幼兒園學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的幼兒園學(xué)期工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園學(xué)期工作總結(jié)1
又一個(gè)學(xué)期過去，大班的幼兒即將離開幼兒園，邁進(jìn)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。大班班主任本學(xué)期的關(guān)鍵工作是協(xié)助幼兒盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為成為我們的教學(xué)重點(diǎn)。同時(shí)，重視小朋友的身心健康與性格特點(diǎn)的培養(yǎng)，是我們保育工作的主要內(nèi)容�；赝@一學(xué)期的點(diǎn)滴，收獲頗豐。下期，我們將更深入地學(xué)習(xí)綱要分析，并把它精神貫穿于日�；顒�(dòng)中，根據(jù)綱要指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，激勵(lì)幼兒獨(dú)立、自理，使他們能夠在活動(dòng)中愉快、主動(dòng)地接納新知識(shí)，從多個(gè)角度推動(dòng)他們的發(fā)展。
一、保育工作
在活動(dòng)中，我們將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒保持良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中分配值日生和助手，監(jiān)管和糾正幼兒的舉動(dòng)，培養(yǎng)他們相互監(jiān)督的習(xí)慣，并要求幼兒嚴(yán)格遵守。在自控能力層面，幼兒表現(xiàn)出明顯進(jìn)步，特別是在出任值日生時(shí)，能夠主動(dòng)幫助派發(fā)廚具、放置桌椅、梳理教室、掛毛巾等。在日常活動(dòng)中，我們將潛移默化地培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，根據(jù)身旁的事例和教育資料開展科學(xué)合理的教育，使幼兒了解在活動(dòng)中如何保護(hù)自己與他人，以防止危險(xiǎn)的發(fā)生。季節(jié)變化時(shí)，我們會(huì)根據(jù)班級(jí)幼兒的現(xiàn)象提醒他們適當(dāng)飲水和增減衣物，并特別關(guān)注生病或有困難的小孩。
我們鼓勵(lì)幼兒積極參與各種體育活動(dòng)，以增強(qiáng)他們的體質(zhì)。尤其是在“手口足”傳染病流行的階段，大家增強(qiáng)了班級(jí)的消毒工作，并重視對(duì)幼兒衛(wèi)生知識(shí)的教學(xué)，使他們養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣，大大降低了患病缺席的狀況，班級(jí)出勤也保持穩(wěn)定。
二、常規(guī)工作
本學(xué)期，我們針對(duì)班級(jí)常規(guī)情況進(jìn)行了適時(shí)調(diào)整，并統(tǒng)一了各環(huán)節(jié)的組織安排，激勵(lì)幼兒探討并制定規(guī)則。每日選一名“小老師”，一同督促幼兒嚴(yán)格遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們強(qiáng)調(diào)自理能力的指導(dǎo)，并與保育員合作完成幼兒衛(wèi)生工作。運(yùn)用晨談和午飯前的時(shí)間向幼兒介紹簡(jiǎn)單防范意識(shí)常識(shí)，邀約家長(zhǎng)共同參與幼兒的自我保護(hù)和安全教育，特別為幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活充分準(zhǔn)備。
三、教育工作
在各項(xiàng)活動(dòng)中，幼兒總體表現(xiàn)得性格活潑、思維清晰。在體育活動(dòng)中，幼兒心態(tài)充足，理解了攀登、敲打、投跳、均衡等動(dòng)作技能，動(dòng)作協(xié)調(diào)，反應(yīng)靈敏，并能靈活使用多種體育器械。
大班幼兒求知欲較強(qiáng)，知識(shí)面不斷擴(kuò)展，學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度也很快。在教育教學(xué)中，我們采用“探索優(yōu)先，講解內(nèi)置”的形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。有時(shí)，大家還讓幼兒互相檢查作業(yè)，進(jìn)而提供額外的訓(xùn)練機(jī)遇，增強(qiáng)他們的主動(dòng)性。幼兒能夠了解估測(cè)與自然測(cè)量的方法，以較為物體的高低、粗細(xì)、距離等，并學(xué)會(huì)將這些內(nèi)容應(yīng)用到生活中，區(qū)別各種型體，了解整體與部分的關(guān)系。
幼兒樂于探索，觀察事物也十分細(xì)膩。根據(jù)了解家鄉(xiāng)和祖國(guó)的變化，他們意識(shí)到維護(hù)環(huán)境的重要性，并具有基本的環(huán)保意識(shí)與愛國(guó)情感。本學(xué)期，大家在班上過道創(chuàng)設(shè)了“小小世界”，邀約幼兒帶新聞到班級(jí)分享，這一活動(dòng)不但拓展了幼兒的知識(shí)面，還培養(yǎng)了他們的聆聽和表達(dá)能力，激發(fā)了他們對(duì)文學(xué)作品的興趣，促進(jìn)了思維發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒嘗試了一些簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，例如“磁石的特點(diǎn)”、“彈性”、“響聲”等，了解了常見的自然科學(xué)狀況及其與大家的關(guān)系，具有了大體的動(dòng)手操作能力，并獲得了成功的體驗(yàn)。還依靠藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)開展了說故事、唱歌等特色。在美術(shù)層面，幼兒的手工技能擁有顯著提升，可以靈活運(yùn)用學(xué)過的美工方法完成作品，并與老師一同制做主題墻飾。幼兒的繪畫技能也明顯提升，他們的畫作線條流暢，能夠較好地組織和規(guī)劃界面，基本展示出繪畫的.創(chuàng)造力。在《連環(huán)畫》比賽時(shí)，有些幼兒還獲得了金獎(jiǎng)。
四、家長(zhǎng)工作
本學(xué)期，大家圍繞“幼小銜接”這一主題進(jìn)行了重點(diǎn)工作，通過邀請(qǐng)小學(xué)教師到園上課、組織幼兒參觀小學(xué)、及其帶幼兒感受小學(xué)課堂等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前的思想準(zhǔn)備，以激發(fā)幼兒的入校心愿。我們與家長(zhǎng)積極溝通，搞好家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)掌握幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教育規(guī)定；每月提供發(fā)展評(píng)估手冊(cè)，讓家長(zhǎng)掌握幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)于幼兒的問題及時(shí)走訪或電話溝通，與家長(zhǎng)討論更高效的教育理念，推動(dòng)幼兒的發(fā)展。
五、主題活動(dòng)
在每個(gè)主題活動(dòng)進(jìn)行以前，我們根據(jù)小朋友的興趣，根據(jù)家長(zhǎng)問卷和幼兒測(cè)試等方法調(diào)研他們對(duì)主題內(nèi)容的認(rèn)知，并充分挖掘新的主題。我們與幼兒一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在佳園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)材料，讓他們了解我們的活動(dòng)，并支持幼兒的參與。幼兒的熱情激發(fā)了家長(zhǎng)的熱情，很多家長(zhǎng)樂于參加活動(dòng)，給予我們很大的適用。在“環(huán)�？倓�(dòng)員”主題活動(dòng)中，大家充分利用家長(zhǎng)和社區(qū)資源，獲得了家長(zhǎng)的全力支持，他們和幼兒一起為自然觀察角增添了許多植物，滿足了幼兒的探索欲望。融合幼小銜接活動(dòng)，大家開展了“約會(huì)小學(xué)”的主題活動(dòng)。在和幼兒和家長(zhǎng)的互動(dòng)中，我們深感佳園教學(xué)的有效融合。
六、思考調(diào)節(jié)
回望這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)滴，大家在繁忙中取得了一定的進(jìn)步，不但幼兒各方面獲得了發(fā)展，我們自身也和他們一同提高，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在欣喜之余，大家也意識(shí)到一些不足之處，比如主題活動(dòng)的創(chuàng)建和開展過度依賴?yán)蠋煹母缮娑變旱姆e極參與較少；幼兒參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不足；老師在活動(dòng)里的觀查欠缺整體性、個(gè)別性和深入性；創(chuàng)造性游戲進(jìn)行較薄弱，幼兒的主體性較差；某些幼兒表現(xiàn)出較強(qiáng)的惰性和依賴感；還有一些幼兒性格較內(nèi)向、缺乏勇氣等。針對(duì)這些問題，我們將在今后的工作中認(rèn)真反思、進(jìn)行調(diào)整，參考先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)管理方案，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
幼兒園學(xué)期工作總結(jié)2
這學(xué)期的開學(xué)初，幼兒園就組織我們教師集中學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教指南》，《浙江省學(xué)前教育保教指南》是在貫徹《規(guī)程》、《管理?xiàng)l例》、《綱要》的精神下，就學(xué)前教育的課程管理、保教常規(guī)管理和教師專業(yè)發(fā)展管理等方面，提出了更為詳細(xì)、更具指導(dǎo)性的建議和意見，從課程設(shè)置到教學(xué)和保育的統(tǒng)一以及教師的成長(zhǎng)，提供了更具操作性的目標(biāo)與實(shí)施方向。在集中學(xué)習(xí)《指南》的基礎(chǔ)上，我們又精心閱讀了電子稿的《指南》，然后把《指南》中的每一點(diǎn)都細(xì)細(xì)地去品味，去反思，《指南》中提到的每一點(diǎn)都是我在保教工作中對(duì)照的標(biāo)準(zhǔn)，并以此審視自身的教育行為。在集中學(xué)習(xí)和精心閱讀后，幼兒園又組織了一次學(xué)習(xí)《指南》后的測(cè)試。我得了96分的成績(jī)。一系列的活動(dòng)，讓我們把《指南》的內(nèi)容和精神牢牢記在腦中，化作工作中的行為準(zhǔn)則，時(shí)刻牢記。
記得著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”�！吨改稀分幸餐瑯犹岬降摹耙蝗丈罱哉n程”，我想這兩者是相通的。然而，一直以來，我們都是參照教參<參照教參參照參照 為孩子選擇教材、組織活動(dòng)，無法充分體現(xiàn)“一日生活皆課程”的理念，有些教材由于地域、幼兒實(shí)際水平、天氣變化的特殊原因等，與孩子的實(shí)際生活是存有差距的，通過這次的學(xué)習(xí)，我注重了在幼兒的一日生活中捕捉瞬間的教育契機(jī)，組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，讓孩子從現(xiàn)實(shí)中感受生活、理解生活、融入生活。比如《元宵節(jié)》、《端午節(jié)》、平時(shí)家里人帶他們出去玩時(shí)看到的、聽到的、感受到的，都是學(xué)習(xí)的資源和經(jīng)驗(yàn)積累。當(dāng)有幼兒說：星期天，爸爸媽媽帶我去旅游了，我會(huì)組織幼兒一起靜下來，跟他們一起講講那邊的特色;又如孩子說去動(dòng)物園了，看到了大象、猴子、鱷魚等等，我就跟他們講講這些動(dòng)物的生活習(xí)性。孩子們喜歡把小東西裝在瓶子里，搖動(dòng)瓶子，發(fā)出聲音，我就在區(qū)域活動(dòng)區(qū)內(nèi)放上瓶子，讓他們自己去找可以放進(jìn)瓶子，讓瓶子發(fā)出聲音。隨時(shí)抓住教育的契機(jī)，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子不斷地在生活中進(jìn)行感知、體驗(yàn)，從而獲得經(jīng)驗(yàn)，提高各種技能，為日后開創(chuàng)良好的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一學(xué)期來的實(shí)踐，我班的`孩子喜歡發(fā)言的多了，肯動(dòng)作操作的也多了，都喜歡把自己看到的、玩過的在幼兒園說，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)作操作能力，同樣也激發(fā)了幼兒在集體面前發(fā)表自己意見的積極性。
雖然取得了一些成績(jī)，但是總有許多的不足存在，比如說，還沒能及時(shí)地關(guān)注孩子身邊發(fā)生的細(xì)小的事情，及時(shí)地進(jìn)行教育;面對(duì)孩子提出的問題，自己也無法解釋清楚等等，感覺自己的知識(shí)面不夠廣，這些都是我以后工作和學(xué)習(xí)中所要努力的方向。只有不斷的充實(shí)自己，更新自己的理念，才能讓自己的教育教學(xué)工作更精彩!
