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自己的優(yōu)點(diǎn)
自己的優(yōu)點(diǎn)1
我的優(yōu)點(diǎn)是：愛幫助同學(xué)、愛勞動(dòng)、尊老愛幼、講衛(wèi)生和講禮貌
我的缺點(diǎn)是：學(xué)習(xí)粗心大意、不夠細(xì)心、自己的事情不能自己完成，老是依賴媽媽和婆婆、有時(shí)候
還不聽爸爸媽媽的話，讓他們很生氣。
爸爸和媽媽說(shuō)我要好好發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，慢慢的把自己的缺點(diǎn)都改掉，爭(zhēng)取做一個(gè)“三好學(xué)生”。
我的缺點(diǎn)也不少，不愛說(shuō)話，上課也不愛發(fā)言，發(fā)言聲音也不大，回家做作業(yè)也不自覺(jué)，總是讓媽媽三催四催。我的膽子也小，遇到不懂不會(huì)的.題也不敢問(wèn)老師 。吃飯的時(shí)候還總喜歡 一邊看電視，一邊吃飯。因?yàn)檫@些缺點(diǎn)媽媽沒(méi)少批評(píng)和教育我，也經(jīng)常鼓勵(lì)我積極發(fā)言，不會(huì)的題要及時(shí)舉手問(wèn)老師。
人不怕有錯(cuò)，就怕知錯(cuò)不改。所以我要改掉不好的習(xí)慣，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
自己的優(yōu)點(diǎn)2
第二次世界大戰(zhàn)期間，美國(guó)陸軍反間諜隊(duì)的高級(jí)教官伯尼？費(fèi)德曼在一次戰(zhàn)地值勤中不幸被德國(guó)軍隊(duì)俘獲。鑒于費(fèi)德曼的特殊身份，為了從他嘴里套出所需要的情報(bào)，德國(guó)審訊員使出了種種手段：嚴(yán)刑拷打、心理壓力、耍弄詭計(jì)、給以厚遇……然均未奏效，以至于德國(guó)審訊員無(wú)奈地說(shuō)：“費(fèi)德曼大概愿意我們折騰他，這樣給他機(jī)會(huì)成為英雄�！钡@位鐵打硬漢，最終卻被出賣了——出賣他的不是別人，正是他自己的優(yōu)點(diǎn)。
原來(lái)德國(guó)人后來(lái)把他送入德國(guó)一所培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)間諜的干部學(xué)校去，并讓他每天陪同一個(gè)教官上課。這位教官不知是有意還是無(wú)意，每次講給學(xué)員的東西大都是錯(cuò)誤的。起初，費(fèi)德曼極力忍耐，冷笑置之。有一天他實(shí)在忍無(wú)可忍，便情不自禁地批駁德國(guó)人一通，并談了美英機(jī)關(guān)一些工作的內(nèi)幕，還向德國(guó)人提了一些應(yīng)該怎樣搞清通訊網(wǎng)的建議。自然，這些正是德國(guó)人希望知道的。
費(fèi)德曼的悲劇，在于他不容褻瀆的'職業(yè)神圣感和其強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。德國(guó)人正是利用了這一點(diǎn)，將欲取之，乃先誘之，刺激得他“一時(shí)技癢”，在維護(hù)他的職業(yè)尊嚴(yán)中落入對(duì)方的圈套。
素材解讀
費(fèi)德曼的職業(yè)神圣感和其強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，本來(lái)是優(yōu)點(diǎn)，但優(yōu)點(diǎn)有時(shí)卻會(huì)成為別人攻擊的弱點(diǎn)。德國(guó)人正是抓住這一點(diǎn)，達(dá)到了自己的目的。
適用話題
優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，最大的敵人是自己。
自己的優(yōu)點(diǎn)3
我，粗心大意，其貌不揚(yáng)，大大咧咧，是個(gè)被上帝忽略的一個(gè)極其平凡的孩子。
我沒(méi)有女孩子溫文爾雅的舉止，卻有著男孩子“不拘小節(jié)”的精神；我沒(méi)有女孩子的矜持，卻有著男孩子的熱情。白色球鞋我只要穿三天就會(huì)面目全非，做事沒(méi)有規(guī)律。我問(wèn)我自己：你有什么值得炫耀的`地方呢？你只是路旁一束沒(méi)有價(jià)值的小草，并不是一棵參天大樹！沒(méi)有人回答我，我只是默默地等待……
后來(lái)，時(shí)間告訴我：小草并不是沒(méi)有價(jià)值的，上帝把它造出來(lái)，它一定會(huì)有自己的亮點(diǎn)——它有著堅(jiān)不可摧的頑強(qiáng)的生命力！
這讓我明白了我也有著我自己的閃光點(diǎn)：
我愛我的親人和朋友們。我不愛哭，再傷心的事也不會(huì)說(shuō)出來(lái)，是因?yàn)槲也辉敢獯蠹遗阒乙黄饌�。和朋友吵架，我�?huì)主動(dòng)寫一封信給他，即使不是我的錯(cuò)，我也要盡量的挽回這份友誼，因?yàn)槲抑镭?cái)富并不是朋友，而朋友卻是人生中最大的財(cái)富。我希望我身邊的每一個(gè)人都幸�？鞓�(lè)。
當(dāng)我看到路邊乞討的人時(shí)，我會(huì)毫不猶豫的拿出我的零花錢捐給他們，因?yàn)樗麄兊囊慌e一動(dòng)都不得不讓我憐惜。有人說(shuō)他們都是騙子，不要可憐他們，可我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)槭┥徇^(guò)后，他們會(huì)真誠(chéng)的祝福我說(shuō)“你真是個(gè)好孩子，將來(lái)一定是個(gè)好人，好人是會(huì)有好報(bào)的。”，每每聽到這樣的話，即使他們是騙子，我也會(huì)感到十分欣慰，因?yàn)槭撬麄兘o了我一個(gè)表達(dá)愛的機(jī)會(huì)，讓我擁有了那份幫助別人的自信和力量，也更感覺(jué)這人間多了份溫暖和快樂(lè)。
我駕駛著小船在生活的海洋里遨游，即使受到暴風(fēng)雨的吹刮，風(fēng)沙的侵蝕，我仍會(huì)在心中為自己喝彩，告訴自己，不斷努力，去爭(zhēng)取。小船在經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打后會(huì)更加堅(jiān)毅地駛向彼岸，向下一個(gè)港口駛?cè)ィ浅湟缧闹械男拍钍菍?duì)自己的喝彩和鼓勵(lì)：
