碩士研究生畢業(yè)論文開題報告撰寫技巧(2)

　　設(shè)計策劃碩士畢業(yè)論文開題報告

　　一. 簡述 設(shè)計計劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科， 它研究的是如何保證設(shè)計的優(yōu)良度和 高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計的展開。在設(shè)計需要科學(xué)計劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè) 計界共識的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對設(shè)計計劃學(xué)的認(rèn)識與研究，還沒有跟上設(shè)計 發(fā)展需要的步伐。針對我國設(shè)計教育現(xiàn)狀，本書將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一 套科學(xué)的行之有效的設(shè)計計劃方法。以期為設(shè)計類學(xué)生深入理解設(shè)計，更好地掌 握設(shè)計的方法提供必要的指導(dǎo)。 二.學(xué)術(shù)價值分析

　　1. 選題依據(jù) 計劃在今天已逐漸成為一門顯學(xué)，大至國家事務(wù)，小至個人日常生活，社會各個 領(lǐng)域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導(dǎo) 入，實施了相應(yīng)的計劃活動。計劃學(xué)的興起是知識經(jīng)濟(jì)時代資源整合化的大勢所 趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計劃同樣有極大的發(fā)展空間： 如何設(shè)計，如何保證優(yōu)良的設(shè)計，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精準(zhǔn)的分析定 位，需要詳實的設(shè)計依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式， 風(fēng)格的賦予層面的“設(shè)計”相異而相成的工作，就是設(shè)計計劃的內(nèi)容。而如何正 確進(jìn)行設(shè)計計劃，存在著一個方法論的問題。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù) 主流的大環(huán)境下，設(shè)計計劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè) 計提供行之有效的方法上的支持。 在設(shè)計先進(jìn)國家，對設(shè)計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計方法研究方 面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測法，科學(xué)類比 法，系統(tǒng)分析設(shè)計法，創(chuàng)造性設(shè)計法，邏輯設(shè)計法，信號分析法，相似設(shè)計法， 模擬設(shè)計法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計法，可靠性設(shè)計法，動態(tài)分析設(shè)計法，模糊設(shè) 計法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計方向，而設(shè)計計劃面臨不同設(shè)計專業(yè)， 更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。 這就需要我們針對計劃自身 的學(xué)科特點，從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè) 計計劃方法來。

　　2. 創(chuàng)新性及難度 本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計方法研究的成果, 試圖尋找一套對于我國 設(shè)計師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計計劃的方法體系。 本文致力于從簡明實效的角度，為設(shè)計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個 專業(yè)設(shè)計師進(jìn)行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設(shè)計團(tuán)隊的計劃環(huán)節(jié)有用，對個體設(shè)計人員的的設(shè)計工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對我國設(shè)計 現(xiàn)狀，從國內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選，合理安排，科 學(xué)綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟， 但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計劃方法， 需要我們對所有已 知方法深入地認(rèn)識和理解，同時明了我們設(shè)計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專 業(yè)的有效性。 本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的 正確理解與認(rèn)識，進(jìn)而廓清設(shè)計計劃的概念。接著將在設(shè)計計劃方法論層面的研 究上，對設(shè)計計劃及其方法論進(jìn)一步闡述。鑒于國內(nèi)現(xiàn)在并沒有對設(shè)計計劃有深 入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量 相關(guān)經(jīng)驗及理論借鑒的景況， 所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關(guān)學(xué)科 的研究成果中加以總結(jié)與深化。 本文最大的難度在于資料的搜集上， 國內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流 的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報系統(tǒng)的不完善和出于對技術(shù)保密的考慮，也很難 從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學(xué) 手中求取所需要的信息。當(dāng)然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它 方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課 題，也需要從很多領(lǐng)域進(jìn)行比較分，探索總結(jié)。而從一個學(xué)科到另一個學(xué)科的跳 躍性研究，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點，這也對作者的思維技能，思考方 式，學(xué)術(shù)視野及知識積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。

　　3. 研究方案的可行性和合理性 由于國際設(shè)計交流間的局限和我國設(shè)計界的特殊情況， 尤其是國內(nèi)設(shè)計教育上的 某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設(shè)計計劃方法的認(rèn)知尚不夠深入，還缺乏一套 完整的，在教學(xué)和實踐中簡明且易于操作的設(shè)計計劃方法。經(jīng)初步調(diào)查，當(dāng)前學(xué) 界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作，也僅限于對西方某些設(shè)計方法與程序的簡單的介紹， 沒有很專業(yè)地從計劃的層面進(jìn)行系統(tǒng)闡述， 而市場上連篇累牘的相關(guān)書籍主要是 從市場營銷和工商管理方面著手，對設(shè)計類諸專業(yè)的設(shè)計計劃，并不具備現(xiàn)實指 導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強(qiáng)的設(shè)計計劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種 程度上，本書的出現(xiàn)將對設(shè)計計劃這一門新興學(xué)科，起到填補(bǔ)教學(xué)用書空白的作 用。而從技術(shù)的角度而言，本書的完成也有相當(dāng)?shù)目尚行�，在分院近幾年來的設(shè) 計策劃課程的教學(xué)中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經(jīng)驗性資料。而分院的 教育架構(gòu)，亦為這個跨專業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備。

　　4.預(yù)期成果 本書預(yù)期字?jǐn)?shù)為 12 萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設(shè)計計劃的相關(guān)內(nèi)容， 更重要是推出設(shè)計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學(xué)，決策學(xué)，認(rèn) 識論，方法論，創(chuàng)造學(xué)，心理學(xué)，行為組織學(xué)，人類學(xué)，社會學(xué)，設(shè)計學(xué)，史學(xué) 等諸多學(xué)科領(lǐng)域，最終將完成一本集科學(xué)有效的方法程序，大量生動案例及實際 操作指導(dǎo)于一身的，具有教學(xué)指導(dǎo)作用的專業(yè)書籍。現(xiàn)在本書工作已大致完成資 料收集階段任務(wù)，在下階段三個月的時間內(nèi)，我將就所收資料進(jìn)行分析總結(jié)，完 成方法程序的完善工作。

　　附一. 全書基本構(gòu)架 設(shè)計有序設(shè)計計劃學(xué)方法研究 前言 一. 思維的奧秘

　　1. 神奇教練的解決之道

　　2. 全腦運動人腦思維的奧秘

　　3. 理性思維程序化

　　4. 日常生活中的思維程序 二.設(shè)計有序

　　1. 系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)淺析設(shè)計

　　2. 設(shè)計有序設(shè)計計劃學(xué)的興起 a. 設(shè)計計劃學(xué)的需要 b. 設(shè)計計劃學(xué)的發(fā)展與前景 c. 設(shè)計計劃學(xué)的角色

　　3. 設(shè)計計劃方法論

　　4. Step to step計劃的展開(全書之重)

　　5. 一起來吧(具體案例)

　　6. 計劃書 a. 操作方案書的要求

　　b. 實施方案書的要求 c. 計劃書的構(gòu)成 d. 計劃書的表現(xiàn)技法

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