幼兒園學(xué)期工作總結(jié)3
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在園委會(huì)成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順利開展并取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、師德師風(fēng)建設(shè)提升教師素養(yǎng)
�。ㄒ唬┏闪⒁詧@長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)做到組織落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，制度落實(shí)，建立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)一致的長(zhǎng)效活動(dòng)機(jī)制。
�。ǘ┪覉@建立健全師德師風(fēng)考評(píng)制度，把師德作為考核教師工作的重要內(nèi)容，并作為教職工職務(wù)聘任和績(jī)效考核的重要依據(jù)。對(duì)該項(xiàng)考核中表現(xiàn)優(yōu)異的教師進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)一些違紀(jì)的教師進(jìn)行了查處，規(guī)范辦學(xué)。
�。ㄈ槿娼ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型、研究型和創(chuàng)新型教師團(tuán)隊(duì)，按《xx區(qū)蒙古族幼兒園教職工讀書方案》要求，
20xx年寒假，我園保教處在教職工中開展了自選經(jīng)典閱讀活動(dòng)，教職工們均積極參與，共寫出100多篇讀書心得。4月，工會(huì)演講協(xié)會(huì)舉辦了主題為“開卷有益
書香泳涵”教職工讀書交流會(huì)，活動(dòng)邀請(qǐng)哈斯烏尼爾等8位教師以演講的方式分享了讀書心得。同時(shí)，為進(jìn)一步豐富閱讀內(nèi)容、提升閱讀質(zhì)量，園工會(huì)在教職工中開展三年閱讀“影響教師的100本好書”活動(dòng)，并在讀書會(huì)上啟動(dòng)了該項(xiàng)活動(dòng)，將中國(guó)教育新聞網(wǎng)最新的百本好書書目推介給了教師們，號(hào)召教師們用三年時(shí)間閱讀完這些書籍，以提升自身素養(yǎng)、豐富自身內(nèi)涵。
�。ㄋ模├眉议L(zhǎng)問卷的形式，學(xué)期末向家長(zhǎng)發(fā)放“蒙幼師德師風(fēng)建設(shè)家長(zhǎng)評(píng)議”問卷調(diào)查。根據(jù)反饋結(jié)果，我們對(duì)工作中的不足及時(shí)進(jìn)行調(diào)整評(píng)價(jià)，糾正教育行為中的不良問題，我們的宗旨是樹立良好的教師形象，贏得家長(zhǎng)的贊譽(yù)，辦家長(zhǎng)滿意的教育。
�。ㄎ澹┰趯W(xué)期末開展“剖析問題，開展自查”。要求每一位教師都要對(duì)照“鄂爾多斯市師德師風(fēng)考核辦法規(guī)定”的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)自身尚存在的差距與不足，明確今后整改和努力的方向。
二、園本教育課程建設(shè)
園本教研組深入挖掘和研究民族藝術(shù)教育內(nèi)容，將游戲課程和活動(dòng)分別裝訂造冊(cè)，使民族藝術(shù)課程體系更具豐富的創(chuàng)作內(nèi)容和新穎的藝術(shù)形式。
�。ㄒ唬╅_展游戲化音樂活動(dòng)，幼兒在靈活自由的游戲中感受音樂韻律、節(jié)奏及角色，極大地促進(jìn)了幼兒對(duì)音樂的理解和感受，為孩子們良好音樂素養(yǎng)的形成奠定了基礎(chǔ)。
�。ǘ┧囆g(shù)部牽頭成立幼兒、教師舞蹈隊(duì)和“兀日歌”幼兒歌唱組合，全園普及舞蹈課，通過律動(dòng)、小組合、成品舞及民歌、兒歌的學(xué)習(xí)，不僅感化、滋養(yǎng)了稚嫩的心靈還增強(qiáng)了身體的柔韌性，培養(yǎng)了幼兒肢體表達(dá)能力，促進(jìn)了樂觀自信，志趣高雅的良好品格的形成。
�。ㄈ╅_展常態(tài)化民族美術(shù)教學(xué)，以生活為原點(diǎn)，發(fā)揮民族寫生室、美術(shù)室、沙畫室及自由涂鴉區(qū)的功能，激勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作，滿足了孩子們的藝術(shù)想象和創(chuàng)作需求，諸多成果展示也成為了校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。
�。ㄋ模┥罨w能訓(xùn)練，教師制作一物多玩體育器械，豐富體育活動(dòng)道具和內(nèi)容，激發(fā)幼兒戶外游戲興趣，保障了2小時(shí)戶外活動(dòng)的豐富性和趣味性。另一方面，充分利用一切可利用的戶外環(huán)境，常態(tài)化開展足球游戲和每天10—16分鐘韻律強(qiáng)勁、動(dòng)感十足的藝術(shù)操活動(dòng)，激活了孩子們的運(yùn)動(dòng)興趣。體能訓(xùn)練的有效開展，不僅發(fā)展了運(yùn)動(dòng)能力和交往能力，還大大的減少了幼兒患傳染病和流行性感冒的概率，且滿足了幼兒身體發(fā)育的需求。
�。ㄎ澹┤珗@普及李忠忱教學(xué)，本學(xué)年全園普及了李忠忱教學(xué)，通過手腦并用、寓學(xué)于樂的形式，補(bǔ)充了多元課程數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容的欠缺部分，讓幼兒的數(shù)學(xué)邏輯、空間概念、觀察記憶、推理思考、動(dòng)手操作等多方面的知識(shí)技能在操作、玩耍及思考中得到提升發(fā)揮，促進(jìn)了幼兒多元化發(fā)展。
�。┥钍撬囆g(shù)的源泉，如何以恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，各班教師奇思妙想組織開展“親子美食創(chuàng)意”大賽、“暖男掌勺”、“蛋糕變形記”等一系列生活體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子相互間的協(xié)作、配合能力，激發(fā)了孩子們對(duì)生活的熱愛。
三、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)樂群、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、好思善行、志趣高雅的教師
�。ㄒ唬⿲W(xué)理論，強(qiáng)觀念。開展《指南背景下的說課、聽課、評(píng)課》學(xué)習(xí)，使教師科學(xué)、系統(tǒng)、有序地領(lǐng)悟、落實(shí)《指南》精神。對(duì)照學(xué)習(xí)新舊兩版《幼兒園工作規(guī)程》，深刻認(rèn)識(shí)到了新《規(guī)程》中先進(jìn)的教育觀、科學(xué)的兒童觀以及幼兒園工作任務(wù)、教師職責(zé)的重要性。
（二）做教研，謀轉(zhuǎn)型。三大教研組助推教師成長(zhǎng)。以理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為支撐，立足大教研和園本小教研，雙管齊下，三大教研組（園本教研組、特色教研組、年級(jí)教研組）分組教研，互相促進(jìn)，突破了活動(dòng)中游戲與教學(xué)的結(jié)合難點(diǎn)及教師思維“經(jīng)驗(yàn)說”的束縛，年級(jí)組長(zhǎng)和骨干教師主持開展“手指上的智慧”，“感受游戲快樂、體驗(yàn)韻律之美”“有效做好班級(jí)區(qū)域間的聯(lián)動(dòng)”等40多次的教研活動(dòng)，強(qiáng)化了教師組織教研、參與教研的能力，更是激發(fā)了他們對(duì)事業(yè)的熱愛和對(duì)業(yè)務(wù)的研究，取得了從形動(dòng)→討論→思考→提升的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
�。ㄈ┒嗯嘤�(xùn)，多磨練，促發(fā)展。根據(jù)不同層次人員的學(xué)習(xí)需要，提出相應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，要求教師制定自身發(fā)展規(guī)劃，提升自我，成就自我。另外“游戲化音樂展示”，“骨干教師精品示范課”，“民族傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)”等一系列高結(jié)構(gòu)課程的開展，充分挖掘了骨干教師的潛能，既磨練了中堅(jiān)骨干，又對(duì)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到了切實(shí)的助推。
（四）外派培訓(xùn)。安排40多萬元的資金多層次、多領(lǐng)域外派培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了全員培訓(xùn)、全園輪訓(xùn)的目標(biāo)。并通過二次培訓(xùn)，進(jìn)一步落實(shí)了教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度，真正達(dá)到了“一人學(xué)習(xí)，大家受益，共同提高，學(xué)以致用”的良好效果。同時(shí)，建立幼兒成長(zhǎng)檔案、家長(zhǎng)工作檔案、教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，形成三檔一體化培養(yǎng)機(jī)制，提速了幼兒、教師、家長(zhǎng)的成長(zhǎng)。
四、乘勢(shì)而上續(xù)寫發(fā)展篇章
�。ㄒ唬凹獱柛杷囆g(shù)展示”別具特色。
“吉爾歌”小班打擊樂表演中，幼兒以身體、鍋碗瓢盆、自制樂器為道具，以小合唱、打擊樂、綜合性節(jié)目等形式，為大家呈現(xiàn)了精彩絕倫的奏樂表演；“吉爾歌”中班律動(dòng)展示形式、內(nèi)容豐富多彩，有濃郁民族特色的、有現(xiàn)代潮流氣息的、還有意境唯美異國(guó)風(fēng)味的，活動(dòng)的開展不僅促進(jìn)了班級(jí)間的交流與分享，也為孩子樹立了自信心，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感；20xx年12月25日“吉爾歌”大班組幼兒創(chuàng)意戲劇展演在區(qū)一中上演，幼兒將耳熟能詳?shù)耐捁适掳嵘衔枧_(tái)，用他們良好的臺(tái)風(fēng)和嫻熟的表演贏得了陣陣掌聲，創(chuàng)意戲劇表演暨體現(xiàn)了較高的藝術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)也以小主人的姿態(tài)將蒙幼的藝術(shù)化辦園特色淋漓盡致的呈現(xiàn)給了家長(zhǎng)。
�。ǘ白沔貥沸@活動(dòng)”如火如荼。在常態(tài)化工作中踐行“以人為本、多元發(fā)展”的辦園理念，讓每個(gè)孩子沐浴在博大精深的民族禮、藝、體教育中，借助“校園足球運(yùn)動(dòng)特色園”契機(jī)，成立“足尕樂”校園足球隊(duì)，每周二、周四聘請(qǐng)外教實(shí)地進(jìn)行系統(tǒng)性訓(xùn)練，并發(fā)揮男教師優(yōu)勢(shì)全面開展了足球游戲。有聲有色的足球游戲活動(dòng)促進(jìn)了陽(yáng)光體育、健康你我運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的持續(xù)進(jìn)行�！端囆g(shù)操》的創(chuàng)編及普及是我園保教工作的重要成果之一，本學(xué)期保教又創(chuàng)編推出中班幼兒“足球操”，在第三屆“歡騰烏納嘎”慶六·一親子活動(dòng)中的完美亮相；親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展不但強(qiáng)健了幼兒體魄，還增進(jìn)了父母與子女之間的情感交流；系列活動(dòng)的.開展展示了幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展，也必將助推體育游戲特色的興起。
�。ㄈ爸勺有摹ね崱泵佬g(shù)大餐。我園秉承“心領(lǐng)蒙元文化，身臨民族藝術(shù)，開啟童年夢(mèng)想”的辦園宗旨，營(yíng)造濃郁的民族文化氛圍，以多種創(chuàng)意形式的藝術(shù)教育為路徑培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，于20xx年7月5日在鄂爾多斯恰特舉行《藍(lán)色搖籃》師幼素質(zhì)匯報(bào)演出后，今年又在松林苑舉辦了“藍(lán)之韻”大型師幼、親子美術(shù)作品展，畫展圍繞“童之趣”、“童之親”、“童之夢(mèng)”、“師之韻”四個(gè)篇章，匯集500多幅幼兒作品，200幅親子手工作品，100多幅教師攝影作品及5本“理想的天空”成品畫冊(cè)，借助國(guó)畫、線描、泥工、版畫、剪紙等美術(shù)技法、藝術(shù)創(chuàng)意形式在這里得到了淋漓盡致的體現(xiàn)！
�。ㄋ模┟烧Z(yǔ)繪本和繪本動(dòng)漫視頻的開發(fā)和推廣。小班年齡段的蒙語(yǔ)繪本和動(dòng)漫視頻的開發(fā)已全面完成。“小羊過橋”、“小懶鼠”、“小雞”等十五篇童話故事的動(dòng)畫角色形象生動(dòng)、圖畫風(fēng)格簡(jiǎn)潔明了、故事講述甜美動(dòng)聽，這一科研成果不僅深化蒙語(yǔ)授課班教研教改，也受到同行的大力關(guān)注，相信也會(huì)為孩子們地母語(yǔ)學(xué)習(xí)助推借力。
�。ㄎ澹┦掷种砷L(zhǎng)促和諧。本學(xué)年加強(qiáng)了對(duì)手拉手幫扶幼兒園和民族團(tuán)結(jié)共建園的指導(dǎo)和互助。深入晨苗小太陽(yáng)和育英等5所手拉手幼兒園，根據(jù)各園管理、文化建設(shè)、教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、區(qū)域教學(xué)等方面存在的問題，立足民辦園長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，分別為他們制定了切實(shí)可行的方案。“送教”，“一起教研”，“進(jìn)園聽課”等系列幫扶活動(dòng)的開展，不僅增進(jìn)了與結(jié)對(duì)園的溝通，且推進(jìn)了園所間的良好合作與發(fā)展。在與民族團(tuán)結(jié)共建園的互邀、互訪活動(dòng)中，進(jìn)行了“奔跑吧！教師”、“吉爾歌”兒童創(chuàng)意戲劇暨迎新年展示”、“手拉手相約蒙幼·心連心共創(chuàng)未來”教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等系列活動(dòng)，使民族團(tuán)結(jié)共建工作在辦園文化和幼教理念等方面有了深層交流。