為自己喝彩，連晚風(fēng)也會(huì)逗留
為自己喝彩，苦水將變成美酒
為自己喝彩，水珠將聚成大海
我，要為自己喝彩，迎接更美好的明天！
自己的優(yōu)點(diǎn)4
我叫凌江，是一個(gè)7歲的小男孩。我是育才四小一年級(jí)4班的學(xué)生。每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我也一樣。
我的缺點(diǎn)有：第一，有時(shí)候做作業(yè)動(dòng)作有點(diǎn)慢，拖拖拉拉。第二，不太喜歡自己閱讀，老喜歡家長(zhǎng)讀給自己聽。第三，貪玩。我要努力克服這些缺點(diǎn)，專心做作業(yè)，提高速度，做完作業(yè)再玩。提高獨(dú)立閱讀能力，為今后的.學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
除了缺點(diǎn)，我也有優(yōu)點(diǎn)：第一，我能跟小朋友和睦相處，不欺負(fù)人。第二，知錯(cuò)能改。每次犯了錯(cuò)誤，能聽爸爸媽媽講道理，不犯渾。第三，喜愛運(yùn)動(dòng)，如：跳繩，爬山。第四，喜歡學(xué)習(xí)，每天開開心心上學(xué)，開開心心回家。
自己的優(yōu)點(diǎn)5
本節(jié)課是第6單元“能說(shuō)會(huì)寫”中的寫話訓(xùn)練項(xiàng)目。教材由一幅插圖和一段龍龍和文文的對(duì)話以及一段提示文字組成。插圖表現(xiàn)的內(nèi)容是龍龍和文文對(duì)優(yōu)點(diǎn)和不足的態(tài)度，提示文字明確了本次寫話的訓(xùn)練重點(diǎn)和要求：像龍龍那樣找找自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并用自己的話寫下來(lái)。
設(shè)計(jì)理念：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感�！币虼�，本設(shè)計(jì)以“先說(shuō)后寫”為基本原則，以“自主——合作——探究——?jiǎng)?chuàng)新”的學(xué)習(xí)方式為載體，以培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀為重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與與探究和創(chuàng)新的意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主寫作能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)說(shuō)寫活動(dòng)使學(xué)生能比較客觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和別人。
2、培養(yǎng)寫話興趣，使學(xué)生能把自己想說(shuō)的話比較清楚、有條理地寫下來(lái)，在寫話中樂(lè)于運(yùn)用從閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
3、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和修改自己或別人寫的文章。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和別人。
2、能把自己想說(shuō)的話比較清楚、有條理地寫下來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、小組合作、指導(dǎo)法。+
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣，導(dǎo)入課題。
1、同學(xué)們，老師知道大家都喜歡交朋友，今天，老師給大家介紹一個(gè)新朋友，你們想認(rèn)識(shí)她嗎？（想）
大屏幕出示例文。（邊出示例文邊播放例文聲音文件）
我是一個(gè)善良、美麗、活潑、開朗、自信、可愛、也愛哭鼻子的女生，我叫...先不告訴你，我今年九歲了，是一個(gè)“乖乖小嬌女”哦!
我很愛笑，喜歡扎一對(duì)小辮子，長(zhǎng)一對(duì)水靈靈的小眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴，我喜歡交朋友，無(wú)論男生還是女生，也無(wú)論你成績(jī)好壞，我都愿意與你快快樂(lè)樂(lè)地玩。
我的愛好可多了，唱歌、跳舞、鋼琴、英語(yǔ)...我最喜歡的還是唱歌，我的優(yōu)點(diǎn)多得象天上的星星，最大的還是我很喜歡學(xué)習(xí)，喜歡看書，所以我講故事很行。
我也有缺點(diǎn)，就是我的脾氣很潑辣，在男生中我可是一個(gè)假小子，因?yàn)槲覄?dòng)不動(dòng)就打他們。(那可是鬧著玩的，我從來(lái)沒(méi)有把他們打哭過(guò)。)
我就是我，一個(gè)小女孩，我叫劉婷婷。
例文看完后，出示一個(gè)和例文相仿的小女孩照片。
2、師：小女孩能抓住自己的優(yōu)點(diǎn)和不足來(lái)介紹自己，寫得多好�。〗裉�，我們就以“寫寫自己的優(yōu)點(diǎn)和不足”為題寫話。（板書課題，生書空。）
二、小組合作，介紹自己。
1、生自由看插圖，讀課文提示。
2、幫助學(xué)生理解優(yōu)點(diǎn)和不足的含義。
3、思考：應(yīng)該從哪些方面來(lái)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足？
師生共同合作，列出提示：學(xué)習(xí)方面、文明禮貌方面、紀(jì)律方面、身心健康方面、衛(wèi)生方面、熱愛集體方面等。
4、小組合作練說(shuō)，評(píng)價(jià)，記錄。
先同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并相互補(bǔ)充、評(píng)價(jià)一下。再把自己說(shuō)的`和小組成員說(shuō)，說(shuō)后評(píng)價(jià)，并記錄評(píng)價(jià)結(jié)果。
