留守兒童作文[推薦]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的留守兒童作文，希望對(duì)大家有所幫助。

留守兒童作文1

　　今年，老師布置了一樣奇怪的作業(yè)：讓我們關(guān)愛(ài)留守兒童，并把所見(jiàn)所想寫(xiě)成一篇作文，怎樣才能幫助留守兒童？我疑惑了。媽媽告訴我我得先了解了留守兒童，了解了他們的習(xí)性，把握他們的心理特征很關(guān)鍵取消借讀制度農(nóng)村孩子和城市孩子的教育能在一活動(dòng)必須要考慮留守兒童的擅長(zhǎng)的一方面，否則適得其反。

　　在當(dāng)今社會(huì)中，越來(lái)越多的農(nóng)民工來(lái)到大城市里打工，也正是因?yàn)橛辛怂麄儯�才�?huì)讓我們的生活帶來(lái)了許許多多的便利，現(xiàn)在，在我們?nèi)绱讼硎苤�這些便利時(shí)，我們也想一想那留守兒童他們的生活。

　　留守兒童在很小的時(shí)候，父母就不在他們的身邊，與他們相伴的則是年邁的爺爺、奶奶或姥姥、姥爺，他們不但不能享受到父母的關(guān)心，而且還要擔(dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)，早上，很早就起來(lái)做飯，然后去上學(xué)，這樣日復(fù)一日的生活，使他們過(guò)早背負(fù)起生活的重?fù)?dān)，臉上也少了笑容。

　　前兩天，我?guī)Я诵��?shū)和食物來(lái)到了一個(gè)留守兒童的家中，我?guī)椭�他一起干家�?wù)，由于我平日干的活并不多，所以顯得十分的笨拙，還總是干錯(cuò)事，她看著我的樣子笑起來(lái)，我顯得十分尷尬，對(duì)她的笑也沒(méi)在意。中午的時(shí)候，我們一起吃著我?guī)��?lái)的食品和她自己做的食品，覺(jué)得特別的好吃，我不禁佩服起她的手藝。下午的時(shí)候，我們來(lái)到她的房間里，講著自己的故事，她也給我講了許多關(guān)于他們與父母之間的故事，在講時(shí)，臉上露出了幸福的微笑，他們是那樣的幸福、快樂(lè)！我覺(jué)得自己也非常的快樂(lè)。過(guò)了許久，我們玩了許多他們小時(shí)候的游戲，什么蹲白鼠，什么頂頭球，什么夾竹簍，我都玩過(guò)，大家都顯得十分的.快樂(lè)，十分的開(kāi)心！在離別的時(shí)候，我們都非常難過(guò)，非常不舍。我答應(yīng)她以后常去她家玩，她似乎特別開(kāi)心。雖然這只是短短的一天而已。但我覺(jué)得我過(guò)的非常有意義。

　　其實(shí)，他們不僅需要物質(zhì)上的幫助他們更需要的是心靈上，精神上的，如果你有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心，那么你可以做的好事會(huì)有很多�，F(xiàn)在，社會(huì)給予了留守兒童物質(zhì)上的幫助，而我們可以在學(xué)習(xí)上多幫助他們。盡我們最大的可能，在過(guò)節(jié)日時(shí)，可以和他們一起過(guò)，讓他們感受到家的溫暖，和他們交朋友等等！

　　總之，用心去和他們交往，會(huì)讓他們很幸福，快樂(lè)的！我們應(yīng)用心去幫助他們！

留守兒童作文2

　　昔日“慈母手中線，游子身上衣”，今朝子待養(yǎng)而親遠(yuǎn)行。時(shí)間沿軸不停地攀爬，人在前行中摸爬滾打，物質(zhì)的需求逼迫社會(huì)上出現(xiàn)了一類(lèi)新人——留守兒童。他們對(duì)親情的渴求，是對(duì)現(xiàn)代人心追求的鞭笞，他們對(duì)關(guān)愛(ài)的渴望，是對(duì)社會(huì)價(jià)值觀的提醒。

　　物質(zhì)需求是生活的基礎(chǔ)，為了物質(zhì)滿足，一個(gè)個(gè)父母不得不狠心離鄉(xiāng)，為社會(huì)上又增添一個(gè)個(gè)留守兒童，增添一抹渴望親情的目光。被留下的孩子缺乏關(guān)愛(ài)，缺乏引導(dǎo)，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的父母為彌補(bǔ)自己的愧疚，用物質(zhì)補(bǔ)償，使原本就缺失的親情在留守兒童這里更顯的饑渴。一張張?jiān)�本�?yīng)該充滿天真笑容的臉龐多了不少自卑、懷疑、抗拒的現(xiàn)實(shí)無(wú)情地敲打著每個(gè)人的心弦。關(guān)愛(ài)留守兒童，我們應(yīng)該做些什么，社會(huì)應(yīng)該做些什么，才能夠不讓物質(zhì)逼走親情？

　　反思社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的過(guò)快發(fā)展，給社會(huì)帶來(lái)多方面的影響。爆炸式的物質(zhì)享受，讓人們有些猝不及防。過(guò)于集中的飛速發(fā)展區(qū)，過(guò)于不平衡的物質(zhì)分配現(xiàn)狀，敦促著人們背起行囊遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，留守兒童的出現(xiàn)，恰恰是經(jīng)濟(jì)畸形發(fā)展的后果。他們的父母多是為窘迫的物質(zhì)生活所迫，“不負(fù)責(zé)任”地選擇了扔下幼小的他們，在他鄉(xiāng)受苦受累攢錢(qián)，用不同面值的人民幣代替日日的陪伴表達(dá)著變了味的親情。長(zhǎng)年的相隔兩地，父母承受著身體和心理上的勞累，而孩子們被剝奪的卻不僅僅是親情。

