【推薦】?jī)?yōu)秀高中作文集合8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀高中作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀高中作文 篇1
操場(chǎng)圍墻上美麗的白雪公主，你可曾記得，大家在你面前追逐嬉戲；大廳中懸掛的國(guó)旗，你可曾記得，大家在你的俯視下手不釋卷；你可曾記得，大家在你前面歡呼雀躍？可這一切，卻將永久地只留存在大家的腦海中，成為一段美好的回憶。
一塊普通的黑板，如果被人傾注了畢生的心血，就會(huì)成為一盞明燈，照亮你的人生；一根平凡的粉筆，如果被人注入了整個(gè)心底的愛(ài)，就會(huì)變?yōu)橐恢О�，指點(diǎn)你命運(yùn)的征程。而這個(gè)人，就是老師。
曾記否，大家的老師曾在講臺(tái)上循循善誘，突然，她的眉頭輕輕地皺起，大滴大滴的'冷汗從她蒼白的臉上滲出，可是她依然強(qiáng)忍劇痛，繼續(xù)上課；午飯時(shí)間，她曾耐心地為同學(xué)一次次的講解難題，當(dāng)同學(xué)豁然開(kāi)朗，她也露出欣慰的笑容，可卻又發(fā)現(xiàn)菜桶里已空空如也。難怪有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”。
雖然“朋友”這個(gè)詞對(duì)大家會(huì)有些生澀，但友誼卻無(wú)疑是大家最大的收獲。大家的友誼是最純潔的，因?yàn)榇蠹业男娜缢О阃该鳠o(wú)瑕。
曾記否，當(dāng)一道道難題臣服于大家的筆下而成為大家的手下敗將，大家會(huì)情不自禁地歡呼起來(lái)，卻引來(lái)周?chē)瑢W(xué)詫異的目光；當(dāng)同學(xué)無(wú)意摔傷，大家抬的抬，扶的扶，將他送回教室。當(dāng)他第二天打著石膏來(lái)到教室，大家便幫他拿本、盛飯；有時(shí)，大家也曾因一點(diǎn)小事而面紅耳赤、劍拔弩張，可第二天，大家一起游戲的身影又活躍在操場(chǎng)上。童年也正因這些小插曲而變得多姿多彩、有聲有色。
而大家親愛(ài)的母校，也給大家?guī)?lái)了太多的榮譽(yù)和輝煌。
曾記否，舞蹈隊(duì)姿態(tài)翩躚，合唱隊(duì)歌聲悠揚(yáng)；曲棍球隊(duì)敏捷矯健，田徑隊(duì)英姿颯爽……無(wú)數(shù)個(gè)嚴(yán)寒酷暑，無(wú)數(shù)個(gè)日曬風(fēng)吹。而數(shù)不清的獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)狀也正是他們努力的見(jiàn)證和回報(bào)。
而大家，又該給母校留下些什么？
童年是一個(gè)虛懷若谷的包袱，小時(shí)藏進(jìn)什么，長(zhǎng)大就能摸到什么。讓大家在未來(lái)摸到知識(shí)，摸到美德，摸到歡樂(lè)，再摸到一顆感恩的心——感謝老師，感謝友誼，感謝母校！
優(yōu)秀高中作文 篇2
繁花落敗，暗淡無(wú)彩，只因，你已不再，如果當(dāng)初我早些放開(kāi)，那份禮物，是不是就不會(huì)存在？——題記
流年在時(shí)光的沙漏中悄然逝去，只余下空氣在無(wú)奈的打著旋。夏季有一張多變的臉，剛才還是語(yǔ)笑嫣然，如今卻憂(yōu)郁滿(mǎn)懷，悄然落淚。
雷聲驚擾了在教室中學(xué)習(xí)的我們，同學(xué)一陣喧鬧，我的眼光不由自主的飄向了你，依舊是雷打不動(dòng)的學(xué)習(xí)，無(wú)奈的搖搖頭，按下從心底浮上的酸澀，望著窗外的天空，思緒飛回了那段時(shí)光。
有人說(shuō)，初中生活如同“麻辣燙”，可我卻只覺(jué)平淡無(wú)奇。有了時(shí)間，自然就天南海北的聊，與你熟識(shí)，似乎也就順理成章了。
