急救知識(shí)培訓(xùn)
急救知識(shí)培訓(xùn)1
人的一生不行能不生病或者遇到什么生命危急的事，那么在送往醫(yī)院之前應(yīng)當(dāng)做好一些打算，這就須要我們對(duì)院前急救的一些學(xué)問的了解是很有必要的，特備是對(duì)一個(gè)工人來(lái)說不仔細(xì)操作機(jī)器很可能帶來(lái)一些危急。通過劉部長(zhǎng)給我們培訓(xùn)關(guān)于院前急救學(xué)問有一些心得體會(huì)：關(guān)于這急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的.重要性，原本以為很簡(jiǎn)單的事情在實(shí)際操作起來(lái)就會(huì)一塌糊涂，拿學(xué)習(xí)人工呼吸來(lái)說，上面寫得很具體，但是須要留意的許多，要呼吸頻率、按壓�？傊浀脰|西比較多，但總體來(lái)說不算難，但是當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，總會(huì)遺忘許多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見緊急狀況，肯定要學(xué)會(huì)冷靜。還有就是要多練習(xí)，多實(shí)踐。學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會(huì)面臨許多突發(fā)狀況，而每一次的冷靜分析都有可能挽救自己和他人的性命。
總之，這一次的培訓(xùn)有許多收獲，雖然現(xiàn)在可能不會(huì)用上，但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命，這將會(huì)是很值得傲慢的事。為自己為他人的生命，我覺得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會(huì)生活中的醫(yī)學(xué)，了解了面對(duì)緊急狀況我應(yīng)當(dāng)做什么，應(yīng)當(dāng)怎么做，不會(huì)做一個(gè)幫倒忙的人，而是實(shí)實(shí)在在幫助別人的人。雖然我還有許多東西都沒記住，但是，一旦發(fā)生該類事務(wù)，我肯定會(huì)知道應(yīng)當(dāng)怎么做，不會(huì)對(duì)傷者造成更大的損害。
急救知識(shí)培訓(xùn)2
20xx年11月16日，我校校醫(yī)院和營(yíng)銷系教研室聯(lián)合舉辦首屆急救知識(shí)培訓(xùn)，全面貫徹“救死扶傷、扶危濟(jì)困、敬老助殘、助人為樂”的十六字方針，遵循“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅宗旨，把學(xué)校工作與學(xué)生素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，普及自救互救知識(shí)與技能，組織學(xué)校青年學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)等公益活動(dòng)，有效促進(jìn)了青年學(xué)生素質(zhì)和學(xué)校精神文明建設(shè)水平的提高。以“形成品牌、投入實(shí)踐、傳承與開拓”為目標(biāo)，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，全面深入的開展各項(xiàng)工作。針對(duì)我系急救知識(shí)培訓(xùn)的工作內(nèi)容，總結(jié)如下：
一、開學(xué)伊始，我協(xié)會(huì)召開了迎新生交流會(huì)，在會(huì)上向大一新生介紹了簡(jiǎn)單的急救知識(shí)。
二、20xx年10月底，較好的完成了由系社團(tuán)部負(fù)責(zé)的協(xié)會(huì)內(nèi)部人員去參加培訓(xùn)的工作。
三、20xx年11月11日，我協(xié)會(huì)成員召開了兩次部門會(huì)議，旨在討論如何開展“急救知識(shí)培訓(xùn)”。
四、20xx年11月15日，我部門在本協(xié)會(huì)內(nèi)開展關(guān)于重大災(zāi)害的急救知識(shí)講座。為貫徹市衛(wèi)生局對(duì)我鄉(xiāng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)加強(qiáng)應(yīng)急救護(hù)能力的.指導(dǎo)要求，提高急、危、重病人的搶救成功率，為百姓健康真抓實(shí)干。我院于20xx年每月組織兩次全院開展急診急救知識(shí)技能培訓(xùn)。全院一線醫(yī)務(wù)人員共計(jì)28人，在分管院長(zhǎng)的組織下在三樓大會(huì)議室開展了我院20xx年急診急救知識(shí)技能培訓(xùn)工作，主要培訓(xùn)內(nèi)容有：由分管院長(zhǎng)講課并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)操作，培訓(xùn)循環(huán)衰竭的急救、呼吸衰竭的急救、腎功能的衰竭急救、急性中毒的急救、休克的急救等等知識(shí)。在培訓(xùn)過程中要求每個(gè)臨床醫(yī)生必須掌握急診急救知識(shí)，以便更好的應(yīng)對(duì)臨床上的突發(fā)事件。
雖然在培訓(xùn)的過程中存在一部分的問題：如我院的急診水平有限，經(jīng)費(fèi)有限，器材不全等，但是醫(yī)務(wù)人員們認(rèn)真聽講，積極上手，并保證在課下積極主動(dòng)的去查詢相關(guān)資料學(xué)習(xí)本科室可能遇到的各類急診突發(fā)事件。通過培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的醫(yī)務(wù)人員系統(tǒng)的再次學(xué)習(xí)了急診急救的相關(guān)知識(shí)，提高我院在針對(duì)突發(fā)急診急救事件中的應(yīng)急能力，為正確開展急診工作提供了智力保障。
急救知識(shí)培訓(xùn)3
參加完兩期的急救知識(shí)培訓(xùn)，我受益匪淺。
20xx年xx月xx日，在同學(xué)那里得知有急救知識(shí)大講堂這樣一個(gè)公益活動(dòng)，毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn)，在會(huì)上學(xué)到了很多急救知識(shí)，更加清楚了急救的意義，三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過得很快，會(huì)后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會(huì)。
20xx年xx月xx日第四期培訓(xùn)，我提前報(bào)名作為會(huì)場(chǎng)志愿者參加，這次學(xué)到的更多，對(duì)這個(gè)協(xié)會(huì)和急救有了更深入的了解，實(shí)際操作過程中，在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下，學(xué)到了更加規(guī)范的動(dòng)作，還結(jié)交了很多朋友。
會(huì)場(chǎng)上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識(shí)，在面對(duì)緊急情況時(shí)我們顯得多么無(wú)奈，一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作有可能就會(huì)造成一個(gè)生命的流逝。
古人云:救人一命勝造七級(jí)浮屠。在生活中，醫(yī)生的數(shù)量是有限的，救護(hù)車的速度是交通決定的，太多的不確定因素會(huì)讓一個(gè)生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個(gè)人都實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，掌握急救知識(shí)，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們?cè)诿鎸?duì)緊急情況時(shí)，能她是一個(gè)隨時(shí)愿意俯下身和我們交流并且充滿童心的好朋友。原本以為枯燥無(wú)味的課程，竟因馬老師變得多了一份驚喜與感動(dòng)！我們深深地感動(dòng)著，并且也深深地喜歡上了敬業(yè)而陽(yáng)光的馬老師。當(dāng)馬老師宣布下課的時(shí)候，我們對(duì)她報(bào)以最熱烈并且經(jīng)久不息的掌聲，那是尊敬，是愛戴，是感謝，也是震撼……
下午，我們親手實(shí)踐，在老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們的認(rèn)真操作下，大家都出色地完成了應(yīng)急救護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，為此次培訓(xùn)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
在馬老師的身上，我看到的不僅是幽默和陽(yáng)光，也不僅是親切與敬業(yè)，我還看到了她風(fēng)雨后堅(jiān)定的微笑和用心態(tài)演繹出的生命傳奇。63歲，這是一個(gè)該在家里享清福，享受天倫之樂的年紀(jì)，為何她依舊可以奔于講臺(tái)之間，用她的微笑與堅(jiān)定繼續(xù)譜寫絢麗的樂章，繼續(xù)為每一個(gè)求學(xué)的人帶去知識(shí)的甘霖雨露。
因?yàn)樗木礃I(yè)，因?yàn)樗牟⿶郏驗(yàn)榈乃男膽B(tài)！她懂得如何珍惜剩下的時(shí)光，不是黯然悠閑地等待，而是抓住今天，抓住現(xiàn)在，抓住每一分每一秒。用這些時(shí)光活躍在講臺(tái)上，把一切知識(shí)與信念傳播給后代，傳播給人類的.子子孫孫。而在傳播的同時(shí)，她也無(wú)形中譜寫了自己生命的傳奇。她擁有樂觀陽(yáng)光的心態(tài)，博愛堅(jiān)定的信念和灰白發(fā)髻下強(qiáng)大而童真的心靈，一筆一筆奏響絢麗的樂章，一步一步踏出屬于自己的精彩與傳奇……
當(dāng)我們抓住眼下的大好時(shí)光，腳踏實(shí)地地譜寫出屬于自己的生命傳奇時(shí)，我們都應(yīng)該為自己鼓鼓掌。因?yàn)橹挥杏煤顾c信念換來(lái)的春天，才能擁有獨(dú)一無(wú)二的繽紛與精彩，也只有這份精彩，才是屬于我們每個(gè)人最寶貴的財(cái)富，不是么？
急救知識(shí)培訓(xùn)4