　　有人曾這樣形容親情：親情是冬月里的陽(yáng)光，給人以溫暖；親情是酷暑里的一片綠蔭，給人以陰涼；親情是一碗熱湯，給饑寒交迫的人以家的溫暖；親情是一盞明燈，給迷失在黑暗里的人指明方向。人間情，最深莫過(guò)于親情。親情對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是不可或缺的至寶，然而如今最需要親情滋潤(rùn)的留守兒童，卻被社會(huì)的冷酷現(xiàn)實(shí)剝奪了沐浴親情的權(quán)利。他們有的厭世自閉，有的成為問(wèn)題少年，有的盲目拜金……這，不是他們本來(lái)的面目，父母缺失的陪伴和引導(dǎo)，硬性地改變了他們?cè)�本該有的人生軌道，讓兒童守著空屋子和一堆票子，是�?duì)他們最大的不公平！殘酷的`現(xiàn)實(shí)在父母眼里是經(jīng)濟(jì)壓力，在孩子眼里卻是父母的無(wú)心遺棄，幼小的心靈缺失了愛(ài)的滋潤(rùn)，怎能成為祖國(guó)的花朵？

　　父母該對(duì)留守兒童負(fù)責(zé)，社會(huì)也該對(duì)這些割舍親情的父母負(fù)責(zé)。激進(jìn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提升了國(guó)民經(jīng)濟(jì)實(shí)力，有能力回頭補(bǔ)上開(kāi)始時(shí)沒(méi)辦法顧及到問(wèn)題，就該對(duì)現(xiàn)在快速發(fā)展造成的一些社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行梳理，逐步解決，平衡地區(qū)發(fā)展，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，讓那些倍受窘迫生活煎熬的父母離家近些，離孩子近些。孩子有了親情的呵護(hù)，有了美滿幸福的童年，才能算是健康成長(zhǎng)，孩子快樂(lè)，父母也就快樂(lè)，家才像是個(gè)家，小家安寧，社會(huì)怎會(huì)不寧？

　　花朵需要陽(yáng)光的滋潤(rùn)，孩童需要親情的滋潤(rùn)，把親情送還留守兒童，讓親情溫暖留守兒童！

留守兒童作文3

　　“只要人人都獻(xiàn)出一片愛(ài)，世界將變成美好的人間。”聽(tīng)著這首大家耳熟能詳?shù)母枨�，使我想到了至今父母還不在身邊的留守兒童們。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至目前我國(guó)的留守兒童以達(dá)到5800萬(wàn)人次，這是一個(gè)令人意想不到的天文數(shù)字。然而，這些數(shù)字還在不斷地增加。留守兒童們的父母為了讓他們過(guò)上更加美好的生活，大多數(shù)都外出打工�？墒撬麄儜�(yīng)該想到，這種做法，給孩子們的心理和成長(zhǎng)造成了多大的'影響�。�

　　又會(huì)使多少孩子在成長(zhǎng)的階段造成意想不到的后果�，F(xiàn)在，讓我們一起看看以下幾個(gè)案例吧!

　　陳嘉一同學(xué)今年10歲了，由于頻繁轉(zhuǎn)學(xué)，而成為問(wèn)題學(xué)生。她從小在漂泊生活中長(zhǎng)大，被寄養(yǎng)在姑祖父家時(shí)，便養(yǎng)成了固執(zhí)、偏激、倔強(qiáng)的性格。為事不愛(ài)動(dòng)腦，做事不及后果，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，基礎(chǔ)差，又癡迷游戲，是學(xué)習(xí)一直處于下游。

　　可見(jiàn)，沒(méi)有父母身邊引導(dǎo)和督促，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)是很難得到提高的，甚至?xí)�走上犯罪道路�?/p>

　　在浙江省就發(fā)生過(guò)這樣一場(chǎng)悲劇。一名剛剛懂事的三歲小女孩依依被殘忍的殺害了。經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)兇手竟然是一名12歲的留守女孩。年齡這么小的兩個(gè)孩子會(huì)有什么解不開(kāi)的恩怨呢？當(dāng)記者采訪這位12歲的女孩時(shí)，她居然說(shuō)是自己看依依不順眼就把她殺了。當(dāng)她說(shuō)這些話時(shí)竟然是那樣的悠然自得，好像這一切都跟他沒(méi)關(guān)系似的。

　　可以看出沒(méi)有父母在身邊良好地教育，孩子們很有可能會(huì)做出令人吃驚的舉動(dòng)。更甚者還會(huì)產(chǎn)生輕生的念頭。

　　在湖北省有一位名叫章楊宇的學(xué)生，他在父母外出打工的第十天，竟然悄悄地在村祠堂里上吊自殺了。事后才知道原因是他忍受不了父母不再身邊的寂寞，就選擇了自殺。

　　看到這幾個(gè)真實(shí)案例，相信大家不難體會(huì)，這些至今還留守在農(nóng)村的兒童們是多么需要父母和社會(huì)的關(guān)愛(ài)啊！

　　回過(guò)頭來(lái)想想，當(dāng)我們每天沉浸在父母的溺愛(ài)和教育的幸福中時(shí)，是不是應(yīng)該為那些留守兒童們盡一點(diǎn)微薄之力呢？當(dāng)然，我們目前唯一能做到只是珍惜我們的現(xiàn)狀，好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)來(lái)武裝自己。以此來(lái)幫助和引導(dǎo)身邊的留守兒童，讓他們?cè)谛睦砗蜕�活上也像我們一樣健康、快�?lè)的成長(zhǎng)。所以，我希望人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，相信這個(gè)世界將會(huì)更加和諧，更加美好。

留守兒童作文4

　　在我人生的道路上，值得感恩的人有太多太多，但是這次我要感恩的人卻是一位素不相識(shí)的阿姨。

　　有一天晚上，我想下樓玩，便央求媽媽?zhuān)�在我的軟磨硬泡下，媽媽終于同意了。我異常興奮，急忙穿好衣服，打開(kāi)門(mén)剛想沖出去，媽媽追上來(lái)囑咐：“玩的時(shí)候要小心，早點(diǎn)回來(lái)。”我隨口答應(yīng)著，便離開(kāi)了家門(mén)，上了電梯。由于太興奮了，我竟然在電梯里跳了起來(lái)。

