：金錢(qián)、友情、愛(ài)情……這些都是一般人得不到的`，因?yàn)槿藗儸F(xiàn)在都把自己的心弄得密不透風(fēng)，很少人會(huì)在面對(duì)他人時(shí)，敞開(kāi)自己的一扇窗，就是因?yàn)檫@樣，只有極少部分人才能得到所謂的真實(shí)，金錢(qián)能讓你的生活充裕，友情能讓你得到朋友的幫助，愛(ài)情則可以讓你的生活變得幸福。

　　當(dāng)你為別人敞開(kāi)心扉時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，得到的東西將是無(wú)價(jià)的、是用金錢(qián)換不來(lái)的，是讓自己受益匪淺的東西。

　　我覺(jué)得，只要你在對(duì)待別人時(shí)，不必把心關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，也許你試著敞開(kāi)心扉說(shuō)話(huà)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那種感覺(jué)是多么的快樂(lè)，而你得到的就會(huì)是平常人體驗(yàn)不到的美好生活，當(dāng)你完全向別人敞開(kāi)你的心時(shí)，即使你是一位普通人，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)生活過(guò)得是那么的充實(shí)，所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們?cè)囍�向別人敞開(kāi)一扇窗吧！

打開(kāi)一扇窗作文13

　　在人生的旅途上，我們會(huì)穿過(guò)許多房間，它們并非只是門(mén)和墻的集成體，大門(mén)緊閉也未必是一條死路，我們還能為自己打開(kāi)一扇窗，獲取新的空氣與陽(yáng)光。

　　人生從來(lái)沒(méi)有真正的絕境，有的只是對(duì)困境絕望的人。惟有打開(kāi)奮斗之窗，才能夠微笑面對(duì)生活，迎來(lái)明天的日出。

　　曾被喻為美國(guó)傳媒界“金礦”的莎莉·拉斐爾女士也有過(guò)失落的生活經(jīng)歷，她嘗試投身于各個(gè)行業(yè)，卻屢次碰壁。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，她平均每1.5年便會(huì)被辭退一次。這意味著一扇又一扇大門(mén)在她面前無(wú)情地關(guān)上，但從未被擊倒的她卻打開(kāi)了一扇屬于自己的人生之窗，并且陽(yáng)光明媚。

　　我國(guó)第一位獲得歐洲體育學(xué)博士學(xué)位的專(zhuān)家田麥久，曾是國(guó)家800米紀(jì)錄的保持者，但是在一次車(chē)禍之后他卻再也沒(méi)能站起來(lái)。坐在輪椅上的他迷失了人生的方向，終日將自己關(guān)在屋里思索后半生應(yīng)該如何度過(guò)。幸而他終于為自己打開(kāi)了一扇窗，將對(duì)體育的熱情投入理論領(lǐng)域，開(kāi)始攻讀博士學(xué)位。最后，他成功了，并成為了國(guó)家田徑隊(duì)的主教練。正是這位坐在輪椅上的主教練，率領(lǐng)國(guó)家隊(duì)在亞運(yùn)會(huì)上兩次奪冠。

　　奇跡往往始于打開(kāi)一扇窗后透進(jìn)來(lái)的第一縷陽(yáng)光，成功之路的第一步往往始于走出大門(mén)被關(guān)閉的黑暗。恰如德國(guó)精神學(xué)家林德曼的理論所陳述的那樣：一個(gè)人只要保持精神上的樂(lè)觀，便能維持肌體上的健康。生活所形成的往往是一種鏡面反射，我們的'面龐經(jīng)生活之鏡的反射之后也預(yù)示了前方的道路。

　　君不見(jiàn)李白“放白鹿于青崖間”的曠達(dá)，君不見(jiàn)陶潛“不為五斗米而折腰”的清高，君不見(jiàn)屈原“紉秋蘭以為佩”的自尊，君不見(jiàn)竹林七賢士“鄴下放歌”的執(zhí)著，當(dāng)功利仕途的大門(mén)關(guān)起的時(shí)候，他們?yōu)樽约洪_(kāi)啟了精神獨(dú)立的窗，人生價(jià)值就這樣燦爛起來(lái)。

　　請(qǐng)記住，打開(kāi)一扇窗，翻開(kāi)人生的新篇章，前方必有“柳暗花明又一村”的景致在守侯。

打開(kāi)一扇窗作文14

　　清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)投在了書(shū)桌上，我揉著惺忪的睡眼呆呆地坐在書(shū)桌前。期末的失敗令我很傷心，就在昨晚奉陪了父母的失望后，我都把自己關(guān)閉在一扇門(mén)的另一邊，那一扇門(mén)阻隔了父母辛酸的淚水，他人真誠(chéng)的安慰……而門(mén)的這邊，我說(shuō)不出的言語(yǔ)獨(dú)自吞咽著。

