曬曬我們班的牛人作文

時(shí)間：2026-01-10 03:30:46 優(yōu)秀作文我要投稿

曬曬我們班的牛人作文14篇[優(yōu)秀]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的曬曬我們班的牛人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

曬曬我們班的牛人作文14篇[優(yōu)秀]

　　曬曬我們班的牛人作文篇1

　　我們班的牛人挺多，數(shù)學(xué)“牛人”，音樂(lè)“牛人”，體育“牛人”……他們的存在讓我的班級(jí)變得更加完美，讓我來(lái)為你介紹幾位吧！

　　數(shù)學(xué)“牛人”，劉成洲。不愧是“�！背芍蓿跀�(shù)學(xué)方面他真的是夠“�！绷�。上數(shù)學(xué)課時(shí)，他總是把手高高舉起，他很安靜，也很認(rèn)真，似乎身上所有的細(xì)胞都在為數(shù)學(xué)課而準(zhǔn)備。我數(shù)學(xué)不錯(cuò)，可在他那敏捷的思維下，我不得不甘拜下風(fēng)。一次在數(shù)學(xué)課上，老師出了一道幾何題。太復(fù)雜，這是我對(duì)這道題的第一印象，所有人都進(jìn)入了思考�？梢环昼娢吹�，老師便說(shuō)：“已經(jīng)有一位同學(xué)會(huì)做了�！蔽也唤ь^望去，只見(jiàn)劉成洲胸有成竹的把手高高舉起，沒(méi)有沾沾自喜，沒(méi)有驕傲自大，唯有眼中水波不驚的`平靜，就像不是自己在舉手一樣。我默默佩服，佩服他的聰明，他的認(rèn)真，他的平靜。

　　音樂(lè)“牛人”，陳選烽。他有著肥胖的身材，同時(shí)也擁有著天籟之音，在學(xué)校中的所有文藝活動(dòng)中都少不了他的身影。他唱歌可是一絕，雖說(shuō)我對(duì)唱歌不是很感興趣，也不是很懂，可噪音和樂(lè)音我還是能分辨的開(kāi)來(lái)的。他唱歌很有魅力，在他唱歌時(shí)你就好像要沉醉在他的歌聲中了，每一次旋律都吸引著我。記得一次元旦晚會(huì)上，他給我們帶來(lái)了一首《著魔》，優(yōu)美的伴奏響起，歌聲隨著節(jié)拍從他口中發(fā)出。你聽(tīng)，這歌聲就像清晨的露珠，給人以清爽和甘甜的感受;這歌聲就像冬日的陽(yáng)光，給人以溫暖和明亮的體會(huì);這歌聲就像沙漠的清泉，給人以滋潤(rùn)和希望的動(dòng)力。這就是他的歌聲！一首曲子結(jié)束后，我才從這種意境中緩緩回過(guò)神來(lái)，心中一片美好。他記歌詞簡(jiǎn)直比我吃飯都快，也不知道為什么，他背語(yǔ)文課文和背英語(yǔ)單詞都不快，但在背歌詞方面我確實(shí)不如他，這也許就是天賦吧。他唱歌會(huì)帶給我們快樂(lè)，帶走我們的煩惱，在他的歌聲中我感受到了美好。希望他能一直唱下去，把這一片美好帶給更多人。

　　體育“牛人”，方自鑫。他爸媽的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞估計(jì)都遺傳到他身上了，跑起步來(lái)跟飛一樣。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，他像一匹脫韁的野馬，我在后面只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)他的背影，也許過(guò)一會(huì)連背影都看不到了。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他是我們班的支柱，是我們班的希望，他帶著我們的期望走到田徑場(chǎng)上，經(jīng)過(guò)一番努力后，在熱烈的歡呼聲中，他拿下二項(xiàng)第一：他以超乎平常的速度拿下短跑第一，又以堅(jiān)韌的意志拿下長(zhǎng)跑NO·1，他揮灑汗水付出艱辛的努力后終于為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。他身體素質(zhì)很好，在體育鍛煉中有極大優(yōu)勢(shì)。我不得不說(shuō)，在體育運(yùn)動(dòng)中，他可真“�！�。

　　曬曬我們班的牛人作文篇2

　　高手出武林，“牛人”在我班。說(shuō)起咱們班的牛人們，可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，沒(méi)有人不豎大拇指。哈!說(shuō)的那么神，你或許也不信，讓我給咱們介紹一下他們吧!

　　風(fēng)一般的人物劉玉

　　劉玉，盡職盡責(zé)，她但是咱們班的班長(zhǎng)。班長(zhǎng)業(yè)務(wù)繁忙，每天爬上跑下，不是開(kāi)會(huì)便是有事兒，一天不知上上下下多少回呢!“咚咚咚咚……”你聽(tīng)，劉玉開(kāi)完會(huì)剛回來(lái)。只見(jiàn)她從我身旁飛回她的座位，然后一陣涼快的清風(fēng)從我耳邊拂過(guò)，每天都能享用這種清風(fēng)，真是愜意啊!不過(guò)可真是苦了劉玉。所以嘛說(shuō)她是風(fēng)一般的人物，可一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。

　　開(kāi)心果丁文皓

　　每個(gè)班都少不了一個(gè)詼諧搞笑的人物，給咱們班送來(lái)歡喜的人是誰(shuí)呢?你瞧，她來(lái)了。幾個(gè)同學(xué)嘻嘻哈哈的`圍在他身旁，嘴里都囔著什么�！霸诹氖裁�?”我也湊了上去�！安轮i語(yǔ)呢，你也來(lái)吧!嗯!什么情況下，0大于2,2大于5,5大于0?”0大于2,2大于5,5大于0?“當(dāng)然是在錯(cuò)的時(shí)分嘍!哈哈，我一定是對(duì)的�！蔽乙粨]而就，直接了當(dāng)�！癗o,no,no,no,no,no……錯(cuò)啦，在好好想想。”5大于0對(duì)了，0大于2,2大于5?這怎樣或許?一番冥思苦索之后，丁文皓總算發(fā)布答案了：“答案是，此處省掉幾個(gè)字�！薄鞍�!你就別賣(mài)關(guān)子了，話(huà)可不能說(shuō)一半，能急死人的!”通過(guò)一番軟磨硬泡后，總算知道答案了，原來(lái)是在石頭剪刀布的時(shí)分啊，“怎樣早沒(méi)想到呢?”“你們可真是，哎!說(shuō)你們什么好呢?算啦!本小姐大人不記小人過(guò)，看在咱們是同學(xué)的份上，就……”還沒(méi)等丁文皓說(shuō)完，一場(chǎng)追逐戰(zhàn)就應(yīng)經(jīng)展開(kāi)了，一圈又一圈，總算跑不動(dòng)了，幾個(gè)人你看看我我看看你，哈哈大笑起來(lái)。正因?yàn)槎嗔诉@么一個(gè)“開(kāi)心果”，咱們的校園的日子才會(huì)更多姿多彩。