三、匯報(bào)交流，師生互相評(píng)價(jià)。
1、各小組選派代表匯報(bào)。
小組其他成員可以幫助補(bǔ)充，每匯報(bào)完一個(gè)師生共同評(píng)議。
2、對(duì)于匯報(bào)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)修改補(bǔ)充自己的記錄。
四、總結(jié)收獲
1、談收獲。
師：這一節(jié)課中，你有哪些收獲？
2、教師總結(jié)。
師：這節(jié)課就要結(jié)束了。在此，我想對(duì)大家說(shuō)：“在生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，只有這樣才能使自己更完美�！�
第二課時(shí)
1、指導(dǎo)寫話。
出示寫話的要求：
�。�1）找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
�。�2）要舉出具體事例。
�。�3）把自己想寫的話清楚明白地寫下來(lái)。
二、生動(dòng)手寫作，師巡視指導(dǎo)。
三、互評(píng)互改，爭(zhēng)當(dāng)小作家。
1、把自己寫的話讀給同桌聽，讓同桌評(píng)一評(píng)，互相幫助修改。
2、師指名讀“作品”，師生共同評(píng)價(jià)、修改。
3、把自己的“作品”整理清楚，工工整整地謄抄在寫話本上。
4、評(píng)選出小作家！
自己的優(yōu)點(diǎn)6
每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我也不例外，我的優(yōu)點(diǎn)有愛讀課外讀物；熱心幫助別人；講究衛(wèi)生愛整潔；聽老師和家長(zhǎng)的話；有好奇心；愛寫作文；會(huì)跳拉丁舞；按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)；學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心等等。
愛看課外讀物，這是我最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，它讓我得到很多的快樂(lè)。只要有時(shí)間，我就抱著喜歡的書津津有味的看起來(lái)，連上廁所都不錯(cuò)過(guò)。有一次，我去上廁所，偷偷地帶上了一本《童話世界》進(jìn)去，也不知道過(guò)了多久，突然，我聽見一聲大叫：“不準(zhǔn)看書！”我嚇了一大跳，哎喲，媽媽正虎著臉站在來(lái)自我的面前，我趕緊結(jié)束“工作”出去了。
愛看書讓我增加了知識(shí)，也給我?guī)?lái)了煩惱，這不，我現(xiàn)在成了個(gè)三百度的“眼鏡女孩”。
除了看書，我也愛跳拉丁舞，你要知道，我可在一次文藝晚會(huì)上表演過(guò)哦！雖然我跳的不是最好，但同學(xué)們還是給了我熱烈的掌聲，這讓我倍感高興。
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我要學(xué)會(huì)發(fā)揚(yáng)光大自己的優(yōu)點(diǎn)，也要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，看到別人的`長(zhǎng)處，不斷改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)優(yōu)秀的人！
自己的優(yōu)點(diǎn)7
她是一個(gè)很平常的女孩，她熱情開朗，有點(diǎn)膽小，她喜歡動(dòng)物，常常會(huì)流淚......
一天，陽(yáng)光明媚，她走在馬路上，邊唱著小歌邊跳著。真是開心呢。突然從那么遠(yuǎn)的馬路飛來(lái)一只小狗，這只小狗跑到她身后，也是奇怪，小狗不停的在她身上蹭著。
她看看這滿身泥巴的小流浪狗在自己新衣服上弄滿了泥巴，也是夠臟了。她東看看西看看，看看是誰(shuí)的`狗狗。她抱起這只狗狗，往家走；路人用嘲笑、疑惑的眼神看著她，她滿臉害羞。她心理想:"怕什么？怕什么？不就是一只流浪狗嘛？”她臉上的羞澀沒(méi)有了。大步向前走。到了家，“我回來(lái)了，還有一個(gè)朋友”她大喊著�！笆裁磁笥寻�？”媽媽說(shuō)到�！耙粋�(gè)狗朋友�！笆裁垂贰睜敔斪吡顺鰜�(lái)�！傲骼斯贰彼p輕的說(shuō)�！笆裁础币粋�(gè)重重的聲音從爸爸嘴里沖出來(lái)。她疑惑的撓撓頭。說(shuō)：“為什么流浪狗就不可以呢？為什么？為什么？”她靜靜地閉上了眼睛�！巴敉敉簟惫饭吩趽纤块g的門。她仔細(xì)一想才知道，剛剛進(jìn)來(lái)沒(méi)把狗狗放進(jìn)來(lái)。她穿上鞋，開開門，狗狗跑進(jìn)來(lái)。她看著狗狗身上臟臟的，她抱起它，走向衛(wèi)生間，“嘩嘩嘩”水在流。她拿起盆子，接滿了水，把狗狗放在盆子里，洗了一個(gè)澡。
她懇請(qǐng)家長(zhǎng)要這個(gè)狗狗，她也道歉了，自己剛剛說(shuō)的不對(duì)，請(qǐng)家長(zhǎng)原諒。
這個(gè)天真愛狗，善良的女孩子就是于敬雯......
自己的優(yōu)點(diǎn)8
1、為救李郎離家園，誰(shuí)料皇榜中狀元。
2、在線等:如何消除馬甲線。
3、真羨慕你們這些有錢人呀，哪像我家里都揭不開鍋了，因?yàn)榧兘鸬腻伾w真的是太重了！雪上加霜的是最近零花錢還沒(méi)了，都怪我轉(zhuǎn)賬的時(shí)候不小心輸入了手機(jī)號(hào)，結(jié)果轉(zhuǎn)賬成功了。
4、今天出門前稱了一下體重，發(fā)現(xiàn)輕了25斤，本來(lái)還開開心心的，走在路上才發(fā)現(xiàn)忘記穿小王給我買的25斤雪花貂絨真絲澳洲駱駝毛混紡南極霸王龍毛大衣了。
5、有些人說(shuō)住半山就是有錢人，我也不知道是不是，反正這座山是我的。
6、真的是選擇越多越痛苦，每天出門都要考慮穿的衣服該搭配哪輛顏色的車，車牌號(hào)和今天的幸運(yùn)數(shù)是否合，反而羨慕那些沒(méi)有過(guò)多選擇無(wú)憂無(wú)慮生活的人。
7、每天的食材不都有專門的人員送到后廚嗎?