參加完兩期的急救知識(shí)培訓(xùn)，我受益匪淺。
xx月xx日，在同學(xué)那里得知有急救知識(shí)大講堂這樣一個(gè)公益活動(dòng)，毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn)，在會(huì)上學(xué)到了很多急救知識(shí)，更加清楚了急救的意義，三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過得很快，會(huì)后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會(huì)。 xx月xx日第四期培訓(xùn)，我提前報(bào)名作為會(huì)場(chǎng)志愿者參加，這次學(xué)到的更多，對(duì)這個(gè)協(xié)會(huì)和急救有了更深入的了解，實(shí)際操作過程中，在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下，學(xué)到了更加規(guī)范的動(dòng)作，還結(jié)交了很多朋友。
會(huì)場(chǎng)上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識(shí)，在面對(duì)緊急情況時(shí)我們顯得多么無(wú)奈，一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作有可能就會(huì)造成一個(gè)生命的流逝。
古人云：救人一命勝造七級(jí)浮屠。在生活中，醫(yī)生的數(shù)量是有限的，救護(hù)車的速度是交通決定的，太多的不確定因素會(huì)讓一個(gè)生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個(gè)人都實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，掌握急救知識(shí)，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們?cè)诿鎸?duì)緊急情況時(shí)，能做的不再是無(wú)奈和等待。
如果人人都行動(dòng)起來(lái)，世界將變得更加美好。我會(huì)一直堅(jiān)持下去，影響身邊更多的人加入，會(huì)和所有的志愿者醫(yī)護(hù)人員們一起努力，讓1%的概率不斷朝著100%邁進(jìn)！
急救知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)感謝膠州市急救中心工作人員來(lái)我廠為我司員工進(jìn)行培訓(xùn)，主要內(nèi)容涉及到急救現(xiàn)場(chǎng)處理的要點(diǎn)、包扎傷口要點(diǎn)、一氧化碳中毒急救要點(diǎn)以及現(xiàn)場(chǎng)急救安全常識(shí)，現(xiàn)就培訓(xùn)相關(guān)認(rèn)識(shí)、體會(huì)總結(jié)如下：
一、掌握急救知識(shí)的必要性。
當(dāng)事故發(fā)生后及時(shí)、有效的開展人員急救是事故應(yīng)急處理首先要做的，是挽救生命、減少損失的首要任務(wù)，如果不能及時(shí)的開展現(xiàn)場(chǎng)急救，很有可能導(dǎo)致本可以避免的人員傷亡發(fā)生。
二、正確的現(xiàn)場(chǎng)急救至關(guān)重要。
通過培訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到對(duì)于事故發(fā)生后現(xiàn)場(chǎng)急救而言，正確的開展急救至關(guān)重要，因?yàn)榧本仁且婚T相對(duì)而言較為專業(yè)的知識(shí)，需要掌握一些基本的醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)，如果不能正確的掌握相關(guān)急救知識(shí)，或在急救過程中實(shí)施不當(dāng)，可能導(dǎo)致人員急救無(wú)效或傷勢(shì)加重，甚至導(dǎo)致人員傷亡，因此正確的開展急救至關(guān)重要。
三、急救的及時(shí)性直接關(guān)系急救效果。
當(dāng)事故發(fā)生后是否能夠在第一時(shí)間內(nèi)開展急救，直接關(guān)系急救是否能夠成功，人員生命是否能夠挽救，因此當(dāng)事故發(fā)生后，現(xiàn)場(chǎng)人員應(yīng)在第一時(shí)間能對(duì)受傷人員開展現(xiàn)場(chǎng)急救，并且及時(shí)聯(lián)系專業(yè)急救人員前來(lái)支援，在專業(yè)急救人員未到之前，現(xiàn)場(chǎng)人員不應(yīng)放棄急救。
作為一名普通公民，我們更有必要懂得急救，在身邊一切都來(lái)不及預(yù)料，也許某天你可以幫助那些需要幫助的人，為病人延長(zhǎng)壽命，給他們的生命再創(chuàng)一次機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以將自己的懂的急救知識(shí)教給身邊的人，讓急救知識(shí)得到傳播、普及，給每個(gè)人多一次再生的機(jī)會(huì)！
急救知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)急救培訓(xùn)，顧名思義是讓我們了解最基本的急救知識(shí)，在一些危急時(shí)刻可以救人于危險(xiǎn)之中，給人以生的希望。
xx月4號(hào)，公司安全生產(chǎn)部組織了現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我了解了以下內(nèi)容：
一、現(xiàn)場(chǎng)急救的目的：1、救護(hù)者的基本責(zé)任；2、現(xiàn)場(chǎng)急救的.原則；3、緊急呼叫救護(hù)車；4、現(xiàn)場(chǎng)急救程序；5、觸電急救。
二、心臟驟停與心肺復(fù)蘇：1、心臟驟停的常見原因；2、心臟驟停的現(xiàn)場(chǎng)判斷；3、時(shí)間就是生命；4、現(xiàn)場(chǎng)徒手心肺復(fù)蘇的操作；5、心肺復(fù)蘇的意義；6、猝死的診斷。
教了一些常用的急救知識(shí)，如傷口包扎、心肺復(fù)蘇等一些相當(dāng)實(shí)用的知識(shí)。當(dāng)代社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的繁榮，物質(zhì)生活水平的提高和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，公眾之間交往日趨頻繁，活動(dòng)范圍日益擴(kuò)大，人們承受的壓力與日劇增，受到頻發(fā)的自然災(zāi)害、生產(chǎn)安全事故、交通事故以及其他各類突發(fā)公共事件等意外傷害的因素也不斷增多。一旦有意外傷害發(fā)生時(shí)，人們?nèi)绻麚碛凶跃�、互救意識(shí)，并能及時(shí)、正確的開展救護(hù)，就很大可能爭(zhēng)取到搶救傷員的“救命黃金時(shí)間”，為后期醫(yī)院救治創(chuàng)造有利條件，從而最大限度的挽救傷員的生命和減輕傷殘。所以開展急救培訓(xùn)班是非常有必要的。其中傷口包扎包括繃帶包扎、三角巾包扎�？噹ОㄈN方法，分別是環(huán)形包扎、螺旋反折包扎、8字形包扎；三角巾包扎包括頭部包扎，單眼、雙眼包扎，單肩、雙肩包扎，胸背部包扎，以及上肢和下肢的包扎，內(nèi)容豐富，實(shí)用性高，因
而說我們的這次培訓(xùn)班的開展是有必要的，它能增強(qiáng)我們的自救互救的知識(shí)，提升我們的自救互救力量，盡可能減少傷亡。
由于時(shí)間的關(guān)系沒有觀看外傷急救常識(shí)和心肺復(fù)蘇術(shù)指南，培訓(xùn)結(jié)束后，大家認(rèn)真的觀看了這兩段視頻，在外傷急救常識(shí)的視頻中我了解了急救的（通氣、止血、包扎、固定、搬運(yùn)）的各種方法。
培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，參加此次培訓(xùn)的員工紛紛表示此次培訓(xùn)很有實(shí)用意義，學(xué)到了很多使用的急救知識(shí)，初步掌握了急救處理常識(shí)和能力，對(duì)于社會(huì)和家庭具有十分重要的意義
急救知識(shí)培訓(xùn)5
參加本次培訓(xùn)的人員還有：各部門全體教職工。
歡迎大家
接下來(lái)，有請(qǐng)為我們進(jìn)行知識(shí)講座
感謝精彩講課。
通過此次培訓(xùn)，我們學(xué)會(huì)了校園內(nèi)發(fā)生意外傷害我們?cè)撟鲂┦裁礃拥膽?yīng)急處理；面對(duì)甲流我們?cè)撊绾晤A(yù)防，我們也學(xué)會(huì)了如何緩解心理壓力等知識(shí)。這些都是和我們生活息息相關(guān)的，也很實(shí)用。
是個(gè)大家庭，感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我們?cè)谶@溫暖的.冬日齊聚xx學(xué)校共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，讓我們的這個(gè)冬天透著關(guān)愛的溫暖。同時(shí)也希望我們今后能為我們提供更多的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們大家共同交流、學(xué)習(xí)。從而更好地演繹我們精彩的教學(xué)生活。今天的培訓(xùn)到此結(jié)束，再次歡迎大家的到來(lái)，我們下次再會(huì)！
急救知識(shí)培訓(xùn)6
一、應(yīng)急演練概念
應(yīng)急演練是指為檢驗(yàn)應(yīng)急計(jì)劃的有效性、應(yīng)急準(zhǔn)備的完善性、應(yīng)急響應(yīng)能力的適應(yīng)性和應(yīng)急人員的協(xié)同性，按照應(yīng)急預(yù)案所規(guī)定的職責(zé)和程序，在特定的時(shí)間和地域、執(zhí)行應(yīng)急響應(yīng)任務(wù)的訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)。其原則包括：結(jié)合實(shí)際、合理定位；著眼實(shí)戰(zhàn)、講求實(shí)效；精心組織、確保安全；統(tǒng)籌規(guī)劃、厲行節(jié)約。
二、應(yīng)急演練在安全監(jiān)管工作中的重要意義