似乎人總是得意忘形的。也許，是我強(qiáng)聒不舍；也許，是我強(qiáng)詞奪理；也許，是我強(qiáng)人所難……只知道，你的'眉宇間，漸漸浮出了不耐煩。
某年某月的某一天，是我的生日，傾盆大雨從早上一直下到晚上，望著窗外的烏云，心中有一種不好的預(yù)感。
晚自習(xí)下課以后，同學(xué)們都出去了，我無(wú)精打采的做著作業(yè)，空氣中充滿(mǎn)著令人煩躁的氣息。你慢慢的走近，低下頭：“或許，我們不適合做朋友�！�
很簡(jiǎn)短的一句話(huà)，卻讓我愣在那里，久久不能回神
“或許，我們不適合做朋友�！边@就是我十四歲的生日禮物，一句無(wú)比特殊，特殊的想讓人落淚的禮物，他無(wú)情的告訴我有許多缺點(diǎn)：胡攪蠻纏，強(qiáng)詞奪理……或許，我該謝謝他，是他教會(huì)我怎樣做朋友，最起碼要給他自由，不要把自己的愛(ài)好強(qiáng)加給別人。盡管他很殘忍，卻告訴我許多道理，要給他選擇的權(quán)利。
有些事，錯(cuò)過(guò)了就是一輩子；有些人，一轉(zhuǎn)身就再難相見(jiàn)。有些朋友，你追求一生也得不到。
飛燕掠起，不復(fù)往昔，輕風(fēng)走過(guò)，帶走回憶，下次見(jiàn)面，我想，我不會(huì)再委屈。那份特殊的禮物，看不見(jiàn)，摸不著，不昂貴，不廉價(jià)，卻給了我刻骨銘心的記憶，朋友，是以心相交，以心相待的。
戰(zhàn)場(chǎng)上的金戈鐵馬，人心中的爾虞我詐，也罷，沒(méi)你，我哪來(lái)的家？——后記
優(yōu)秀高中作文 篇3
已經(jīng)忘了上一次寫(xiě)日記是何時(shí)了，因?yàn)閷W(xué)校最近一直舉行各種比賽，所以竟孤立了我視為知己的日記。輕輕地翻開(kāi)它，回味著從我筆下寫(xiě)出的篇篇日記，一字一句都是那么真，都寫(xiě)出了自己當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界�；匚吨�(jīng)的感覺(jué)，似乎有種想哭的沖動(dòng)，好像曾經(jīng)的一切都已經(jīng)離我而去了，感覺(jué)既真實(shí)又陌生，就像一片葉子離開(kāi)了樹(shù)一樣，再也回不去了，也再也找不回來(lái)了。
天氣越來(lái)越冷了，雖然穿著厚厚的衣服，可還是抵擋不住刺骨的寒風(fēng)。我一個(gè)人漫無(wú)目的地在校園里走著，慢慢地便走到一棵楓樹(shù)下，突然，一片紅色楓葉飄落下來(lái)，我輕輕地走過(guò)去把它撿起某，然后仔細(xì)地觀察這單薄的身子，它是那么地孤單，沒(méi)有同伴的陪伴，沒(méi)有親人為它遮風(fēng)擋雨，它就這樣孤獨(dú)地躺在這片冰涼的土地上，準(zhǔn)備承受著狂風(fēng)暴雨的襲擊。
其實(shí)，每片樹(shù)葉都有自己的同伴和親人，因?yàn)榫壏�，使它們生活在同一棵�?shù)上，它們的歸宿都是同一棵樹(shù)。它們每片葉子都是其他葉子的同伴、親人。所以，當(dāng)它們牢牢地生長(zhǎng)在樹(shù)上時(shí)，叢來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到孤單，但是，一旦它們落到了地上，它們的命運(yùn)就會(huì)發(fā)生改變，此時(shí)，它們所要面臨的不僅是孤獨(dú)、寂寞，它們還要承受人類(lèi)的踐踏。所以，不管是一片葉子落下，還是整棵樹(shù)上的葉子都落下，它們都是那么孤獨(dú)，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)不再是一個(gè)整體了，他們的命運(yùn)已經(jīng)分開(kāi)了，每片葉子都不再是彼此的同伴了，它們將會(huì)分道揚(yáng)鑣，從此一去不復(fù)返。