　　蹦著蹦著，電梯開(kāi)始搖晃了，我也沒(méi)有在意。突然，電梯猛震了一下，停住了。我嚇了一大跳，立刻安靜下來(lái)，驚恐地看著電梯的顯示器，身子緊緊貼在電梯壁上，心想：會(huì)不會(huì)被困在電梯里，或是電梯一會(huì)兒會(huì)急速下降？這可怎么辦呀？我一時(shí)驚慌失措，非常害怕，急得哭了起來(lái)。我大喊著，希望能有人來(lái)救我，可是現(xiàn)在正是吃飯的時(shí)候，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)出門(mén)。我使勁地拍打著門(mén)，并用力地按著電梯里開(kāi)門(mén)的按鈕，希望電梯發(fā)發(fā)善心，可以放我出去，可是它就是冰冷地看著我，不開(kāi)門(mén)。

　　忽然一陣腳步聲傳到耳中，我心里升起了一絲希望，拼命喊了起來(lái)�？晌矣竹R上疑惑了：我們倆又不認(rèn)識(shí)，她會(huì)不會(huì)不管我呢？正在我猶豫之時(shí)，我聽(tīng)到門(mén)外的喊聲，“里面有人嗎？是電梯壞了嗎？”這聲音對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直猶如天籟，我一陣欣喜地大聲說(shuō)：“有，有人！阿姨，我被關(guān)在電梯里了！”“小朋友，你有沒(méi)有受傷？你家的電話號(hào)碼是多少？”我告訴她后，她先打電話給物業(yè)，說(shuō)：“有一位小姑娘被關(guān)在電梯里了，趕快來(lái)吧！”然后，她又通知了我的父母。之后，她開(kāi)始安慰我：“小姑娘，你不用擔(dān)心，修電梯的人和你的父母馬上就會(huì)來(lái)了，我也會(huì)一直陪著你的�！甭�(tīng)到這些話，我心里頓時(shí)踏實(shí)下來(lái)，也不再那么害怕了。

　　過(guò)了一會(huì)，修電梯的人和我父母都來(lái)了，最后，我終于從電梯里出來(lái)了。阿姨看到我平安地出來(lái)了，才放心的離開(kāi)。我在心里暗暗地感謝這位阿姨，是她在我最需要的時(shí)候給了我?guī)椭�和安慰，讓我真正懂得了什么是感恩�?/p>

　　有時(shí)生活中不難發(fā)現(xiàn)，在我們的.身邊，時(shí)時(shí)處處洋溢著千千萬(wàn)萬(wàn)的熱情和關(guān)愛(ài)。而我們所能回報(bào)的只有用自己的愛(ài)心去關(guān)心和幫助更多的人，讓世界變得充滿陽(yáng)光、充滿關(guān)愛(ài)。

留守兒童作文5

　　那年，我剛接手九年級(jí)的教學(xué)工作，所以對(duì)學(xué)生的情況不是太了解，但上課時(shí)總能發(fā)現(xiàn)一名女生頭低得低低的，出于好奇，更源于女性的本能反應(yīng)，我走近了她。

　　和她交談很困難，無(wú)論我怎么啟發(fā)，她都一言不發(fā)，頭依舊低得低低的，猶如這寒冷陰天的太陽(yáng)發(fā)不出燦爛的光。我抱著試試看的想法說(shuō)：“如果你愿意，老師可以做你的傾聽(tīng)者，如果你有時(shí)間，周末可以到老師家來(lái)玩……”

　　令我出乎意料的是：在陰天的周末，她如約而至�？晌乙�(jiàn)到的依然是那個(gè)低著頭的小女孩，坐在那里，她的頭一動(dòng)也不動(dòng)，連瞟我一眼的意思都沒(méi)有，只是兩只小手的拇指不停地?fù)钢�板凳的邊。也許她有點(diǎn)拘謹(jǐn)或是她對(duì)我還不是太了解，所以我給她講了許多有趣的知識(shí)和一些農(nóng)村兒童成材的故事以博得她對(duì)我的信任，可無(wú)論我講得多么精彩她依然是低垂著頭，不茍言笑。我想：難道她是覺(jué)得自己是農(nóng)村人才那么瞧不起自己的嗎？

　　所以我生氣地說(shuō)：“雖然你是農(nóng)村人也應(yīng)該抬起你自信的頭，難道你沒(méi)看到爸媽那期盼的眼神？難道你爸媽心中的佼佼者就是你這樣連頭都不敢抬起的人嗎？”聽(tīng)到這，誰(shuí)知她卻“刷”地眼淚掉下來(lái)了，看到她那委屈的樣子我也嚇得驚慌失措，我知道自己的語(yǔ)言有些偏激，就一個(gè)勁地安慰她說(shuō)：“別哭了，老師錯(cuò)了，有什么困難可以跟老師說(shuō)呀！沒(méi)有過(guò)不去的坎……”也許以此激起了她的信任；或許我的誠(chéng)心感動(dòng)了她；亦或是因?yàn)槲沂墙棠莻�(gè)年級(jí)的唯一一個(gè)女教師，她稍稍地抬了一下頭但又迅速地低了下去，也許她在抬頭的一剎那看到我祈盼和鼓勵(lì)的眼神，過(guò)了一小會(huì)兒就用極細(xì)小并略帶顫抖的聲音向我說(shuō)出了真情：原來(lái)她在十歲時(shí)媽媽就不在了，而和她相依為命的爸爸又是個(gè)暴躁的人，看到自己家生活條件不如鄰居，早覺(jué)得女孩讀書(shū)沒(méi)用還不如到外面打工以補(bǔ)貼家用。女孩覺(jué)得自己語(yǔ)文成績(jī)很好將來(lái)學(xué)文科不成問(wèn)題，就不想放棄學(xué)業(yè)南下打工，爸爸一氣之下就扔下她獨(dú)自一人到南方去了。