簡(jiǎn)單地講，應(yīng)急演練就是一種模擬突發(fā)事件發(fā)生的應(yīng)對(duì)演習(xí)。實(shí)踐證明，應(yīng)急演練能在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)有效減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，迅速?gòu)母鞣N災(zāi)難中恢復(fù)正常狀態(tài)。應(yīng)急演練具有如下重要意義：
�。ㄒ唬┨岣邞�(yīng)對(duì)突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。開展應(yīng)急演練，通過模擬真實(shí)事件及應(yīng)急處置過程能給參與者留下更加深刻的印象，從直觀上、感性上真正認(rèn)識(shí)突發(fā)事件，提高對(duì)突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)源的警惕性，能促使公眾在沒有發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，增強(qiáng)應(yīng)急意識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)急知識(shí)，掌握應(yīng)急知識(shí)和處置技能，提高自救、互救能力，保障其生命財(cái)產(chǎn)安全。
（二）檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案效果的可操作性。通過應(yīng)急演練，可以發(fā)現(xiàn)應(yīng)急預(yù)案中存在的問題，在突發(fā)事件發(fā)生前暴露預(yù)案的缺點(diǎn)，驗(yàn)證預(yù)案在應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的各種意外情況方面所具備的適應(yīng)性，找出預(yù)案需要進(jìn)一步完善和修正的地方；可以檢驗(yàn)預(yù)案的可行性以及應(yīng)急反應(yīng)的準(zhǔn)備情況，驗(yàn)證應(yīng)急預(yù)案的整體或關(guān)鍵性局部是否可以有效地付諸實(shí)施；可以檢驗(yàn)應(yīng)急工作機(jī)制是否完善，應(yīng)急反應(yīng)和應(yīng)急救援能力是否提高，各部門之間的協(xié)調(diào)配合是否一致等。
�。ㄈ┰鰪�(qiáng)突發(fā)事件應(yīng)急反應(yīng)能力。應(yīng)急演練是檢驗(yàn)、提高和評(píng)價(jià)應(yīng)急能力的一個(gè)重要手段，通過接近真實(shí)的親身體驗(yàn)的應(yīng)急演練，可以提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的分析研判、決策指揮和組織協(xié)調(diào)能力；可以幫助應(yīng)急管理人員和各類救援人員熟悉突發(fā)事件情景，提高應(yīng)急熟練程度和實(shí)戰(zhàn)技能，改善各應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)、人員之間的交流溝通、協(xié)調(diào)合作；可以讓公眾學(xué)會(huì)在突發(fā)事件中保持良好的心理狀態(tài)，減少恐懼感，配合政府和部門共同應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，從而有助于提高整個(gè)社會(huì)的應(yīng)急反應(yīng)能力。
三、加強(qiáng)應(yīng)急演練工作取得實(shí)效
（一）存在問題與不足
在應(yīng)急演練實(shí)際工作中，也暴露出了一些問題和不足之處，應(yīng)急演練工作并未能取得理想中的效果。
1、演練所開展的內(nèi)容、步驟和應(yīng)急預(yù)案所寫不一致
一部分單位在編制預(yù)案時(shí)計(jì)劃詳細(xì)、步驟完整，但在實(shí)際演練過程中，隨意性較大，沒有按照預(yù)案中的步驟認(rèn)真執(zhí)行，存在應(yīng)付了事、簡(jiǎn)化過程、草草收?qǐng)觥Ｓ械膭t套用其他單位現(xiàn)成的預(yù)案，但是事先并未對(duì)參與演練的員工進(jìn)行認(rèn)真培訓(xùn)，員工未真正掌握預(yù)案的程序和流程，演練時(shí)隨意發(fā)揮，未達(dá)到演練的真正效果。
2、安排的演練科目針對(duì)性不強(qiáng)，與本工程建設(shè)實(shí)際情況不吻合
一些單位在選擇應(yīng)急演練科目時(shí)沒有與本工程實(shí)際工作相結(jié)合，不是考慮本工程實(shí)際建設(shè)中最常見的風(fēng)險(xiǎn)隱患，而是選擇內(nèi)容簡(jiǎn)單最好開展的科目，甚至選擇與本工程建設(shè)毫不相干的內(nèi)容。
3、演練中沒有做到“真演實(shí)練”，達(dá)不到真正事故狀態(tài)下的要求
有的單位演練過程一味追求場(chǎng)面熱鬧、卻忽視了關(guān)鍵性的安全細(xì)節(jié)。例如，某單位進(jìn)行“水上救援演練”時(shí)，表面看起來(lái)場(chǎng)面很大、“熱熱鬧鬧”，救護(hù)車、巡邏艇等設(shè)施一應(yīng)到場(chǎng)，警戒和警示標(biāo)志明顯。但演練過程中， 現(xiàn)場(chǎng)參與演練人員表情輕松，甚至竊竊發(fā)笑，營(yíng)造不出緊張的事故救援氣氛。
4、其他方面的問題
�。�1）應(yīng)急人員的表現(xiàn)
個(gè)別人員對(duì)報(bào)警程序不熟悉、報(bào)警電話未記牢；信息傳遞和匯報(bào)還有不符合實(shí)際的地方；沒有熟練掌握正確的急救方法等。
�。�2）應(yīng)急物資及設(shè)施方面
應(yīng)急物資（設(shè)備）的種類不全、儲(chǔ)備不足，滿足不了各類事故狀態(tài)下以及開展應(yīng)急演練時(shí)所需要。
�。�3）應(yīng)急演練培訓(xùn)工作做的不到位
基層單位還應(yīng)該高度重視演練前的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，通過專業(yè)的培訓(xùn)，使員工掌握正確的應(yīng)急救援方法和應(yīng)急處置技能，才能使演練做的更到位。
�。ǘ﹩栴}產(chǎn)生的原因
1、人員思想認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)
部分人員總是把演練與“演戲”等同起來(lái)，認(rèn)為這些都是在走過場(chǎng)、走形式，根本不是真實(shí)事故發(fā)生的場(chǎng)面，從而從思想上淡化了危機(jī)意識(shí)。演練中隨隨便便，不緊不慢。沒有根本樹立起“演練即實(shí)戰(zhàn)，實(shí)戰(zhàn)即演練”和“平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血”的理念。
2、領(lǐng)導(dǎo)重視和參與不夠
通常演練我們會(huì)看到三種現(xiàn)象：第一，凡是領(lǐng)導(dǎo)重視、親自主抓的單位，演練工作就搞的扎實(shí)、有實(shí)效；相反凡是領(lǐng)導(dǎo)不重視的單位，員工也大多走走過場(chǎng)、應(yīng)付了事。第二、凡是安全生產(chǎn)搞的好的單位，應(yīng)急演練工作也抓得到位，而安全工作相對(duì)薄弱的單位應(yīng)急演練工作也一定是落在后面；第三，越是生產(chǎn)任務(wù)繁忙的單位，應(yīng)急演練工作以及安全培訓(xùn)等工作開展的越及時(shí)。這些都表明安全管理（包括應(yīng)急演練工作）與生產(chǎn)管理絕不是矛盾的，而是相輔相成、相互促進(jìn)的工作。只有單位主要領(lǐng)導(dǎo)親自參加、親自組織本單位的演練，親自抓演練前的培訓(xùn)，親自坐鎮(zhèn)演練現(xiàn)場(chǎng)的指揮，員工就會(huì)認(rèn)真對(duì)待，真正重視，從而以正確的態(tài)度和飽滿的熱情積極參與到這項(xiàng)工作當(dāng)中去。
3、獎(jiǎng)罰考核不到位
俗話說，沒有獎(jiǎng)罰就沒有動(dòng)力。管理者通過對(duì)應(yīng)急演練工作制定標(biāo)準(zhǔn)、檢查考評(píng)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，可以激發(fā)員工參與此項(xiàng)工作的積極性。同時(shí)糾正日常工作中存在的某些錯(cuò)誤觀念和行為，以激發(fā)其自身的反省能力，從而獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升自身素質(zhì)。
�。ㄈ┱J(rèn)真落實(shí)做好應(yīng)急演練中的“演”與“練”
應(yīng)急演練，顧名思義一是要“演”，二是要“練”。
1、所謂演，是指演示，就是把應(yīng)急救援的基本流程演示出來(lái)。
一是要“演”救援經(jīng)過。要模擬事故發(fā)生的起因與救援過程，讓在場(chǎng)的每個(gè)人都熟知即將開展的應(yīng)急救援演練是針對(duì)哪種情形，明白如何避開危險(xiǎn)源，熟悉危險(xiǎn)源特性，可以用什么方法解決面臨的危機(jī)事件，使應(yīng)急救援演練更加具有指導(dǎo)性。萬(wàn)一發(fā)生類似事故，按照平時(shí)的操練處理，才能游刃有余。
二是要“演”現(xiàn)場(chǎng)氛圍。在平時(shí)的演練過程中就要以嚴(yán)肅認(rèn)真、身處險(xiǎn)境的態(tài)度去面對(duì)，演出現(xiàn)場(chǎng)氣氛，演出真實(shí)感覺，演出實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景。一旦發(fā)生事故，才能沉著冷靜應(yīng)對(duì)。
三是要“演”設(shè)備使用。向在場(chǎng)人員示范各類設(shè)施、裝備的種類、使用方式、注意事項(xiàng)和自救方法，規(guī)范設(shè)備使用步驟。發(fā)生事故時(shí)能夠判斷出設(shè)備是否能夠正常使用，確保每個(gè)人正確使用安全設(shè)施和裝備，把出現(xiàn)誤操作而引發(fā)二次事故的概率降到最低，把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