8、沒(méi)想到才住了半年，又拆遷了。饒有興趣地跟他分享這件事:“不知道這次國(guó)家又會(huì)分配多少房子呢！他只是說(shuō)道:“是啊。”嘴角的笑意溫潤(rùn)如玉。沒(méi)過(guò)多久物業(yè)果然來(lái)了:“這地兒要拆啦！
9、姐妹，祝你明年事業(yè)運(yùn)爆棚，不然就只能跟我一樣每天從20xx米的床上醒來(lái)在4萬(wàn)坪的別墅里發(fā)呆，實(shí)在太無(wú)趣！
10、真羨慕你們還能花現(xiàn)金，我的錢都存在幾個(gè)銀行里，全都取出來(lái)吧，銀行得破產(chǎn)。幾個(gè)億幾個(gè)億地取吧，又不夠我花。
11、今天和朋友聊到考研話題，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)大家都是考研的，好厲害呀！我是保研的，要我的話肯定考不上，尤其是我的英語(yǔ)超級(jí)差，肯定過(guò)不了線。
12、用了好多年手機(jī)，我才知道原來(lái)手機(jī)沒(méi)電了可以充電不用買新的，還有前兩天又去換車，4s店才告訴我原來(lái)汽車是可以加油的。
13、我現(xiàn)在月薪破10萬(wàn)，你卻不在了，無(wú)法和我一起享受生活了。
14、窗外細(xì)雨，憂來(lái)無(wú)方。窩在沙發(fā)里，吃著Godiva，讀著狄更斯，看豆豆學(xué)英語(yǔ)。佩佩瞄了一眼，幽幽地說(shuō)：不要用old people，有年齡歧視，要用senior citizens。嗯，窗外微雨溶溶月，碧海青天夜夜心。
15、聽說(shuō)美團(tuán)和餓了么打架，我一不小心在美團(tuán)上點(diǎn)了八千元外賣，怎么辦啊，我要不要餓了么再點(diǎn)一次？？？
16、喝2塊錢的橙汁，住1200萬(wàn)的豪宅。
17、那天走在回家的路上，平時(shí)很熱鬧的大街安靜的'出奇，原來(lái)是老公擔(dān)心別人覬覦我的美貌，把我這輩子要走的路都買下來(lái)了，這樣就沒(méi)人來(lái)和我搭訕了。
18、今天，我的姐妹說(shuō)要開跑車來(lái)接我下班，我說(shuō)不要，工人怎么能用跑車下班?家里已經(jīng)幫我包了一輛公車了年卡，隨我刷。
19、無(wú)語(yǔ)了，這也算凡爾賽嗎？每天從一百平米的大床上醒來(lái)真的就只是我的日常生活呀。
20、今天想出去冬游，才發(fā)現(xiàn)后花園200平方米的游泳池結(jié)冰了。
21、一尺八的褲子，還總是往下掉。一點(diǎn)都撐不起來(lái)這個(gè)褲子。真煩。
22、今早我們家園丁被我開除了，因?yàn)橥高^(guò)望遠(yuǎn)鏡看到50公里以外正工作的他竟然穿著今年阿瑪尼的春裝，拜托這都要20xx年冬天了喂。
23、高考你還可以填志愿，但是保送你連選擇學(xué)校的權(quán)利都沒(méi)有，北大也還行吧。
24、說(shuō)出來(lái)挺不好意思的，我是最近才知道雞蛋有殼的，以前都是吃管家剝好的，一直以為雞蛋都是白色的軟軟的。
25、上次不過(guò)多看了Gucci酒神包一眼，他就買下來(lái)了，那么丑的配色，就他這直男審美，難怪學(xué)校里女老師那么多，他還說(shuō)我是波士頓大學(xué)最美女老師。
26、看見沒(méi)有！除了我，全是有錢人！
27、今天看中了一棟別墅，我真的好喜歡位置也好，跑到樓頂就能看見天安門。但是真的太貴啦，買下它要花掉我一個(gè)星期的生活費(fèi)啊，我一個(gè)星期不吃飯會(huì)死的。
28、聽朋友一直說(shuō)什么凡爾賽文學(xué)，我還以為是哪種我沒(méi)聽說(shuō)過(guò)的文學(xué)體系，去自家的圖書館查了半天都沒(méi)有查到，后來(lái)管家和我說(shuō)這只是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，我還以為自己的文學(xué)博士學(xué)位白拿了。
29、其實(shí)我很羨慕這些人，年紀(jì)輕輕就開上了蘭博基尼！
30、我最不喜歡美女，對(duì)不起我臉盲，對(duì)美女沒(méi)什么概念。
31、早知道就不投這家公司了，只面試了一次就發(fā)offer了，工資還是我預(yù)想的2倍，大廠這么容易進(jìn)的嗎，我還想面面別家呢！
32、初聞凡爾賽文學(xué)一詞，頗感震驚。因?yàn)樵谖易x了�？隆⒉紶柕隙�、德勒茲、薩特、阿爾都塞、拉康、波德萊爾、巴利巴爾、波伏娃等人的著作后，卻對(duì)這一文體依然一無(wú)所知，我為自己的無(wú)知頗感懊惱。
33、一個(gè)人的長(zhǎng)相真的會(huì)影響很多東西，就比如我長(zhǎng)得帥，但是失去了煩惱。
34、半夜彈鋼琴玩樂(lè)器，網(wǎng)友說(shuō)注意點(diǎn)會(huì)吵到鄰居可是，附近十棟別墅都是我的，范圍比較大，應(yīng)該不會(huì)吵到別人吧。
35、今天上課，教授說(shuō)我長(zhǎng)得像艾瑪·沃特森，還有外國(guó)同學(xué)要和我合影…我就是很大眾臉�。吭趺纯赡芎蛣e人像。
36、突然不想奮斗了，太累了。目前房子七八套，資產(chǎn)幾百w，這些夠養(yǎng)老么?快來(lái)人罵醒我。
37、從等車到現(xiàn)在被三個(gè)小姐姐要了微信，不是吧，我?guī)е谡执髦弊樱銈冞�能隔空發(fā)現(xiàn)我?guī)洑獾哪橗�，怎么做到的，我也想學(xué)一學(xué)。
38、“好羨慕你們這個(gè)年紀(jì)，能夠如此堅(jiān)持奮斗。因?yàn)槲以谀銈冞@個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，已經(jīng)有了好幾個(gè)一百萬(wàn)了�！�
39、真羨慕那些可以隨隨便便離家出走的孩子，我都出來(lái)一個(gè)月51還沒(méi)走出我家草坪。
40、我真的一無(wú)是處，就算我有高學(xué)歷，考了各種證，會(huì)計(jì)證，教師證，司法證最后還不是要聽老爺子的回家接手公司。
自己的優(yōu)點(diǎn)9
教材簡(jiǎn)析：
本節(jié)課是第6單元“能說(shuō)會(huì)寫”中的寫話訓(xùn)練項(xiàng)目。教材由一幅插圖和一段龍龍和文文的對(duì)話以及一段提示文字組成。插圖表現(xiàn)的內(nèi)容是龍龍和文文對(duì)優(yōu)點(diǎn)和不足的態(tài)度，提示文字明確了本次寫話的訓(xùn)練重點(diǎn)和要求：像龍龍那樣找找自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并用自己的話寫下來(lái)。