　　“老師，您知道嗎？”她接著說(shuō)，“家對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)空洞洞的、毫無(wú)生氣的房子。有時(shí)候，在學(xué)校真得好想快些放學(xué)，回家吃上一碗香噴噴、父親親手做的米飯，但一想到那間空洞洞的房子，又不得不放棄這個(gè)念頭。我不敢再去面對(duì)那個(gè)凄涼的世界。更不敢和那些條件好的同學(xué)交往�！�

　　她不停地用手擦著鼻涕，看著她眼角晶瑩的淚光，一向口齒伶俐的我卻在這時(shí)一時(shí)語(yǔ)塞，原來(lái)她是單親又是留守兒童。怪不得她總是沉默寡言，總是將別人拒之門(mén)外。

　　感覺(jué)她減輕了對(duì)我的防備與拒絕，這時(shí)我說(shuō)：“外在條件都不可怕，可怕的是不能戰(zhàn)勝自己，正是因?yàn)槟闳鄙倌笎?ài)；正是因?yàn)榘职钟X(jué)得讀書(shū)沒(méi)用；正是因?yàn)槟悛?dú)自一人在家才更應(yīng)該抬起你自信的頭，告訴所有人說(shuō)：‘我能行’，不是有人說(shuō)過(guò)‘逆境出天才’嗎？雖然暫時(shí)你的處境比別人差，但這樣更能激勵(lì)你，老師相信：你的未來(lái)不是夢(mèng)！”

　　也許是我的一番話打動(dòng)了她的心弦，她慢慢地敢抬起那自尊的頭直視我的眼睛了，看著她那迷茫并略帶恐慌的眼睛，我的鼻子一酸，一種莫名的酸楚涌上心頭：十四、五歲，花一樣的年齡，本該享受爸爸媽媽的呵護(hù)；本該與同齡人熱情地玩鬧；本該與老師滔滔不絕……可是她卻過(guò)早地背負(fù)了家庭的重?fù)?dān)，承擔(dān)了與年齡極不相符的重任。

　　似乎她聽(tīng)懂了我的話語(yǔ)，讀懂了我的眼神，直了直身子說(shuō)：“老師，您放心，您是第一個(gè)愿意聽(tīng)我故事的老師，也是唯一一個(gè)讓我信任的女老師，我不會(huì)讓您失望的，我要像您一樣學(xué)中文，好好寫(xiě)作……”從她的眼神中掠過(guò)一絲堅(jiān)強(qiáng)繼而又充滿了自信。

　　抬眼望窗，天空籠罩的陰霾早已散去，取而代之的是燦爛的艷陽(yáng)，我知道女孩的心也會(huì)被陽(yáng)光照亮的。

　　從那以后，教室里總能看到一個(gè)坐直了身子高高抬起頭的女孩，并且在課余時(shí)間總喜歡和我交流寫(xiě)作的事，和同學(xué)們討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，還時(shí)常發(fā)出銀鈴般的笑聲，這笑聲是她內(nèi)心的聲音；是她對(duì)現(xiàn)狀的挑戰(zhàn)；是她成功的起點(diǎn)。慢慢地，她像變了個(gè)人似的`，越來(lái)越自信，而且她經(jīng)常參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，還主動(dòng)參加縣里舉辦的征文大賽。同學(xué)們對(duì)她也刮目相看了，一只只小手伸過(guò)來(lái)和她一起跳皮筋，一起打羽毛球，同學(xué)們都說(shuō)她是個(gè)可愛(ài)的小精靈，老師們也說(shuō)她變了。

　　看到她的變化，我由衷地笑了。冬天的校園樹(shù)葉隨風(fēng)而下，連同樹(shù)葉一同落下的還有女孩的自卑。陽(yáng)光從樹(shù)枝間射下來(lái)也同時(shí)照亮了她的心。

　　由此，我想到了更多的留守兒童，他們遠(yuǎn)離父母的寵愛(ài)，獨(dú)自承擔(dān)生活的壓力和學(xué)習(xí)的重任，可想而知他們的生活是什么樣的境況。如果我們每一位老師都能多奉獻(xiàn)一點(diǎn)讓每一個(gè)留守兒童或是單親兒童都能得到老師的一點(diǎn)愛(ài)，哪怕是老師的一句關(guān)心的話語(yǔ)；一個(gè)信任的眼神；一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)，都能激活他們的心靈，他們的世界也會(huì)因此而陽(yáng)光燦爛。

留守兒童作文6

　　孩子，是早上初升的太陽(yáng)，是祖國(guó)的未來(lái)的花朵，是未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。孩子的衣食住行應(yīng)由社會(huì)的各個(gè)力量予以保障，其中尤為重要的是孩子的教育。這話說(shuō)得好，再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，為什么這樣子說(shuō)呢?是因?yàn)槲业囊欢谓?jīng)歷。

　　那年高一暑假，我報(bào)名了由大學(xué)生組成的山區(qū)支教行動(dòng)，出發(fā)之前我已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備，一方面也體驗(yàn)這樣的生活�？墒�，在我支教的這段日子里，讓我觸目驚心的是，農(nóng)村的孩子有著許多方方面面的問(wèn)題不是我能一個(gè)人可以解決的。首先，他們吃得很差，一頓三餐基本沒(méi)什么肉，面黃肌瘦，估計(jì)是營(yíng)養(yǎng)跟不上，有些孩子最基本的體重和升高都沒(méi)有達(dá)標(biāo)。其次，他們有些是住在茅草屋里。天啊!這是原始社會(huì)么?他們父母都到外地打工了，要忍受親情離別的痛苦，還要忍受如此惡劣的環(huán)境。第三，這些孩子不講衛(wèi)生，赤著腳，不管是冬天還是夏天，身上的'衣服就是只有一兩件，衛(wèi)生習(xí)慣有待糾正。第四，孩子上課的時(shí)間在學(xué)習(xí)，放學(xué)回家卻要幫助家里面干農(nóng)活，而且有些家長(zhǎng)的根本就不重視教育，思想觀念產(chǎn)生偏差，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用。還不如出去打工。第五，一些孩子特別自卑，認(rèn)為自己很差，學(xué)習(xí)提不上信心。這是祖國(guó)未來(lái)的花朵嗎?為什么他們的條件如此之差，我知道，這不能怪他們，突然間我感到自己很渺小，僅僅是只教會(huì)了他們讀書(shū)識(shí)字?而他們的無(wú)助又是誰(shuí)來(lái)解決的呢?因?yàn)樗麄兪橇羰貎和��?/p>