　　美術(shù)達(dá)人王曉慧

　　王曉慧，在“美術(shù)界”但是大名鼎鼎。記住那一次，王曉慧畫(huà)完畫(huà)走到我身邊，搶過(guò)我手中的毛筆：“讓你看看，什么是徐悲鴻轉(zhuǎn)世，馬良附體!”說(shuō)完，她在紙上揮毫潑墨，寫(xiě)了一個(gè)大大的“龍”字。我看過(guò)之后對(duì)她拍案叫絕，她也毫不謙善，對(duì)我擺擺手說(shuō)道：“小Ks啦!”當(dāng)然，王曉慧的繪畫(huà)也有一手，她的榮耀業(yè)績(jī)更是不計(jì)其數(shù)，其間最令她自豪的是：他編的科普?qǐng)?bào)榮獲市中競(jìng)賽一等獎(jiǎng)呢!真是叫人敬服。

　　怎樣樣，咱們班身懷絕技的同學(xué)們各個(gè)“�！辈弧芭！�?

　　曬曬我們班的牛人作文篇3

　　晶瑩的燈光倒映在抹抹淺藍(lán)的桌子上，一道亮黃色從我面前劃過(guò)，只留下陣陣歡聲笑語(yǔ)。他，就是我們六一班的牛人—姚泰康。

　　小姚長(zhǎng)得很矮，頭上總頂著左飛右翹的毛，圓潤(rùn)的鵝蛋臉上勾勒著一對(duì)淡淡的眉毛，眼睛看上去如同星月交輝，充滿(mǎn)著星星點(diǎn)點(diǎn)的高光。

　　他啊，可是全班的快樂(lè)源泉呢！

　　一次，上語(yǔ)文課，老師邁著大步走進(jìn)教室，一陣香風(fēng)襲來(lái)，可卻大聲道：“默寫(xiě)！”坐在我前面的小姚頓時(shí)就僵化了，可不久他就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)眉飛色舞得意洋洋地說(shuō)：“等等，就讓你們見(jiàn)識(shí)我—姚太套的實(shí)力�！蔽以谝慌栽缫蚜�(xí)以為常，只是在自顧自地默寫(xiě)。

　　一陣忙亂后，堂聽(tīng)本被老師認(rèn)真地批改起來(lái)。微風(fēng)正好輕拂樹(shù)梢，鳳凰樹(shù)欣然搖擺著，勾勒出波浪似的陣陣火紅。老師忽眉頭一皺，隨即手一拍講臺(tái)，站起來(lái)地說(shuō)：“同學(xué)們，想不想聽(tīng)聽(tīng)我們班人才寫(xiě)的詩(shī)��？”全班都激動(dòng)地大叫“好”，可小姚還不慌不忙地?cái)[出一副笑臉附和道：“好好欣賞，好好欣賞。”老師清清嗓子，抑揚(yáng)頓挫地念：“西塞山前白鷺飛，今天聽(tīng)寫(xiě)全不會(huì)；劍外忽傳要聽(tīng)寫(xiě)，初聞泰康淚滿(mǎn)襟······”全班笑作一團(tuán)，笑聲持續(xù)了很久很久。陽(yáng)光肆意傾瀉在小姚的臉上，眉眼滿(mǎn)是一個(gè)少年所擁有的美好的青春。在那一刻，煩惱仿佛就隨小姚的`詩(shī)句隨風(fēng)飄散，只留下無(wú)邊無(wú)際的快樂(lè)。

　　但小姚也不是單單活潑開(kāi)朗，還用他的行動(dòng)證明了他對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)。

　　依稀記得那是一次我們班和二班的拔河比賽，然而比賽結(jié)果卻并不如意，我們抱憾而歸。小姚一改平日的嬉皮笑臉，坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。班上一片寂靜，忽然聽(tīng)見(jiàn)一聲清鼻子的聲音—－－我望去，是小姚。坐在小姚后面的我雖然看不到什么，卻能夠看見(jiàn)幾滴晶瑩的淚滴落在他臺(tái)面上。“是不甘吧�！彼槐臼涞睦蠋熍牧苏�，大力贊揚(yáng)。小姚還有很多足以令人感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：班上有幾株花和綠植，總是沒(méi)人澆水，無(wú)精打采地彎著腰�？尚∫吹胶髤s把這當(dāng)作他的任務(wù)，每天認(rèn)認(rèn)真真地給植物澆水；老師感冒了，小姚總是每天從家里帶各種各樣水果來(lái)給老師······他如同探尋溫暖的螢火蟲(chóng)，用星星點(diǎn)點(diǎn)的光照亮我們。

　　雖然小姚成績(jī)并不優(yōu)異，可他樂(lè)觀溫暖的精神將永遠(yuǎn)在我們心中留存�！皶駮裎覀儼嗟呐Ｈ恕�，他是光，也照亮了我們。

　　曬曬我們班的牛人作文篇4

　　一對(duì)鼓得像青蛙似的眼睛，里面總有著戲謔的笑意；眉毛上挑，藏著些不可一世的得意；嘴角勾起，忽而似笑非笑地看著你，你便會(huì)被這充滿(mǎn)寒意的笑容驚得后背陣陣發(fā)涼。

　　這，就是我們班公認(rèn)的說(shuō)話(huà)牛人”小莫。說(shuō)他�！保闶遣徽摵螘r(shí)何地，面對(duì)何人，他都可以即興長(zhǎng)篇大論、侃侃而談、毫不含糊。

