壓力作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的壓力作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

壓力作文1

　　壓力將會(huì)決定這一切，壓力的面臨將會(huì)帶領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向！如果說(shuō)壓力是一種動(dòng)力，而我們則會(huì)是這動(dòng)力的起源。從現(xiàn)在做起，為了明天的自己，展示最好的青春！這青春的來(lái)之不易卻總是這樣的患得患失！相信，這一切我們都將會(huì)擁有。讓這壓力變?yōu)閯?dòng)力。只為這明天的自己，為了今后的美好生活！努力付出現(xiàn)在的一切，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)有目標(biāo)有追求的自我！大膽挑戰(zhàn)，大膽拼搏，明天都將會(huì)是最好的！

　　壓力

　　也許，這人生離開(kāi)了壓力將會(huì)變成一團(tuán)糟。沒(méi)有壓力的人生則會(huì)是沒(méi)有任何的收獲！同樣的，那樣的人生沒(méi)有了，絲毫的挑戰(zhàn)性。如果這生活變成了這樣，壓力都將沒(méi)有了意義，人生也同樣的失去了色彩！壓力的`變化，卻始終不變的初心，自己心中所堅(jiān)守的卻有不會(huì)改變！為了迎接明天的未來(lái)，為了這一切，請(qǐng)相信，做好現(xiàn)在，一切都將會(huì)以更好的方式表現(xiàn)出來(lái)！壓力的存在將會(huì)解決任何問(wèn)題。只希望我們能夠做得更好！

　　動(dòng)力

　　相信，這動(dòng)力的變化則會(huì)使我們心中所想的。如果說(shuō)壓力是風(fēng)帆，那么這動(dòng)力則會(huì)是這風(fēng)帆的方向！正因?yàn)橛辛藙?dòng)力的帶領(lǐng)之下，我們才會(huì)變得更加的優(yōu)秀。為了這心中的守護(hù)，為了這現(xiàn)實(shí)的改變！不斷地創(chuàng)新，不斷的進(jìn)步。相信終有一天都將會(huì)變得更加成熟！為了這明天，為了這命運(yùn)。不斷的為這做準(zhǔn)備。只愿這幸福時(shí)光能夠更早的來(lái)臨。更加相信，這個(gè)世界并沒(méi)有拋棄與我們。只是看我們努力的結(jié)果如何！

　　壓力的存在才會(huì)真正的打動(dòng)著我們。如果沒(méi)有了壓力，那就沒(méi)有了一切！相信，這都將會(huì)是最好的。為了迎接這美好時(shí)光，更加期待這今后的生活。愿我們一切安好，活出自己想要的生活！未來(lái)不易，尚且珍惜。只希望這世界曾對(duì)我們溫柔相待！壓力改變命運(yùn)，這同時(shí)，我們也將會(huì)受益匪淺！

　　相信，在這壓力的帶領(lǐng)下，我們也會(huì)逐漸的成熟！逐漸的成長(zhǎng)。為了這最初的自己，為了最初的夢(mèng)想。相信這一切都會(huì)使我們所擁有的！壓力換為行動(dòng)，付出自有收獲！

壓力作文2

　　清晨特有的柔和光線(xiàn)透過(guò)窗戶(hù)徑直地射向課桌，斑駁的光影把老師的臉照地半白半黑，坐在教室里的我能聽(tīng)見(jiàn)自己緊張的心跳。

　　果不其然，老師將書(shū)“啪”的一聲拍在了講臺(tái)上，接著講到：“同學(xué)們的課文都背了吧？”大家異口同聲地答道：“早都背了！”“那好，我抽查幾個(gè)。”老師的目光來(lái)回掃視后，停留在鄰桌上。只見(jiàn)他十分流利地背了下去，坐在旁邊的我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，幸虧沒(méi)有挑到我，終于躲過(guò)一劫�？墒牵�怕什么來(lái)什么，剛剛松了口氣的我，目光不經(jīng)意地與老師發(fā)生了一次正面交鋒。只見(jiàn)老師眉頭皺了一下，便示意我起來(lái)。猶豫了一下，我惶恐地站了起來(lái)，大腦努力回憶著課文�？墒鞘炀毜乇惩甑谝痪湓�(huà)后，便卡到那了，腦中一片空白。霎時(shí)，班中的.氣氛異常的安靜，連鐘表微弱的嘀嗒聲都顯得格外刺耳。老師的表情凝重起來(lái)，隨后說(shuō)道：“這篇課文已經(jīng)學(xué)過(guò)了，還不會(huì)背。你就是不認(rèn)識(shí)它，它都要認(rèn)識(shí)你了，自己好好反省吧！”

　　原本以為逃脫的我被抓了個(gè)現(xiàn)形，老師的話(huà)語(yǔ)更是毫不留情，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷，我也只好一個(gè)人待在教室內(nèi)，窗外時(shí)不時(shí)傳來(lái)的嬉鬧聲讓我倍感無(wú)奈。

　　一陣清風(fēng)吹過(guò)窗戶(hù)旁，我的目光隨著聲音的方向望去。只見(jiàn)藍(lán)色的窗簾被課桌緊緊地鎖住，只得困囿于自己的飛天夢(mèng)。內(nèi)心一片死寂的我沒(méi)有像往常一樣去幫它，任由它自己擺布。