四是要“演”職責(zé)分工。演習(xí)各部門的職責(zé)履行，規(guī)范崗位設(shè)置。讓所有的人都明確崗位分工，不能像無(wú)頭的蒼蠅一樣亂撞，提高救援效率。通過演練重點(diǎn)解決救援時(shí)期各組人員工作的銜接問題，練習(xí)人與人之間的協(xié)調(diào)配合，練習(xí)物資的取用等環(huán)節(jié)，都是提高協(xié)調(diào)作戰(zhàn)能力的關(guān)鍵。配合的好，就有可能控制住事態(tài)擴(kuò)大，配合不好就浪費(fèi)了很多救援的時(shí)間，錯(cuò)過最佳救援時(shí)間。
2、所謂“練”，是指練習(xí)，就是把自救互救的基本功練習(xí)到位。
一是要“練”安全警覺。有很多事故發(fā)生前有前兆，通過應(yīng)急演練，讓每位職工熟知事故前的預(yù)兆，警示他們出現(xiàn)類似的情況時(shí)，應(yīng)該立刻采取相應(yīng)的措施。同時(shí)通過應(yīng)急演練，可以讓職工明白事故的`危險(xiǎn)性，引起職工的重視和危機(jī)感，進(jìn)一步提升他們的安全意識(shí)。
二是要“練”反應(yīng)能力。事故發(fā)生時(shí)，職工的疏散速度和救援人員的集結(jié)、設(shè)備到位、進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)并臨時(shí)處理事故的速度非常重要。在救援時(shí)，每一秒都是“黃金救援時(shí)間”，每錯(cuò)過一秒就有可能發(fā)生無(wú)可估量的危險(xiǎn)，就可能喪失一條寶貴生命，造成原本可避免的損失，因此在應(yīng)急救援演練時(shí)，演練人員要將演練當(dāng)實(shí)戰(zhàn)來(lái)“打”，從思想上高度重視，把心態(tài)和意識(shí)放在緊急危險(xiǎn)狀態(tài)中，真正鍛煉反應(yīng)能力。
三是要“練”現(xiàn)場(chǎng)指揮。演練過程中，指揮人員肩負(fù)重任，需要良好的心理素質(zhì)和綜合協(xié)調(diào)指揮能力。作為指揮人員如何在最短的時(shí)間內(nèi)把事件狀況和危害程度弄清楚，如何正確指揮，如何快速?zèng)Q策，如何進(jìn)行最有效信息傳遞，如何協(xié)調(diào)調(diào)度各方面的救援力量，及時(shí)開展救援活動(dòng)等，都要不斷從練習(xí)中鍛煉提高，達(dá)到應(yīng)對(duì)自如。
四是要“練”應(yīng)急預(yù)案。按照應(yīng)急預(yù)案程序完整的演練一遍，演練結(jié)束后要做出評(píng)價(jià)，并提出書面報(bào)告，指出演練存在的問題、預(yù)案存在的缺陷。不論哪種方式的演練，目的都是熟悉預(yù)案救援程序，鍛煉各種救援能力，發(fā)現(xiàn)預(yù)案問題，不斷修訂預(yù)案，完善預(yù)案，避免預(yù)案紙上談兵，使它成為具有規(guī)范性、系統(tǒng)性、科學(xué)性和操作性的預(yù)案，能在事故救援中切實(shí)發(fā)揮作用，拿之能用，用之能行。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)應(yīng)急演練工作的措施保障
要加強(qiáng)應(yīng)急管理工作，提高應(yīng)急演練的水平和質(zhì)量，真正達(dá)到應(yīng)急演練的目的和效果，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)基礎(chǔ)工作：
1、經(jīng)常性的進(jìn)行有關(guān)應(yīng)急知識(shí)的宣傳和教育培訓(xùn)，不斷提高全體人員的應(yīng)急意識(shí)和安全技能。要將應(yīng)急培訓(xùn)納入到本單位年度培訓(xùn)計(jì)劃中，組織各級(jí)、各類應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急知識(shí)、技能的培訓(xùn)。重點(diǎn)培訓(xùn)各級(jí)管理人員應(yīng)急管理知識(shí)和應(yīng)急指揮能力、應(yīng)急救援專業(yè)人員執(zhí)行應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急處置能力、員工安全操作、應(yīng)急處置、自救互救以及避險(xiǎn)能力，特別應(yīng)組織好關(guān)鍵裝置、要害崗位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、特殊作業(yè)的生產(chǎn)操作人員和施工作業(yè)人員的崗前培訓(xùn)和應(yīng)急知識(shí)、技能培訓(xùn)。要開展應(yīng)急預(yù)案的宣傳工作，對(duì)涉及到相關(guān)方、周邊地區(qū)公眾的應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)積極與相關(guān)方和地方政府協(xié)調(diào)溝通，將可能產(chǎn)生的危害、相應(yīng)的防范措施及應(yīng)急方法等告知相關(guān)人員。
2、定期組織人員進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案的修訂編制工作。應(yīng)急預(yù)案編制前，要成立應(yīng)急預(yù)案編制領(lǐng)導(dǎo)小組；收集資料并進(jìn)行評(píng)估；辨識(shí)危險(xiǎn)源并評(píng)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)；評(píng)價(jià)能力與資源。然后進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案的編制，編制完成后還要進(jìn)行組織評(píng)審等工作。編制預(yù)案時(shí)，要充分借鑒國(guó)內(nèi)外同行業(yè)、同類事故教訓(xùn)及歷年來(lái)應(yīng)急工作經(jīng)驗(yàn)，尤其要對(duì)身邊近幾年來(lái)發(fā)生的各類典型事故和險(xiǎn)情進(jìn)行歸類匯總和整理，反復(fù)分析和查找問題發(fā)生的根源，從應(yīng)對(duì)和預(yù)防措施方面仔細(xì)斟酌，形成應(yīng)急預(yù)案中針對(duì)類似事故（事件）和險(xiǎn)情的現(xiàn)場(chǎng)處置指南的素材。
3、加強(qiáng)應(yīng)急演練的領(lǐng)導(dǎo)和組織工作，提高演練水準(zhǔn)，達(dá)到應(yīng)有效果。
急救知識(shí)培訓(xùn)7
為深入推進(jìn)平安和諧校園建設(shè)，增強(qiáng)全校師生安全意識(shí)，促進(jìn)廣大師生了解掌握應(yīng)急救護(hù)基本知識(shí)和技能，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)難和意外傷害的能力，根據(jù)中國(guó)紅十字總會(huì)、教育部等十五部門聯(lián)合印發(fā)的《中國(guó)紅十字會(huì)關(guān)于廣泛深入開展救護(hù)工作的意見》縣教育體育局等文件精神。根據(jù)本園的實(shí)際情況，特制訂救護(hù)培訓(xùn)計(jì)劃。現(xiàn)將本園心肺復(fù)蘇應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)安排制定如下：
一、應(yīng)急救護(hù)工作的指導(dǎo)思想
我園要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，弘揚(yáng)保護(hù)人的生命和健康的人道主義精神，促進(jìn)校園文明和諧，保護(hù)師生生命和財(cái)產(chǎn)安全，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序。
二、應(yīng)急救護(hù)工作的目標(biāo)
在全園范圍內(nèi)對(duì)師生開展應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的培訓(xùn)，成立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本校實(shí)際，建立應(yīng)急救護(hù)小組，對(duì)應(yīng)急救護(hù)小組進(jìn)行心肺復(fù)蘇和常見救護(hù)技術(shù)常識(shí)的培訓(xùn)。
組織機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：康璐（園長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：郭芳（教務(wù)主任）肖艷（后勤主任）成員：李文靜（中一班班主任）姜燕茹（中二班班主任）
幼兒園關(guān)于心肺復(fù)蘇相關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃,信息小結(jié)
巴麗努爾（大一班班主任）馬書婷（大二班班主任）布力布力（食堂組長(zhǎng)）阿吾恩（保安組長(zhǎng)）
三、培訓(xùn)時(shí)間：
20xx年5月9日下午—5月10日下午全園教師們分兩批進(jìn)行學(xué)習(xí)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
①應(yīng)急救護(hù)概念。②心肺復(fù)蘇術(shù)。③創(chuàng)傷后的現(xiàn)場(chǎng)止血、包扎、骨折固定及搬運(yùn)的基本技能。④常見意外傷害的'急救處理和突發(fā)事件緊急逃生常識(shí)。
五、培訓(xùn)要求：
1、組織教師們分兩組進(jìn)行學(xué)習(xí)，按時(shí)參加培訓(xùn)，不得缺席。
2、并保持室內(nèi)清潔。
3、嚴(yán)格遵守紀(jì)律，活動(dòng)中不大聲喧嘩，認(rèn)真學(xué)習(xí)救護(hù)知識(shí)，完成老師布置的救護(hù)操作練習(xí)。
六、具體安排
1.培訓(xùn)對(duì)象
培訓(xùn)對(duì)象為全體教師
20xx年5月9日下午6:30-7:30培訓(xùn)班主任；20xx年5月10日下午6:30-7:30培訓(xùn)后勤教師；幼兒園關(guān)于心肺復(fù)蘇相關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃,信息小結(jié)
3.培訓(xùn)主要內(nèi)容及目標(biāo)。
讓參訓(xùn)教師了解掌握：①應(yīng)急救護(hù)概念。②心肺復(fù)蘇術(shù)。③創(chuàng)傷后的現(xiàn)場(chǎng)止血、包扎、骨折固定及搬運(yùn)的基本技能。④常見意外傷害的急救處理和突發(fā)事件緊急逃生常識(shí)。通過培訓(xùn)，逐步建設(shè)一支以教師為主體的學(xué)校應(yīng)急救護(hù)員隊(duì)伍。