　　令我印象特別深的，是那一件事。

　　那天我們要上交美術(shù)課的視頻作業(yè)”，并以小組為單位開(kāi)展解說(shuō)。我攥著手中的u盤(pán)，內(nèi)心無(wú)比緊張。我們組的小組作業(yè)在剛布置下去的一周多時(shí)間內(nèi)，完全被我們忽略了，在前一天才被我們想起并草草完成了。我趴在桌子上，一臉沮喪。卻看見(jiàn)小莫無(wú)比淡定地坐在位子上，悠閑自得。由于前一天才剛做好，他并沒(méi)有看過(guò)視頻，我于是問(wèn)他：你不擔(dān)心怎么說(shuō)嗎？”小莫特別自信地轉(zhuǎn)過(guò)頭，朝我略帶譏諷地說(shuō)：你為什么不相信莫老師的口才啊，有什么好擔(dān)心的？”說(shuō)罷，又哼著小曲，樂(lè)滋滋地開(kāi)始看別的小組的匯報(bào)。

　　該輪到我們小組匯報(bào)了，我打開(kāi)視頻，看一幀一幀畫(huà)面變換，又看著老師的臉由滿(mǎn)面春風(fēng)的紅色一點(diǎn)一點(diǎn)變黑，仿佛一整個(gè)世界的烏云與陰霾都在此刻聚集到了她的臉上。是啊，一個(gè)只有風(fēng)景照片剪輯在一起的視頻，怎么能和別的.小組有故事化情節(jié)的視頻相比呢？可一旁的小莫卻依然從容淡定地看著視頻，眼中的自信和坦然竟越來(lái)越深。我有點(diǎn)不可置信，想：他真的可以挽救劣勢(shì)嗎？

　　視頻播完，大家紛紛質(zhì)疑地看著我們：他們組真的是花了一周準(zhǔn)備嗎？”這也做得太粗制濫造了吧！”流言紛至沓來(lái)，可小莫卻云淡風(fēng)輕地站到了臺(tái)上，鼓了鼓他的青蛙眼，開(kāi)始侃侃而談：首先，我認(rèn)為”他說(shuō)得條理分明、句句在理，硬生生把如此簡(jiǎn)陋的視頻說(shuō)得天花亂墜。臺(tái)下嘰嘰喳喳議論的同學(xué)們也都安靜下來(lái)，屏氣凝神開(kāi)始傾聽(tīng)，漸漸地，他們臉上的質(zhì)疑被恍然大悟”說(shuō)替代，浮現(xiàn)出了欣賞的笑容。老師也用贊嘆的目光看著小莫，原本氣黑的像煤炭一樣的臉也漸漸恢復(fù)了原來(lái)的神色。小莫講得越來(lái)越放松，青蛙眼一鼓一鼓，嘴角上揚(yáng)，最后的一聲謝謝”剛落，無(wú)數(shù)掌聲便應(yīng)聲而響。

　　小莫無(wú)比自豪地站著，青蛙眼似乎更鼓了一些，上揚(yáng)的眉毛像在宣布著：我是天生的王者！

　　這，就是我們班的說(shuō)話(huà)牛人小莫。瞧，他現(xiàn)在又開(kāi)始他的長(zhǎng)篇大論”了！

　　曬曬我們班的牛人作文篇5

　　圓滾滾的身材，像懷孕三個(gè)月的婦女，厚達(dá)三厘米的皮下脂肪走起路來(lái)一抖一抖的，布滿(mǎn)毛細(xì)血管的圓圓的小臉蛋上時(shí)常泛著紅暈。沒(méi)錯(cuò)，這就是本班的一位重量級(jí)成員---GBH。人送外號(hào)“光伯”。

　　GBH的嘴巴從來(lái)就沒(méi)有停下來(lái)過(guò)，一下課，同學(xué)們都忙著準(zhǔn)備下節(jié)課需要的東西，可他卻與眾不同。他先向四周望望，確認(rèn)沒(méi)有“敵人”在暗中埋伏，然后從他的柜子里面拿出幾包外觀新奇、種類(lèi)多樣的高蛋白、高脂肪的零食，或是“愛(ài)辣雞蛋”，或是香辣雞翅……他用他那短而粗的小手撕開(kāi)包裝袋，香氣頓時(shí)從里面沖了出來(lái)，勾引著每個(gè)人的鼻尖，GBH的'周?chē)幌伦泳捅蝗巳航o擠滿(mǎn)了�！肮獠o點(diǎn)兒嘛！”“給我分點(diǎn)嘛！我沒(méi)吃午飯的。”同學(xué)們一個(gè)個(gè)像要飯的乞討著。GBH早就習(xí)以為常，說(shuō)“僧多粥少，分到每個(gè)人嘴里，肯定吃不飽，還不如讓我一個(gè)人獨(dú)自享受。”說(shuō)完，便在眾目睽睽之下將零食一口吞下了肚子，然后打了個(gè)飽嗝，摸著肚子走出了教室，只留下我們守在這空空如也的包裝袋旁。這件事過(guò)去以后，我們常常在GBH吃零食的時(shí)候喊著“老光，老光，食量大如牛，吃個(gè)老母豬，不抬頭”。

　　雖說(shuō)他很愛(ài)吃，但他也是一個(gè)籃球迷。每次大課間時(shí)，他都會(huì)帶領(lǐng)著一群“小弟”去打籃球。他腳穿“科比”球鞋，手里抱著“斯伯丁”NBA賽事球，霸氣地走著，別看GBH長(zhǎng)得很胖，但他的手臂力量非常強(qiáng)大，而且三分球也投得特別準(zhǔn)，所以他被同學(xué)們稱(chēng)為“最強(qiáng)分衛(wèi)”！看！GBH正帶著球，到了對(duì)方的球框下，他看自己的站位不是特別好，就傳給了籃框最近的梅錦，梅錦把籃球往上一投，球打到了籃框外，被彈了過(guò)去，球一直在往左跳著，眼看著籃球就要出界了，GBH一個(gè)健步?jīng)_了上去，雙手向前一伸，順利接住了籃球。“呼，好險(xiǎn)啊�！彼亮艘话押�。此時(shí)他被對(duì)方包圍著，進(jìn)退兩難，而隊(duì)友此時(shí)也遠(yuǎn)隔千里之外，現(xiàn)在他只有兩個(gè)決定：一是把球讓給對(duì)方，可現(xiàn)在分?jǐn)?shù)不相上下，對(duì)方多進(jìn)了一個(gè)球，他們就多一絲危險(xiǎn)。二就是投三分。緊急之下，只見(jiàn)他縱身一躍，籃球在空中劃過(guò)一個(gè)完美的弧線，狠狠地砸進(jìn)了籃框。球進(jìn)了！耶，王經(jīng)宇和梅錦大聲歡呼著。GBH的嘴角也露出了笑容。