　　面對(duì)課文，我怎么也不能靜下心來(lái)。但每當(dāng)回想起老師那失望的神情，內(nèi)心便更加充滿(mǎn)壓力。揉了揉眼睛后，開(kāi)始專(zhuān)注地背誦，讓自己沉浸于其中。終于，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)誦讀，課文被我征服了。我活動(dòng)了一下酸痛的脖子，感到一切都是值得的。

　　那藍(lán)色的窗簾似乎有了一絲舞動(dòng)的希望，擺脫了桌子的壓力，伴隨清風(fēng)自由飄起。而我，也在這次事件中體會(huì)到，壓力也是對(duì)人的一種歷練。成長(zhǎng)路上有了它的陪伴，才會(huì)綻放出奪目的光彩。

壓力作文3

　　人，活在這個(gè)世界上因?yàn)橛袎毫Σ艜?huì)使我們奮力向前，有壓力才使我們走向貪婪的深淵。所以，我們每個(gè)人都一直是負(fù)重前行。愿每個(gè)人在適當(dāng)?shù)膲毫ο聤^力拼搏，搏出自己想要的未來(lái)！

　　人為什么要有壓力。不爭(zhēng)不搶?zhuān)�安于現(xiàn)狀不就是很好的嗎？為什么要給自己那么大的壓力，給自己那么多的負(fù)重，即使壓得自己喘不上氣，也不放棄還想繼續(xù)給自己施壓？我以前認(rèn)為那是沒(méi)事給自己找事，吃飽了撐的沒(méi)事做�？�，現(xiàn)在不一樣了。當(dāng)壓力出現(xiàn)在自己的肩膀上，才明白這份壓力的含義，才明白自己肩負(fù)的是什么。在壓力的作用下，我發(fā)現(xiàn)我自己真的`成長(zhǎng)了，和以前不一樣了。以前總感覺(jué)什么事都無(wú)所謂，只要說(shuō)得過(guò)去就行，特別注重他人的看法和說(shuō)法�，F(xiàn)在不一樣了，只要我自己認(rèn)為我可以，那就可以。只要自己不違法，管他們說(shuō)什么。

　　壓力下的人，只要擁有一絲希望那他就擁有無(wú)限潛力。為了擺脫身上的壓力，他將會(huì)無(wú)限創(chuàng)造可能。中國(guó)古代的四大發(fā)明，瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)，愛(ài)迪生發(fā)明電話(huà)，萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)等等等等都是在有壓力的前提下創(chuàng)造出來(lái)的，因?yàn)閴毫λ�以他們才選擇了創(chuàng)新。

　　可是，當(dāng)壓力來(lái)得很突然也很重的情況下。那么會(huì)將一個(gè)人直接砸向萬(wàn)丈深淵，不會(huì)給他一絲一毫的退路。讓很多人萌生出一了百了的輕生念頭，雖然這是一種及其不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，但是對(duì)于當(dāng)時(shí)的他們卻是最好的選擇。

　　每個(gè)人都有很大的壓力，生活上的，家庭上的以及工作上的等等等等。人的本性就是將最好的一面展現(xiàn)給他人，落魄的一面只能讓自己知道。所以我們只能看到他人光鮮亮麗的外表，卻永遠(yuǎn)無(wú)法看到他光鮮亮麗的肩膀上壓的擔(dān)子有多重。為什么大多數(shù)人都喜歡網(wǎng)上找陌生人傾訴，卻不跟身邊的朋友傾訴。都是不希望讓認(rèn)識(shí)自己的人看到另一面，摧毀了他一直以來(lái)維護(hù)的高大上的形象。

　　你還在自己悶悶不樂(lè)嗎？還沒(méi)有什么好的傾訴對(duì)象嗎？評(píng)論區(qū)留言，讓我們互相成為可以?xún)A聽(tīng)的對(duì)象！釋放自己那過(guò)多的壓力。

壓力作文4

　　上個(gè)星期天，因?yàn)槲覀兗乙郧暗哪莻�(gè)壓力鍋太老了，不實(shí)用，而且也壞了，所以媽媽買(mǎi)過(guò)了一個(gè)新的壓力鍋。

　　新的壓力鍋是順發(fā)牌的，還是不銹鋼的。這種不銹鋼多層復(fù)底，1600噸高強(qiáng)壓力打底，質(zhì)量更堅(jiān)固，不掉底，除了滿(mǎn)足常規(guī)使用外，更適用于電磁爐。它的外形小巧玲瓏，整體的顏色是灰色的。鍋蓋中間有一個(gè)“鼻孔”，那是起透氣作用的，“鼻孔”上戴著一頂小帽子，那就是——限壓閥。限壓閥的左方是彈簧閥桿，那是起保險(xiǎn)作用的。你知道什么東西可以幫壓力鍋氣道密封作用的'呢？對(duì)了，它就是——小膠圈。小膠圈的質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)，密封性好，經(jīng)久耐用。

　　新的壓力鍋主體采用進(jìn)口優(yōu)質(zhì)不銹鋼材料加工成型，耐蝕性好，強(qiáng)度高，堅(jiān)固耐用，多層復(fù)底，受熱均勻，不易糊底，整體精工設(shè)計(jì)，吸熱更是充分。壓力鍋的浮子閥安全裝置，確保開(kāi)和蓋的安全性。優(yōu)質(zhì)注射手柄，耐蝕性好，強(qiáng)度高，堅(jiān)固不松動(dòng)：人性化設(shè)計(jì)，依托手掌常使用的手慣，更具有生活品味。這種壓力鍋具有彈簧安全閥及報(bào)警閥裝置，彈簧安全閥具有明顯的指示作用，自動(dòng)確保鍋內(nèi)達(dá)到安全氣壓，嚴(yán)重超壓時(shí)報(bào)警閥可報(bào)警。