五、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持保教并重，在活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒體格鍛煉
在我園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，開學(xué)初我園的衛(wèi)生保健工作就納入了新的軌道，切實(shí)地把衛(wèi)生保健工作滲透到一日保教活動(dòng)中去，使我園的衛(wèi)生保健工作得以正常開展，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)安全、舒適、衛(wèi)生的生活、學(xué)習(xí)、游戲的環(huán)境，針對(duì)期初的衛(wèi)生保健計(jì)劃，我園扎扎實(shí)實(shí)真正做到保教并重，以“�！睘榛\頭開展了一系列的工作，在一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中十分注重幼兒的體育鍛煉，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展多種形式的體育活動(dòng)，各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)每天堅(jiān)持開展兩小時(shí)的體育、游戲活動(dòng)。每次進(jìn)餐前都要進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，特別是午餐后教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行20分鐘的散步。午睡時(shí)教師堅(jiān)持巡視，及時(shí)觀察幼兒有無身體不適，并給幼兒蓋好被子，照顧好幼兒午睡。午睡后教師保育員幫助幼兒穿好衣服，梳好辮子，每天堅(jiān)持做到讓幼兒干干凈凈，整整齊齊，高高興興回家。
�。ǘ﹪�(yán)格做好晨檢服藥、幼兒體檢、幼兒預(yù)防接種排查等工作
1。本學(xué)年堅(jiān)持嚴(yán)把晨檢關(guān)，使幼兒晨檢率達(dá)到100%。我園嚴(yán)格按“一摸、二看、三問、四查”來進(jìn)行；并杜絕危險(xiǎn)品的帶入，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康情況，同時(shí)保健老師能指導(dǎo)保育員做好傳染病的防治工作，發(fā)現(xiàn)異常或傳染病做到及時(shí)隔離與治療，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關(guān)卡。
2。嚴(yán)把幼兒留藥、服藥流程。每日幼兒帶藥家長(zhǎng)需與保健醫(yī)面對(duì)面核實(shí)并按要求詳實(shí)記錄，幼兒服藥時(shí)保健醫(yī)需與幼兒及值班老師再次核實(shí)，保健醫(yī)與老師再次簽字確認(rèn)后，方可為幼兒服藥，正因?yàn)閲?yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣绞�，至今我園未出現(xiàn)一例幼兒錯(cuò)服、漏服藥。對(duì)患病兒我們將隨時(shí)進(jìn)行觀察，做好記錄，按時(shí)喂藥；及時(shí)了解班級(jí)幼兒的健康狀況、協(xié)助班級(jí)共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)及時(shí)處理，堅(jiān)持晨檢與全日觀察相結(jié)合，并做到有記錄、有分析、有措施。
3。學(xué)年初，我園積極配合衛(wèi)生保健部門做好疾病的防治、防疫工作，并認(rèn)真組織幼兒進(jìn)行本學(xué)年預(yù)防接種排查，幼兒體檢（體檢率達(dá)100%），并將肥胖和消瘦的幼兒?jiǎn)为?dú)建檔，做到每月定期體檢記錄，并和家長(zhǎng)一對(duì)一的反饋溝通，共同采取有針對(duì)性的適合幼兒的體格鍛煉，共同關(guān)注幼兒身體的變化，認(rèn)真確保幼兒健康、快樂地成長(zhǎng)。
（三）加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作
消毒工作是幼兒園日常工作中很重要的一個(gè)部分，制定消毒記錄是非常必要的。我們?nèi)w教職工利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)了《幼兒園衛(wèi)生保健管理方法實(shí)施細(xì)則》。在學(xué)習(xí)中保育員和老師們深刻地認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理，提高保育質(zhì)量是幼教工作的首要任務(wù)。因此我們堅(jiān)持衛(wèi)生消毒以及隔離制度，對(duì)于毛巾、水杯、玩具、被褥、圖書、空氣等進(jìn)行嚴(yán)格消毒，做到一人一巾一杯制，堅(jiān)持幼兒餐具每日進(jìn)行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，為減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每天一早一晚打開門窗，以保證空氣清新潔凈，每日課間操定時(shí)進(jìn)行空氣消毒，每日紫外線消毒1次（時(shí)間為半小時(shí)）；床單被褥做到每半月清洗一次、被褥每半月曬一次、塑料等可洗玩具每半月用消毒水浸泡消毒并日曬一次；書籍每周日曬一小時(shí)；指甲一周一剪；趾甲兩周一剪；環(huán)境衛(wèi)生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次；便所和清潔工具每日用消毒水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛(wèi)生消毒制度，并嚴(yán)格對(duì)照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，各班的消毒藥品有專人保管，存放安全，責(zé)任到人，責(zé)任到班，從而大大提高了我園衛(wèi)生消毒工作質(zhì)量，預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。
針對(duì)于廚房衛(wèi)生消毒，園內(nèi)根據(jù)實(shí)際情況，制訂了一系列實(shí)用有效的廚房各操作間操作流程，嚴(yán)把食品衛(wèi)生消毒安全關(guān)，讓廚房人員做到有章可循，按流程操作。
另外，在衛(wèi)生消毒方面，各班的保育員和廚房人員對(duì)照衛(wèi)生保健消毒制度，嚴(yán)格按順序規(guī)范操作，定期對(duì)廚房人員和保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)；定期與不定期的對(duì)廚房人員和保育員工作進(jìn)行抽查，每周保育員與保育員之間互相評(píng)分，最后匯總，做到與月考核掛鉤，使每位廚房人員和保育員都能規(guī)范操作。消毒和減少疾病有著密切的關(guān)系。由于我園重視了消毒工作，幼兒的出勤率一直很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護(hù)傘。
（四）均衡合理安排幼兒膳食
我園本著衛(wèi)生、安全、富有營(yíng)養(yǎng)利于消化的總要求，每周認(rèn)真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。對(duì)一些別的幼兒園的好食譜，積極采納。采購(gòu)中，我們本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，采購(gòu)食品的質(zhì)量與供應(yīng)商簽訂安全責(zé)任書，強(qiáng)調(diào)提供的菜必須新鮮、無毒，嚴(yán)把食品的驗(yàn)收關(guān)。為了提高伙食質(zhì)量，我們?cè)诓穗鹊拇钆洹⑴腼兩舷鹿Ψ�，組織廚房人員學(xué)習(xí)嘗試新菜肴、新點(diǎn)心的制作，保證幼兒吃飽吃好，讓家長(zhǎng)放心。一直以來，我園從未發(fā)生過一起食物中毒現(xiàn)象。
每月及時(shí)認(rèn)真做出營(yíng)養(yǎng)分析，通過營(yíng)養(yǎng)分析及結(jié)合召開伙委會(huì)，討論改進(jìn)措施，廣泛聽取教師、廚房人員、家長(zhǎng)的意見和建議，適當(dāng)調(diào)整幼兒食譜。同時(shí)我們還將每周食譜向家長(zhǎng)公布，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在園的用餐情況，幼兒伙食帳專人負(fù)責(zé)，每月向家長(zhǎng)公布幼兒的伙食盈虧情況，增加幼兒伙食的透明度。另外，我們還進(jìn)一步做好餐前餐后的管理工作，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣：進(jìn)餐前，我們的老師會(huì)結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)小知識(shí)的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生；進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒保持安靜，有一定次序，小腿放在桌子的下面等等；進(jìn)餐后，要求寶寶能進(jìn)行自己桌面的清潔整理工作，碗勺輕輕放；并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦嘴等的好習(xí)慣。
（五）開展豐富多彩的健康教育計(jì)劃
為了給小朋友們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的生活氛圍，使健康教育的各項(xiàng)內(nèi)容在潛移默化中普及，針對(duì)于這一中心內(nèi)容，特每學(xué)期都制定了《xx區(qū)蒙古族幼兒園20xx—20xx學(xué)年健康教育月主題計(jì)劃表》，按年級(jí)不同，月主題不同，健康教育課程要求有計(jì)劃、有教案、有活動(dòng)報(bào)道，在活動(dòng)中于教于學(xué)。并定期開展紛紛富多彩的科技、舞美、文藝的活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)和小朋友、小朋友和老師的互動(dòng)，在歡愉中既學(xué)習(xí)知識(shí)，又鍛煉了小朋友的動(dòng)手能力，還增進(jìn)了彼此的感情。
（六）加強(qiáng)家園聯(lián)系
為了讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好衛(wèi)生保健及安全工作，我園通過告家長(zhǎng)書、講座、活動(dòng)觀摩、問卷調(diào)查、校信通等形式開展一系列的家長(zhǎng)活動(dòng)，加強(qiáng)家園合作，使家長(zhǎng)掌握科學(xué)的育兒知識(shí)及常用衛(wèi)生保健知識(shí)，并曉之以理，動(dòng)之以情，讓每位家長(zhǎng)懂得幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性，從而能積極配合幼兒園做好衛(wèi)生保健工作。
幼兒園學(xué)期工作總結(jié)4
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。本人作為一位幼兒園中班班主任，在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動(dòng)開展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者、參與者、引導(dǎo)者、傾聽者，真正意義上做到師生平等。
一、保育、安全工作情況
我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒生活自理能力，一個(gè)學(xué)期下來，在生活方面，對(duì)幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育，時(shí)刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。
二、幼兒發(fā)展情況
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語(yǔ)言表達(dá)方面，動(dòng)手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識(shí)。
三、家園共育方面
平時(shí)在幼兒的教育問題上，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系，有的進(jìn)行面談，有的進(jìn)行家訪，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通、處理，以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。通過一學(xué)期的家長(zhǎng)工作的開展，我們的工作已經(jīng)得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定。
四、藝術(shù)方面
幼兒對(duì)歌曲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠認(rèn)真傾聽音樂，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，然后教師再加以指導(dǎo)。
五、教學(xué)中的不足