　　這位“牛人”可真是了不得��！

　　曬曬我們班的牛人作文篇6

　　說(shuō)起我們班的‘‘牛人’’，讓我情不自禁的想起我的后桌----徐旻鈺。別看她是一位女同學(xué)，在班上她可有許多過(guò)人之處，可謂是全方面發(fā)展。

　　開(kāi)啟學(xué)霸模式

　　在班上，徐旻鈺可謂是全班公認(rèn)的學(xué)霸。每次考試，從來(lái)都在前三名，也是我們班唯一的一位每次都保持前三名的女生。她的成績(jī)自然也引來(lái)不少前去問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)。而徐旻鈺從來(lái)不會(huì)為了抓緊每分每秒寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間而不搭理別人。一旦有人要問(wèn)問(wèn)題，她便立馬停止手中的活，耐心的為同學(xué)們講解。她不會(huì)因?yàn)樽约撼煽?jī)好而四處?kù)乓蛘咔撇黄鹉切┏煽?jī)不怎么好的同學(xué)。在她眼中，每一位同學(xué)都是平等的。我認(rèn)為，像徐旻鈺這種不惜犧牲自己的復(fù)習(xí)時(shí)間來(lái)幫助其他同學(xué)的人，才真正配得上‘‘學(xué)霸’’這個(gè)稱(chēng)號(hào)。

　　開(kāi)啟書(shū)法家模式

　　要說(shuō)我們班寫(xiě)字最好看的.人，毫無(wú)疑問(wèn)，大家都會(huì)指向徐旻鈺。她的字到底好看到什么程度呢，好看到老師都會(huì)自嘆不如。那帶連筆的草書(shū)，寫(xiě)在紙上，筆劃有粗有細(xì)、有輕有重、有的豪放、有的收斂，但是寫(xiě)出來(lái)的字異常工整、美觀，不愧的徐氏書(shū)法。更令人驚訝的是這樣一個(gè)寫(xiě)字好看的人居然說(shuō)她從來(lái)沒(méi)練過(guò)。大伙聽(tīng)了都不能接受。要是什么時(shí)候我的字能達(dá)到這種境界就出師了。

　　開(kāi)啟藝術(shù)家模式

　　可能有許多人想，既然是學(xué)霸肯定沒(méi)時(shí)間去參加這個(gè)那個(gè)的活動(dòng)，然而徐旻鈺就是一個(gè)例外。記得初一的時(shí)候，英語(yǔ)老師布置我們回去拍攝一個(gè)視頻。我和徐旻鈺一組，她便拿起錄像機(jī)像模像樣的當(dāng)起導(dǎo)演來(lái)了。視頻做好后，老師說(shuō)我們這組拍的很好，值得稱(chēng)贊，還說(shuō)徐旻鈺有當(dāng)導(dǎo)演的潛質(zhì)。前些時(shí)間，學(xué)校組織了一個(gè)畫(huà)英語(yǔ)海報(bào)的活動(dòng)，徐旻鈺自然也參加了。因?yàn)槲覍W(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，看過(guò)徐旻鈺畫(huà)的作品以后，我覺(jué)得自己終于找到了知己。老師還稱(chēng)我們是寫(xiě)意二人組，原因是沒(méi)人看得懂，但是畫(huà)面又非常漂亮、有特點(diǎn)，與眾不同。徐旻鈺說(shuō)她也沒(méi)怎么學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，可在我看來(lái)，以她的水平早就超過(guò)了一些沒(méi)學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，甚至一些學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)都不如她。

　　徐旻鈺不僅僅停留在‘‘學(xué)霸’’這個(gè)稱(chēng)號(hào)上，她是一個(gè)全面發(fā)展的‘‘牛人’’。

　　曬曬我們班的牛人作文篇7

　　在一個(gè)每天中午唱歌，散漫卻成績(jī)不錯(cuò)的班級(jí)里，你能想像到我們班的牛人嗎?無(wú)論你想像的是什么類(lèi)型的牛人，只有你想不到的，沒(méi)有我們班牛人做不到的。

　　當(dāng)然，牛人一多了就組成一道秘制菜譜，而他們就成了我們中間的“招牌菜”，下面就讓我推銷(xiāo)一下。

　　招牌涼菜胡鈺宸。他外表沉穩(wěn)，內(nèi)心則有著火一般的狂熱，那為什么他狂熱得卻讓人感到清涼呢?這就是他牛的一面了，無(wú)論你有任何煩惱的情緒，你就去看看他搞笑的剪刀手，就像一味清新的“良藥”一般消除你的煩惱，包治百病，怎么?還不夠“涼”嗎?

　　吃完涼菜的你當(dāng)然要來(lái)一碗有著陳香的調(diào)料“醋”了。這個(gè)醋可不一般，有著陳年累月發(fā)酵的香氣，正如他一日不學(xué)習(xí)便會(huì)第二天加十倍努力的堅(jiān)持精神醞釀出來(lái)的。還有他像百度百科般的大腦，每次考試都名列前茅，都要把周?chē)娜私o酸死了!這就是我們班的老陳醋騰躍。雖然他長(zhǎng)得像動(dòng)畫(huà)片里的“倒霉熊”，但他不“倒霉”。

　　下面是我們班的招牌主食，黃金牛肉面。丁博文同學(xué)是我們班的運(yùn)動(dòng)型乒乓小達(dá)人，他非常結(jié)實(shí)，最主要的是他的胃口特別好。如果你問(wèn)他做喜歡做的事情是什么?你以為他會(huì)像別的男生一樣回答，學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)，玩魔方嗎?不，他一定告訴你他最喜歡干的一件事是“吃”。黃金牛肉面怎么能只“黃金牛肉”呢?還要看口感啊，自然就是面條這個(gè)最重要最牛的方面了，那就是他的作文文采，他的“美國(guó)旅行”作文一環(huán)扣一環(huán)，不僅作文本身的結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣，還扣到了你的心弦，包你吃得津津有味。他的`英語(yǔ)水平也不在話(huà)下，都是“滿(mǎn)分滿(mǎn)分”的考，作為班里英語(yǔ)最好的男生，更讓我佩服的是牛肉與面煮出來(lái)的湯，我稱(chēng)之為“低調(diào)”。這就是牛人做成的“黃金牛肉面”，還不夠讓我們滿(mǎn)意嗎?做成的這份牛肉面更讓人不可思議的正是我們“百吃不膩”“百看不厭”的原因就是他剛端出來(lái)“咕嚕咕�！钡穆曧�，他“咕�！弊詈玫臅r(shí)候就是“咕嚕”《曾經(jīng)的你》這首歌了，能讓你如癡如醉并被這歌聲所打動(dòng)。

　　我曬了曬我們班的“招牌菜”牛人們，怎么樣?不僅個(gè)性而且讓人舒心，我也覺(jué)得自己很幸運(yùn)的品嘗呢!