　　順發(fā)牌不銹鋼壓力鍋不僅能燉排骨湯，還能煮稀飯，燉魚(yú)……用電飯煲煮飯最少需要20分鐘，而用媽媽買(mǎi)的這種壓力鍋只需10分鐘。

　　順發(fā)牌不銹鋼壓力鍋，正因?yàn)橛心悖�我們家才能吃到香甜可口的飯菜�?/p>

壓力作文5

　　小燕子，你還好嗎？寒冷的天氣你還適應(yīng)的了嗎？最近你是不是又交到新伙伴了？你的朋友——我可憋著一肚子的話(huà)想和你說(shuō)！小燕子啊，你是多么的自由��！可以肆無(wú)忌憚的在藍(lán)天中自由自在地飛翔！可現(xiàn)在我是畢業(yè)班，作業(yè)很多，時(shí)間很緊，壓力“頂”山大！連想出去親近大自然的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，更別提出去玩了！只能眼巴巴地看著小弟弟小妹妹們出去玩，自己只能“俯頭聽(tīng)笑聲，抬頭思童年�！庇袝r(shí)候做夢(mèng)夢(mèng)到自己和小伙伴們一起出去玩，都會(huì)笑出眼淚來(lái)，看來(lái)白日夢(mèng)果然是一劑良藥啊。老媽總是說(shuō)，只有學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子才是好孩子！沒(méi)辦法，為了做個(gè)好孩子，只能天天受罪：每天天蒙蒙亮就起床，晚上卻總是熬夜燈，正可謂是：“早起的能聽(tīng)到雞叫，夜熬的能聽(tīng)到鬼叫。”；每天總是有做不完的題，媽媽管地特別嚴(yán)：張口就是測(cè)驗(yàn)，閉口就是練習(xí)；每天都要看那些討厭的`名著，自己最心愛(ài)的漫畫(huà)卻被沒(méi)收了。唉，我這個(gè)好孩子當(dāng)?shù)目烧媸�敗，連一份童真的空氣都保不住。

　　小燕子啊，你是多么的可愛(ài)！我的背卻被書(shū)包壓的早已陀的不成樣子；有時(shí)不得不看書(shū)，而一看卻有兩三個(gè)小時(shí)，日子長(zhǎng)了，眼睛看字卻總像看芝麻粒似的；熬夜熬的我，身體簡(jiǎn)直就變成一竹竿，變得越來(lái)越瘦了。唉，苦��！

　　小燕子，我想問(wèn)你，你到底幾歲啦？我的生日剛剛過(guò)，卻幻想著下一個(gè)生日的場(chǎng)景，怎么樣我很調(diào)皮吧！不過(guò)下一個(gè)生日必須考上名校才能過(guò)哦，不讓就只好一個(gè)人做做白日夢(mèng)啦~小燕子下次生日宴會(huì)我希望你也能來(lái)陪我過(guò)生日哦！

　　好啦，小燕子有時(shí)間再說(shuō)吧！我明天還得去上學(xué)呢，我可我沒(méi)你那總很晚也不睡覺(jué)第二天照樣有精神的本事。不然明天去晚了要被老師批的。

壓力作文6

　　小時(shí)候，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，完全不知壓力是什么，因?yàn)槲覜](méi)有。是的，童年是快樂(lè)的，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，也不會(huì)有壓力。可是，人總是會(huì)長(zhǎng)大的，在風(fēng)雨中穿行，免不了會(huì)有壓力。就像這一次。

　　語(yǔ)文老師的容顏平靜如一面鏡子，“程煒，到我辦公室來(lái)�！甭�(tīng)不出任何或強(qiáng)或弱的語(yǔ)氣，我沉著心，不愿去想會(huì)發(fā)生什么事。

　　“看看你這次考試的卷子，這么簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題，你竟然錯(cuò)了這么多？”

　　“你是班上的好同學(xué)。既然是好同學(xué)，就要給同學(xué)們作出榜樣，絕不允許任何的松散和馬虎！”語(yǔ)文老師的質(zhì)問(wèn)和堅(jiān)決不容質(zhì)疑。

　　“決不允許”，我默默地走出辦公室，心里回想著老師的話(huà)。我早就知道我別無(wú)選擇，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是必然的過(guò)程，只是一直的優(yōu)秀常使我感到壓抑、心痛。我真不明白，分?jǐn)?shù)真的那么重要嗎？雖然老師也常�？陀^(guān)地對(duì)我們說(shuō)：“一次考試并不能說(shuō)明一個(gè)人成績(jī)的好壞�！钡�是，同學(xué)們卻把考試成績(jī)當(dāng)成評(píng)價(jià)一個(gè)人能力的惟一標(biāo)準(zhǔn)。我不敢想，但卻又不得不想。我怕努力并不一定成功的殘酷現(xiàn)實(shí)，怕自己承受不住這種滑落。我第一次嘗到了壓力的滋味。