　　當(dāng)我們享受溫飽生活時(shí)候，你是否忘了有這么一個(gè)弱勢(shì)群體—留守兒童。也許他們的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)整個(gè)社會(huì)的接濟(jì)和救助。因?yàn)�，他們是下一代，是未�?lái)，是希望。關(guān)注千千萬(wàn)萬(wàn)的留守兒童吧，愿全社會(huì)攜起手來(lái)，共同來(lái)?yè)?dān)負(fù)起幫助他們的責(zé)任，讓他們好好成長(zhǎng)，也許這樣，他們的明天才會(huì)更好。

留守兒童作文7

　　爸爸媽媽?zhuān)�在異地他鄉(xiāng)的你們會(huì)想念家鄉(xiāng)嗎?告訴你們一個(gè)好消息，聞名全國(guó)的中山艦博物館差不多完工了，工程很宏偉。到時(shí)候你們就可以一覽家鄉(xiāng)的變化，開(kāi)心嗎?(金口小學(xué)秦婉婷)

　　時(shí)間過(guò)得真快，你們一走快半年了，我好想念你們，你們?cè)谕獾厣�活得好�?我在學(xué)校生活、學(xué)習(xí)都很好，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師非常關(guān)心我，告訴你們一件令我高興的事：五月十七日，我和學(xué)校的'留守兒童一起到武漢動(dòng)物園游玩了一天。志愿者阿姨一直陪伴我，一路上問(wèn)我學(xué)習(xí)好不好、有什么困難等，我都一一回答，并表達(dá)了我對(duì)她的感謝之情呢。

留守兒童作文8

　　在離我們不遠(yuǎn)的地方，有一群孩子，他們天天孤零零的守在房間，等待爸爸媽媽回來(lái)。他們就是——偏遠(yuǎn)農(nóng)村留守兒童。

　　對(duì)他們來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽的陪伴和關(guān)心就是最好的禮物。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，想要和爸爸媽媽在一起生活是多么奢侈的一件事�。「改傅膼�(ài)是他們最需要的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，卻遙不可及。也許我們體會(huì)不到，因?yàn)槲覀兊陌职謰寢尪寂阍谖覀兩磉�，時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注著我們�？伤麄円荒暌惨�(jiàn)不到幾次父母，他們渴望并需要與我們一樣的.愛(ài)。

　　如果我是他們其中的一員，我也會(huì)十分痛苦，我最?lèi)?ài)的爸爸媽媽為什么就不能陪在我身邊呢？但爸爸媽媽也有苦衷，他們天天東奔西走，面對(duì)各種各樣的困難。只為讓一家過(guò)上幸福美滿的日子。每天只有安靜又寂寞的房間，只有爺爺奶奶和他們作伴，這個(gè)家一點(diǎn)也不完整和熱鬧。

　　就是因?yàn)楦鞣N原因?qū)е滤麄兞羰卦诩亦l(xiāng)，缺乏關(guān)愛(ài)，幼小的肩膀承擔(dān)了本不該他們擔(dān)負(fù)的重?fù)?dān)……我們才要幫助他們，讓他們擁有和我們一樣的幸福感。多多關(guān)注他們，關(guān)心他們。更不能讓他們有自卑感，不讓別人歧視他們。聯(lián)系他們的父母，讓他們多回家瞧一瞧。陪一陪孩子，讓他們覺(jué)得爸爸媽媽愛(ài)他，沒(méi)有拋棄他。

　　我們同在一片藍(lán)天下，呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)愛(ài)偏遠(yuǎn)農(nóng)村留守兒童！

留守兒童作文9

　　親愛(ài)的爸爸，您好!您總是長(zhǎng)年累月地辛勤勞作。記得有一次，奶奶收到您的'匯款，同時(shí)也得知遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的您被電焊?jìng)�了眼睛，但不愿回家時(shí)，我緊握著交學(xué)費(fèi)的錢(qián)，想象著您此時(shí)的傷痛，眼淚一滴一滴的掉下來(lái)。這時(shí)，我才真正明白人們?yōu)槭裁窗彦X(qián)稱作“血汗錢(qián)”。

留守兒童作文10

　　那天看到一條新聞，讓我的心不安了很久。

　　本來(lái)是一個(gè)完整的家，但是因?yàn)楦改竿獬龃蚬ぃ�家里的孩子變成了留守兒童。有一天，家里四個(gè)孩子關(guān)上門(mén)，在屋里喝了毒藥，獲救后死去。經(jīng)調(diào)查，四名兒童生前遭受家暴，曾試圖跳河自殺，但均被解救。

　　看了新聞，覺(jué)得自己多幸福啊！我真的很想和留守兒童做朋友！為什么？因?yàn)槟撬膫�(gè)孩子都很內(nèi)向。如果有更多的人陪著他們，一起玩，一起學(xué)習(xí)，那么這樣的悲劇就不會(huì)發(fā)生了。全世界有很多留守兒童，他們的父母要么出去打工，要么一直出去旅游。而他們就像被遺棄的玩具，一個(gè)人呆在家里，沒(méi)有父母的照顧。所以，讓他們的.靈魂之窗不要關(guān)閉，而是打開(kāi)，投入幸福的生活！讓他們像正常孩子一樣快樂(lè)的玩耍學(xué)習(xí)！讓我們更加關(guān)注一些留守兒童，給予他們更多的關(guān)心和幫助。

　　在這里，我想對(duì)所有的父母說(shuō)：“請(qǐng)你們照顧好自己的孩子！多陪陪孩子！”就像最近的一句話：“爸爸媽媽?zhuān)�你們不陪我，我就長(zhǎng)大了！”