　　曬曬我們班的牛人作文篇8

　　俗話(huà)說(shuō)“風(fēng)聲雨聲，讀書(shū)聲聲聲入耳”，可在我們班就成了“歌聲吵聲怨恨聲，聲聲驚人”。我們班有位“小喇叭”，她的聲音可謂是使人愛(ài)之深，痛之聲切啊。

　　歌聲育人，經(jīng)久不停。

　　“小喇叭”的聲音是極其好聽(tīng)的，有著江南水鄉(xiāng)獨(dú)特的甜美，又有著自信的韻味，她喜歡歌唱，美妙的歌聲，常常使我們一群聽(tīng)眾忘乎所以�？磿�(shū)的呆子放下書(shū)聽(tīng)得如癡如醉;打球的體萎把球隨意一丟，坐在位子上安分不動(dòng);照鏡子的美美一下就收好鏡子，像個(gè)小學(xué)生似的隨歌聲搖頭。整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，只有“小喇叭”的歌聲仍在回蕩，余音繞梁。她回過(guò)頭，見(jiàn)所有人都盯著她，“騰”地一下臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，掌聲頓時(shí)響起，經(jīng)久不息。

　　喇叭聲起，爭(zhēng)論不斷。

　　看到這你肯定要問(wèn)，雖說(shuō)“小喇叭”唱歌確實(shí)很好，但這個(gè)外號(hào)著實(shí)不符合呀，這外號(hào)另有玄機(jī)!

　　“體萎，把你的球收了教室里不準(zhǔn)打籃球!”

　　“憑啥，我就不收，有本事你來(lái)拿呀!”體萎手撐球，高高舉著，對(duì)著小喇叭挑釁。

　　她火冒三丈卻無(wú)可奈何，體萎比他高上兩個(gè)頭，兩人站在一塊，活脫脫的巨人與矮人的縮影。這回他這么說(shuō)不就是在變相提這事嗎?小喇叭雙手叉腰大喊：“只知道以身高欺人，你遲早要有一天會(huì)身體萎縮的……”他用手摳摳耳朵，回道：“你好煩啊，跟一直煩人的喇叭一樣叭叭叭個(gè)不停�！彼�(tīng)了更氣，干脆一不做二不休直接和他吵起來(lái)，于是“小喇叭”和“體萎”的`稱(chēng)號(hào)就這樣來(lái)了。

　　夜鶯無(wú)意，害人無(wú)數(shù)。

　　“小喇叭”雖然嗓音好聽(tīng)，卻總控制不住音量，于是乎很多人在商討“機(jī)密”時(shí)都不愿意有她在場(chǎng)。

　　有一次班里的搗蛋鬼小惡魔正和他的狐朋狗友討論怎么惡作劇，一個(gè)女生正在他們已經(jīng)把方案定好后，旁邊已經(jīng)駐足聽(tīng)了許久的她突然來(lái)一句：“你們想捉弄佳佳!”那嗓音猛地提高幾十分貝，整個(gè)教室一聽(tīng)無(wú)余，佳佳聽(tīng)了白了“小惡魔”一眼，此事泄露，而“小喇叭!卻是后知后覺(jué)的無(wú)辜地說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的……”說(shuō)著還做出委屈的表情，“小惡魔”見(jiàn)了一陣惡寒，又氣又無(wú)奈，只好放棄計(jì)劃。

　　這就是我們班的“小喇叭”，她還真是讓人又愛(ài)又恨啊。

　　曬曬我們班的牛人作文篇9

　　如果要用什么語(yǔ)言來(lái)形容他，我想我會(huì)說(shuō)他極其富有傳染能力。他的習(xí)慣，他的笑聲，他的觀點(diǎn)，總能影響他身邊的人。他的同桌，沒(méi)有一個(gè)能逃過(guò)習(xí)慣翹椅子的厄運(yùn)，而我也算是受害者之一。

　　我做過(guò)他的同桌，印象最深的就是兩點(diǎn)：理科成績(jī)好和椅子腿兒不著地。那天早上，我在家寫(xiě)作業(yè)。想題時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)自己正翹著椅子，哭笑不得，只知是拜他所賜。每次上課時(shí)，他做題做到興奮處，都會(huì)一手撐著桌子將椅子仰著翹起來(lái)。一開(kāi)始是翹起前面兩個(gè)腿，然后是把三個(gè)腿翹起來(lái)，到最后他還發(fā)明了花式翹椅子順勢(shì)仰倒下去，然后翻個(gè)身穩(wěn)穩(wěn)站住，將椅子舉在手里。這樣的花式玩兒法在班中掀起一陣熱浪，但也殃及了一些他的模仿者。

　　一次數(shù)學(xué)課上，老師留出時(shí)間讓我們做習(xí)題。他趁老師低頭判作業(yè)，迅速地玩兒了一次花式翹椅子。我坐在旁邊驚奇地看著他，他也面露驚訝之色。這是他第一次這樣翹椅子。準(zhǔn)確的說(shuō)，這是他的失誤造成的。他落地非常輕，老師根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。但由于他的動(dòng)作太大，整個(gè)過(guò)程被旁邊的另一位同學(xué)看了個(gè)正著兒。那位同學(xué)驚喜的'看著，隨后立即按部就班地照做了一遍，動(dòng)作非常成功，也在興頭上玩兒了好幾次。

　　不幸的是，有一次當(dāng)她剛剛舉起椅子站起來(lái)時(shí)，老師剛好抬起頭來(lái)。那時(shí)她的眼睛瞪得大大的，嘴還張著說(shuō)哇的口型，看見(jiàn)危險(xiǎn)來(lái)臨卻已經(jīng)來(lái)不及反應(yīng)。你干嘛呢？這是數(shù)學(xué)課！老師生氣地問(wèn)。那位模仿者瞬間尷尬至極，對(duì)老師說(shuō)：老師，他也一邊說(shuō)著一邊瞪著眼睛指著我同桌。老師沒(méi)有再說(shuō)什么，只是嚴(yán)肅地說(shuō)：好好做題，下課你們?cè)偻鎯�。那位模仿者坐下�?lái)，環(huán)顧了一眼周?chē)�，沒(méi)再說(shuō)什么。老師剛低下頭判作業(yè)，我們幾個(gè)，包括我同桌和那位模仿者，就忍不住低頭無(wú)聲地笑了起來(lái)。老師似乎聽(tīng)到了什么動(dòng)靜，又抬起頭來(lái)。我們幾個(gè)趕緊假裝嚴(yán)肅繼續(xù)寫(xiě)習(xí)題，嘴邊還抿著沒(méi)有咽下去的笑。