　　我是個(gè)公認(rèn)的陽(yáng)光男孩，外表秀氣文靜，性格謙和爽朗，學(xué)習(xí)成績(jī)更為同學(xué)們眼羨。但站在高處，我時(shí)時(shí)感覺(jué)到這種不勝寒的壓力和承受的痛苦。不必刻意品味，我就在其中穿梭。

　　家中只有我一個(gè)孩子，我自然成了全家人惟一的希望。尤其是大伯，他的子女們都考上了重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)，對(duì)我也一樣嚴(yán)格要求。我也不負(fù)重望，在學(xué)校里一直保持著令人矚目的'成績(jī)。但我常常會(huì)不由自主地想起以后的日子，如果考得上，那就好，要是考不上，我又該如何面對(duì)呢？也許這種顧慮是多余的，但我的心如浮起來(lái)的石頭，它是那么重，卻不肯穩(wěn)當(dāng)?shù)卮粼诘厣�，它使我茫然而又混亂。

　　心很重，是一種真切，是一種實(shí)在。有時(shí)，也想散開(kāi)去，隨它去。但卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有誰(shuí)會(huì)心甘情愿地下降低落。是的，努力并不等于成功，但要想成功，就必須付出努力。我已經(jīng)明白，只有盡力才不會(huì)后悔。在前行的道路上，不要讓無(wú)畏的外力阻止你的追求；在茫然無(wú)助時(shí)，在巨大壓力面前，挺住，學(xué)會(huì)承受，這將是你一生中很重要的一步。

　　人生的道路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們才剛走出幾步。當(dāng)我們走向社會(huì)，面對(duì)生活的時(shí)候，會(huì)遇到更多的壓力。但是，只要我們樂(lè)觀(guān)、從容地對(duì)待壓力，承受住壓力，就會(huì)化壓力為動(dòng)力！

　　初嘗壓力，是苦？是甜？只有自己心里明白……

壓力作文7

　　山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，在人生的道路上，我們會(huì)有壓力，有挫折，身陷困境，但要相信，在壓力與迷茫的盡頭是成長(zhǎng)的綻放。

　　步入初中，升入九年級(jí)，成長(zhǎng)的喜悅、升學(xué)的壓力、青春的迷茫織成一張巨網(wǎng)，讓我無(wú)法擺脫，難題是一道道撲面而來(lái)，壓力更是與日俱增，我真的好想躲入時(shí)間的空隙，那樣是不是就不會(huì)有壓力？

　　這天天氣晴朗，一陣陣的風(fēng)不時(shí)撩動(dòng)人們的心弦，操場(chǎng)上的紅旗獵獵作響，一邊的楊樹(shù)唱起古老的歌謠。操場(chǎng)上正在開(kāi)著期末考試的表彰大會(huì)。我獨(dú)自低頭用腳在地上劃來(lái)劃去，這次考試我考得很差，而且很差很差，回到家，母親也沒(méi)有多問(wèn)什么，只做我最喜愛(ài)的飯菜，作為一個(gè)普通婦女，我的功課他是全然不會(huì)輔導(dǎo)的，若是多問(wèn)我什么，便也只能引起不悅，她能做的，也只有在我星期回家，為我準(zhǔn)備可口的飯菜。

　　天氣還是那么晴朗，太陽(yáng)為了彌補(bǔ)冬日的缺憾，春日的晴天格外多，樹(shù)梢上有了綠意，花苞處快要收束不住，也是隱隱的紅。第二天起床，母親要我出去走走。真的奇怪，這天心情格外好，也正想出去看看。

　　走出家門(mén)，只覺(jué)淡淡的香，心情就充盈著喜悅，走著走著，河岸旁的柳樹(shù)更綠了，那一個(gè)個(gè)的芽?jī)汉孟裨谔�舞，在歡呼雀躍，滿(mǎn)樹(shù)的亂跑—是生命的流動(dòng)。

　　枝頭的花兒也紅的啊！那一個(gè)個(gè)，一瓣瓣，一朵朵，倚著花蕊，徜徉在春意里，舞動(dòng)在春風(fēng)里，全然不像冬日里的蕭瑟，地上一片紅，一片紫，中間混雜著干草與泥土的褐黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，與樹(shù)梢的花兒相接，與河岸的翠柳相連，混合成那一小團(tuán)，只說(shuō)不出的奇妙。

　　這不正像我一樣嗎？冬日里的.寒風(fēng)呼嘯，雪花漫天飛舞，萬(wàn)物不是頂住寒冬的壓力，到來(lái)年春天，又是姹紫嫣紅，又是一年成長(zhǎng)！

　　想到這里，心中的石頭落地，積雪消融，那張無(wú)形的大網(wǎng)也無(wú)影無(wú)蹤，我要做的只有努力，頂住壓力，合理的看待它，才能化作前進(jìn)的動(dòng)力，等待春日的到來(lái)。這便是成長(zhǎng)。

　　在壓力中成長(zhǎng)，人生才會(huì)更好的綻放。

壓力作文8

　　“你看我們小區(qū)里有個(gè)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，這不，進(jìn)了職教，家長(zhǎng)頭發(fā)都白了，你說(shuō)你不好好學(xué)習(xí)我們哪有錢(qián)給你買(mǎi)學(xué)校讀！”“哎呀，知道了知道了，都念了幾年了。媽?zhuān)�你先喝口水行不行？�?/p>