設(shè)計(jì)理念：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感�！币虼�，本設(shè)計(jì)以“先說(shuō)后寫”為基本原則，以“自主——合作——探究——?jiǎng)?chuàng)新”的學(xué)習(xí)方式為載體，以培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀為重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與與探究和創(chuàng)新的意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主寫作能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)說(shuō)寫活動(dòng)使學(xué)生能比較客觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和別人。
2、培養(yǎng)寫話興趣，使學(xué)生能把自己想說(shuō)的話比較清楚、有條理地寫下來(lái)，在寫話中樂(lè)于運(yùn)用從閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
3、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和修改自己或別人寫的文章。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和別人。
2、能把自己想說(shuō)的話比較清楚、有條理地寫下來(lái)。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣，導(dǎo)入課題。
1、同學(xué)們，在口語(yǔ)交際課《看連環(huán)畫，講故事》中，我們討論了小老虎和小老鼠的故事，也了解到它們有各自的優(yōu)點(diǎn)和不足。那么，我們每個(gè)人自己身上是不是也像它們一樣存在著優(yōu)點(diǎn)和不足呢？（指名說(shuō)一說(shuō)）
2、今天，我們就以“寫寫自己的`優(yōu)點(diǎn)和不足”為題寫話。（板書課題）
3、生自由看插圖，讀課文提示。
二、小組合作，談?wù)勛约骸?/p>
1、幫助學(xué)生理解優(yōu)點(diǎn)和不足的含義。
2、思考：應(yīng)該從哪些方面來(lái)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足？
師生共同合作，列出提示：學(xué)習(xí)方面、文明禮貌方面、紀(jì)律方面、身心健康方面、衛(wèi)生方面、熱愛集體方面等。
3、小組合作。
先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并相互補(bǔ)充、評(píng)價(jià)一下，再把自己說(shuō)的和小組成員的評(píng)價(jià)記錄下來(lái)。
三、匯報(bào)交流，師生共評(píng)。
1、各小組選派代表匯報(bào)。
小組其他成員可以幫助補(bǔ)充，每匯報(bào)完一個(gè)師生共同評(píng)議。
2、參考匯報(bào)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，修改補(bǔ)充自己的記錄。
四、指導(dǎo)寫話，動(dòng)手習(xí)作。
1、出示寫話的要求：
（1）找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
�。�2）要舉出具體事例。
�。�3）把自己想寫的話清楚明白地寫下來(lái)。
2、生動(dòng)手寫作，師巡視指導(dǎo)。
五、互評(píng)互改，爭(zhēng)當(dāng)小老師。
1、把自己寫的話讀給同桌聽，看看優(yōu)點(diǎn)和不足是否客觀，讓同桌評(píng)一評(píng)，再幫助補(bǔ)充、修改一下。
2、師指名讀“作品”，師生共同評(píng)價(jià)、修改。
3、把自己的“作品”整理清楚，工工整整地謄抄在寫話本上。
自己的優(yōu)點(diǎn)10
一個(gè)人的一生中，往往由于自己過(guò)度自卑，發(fā)現(xiàn)不了自己的優(yōu)點(diǎn)，而荒廢了自己的前途。
《放大你的優(yōu)點(diǎn)》一文，讀后對(duì)我啟發(fā)很大。文中講述了18世紀(jì)時(shí)，法國(guó)著名大作家——大仲馬，從自己開始一無(wú)所長(zhǎng)，到最后得到成功的事例。起初，大仲馬只是能把自己的名字寫好，再?zèng)]有任何長(zhǎng)處，因而，自己非常自卑。如果沒(méi)有人提醒大仲馬，他可能一輩子也不能成功。
如果一個(gè)人在一生中，一直保持著一種自卑的心態(tài)的話，那么。他將永遠(yuǎn)不會(huì)激發(fā)自己身上的潛能和長(zhǎng)處，因而，他也就不可能得到任何成功。但是，如果一個(gè)人雖然感到自己一無(wú)所長(zhǎng)，可是他不會(huì)自卑，并且一直保持著一種良好的心態(tài)，信心十足的發(fā)奮努力，就像文中所說(shuō)的一樣“每個(gè)人都蘊(yùn)藏著一座豐富的金礦，只要肯挖掘”是呀!只要肯把自己身上的寶藏挖掘出來(lái)，就能獲得成功。
在現(xiàn)實(shí)世界中，確實(shí)有許多人在做一件事時(shí)，會(huì)多次失敗。然而，也有一些人嘗試了一次就成功了。俄國(guó)的大作家普希金曾說(shuō)過(guò)：“假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，在陰郁的日子里要心平氣和，相信吧!那快樂(lè)的日子就回來(lái)到�！弊x《放大自己的`優(yōu)點(diǎn)》一文，我感受到：一個(gè)人在生活中必須有信心，而且要留意自己身上的一點(diǎn)點(diǎn)微小的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)不定就是這一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，讓你一輩子受益。瞧，文中的大仲馬起初那么自卑，然而他父親的朋友說(shuō)的一句話卻讓他信心百倍。文中說(shuō)，優(yōu)點(diǎn)是一點(diǎn)點(diǎn)放大的。一個(gè)人只要發(fā)現(xiàn)自己擁有的優(yōu)點(diǎn)，并且一點(diǎn)一點(diǎn)放大他的優(yōu)點(diǎn)，那么，自己絕對(duì)會(huì)終生受益。受到暗示的大仲馬就是這么做的。