通過教學(xué)活動(dòng)，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，本班幼兒對(duì)于在領(lǐng)域里，幼兒對(duì)于方面掌握的還不是很靈活，在能力和能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開展沒有足夠的'興趣，在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等。
在領(lǐng)域里幼兒本來會(huì)是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于教師的引導(dǎo)沒有很充分，所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的。
通過這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長(zhǎng)的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過的更美好。
帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的熱愛，我在這個(gè)學(xué)期擔(dān)任了中班班主任一職，和X老師搭配成一個(gè)新的組合，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作�；仡欉@X個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。
幼兒園學(xué)期工作總結(jié)5
隨著一聲聲稚嫩的童聲響起：“放假嘍……”，朝夕相處了一年的孩子們都象一只只快樂的小鳥飛出了幼兒園的門，此時(shí)此刻的我心潮澎湃，感慨萬千，隨著時(shí)光的飛逝，不知不覺在第十幼兒園已經(jīng)工作了整整一個(gè)學(xué)年，從我踏入第十幼兒園的第一天，從熱情的同事捧上的第一杯熱茶開始，我就深深感受到了這個(gè)家庭的溫暖，感受到了彌漫在空氣中的和諧與溫馨。
古人說：“三人行，必有我?guī)煛�，在十幼這個(gè)新的工作環(huán)境中，每一位老師身上都有她自己的閃光點(diǎn)，都是我可以認(rèn)真學(xué)習(xí)的榜樣。我認(rèn)為，我之所以能夠取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，和園領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的助是分不開的，除此之外，我還在“敬業(yè)、愛業(yè)、勤業(yè)、學(xué)業(yè)”四方面作了一些努力，借此總結(jié)與回顧的機(jī)會(huì)，說出來與家共同分享。
一、敬業(yè)
無論我?guī)膫�(gè)班級(jí)，我都有這樣一個(gè)觀念：班級(jí)就是我的一切，我的一切就是為了班級(jí)。于是，每到空班時(shí)間，我就想，是不是該給班級(jí)添置點(diǎn)什么？哪里需要更新了？也就開學(xué)不久吧，曾老師誠(chéng)懇的一句話提醒了我，“黃老師，有什么事需要協(xié)助的你就告訴我？”，曾老師帶了這個(gè)班級(jí)三年，她對(duì)很多事情都比較了解。于是，在今后的很多工作中我們都找到了共同點(diǎn)，一起協(xié)商，互通有無。曾老師有許多活躍的思維亮點(diǎn)，她的`很多想法都啟發(fā)了我，帶給我創(chuàng)新的靈感，我相信，與曾老師交心般的交流，是做好工作的源動(dòng)力之一。
比如，我們這個(gè)學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子間的團(tuán)結(jié)合作能力。而“為人師表”作為教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)，在這里就起著相當(dāng)?shù)淖饔�，兩位老師的團(tuán)結(jié)無形中成了孩子們很好的學(xué)習(xí)榜樣。只要你到過我們班的表演區(qū)，你很容易就能找到我們兩位老師的縮影（孩子們樂于扮演老師），“黃老師，請(qǐng)我把畫拿一下，好嗎？”“好的”�！爸x謝！”“不用謝。”等等……。
正是這種“潤(rùn)物細(xì)無聲”的言傳身教讓孩子們?cè)诓恢挥X中變得有禮貌起來，很多家長(zhǎng)都會(huì)打電話告訴我說：“我家的孩子現(xiàn)在很乖，接人待物都會(huì)彬彬有禮，黃老師，你們可真棒啊”！每到這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)開心而驕傲，就像園丁播下種子后看著他們一天天茁壯成長(zhǎng)，那種發(fā)自內(nèi)心的喜悅充盈心間。
從孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我更加感覺到，作為小天使們?nèi)松鹋芫�的領(lǐng)跑者，從事著陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)的我們，必須要去敬業(yè)，只要把這種信念貫徹到工作中的每個(gè)點(diǎn)上，就一定會(huì)讓它閃光，就會(huì)有所收獲。
二、勤業(yè)
我是20xx年十月份到一班的，起初對(duì)幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時(shí)間就和幼兒玩游戲、聊天，讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感、親切感。“勤看、勤問、勤察”就是拉近我與孩子們之間距離的工具。
為了一起抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康。在幼兒平時(shí)的一日活動(dòng)中我堅(jiān)持培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)出汗過多的幼兒，提醒孩子多飲水，保證幼兒體內(nèi)的水分充足；及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。為了培養(yǎng)孩子的自理能力，在園期間多鍛煉孩子，午睡時(shí)在我的監(jiān)督下盡可能讓孩子自己整理床鋪、自己穿衣穿褲等。
本學(xué)期我與曾老師轟轟烈烈的開展《我和圖書交朋友》的主題活動(dòng)讓我更加我明白了，只有勤業(yè)，只有班枷師互相深入探討，才能使主題開展的有聲有色，才更能促進(jìn)孩子的發(fā)展。我班的班級(jí)環(huán)境在園環(huán)境評(píng)比和幼兒的表達(dá)表現(xiàn)評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)，榮譽(yù)的獲得是“業(yè)精于勤”的回報(bào)。
值得一提的是，我和曾老師在共同的工作中互相關(guān)心、互相支持，還成為了一對(duì)配合默契好搭檔，也成為了生活中的好朋友。
三、愛業(yè)
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持。在家長(zhǎng)工作方面，我始終堅(jiān)持做到“三心”，即精心、細(xì)心、耐心，與家長(zhǎng)建立彼此理解、信任和支持的人際關(guān)系，能靈活應(yīng)用電話及家，與家長(zhǎng)保持持續(xù)的聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)饋幼兒在園的情況，了解幼兒在家的情況，讓家長(zhǎng)感到把孩子交給我很放心、很安心、有定心。捧著“三心“的我們，家長(zhǎng)也給予我們的工作很的支持。每次的主題開展遇到因難時(shí)，家長(zhǎng)們總是能熱情的來助我們，支持我們，讓我們感到很欣慰。
在做好班級(jí)的保教工作的同時(shí)，我還熱心為幼兒園、為同事服務(wù)，我欣然接受園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，如參加社區(qū)舞蹈表演，主持“六一”節(jié)活動(dòng)等，從不計(jì)較個(gè)人得失。參與“六一”鷺島花朵文藝匯演工作的編排更讓我感覺到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持。在排練的過程，我感覺到了了同事之間的相互合作是那么的默契，感覺到了園領(lǐng)導(dǎo)與我們同甘共苦，榮辱與共的。
這些感受不僅僅只是一個(gè)舞蹈獲獎(jiǎng)——全市比賽的金獎(jiǎng)，得到更的收獲是讓我學(xué)到了要———愛業(yè)！在這里，我特別對(duì)自己進(jìn)行思。因?yàn)檫@次排練，我顧此失彼，耽誤了班級(jí)幼兒評(píng)價(jià)這方面的工作，原本我應(yīng)該將自己研討的課題更加深入的呈現(xiàn)出來，可是我沒能兼顧，因此這學(xué)期，我們班在幼兒評(píng)價(jià)方面感覺略有欠缺。這也提醒我，在今后的工作中要多視角、全方位的觀察問題，進(jìn)而把工作做得更好。也許我從事的是很多人看起來微不足道的幼教事業(yè)，不能出名，也不能掙很多錢，但是，我仍然一如既往的愛著它，因?yàn)樗屛腋杏X到了生命和存在的價(jià)值，我依然可以接觸到我的光榮與夢(mèng)想！
四、學(xué)業(yè)
古人說：“生也有涯，而知也無涯”，學(xué)得越多，越覺得自己的不足，在邁向新學(xué)期的征途中，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在“學(xué)業(yè)”上多下功夫，為此，我計(jì)劃：
1、多參閱學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的書籍資料，以便能更快的了解現(xiàn)今幼教事業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。
2、在業(yè)務(wù)上認(rèn)真鉆研，力求不斷創(chuàng)新。
3、和年級(jí)組內(nèi)教師共同探討課程的，以便吸收更多不同意見和經(jīng)驗(yàn)。
4、利用空余時(shí)間給自己充電。
5、積極主動(dòng)的配合園部各項(xiàng)活動(dòng)，自覺完成任務(wù)。
幼兒園學(xué)期工作總結(jié)6
時(shí)間過得太快了，似乎剛一上班，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期當(dāng)中我做了不少工作，取得很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，也有些地方不盡哪人意。不過，在整個(gè)學(xué)期當(dāng)中，我對(duì)工作充滿了極大的熱情，我深深的熱愛這份工作，我會(huì)努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心請(qǐng)教，配合班主任老師共同做好教育工作，根據(jù)班級(jí)工作目標(biāo)特制定了個(gè)人計(jì)劃。
從本學(xué)期開始我們課根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)，將"環(huán)境創(chuàng)造、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日常活動(dòng)"都作為課程的組成部分：請(qǐng)幼兒與教師一起布置主題活動(dòng)中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動(dòng)過程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。區(qū)域游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不可分的，本學(xué)期我們也一直不斷的在改進(jìn)班級(jí)的游戲區(qū)域活動(dòng)。通過對(duì)幼兒在活動(dòng)區(qū)里的行為進(jìn)行觀察，我們及時(shí)對(duì)活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)和材料進(jìn)行調(diào)整，也看到孩子們的能力在活動(dòng)區(qū)里得到了發(fā)展。
我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內(nèi)向。鑒于此情況，我們采取了因材施教的方法來引導(dǎo)他們。根據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進(jìn)行教導(dǎo)。平時(shí)多鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)他們，讓他們覺得：老師是最喜歡我的，我應(yīng)該表現(xiàn)得更好、更棒。這學(xué)期下來，小朋友對(duì)所學(xué)的知識(shí)都掌握得很不錯(cuò)，表現(xiàn)得也很好，達(dá)到了預(yù)期計(jì)劃中的目的，其具體各科的如下：
1、健康：能適應(yīng)集體生活；愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定，快樂；有初步的進(jìn)餐，睡眠，盥洗，排泄等生活習(xí)慣。喜歡參加幼兒園各種集體活動(dòng)。初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，積極參加體育活動(dòng)，要求動(dòng)作基本做到輕松協(xié)調(diào)。
2、語(yǔ)言方面：能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動(dòng)、積極，能安靜地聽、看動(dòng)畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。強(qiáng)，學(xué)過的兒歌都能朗誦，會(huì)講述圖片中的主要內(nèi)容，愿意與老師、阿姨及同伴聊天。
3、科學(xué)：對(duì)周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心。嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜歡探索和提問。喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的'數(shù)、形、時(shí)空等數(shù)學(xué)知識(shí)，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序等方法。關(guān)心周圍環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識(shí)。