　　這樣的對(duì)話(huà)，經(jīng)常在我看電視時(shí)上演。真的，上初一時(shí)，老媽就已經(jīng)對(duì)我敲響了警鐘。那時(shí)候，我滿(mǎn)不在乎，總覺(jué)得時(shí)間還長(zhǎng)，毫無(wú)任何壓力可言，并不需要著急。到上初三的時(shí)候，我感受到了巨大的壓力。不敢走親戚，甚至怕見(jiàn)到他們，因?yàn)槌煽?jī)是他們必問(wèn)的，而我，不知怎么回答。爺爺也經(jīng)常拿我開(kāi)玩笑說(shuō)：“我孫女這么機(jī)靈，肯定會(huì)考上大學(xué)，你知道是什么大學(xué)么？”“是什么大學(xué)��？”“挖泥大學(xué)，專(zhuān)門(mén)挖泥巴，哈哈哈！”聽(tīng)到這話(huà)我立刻丟下挖泥巴的木棍尷尬的`杵在那，不知道該把滿(mǎn)是泥巴的手往哪放。如此輕松幽默的對(duì)話(huà)于我來(lái)說(shuō)并不輕松，我知道大家都對(duì)我寄予厚望。在這里，我尤其要說(shuō)我的姨媽。姨媽對(duì)我很好，像對(duì)親女兒一樣，小時(shí)候都是姨媽在帶我。姨媽的女兒沒(méi)考上理想的高中，是花錢(qián)進(jìn)去的，但后來(lái)考大學(xué)的時(shí)候考的還挺不錯(cuò)，所以姨媽老拿這事說(shuō)我，說(shuō)要是考不上怎么怎么樣的。這讓我特別緊張，開(kāi)始擔(dān)心考不好怎么辦。無(wú)形之中，壓力這座大山已向我壓來(lái)。

　　親戚隔得遠(yuǎn)還好，我媽隔得近，這可苦了我的耳朵。我曾在網(wǎng)上看到這樣一句話(huà)“如果你方圓五里內(nèi)有一個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子，那恭喜你，你可要倒霉了�！笨吹竭@句話(huà)，我不禁苦笑。不巧我家周?chē)�正好有這號(hào)人物！她不僅成績(jī)優(yōu)秀，還特別愛(ài)學(xué)習(xí)，走哪都抱著書(shū)看。而更不巧的是我們都姓廖！這似乎給我媽提供了一個(gè)好數(shù)落我的理由：“你看看，你們都姓廖，怎么有這么大的差別，別人天天啃書(shū)，你天天啃電視！”我偷偷的在心里想：電視能吃嗎，還啃電視，太夸張了吧。

　　雖然這樣想，但我知道我是該有點(diǎn)壓力感了。跟我媽斗嘴，只是見(jiàn)不得她老說(shuō)別人的女兒好，而老數(shù)落我。我并不討厭他們施加的壓力，于我來(lái)說(shuō)壓力就是動(dòng)力，要是沒(méi)有壓力，只怕我會(huì)玩物喪志。有了壓力才能感受到自己的責(zé)任所在，才能更好地前進(jìn)。所以我覺(jué)得給我加點(diǎn)壓也是很有必要的。

　　不僅親人們給我了壓力感，老師啊，學(xué)習(xí)比我好的同學(xué)啊都在給我壓力。擔(dān)心辜負(fù)老師的期望啊，擔(dān)心別人成績(jī)比自己好啊，這其實(shí)也是自己給自己施壓，就像網(wǎng)絡(luò)上流行的那個(gè)詞一樣“亞歷山大”了。我最怕辜負(fù)別人的期望了，何況自己心里也是想學(xué)好的，好多老師也放話(huà)了，四面夾擊，讓我倍感動(dòng)力十足！

　　與壓力同行吧，無(wú)壓的環(huán)境，可能只會(huì)讓人松懈，無(wú)法前進(jìn)，無(wú)法成長(zhǎng)。將壓力化為動(dòng)力，掛上遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，破浪前進(jìn)。

壓力作文9

　　經(jīng)歷干旱的非洲大草原上有一群集獨(dú)缺水的羚羊，它們四處尋找水源，卻終以失敗告終，不巧的是前方的路又被懸崖堵死了。正在這時(shí)，一群野獅襲來(lái)，干渴難耐的羚羊萬(wàn)般無(wú)奈之下只好跳過(guò)懸崖，令它們驚喜的是懸崖的這邊竟有水源。是什么讓羚羊走出死亡？正是壓力！壓力激發(fā)了它們的斗志，讓它們創(chuàng)造了奇跡。沒(méi)有壓力的人生是不存在的。許多人在面對(duì)壓力是怨天尤人，自己把壓力編織成網(wǎng)，然后將自己套牢。其實(shí)，壓力對(duì)于每個(gè)人都是一種磨礪，正所謂“木受繩則直，金就礪則利”，只要我們將壓力看作是“繩”是“礪”，那么我們的一只腳就已經(jīng)邁出了壓力。

　　孟子云：“故天將降大人于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！彼抉R遷就是由于勇于面對(duì)壓力，才完成了無(wú)韻之離騷的《史記》；愛(ài)迪生正是因?yàn)槿绱�，才從三年�?jí)退學(xué)的`窘境中走出，成為赫赫有名的發(fā)明家。有了面對(duì)壓力的正確態(tài)度，各需要我們用行動(dòng)來(lái)表明我們的態(tài)度。光說(shuō)不做，另一只腳永遠(yuǎn)也不會(huì)邁出壓力。