我把這片紅色楓葉夾在書(shū)里，這樣，它就不會(huì)孤單了，等到若干年后，再拿起這片可能已經(jīng)泛黃的葉子，然后仔細(xì)品味一下此時(shí)此刻的感覺(jué)，是多么愜意呀!好企盼那一天的到來(lái)，到時(shí)，心情肯定不一樣了，因?yàn)榻?jīng)過(guò)歲月的`磨煉，我已經(jīng)變得更加成熟了，我的心靈經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移已經(jīng)不像以前那樣感性了。我不會(huì)為了一片落葉而悲傷，也不會(huì)為了一片枯葉而哭泣，我比以前更堅(jiān)強(qiáng)了。我知道這些葉子很凄慘，我非常同情它們，但我卻幫不了它們，我的能力有限，我不能使它們重新回到樹(shù)上，我不能賦予它們新的生命，我只能眼睜睜地看著它們被世人所踐踏。
我把這片紅色楓葉珍藏起來(lái)，我手上的余溫殘留在它身上，使它變得更有生命力，雖然它已經(jīng)失去了生命，但是它的靈魂永遠(yuǎn)不會(huì)逝去。這片紅色楓葉里含有我對(duì)它的愛(ài)護(hù)和憐惜，所以，我會(huì)用心去珍藏它，不讓它受到一絲傷害。
我還沒(méi)來(lái)得及欣賞秋天的一切，它就已經(jīng)走了，當(dāng)我還沉醉于秋天的氣息中時(shí)，冬天已經(jīng)來(lái)臨了，可是我還沒(méi)有來(lái)得及去迎接它，它來(lái)得太匆忙了。我不喜歡冬天，它使我覺(jué)得自己像是被遺棄的孩子，每逢下雪，我就會(huì)感到一絲凄涼。雖然秋天走了，可它的氣息會(huì)隨著冬天一起走進(jìn)我的世界。
當(dāng)黃色楓葉開(kāi)始飄落的時(shí)候，證明秋天即將離開(kāi)，我要利用這有限的時(shí)間，去欣賞飄落的楓葉，去品味這千年不變的秋風(fēng)的味道，只有這樣，我才能體會(huì)到最真的感覺(jué)，當(dāng)秋天離去的時(shí)候，我才不會(huì)留有遺憾，雖然只有一瞬間，就已經(jīng)足夠了。
優(yōu)秀高中作文 篇4
你也許常�？吹剑苫ㄔ谄饺珑R面的湖中婀娜的姿態(tài)。
你也許常�？吹�，海棠在古色古香的庭院中嬌美的身軀。
你也許常�？吹�，茉莉在詩(shī)韻不移的園林中莊嚴(yán)的微笑。
但你是否曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)，仙人掌那生長(zhǎng)的不卑不亢！
不久之前，偶然路過(guò)一個(gè)巷子，正好看到路邊有一盆被摔壞的植物，走近一看，原來(lái)是一盆仙人掌，掌面已被摔裂了，但“藕斷絲連”，還沒(méi)有徹底裂開(kāi)，于是，我將其帶回家，另尋了一個(gè)盆子將它種在里面。它看著是那樣挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地吮吸著陽(yáng)光和空氣。起初，我還會(huì)照料它，偶爾給它灑灑水，松松土。但日子一久，便忘得一干二凈了。
之后的某一天，我走到陽(yáng)臺(tái)，感受晨光帶來(lái)的愜意，無(wú)意間憋見(jiàn)了在陽(yáng)臺(tái)角落那盆被我收留的仙人掌，它不僅像原先那樣丑陋，橫豎還又添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開(kāi)，長(zhǎng)得真是怪模怪樣。但是它的掌面卻十分鮮綠，唯有曾經(jīng)的傷痕�！�
不久后的一天，我再次憋往哪個(gè)角落時(shí)，看見(jiàn)的不僅僅是那丑陋的仙人掌，還有一朵漂亮的花，油菜花一般的'金黃色，花瓣似綢緞般富有光澤，花瓣中心細(xì)密的遍布著雪乳般的花粉，它靜靜的呆在那個(gè)不起眼的角落，卻閃爍著燦爛的光芒。
很難想象，在它那其丑無(wú)比的外表下，到底藏著一顆怎樣的心。很難想象，它在無(wú)人照料的情況下，卻能如此不卑不亢的生長(zhǎng)。