4、社會(huì)領(lǐng)域：培養(yǎng)小班幼兒的社會(huì)性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng)。在集體活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人交流，通過語(yǔ)言活動(dòng)和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語(yǔ)言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術(shù)活動(dòng)及"小明星"評(píng)選等活動(dòng)中，讓幼兒能夠初步客觀地認(rèn)識(shí)自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒正確的個(gè)人意識(shí)和集體意識(shí)。在活動(dòng)方面，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，組織了"擁抱春天、親進(jìn)自然"的親子春游活動(dòng)，讓幼兒感受春天特征的同時(shí)體驗(yàn)與同伴及家長(zhǎng)分享美食、分享快樂的積極情感。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)的小花園，感受大自然變化的同時(shí)對(duì)周圍居民的豐富業(yè)余活動(dòng)有了一定的了解。
5、藝術(shù)
（1）音樂方面：幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美、歡快的音樂，表現(xiàn)出愉快的情緒，會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感很強(qiáng)，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來，接受力強(qiáng)，能掌握所學(xué)的歌曲，并能獨(dú)立的演唱。
音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。本學(xué)期結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)課題《在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒的音樂感受力》將教學(xué)重點(diǎn)放在了音樂游戲方面。教學(xué)活動(dòng)中，我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和特別的需要，分別從幼兒的興趣、情感、感受出發(fā)，運(yùn)用游戲法、練習(xí)法等多種方法，初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽能力、音樂感受力、音樂表現(xiàn)力及創(chuàng)新能力。從多方面培養(yǎng)孩子們樂于參與音樂活動(dòng)的積極性，為孩子們學(xué)習(xí)演曲、律動(dòng)、舞蹈、音樂游戲等多種不同的音樂活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在《拉勾勾》、《我的好媽媽》、《兩個(gè)小娃娃》中孩子們能用自然好聽的聲音演唱歌曲，初步掌握了以對(duì)唱的形式演唱歌曲，一節(jié)課下來85%的幼兒能完整的演唱歌曲，重要的是孩子們?cè)赋�、愛唱、想唱，唱歌的興趣被激發(fā)出來了！通過引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容、情節(jié)，鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編游戲中小動(dòng)物的動(dòng)作，孩子們的思維更加開闊了，活躍了。通過鼓勵(lì)孩子們表演給爸爸媽媽看，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子們都來當(dāng)小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們更加大方了、自然的表演也越來越有進(jìn)步了！
�。�2）美術(shù)方面：幼兒對(duì)繪畫表現(xiàn)出極大的興趣，都很認(rèn)真，有多數(shù)幼兒的動(dòng)手力較強(qiáng)，都能單獨(dú)完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)，多數(shù)幼兒都能認(rèn)識(shí)及區(qū)分顏色。整個(gè)來看，對(duì)涂色的知識(shí)掌握得不錯(cuò)，幼兒的及創(chuàng)造力較豐富根據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際水平，主要從繪畫單個(gè)的簡(jiǎn)單事物、印畫粘貼以及簡(jiǎn)單手工制作等這些豐富的美術(shù)活動(dòng)入手，培養(yǎng)幼兒正確的審美觀。美術(shù)活動(dòng)主要是圍繞著季節(jié)變化和節(jié)日結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行的，同時(shí)也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平，選擇趣味性強(qiáng)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容。
6、語(yǔ)言領(lǐng)域：語(yǔ)言領(lǐng)域：在語(yǔ)言發(fā)展方面，我們這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚、流暢地表達(dá)自己的意思�，F(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講普通話，并已形成習(xí)慣。在日常生活和語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，教師注意為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境、語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒勇于表達(dá)。為幼兒提供與他人交流的機(jī)會(huì)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒，樹立幼兒大膽表達(dá)的自信心。在教育教學(xué)中，通過學(xué)習(xí)《鉆泥巴》、《春天來啦》等詩(shī)歌豐富幼兒詞匯、培養(yǎng)了幼兒對(duì)兒歌的喜愛以及大膽地在集體面前表達(dá)、表演的勇氣和能力；通過學(xué)習(xí)《寶寶睡覺要誰(shuí)陪》、《寶貝一級(jí)棒》等，讓幼兒理解故事內(nèi)容，懂得其中蘊(yùn)含的道理；故事表演復(fù)述《小貓釣魚》、《小雞救小鴨》指導(dǎo)幼兒扮演故事中的角色，大膽的、生動(dòng)的、聲音洪亮的進(jìn)行表演，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力，并鼓勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言復(fù)述的能力。通過對(duì)一些文學(xué)作品的欣賞，幫助幼兒充分的感受語(yǔ)言的魅力和感染力。
在日常生活中，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量，如專門的識(shí)字活動(dòng)、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進(jìn)行集體的豐富與個(gè)別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法。鼓勵(lì)幼兒大膽的想、大膽的說，引導(dǎo)幼兒形成積極的良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
作為小班的班主任，更要具備愛心、耐心、細(xì)心，使每個(gè)幼兒就像在媽媽的關(guān)懷下一樣，健康的成長(zhǎng)，班級(jí)小干部也要培養(yǎng)起來，無論是上課，還是在游戲，都要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，做好班主任工作。這些活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí)，將在實(shí)施素質(zhì)教育活動(dòng)中，根據(jù)幼兒發(fā)展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒發(fā)展的實(shí)際，班主任工作方面也會(huì)在教學(xué)過程中不斷改進(jìn)，不斷完善。
幼兒園學(xué)期工作總結(jié)7
本學(xué)期以來，作為中班的班主任一是通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗。溫馨。和諧的環(huán)境，幫助幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期。二是從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，保證了各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。三是加強(qiáng)孩子的自我效勞意識(shí)，提高自我效勞能力，形成了良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)了幼兒身心和諧健康地開展。現(xiàn)將工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一是培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我效勞水平。幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性開展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了開展自理能力的時(shí)機(jī)，只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為根底，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。
二是加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
三是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。隨著課程改革的深入開展，對(duì)我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。 1課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的開展。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的'觀念對(duì)教材。教案進(jìn)行選擇。創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
四是教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育。引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的我就通過家長(zhǎng)園地將一定的教育方法。經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)。教育幼兒。通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，那么能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。
五是教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。一學(xué)期下來我們中班的老師一起管理班級(jí)工作。在管理工作中，我們互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)。行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動(dòng)。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近開展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。
幼兒園學(xué)期工作總結(jié)8
一、管理工作
本學(xué)期的工作在各位老師的準(zhǔn)備下基本上都能很快的走向正軌，老師們也能緊隨幼兒園的工作目標(biāo)，嚴(yán)格的要求自己，不管是從思想素質(zhì)還是業(yè)務(wù)水平上，老師們都在不斷提高，能嚴(yán)格地遵守幼兒園的規(guī)章制度，在管理上我們不斷規(guī)范，對(duì)于每月的工作計(jì)劃，老師們都能自覺的進(jìn)行安排，及時(shí)地完成各項(xiàng)活動(dòng)。
二、常規(guī)活動(dòng)的'管理
由于是開學(xué)初，本學(xué)期小班有許多新來的小朋友，還有中班、大班有許多插班生，從一開始的不適應(yīng)哭鬧到后來慢慢適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。常規(guī)活動(dòng)基本上做得比較有序，作息時(shí)間能夠嚴(yán)格的要求自己，下午的課程安排的比較緊湊，各班的幼兒也都能很快適應(yīng)。
三、教學(xué)活動(dòng)管理
1、x月x日開學(xué)的第一天，全園開展開學(xué)安全第一課活動(dòng)。為以后幼兒活動(dòng)的安全，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、x月x日我園開展了防火安全教育演練活動(dòng)，并有派出所消防民警來我園對(duì)幼兒進(jìn)行消防知識(shí)教育，及消防逃生演練示范，并為全園師生講解了如何正確使用消防器材，并請(qǐng)老師和幼兒當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)如何使用滅火器。