留守兒童作文11

親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

　　您好！

　　媽媽我想對(duì)您說(shuō)：“母愛(ài)是一根剪不斷的弦，兩地的距離也分不開(kāi)我對(duì)您的思念。

　　媽媽�。∧阒�道嗎？我多久沒(méi)看到您的面容了？又有多久多久沒(méi)有和您傾訴我所遇到的傷心事了？我只記得我們上次見(jiàn)面是在今年的暑假了吧。我至今還清楚地記得當(dāng)時(shí)我是有多么多么的話要對(duì)您說(shuō)，可是一見(jiàn)面，我的心里竟一句話也說(shuō)不出來(lái)，只有一絲絲幸福的感覺(jué)在我的心里緩緩流過(guò)……

　　媽媽啊！您知道嗎？每當(dāng)?shù)搅艘股钊遂o的時(shí)候，我躺在床上想：你現(xiàn)在應(yīng)該還沒(méi)回家吧！應(yīng)該還在為我們這個(gè)家?jiàn)^斗著吧！我現(xiàn)在只要一想到以前您那憔悴的`面容時(shí)，我那不爭(zhēng)氣的淚水便一滴一滴的掉了出來(lái)。心想：媽媽��！你不要太過(guò)于操勞了，要保重您的身體��！有時(shí)晚上想念著您，枕頭都已經(jīng)被哭濕了。

　　媽媽��！您知道嗎？在我剛離開(kāi)您的身邊，由于這是第一次長(zhǎng)時(shí)間的離開(kāi)您還不適應(yīng)，導(dǎo)致我在上學(xué)期間有一段時(shí)間心情低落，再加上又剛剛升入初中，所以那段時(shí)間成績(jī)有一些不理想。

　　媽媽��！您知道嗎？我多希望您能夠在我的身邊。在我傷心的時(shí)候能安慰一下我；在我失落的時(shí)候能鼓勵(lì)一下我；在我高興的時(shí)候也為我高興一下……媽媽?zhuān)�我的這些小小的希望什么時(shí)候才能完成�。�媽媽我知道您也很想我，盡管每一周我們都能通過(guò)電話聽(tīng)到彼此的聲音，但是我又多么希望能抱一下您呢？我知道這一切都是不可能實(shí)現(xiàn)的，但我真的很想你啊！媽媽?zhuān)?/p>

　　我想找一片四周無(wú)人的地方，大聲對(duì)您說(shuō)：媽媽?zhuān)�我想您啊！想把我�?duì)您的一切思念都講出來(lái)。媽媽我何時(shí)才能夠看到您啊？

　　媽媽?zhuān)�我想您了�?/p>

　　祝您：

　　身體健康、工作順利！

　　您的女兒：xx

　　20xx年10月29日

留守兒童作文12

　　親愛(ài)的爸爸：

　　您好，最近過(guò)得好嗎？

　　儂最近特別的想您。昨天下午和同學(xué)散步時(shí)，看見(jiàn)幾個(gè)孩子在放風(fēng)箏。望著天上的風(fēng)箏，女兒陷入了沉思；風(fēng)箏隨著風(fēng)飄蕩，邀游在天空，也有斷線的可能。但是，父女之間的情感是不會(huì)隨著時(shí)間、距離的改變而變化的。這條父女情絲是堅(jiān)韌的，經(jīng)得起風(fēng)的考驗(yàn)。有時(shí)，看到小女孩偎依在父親的懷中，女兒有種想哭的沖動(dòng)�？墒�，爸爸，女兒理解您。女兒與她們相比，并不缺少什么呀！您外出工作是為了這個(gè)家為了兒女的成長(zhǎng)。盡管您很忙，但您還不忘打電話回來(lái)詢問(wèn)女兒的學(xué)習(xí)情況。您回來(lái)時(shí)，女兒喜出望外；可當(dāng)看到您兩鬢增添的白發(fā)，女兒又心痛如割，不禁感嘆歲月的無(wú)情，無(wú)奈挽留不住時(shí)間——女兒長(zhǎng)大了，您卻在變老。

　　還記得嗎？爸爸，相冊(cè)里女兒與您的一張合影。雖然記憶有點(diǎn)模糊了，照片里的您是那么的年輕，而女兒還是個(gè)幼稚無(wú)知、愛(ài)撒嬌的小女孩。時(shí)間可以流逝，但您給女兒的愛(ài)沒(méi)有被時(shí)光沖淡。雖說(shuō)您不是很富有，但您對(duì)女兒的成長(zhǎng)毫不怠慢。幼時(shí)，您就帶女兒看外邊的世界，見(jiàn)識(shí)大城市的人文風(fēng)情，感受一個(gè)與眾不同的環(huán)境。童年女兒就有了一個(gè)心愿：長(zhǎng)大后一定要讓爸爸過(guò)上這樣幸福的生活。女兒也開(kāi)始了知識(shí)海洋之旅，有了對(duì)知識(shí)的渴望。女兒明白，知識(shí)可以改變?nèi)说囊簧�。其�?shí)，這一切都要感謝您——我的好爸爸，謝謝您在女兒心中播下了這一顆希望的種子。