挖出自己身上的寶藏，就相當(dāng)于激發(fā)出微乎其微的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活中，能做到這一點(diǎn)的人很少，但我讀了《放大自己優(yōu)點(diǎn)》這篇文章，倍受啟發(fā)。我相信，人生中只要有目標(biāo)，有信心，善于挖掘自己的寶藏，就一定回成功。如果在前進(jìn)的道路上碰到困難，受到挫折，甚至失敗了，也不要緊。只要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)持“放大自己的優(yōu)點(diǎn)”就一定能轉(zhuǎn)敗為勝，開辟出自己人生嶄新的道路。
自己的優(yōu)點(diǎn)11
我的手就又細(xì)又長(zhǎng)，漂亮極了，讓班里的同學(xué)無(wú)不起羨慕之心。前幾天，我恰巧發(fā)現(xiàn)了自己手上的一個(gè)絕技：可以直著把手往前扳，知道手碰到胳膊。手的中間形成了一個(gè)美麗的三角形，這使同學(xué)們更加羨慕了，紛紛試試，但是無(wú)一成功。我對(duì)她們說(shuō)：“你們要善于發(fā)現(xiàn)哦，說(shuō)不定也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己手上的絕技。加油！”
一直有點(diǎn)兒自卑的同位，終于按撩不住了心中的疑問(wèn)，急忙就問(wèn)：“瑩，你能教教我你是怎樣練的絕技嗎？”我聽后莞爾一笑，思考片刻后對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)，我也沒(méi)有練，每個(gè)人的手都有不同的特點(diǎn)。就像我的手很長(zhǎng)，所以才可以向前掰的。你呢，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)你自己手上所擁有的長(zhǎng)處�！彼犕晡业脑�，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后就試驗(yàn)起來(lái)了。我看見他左掰掰自己的手，右掰掰自己的手，突然像發(fā)現(xiàn)新大陸似的。只聽他開心地大叫一聲：“哦，我發(fā)現(xiàn)了手上的絕技了！”我的目光又一次落在了同位的'身上，同位高興地笑著，邊笑邊做給我看，原來(lái)他的小拇指上面那一節(jié)可以向左右轉(zhuǎn)。我微微一笑，對(duì)他說(shuō)：“你看，只要你善于發(fā)現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是一塊閃閃發(fā)光的金子哦！”同位聽后開心地笑了。
這種事，在學(xué)習(xí)上不也是這樣嗎？就像書中的一句話：世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是呀，只要你善于發(fā)現(xiàn)自己身上的特點(diǎn)，就不會(huì)自卑。老師所說(shuō)的差孩子，他們也是有自己的長(zhǎng)處的。只有學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，才會(huì)變得自信；只有學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，才會(huì)懂得自己的珍貴；只有學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)尊重自己，才能讓別人也尊重你！要記住這樣一句話：善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處！
自己的優(yōu)點(diǎn)12
每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是“小”優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是怎樣認(rèn)識(shí)自己，創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，永不言輸。
有幾個(gè)例子。大仲馬中學(xué)輟學(xué)后來(lái)到了巴黎，一度混到貧困潦倒的地步。他讓父親的同學(xué)幫他找一份吃飯的工作。父親的同學(xué)問(wèn)大仲馬：“你有學(xué)歷嗎？”他說(shuō)沒(méi)有。父親的同學(xué)問(wèn)：“你有什么技術(shù)？”他回答沒(méi)有。父親的同學(xué)又問(wèn)：“你能干裝卸工作嗎？”大仲馬說(shuō)體力不行。父親的同學(xué)說(shuō)：“那你填個(gè)求職登記表吧�！贝笾亳R就認(rèn)真的填寫了一份求職登記表。父親的同學(xué)一看說(shuō)：“你的字寫得很好，這就是優(yōu)點(diǎn)��！”“這也是優(yōu)點(diǎn)？”大仲馬認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)點(diǎn)，后來(lái)成就了一個(gè)偉大的大仲馬。
著名作家史鐵生，當(dāng)知情事患了癱瘓疾病，回到家中一度絕望。老師去看他，他沮喪著說(shuō)自己是個(gè)廢人了。老師說(shuō)：你的作文當(dāng)年不是很好嗎，在家學(xué)著寫��！史鐵生看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，試著投稿，后來(lái)成為了著名作家。
俗話說(shuō)，人最大的弱點(diǎn)是不能認(rèn)識(shí)自己。也就是說(shuō)，有的人看不到自己的缺點(diǎn)，有的人看不到自己的優(yōu)點(diǎn)�？床坏阶约喝秉c(diǎn)的人大多不能進(jìn)步，而看不到自己優(yōu)點(diǎn)的人有著潛在的發(fā)展空間，這樣的人一旦認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)點(diǎn)，甚至由絕望變?yōu)橄Ｍ�，他很可能成就了自己的�?yōu)點(diǎn)。
“上帝為你閉上一扇窗子的時(shí)候，同時(shí)會(huì)給你打開一扇窗子。”一個(gè)人來(lái)到世間都有一定的優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)畫畫，他會(huì)編織，你有體力他有智力，你眼力很好他聽覺(jué)過(guò)人，你有文憑，他又水平，你精明他肯干，你能從政他能經(jīng)商，你能科研他能制造，你是“千里馬”他是“老黃�！钡鹊热绱恕＠匣⒖�?jī)疵�，貓咪靠溫柔，長(zhǎng)頸鹿隔墻摘果，猴子會(huì)上樹飽腹，雁能飛翔，魚能下海。這就是各有各的優(yōu)點(diǎn)，就怕自己把自己的優(yōu)點(diǎn)放棄了而自暴自棄。