時(shí)光在流逝，可不管歲月怎樣的不堪，處境多么艱難，它卻仍能如此高傲的，瘋狂的生長(zhǎng)。喙越伸越長(zhǎng)，直至針尖枯死；皺紋越長(zhǎng)越深，直至葉片掉落。它賴(lài)以生存的僅僅只是一捧泥土，然而它卻能這樣努力，不惜一切時(shí)機(jī)的活下去，與外界斗爭(zhēng)。十九世紀(jì)的海倫·凱勒，二十世紀(jì)的霍金，不正應(yīng)了這種精神。而現(xiàn)在的我們呢，就猶如那荷花、海棠、茉莉，僅僅只有那外在的美麗，卻丟失了仙人掌的那種質(zhì)樸與堅(jiān)強(qiáng)。
優(yōu)秀高中作文 篇5
橋，在生活中見(jiàn)的不少。它，一生為人服務(wù)，飽經(jīng)風(fēng)霜，卻是默默無(wú)聞。橋，不僅有交通之便，更有藝術(shù)之美。杜牧的“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”就顯現(xiàn)了它的美，唐宗的“橋形通漢上，峰勢(shì)接云危�！庇趾芎玫恼f(shuō)明它為人服務(wù)，通至漢河上。唐代，至今兩千多年，現(xiàn)在，橋很無(wú)奈，因?yàn)闆](méi)有人去欣賞它的美，我知道它在等待，等待著一個(gè)浪漫的藝術(shù)家去欣賞它。
我見(jiàn)的橋很多，但真正讓我為之動(dòng)情的橋，卻少之又少。杭州西湖的一座橋很著名，為西湖十景之一。
古人有說(shuō)“佇立雪霽西湖，舉目四望，但見(jiàn)斷橋殘雪似銀，凍湖如墨，黑白分明，格外動(dòng)人心魄�！毕氡�，你以知此橋?yàn)楹蚊�，不錯(cuò)，此橋名為斷橋�，F(xiàn)在就請(qǐng)你隨著我的腳步，去了解斷橋。
斷橋不僅以景享譽(yù)天下，更以情馳名人間：這里是《白蛇傳》中幾段重要故事情節(jié)的發(fā)生地——在這里，白娘子與許仙相識(shí)，同舟歸城，借傘定情;水漫金山后又在此邂逅，言歸于好。這，是每一個(gè)光棍的必到之地，以為再碰到一個(gè)白娘子。要說(shuō)斷橋有多長(zhǎng)的歷史，便有得一說(shuō)了，也可以說(shuō)它飽經(jīng)風(fēng)霜。斷橋位于里西湖和外西湖的分水點(diǎn)上，一端跨著北山路，另一端接通白堤。斷橋之名得于唐朝，其正名反而鮮為人知，當(dāng)時(shí)是一座石橋，宋代稱(chēng)保佑橋，元代稱(chēng)段家橋。在西湖古今諸多大小橋梁中，她的名氣最大。據(jù)說(shuō)，早在唐朝斷橋就已經(jīng)建成，時(shí)人張祜《題杭州孤山寺》詩(shī)中就有“斷橋”一詞。
“斷橋”一詞由來(lái)，眾說(shuō)紛紜，一說(shuō)孤山之路到此而斷，故名;一說(shuō)段家橋簡(jiǎn)稱(chēng)段橋，諧音為斷橋;一說(shuō)古石橋上建有亭，冬日雪霽，橋陽(yáng)面冰雪消融，橋陰面仍然玉砌銀鋪，從葛嶺遠(yuǎn)眺，橋與堤斷之感，得名“斷橋殘雪”。傳說(shuō)白娘子與許仙斷橋相會(huì)，確為斷橋景物增添了浪漫色彩。也有人說(shuō)，南宋王朝偏安一隅，多情的'畫(huà)家取殘山剩水之意，于是擬出了橋名和景名，當(dāng)然還有別的一種說(shuō)法：斷橋，最早叫段家橋。很早以前，西湖白沙堤，從孤山蜿蜿蜒蜒到這里，只有一座無(wú)名小木橋，與湖岸緊緊相連。游人要到孤山去游玩，都要經(jīng)過(guò)這座小木橋，日曬雨淋，橋板經(jīng)常要爛斷，游人十分不便。橋旁有一間簡(jiǎn)陋的茅舍，住著—對(duì)姓段的夫婦。兩人心地善良，手腳勤快，男的在湖里捕魚(yú)為生，女的在門(mén)口擺個(gè)酒攤，賣(mài)家釀土酒。因酒味不佳，顧客很少上門(mén)，生意清淡。一天，日落西山，夫婦倆剛要關(guān)門(mén)，來(lái)了一個(gè)衣衫襤褸的白發(fā)老人，說(shuō)是遠(yuǎn)道而來(lái)，身無(wú)分文，要求留宿—夜。段家夫婦見(jiàn)他年老可憐，熱情地留他住下，還燒了一條剛從西湖里捕來(lái)的鯉魚(yú)，打上一碗家釀土酒，款待老人。