3、x月x日我園各班級(jí)開展了“溫情有你溫情三八節(jié)”的主題活動(dòng)，各班幼兒為媽媽送上了節(jié)日祝福語(yǔ)，并在老師的幫助下親手為媽媽做了節(jié)日禮物。
4、x月x日各班級(jí)通過講講、看看、玩玩、等活動(dòng)，讓幼兒知道x月x日是植樹節(jié)，加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí)，了解樹木與人類的關(guān)系，激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。
5、x月x日，為了增加幼兒的識(shí)字量，提高幼兒的早期閱讀興趣和能力，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，我園在x日這天各班級(jí)舉行了識(shí)字比賽活動(dòng)。
四、家園工作
在家長(zhǎng)的反饋意見中，有優(yōu)點(diǎn)也有不足，當(dāng)然我們會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)所反饋的意見進(jìn)行改正與統(tǒng)一，爭(zhēng)取在教育幼兒的思想和行動(dòng)保持一致。
五、目前幼兒園存在的問題
1、由于幼兒園自身環(huán)境原因，整個(gè)教學(xué)樓溫度不是很好，有很多家長(zhǎng)反映樓內(nèi)較冷。
2、衛(wèi)生保健工作還要加強(qiáng)，晨檢工作有待提高。
3、由于條件有限，幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)教師應(yīng)加強(qiáng)看護(hù)。
這就是本學(xué)期以來我們所做的工作，希望在下學(xué)期小朋友們能有更大的進(jìn)步，我們老師也能做得更細(xì)致一些，不斷進(jìn)步！
幼兒園學(xué)期工作總結(jié)9
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以黨的“十大”思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的“十屆中”全會(huì)精神，緊緊圍繞幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，緊密結(jié)合教職工的思想和工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十大”和“十屆中”全會(huì)精神，領(lǐng)悟宗旨，解放思想，更細(xì)理念，不斷提高政治素養(yǎng)，為推進(jìn)素質(zhì)教育改革，辦好人民滿意教育，做出的貢獻(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、深入學(xué)習(xí)黨的“十大”和“十屆”中全會(huì)精神，努力將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來，采取讀報(bào)告原文，分章節(jié)學(xué)習(xí)，交流研討形式進(jìn)行，使教職工深入理解“十大”精神實(shí)質(zhì)，并切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中去。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家各類教育法律、法規(guī)，提高廣大教職工的'法治意識(shí)，樹立“依法治園、依法執(zhí)教”的思想，自覺維護(hù)教職工自身與幼兒的合法權(quán)益。
3、繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)，注重師德內(nèi)涵建設(shè)，拓展師德建設(shè)的載體。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)行政部門頒發(fā)的有關(guān)文件精神。
三、學(xué)習(xí)形式：
采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)，專題研討、網(wǎng)上論壇等方式，提高政治學(xué)習(xí)效率和效果。
四、學(xué)習(xí)要求及措施：
1、提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性，做到認(rèn)真學(xué)，深領(lǐng)悟，學(xué)有所用，落到實(shí)處。
2、注意理論聯(lián)系實(shí)際，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。把學(xué)習(xí)理論同指導(dǎo)實(shí)際工作相結(jié)合，做到學(xué)有所思，以理論指導(dǎo)實(shí)際工作。
3、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子做到帶頭學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，積極引導(dǎo)，為提高學(xué)習(xí)實(shí)效盡職盡責(zé)，并督促教師積極、準(zhǔn)時(shí)參加，并及時(shí)做好筆記。
4、全園教職工，必須堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，付諸行動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的政治素養(yǎng)和思想覺悟。
5、堅(jiān)持不斷完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)規(guī)范性，做到時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)考勤制度和請(qǐng)假制度。
幼兒園學(xué)期工作總結(jié)10
羊年換猴年，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。特別是這學(xué)期對(duì)我來說很特殊，換了一個(gè)新的環(huán)境，從完小幼兒園到中心幼兒園，是一個(gè)很大的跨越，有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力，爭(zhēng)取有更多收獲，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了，回頭看看，也不免有一些感慨。
一、和孩子的相處，看孩子的成長(zhǎng)：
這學(xué)期最大的收獲是認(rèn)識(shí)了42個(gè)可愛的孩子，我們從陌生到熟知，從他們一開始對(duì)你不服不依，到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是“付出得到了回報(bào)。”雖說我們班孩子是有過一年小小班經(jīng)歷的孩子，但是開學(xué)初面對(duì)陌生的老師，面對(duì)好久沒來的幼兒園，面對(duì)家長(zhǎng)的離開，還是有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，特別是我們班的嵐嵐，她是我們班年齡較小的孩子，就因?yàn)槿绱�，所以�?duì)家長(zhǎng)的依賴性很大，但是別看她小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和鐘老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細(xì)心照顧，現(xiàn)在的嵐嵐懂事多了，也堅(jiān)強(qiáng)多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。還有我們班的方英杰從一開始朋友很少到現(xiàn)在擁有了許多自己的朋友，而且還漸漸喜歡了繪畫；以前文靜內(nèi)向的謝卓嵐也變活潑開朗了好多。
對(duì)待孩子要細(xì)心耐心有愛心，每個(gè)班都有那么幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子，我們班也是如此，王萬琪便是一個(gè)讓我頭痛的孩子，他很活潑好動(dòng)，注意力很難集中，而且不善和同伴相處，經(jīng)常給我惹“麻煩”，有時(shí)真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。我想孩子會(huì)明白老師的用心的，我會(huì)繼續(xù)下去……
二、真誠(chéng)相待，家長(zhǎng)將心比心：
42位孩子與其有關(guān)的卻不止42位家長(zhǎng)，如何處理好家長(zhǎng)的關(guān)系很重要，特別是我和鐘老師都是比較年輕的老師，開始接觸家長(zhǎng)是在孩子報(bào)名時(shí)，那時(shí)從家長(zhǎng)的眼神我感覺到了他們的擔(dān)心和不信任，于是我和鐘老師便決定用行動(dòng)證明自己對(duì)工作的熱忱，對(duì)孩子的愛。漸漸家長(zhǎng)的眼神變了，送幼兒來時(shí)叮嚀少了，信任多了。我們班的李心怡的爸爸媽媽在紹興工作，和外公外婆生活在一起，孩子本身性子比較耐，做事不是很快，冬天來了，吃飯穿衣更成了我們最擔(dān)心的事情，怕她吃冷飯，怕她著涼，于是總是多提醒她，并且能跟她外婆溝通，在家多給她提供機(jī)會(huì)，提高她的生活自理能力，現(xiàn)在她外婆一碰面總能很感謝地對(duì)我們說：“我們帶一個(gè)孩子已經(jīng)很累，你們那么多，真是太辛苦了！真是不容易……”聽到這樣的'話，我們苦點(diǎn)、累點(diǎn)算什么呢？值得！
三、嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取更多收獲：
古話有云：“學(xué)海無涯苦做舟”，對(duì)呀，教師更應(yīng)該如此，中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，有這樣一個(gè)良好的環(huán)境我于是對(duì)自己提出了幾點(diǎn)要求：要虛心，要有苦心，對(duì)事情要有恒心。因?yàn)閯倎礞?zhèn)幼，所以很多事情都得從頭開始學(xué)，我虛心向別的教師請(qǐng)教班級(jí)管理的心得，認(rèn)真對(duì)待每次的教學(xué)調(diào)研，請(qǐng)骨干教師修改教案，上試教，爭(zhēng)取上好每節(jié)活動(dòng)。特別是作為唯一的一個(gè)小班里面的半日
活動(dòng)開放，這是對(duì)家長(zhǎng)的第一次對(duì)幼兒園活動(dòng)的一個(gè)展示，所以我認(rèn)真地準(zhǔn)備，因此得到了家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園工作的肯定。
為了更新自己的觀念，我還利用休息時(shí)間看一些幼教雜志，如《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學(xué)前教育》等等，把別人好的方法摘錄下來，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，并以此來要求自己，盡量把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際，提高活動(dòng)質(zhì)量，爭(zhēng)取更多的收獲。
新的一年已經(jīng)來到了，迎接我的也將是新的學(xué)期，我相信自己本著對(duì)這份職業(yè)的愛和執(zhí)著，會(huì)有更多的希望等著我的……
幼兒園學(xué)期工作總結(jié)11
強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必重基礎(chǔ)。國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在全國(guó)學(xué)前教育工作電視電話會(huì)議上深刻指出：發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)國(guó)家和民族的未來，是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的必然要求。今日之兒童，明日之棟梁。對(duì)學(xué)前教育的重視程度反映著一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化程度，是衡量社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)越來越普遍受到社會(huì)各界的關(guān)注。育人首先要育德。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會(huì)的有用之才。為加強(qiáng)幼兒德育工作，我們重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：
一、建立社會(huì)、家庭、教育機(jī)構(gòu)三位一體的教育體系，創(chuàng)設(shè)和諧、積極的精神環(huán)境，以情感為支點(diǎn)實(shí)施幼兒道德教育
�。ㄒ唬┳⒅乩蒙鐣�(huì)資源培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)周邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境蘊(yùn)涵著豐富的教學(xué)資源為了有效地利用這些資源，使之成為擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)的空間，加強(qiáng)幼兒體驗(yàn)性、探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們?cè)凇毒G色的家園》的主題活動(dòng)中，帶孩子去植物園觀察，通過游玩，孩子知道了花草樹木能夠美化環(huán)境、還能凈化空氣、減少灰塵，適時(shí)教育幼兒要愛護(hù)花草樹木，不隨便摘花踩草；吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱、公共場(chǎng)所不亂吵亂叫等，讓幼兒從活動(dòng)的開展中萌發(fā)從愛身邊的事物開始，愛自己的家園、愛我們的大自然。我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛老的情感意識(shí)，組織家長(zhǎng)和孩子們一起到社區(qū)敬老院開展關(guān)愛、幫助爺爺奶奶的活動(dòng)；每年的助殘日，組織小朋友到"福利院"看望殘疾兒童，為他們演節(jié)目、送禮物，還進(jìn)行"為殘疾小朋友募捐活動(dòng)"，向福利醫(yī)院的兒童獻(xiàn)愛心；汶川、玉樹地震不僅牽動(dòng)著成人的心，同時(shí)也觸動(dòng)了孩子們幼小的心靈，幼兒親手將自己的壓歲錢放入"一方有難八方支援"的募捐箱，使孩子們懂得了尊重生命、關(guān)愛他人的意識(shí)，孩子們奉獻(xiàn)的不僅是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質(zhì)。為了培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)之情，珍惜今天來之不易的生活，我們充分發(fā)揮本土資源，讓孩子參觀我軍軍史館，孩子們知道了很多為了祖國(guó)的未來而壯烈犧牲的英雄，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我軍的艱苦斗爭(zhēng)的歷史，孩子們更加熱愛我們的偉大祖國(guó)，更加珍惜美好的生活。