七、工作要求
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作是一項(xiàng)以人為本的民心工程，關(guān)乎廣大人民群眾的生命安全以及社會(huì)的和諧穩(wěn)定。各班要高度重視，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)；要按照本計(jì)劃，廣泛發(fā)動(dòng)，積極推進(jìn)，確保應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作落到實(shí)處。
�。ǘ┚慕M織，落實(shí)責(zé)任。各班要將此項(xiàng)工作落到實(shí)處；精心組織安排教師們進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后教師們說出觀后感，互相交流，避免安全事故發(fā)生
急救知識(shí)培訓(xùn)8
為提高教師自救、互救的能力，增強(qiáng)教師的安全意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)意外事件的能力，為掌握必要急救技能，提高教師應(yīng)急能力，完善學(xué)校應(yīng)急機(jī)制，這幾天，xx教育學(xué)院給我們省骨干老師安排了“救護(hù)員急救技能”培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)內(nèi)容包括兩個(gè)方面:
一、救護(hù)新概念、心肺復(fù)蘇，運(yùn)用不同種類滅火器撲滅大火的知識(shí)講座。
二、發(fā)生緊急狀況時(shí)的實(shí)際操作方法。
首先，xx醫(yī)生為我們講解了何為心肺復(fù)蘇搶救:心肺復(fù)蘇又稱CPR，是針對(duì)呼吸心跳驟停和心肌梗死的急癥危重病人所采取的搶救關(guān)鍵措施，在我國(guó)，人們對(duì)于這一技術(shù)的掌握不足10%，而成功率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于1%，因此，提高老師們的自救互救能力，非常重要。xx醫(yī)生又向我們講解了它的作用和專門針對(duì)的對(duì)象和實(shí)施者的要求。接著，xx醫(yī)生又用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言為大家做了一個(gè)簡(jiǎn)潔、全面的講課。又因?yàn)殛P(guān)注到教師們教育的對(duì)象——幼兒年齡的特殊性，xx醫(yī)生又另外重點(diǎn)講解了幼兒心肺復(fù)蘇術(shù)和成人心肺復(fù)蘇術(shù)的不同之處及應(yīng)重點(diǎn)注意的方面。最后，為了讓廣大教職工們對(duì)心肺復(fù)蘇有一個(gè)更加全面的掌握而不單單只是了解，xx醫(yī)生又請(qǐng)部分教師上臺(tái)進(jìn)行心肺復(fù)蘇實(shí)際操作，而臺(tái)下的老師們協(xié)同xx醫(yī)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。這樣，讓大家在一個(gè)理論的基礎(chǔ)上又有一個(gè)全面演練從而完全掌握技能的機(jī)會(huì)。進(jìn)一步增強(qiáng)了教師對(duì)緊急施救認(rèn)識(shí)，提高了老師的安全意識(shí)和安全素質(zhì)，強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)。
在學(xué)習(xí)過程中，我們通過親自動(dòng)手操作，掌握了心肺復(fù)蘇、撲滅明火的緊急救治方法。同伴們紛紛表示，通過這次學(xué)習(xí)，了解了各類突發(fā)事件及意外的`處理方法，掌握了緊急救護(hù)的基本技能及防治措施的必要性，提高了自救、互救能力，也讓我對(duì)各種救護(hù)知識(shí)有了更加全面系統(tǒng)的了解。
應(yīng)急救護(hù)是每個(gè)人必須掌握的技能，當(dāng)人的生命在緊急危難的情況下可以救人一命。我想，我們幼兒園的老師在安全方面的知識(shí)也是很貧乏的，我應(yīng)該活血活用，回去馬上組織全園教師進(jìn)行緊急救護(hù)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)老師的自救以及緊急施救的知識(shí)，提高緊急救護(hù)能力，加強(qiáng)幼兒園安全工作，提高安全意識(shí)。以后也將繼續(xù)開展多方式的演練，做好急救技術(shù)的普及，將意外對(duì)兒童的傷害降到最低。
急救知識(shí)培訓(xùn)9
隨著炎熱天氣的到來(lái)，防溺水是學(xué)校安全工作的重中之重。為了增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，保障孩子的生命安全，避免溺水事故的.發(fā)生，東川一小20xx年4月29日上午聯(lián)合東川區(qū)圖書館服務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)，開展了珍愛生命預(yù)防溺水安全教育及防溺水安全知識(shí)培訓(xùn)。
本次活動(dòng)邀請(qǐng)到了安和游泳俱樂部教練員巫永林為我們?nèi)熒M(jìn)行了“防溺水安全知識(shí)”培訓(xùn)。巫教練作為全國(guó)游泳冠軍，原中國(guó)國(guó)家游泳隊(duì)退役運(yùn)動(dòng)員，從專業(yè)的角度為同學(xué)們進(jìn)行了防溺水安全知識(shí)培訓(xùn)，同時(shí)，也對(duì)全體師生在防溺水方面做出了以下八點(diǎn)要求：
一、樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路，回家時(shí)要結(jié)伴而行。
二、不要私自一人外出游泳，不要在河塘邊，壩塘邊玩耍，不撿落入水中的物品，不去河塘釣魚撈魚。
三、游泳需到有資質(zhì)的游泳場(chǎng)游泳，必須要在大人帶領(lǐng)下方可去游泳。
四、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)身體，如果水溫太低，應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。
五、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免溺水。
六、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
七、從我做起，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，堅(jiān)決不玩水。同學(xué)間要互相關(guān)心、愛護(hù)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍，要及時(shí)勸阻并告訴老師或家長(zhǎng)。
八、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，同時(shí)將救生圈、竹竿，木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
通過開展本次內(nèi)容豐富、形式多樣的防溺水安全知識(shí)培訓(xùn)，使廣大師生樹立防溺水安全意識(shí)，掌握防溺水安全知識(shí)，提高學(xué)生自護(hù)自救能力。學(xué)校將把預(yù)防溺水教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項(xiàng)教育工作滲透到教育教學(xué)和學(xué)校管理之中，長(zhǎng)鳴警鐘，常抓不懈，保持和學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，關(guān)注嬉水學(xué)生，杜絕管理盲點(diǎn)，避免溺水事故發(fā)生，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全的成長(zhǎng)環(huán)境。
急救知識(shí)培訓(xùn)10
參加完兩期的急救知識(shí)培訓(xùn),我受益匪淺. 20xx年xx月xx日,在同學(xué)那里得知有急救知識(shí)大講堂這樣一個(gè)公益活動(dòng),毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn),在會(huì)上學(xué)到了很多急救知識(shí),更加清楚了急救的意義,三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過得很快,會(huì)后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會(huì).
20xx年xx月xx日第四期培訓(xùn),我提前報(bào)名作為會(huì)場(chǎng)志愿者參加, 這次學(xué)到的更多,對(duì)這個(gè)協(xié)會(huì)和急救有了更深入的了解,實(shí)際操作過程中,在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下,學(xué)到了更加規(guī)范的動(dòng)作,還結(jié)交了很多朋友.
會(huì)場(chǎng)上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例,讓我感觸很多,缺乏急救知識(shí),在面對(duì)緊急情況時(shí)我們顯得多么無(wú)奈,一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作有可能就會(huì)造成一個(gè)生命的流逝. 古人云:救人一命勝造七級(jí)浮屠.在生活中,醫(yī)生的數(shù)量是有限的`,救護(hù)車的速度是交通決定的,太多的不確定因素會(huì)讓一個(gè)生命稍縱即逝.因此,更需要我們每一個(gè)人都實(shí)際行動(dòng)起來(lái),掌握急救知識(shí),為了每一條神圣的生命.起碼讓我們?cè)诿鎸?duì)緊急情況時(shí),能做的不再是無(wú)奈和等待.
如果人人都行動(dòng)起來(lái),世界將變得更加美好.我會(huì)一直堅(jiān)持下去,影響身邊更多的人加入,會(huì)和所有的志愿者醫(yī)護(hù)人員們一起努力,讓1%的概率不斷朝著100%邁進(jìn)!