老人也不客氣，一連飲了三大碗，便倒在床上，呼呼入睡。第二天早晨白發(fā)老人臨別時(shí)，說(shuō)道：“謝謝你們好心款待，我這里有酒藥三顆，可幫助你們釀得好酒�！闭f(shuō)罷，取出三顆紅紅的酒藥，告別而去。段家夫婦將老人的三顆酒藥放在釀酒缸里，釀出來(lái)的酒，顏色猩紅，甜醇無(wú)比，香氣襲人。從此，天天顧客盈門(mén)，段家猩紅酒名揚(yáng)杭城，生意一天比一天興隆。段家夫婦拆了茅舍，蓋起了酒樓。他們?yōu)榱烁兄x白發(fā)老人，積蓄了一筆錢(qián)，準(zhǔn)備好好答謝他。歲月流逝，一晃三年。這年冬天，西湖大雪，白發(fā)老人冒雪來(lái)到段家酒樓。夫婦倆一見(jiàn)恩人來(lái)到，喜出望外，留老人長(zhǎng)住他家。然而老人第二天便要告別。臨別之時(shí)，段家夫婦取出三百兩銀子送給老人。老人笑著推辭說(shuō)：“謝謝你們夫婦—片好心，我這孤單老人，要這么多銀錢(qián)何用?你們還是用在最要緊的地方吧!”說(shuō)罷，便踏雪向小橋走去。段家夫婦站在門(mén)口相送，只見(jiàn)老人剛跨上小木橋，腳下一滑，橋板斷啦，老人也跌進(jìn)了湖里。夫婦倆急忙跑去相救，忽見(jiàn)白發(fā)老人立于湖面，如履平地，微笑著向他們揮揮手，漂然而去。段家夫婦這才知道，白發(fā)老人不是凡人。想起老人臨別說(shuō)的話(huà)，使用那筆銀錢(qián)在原來(lái)的小木橋處，造起了一座高高的青石拱橋，還在橋頭建了一座亭子。從此，游西湖的人，再不怕路滑橋斷啦。鄉(xiāng)親父老懷念段家夫婦行善造橋的好事，便把這橋稱(chēng)為段家橋。后來(lái)，因?yàn)椤岸巍�、“斷”同音，使被稱(chēng)為斷橋。
當(dāng)然這只是傳說(shuō)而已，只是因?yàn)楹笱┏蹯V，登寶石山往南俯瞰，白堤皚皚如銀鏈橫陳。日出映照，斷橋向陽(yáng)橋面積雪融化露出褐色的橋面一痕，仿佛長(zhǎng)長(zhǎng)的白鏈到此中斷了，所以稱(chēng)為“斷橋殘雪”。
我們到了斷橋，首先看到的是一個(gè)亭子，它可以供人們休息、欣賞美景。亭子內(nèi)有一塊石碑，里面也說(shuō)了斷橋的由來(lái)。我們走到斷橋之上，聽(tīng)到的只有一個(gè)字“哇”，是什么讓大家如此感嘆呢?呵，你看西湖的水，它不花是“小橋流水人家”，也不是《黃河大合唱》，它是一種無(wú)法用詩(shī)詞形容的波光粼粼的水，然后對(duì)前一眼望去，便是一道直線(xiàn)在即，上面楊柳依依，難怪有詩(shī)人云：“悠然漫步西湖邊，碧波如鏡柳如煙�！焙䞍�(nèi)分大湖、小湖，小湖里有荷花，它隨著風(fēng)的呼吸，跳著搖擺舞。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，它在歡迎你。
當(dāng)你站在橋上時(shí)，你會(huì)不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)對(duì)面的山上有一座塔，相傳那是法海鎮(zhèn)壓白娘子的地方。當(dāng)你遠(yuǎn)眺雷峰塔時(shí)，便再會(huì)不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)斷橋的構(gòu)造了，斷橋有一個(gè)大拱，也是唯一一個(gè)，非常聳立。當(dāng)你在觀看橋的構(gòu)造時(shí)，你又會(huì)不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)一艘艘小船開(kāi)在湖面上。此時(shí)，我便陶醉其中，不禁高歌一曲，那怕沒(méi)有人給我鼓掌，
此時(shí)，橋知道了它有了一個(gè)懂它的人--那便是我。請(qǐng)問(wèn)敬愛(ài)的讀者，跟著我的腳步，你是否讀懂了橋的藝術(shù)之美呢?
