- 相關(guān)推薦
以技術(shù)為創(chuàng)業(yè)趟路 廣東大學生爭做“技術(shù)股東”
記者近日在采訪第七屆“挑戰(zhàn)杯”廣東省大學生課外學術(shù)科技作品競賽總決賽時發(fā)現(xiàn),廣東大學生的科研方向已大量地聚焦 市場 ,而且還有不少大學生開始研發(fā)產(chǎn)品作為將來自己事業(yè) 發(fā)展 道路上的敲門磚———實施技術(shù)入股,由此邁向自主創(chuàng)業(yè)的道路。 【您現(xiàn)在閱讀的文章來自“中國人才指南網(wǎng)”,請記住我們的永久域名:www.parislogo.com 】大學生爭做“技術(shù)股東”
設(shè)在廣東工業(yè)大學的廣東省第七屆“挑戰(zhàn)杯”科研作品展示現(xiàn)場,有一個小小“巡邏機器人”吸引了眾多的“眼球”。這個裝上了光電傳感器、 CCD攝像機和超聲波傳感器的機器人,可以進行軌跡跟蹤、實時避障、自動報警。
“孕育”這個機器人的是華南理工大學博士生陳華志和3個機電專業(yè)本科生組成的小團隊,從構(gòu)思到成品誕生僅僅用了半年的時間。他們正在考慮,怎么才能把這個小機器人推向 市場 ,把科研成果轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品。
陳華志充滿期待地說,不要小看了這個小機器人,它造型輕巧、探測靈敏,而且造價低廉,適用于超市、大型物流倉庫的管理。如果有商家注資,他們以技術(shù)入股,肯定會有良好的 發(fā)展 前景。
記者發(fā)現(xiàn),像陳華志這樣,希望通過技術(shù)入股 方式 轉(zhuǎn)化科研成果已經(jīng)在大學生中形成了一種潮流。
中山大學臨床醫(yī)學博士生鐘詩龍的藥物體外動力學模型去年獲得了國家專利。他認為,作為一個高級專業(yè)人才,不可能從產(chǎn)品的研發(fā)一直跟蹤到 市場 銷售,因此他希望自己的科研成果能以技術(shù)入股的形式走向 市場 ,而自己也可以騰出更多的時間從事科研。
打通技術(shù)入股之門
把自己的科研成果變成股份,注入到 企業(yè) 生產(chǎn)過程,再通過商品買賣獲得自身的價值,這是大學生在 市場 經(jīng)濟的浪潮中的觀念創(chuàng)新。但是,與專業(yè)的研發(fā)機構(gòu)相比,大學生的科研作品往往還不夠成熟,不能一步到位地達到市場要求,技術(shù)入股是否能實現(xiàn)“出校門,創(chuàng)事業(yè)”,還要打一個問號。
長期輔導大學生科研的廣東工業(yè)大學校長張湘?zhèn)ソ淌诮o記者的 問題 做了詮釋。他說,大學生的科研成果略顯稚嫩,但是他們驚人的創(chuàng)造力、發(fā)現(xiàn)力往往是突破市場的利劍。比如,現(xiàn)在讀大二的廣工大學生黃子煬就發(fā)明了向日葵式太陽能路燈,并于去年成功申請了國家專利;還有同學發(fā)明了可以能“制止”打鼾的電子枕頭……這些看似異想天開的發(fā)明創(chuàng)造,恰恰是大學生技術(shù)入股的本錢。
“但是,大學生科研作品想要走向市場還需要一個好的機制!睆埾?zhèn)ジ锌卣f,“挑戰(zhàn)杯”競賽為高校搭建了一個很好的平臺,突破了大學以往以課程為核心的教育模式,讓學生自主立項搞科研,從而激發(fā)了大學生巨大的創(chuàng)造潛能。
的確,高校都把“挑戰(zhàn)杯”競賽作為培養(yǎng)大學生科研能力的“智力引擎”。以華南理工大學為例,該校每年投入100萬元,有意識地選擇了一批優(yōu)秀的“挑戰(zhàn)杯”競賽參賽作品,通過不斷完善,提高了它們的技術(shù)含量。兩年來,有30多件作品獲得了專利,作品技術(shù)轉(zhuǎn)讓金額超過了100萬元。
技術(shù)入股要巧借專利保護傘
無疑,技術(shù)入股的理念走在了高校學生 就業(yè) 改革的前端,但是隨著這股熱潮在大學生中不斷升溫,技術(shù)入股對缺乏商業(yè)經(jīng)驗的學子們而言,到底是“餡餅”還是“陷阱”?
在采訪中,記者發(fā)現(xiàn)多數(shù)大學生只是埋頭苦干,急于把手上的科研成果轉(zhuǎn)讓出去,而忽視了用正確的方法保護自己,從而又走入了技術(shù)入股的另一個困境。
事實上,“挑戰(zhàn)杯”競賽的優(yōu)秀作品盡管可以撩起商家的投資欲望,但是由于很多產(chǎn)品技術(shù)尚未成熟,還處于毛坯狀態(tài),在生產(chǎn)和投放市場的過程中,往往還需要 企業(yè) 的進一步打造。在這個過程中,常常容易引起知識產(chǎn)權(quán)的糾紛。
怎么辦?華南理工大學黨委副書記陳建新教授認為:“一定要用專利作為武器保護自己。”他指出,目前的大學生缺乏知識產(chǎn)權(quán)保護的意識,高校一定要加強這方面的教育,鼓勵學生積極申請專利,避免糾紛。
廣東工業(yè)大學校長張湘?zhèn)ハ蛴浾?介紹 了這方面經(jīng)驗。他說,廣東工業(yè)大學一直都很重視保護大學生的知識產(chǎn)權(quán),甚至把學生的專利成果保護納入到教師的管理體系中來。學校希望手里擁有科研成果的學生要懂得主動地尋求學校的幫助,巧借專利這把保護傘,用學校的“大錘”敲開技術(shù)入股之路。 http://www.parislogo.com/
【以技術(shù)為創(chuàng)業(yè)趟路 廣東大學生爭做“技術(shù)股東”】相關(guān)文章:
交換機網(wǎng)絡(luò)中的冗余鏈路技術(shù)03-14
廣東省全國會計專業(yè)技術(shù)初級資格考試09-20
機電技術(shù)應(yīng)用就業(yè)前景05-31
建筑施工技術(shù)實習報告05-02
技術(shù)員的實習單位鑒定06-18
廣東傳統(tǒng)粵繡10-18
信息技術(shù)公司實習周記03-28