急救知識(shí)培訓(xùn)11
內(nèi)容：
1、現(xiàn)場(chǎng)急救的目的和原則
2、緊急救護(hù)的程序
3、基本急救知識(shí)與技術(shù)：
�、藕粑袛嗉本确ā斯ず粑�
�、菩呐K停止跳動(dòng)急救法——胸外心臟擠壓法
4、緊急止血法
5、中毒窒息急救
6、觸電急救
7、中暑急救
1、現(xiàn)場(chǎng)急救的目的和原則：
目的：最大限度的降低死亡率和傷殘率，提高傷者愈后的生存質(zhì)量。原則：快搶、快救、快送，即“三快”。
2、緊急救護(hù)的程序：
�、贀艽�120②迅速將傷者移至就近安全的.地方③快速對(duì)傷者進(jìn)行分類④先搶救危重者⑤優(yōu)先護(hù)送危重者
3、基本急救知識(shí)與技術(shù)：
⑴呼吸中斷急救法——人工呼吸法
�、菩呐K停止跳動(dòng)急救法——胸外心臟擠壓法
3、緊急止血法：
一、止血
1、指壓法：通常是將中等或較大的動(dòng)脈壓在骨的淺面。例如，將頸總動(dòng)脈壓向第五頸椎橫突，將肱動(dòng)脈壓在肱骨干上。此法僅能用于短時(shí)間控制動(dòng)脈血流。應(yīng)隨即繼用其他止血法。
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2、壓迫包扎法：常用于一般的傷口出血。注意應(yīng)將裹傷的無(wú)菌面
貼向傷口，包扎要松緊適度。
3、加墊屈肢法：在肘、膝等側(cè)加墊，屈曲肢體，再用三角巾等縛
緊固定，可控制關(guān)節(jié)遠(yuǎn)側(cè)流血。適用于四肢出血，但已有或疑有骨關(guān)節(jié)損傷者禁用。
4、填塞法：用于肌肉、骨端等滲血。先用1—2層大的無(wú)菌紗布鋪
蓋傷口，以紗布條、繃帶等其充填其中，外面加壓包扎。此法的缺點(diǎn)是止血不夠徹底，且增加感染機(jī)會(huì)。
5、止血帶法：能有效的制止四肢出血。但用后可能引起或加重肢
端壞死、急性腎功能不全等并發(fā)癥，因此主要用于暫不能用其他方法控制的出血。使用止血帶的注意事項(xiàng)：必須作出顯著標(biāo)志（如紅色布條），注明和計(jì)算時(shí)間，優(yōu)先后送傷員。連續(xù)阻斷血流時(shí)間一般不得超過1小時(shí)，勿用繩索、電線等縛扎；用橡膠管（帶）時(shí)應(yīng)先在縛扎處墊上1—2層布。還可用帆布帶或其他結(jié)實(shí)的布帶，。止血帶位置應(yīng)接近傷口（減少缺血組織范圍）。但上臂止血帶不應(yīng)縛在中1/3處，以免損傷橈神經(jīng)。
二、包扎：目的是保護(hù)傷口、減少污染、固定敷料和幫助止血。常用的材料是繃帶和三角巾；搶救中也可將衣褲、巾單等裁開作包扎用。無(wú)論何種包扎法，均要求包好后固定不移和松緊適度。
1、繃帶卷包扎法：有環(huán)行、螺旋反折包扎，“8”字形包扎。包扎
時(shí)要掌握“三點(diǎn)一走行”，即繃帶的起點(diǎn)、止點(diǎn)、著力點(diǎn)（多在傷處）和走行方向順序。
2、三角巾包扎法：三角巾制作較為方便，包扎時(shí)操作簡(jiǎn)捷，且能
適應(yīng)各個(gè)部位，但不便于加壓，也不夠牢固。
三、固定：骨關(guān)節(jié)損傷時(shí)均必須固定制動(dòng)，以減輕疼痛、避免骨折片損傷血管和神經(jīng)等，并能幫助法治休克。較重的軟組織損傷，也宜將局部固定。固定前，應(yīng)盡可能牽引傷肢和矯正畸形；然后將傷肢放到適當(dāng)位置，固定于夾板或其他支架（可就地取材如用木板、竹竿、樹枝等）。固定范圍一般應(yīng)包括骨折處遠(yuǎn)和近的兩個(gè)關(guān)節(jié)，既要牢靠不移，又不可過緊。急救中如缺乏固定材料，可行自體固定法。如將受傷上肢縛在胸廓上，或?qū)⑾轮潭ㄓ诮≈?/p>
四、搬運(yùn)：背、夾、拖、抬、架。注意事項(xiàng)：對(duì)骨折、特別是脊柱損傷的傷員，搬運(yùn)時(shí)必須保持傷處穩(wěn)定，切勿彎曲或扭動(dòng)。對(duì)昏迷傷員，搬運(yùn)時(shí)必須保持呼吸道通暢。
6、中毒窒息急救：窒息性氣體是指那些以氣態(tài)吸入而直接引起窒
息作用的氣體。根據(jù)毒物作用機(jī)理不同，窒息性氣體可分兩大類，一類為單純性窒息性氣體（氮?dú)�、甲烷、二氧化碳等），因其在空氣中含量高，使氧的相�?duì)含量降低，使肺內(nèi)氧分壓降低，致使機(jī)體缺氧。另一類的化學(xué)性窒息性氣體（一氧化碳、氰化物、硫化氫等），主要對(duì)血液或組織產(chǎn)生特殊的化學(xué)作用，血液運(yùn)輸氧的能力發(fā)生障礙和組織利用氧的能力發(fā)生障礙，造成全身組織缺氧，引起嚴(yán)重中毒表現(xiàn)。
急救：迅速脫離有毒環(huán)境，吸入新鮮空氣。
6、觸電急救：導(dǎo)致人體電生理紊亂，特別是心臟電生理紊亂，發(fā)生
嚴(yán)重的心律失常，甚至心臟驟停。
7、中暑急救：正常人體在下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的控制下，產(chǎn)熱的散熱處于動(dòng)態(tài)平衡，使體溫維持在37℃左右。擔(dān)當(dāng)周圍環(huán)境氣溫超過皮膚溫度，尤其當(dāng)濕度較高，通風(fēng)不良時(shí)，身體通過一系列調(diào)節(jié)，仍不能維持體溫平衡，畜積余熱，引起水鹽代謝紊亂及神經(jīng)功能損害等一系列癥狀，成為中暑。夏季暴曬于烈日下，由于受熱較多，而引起中暑者，成為日射病。
現(xiàn)場(chǎng)急救
一．脫離致傷源。
1、火焰燒傷|：離開火區(qū)，脫去燃燒的衣褲，就地滾動(dòng)滅火。用水將火澆滅，或跳入附近水池、河溝內(nèi)。
2、高溫液體燙傷：盡快脫去沸液浸漬的衣服，必要時(shí)直接撕開或剪開，灼傷肢體浸泡在冷水中0、5—————1小時(shí)。
3、化學(xué)燒傷，均應(yīng)立即用大量清潔水沖洗至少20分鐘以上。但生石灰燒傷宜先用干燥清潔敷料擦凈石灰粉末再?gòu)氐讻_洗。
4、電燒傷：急救時(shí)，應(yīng)立即切斷電源，拉開電閘或用不導(dǎo)電的物品（木棒或竹器等）撥開電源，并撲滅著火衣服。在未切斷電源之前，急救者切記不要接觸傷員，以免自身觸電。燒傷急救注意事項(xiàng)
（1）衣服著火時(shí)，要制止傷員奔跑呼叫，以免助燃和吸入火焰。防止吸入煙霧和高熱空氣引起吸入性損傷。
�。�2）化學(xué)燒傷時(shí)，務(wù)必弄清化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)。沖洗時(shí)水要多，時(shí)間要夠長(zhǎng)，力求徹底。二：轉(zhuǎn)送
迅速準(zhǔn)入就近醫(yī)療單位。
多發(fā)性創(chuàng)傷、復(fù)合傷現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)迅速脫離危險(xiǎn)環(huán)境，搬運(yùn)傷員是動(dòng)作要輕柔，禁止將患肢從重物下拉出。
2、解除呼吸道梗阻。用手將口腔異物掏出，向前托起下頜，把舌拉出并將頭偏向一側(cè)。
3、處理活動(dòng)性出血：指壓法，壓住出血傷口或肢體近端的主要血管，然后迅速加壓包扎，抬高患肢，對(duì)止不住出血的四肢大血管破例則采用橡皮止血帶或充氣止血帶。適用止血帶的傷員應(yīng)1~2小時(shí)松解一次，每次5~10分鐘，松解止血帶是要用力壓住出血的傷口。
4、傷員的體位，一般取平臥位，有惡心嘔吐的傷員應(yīng)取側(cè)臥利益嘔吐，禁止仰臥。
脊柱損傷的搬運(yùn)。
放于硬板上抬運(yùn)，始終保持中立，禁止脊柱扭曲旋轉(zhuǎn)，方法如下；
（1）使病人兩下肢伸直，雙上肢置于軀干兩側(cè)。
�。�2），又3~4人分別托病人的頭背，腰臀及雙下肢部位，保持脊柱伸直位，平托移至硬板上。
�。�3），疑有頸椎骨折和脫位時(shí)須用雙手牽引頭部，使頸椎維持中立位，平置病人于硬板上，在頭頸兩側(cè)填置沙袋或布團(tuán)限制頭頸活動(dòng)。
急救知識(shí)培訓(xùn)12
根據(jù)市安監(jiān)局安排，在參加礦山安全管理人員培訓(xùn)過程中參加了有市紅十字會(huì)舉辦的急救知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)主要內(nèi)容為事故現(xiàn)場(chǎng)急救相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，現(xiàn)就培訓(xùn)相關(guān)認(rèn)識(shí)、體會(huì)總結(jié)如下。
一、掌握急救知識(shí)的必要性。
當(dāng)事故發(fā)生后及時(shí)、有效的開展人員急救是事故應(yīng)急處理的首先要做的，是挽救生命、減少損失的首要任務(wù)，如果不能及時(shí)的開展現(xiàn)場(chǎng)急救，很有可能導(dǎo)致本可以避免的人員傷亡發(fā)生。因此，作為一名現(xiàn)場(chǎng)安全管理人員掌握基本的現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)十分必要，也是衡量一名安全管理人員是否合格的基本條件。
二、正確的現(xiàn)場(chǎng)急救至關(guān)重要。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到對(duì)于事故發(fā)生后現(xiàn)場(chǎng)急救而言，正確的開展急救至關(guān)重要，因?yàn)榧本仁且婚T相對(duì)而言較為專業(yè)的知識(shí)，需要掌握一些基本的醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)，如果不能正確的掌握相關(guān)急救知識(shí)，或在急救過程中實(shí)施不當(dāng)，可能導(dǎo)致人員急救無(wú)效或傷勢(shì)加重，甚至導(dǎo)致人員傷亡，因此正確的開展急救至關(guān)重要。
三、急救的及時(shí)性直接關(guān)系急救效果。
當(dāng)事故發(fā)生后是否能夠在第一時(shí)間內(nèi)開展急救，直接關(guān)系急救是否能夠成功，人員生命是否能夠挽救，因此當(dāng)事故發(fā)生后，現(xiàn)場(chǎng)人員應(yīng)在第一時(shí)間能對(duì)受傷人員開展現(xiàn)場(chǎng)急救，并且及時(shí)聯(lián)系專業(yè)急救人員前來(lái)支援，在專業(yè)急救人員未到之前，現(xiàn)場(chǎng)人員不應(yīng)放棄急救。