　　一陣清脆的鳥(niǎo)鳴喚醒了消沉的我，走到窗前，蔚藍(lán)的天空下，潔白的窗戶(hù)罩上，翠綠的羽毛，嫣紅的小嘴，多么可愛(ài)的鸚鵡。不由得打開(kāi)窗戶(hù)，它卻飛走了，定睛一看，它的一只翅膀不停地扇動(dòng)，而另一只扇動(dòng)得很不順暢，它艱難地飛著，沒(méi)有多遠(yuǎn)，它又停下來(lái)休息了，一陣恍惚，似乎明白了什么。

　　看了看那扇關(guān)閉著的門(mén)，透過(guò)玻璃窗外一只小小的鳥(niǎo)，關(guān)上那一扇門(mén)，難道我就可以不再面對(duì)現(xiàn)實(shí)了嗎。我關(guān)閉的不僅僅是一扇門(mén)，還有心。當(dāng)拉開(kāi)另一扇窗的.窗簾，打開(kāi)久久未開(kāi)的窗，久違的清新的空氣與溫暖陽(yáng)光令我倍感舒暢，窗外的景色如此美麗，為何我會(huì)熟視無(wú)睹;一個(gè)小小的生靈在自己的翅膀受傷后仍能堅(jiān)持飛行，而我呢;經(jīng)歷小小的挫折就沉浸在憂(yōu)郁中，為何不能帶著傷痛走一段新的歷程;難道暫時(shí)的陰霾會(huì)永遠(yuǎn)遮住天空的蔚藍(lán)嗎;募地，久違的笑容又浮現(xiàn)在我的臉上。

　　打開(kāi)一扇窗，我的心靈為之綻放;打開(kāi)一扇窗，放飛一些積累的塵埃，放飛憂(yōu)郁的愁緒，不要永遠(yuǎn)徘徊在那一扇門(mén)的旁邊，讓生活流動(dòng)出春的顏色，讓我們的青春為之綻放光彩。

打開(kāi)一扇窗作文15

　　大自然是一幅巨大而神秘的畫(huà)卷，古往今來(lái)，滄海桑田。大自然樸實(shí)，真切而自然的袒露著自己的美麗。懸崖峭壁，高原雪域，茫茫草原，似水江南，大河奔流，激流飛瀑，隔壁沙灘，古城老街，悠悠密林……萬(wàn)事萬(wàn)物，千姿百態(tài)，各有各的'特點(diǎn)；一年四季，春草夏荷，秋葉冬雪，各有各的韻味。

　　我們無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪大自然的美麗，但我們有一雙善于捕捉的眼睛，已有一顆熱愛(ài)這個(gè)世界的心，更有不倦的腳步，懷著對(duì)這個(gè)世界的熱愛(ài)，我們就一定能捕捉到那或者雋永，或者剎那，或者雄渾，或者纏綿的美。給眼睛打開(kāi)一扇窗吧，一起去感受大自然的美麗，一起去傾聽(tīng)大自然的聲音。

　　在這個(gè)太陽(yáng)系追美麗的星球里，有七大洲，四大洋，有江河浩蕩，小溪婉轉(zhuǎn)；湖面水平如鏡，大海廣褒無(wú)邊；有鮮花瑰麗芬芳，鳥(niǎo)鳴百轉(zhuǎn)千回；有爬蟲(chóng)神秘詭異，草木枯枯青青；有風(fēng)雪雷電，四季更迭；有雪域魔幻，高原雄風(fēng)，水域風(fēng)采。真可謂一山一方圓，以水一風(fēng)情，一花一天堂，一草一世界。

　　大自然就是一位技藝精湛的魔術(shù)師，無(wú)時(shí)無(wú)刻不再變換著神秘的面孔，每年每月，每時(shí)每刻，每一個(gè)抬腳，每一次抬頭，每一回放眼望去，就是一片不同的風(fēng)景。

　　大自然的美麗，無(wú)人能與之媲美。它無(wú)私的把美灑在每個(gè)生靈上，傳到每個(gè)角落。給眼睛打開(kāi)一扇窗，去找尋大自然的美麗吧！

　　給眼睛打開(kāi)一扇窗，你會(huì)看到……

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