　　下課了，幾乎全班同學(xué)都開(kāi)始了花式翹椅子的浪潮。我也試了試，但沒(méi)有一次成功。似乎是因?yàn)楹ε滤ぶ�，我總是沒(méi)辦法放開(kāi)扒著桌子的手，也就不妄想玩兒這種危險(xiǎn)的花式翹椅子了。但是現(xiàn)在我還是會(huì)時(shí)不時(shí)不自知地把椅子的兩條前腿兒翹起，算是徹底染上了這個(gè)由他而來(lái)的惡習(xí)。

　　其實(shí)，我到現(xiàn)在還保留著這個(gè)習(xí)慣還有一個(gè)很重要的原因。那天課間，他翹著翹著椅子突然驚叫著對(duì)我說(shuō)：哇塞！我翹椅子都翹出腹肌了欸！我瞬間聯(lián)想到了男生測(cè)引體向上時(shí)他那超乎常人的成績(jī)。

　　說(shuō)不定我翹椅子也能翹出腹肌呢？我在驚訝地看著他時(shí)心里想，徹底地接受了這染上惡習(xí)的事實(shí)。

　　曬曬我們班的牛人作文篇10

　　說(shuō)到牛人，我們班的小潘自然當(dāng)仁不讓。

　　說(shuō)到搞笑，他是牛得頂呱呱。

　　相聲，相信大家都不陌生，而老潘就扮演著捧哏的角色，“三分逗七分捧”，可見(jiàn)捧哏的重要性，而老潘也確確實(shí)實(shí)讓我們開(kāi)懷大笑了。

　　講相聲時(shí)，老潘總是恰到好處地運(yùn)用浮夸的動(dòng)作、滑稽的表情�！袄吓税�，你知道四大名著是哪四本嗎？”潘晟文抿緊嘴唇，用手慢慢地?fù)崦掳�，眸子中透露出凝重，眉頭緊鎖，一副深思熟慮的樣子。突然，他大叫出聲，左眉頭往上一挑，兩只手猛地一拍，停頓一小會(huì)兒，斬釘截鐵地答道：《海賊王》《神奇寶貝》《名偵探柯南》《火影忍者》！”一字一頓。說(shuō)完，他還揚(yáng)了一下頭，似乎在洋洋得意。同學(xué)們都樂(lè)得不行了，有放肆狂笑的，有拿紙擦眼淚的，有捂著肚子的，甚至還有一個(gè)將水噴了一地！總之無(wú)一不彎腰曲背，笑得全身顫抖。他的搭檔捂著臉：“不對(duì)！”“�。俊迸岁晌膹埓笞彀�，往后退了一步，臉因過(guò)度驚疑而有些扭曲了，一副備受打擊的模樣，喃喃道“怎么會(huì)？”滿(mǎn)臉悲傷，笑聲都有些吵鬧了，以至于他們兩人的聲音被淹沒(méi)在笑聲中，已經(jīng)有些聽(tīng)不清了，只能看著他們兩人的動(dòng)作來(lái)細(xì)細(xì)品味。

　　記得一次課上，潘晟文與一位同學(xué)搶答問(wèn)題。他的手在空中高高地晃動(dòng)，老師帶著一抹琢磨不清的笑容：“是不是特別想說(shuō)？”“嗯！嗯！”潘晟文急切地點(diǎn)頭�！班牛呛谩覀兙蛠�(lái)聽(tīng)聽(tīng)另一位同學(xué)的發(fā)言吧�！迸岁晌摹粋€(gè)健壯的胖子——幽怨地瞥了一眼老師：“老師，你怎么這么偏心吶。”同學(xué)們看著他稍胖的臉龐上的那一絲埋怨，聽(tīng)著那語(yǔ)言中的.一絲撒嬌，都拼命忍住笑。發(fā)現(xiàn)老師露出笑容，但還忍著沒(méi)有笑出聲的模樣，便開(kāi)懷大笑起來(lái)……

　　潘晟文常常做些搞怪的事，引出同學(xué)們朗朗的笑聲，下課了他也愛(ài)講笑話(huà)……聽(tīng)到他獨(dú)有的聲音，同學(xué)們的臉上就蕩漾起笑容。

　　每當(dāng)我覺(jué)得無(wú)聊、傷心的時(shí)候，心中總會(huì)有潘晟文的身影，想著他的滑稽、搞笑，于是也就不悲傷了。他的搞笑，在我的心中留下一抹深深的痕跡，不需要其他的東西，單是這一份發(fā)自?xún)?nèi)心的開(kāi)心，歡悅，就已經(jīng)值得我好好珍藏。

　　我們班的潘晟文給予別人快樂(lè)，讓人心存開(kāi)心，怎么不是“牛人”？

　　曬曬我們班的牛人作文篇11

　　說(shuō)起我們班的老W同學(xué)，那可是無(wú)人不知、無(wú)人不曉。你要是隨便從我們班拉一個(gè)人，問(wèn)他：“老W是個(gè)怎樣的人？”他的第一反應(yīng)絕對(duì)是哈哈大笑。為什么？唉，還不是那“高超”的表演水平“拖累”了他！

　　那次語(yǔ)文二課，為了體會(huì)人物性格，D老師讓我們模仿《駱駝祥子》里高媽說(shuō)的一段話(huà)，還要能突出人物性格。這高媽可是個(gè)典型的舊社會(huì)“中年”婦女，誰(shuí)能讀出來(lái)那種感覺(jué)��？