�。ǘ┌l(fā)揮家庭教育作用，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)社會(huì)中真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的.視野，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子家長(zhǎng)應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別能力和心理承受能力，過濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外大事，但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾，我們建議家長(zhǎng)要針對(duì)這些問題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，提高孩子的鑒別能力，同時(shí)隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，優(yōu)化幼兒心靈，預(yù)防成長(zhǎng)過程中犯錯(cuò)誤，甚至于違法違紀(jì)。古人云："身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平"的"齊家、治國(guó)、平天下"觀點(diǎn)就是這個(gè)道理。為此家長(zhǎng)方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作，功在當(dāng)代，利在千秋。
（三）注重幼兒園日常生活中德育的培養(yǎng)1、重視日常生活小事的教育意義，從常規(guī)教育入手，使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個(gè)方面，如：生活中幫助別人、說出有禮貌的話語(yǔ)時(shí)，及時(shí)抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)傷害他人的言行，要用建議的方式引導(dǎo)、教育，使其知道何對(duì)何錯(cuò)，潛移默化的凈化孩子的心靈。
2、運(yùn)用各種感官如閱讀圖書、聽故事、看動(dòng)畫片等輔助手段及時(shí)進(jìn)行德育滲透，通過情節(jié)中的人物行為來幫助他們分清道德標(biāo)準(zhǔn)，建立道德觀念，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情，養(yǎng)成良好的道德行為。
3、不失時(shí)機(jī)地利用各領(lǐng)域教學(xué)和游戲進(jìn)行德育教育。如：社會(huì)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒與自然界中的弱小生靈交往，心靈上引起共鳴，產(chǎn)生要呵護(hù)它們的想法。在照顧小花小草、喂養(yǎng)小動(dòng)物的過程中，幼兒體驗(yàn)到了付出愛的快樂情緒。因此當(dāng)生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需要幫助時(shí)，幼兒就會(huì)自然流露出"愛心"，并付之于行動(dòng)--去幫助他人、為他人服務(wù)。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒主體性作用，讓他們通過自身的活動(dòng)進(jìn)行情感體驗(yàn)和錯(cuò)誤嘗試，以提高道德判斷力孩子的道德判斷水平對(duì)于決定孩子的道德行為具有重要的作用。幼兒期判斷一件事是好還是壞的標(biāo)準(zhǔn)，往往取決于成人作出的反應(yīng)。如有個(gè)孩子打了人，問他為什么要打，他說："我爸爸說的，要是有人敢欺負(fù)我，就應(yīng)該打他。"再如一個(gè)孩子認(rèn)為，不能拿別人的東西，因?yàn)?媽媽知道了會(huì)訓(xùn)我。"所以，幼兒的道德判斷傾向依賴于權(quán)威一方的言辭。出于對(duì)違反權(quán)威的結(jié)果的恐懼和避免懲罰的愿望，這種尊崇和懼怕權(quán)威的心理，表現(xiàn)在處理孩子與成人的關(guān)系上便是服從。皮亞杰說："幼兒的第一個(gè)道德是服從，而所謂善的另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)期以來就是父母的意志。"可見，在幼兒階段，成人的影響作用是十分顯著的。幼兒近乎絕對(duì)地信任成人，尤其是孩子生活中的權(quán)威人物--父母、老師。然而孩子又是獨(dú)立的個(gè)體，我們更應(yīng)該正視孩子主體的道德判斷能力的培養(yǎng)，在此方面應(yīng)該著重注意以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┖陀變褐g保持民主氣氛，凡道德判斷水平較高的成人一般都與孩子保持溫暖、親密的關(guān)系，善于言語(yǔ)誘導(dǎo)，以理服人，比較注意提高生活中的民主氣氛，對(duì)每個(gè)成員的看法和意見都進(jìn)行公正的考慮；生活中在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)重視幼兒自己思考和討論解決方法，而不是一手包辦代替、決斷對(duì)錯(cuò)，這樣孩子的獨(dú)立判斷能力和解決問題的能力會(huì)有明顯提高。如：當(dāng)孩子在有了矛盾時(shí)會(huì)用討論來推斷誰(shuí)是誰(shuí)非，用猜拳、輪流、謙讓等方式自己解決問題，而不是動(dòng)輒向老師報(bào)告，依賴?yán)蠋熥?仲裁"。
�。ǘ┩榻煌慕�(jīng)驗(yàn)幫助孩子從道德的現(xiàn)實(shí)性中解脫出來，從外部規(guī)則、成人控制的約束下解放出來，使孩子從自主性的活動(dòng)中獲得道德體驗(yàn)，從與別人相處的需要中產(chǎn)生道德意識(shí)。另外，耳聞目睹同伴的道德判斷策略也是一種促進(jìn)方式�？吹絼e人的策略可能與自己的預(yù)料有所不同，于是產(chǎn)生認(rèn)知的不平衡。這種不平衡會(huì)驅(qū)使幼兒思考，受到啟發(fā)，從而改進(jìn)自己的道德辨別力與判斷力。在解決不平衡時(shí)，孩子還會(huì)運(yùn)用新的認(rèn)知技能，重組自己的道德認(rèn)識(shí)。有的孩子道德判斷水平較低，常與水平較高的孩子一起相處，就會(huì)因?yàn)槭艿秸嬗绊懱岣咦约旱牡赖屡袛嗄芰Α?/p>
�。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)孩子提高理解他人的能力，是學(xué)習(xí)良好行為的思想、情感基礎(chǔ)。通過組織幼兒扮演角色游戲來幫助孩子體會(huì)別人的角色心理，站在別人的角度體驗(yàn)生活情景，強(qiáng)調(diào)他人的需要，能有效地把孩子自己的認(rèn)識(shí)和感受與別人的認(rèn)識(shí)和感受聯(lián)系起來，學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人著想。例如，讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的角色，可使其充分體驗(yàn)受害者的心情和感受，從而理解自己日常的行為對(duì)別人可能造成的不良后果。還可以組織討論各種與實(shí)際生活有關(guān)的道德問題，使孩子真正有機(jī)會(huì)介入解決自己的問題，體驗(yàn)同伴間友好交往的快樂感受。
由于家長(zhǎng)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的片面認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健，忽視了心理衛(wèi)生保�。恢匾曋橇﹂_發(fā)，而忽視社會(huì)性培養(yǎng)。導(dǎo)致孩子在身體健壯、智力發(fā)達(dá)的背后隱藏著缺乏同情心、自尊心、自信心、堅(jiān)持性、情感淡漠、任性自私、依賴性強(qiáng)、社會(huì)適應(yīng)能力差等問題。要知道：人的健康是生理和心理健康的統(tǒng)一，幼兒的心理健康又是心理過程和社會(huì)性發(fā)展的統(tǒng)一。例如：孩子來到教育機(jī)構(gòu)，父母提供"順利"成長(zhǎng)的"優(yōu)越"環(huán)境變了，在家被視為"小皇帝"的地位變了，沒有人再謙讓自己，孩子之間開始有沖突，產(chǎn)生挫折，其心理也在發(fā)生著微妙的變化，有的很暴力，有的則始終保持緘默，此時(shí)孩子應(yīng)該懂得：在人與人交往中，要努力避免沖突的發(fā)生，并在沖突發(fā)生時(shí)，努力尋求沖突解決辦法，這也是幼兒對(duì)社會(huì)的最初體驗(yàn)，是幼兒道德判斷的初步形成階段。因此心理的健康間接地決定著良好道德行為的養(yǎng)成。
幼兒園學(xué)期工作總結(jié)12
暑往寒來，一年的工作即將接近尾聲。本學(xué)期，在我班兩位教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，同時(shí)結(jié)合本班班務(wù)計(jì)劃和周計(jì)劃，將各項(xiàng)班級(jí)工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是在某些方面還存在著不足。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、班級(jí)情況：
本學(xué)期幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也有了明顯提高。在體育活動(dòng)中，幼兒能基本遵守游戲規(guī)則，并且也能研究一些基本的自我保護(hù)方法，注意安全。
二、常規(guī)管理工作
我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大。
在平時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò)，適應(yīng)性很強(qiáng)，很快融入了中班的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對(duì)幼兒行為慣的培養(yǎng)。雖然我孩子們的交往意識(shí)提高了，能夠相互間學(xué)會(huì)交流了，但是在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有大聲說話或喧嘩的現(xiàn)象。這是我們應(yīng)該要重視的問題。
三、教誨教學(xué)工作
我們自己精心安排的每一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒吸收了新知識(shí)，每天都有提高。我班幼兒好動(dòng)、獵奇心強(qiáng)，研究積極性也比較容易調(diào)動(dòng)。在安排各科活動(dòng)時(shí)我們準(zhǔn)備可操縱的材料，讓幼兒能積極研究，加強(qiáng)對(duì)各科的知識(shí)掌握度。主題活動(dòng)的開展：本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年歲特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了《秋天的腳步》、《美麗的中國(guó)》、《笑容的禮物》、《歡樂中國(guó)年》等主題活動(dòng)。在新《大綱》指導(dǎo)下，我們將新的教誨理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教誨于糊口、研究中。在主題活動(dòng)開展的過程中，我們和幼兒配合創(chuàng)設(shè)了主題情況，為幼兒提供了豐富的操縱材料，比如在《秋天的.腳步》這一主題中，小朋友充分施展想像思維，動(dòng)手操縱各種蔬菜的制造彩繪等作品，在《歡樂中國(guó)年》這一主題中，小朋友制造賀卡、禮物把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮。
四、保育工作
（一）常規(guī)教誨方面
我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育。如研究正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒飯前便后洗手。平時(shí)勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的練，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生慣都有了很大的提高。
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在幼兒開展活動(dòng)中，我不忘對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時(shí)，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng)，如擦桌椅、揀垃圾等，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
五、安全工作