優(yōu)秀高中作文 篇6
“這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是心的呼喚……”當(dāng)這首感人肺腑之歌響起的時(shí)候，我的心在燃燒，熱血在周身流淌，我深感我是個(gè)幸運(yùn)兒。我永遠(yuǎn)忘不了在江蘇的一位老師，他讓我在失學(xué)之時(shí)又重新走進(jìn)校門(mén)。
20xx年的冬對(duì)我全家來(lái)說(shuō)是個(gè)殘酷的季節(jié)，我風(fēng)華正茂的叔叔被無(wú)形的電奪去了寶貴的生命。這個(gè)悲慘的事實(shí)讓我全家人無(wú)法接受。爺爺因?yàn)閭倪^(guò)度，一個(gè)月之后又去逝了，全家人沉浸在萬(wàn)分悲痛之中，這樣的不幸給全家人巨大的'打擊，貧困的家庭面臨著崩潰狀態(tài)。那時(shí)，我哥哥讀初三，我讀初一，對(duì)于一個(gè)貧困的家庭來(lái)說(shuō)，要送兩個(gè)兒女上初中負(fù)擔(dān)是很大的。新的學(xué)期又到來(lái)了，我哥走上了打工之道，我只能退出校園。我看到同學(xué)們都去學(xué)校了，獨(dú)自一個(gè)人躲在房間里哭，為失了敬愛(ài)的爺爺，親愛(ài)的叔叔而傷心，為不能繼續(xù)上學(xué)而流淚……
一天，我突然收到來(lái)自江蘇一位老師的來(lái)信，他在信中寫(xiě)道：“你先到學(xué)校報(bào)名讀書(shū)，你的學(xué)費(fèi)我會(huì)處理�！弊x完信時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信這是事實(shí)，激動(dòng)、興奮的眼淚情不自禁奪眶而出。第二天，我又背上書(shū)包走進(jìn)了學(xué)校。這位老師的愛(ài)支撐著我的學(xué)習(xí)生活，讓我體會(huì)到了社會(huì)的溫暖，人間的真情。
20xx年，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入城關(guān)中學(xué)，我高興地來(lái)到電話(huà)機(jī)旁，拔通了江蘇的那位老師的電話(huà)，把這個(gè)消息告訴了他，他聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)很高興，叫我繼續(xù)努力……我掛掉電話(huà)后，高興之情不知跑到哪里去了。因?yàn)樯细咧行枰芏噱X(qián)，對(duì)于一個(gè)貧困家庭來(lái)說(shuō)，我的高中生活之夢(mèng)是不能實(shí)現(xiàn)的，想到這，我感到前途暗淡，情緒低落。報(bào)名的日子一天天接近，正當(dāng)我父母措手無(wú)策時(shí)，江蘇的那位老師寄來(lái)20xx元錢(qián)，他的愛(ài)又一次點(diǎn)燃了我的希望之火。從此，我下定決心，一定要繼續(xù)努力，考出優(yōu)異的成績(jī)向他匯報(bào)，感謝他對(duì)我的資助。
上學(xué)期，我們學(xué)校有個(gè)同學(xué)得了白血病，要醫(yī)治他的病需要一大筆錢(qián)，他的父母來(lái)學(xué)校求助，當(dāng)時(shí)我摸摸口袋，掏出來(lái)一看僅有10元錢(qián)，我把這10元錢(qián)捐了。這10元對(duì)于一個(gè)富翁來(lái)說(shuō)是個(gè)極其渺小的數(shù)字，但在我看來(lái)，這是生命的份量，只要人人都伸出援助之手，便可以挽救一個(gè)人的生命。此時(shí)，我知道了被愛(ài)著和愛(ài)著別人是多么的幸福。
今天，貧困山區(qū)仍然有許多失學(xué)兒童，他們正在等待社會(huì)救助。此時(shí)，我的心在呼喚，呼喚世界上的每個(gè)人攜起手來(lái)，共同關(guān)心貧困山區(qū)的孩子們。同時(shí)，我也代表受助的貧困生，感謝你們，熱心的人士，你們愛(ài)心的種子已撒滿(mǎn)全社會(huì)，有了你們的愛(ài)心，明天會(huì)更好！
優(yōu)秀高中作文 篇7
記憶好似流年，轉(zhuǎn)眼一瞬，她已不在。多年前的事情，像是對(duì)不去的電影，一直深深地刻在我的腦海里。
我有一個(gè)素晴姐姐，她似乎是看著我長(zhǎng)大的，自我有記憶以來(lái)，她一直都是大人們公認(rèn)的好孩子。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你啊，要向人家學(xué)習(xí)！不要老想著玩！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，腦海里浮現(xiàn)出姐姐對(duì)我微笑的樣子，不禁一陣欣喜。
素晴姐姐是很小的時(shí)候被鄰居阿姨從孤兒院領(lǐng)來(lái)的，她不像其他的小孩那樣自閉、孤僻。她有一雙清澈的眼睛和一張干凈的臉龐，她的嘴角常常上揚(yáng)，有帶動(dòng)別人一起微笑的魔力。
她很平凡，是一個(gè)乖巧、努力的女孩。可是老天卻給她開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑——初三畢業(yè)體檢時(shí)，她被查出患有“漸凍人癥”。