　　對(duì)于父母外出打工這件事可謂是見(jiàn)仁見(jiàn)智。不理解這種做法的孩子們，他們會(huì)認(rèn)為父母這樣做是對(duì)自己不夠好、不夠愛(ài)自己，或者說(shuō)是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。在您教育下的女兒不會(huì)這樣想。孩子是父母的心頭肉，父母怎么會(huì)不愛(ài)自己的孩子呢？天下的父母都是非常愛(ài)自己的孩子，只是處境不同，有的要做一些傷心的選擇罷了。有些孩子出生在富裕家庭，顯然生出來(lái)就是少爺、小姐的命，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)悲歡離合；但也有些孩子出生在貧窮的家庭，注定是要吃一點(diǎn)苦頭的，經(jīng)歷分離、孤單。面對(duì)此種情況，孩子們有的埋怨老天的不公平，嚴(yán)重的還有產(chǎn)生輕生的念頭。爸爸，您曾經(jīng)對(duì)女兒說(shuō)過(guò)這樣的一番話：當(dāng)你陷于困境之中，不要怨天尤人，應(yīng)該做的是重拾信心，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，化悲痛為力量，沖出困境。人生也一樣，降生在貧窮的家庭，也不必去抱怨什么，不能向生活低頭，這也不是一種不幸。相反，這是一種幸運(yùn)，因?yàn)�，這使你更快的.成長(zhǎng)了、更早的悟出了人生的道理。這番意味深長(zhǎng)的話女兒會(huì)牢牢地記在心中。同時(shí)，女兒也想把這些話贈(zèng)送給對(duì)生活失去信心、抱怨自己不幸的留守兒童。

　　爸爸，您知道嗎？經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的女兒，現(xiàn)在變得很堅(jiān)強(qiáng)，像一只勇敢的海燕在暴風(fēng)雨面前表現(xiàn)得自信。從每一次的困難中，女兒還悟出了一個(gè)道理，困難可以磨煉人的意志，使人對(duì)世界、對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更深刻。相信您也一定為女兒感到高興吧！

　　爸爸，不要太牽掛女兒，女兒會(huì)努力讀書(shū)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，爭(zhēng)取進(jìn)步的，爸爸有一首描寫(xiě)父愛(ài)的詩(shī)歌更能表達(dá)女兒此刻的心情：

　　父愛(ài)如山，深沉嚴(yán)格；父親粗大的手撐起這個(gè)家，父親寬闊的肩，是子女的靠山；父親辛勤勞作，總是無(wú)怨無(wú)悔；父親教導(dǎo)子女，為人應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)。

　　小時(shí)候，父親是女兒的導(dǎo)師，指著方向讓女兒去遠(yuǎn)航；長(zhǎng)大后，父親是女兒的拉拉隊(duì)，為女兒加油打氣；未來(lái)，父親將是女兒的動(dòng)力來(lái)源，為報(bào)答父母而努力工作。

　　爸爸，工作不要太勞累了，要多注意身體！

　　祝您：

　　身體健康，工作順心！

　　女兒：周婉君

留守兒童作文13

　　今天在班會(huì)課上，我們討論的主題是“留守兒童。”

　　“你們知道留守兒童是什么意思嗎？”老師溫和的問(wèn)。教室頓時(shí)嘰嘰喳喳，你一言我一語(yǔ)。老師見(jiàn)大家都知道，又補(bǔ)充說(shuō)：“對(duì)，留守兒童就是爸爸媽媽在外地工作，留下孩子在別人家生活，這就叫留守兒童。我們班上應(yīng)該也有留守兒童，現(xiàn)在，請(qǐng)他們發(fā)表感想。”原以為，大家都爭(zhēng)先恐后。沒(méi)想到，他們個(gè)個(gè)像含苞欲放的花朵，害羞極了！沒(méi)有一個(gè)敢上臺(tái)演講。老師、同學(xué)們都用掌聲鼓勵(lì)他們。

　　終于，激發(fā)了鄧子軒同學(xué)的勇氣，第一個(gè)上臺(tái)演講：“我的爸爸在外地工作，家里只有媽媽照顧我，爸爸每天加班到很晚，十分辛苦，長(zhǎng)大以后，我一定要好好學(xué)習(xí)，用成績(jī)來(lái)報(bào)答爸爸媽媽�！编囎榆幷f(shuō)得非常有感情，大家用熱烈的掌聲歡送他回座位。接著，又有幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)演講，看著幾位留守兒童說(shuō)的`有聲有色，十分投入。另外幾位留守同學(xué)鼓起了勇氣，信心十足，昂首挺胸地走向了講臺(tái)，又一個(gè)個(gè)迎著我們的掌聲返回座位。

　　接著，老師笑盈盈的說(shuō)：“這幾位同學(xué)演講的十分不錯(cuò)，老師很滿意。接下來(lái)，我要求不是留守兒童的同學(xué)寫(xiě)一篇《我最敬佩的留守兒童》�！贝蠹业墓P“沙-沙-沙”地動(dòng)了起來(lái)，像風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音，好清脆！我仔細(xì)的想了想，寫(xiě)誰(shuí)呢？寫(xiě)習(xí)佳吧！她的爸爸媽媽雖在農(nóng)村當(dāng)農(nóng)民，居住在叔叔家，況且是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，但她的學(xué)習(xí)非常好，老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)她！我認(rèn)為，她能做到爸爸媽媽不在身邊，還樣樣出眾，是不錯(cuò)的！就拿我來(lái)說(shuō)吧！

　　媽媽為了更好的照顧我，放棄了在巴邱上班，到水邊來(lái)受苦。爸爸也經(jīng)常檢查我的作業(yè)，督促我要好好學(xué)習(xí)�？晌业某煽�(jī)也不過(guò)如此，不是班上十分出眾的學(xué)生。習(xí)佳是我學(xué)習(xí)的好榜樣！我要向她學(xué)習(xí)！

　　這節(jié)班會(huì)課使我領(lǐng)悟到了很多，課上許多留守兒童說(shuō)出了心里話！希望老師以后多和我們溝通，讓我們把自己的心里話說(shuō)出來(lái)！

留守兒童作文14

　　“鳥(niǎo)有一個(gè)巢，人有一個(gè)家”對(duì)每個(gè)人而言：家是感受親情的港灣，可是，在現(xiàn)實(shí)生活中又有許多孩子遠(yuǎn)離了那溫馨的港灣，他們得不到與其他孩子同樣的愛(ài)與溫暖，他們是誰(shuí)呢？他們就是備受社會(huì)關(guān)注的留守兒童，因此，我們應(yīng)該給予他們一些關(guān)懷。