結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué)，通過了講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險(xiǎn)，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識(shí)，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣會(huì)很危險(xiǎn)。除此之外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)。
六、德育工作
我們都知道，孩子是們是祖國(guó)的花朵，教師就像是沐浴花朵的太陽(yáng)。在孩子學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更重要的是讓孩子有一個(gè)良好的品德。在平時(shí)生活中，我們非常注意自己的言行，做好幼兒研究的榜樣，認(rèn)真履行職業(yè)道德規(guī)范要求，規(guī)范自己的言行，利用社會(huì)課和各科學(xué)科、生活，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育等。培養(yǎng)幼兒良好的品德，鼓勵(lì)幼兒和伙伴友好相處，不說臟話，不與伙伴打架，互相幫助等，同時(shí)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成快樂的性格。
七、家長(zhǎng)工作
開學(xué)伊始，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，通過家訪和利用幼兒入離園時(shí)與家長(zhǎng)交談及家園聯(lián)系微信群，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒的研究情況，我們一方面定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長(zhǎng)，方便家長(zhǎng)在家中的教育，另一方面在家園聯(lián)系微信群中與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。家長(zhǎng)在配合我們工作的同時(shí)也給了我們?cè)S多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到了家園教育的一致，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
八、工作中存在的問題
1、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特別快，有的則很慢。部分幼兒還有搶玩具的慣。
2、糊口自理才略團(tuán)體上發(fā)展不均衡，有的很能干，有的依賴性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試研究鍛煉。
3、存在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì)當(dāng)時(shí)找老師解決，而是過后讓家長(zhǎng)告訴老師的現(xiàn)象。
下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！
幼兒園學(xué)期工作總結(jié)13
時(shí)候過得真快，轉(zhuǎn)眼間XX～XX學(xué)年第二學(xué)期馬上完結(jié)了�；厥走@一學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作事情，自己連系實(shí)踐情形將本學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)工作事情做了如下的總結(jié)：
一、在這一學(xué)期里，我連系幼兒園的前提，制訂確切可行的教導(dǎo)規(guī)劃、月、周規(guī)劃，做好課本教具的預(yù)備，當(dāng)真?zhèn)湔n，連系本班幼兒歲數(shù)特性，從實(shí)踐上起程，構(gòu)造好每一次教學(xué)工作活動(dòng)。本學(xué)期咱們首要設(shè)想了“春季”、“神奇的蛋”、“好玩的紙”、“清冷一夏”
四個(gè)主題，讓幼兒在這些主題的進(jìn)修進(jìn)程中學(xué)會(huì)了不少的文明、知識(shí)方面的常識(shí)，也在主題的.進(jìn)修中提高了幼兒的下手才能。
二、在活動(dòng)中踴躍調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，不少小朋友剛開始時(shí)對(duì)先生構(gòu)造的活動(dòng)體現(xiàn)比擬被動(dòng)，并且人數(shù)比較多，在分工中經(jīng)常鬧矛盾，是以，在每一次的活中，咱們都盡可能設(shè)想一些活動(dòng)讓幼兒多操縱活動(dòng)，讓幼兒曉得相合作的動(dòng)瓜葛。
三、在日常平凡的教學(xué)工作活動(dòng)中我和鐘先生之間互相合營(yíng)，不分你我。咱們一路預(yù)備教具，保持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒種種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)結(jié)果，讓家長(zhǎng)懂得幼兒在園進(jìn)修情形。
在經(jīng)由兩人的起勁下，班上能較輕松地實(shí)行每一個(gè)活動(dòng)，使孩子們的進(jìn)修也有了條理性、連貫性。但也存在缺乏的地方：
1、有些活動(dòng)教具較為短缺。
2、幼兒在操縱活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和分工性還需要加強(qiáng)。在往后工作中，咱們將不息起勁，爭(zhēng)奪做得更好。
幼兒園學(xué)期工作總結(jié)14
時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)年就要過去了，回顧這一年，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)�？粗⒆觽兊男δ�，看著孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)：
一、政治思想
本人在政治思想方面忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛心，對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)并作記錄，并認(rèn)真寫好聽課評(píng)析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取做一名合格的幼兒教師。
三、教育教學(xué)工作
開學(xué)初，我們根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況和《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開展了圖書角、手工角、等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月寫教育隨筆，以提高自身的保教水平。
四、家長(zhǎng)工作
幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長(zhǎng)工作亦如此。我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友，用心去和他們交流。我愛我的孩子們，但不會(huì)放縱，該愛的時(shí)候愛，該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán)，我也常與家長(zhǎng)聊幼兒期的挫折教育，我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)交流孩子的一日在園的情況以及詢問孩子在家的情況，在家長(zhǎng)園地里我們寫出了每周我們的活動(dòng)內(nèi)容，而家長(zhǎng)們對(duì)我們的活動(dòng)則給予了極大的支持和幫助，所以我和家長(zhǎng)之間真是溝通無限，家長(zhǎng)也十分配合我們教學(xué)工作。
五、不足與努力方向
一年下來收獲自然不小，但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒安全知識(shí)，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長(zhǎng)滿意。
太陽(yáng)一次次的升起又落下，反反復(fù)復(fù)，看著小朋友學(xué)本領(lǐng)、看著小朋友做游戲、看著小朋友笑、看著小朋友哭。一個(gè)學(xué)期的'工作又將接近尾聲，盤點(diǎn)20xx年的工作對(duì)我收獲很大，感觸頗深。
因工作需要，這一學(xué)期由我擔(dān)任5個(gè)大班，1個(gè)中班的科任老師�？此坪�(jiǎn)單而又輕松的科任工作并沒有像我想象的那樣，尤其是課這一方面，因?yàn)樽约翰皇强瓢喑錾�，雖不是一竅不通，但對(duì)還是陌生，由于教室緊缺沒有活動(dòng)室，鋼琴只能放在一個(gè)班級(jí)，這樣，有課也就一個(gè)班級(jí)能上，其他的班級(jí)沒有機(jī)會(huì)上，這一學(xué)期的課并沒有像當(dāng)初自己想象的那么完美，工作做得不完善，自我感覺很對(duì)不住領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)沒有及時(shí)完成，因自己會(huì)的樂理知識(shí)太少，應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。我決心在假期一定要刻苦鉆研樂理知識(shí)，熟練琴法，讓自己在這一領(lǐng)域能有大的長(zhǎng)進(jìn)。也要感謝領(lǐng)導(dǎo)能有機(jī)會(huì)讓我外出學(xué)習(xí)，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)使自己成長(zhǎng)。
本學(xué)期無耽誤一天，盡心盡責(zé)積極主動(dòng)做每一項(xiàng)工作，如：協(xié)助美術(shù)老師辦畫展，辦故事會(huì)時(shí)主動(dòng)幫助年齡較大的教師輔導(dǎo)幼兒講故事，為迎接新年聯(lián)歡，在領(lǐng)導(dǎo)未安排的情況下主動(dòng)承辦策劃慶聯(lián)歡的環(huán)境的布置任務(wù)。
在思德方面能夠嚴(yán)格要求自己的言行，做到為人師表�！叭藷o完人，金無足赤”，我意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
有播種就會(huì)有收獲，有付出就會(huì)有回報(bào)。一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情，也使我的教學(xué)工作初漸成效。但我深知這些成績(jī)的取得是與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和所有幫過我的教師分不開的。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻(xiàn)給孩子，為孩子的明天獻(xiàn)出自己的一份力量。
幼兒園學(xué)期工作總結(jié)15
時(shí)間匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間假期即將到來，一個(gè)學(xué)期接近尾聲。在這一學(xué)期里，我完成了許多工作，積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，自然也有許多需要改進(jìn)的地方。我會(huì)更加努力，努力學(xué)習(xí)，積極配合班主任的各項(xiàng)工作。
回望這一學(xué)期，從開學(xué)到現(xiàn)在，孩子們的改變真是明顯。他們從最初的懼怕上學(xué)到如今快樂地來到幼稚園，從不愿意自己吃飯到現(xiàn)在能獨(dú)立就餐，從偏食到現(xiàn)在哪些都愛吃，從不會(huì)穿衣服到開始試著自己穿，從擔(dān)心參加活動(dòng)到現(xiàn)在爭(zhēng)著在集體眼前展現(xiàn)自己……這些改變讓我感到非常欣慰，老師們的辛勤付出終有回報(bào)，雖然艱辛但都值得。接下來，我將對(duì)本學(xué)期開展簡(jiǎn)單總結(jié)：
一、平穩(wěn)幼兒情緒，幫助其盡快適應(yīng)幼稚園生活，培養(yǎng)較好的`生活生活習(xí)慣。
針對(duì)小班的孩子，他們第一次離開父母，來到一個(gè)陌生環(huán)境與陌生老師和小伙伴一起生活學(xué)習(xí)，生理心理上都無法適應(yīng)，情緒容易波動(dòng)。大家用愛去安慰孩子們，根據(jù)有趣的玩具吸引他們，讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園里生活，愛上這地方。
二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1.加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)
�。�1）規(guī)定兒童面向教師、清靜上課。（2）培養(yǎng)上課時(shí)主動(dòng)舉手發(fā)言的習(xí)慣。
2.從孩子們的興趣和需求出發(fā)，通過故事發(fā)展他們的語(yǔ)言能力。3.在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)他們堅(jiān)毅和勇敢的質(zhì)量。
三、努力做好家長(zhǎng)工作，構(gòu)建佳園友誼的橋梁。
每天早晨，大家用微笑迎來孩子和家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間里，我們與他們交流孩子在園和在家的表現(xiàn)，這樣不但讓家長(zhǎng)更安心孩子在園的生活，也讓我們對(duì)孩子有了更深入的了解。
以上就是我對(duì)該學(xué)期的總結(jié)，盡管我身上還有諸多不足，但我將持續(xù)努力提升自己。希望在新的一年里，我能更好地完成自己工作，繼續(xù)加油！
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