　　我們必須讓壓力激發(fā)我們的斗志，用不懈的努力歷史自己走出壓力。當(dāng)然，與此同時(shí)，我們應(yīng)該保持足夠的冷靜，合理得分析形勢(shì)；找到一條切實(shí)可行的走出壓力的路。否則，一旦我們南轅北轍，我們將會(huì)在壓力中越陷越深。我們要將斗志與智慧打造成為一把房鋒利的方法之劍，幫助我們沖出壓力的重圍，獲得成功。所以，斗志與智慧是我們走出壓力的法寶。今天的我們，就像是清晨的晨光，毫無(wú)疑問(wèn)。一個(gè)個(gè)的壓力會(huì)向我們襲來(lái)，我們必須有充分的準(zhǔn)備，帶上我們的斗志，帶上我們的智慧，挑戰(zhàn)壓力。總之，壓力就如同一個(gè)充滿(mǎn)未知數(shù)的方程式，能否解除答案，判別式就在我們心中。

壓力作文10

　　當(dāng)歲月一頁(yè)頁(yè)無(wú)情的翻過(guò)，壓力也隨之點(diǎn)點(diǎn)滴滴聚集，匯聚成汪洋將我淹沒(méi)……。小的時(shí)候，總盼望著長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大后就可以做自己想做的事了。當(dāng)長(zhǎng)大后，我卻總回憶著小時(shí)候的快樂(lè)。成長(zhǎng)其實(shí)不一定快樂(lè)，因?yàn)殚L(zhǎng)大了的我們將面臨許許多多的事，各種各樣的壓力。

　　進(jìn)入初三了，人生第一道重要的阻礙擺在了我的面前，我常常在想，如果我并不是獨(dú)生女，家人或許不會(huì)對(duì)我抱有這么大的期望，或許我也不會(huì)老覺(jué)得自己很沒(méi)用。同班里的同學(xué)都很勤奮。下課的鐘聲響起的時(shí)候，別班總是吵吵鬧鬧，我們班卻總是靜悄悄，無(wú)人理會(huì)是否已經(jīng)下課了，在乎的只是眼前的習(xí)題會(huì)不會(huì)做，做對(duì)還是做錯(cuò)。現(xiàn)在有了許多省級(jí)高中，考不上高中的學(xué)生同樣也可以再接受教育�？缮鐣�(huì)上重讀生就是重讀生，在人眼中總是很不屑，不論怎樣，只有優(yōu)等生才是最好的。進(jìn)入初三，面臨的壓力越來(lái)越重，一不小心就會(huì)滑倒在地。曾經(jīng)聽(tīng)人說(shuō)：初三的功課多得要命，每天的任務(wù)就是不停地做卷，一天下來(lái)幾十份。已經(jīng)做到麻木了，初三等同與自己搶時(shí)間，一切輕松的事注定與我們無(wú)緣。無(wú)話(huà)可說(shuō)因?yàn)槲覀兪浅跞�畢業(yè)生。我現(xiàn)在慢慢能體會(huì)到他話(huà)的含義�，F(xiàn)在我們每個(gè)人都為七月的來(lái)臨作好準(zhǔn)備。七月如火，我們深信一分耕耘，一分收獲。七月是我們展示才華的大好時(shí)機(jī)。弱者等待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，智者創(chuàng)造時(shí)機(jī)。在這展現(xiàn)才華的季節(jié)里，我們不能錯(cuò)過(guò)良機(jī)，要努力拼搏，爭(zhēng)取決戰(zhàn)的最后勝利!是的，只要想飛，就應(yīng)該認(rèn)真地準(zhǔn)備，用豐厚的羽毛，等待夏天的'那劃破天際，振翅高飛的一瞬間。

　　我曾經(jīng)是個(gè)很有信心的人，可當(dāng)我面對(duì)那總提不上去的成績(jī)，面對(duì)這樣那樣的壓力，我的心早已疲憊不堪。壓力曾是我前進(jìn)的動(dòng)力，可當(dāng)它超過(guò)我所能負(fù)荷的時(shí)候，卻成了我前進(jìn)的阻力。想讓壓力成為我成功的動(dòng)力，卻又怕因?yàn)樗�而使我受挫，如一本小說(shuō)說(shuō)的一樣：矛盾無(wú)時(shí)不有，矛盾無(wú)處不在�；蛟S只有當(dāng)我能愛(ài)上壓力的時(shí)候，它才會(huì)促進(jìn)我的成功，可愛(ài)上壓力，的確有點(diǎn)難。

壓力作文11

　　現(xiàn)代社會(huì)的人面臨著許多的壓力：升學(xué)、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)等。作為學(xué)生的我們也面對(duì)著多重的壓力：學(xué)校管理、父母的期望、同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)……但沒(méi)有壓力我們又哪里來(lái)的動(dòng)力呢?壓力，對(duì)我們來(lái)說(shuō)又何嘗不是一種被愛(ài)的形式?