李斯向塘唐太宗進(jìn)言講用人時(shí)也講到了人的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)。他說(shuō)：逢忠者必守，逢信者必拘，逢肆（會(huì)說(shuō)）者必溢等等，讓唐太宗利用人的優(yōu)點(diǎn)。是啊，人無(wú)全人，人無(wú)廢人。
人性格中的缺陷會(huì)把他引導(dǎo)走向悲劇和不幸，往往倒在不能認(rèn)識(shí)自己。機(jī)遇與人的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合就變成了好的轉(zhuǎn)折；與人的缺點(diǎn)結(jié)合就變成了壞的轉(zhuǎn)折。人的一生很長(zhǎng)，但關(guān)鍵的'就是那幾步，不要放棄自己對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)人對(duì)事自己，不卑不亢。
在談善于發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)的同時(shí)我再談?wù)勗谏詈凸ぷ髦腥绾翁幚碜约骸皟?yōu)點(diǎn)”和“弱點(diǎn)”的關(guān)系。每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)或優(yōu)勢(shì)，也有自己的弱點(diǎn)和弱勢(shì)。在工作和社交活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，就可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地發(fā)揮自己的能力。那么，應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)、劣勢(shì)呢？
首先要常常進(jìn)行自我總結(jié)。一個(gè)人首先要了解自己，才談的上了解別人。我們可以從過(guò)去的經(jīng)歷中總結(jié)。我在怎樣發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，什么時(shí)候收獲了怎樣的成功，制勝的因素在哪里，那么我的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)可能就在那里；我在什么時(shí)候又遭遇到了怎樣的失敗，失敗的原因又在哪里，那么也許這就是我的弱點(diǎn)、劣勢(shì)所在。
這樣的自我總結(jié)往往可以讓我們很容易地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)、劣勢(shì)。不斷地總結(jié)，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地吸取教訓(xùn)，只要做到這三點(diǎn)，我們不說(shuō)一定能做到知己知彼，百戰(zhàn)百勝，起碼我們能充滿自信心地認(rèn)真地做好自己能夠做好的事。
自己的優(yōu)點(diǎn)13
現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)都是與眾不同的，一家一個(gè)寶貝，使得這些寶貝們自己都覺(jué)得自己與眾不同，更何況是他們的父母呢？所謂“孩子是自己的好”，真是亙古不變的真理。在今天它顯得尤為突出。真是孩子個(gè)個(gè)都與眾不同的好嗎？非也！每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn)。但普遍的規(guī)律是孩子們，當(dāng)然也包括爸爸媽媽們、爺爺奶奶們，統(tǒng)統(tǒng)都注意到了自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，而忽略了缺點(diǎn)，我當(dāng)然說(shuō)的是實(shí)質(zhì)，他們可能表面上發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，但內(nèi)心深處還是僅收藏孩子的優(yōu)點(diǎn)。君不見，父母?jìng)兙墼谝黄穑_個(gè)“贊美會(huì)”，在街頭巷尾、單位公園乃司空見慣。
如何讓孩子改掉壞的毛病、習(xí)慣，成為真正的好孩子呢？是不是要深挖孩子的缺點(diǎn)，深刻批判，引導(dǎo)教育？相信我們每個(gè)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都嘗試過(guò)，擺事實(shí)、講道理、可謂曉之以理、動(dòng)之以情，運(yùn)氣好的時(shí)候孩子也點(diǎn)頭稱是�？删褪鞘招跷�。其實(shí)，找出孩子的缺點(diǎn)，幫孩子改正從道理上講似乎無(wú)可非議。但別忘了，每個(gè)人都喜歡聽好話，大人都這樣，何況幾歲的孩子們呢？平時(shí)我們說(shuō)要“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，用在這里倒也合適，“長(zhǎng)”是要揚(yáng)的，而“短”最好避之。哪個(gè)孩子愿意大人總揪著自己的小辮子不放呢？孩子喜歡表?yè)P(yáng)，這是每個(gè)孩子的`天性。我們常說(shuō)的激勵(lì)教育也就是基于這樣的前提提出來(lái)的。
簡(jiǎn)單地談“揚(yáng)長(zhǎng)避短”對(duì)孩子的好處并不會(huì)太明顯，但如果把孩子們放到一個(gè)集體里去，再進(jìn)行“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，效果就大不一樣了。近來(lái)我的兒子變化就比較大，原來(lái)的缺點(diǎn)比如亂丟東西、總忘了說(shuō)“謝謝”等，好象在改。我這個(gè)做父母的也覺(jué)得奇怪，是我的什么教育方法起作用了？還是有一天兒子道出了原因：是他們的圍棋老師的貢獻(xiàn)！