四、通過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到的問題。
過本次培訓(xùn)，我深刻的.認(rèn)識(shí)到，包括我自己在內(nèi)的公司安全管理人員及現(xiàn)場(chǎng)人員所掌握的急救知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，不能滿足現(xiàn)場(chǎng)急救需要，需進(jìn)一步加大培訓(xùn)、訓(xùn)練，以達(dá)到急救需求；同時(shí)公司現(xiàn)有急救設(shè)備設(shè)施存在不足，如擔(dān)架、繃帶、藥箱等，器材的不足可能直接影響急救的實(shí)施成敗，因此公司應(yīng)根據(jù)急救需求，配Z基本的急救器材。
20xx年11月16日，我校校醫(yī)院和營(yíng)銷系教研室聯(lián)合舉辦首屆急救知識(shí)培訓(xùn)，全面貫徹“救死扶傷、扶危濟(jì)困、敬老助殘、助人為樂”的十六字方針，遵循“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅宗旨，把學(xué)校工作與學(xué)生素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，普及自救互救知識(shí)與技能，組織學(xué)校青年學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)等公益活動(dòng)，有效促進(jìn)了青年學(xué)生素質(zhì)和學(xué)校精神文明建設(shè)水平的提高。以“形成品牌、投入實(shí)踐、傳承與開拓”為目標(biāo)，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，全面深入的開展各項(xiàng)所以一旦遇見緊急情況，一定要學(xué)會(huì)冷靜。還有就是要多練習(xí)，多實(shí)踐。學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會(huì)面臨很多突發(fā)情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。
總之，這一次的培訓(xùn)有很多收獲，雖然現(xiàn)在可能不會(huì)用上，但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命，這將會(huì)是很值得驕傲的事。為自己為他人的生命，我覺得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會(huì)生活中的醫(yī)學(xué)，了解了面對(duì)緊急情況我應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，不會(huì)做一個(gè)幫倒忙的人，而是實(shí)實(shí)在在幫助別人的人。雖然我還有很多東西都沒記住，但是，一旦發(fā)生該類事件，我一定會(huì)知道應(yīng)該怎么做，不會(huì)對(duì)傷者造成更大的傷害。
急救知識(shí)培訓(xùn)13
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓
女：現(xiàn)場(chǎng)和電視機(jī)前的觀眾朋友們
合：大家好！
男：非常高興能和大家相聚在由xx紅十字會(huì)和xx市校園的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我是xx電視臺(tái)的節(jié)目主持人左佑。
女：我是xx電視臺(tái)的節(jié)目主持人劉星星，通過今天的活動(dòng)，讓我們一起關(guān)愛生命健康，提高防災(zāi)減災(zāi)能力。
男：對(duì)，其實(shí)在我們的日常生活中，掌握一些基本的急救知識(shí)和災(zāi)害預(yù)防的知識(shí)是很必要的。星星，你最近在生活中有沒有受過傷？
女：有，比如說昨天早上我急著出門，一不留神就被門把手給劃破了。
男：你當(dāng)時(shí)是怎么處理這個(gè)傷口的？
女：因?yàn)閭谝膊皇呛艽�，又急著出門，就找了個(gè)創(chuàng)可貼一粘就完了。
男：這我得說說你了，雖然人體的自我防護(hù)和免疫系統(tǒng)是比較強(qiáng)，但傷口若是處理不當(dāng)，很容易發(fā)生感染，建議你要進(jìn)行一些清潔消毒措施之后再包扎。再問你一個(gè)問題，你會(huì)游泳嗎？
女：會(huì)。
男：要是在游泳的時(shí)候發(fā)生溺水，前去救援的人員應(yīng)該從哪個(gè)方向接近溺水者？
女：這個(gè)我以前還真是沒有考慮過，你這么一說我覺得真是很有必要了解一下這些常識(shí)。
男：在今天的比賽當(dāng)中，我們將和現(xiàn)場(chǎng)以及電視機(jī)前的觀眾朋友們一起來(lái)了解這些常識(shí)。在比賽開始之前，請(qǐng)?jiān)试S我們?yōu)榇蠹医榻B今天蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)：
女：（介紹）
男：再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中參加我們的活動(dòng)，首先我們有請(qǐng)xx講話。
女：非常感謝，下面我們有請(qǐng)xx講話。
男：非常感謝。朋友們，今年是國(guó)際人道法頒布61周年，剛剛過去的5月12日是我國(guó)第二個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日，我們希望通過這次災(zāi)害急救知識(shí)及技能競(jìng)賽呢宣傳和普及急救技能和緊急逃生避險(xiǎn)知識(shí)。
女：經(jīng)過昨天的三輪預(yù)賽，我們從15支參賽隊(duì)中決出了6支隊(duì)伍進(jìn)入到今晚的決賽，下面請(qǐng)6支決賽隊(duì)伍上臺(tái)就坐，他們是：
男：我們今天的比賽分為四個(gè)環(huán)節(jié)：必答題、風(fēng)險(xiǎn)題、搶答題和技能操作題，不但要考驗(yàn)我們選手的動(dòng)腦能力，還要考驗(yàn)他們的動(dòng)手操作能力，而我們也能在選手的操作當(dāng)中學(xué)到最直觀的急救技能。俗話說“天有不測(cè)風(fēng)云”，當(dāng)我們?cè)谏钪腥f(wàn)一發(fā)生意外，今天學(xué)到的技能馬上就能派上用場(chǎng)。
女：下面我們有請(qǐng)……宣布比賽開始。
男：為我們擔(dān)任裁判工作的是云南省紅十字會(huì)衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)中心的幾位老師。首先我們要進(jìn)行的是必答題的環(huán)節(jié)，場(chǎng)上的每位選手都要答題，當(dāng)我們念完題目之后，選手有10秒鐘的答題時(shí)間，超時(shí)將視為棄權(quán)，每個(gè)隊(duì)有100分的基礎(chǔ)分，必答題回答正確加10分，錯(cuò)誤不扣分，請(qǐng)大家抓住機(jī)會(huì)。首先請(qǐng)每個(gè)隊(duì)的第一位選手準(zhǔn)備答題，本輪的題目是判斷題。
女：下面請(qǐng)每個(gè)隊(duì)的第二位選手準(zhǔn)備答題，本輪的題目是問答題。
男：下面請(qǐng)每個(gè)隊(duì)的第三位選手準(zhǔn)備答題，本輪的題目是選擇題。
女：經(jīng)過必答題環(huán)節(jié)……接下來(lái)我們要進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)題的環(huán)節(jié)，每個(gè)隊(duì)有一次答題機(jī)會(huì)，可從分值分別為10分、20分、30分、40分的四組題目中任選，答對(duì)了將加上相應(yīng)的分值，答錯(cuò)了就要被扣掉相應(yīng)的分值，請(qǐng)謹(jǐn)慎選擇、謹(jǐn)慎作答。
男：經(jīng)過風(fēng)險(xiǎn)題的環(huán)節(jié)……下面我們要進(jìn)入搶答題的環(huán)節(jié)，規(guī)則是12個(gè)題目每題分值為10分，答對(duì)加10分，答錯(cuò)要扣10分，需要注意的是，選手每次搶答必須在主持人說開始之后才能進(jìn)行，如果提前按鈴視為犯規(guī)，犯規(guī)的隊(duì)將失去下一次搶答的機(jī)會(huì)。
女：所以我們要求選手在眼疾手快的同時(shí)，還要注意冷靜思考，可不要因?yàn)榉敢?guī)失去搶答機(jī)會(huì)。要是場(chǎng)上選手搶答犯規(guī)，那這個(gè)題目我們就交給現(xiàn)場(chǎng)的觀眾來(lái)回答，您要是回答正確，我們將送上一份紀(jì)念品。
男：在開始搶答之前，我們請(qǐng)個(gè)隊(duì)試一下?lián)尨鹌鳌?/p>
女：經(jīng)過緊張激烈的搶答題環(huán)節(jié)之后……接下來(lái)我們要進(jìn)入技能操作競(jìng)賽的環(huán)節(jié)，這也是我們本次比賽的一大亮點(diǎn)。每支參賽隊(duì)的三名選手將要協(xié)同合作，為特定情境下的傷員實(shí)施急救。至于是什么樣的情境，要請(qǐng)每個(gè)隊(duì)派一名選手來(lái)我們前臺(tái)抽取。
男：星星，要是你在外面發(fā)現(xiàn)有人受傷倒地了，你想去救護(hù)的'話會(huì)先做什么？
女：我會(huì)先撥打120。
男：其實(shí)你應(yīng)該先觀察傷員的情況，什么部位受傷？傷情如何？等等，這樣也便于在撥打急救電話的時(shí)候能夠描述準(zhǔn)確。
女：對(duì)，其實(shí)一個(gè)急救的過程是比較復(fù)雜的，下面就讓我們看看各位選手在面對(duì)各種復(fù)雜情況的時(shí)候，是如何做到快速、及時(shí)、準(zhǔn)確的。
男：我們說“計(jì)時(shí)開始”，每個(gè)隊(duì)有5分鐘的操作時(shí)間，超時(shí)將會(huì)酌情扣分，而裁判將根據(jù)選手們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)的操縱情況進(jìn)行評(píng)分，滿分是50分。請(qǐng)第一隊(duì)的一位選手到前臺(tái)來(lái)抽取命題。