　　父母對(duì)我們的壓力最大，因?yàn)樗麄儗?duì)我們寄予的期望最高。從我們一出生開(kāi)始他們就希望我們可以平安快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們步入學(xué)生時(shí)代后，他們的期望值也不斷提高。他們不希望我們平庸，希望我們可以次次考第一，進(jìn)名校，德智體美勞全方面發(fā)展。

　　于是，在我們的書(shū)桌上，課外讀物少了，資料多了;在我們的雙休日里，玩的身影少了，做作業(yè)的身影多了;家里歡笑聲少了，稀疏的讀書(shū)聲、斥罵聲多了。父母?jìng)儼岩恢赜忠恢氐膲毫�狠狠地壓在了我們瘦弱的肩膀上，于是我們便開(kāi)始學(xué)著承受這種壓力。

　　其實(shí)，父母之所以會(huì)給我們諸多的壓力，是因?yàn)樗麄儗?duì)我們的`愛(ài)之深，希望我們可以成為人中龍鳳。但在我們的潛意識(shí)里，卻把它看成了負(fù)擔(dān)。只要我們正視壓力，理解父母對(duì)我們那深深的愛(ài)，就可以化壓力為動(dòng)力，從而振翅飛翔，揚(yáng)帆啟航，到達(dá)成功的彼岸。

　　父母把我們送進(jìn)學(xué)校學(xué)文化知識(shí)，希望我們可以不斷完善自己，成為社會(huì)所需的專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)校作為專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)在各個(gè)方面難免也會(huì)給我們一些壓力，從而激勵(lì)我們上進(jìn)。學(xué)校對(duì)我們施壓，是希望我們可以成才，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。假如沒(méi)有一點(diǎn)壓力，那么我們?cè)趺纯赡軙?huì)上進(jìn)呢?

　　同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)閃耀著友愛(ài)的光輝。人不可能十全十美，需要有人來(lái)指出你的不足。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)又哪來(lái)的不足呢?自己不跟別人比較，難免會(huì)活在自我的世界里無(wú)法自拔。所以我們只有走出自我，才能看到自己的不足。

　　同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，是激人上進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)。它有利于提高我們的能力，提高我們的素質(zhì)。但有些人卻把競(jìng)爭(zhēng)扭曲了，把它當(dāng)成是嘲笑別人的匕首。這就會(huì)影響同學(xué)之間的友誼。

　　家庭、學(xué)校給我們的壓力是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是對(duì)我們的愛(ài)。如果沒(méi)有這些壓力，我們就會(huì)像汽車(chē)沒(méi)有動(dòng)力系統(tǒng)一樣癱瘓，成為一臺(tái)死機(jī)。所以，請(qǐng)不要拒絕壓力，請(qǐng)正視壓力，化壓力為動(dòng)力，勇往直前，不畏艱險(xiǎn)。讓我們揚(yáng)起壓力之風(fēng)帆，踏破艱難困苦之險(xiǎn)浪，邁向成功的彼岸，迎接幸福美好的明天。

壓力作文12

　　痛苦的嚎啕，喘著粗氣，但沒(méi)有人答應(yīng)，只有“好好工作”的辛苦下來(lái)。-跑不動(dòng)了！不能呼吸！終于不能呼吸了！心臟急速跳動(dòng)，全身肌肉緊繃，就像一根準(zhǔn)備好的弓弦，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，卻無(wú)法彈開(kāi)，好無(wú)奈！用力！累！一股強(qiáng)大的力量束縛了我的思想。

　　一個(gè)這樣迷人的陽(yáng)光，因?yàn)閬?lái)到人間而變得蒼白。在同一條路上，人們留下了繁忙的氣息，匆忙的步伐和繁忙的交通。每個(gè)人都照顧自己，忽略別人。這不僅僅是城市的素描，更是整個(gè)世界的剪影。

　　在這個(gè)新的世紀(jì)和新的時(shí)代，新的新人拋棄了休閑，把一切都投入到了不停的忙碌狀態(tài)中。因?yàn)樵谶@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)期，沒(méi)有人能忍心放松，只要停下來(lái)，別人馬上就會(huì)追上來(lái)，但是每個(gè)人都雄心勃勃，不愿意落后，所以都在匆忙中徘徊。嘿！這次！

　　昨天，我被不可抗拒的枷鎖所束縛；今天，我無(wú)法擺脫它，但我必須繼續(xù)昨天的痛苦、折磨和疲憊感�，F(xiàn)實(shí)——?dú)埧幔∫磺卸疾皇侨藗兿胍��?，總是強(qiáng)迫人們?nèi)プ鏊麄儾辉敢庾龅氖虑�，在精神上折磨他們。人們整天掛在嘴邊的“我真的活膩了”，在生活中掙扎，最后卻無(wú)可奈何。這是新世紀(jì)——一個(gè)科技發(fā)達(dá)、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。你可能會(huì)擔(dān)心，感覺(jué)被自己沉重的肩膀和壓力的沖擊壓垮了。

　　但是你知道嗎，正是這種無(wú)形的力量讓你一步一步向前。

壓力作文13

　　再不瘋狂我們就畢業(yè)了！在高考即將來(lái)臨之際，浙江省溫州永嘉羅浮中學(xué)的一名高三學(xué)生如此率性地向記者表示。他還稱(chēng)，高一高二的學(xué)弟學(xué)妹集體為我們喊樓鼓勵(lì)，雖然有點(diǎn)瘋狂，但卻讓我們更添自信。除了喊樓減壓，浙江溫州多所學(xué)校的高三學(xué)生還通過(guò)在校園里撕試卷、扔試卷的方式，排解高考重壓。