孩子上了一個(gè)圍棋班，教圍棋的是三個(gè)年輕的男老師，沒(méi)有見他們責(zé)罵過(guò)孩子，但他們深知“激勵(lì)”教育的益處，所以孩子經(jīng)常受表?yè)P(yáng)。最近，老師又推出了一個(gè)新的舉措，在圍棋學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)開個(gè)小會(huì)讓每個(gè)孩子說(shuō)他（她）看到的一個(gè)別的孩子的一條優(yōu)點(diǎn)。讓每個(gè)孩子找別人的優(yōu)點(diǎn)，這本身就在培養(yǎng)孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，更為可貴的是，這樣簡(jiǎn)單的一個(gè)方法使孩子們懂得了什么是優(yōu)點(diǎn)，他們自覺(jué)不自覺(jué)的在往自己身上添加這些他們從別人身上認(rèn)識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)，人的天生的表現(xiàn)欲也使得孩子們找各種機(jī)會(huì)、在各種場(chǎng)合顯示自己的各種優(yōu)點(diǎn)。妙！
我真是很佩服三位年輕的圍棋老師，實(shí)際上，孩子是否成為好孩子并不是個(gè)太難的教育問(wèn)題，只要你慧眼識(shí)得一個(gè)開關(guān)，只需輕輕一旋這個(gè)開關(guān)，孩子就到正確的軌道上來(lái)了。他們真是要成為好孩子了。老師、父母不必把自己搞得太累，關(guān)鍵是有個(gè)讓孩子成為好孩子的好方法。這可是個(gè)關(guān)鍵啊！
自己的優(yōu)點(diǎn)14
我是一個(gè)活潑、可愛的男孩，我有許多優(yōu)點(diǎn)，比如尊老愛幼、對(duì)長(zhǎng)輩親戚非常禮貌，謙虛好學(xué)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等等。其中我最大的優(yōu)點(diǎn)就是做事比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，能完成老師交給我的任務(wù)。
我原來(lái)是第2組的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，在當(dāng)小組長(zhǎng)期間，每次我都能把我們一組的數(shù)學(xué)作業(yè)按時(shí)交到課代表的手里。我們一個(gè)小組有14個(gè)人，剛開始收本子的時(shí)候，我手忙腳亂，老是丟三落四，收的`本子不整齊，龔老師耐心地告訴我收本子要按順序，一個(gè)一個(gè)來(lái)，就不會(huì)亂了。按照龔老師的方法，每次我都認(rèn)認(rèn)真真，從前往后開始收，收完再仔細(xì)數(shù)清楚，不落下一個(gè)本子。有一次，有個(gè)同學(xué)忘做了數(shù)學(xué)作業(yè)，我就先把收到的作業(yè)本交給課代表，然后再督促他快點(diǎn)完成，他不會(huì)做的地方，我就教教他，等他做完后，我就馬上就交給了老師。
我已經(jīng)做了兩個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)了，我一定要一如既往地認(rèn)真完成老師交給我的任務(wù)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)，相信自己能做得更好！
自己的優(yōu)點(diǎn)15
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
通過(guò)說(shuō)寫活動(dòng)使學(xué)生能比較客觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和別人。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)寫話興趣，使學(xué)生能把自己想說(shuō)的話比較清楚、有條理地寫下來(lái)，在寫話中樂(lè)于運(yùn)用從閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)
情感目標(biāo)：
學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和修改自己或別人寫的文章。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和別人。
教學(xué)難點(diǎn)：
能把自己想說(shuō)的話比較清楚、有條理地寫下來(lái)
教學(xué)流程
一、談話激趣，導(dǎo)入課題。
1、同學(xué)們，在口語(yǔ)交際課《看連環(huán)畫，講故事》中，我們討論了小老虎和小老鼠的故事，也了解到它們有各自的優(yōu)點(diǎn)和不足。那么，我們每個(gè)人自己身上是不是也像它們一樣存在著優(yōu)點(diǎn)和不足呢？（指名說(shuō)一說(shuō)）
2、今天，我們就以“寫寫自己的優(yōu)點(diǎn)和不足”為題寫話。（板書課題）
3、生自由看插圖，讀課文提示。
二、小組合作，談?wù)勛约骸?/p>
1、幫助學(xué)生理解優(yōu)點(diǎn)和不足的含義。
2、思考：應(yīng)該從哪些方面來(lái)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足？
師生共同合作，列出提示：學(xué)習(xí)方面、文明禮貌方面、紀(jì)律方面、身心健康方面、衛(wèi)生方面、熱愛集體方面等。
3、小組合作。
先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并相互補(bǔ)充、評(píng)價(jià)一下，再把自己說(shuō)的'和小組成員的評(píng)價(jià)記錄下來(lái)。
三、匯報(bào)交流，師生共評(píng)。
1、各小組選派代表匯報(bào)。
小組其他成員可以幫助補(bǔ)充，每匯報(bào)完一個(gè)師生共同評(píng)議。
2、參考匯報(bào)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，修改補(bǔ)充自己的記錄。
四、指導(dǎo)寫話，動(dòng)手習(xí)作。
1、出示寫話的要求：
（1）找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
�。�2）要舉出具體事例。
�。�3）把自己想寫的話清楚明白地寫下來(lái)。
2、生動(dòng)手寫作，師巡視指導(dǎo)。
五、互評(píng)互改，爭(zhēng)當(dāng)小老師。
1、把自己寫的話讀給同桌聽，看看優(yōu)點(diǎn)和不足是否客觀，讓同桌評(píng)一評(píng)，再幫助補(bǔ)充、修改一下。
2、師指名讀“作品”，師生共同評(píng)價(jià)、修改。
3、把自己的“作品”整理清楚，工工整整地謄抄在寫話本上。
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