女：經(jīng)過剛才的一輪技能操作競(jìng)賽，我們不但從中學(xué)到了很多急救的手法和操作流程，還從裁判老師的點(diǎn)評(píng)中受益匪淺，現(xiàn)在再來(lái)看一下各個(gè)參賽隊(duì)的最后得分。
男：現(xiàn)在我們的計(jì)分臺(tái)還將進(jìn)行最后的核查，一會(huì)我們將為大家揭曉今天比賽的各類獎(jiǎng)項(xiàng)。在這段時(shí)間里面，我們將繼續(xù)和現(xiàn)場(chǎng)的觀眾進(jìn)行互動(dòng)，希望能把我們準(zhǔn)備的禮品全部送出去。
（頒獎(jiǎng)）
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓
女：現(xiàn)場(chǎng)以及電視機(jī)前的觀眾朋友們。
男：由xx紅十字會(huì)和xx市國(guó)土資源局聯(lián)合舉辦的災(zāi)害急救知識(shí)及技能競(jìng)賽已經(jīng)全部結(jié)束了，再次感謝各位的光臨。
女：同時(shí)我們也要感謝xx市廣播電視局、公安局、交通局、衛(wèi)生局、消防大隊(duì)的大力協(xié)助，感謝各個(gè)參賽隊(duì)的熱情參與。
男：朋友們，再見！
急救知識(shí)培訓(xùn)14
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)自治區(qū)紅十字會(huì)與教育廳、地震局、公安消防總隊(duì)聯(lián)合下發(fā)的關(guān)于在學(xué)校開展應(yīng)急救護(hù)及防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)與技能培訓(xùn)工作的通知文件精神，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一安排部署，我校按照上級(jí)文件精神和學(xué)校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》，認(rèn)真組織開展了全校師生的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能培訓(xùn)，并取得了良好的效果�，F(xiàn)將有關(guān)整體情況匯報(bào)如下:
一、周密部署
自接到上級(jí)的文件后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視，專門召開會(huì)議研究部署，落實(shí)精神要求和培訓(xùn)指標(biāo)，確保了救護(hù)培訓(xùn)工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓(xùn)，真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場(chǎng)自救和急救能力。
二、精心組織
在培訓(xùn)期間，根據(jù)我校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》，對(duì)我校全體師生進(jìn)行了應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)。以人為本，我校全體師生
通過集中培訓(xùn)、課堂滲透、應(yīng)急演練等知識(shí)技能培訓(xùn)，取得了良好的效果。
(一)集中培訓(xùn)
按照培訓(xùn)方案，首先安排六個(gè)年級(jí)的學(xué)生每學(xué)期都進(jìn)行集中培訓(xùn)，每次培訓(xùn)抽選班級(jí)部分同學(xué)參加，最后確保我校--名同學(xué)中的70%參與培訓(xùn)，其共培訓(xùn)8場(chǎng)次，達(dá)--多人次。其次對(duì)我校全體教職工進(jìn)行培訓(xùn)，其共培訓(xùn)2場(chǎng)次，達(dá)200多人次。最后專門組織班主任進(jìn)行應(yīng)急知識(shí)的培訓(xùn)，共培訓(xùn)2場(chǎng)次，達(dá)100多人次。通過相對(duì)集中、系統(tǒng)的觀看救護(hù)知識(shí)光盤的講解，使我校全體師生對(duì)常見急癥現(xiàn)場(chǎng)處理、突發(fā)事件和意外情況現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)等。
有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，其不僅保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效，而且也保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。
(二)課堂滲透
在地理課、心理咨詢課當(dāng)中有意識(shí)的滲透對(duì)學(xué)生以及救護(hù)知識(shí)的教育。在地理課堂中針對(duì)自然災(zāi)害的救助當(dāng)中對(duì)學(xué)生的自救和互救這一節(jié)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的應(yīng)急救護(hù)進(jìn)行教育提高了學(xué)生的自救和互救的能力，讓學(xué)生學(xué)到了救護(hù)的能力。
(三)應(yīng)急演練
為進(jìn)一步增強(qiáng)我校全體師生的應(yīng)急能力，學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行全校性的地震應(yīng)急演練和火災(zāi)的應(yīng)急演練，鍛煉了師生的應(yīng)急能
力，增強(qiáng)了師生的防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)，提高了師生的防范意識(shí)和自救互救的意識(shí)。
三、總結(jié)成效
通過系統(tǒng)的'培訓(xùn)，我全體師生基本上能對(duì)常見急癥處理、突發(fā)事件和意外情況等進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。
通過培訓(xùn)，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了防范意外傷害的能力，增長(zhǎng)了意外傷害緊急處理知識(shí)，加強(qiáng)了日常生活中應(yīng)對(duì)突發(fā)意外傷害事件的自救與互救技能。學(xué)生們紛紛表示:像這樣的培訓(xùn)實(shí)用意義很大，以后要多學(xué)多練，做好班上及家里的傳幫帶工作，讓培訓(xùn)知識(shí)與同學(xué)、與爸爸媽媽共享。
雖然通過培訓(xùn)，全校師生基本掌握了救護(hù)的基本常識(shí)，但與上級(jí)要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現(xiàn)在:一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)開展的相對(duì)較少;二是部分師生認(rèn)知程度還有待提高，重視程度還不夠，應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能較貧乏。
下一步我校將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到學(xué)校全年工作議程中，通過邀請(qǐng)知名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)報(bào)告和情景訓(xùn)練、召開座談會(huì)等形式，提高全體師生參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能，為烏什縣第一中學(xué)平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
急救知識(shí)培訓(xùn)15
我想每一位像我這個(gè)年齡的婦女，即使不是辦幼兒園的，也都有過照看小摯友的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，所以對(duì)小摯友的急救常識(shí)，單憑閱歷來(lái)說，也是有肯定積累的。但對(duì)于幼教老師而言，這些閱歷和常識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的小摯友形形色色，每一個(gè)不同年齡段幼兒對(duì)危急因素相識(shí)不同，而且幼兒也都有新奇、好動(dòng)、活潑、易沖動(dòng)等特點(diǎn)，哪一個(gè)不當(dāng)心就會(huì)有小摯友出現(xiàn)這樣或那樣的'問題，為保障幼兒在托管期間不出現(xiàn)意外損害，增加和提高幼教老師的急救學(xué)問和技能是不行或缺的舉措。由此一來(lái)，我必需盡快將本次學(xué)習(xí)和了解到的急救學(xué)問教授給我們園的保育員和老師們，以備時(shí)常之需。每一次的關(guān)切和呵護(hù)，既是對(duì)家長(zhǎng)和小摯友負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，也是消退安全隱患的必要途徑。
這個(gè)專題的培訓(xùn)，讓我更加深刻體會(huì)到不斷學(xué)習(xí)的重要性，不單單是我們辦幼兒園的園長(zhǎng)們要學(xué)習(xí)，我們的后勤、保育員、老師們也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有這樣我們才能在不變中應(yīng)萬(wàn)變，將可能存在的風(fēng)險(xiǎn)滅殺在搖籃里，在安全問題發(fā)生時(shí)才能誰(shuí)發(fā)覺誰(shuí)搶救，搶在第一時(shí)間將小摯友脫離險(xiǎn)境；也只有這樣才能共同把幼兒園辦好，辦出特色，也只有這樣才能真正盡到一個(gè)幼兒園員工的職責(zé)和義務(wù)。
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