她，漸漸地從一個(gè)可以活蹦亂跳的女孩變成了每天只能躺在床上而不能自由行走的病人。我每天都會(huì)去看她，跟她說(shuō)話(huà)，從她的眼睛里，往往可以看到一抹憂(yōu)傷和無(wú)奈，她消瘦的臉龐也失去了曾經(jīng)耀眼的`光彩。但是，她從沒(méi)有放棄，每天她都會(huì)堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，成為一個(gè)畫(huà)家一直是她的夢(mèng)想。她告訴我說(shuō)，每當(dāng)她拿起畫(huà)筆，她的身上就充滿(mǎn)了力量�；蛟S畫(huà)畫(huà)就是支撐她活下去的理由。每當(dāng)她給我看她的新作時(shí)，我都會(huì)淚流滿(mǎn)面，我知道在她的面前哭很不好，但是她的每一幅畫(huà)都可以讓人感受到她的堅(jiān)強(qiáng)和那驚人的意志力，仿佛她把她的靈魂都注入了畫(huà)中。
她的病惡化得很快，短短的幾個(gè)月，她已經(jīng)不能再像以前一樣畫(huà)畫(huà)了，說(shuō)話(huà)也變得困難，但她仍然執(zhí)著地握著筆，僵硬地在紙上描繪，而線(xiàn)條已不再像以前那樣流暢，顏色也變得不勻稱(chēng)，常常會(huì)融在一起，變成大塊大塊的污漬�？吹轿覔�(dān)心的神情，她微笑著費(fèi)力地說(shuō)：“別…擔(dān)心……我……可以…的……”。斷斷續(xù)續(xù)的話(huà)使她的額頭冒出了一層細(xì)密的汗，好像就連說(shuō)話(huà)對(duì)她來(lái)說(shuō)都是劇烈運(yùn)動(dòng)，那畫(huà)畫(huà)呢？
經(jīng)過(guò)了六年被病魔的折磨，她安靜地走了，那時(shí)，她22歲。在她臨走時(shí)那堅(jiān)定的眼神里，我知道她想要活。
她是如此的平凡，卻又如此的讓你懷念，她留下了她的堅(jiān)強(qiáng)、她的刻苦以及她的執(zhí)著等等。我想她一定從沒(méi)離開(kāi)過(guò)，她就在我的身邊看著我，為我加油打氣，她教會(huì)我了很多很多……
優(yōu)秀高中作文 篇8
人生在世，誰(shuí)都會(huì)遇到挫折，適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進(jìn)。挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。
英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“超越自然的奇跡多是在對(duì)逆境的征服中出現(xiàn)的�！标P(guān)鍵的問(wèn)題是應(yīng)該如何面對(duì)挫折。
人們都希望自己的生活中能夠多一些快樂(lè)，少一些痛苦，多些順利少些挫折，可是命運(yùn)卻似乎總愛(ài)捉弄人、折磨人，總是給人以更多的失落、痛苦和挫折。記得我曾讀過(guò)這樣一則故事：草地上有一個(gè)蛹，被一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。過(guò)了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長(zhǎng)時(shí)間，身子似乎被卡住了，一直出不來(lái)。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_(kāi)，幫助蝴蝶脫蛹出來(lái)。然而，由于這只蝴蝶沒(méi)有經(jīng)過(guò)破蛹前必須經(jīng)過(guò)的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)，不久就死了。自然，這只蝴蝶的歡樂(lè)也就隨著它的死亡而永遠(yuǎn)地消失了。這個(gè)小故事也說(shuō)明了一個(gè)人生的道理，要得到歡樂(lè)就必須能夠承受痛苦和挫折。這是對(duì)人的磨煉，也是一個(gè)人成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程。
造成挫折的因素有很多。例如，將奮斗的目標(biāo)定得過(guò)高，能力與期望值存在差距等。另外還包括心理沖突的因素。比如，一個(gè)大學(xué)生很想專(zhuān)心攻讀博士學(xué)位，可又處于熱戀之中；讀書(shū)與戀愛(ài)如魚(yú)與熊掌，他希望兼而兼得之，但對(duì)他來(lái)說(shuō)最佳做法是只選其一，這就是一種“雙趨沖突”。又如，一對(duì)正談戀愛(ài)的男女，接觸幾次后就覺(jué)得該談的都談了，再也沒(méi)什么可談的了，倆人只能你看我，我瞧你，顯得十分尷尬，可一個(gè)人會(huì)更覺(jué)寂寞。這就叫“雙避沖突�！�
人在遭遇挫折時(shí)，往往會(huì)感到缺乏安全感，使人難以安下心來(lái)，工作和生活都會(huì)受到影響。那么，人在遭受挫折的時(shí)候，又應(yīng)如何進(jìn)行調(diào)試呢？以下十種方法，不妨一試：