　　突然，人群中傳來(lái)一聲大喊：“老師，我來(lái)！”我們回頭一看，嘿，是老W！只見(jiàn)他笑得一臉猥瑣，扭動(dòng)著自己的“水桶腰”站了起來(lái)，一手端著書(shū)，一手掐著蘭花指，尖著嗓子說(shuō)：“唉，我說(shuō)祥子，你聽(tīng)我的，準(zhǔn)兒沒(méi)錯(cuò)！你把這錢(qián)放在手里，是多少還是多少，要是放出來(lái)，那是能錢(qián)‘生’錢(qián)的！”他特意把“錢(qián)生錢(qián)”這三個(gè)字加了重音，“還有，咱得看好了人，別是那種無(wú)賴(lài)，到時(shí)候期一到，他還能不還？哼！‘新新’！”末了，還朝空中拋了個(gè)媚眼，然后華麗麗地一扭頭，坐下了。整個(gè)過(guò)程語(yǔ)速極快，一氣呵成，京味兒極濃，兩條八字眉在說(shuō)話(huà)時(shí)皺成一團(tuán)，蘭花指在空中上下?lián)u晃，臉上的.肥肉隨著動(dòng)作一顫一顫，時(shí)不時(shí)加幾聲不屑的鼻音，最后那個(gè)“新新”更是點(diǎn)睛之筆，完美地體現(xiàn)了一個(gè)中年婦女的潑辣，簡(jiǎn)直是“高媽在世”！全班為他的演技折服，笑得前仰后合，套用D老師的一句話(huà)，就是：“老W很適合演中年婦女啊！”

　　這之后，他在我們班本就大的名氣更響了。上次日出戲劇節(jié)，我們班演《林家鋪?zhàn)印�，他毫無(wú)異議地當(dāng)上了主演——壽生。這個(gè)角色課不好演，既要演出他當(dāng)時(shí)要賬回來(lái)后焦急、勞累的神情，又要表現(xiàn)出穩(wěn)重的性格，著實(shí)難弄。他會(huì)帶來(lái)怎樣的表演呢？

　　“開(kāi)始！”隨著一聲令下，他猛地沖了進(jìn)來(lái)，結(jié)果兩腳一絆，一上來(lái)就摔了一跤。底下頓時(shí)笑倒一片，他卻面色痛苦地爬了起來(lái)，完全不受干擾，直向扮演店長(zhǎng)的同學(xué)面前跑去�！板X(qián)要回來(lái)了嗎？”“要回來(lái)了。”他雙手叉著腰，靠在桌子上，五官皺在一起，大口大口地喘著氣，好像剛剛真的跑了許久一樣�！澳菐凸俦鴮�(shí)在太可惡了！剛才我從船上下來(lái)，差點(diǎn)就沒(méi)回來(lái)。他們……”慢慢地，笑聲停了下來(lái)，所有人都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，被他講的話(huà)所吸引，跟著他一起走向了書(shū)中的故事……

　　他，就是我們班的老W。肥胖的身軀，長(zhǎng)長(zhǎng)的八字眉，還有那“高超”的演技。他的表演總是能在讓人爆笑的同時(shí)完美地體現(xiàn)人物的性格，決不只為搞笑而搞笑。我們知道，表演，他是認(rèn)真的！搞笑，他也是認(rèn)真的！

　　曬曬我們班的牛人作文篇12

　　在我們這個(gè)七（21）班的大家庭中，群英薈萃，各類(lèi)“奇葩”匯聚一堂，而“牛人”則層出不窮，這些“牛人”可謂是無(wú)人不知、無(wú)人不曉，沒(méi)有人敢否認(rèn)他們的牛。嗯，你別不信，讓我來(lái)介紹一下吧。

　　偽好學(xué)生辜Gary

　　一提起辜Gary，在整個(gè)學(xué)校中，可謂是叱咤風(fēng)云的“傳奇人物”，他曾在月考中嶄露頭角，取得了第一名的桂冠，然而真正讓他成為我們班“牛人”的原因卻是他的“騷”。每天，他一進(jìn)教室，只要老師不在，就會(huì)把雙手反扣在頭上，順著自己翹得不能上天的頭發(fā)毛，一直捋到后腦勺，還不忘給對(duì)面的女生拋一個(gè)媚眼，或者伸出修長(zhǎng)的'大拇指和食指比劃一個(gè)“心”字，并向?qū)γ娴呐镑鹊囊恍��？矗衷诹妹昧�，他眉飛色舞的談著，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出“騷氣”，雙手在不停地飛舞，讓我不禁吐槽，這個(gè)“撩妹狂魔”，“南湖秋水夜無(wú)煙，耐可乘流直上天�！蹦阏Σ簧咸炷�，辜獨(dú)秀？！

　　愛(ài)心大使---符大頭

　　如果你要尋求幫助，那就去找符大頭吧，他可是出了名的熱心腸，編程、源代碼、數(shù)據(jù)庫(kù)，只要與電腦有關(guān)的他都樣樣精通，基本只要他有空，一切他能幫上忙的事情，他一定會(huì)竭盡全力，做到最好。上一次藝術(shù)節(jié)，他坐在電腦前，面對(duì)一個(gè)有一個(gè)雜亂不堪的音軌，反復(fù)試聽(tīng)，熬夜尋找最佳的方式，以使音質(zhì)臻于完美。在他面前，大有“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”氣勢(shì)，午夜十二點(diǎn)鐘，節(jié)目編排終于結(jié)束，而他再也支撐不住，酣然入睡。

　　語(yǔ)文才女――絲瓜姐

　　瓜姐，她呀，那可是個(gè)“請(qǐng)君莫羨解語(yǔ)花，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的德藝雙馨的才女。我們耗費(fèi)了大半個(gè)腦子的腦細(xì)胞以至于腦袋快要死機(jī)的卷子，但是在她的眼中，一切都是小case。曾幾何時(shí)，我垂頭喪氣地拿著慘不忍睹的語(yǔ)文卷子去請(qǐng)教她時(shí)，她清眸一轉(zhuǎn)，飛速地掃視了一下卷子，思路在大腦中噴涌而出�？紤]了一會(huì)兒，她對(duì)我微微一笑，玉手一揮，將卷子扔在一旁“霸氣”地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單，瞎BB就行了”她留下一個(gè)瀟灑的背影，只留下懵B的我在在風(fēng)中凌亂

　　我們班的牛人啊，真叫我忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長(zhǎng)嗟！

　　曬曬我們班的牛人作文篇13

　　說(shuō)到我們七（13）班，大多數(shù)人都會(huì)流露出佩服的神情。沒(méi)錯(cuò)，我們班就是在七年級(jí)期中考試中一炮打響的班級(jí)。說(shuō)到這份榮耀，我就不得不曬曬我們班的兩位"牛人"了。