　　留守兒童都缺少著，父愛(ài)，母愛(ài)，如果不能及時(shí)地給予他們愛(ài)心，他們會(huì)因?yàn)槿鄙儆H情而陷入深淵。

　　“生命就像是一束繁花，時(shí)間就像是一根鐵鞭，一朵一朵擊落著繁花，等到擊完的時(shí)候，把滿地的殘紅踏入泥沙，”詩(shī)人無(wú)不感傷地這樣感嘆，是的，繁花終究會(huì)變成殘紅，生命由盛至衰似永恒，無(wú)人能改變成阻止，固此無(wú)淪在社會(huì)的哪一個(gè)角落里，我們都應(yīng)該幫助留守兒童，幫助那每一個(gè)如花絢爛的生命，他們是祖國(guó)的未來(lái)，他們是那一束束蓓蕾滿枝的繁花。

　　在社會(huì)的支持與幫助下，他們茁壯成長(zhǎng)，正是由于在那種艱苦的.環(huán)境下生存，才磨練出了他們那種堅(jiān)強(qiáng)不息的意志，在他們眼中那些超越凡俗的東西不能唾手可得，需要他們跋山涉水，他們不會(huì)因?yàn)槁吠酒D險(xiǎn)遙遠(yuǎn)而輕易放棄，是�。∧蔷`放的優(yōu)雅，吐露的芬芳，不正是穿越了生活的磨礪才彌足珍貴了嗎？有人說(shuō)過(guò)“留心你的思想，思想可變成言語(yǔ)。留心你的言語(yǔ)，言語(yǔ)可變成行為。留心你的行為，行為可變成習(xí)慣，留心你的習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)變成性格，留心你的性格，性格可變成生命�！币苍S它就是留守兒童能夠成功的重要原因吧！留守兒童，他們?cè)趨s少父愛(ài)，母愛(ài)的情境下，最終卻成為夜幕下的一盞明燈，熠熠生輝，引人注目，為什么呢？正是因?yàn)樗麄冞�在吸吶吞吐之時(shí)，他們沒(méi)有止住前進(jìn)的腳步，沒(méi)有流戀于輕松；沒(méi)有忘情于虛浮，沒(méi)有迷醉于誘惑，沒(méi)有沉陷于淺薄。

　　有一天，他們終會(huì)永遠(yuǎn)不回頭地向前走去，然而他們需要幫助，需要我們每一個(gè)人來(lái)關(guān)愛(ài)。

　　關(guān)愛(ài)留守兒童，從我們每一個(gè)人做起。

留守兒童作文15

　　媽媽我告訴你一個(gè)小秘密，我睡覺(jué)的枕頭下放著你的照片，我每天睡覺(jué)前都會(huì)看，就怕忘了你的樣子，怕哪天遇見(jiàn)你錯(cuò)過(guò)了。你們每次回來(lái)的次數(shù)都屈指可數(shù)，時(shí)光都那么的短暫。我想努力表現(xiàn)的最好。這樣我就會(huì)以為你們會(huì)留下來(lái)陪我，我就會(huì)以為你們的離開(kāi)不是因?yàn)槲也还浴?/p>

　　我最怕一個(gè)人走在上學(xué)的路上，那條路對(duì)我來(lái)說(shuō)熟悉又惶恐。一眼望去總是看不到盡頭，太陽(yáng)包圍著我把我推在最顯亮的地方，把我的孤獨(dú)和無(wú)奈照的無(wú)處可逃。和我形影不離的只有我的影子。我也最怕黑夜，聽(tīng)老人家說(shuō)夜里狼會(huì)出來(lái)吃人，什么妖魔鬼怪都在游走，專(zhuān)門(mén)等待落單的小孩。我是多么符合妖魔鬼怪的標(biāo)準(zhǔn)啊！夜里我只能乖乖的躺著床上，用被子把自己從頭到腳的蒙起來(lái)。盡管我防御的非常嚴(yán)實(shí)，可黑暗的心魔還是鉆進(jìn)了我的內(nèi)心深處，起初我并沒(méi)有留意到它，可隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)它在肆意蔓延，造成許多無(wú)法抗拒的傷害。

　　聽(tīng)老師給我們講了雄鷹的故事，說(shuō)老鷹會(huì)把幼鷹推向懸崖。老師給我們解釋說(shuō)，老鷹這么做是為了讓小鷹更早的獨(dú)立，可我還是覺(jué)得鷹媽媽太狠心了。也許是因?yàn)槲乙彩切→椀脑�因，任憑你們?cè)趺唇忉屛疫�是不能理解也不愿意理解。我只希望黑夜來(lái)臨的時(shí)候有一雙手臂抱著我，上學(xué)的路上有人陪我，回家有媽媽做的可口的飯菜。受委屈的時(shí)候有人聽(tīng)我傾訴幫我化解。千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)你們說(shuō)，最終就匯成一句話，爸爸媽媽我想你們，你們也想我了嗎？

　　有時(shí)候我在你們眼里可能有點(diǎn)離經(jīng)叛道，有些做法可能連我自己都不能理解。我只是想博得你們的關(guān)注。記得那年我生一場(chǎng)病，你們一直陪著我，給我買(mǎi)好吃的'，給我講故事。雖然病痛一直折磨我，但是我還是很開(kāi)心。希望你們能理解我的離經(jīng)叛道，畢竟在我心智不成熟的時(shí)候，沒(méi)有人引領(lǐng)我去正確的方向。我們相處的時(shí)候可能會(huì)有很多摩擦，我希望你們可以多給我一點(diǎn)耐心，造成這個(gè)局面的不是你也不是我，是社會(huì)的無(wú)奈。

　　曾經(jīng)你問(wèn)我要不要媽媽再給你生個(gè)弟弟，我說(shuō)不要。因?yàn)槲也幌胱屛医?jīng)歷過(guò)的再讓他經(jīng)歷一遍，那是一種歷經(jīng)磨難的心靈成長(zhǎng)。我知道它有多么可怕。如果你沒(méi)有時(shí)間陪伴，沒(méi)有心力培養(yǎng)，還是不要輕率的下決定。因?yàn)檫@樣的生活真的太難了。

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