第一，沉著冷靜，不慌不怒。
第二，增強(qiáng)自信，提高勇氣。
第三，審時(shí)度勢(shì)，迂回取勝。所謂迂回取勝，即目標(biāo)不變，方法變了。
第四，再接再厲，鍥而不舍。當(dāng)你遇到挫折時(shí)，要勇往直前。你的既定目標(biāo)不變，努力的程度加倍。
第五，移花接木，靈活機(jī)動(dòng)。倘若原來(lái)太高的目標(biāo)一時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，可用比較容易達(dá)到的目標(biāo)來(lái)替代，這也是一種適應(yīng)的方式。
第六，尋找原因，理清思路。當(dāng)你受挫時(shí)，先靜下心來(lái)把可能產(chǎn)生的原因?qū)ふ页鰜?lái)，再尋求解決問(wèn)題的方法。
第七，情緒疲勞，適當(dāng)休息。只有當(dāng)情緒穩(wěn)定時(shí)，才能平靜看待周遭事物。
第八，學(xué)會(huì)宣泄，擺脫壓力。面對(duì)挫折，不同的人，有不同的態(tài)度。有人惆悵，有人猶豫，此時(shí)不妨找一兩個(gè)親近的人、理解你的人，把心里的話(huà)全部?jī)A吐出來(lái)。從心理健康角度而言，宣泄可以消除因挫折而帶來(lái)的精神壓力，可以減輕精神疲勞；同時(shí)，宣泄也是一種自我心理救護(hù)措施，它能使不良情緒得到淡化和減輕。
第九，必要時(shí)求助于心理咨詢(xún)。當(dāng)人們?cè)庥龅酱煺鄄恢霑r(shí)，不妨求助于心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)。心理醫(yī)生會(huì)對(duì)你動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，循循善誘，使你從“山窮水復(fù)疑無(wú)路”的困境中，步入“柳暗花明又一村”的境界。
第十，學(xué)會(huì)幽默，自我解嘲�！坝哪焙汀白猿啊笔切狗e郁、平衡心態(tài)、制造快樂(lè)的良方。當(dāng)你遭受挫折時(shí)，不妨采用阿Q的精神勝利法，比如“吃虧是�！薄ⅰ捌曝�(cái)免災(zāi)”、“有失有得”等等來(lái)調(diào)節(jié)一下你失衡的心理�；蛘摺半y得糊涂”，冷靜看待挫折，用幽默的方法調(diào)整心態(tài)。
人生在世，不可能春風(fēng)得意，事事順心。面對(duì)挫折能夠虛懷若谷，大智若愚，保持一種恬淡平和的心境，是徹悟人生的大度。一個(gè)人要想保持健康的心境，就需要升華精神，修煉道德，積蓄能量，風(fēng)趣樂(lè)觀。正如馬克思所言：“一種美好的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚�！�
一位學(xué)生，他的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但在一次全市統(tǒng)考中考差了，從此他的情緒低落，意志消沉，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)的積極性。雖然老師和同學(xué)們的為此勸說(shuō)但效果不大。作為中學(xué)生，類(lèi)似的挫折該怎樣應(yīng)付？
挫折指由于妨礙達(dá)到目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)的或想象的阻力而產(chǎn)生的心理狀態(tài)。在日常生活學(xué)習(xí)中，并非總是一帆風(fēng)順的'。在達(dá)到某種目標(biāo)的過(guò)程中，是會(huì)常常遇到各種各樣的障礙，碰到許多許多困難，因而挫折的情境是經(jīng)常發(fā)生的。
人受挫折后會(huì)引起各種心理反應(yīng)，為焦慮心理。緊張心理，害怕心理，失望心理，冷漠心理等。在對(duì)待挫折的心理反應(yīng)上，反映了中學(xué)生的心理健康狀況，同學(xué)的挫折，有的中學(xué)生承受能力較高，有的心理承受能力較強(qiáng)，關(guān)鍵問(wèn)題是中學(xué)生如何對(duì)待挫折。
樹(shù)立向上的人生觀：
希望和樂(lè)觀能引導(dǎo)人走向勝利，因此即使處境艱難，也尋找積極因素，從不放棄取得
微小勝利的努力，他們的格言是堅(jiān)持目標(biāo)，光明就在前面，弱者是以消極悲觀的人生觀的人生觀對(duì)待挫折，自暴自棄，從不去找新方式或改變行為方向，而幻想出現(xiàn)奇跡，依賴(lài)他人的拯救。
堅(jiān)強(qiáng)的性格不是從天而降，而是？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的摔打才能形成，決不能希望一朝一夕，一蹴而就。實(shí)踐證明，凡是經(jīng)過(guò)痛苦磨煉，飽經(jīng)風(fēng)霜，有高度個(gè)？的人，意志就堅(jiān)強(qiáng)，就能戰(zhàn)勝挫折，他們能在克服困難中找出生活的樂(lè)趣和自我價(jià)值。
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