　　再不瘋狂我們就畢業(yè)了！在高考即將來(lái)臨之際，浙江省溫州永嘉羅浮中學(xué)的一名高三學(xué)生如此率性地向記者表示。他還稱(chēng)，高一高二的學(xué)弟學(xué)妹集體為我們喊樓鼓勵(lì)，雖然有點(diǎn)瘋狂，但卻讓我們更添自信。除了喊樓減壓，浙江溫州多所學(xué)校的高三學(xué)生還通過(guò)在校園里撕試卷、扔試卷的方式，排解高考重壓。 相關(guān)社會(huì)學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為，中國(guó)特色高考教育方式下，這是學(xué)生們個(gè)人的`情緒表達(dá)方式。如果不會(huì)對(duì)他人造成傷害，不妨成為學(xué)校的固定傳統(tǒng)，以輕松的心態(tài)迎接高考。 5日，浙江省溫州市永嘉羅浮中學(xué)校園某余姓高三同學(xué)告訴記者，為排解高考?jí)毫�，校園內(nèi)正上演著一場(chǎng)別開(kāi)生面的喊樓儀式。

壓力作文14

　　壓力本身是學(xué)習(xí)中的攔路虎，但我相信，只要堅(jiān)持相信自己，努力克服壓力，攔路虎也會(huì)變成小貓。

　　首先帶給我壓力的是奧數(shù)老師，他非�？粗匚遥�三年級(jí)他幾乎想都不想就給我報(bào)名參加奧數(shù)比賽。正因?yàn)檫@個(gè)壓力，我每天都“泡在題海里”，我手上只有“壓力之筆”。

　　其次帶給我壓力的是父母。但父母帶來(lái)的壓力就是用千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不出口，難以形容。就是因?yàn)楦改附o我的壓力我連試卷上最簡(jiǎn)單的題我也答不出來(lái)。不過(guò)我用自信、努力和冷靜戰(zhàn)勝了壓力。

　　那一次，我坐在教室里。背著沉重的`壓力，提著十噸重的緊張努力地寫(xiě)下了四面，最后兩面正是寫(xiě)童話(huà)。我的壓力一下子增加了十倍，不不不，是一千萬(wàn)倍，總之?dāng)?shù)也數(shù)不清到底多少倍。

　　這個(gè)單元寫(xiě)童話(huà)是這樣的：給你一組詞、選一組詞寫(xiě)童話(huà)，必須一個(gè)詞不落。否則扣五分。

　　我用冷靜的心態(tài)寫(xiě)了一篇用鉛筆橡皮為主角、用語(yǔ)言展開(kāi)故事的童話(huà)。

壓力作文15

　　一粒小小的玉米，因?yàn)榱擞辛藟毫�，最終完成了自我轉(zhuǎn)變，成為了一枚精致飽滿(mǎn)的爆米花。雷鋒同志也曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)：有壓力才會(huì)有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)堅(jiān)持進(jìn)步。

　　人們總認(rèn)為壓力是負(fù)面的，是陰暗的，他們認(rèn)為一切的壓力都會(huì)給人帶來(lái)痛苦。但是他們不曾想過(guò)，壓力也是我們的一位良師。他磨煉我們的意志，使我們更加堅(jiān)強(qiáng)！偉大的思想家馬克思說(shuō)過(guò)“生活就像海洋，只有意志堅(jiān)銳的人才能到達(dá)彼岸。”

　　生活，確實(shí)就像海洋一樣，有太多的未知，有太多的困阻，有太多的迷�！�…在這片汪洋之上，怎樣很好的生存就是帶給人壓力的來(lái)源。只有不斷克服這種生活壓力，才能使自己生活的更好。獵豹，面對(duì)生存的壓力，不得不進(jìn)化出最優(yōu)越的體格；長(zhǎng)頸鹿為了生存，不得不進(jìn)化出與眾不同的細(xì)長(zhǎng)脖頸……如果沒(méi)有這種壓力，那么結(jié)局就只會(huì)有一種可能，那是——滅亡。

　　對(duì)于人而言，生活中的壓力是無(wú)時(shí)無(wú)刻不與你同在。學(xué)習(xí)，生活等等，都會(huì)給你帶來(lái)或大或小的壓力。在我們這個(gè)年紀(jì)，學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)的壓力是最大的。我們?yōu)橹�同一個(gè)目標(biāo)來(lái)到這里，而這個(gè)目標(biāo)便成了我們的.壓力。我們必須堅(jiān)強(qiáng)，必須把這股壓力變成我們通往人生這條路的臺(tái)階！如果，沒(méi)有這股壓力存在，那我們就沒(méi)有動(dòng)力去為那個(gè)目標(biāo)奮斗。

　　馬克思的工作，一直都是艱難而辛苦的，可以說(shuō)，他就是一個(gè)在壓力環(huán)境下生活的人。各方面的強(qiáng)大惡勢(shì)力都時(shí)時(shí)刻刻威逼著他，他只要稍不留神，便可能永無(wú)翻身之日，但他卻在這種壓力中堅(jiān)強(qiáng)地生存著，把壓力看作是助他成功的一把寶劍。他認(rèn)為人們最出色的工作，往往是處于逆境的情況下做出的！所以最后，他成功了，以他的思想，推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步！

　　壓力，是我們的老師，是我們進(jìn)步的動(dòng)力。

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