　　第一位"牛人"是我們班的學(xué)習(xí)委員——小蔡同學(xué)，他的代名詞是天資聰穎，而且樂(lè)于助人。他的腦子十分靈活，不管多難的數(shù)學(xué)題，他都能三下五除二地解決了，眼睛都不帶眨一下的。據(jù)說(shuō)他是以種子選手的身份進(jìn)入我們班級(jí)的，這一說(shuō)法我是深信不疑的。有幾次上數(shù)學(xué)課，他都自告奮勇地上臺(tái)講題。只見(jiàn)他微微側(cè)身，右手拿著粉筆，一邊在黑板上寫(xiě)步驟，一邊給我們講解。"我們先來(lái)看題目，根據(jù)題意，我們可以知道……"末了，再問(wèn)我們一句"懂了嗎？"他特別樂(lè)意給同學(xué)們講題，只要有人問(wèn)他，他就會(huì)不厭其煩地講到同學(xué)弄懂為止。這樣的'做派、這樣的能力，就是種子選手的標(biāo)配��！

　　第二位"牛人"是我們班的小慈同學(xué)。她的代名詞是低調(diào)沉穩(wěn)。我從見(jiàn)到她的第一天起，就覺(jué)得她是一個(gè)安靜的女孩。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，發(fā)尾微微卷曲。一張瓜子臉上嵌著普通卻又耐看的五官。有一次，班上的同學(xué)都被一道數(shù)學(xué)題難住了，她卻開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了老師心中的答案。

　　班主任對(duì)她大加贊賞，她反倒不自在的抿了抿唇，并沒(méi)有覺(jué)得自己很了不起。我心想：小慈同學(xué)這也太低調(diào)了吧。網(wǎng)課學(xué)習(xí)的期中考試，小慈同學(xué)發(fā)揮穩(wěn)定，考出了全班第二、全年級(jí)第九的好成績(jī)。班主任讓她分享考得好的秘訣時(shí)，她只是謙虛地說(shuō)："我就是按照老師說(shuō)的去做！”就是這么一句簡(jiǎn)單的實(shí)在話(huà)，沒(méi)有一句虛言假話(huà)。小慈同學(xué)確實(shí)是這樣做的，不論是朗讀背誦打卡，還是交各科作業(yè)，她總是前三名完成，而且都被評(píng)為“優(yōu)秀作業(yè)”。小慈同學(xué)自開(kāi)學(xué)以來(lái)的三次大考，從未掉出過(guò)全班前三名，是我心中妥妥的學(xué)神！

　　我們班上還有許多"牛人"，比如踏實(shí)勤奮，不偷懶，作業(yè)次次優(yōu)秀的小徐同學(xué)；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為我們班爭(zhēng)光添彩的小倪同學(xué)；勤學(xué)好問(wèn)，管理能力極強(qiáng)的熊班長(zhǎng)；認(rèn)真畫(huà)好每一次黑板報(bào)的小羅同學(xué)；還有舞姿優(yōu)美，在文藝匯演中一鳴驚人的小程同學(xué)。每一個(gè)"牛人"可能只有很小的一份力量，但當(dāng)我們團(tuán)結(jié)在一起，就會(huì)讓我們班光芒萬(wàn)丈！

　　曬曬我們班的牛人作文篇14

　　自從升入初中以來(lái)，發(fā)現(xiàn)周?chē)瑢W(xué)們的變化非常大。在學(xué)習(xí)上，生活中人際交往上，都與小學(xué)不同，而且還出了許多牛人。就好比有打籃球特別棒的，學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的，諸如此類(lèi)。其中，最令我難忘的是-----呂欣遠(yuǎn)。

　　每次一走進(jìn)教室，你總能看到這樣一個(gè)人：他個(gè)子較高，干瘦而挺拔的身子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看起來(lái)就像一棵松樹(shù)。走近了看，他的英俊面孔就會(huì)映在你的腦海中。他的臉像是一幅自然景觀，中等的.嘴像一座火山，隨時(shí)能迸發(fā)出熱烈真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，高大的鼻梁像是一座山脈豎立在臉龐中央;兩只眼睛就像兩潭湖水，潔凈深邃又炯炯有神，再架上一副方框眼睛，一個(gè)文質(zhì)彬彬的他便出現(xiàn)了。

　　在全班同學(xué)眼中，他是一個(gè)“怪人”。

　　這一“怪”就是他的冷。他平時(shí)少言寡語(yǔ)，喜歡獨(dú)處�！俺聊墙稹痹谒砩象w現(xiàn)得淋漓盡致。有人說(shuō)他高冷，有人說(shuō)他個(gè)性。冷不冷，你來(lái)看。有一次上課，不知道怎么了有個(gè)同學(xué)搞出了“洋相”，瞬間就像炸開(kāi)了鍋似的，全班同學(xué)一起放聲大笑，拍起了桌子。笑聲如排山倒海之勢(shì)淹沒(méi)了教室。同學(xué)們笑得前仰后合，可是他卻與我們截然不同，只見(jiàn)他攥著手，抿著嘴，鎖著眉頭，眼神凝重而嚴(yán)肅，全身沒(méi)有絲毫表情與動(dòng)作，只有手中的筆瘋狂地抖動(dòng)著。

　　第二“怪”就是驚人的體力。好學(xué)生在我們心目中都是柔弱的形象，可他這個(gè)好學(xué)生不僅有優(yōu)異的成績(jī)還有強(qiáng)健的體魄。以前每隔一段時(shí)間我們都要跑步訓(xùn)練，可他的體形像根火柴，除了高身上沒(méi)有一點(diǎn)兒肉。我輕描淡寫(xiě)的問(wèn)：“你跑得動(dòng)嗎?”他依然什么都沒(méi)說(shuō)只是熱了熱身。一開(kāi)始他就像一只勇猛的老虎向前奔去，留給我的只有他高大的背影。我一驚，心想：“他怎么跑得這么快?”我也加速跟了上去，剛開(kāi)始我與他差不了幾米，但漸漸地我感到了體力不支氣喘吁吁，速度也降了下來(lái)，與他的拉開(kāi)了距離，他反而跑得越來(lái)越快。腳如疾風(fēng)，勢(shì)如閃電，身影快速地消失在我的視線中。

　　他就是這樣怪，又是這樣牛，牛得讓我佩服。我們班還有許多牛人，也正是這些“牛人”，才讓我們班充滿(mǎn)活力，我要向每一個(gè)“牛人”學(xué)習(xí)其“�！敝帲拍苓_(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。

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