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小學(xué)一年級語文教材培訓(xùn)心得體會

時間:2024-09-10 12:50:42 學(xué)人智庫 我要投稿

小學(xué)一年級語文教材培訓(xùn)心得體會

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小學(xué)一年級語文教材培訓(xùn)心得體會

  2017年小學(xué)語文教材培訓(xùn)心得體會篇一

  開學(xué)第一周的星期五,我參加了全區(qū)小學(xué)五年級語文通研教材培訓(xùn)會。 聆聽了高國華老師對本冊教材深入、全面,而又透徹的分析,令我受益匪淺。下面我就將我的學(xué)習(xí)體會與大家共同分享。

  高老師先對本冊教材內(nèi)容進(jìn)行了歸類,如西部風(fēng)情、回味童年、語言的精妙、感恩親情等,從感性上讓授課者對本冊教材有了初步了解。然后又將教材分為識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際,習(xí)作四個大的塊面并進(jìn)行逐一講解。

  識字教學(xué)。五年級學(xué)生不論是識字量,還是寫字量已經(jīng)近達(dá)飽和,許多孩子,甚至一些老師在教學(xué)中忽略了識字教學(xué),重在閱讀。這就造成了一些孩子夾生現(xiàn)象嚴(yán)重,錯別字及不規(guī)范的字比比皆是。這就給我們老師敲響了警鐘,在課堂教學(xué)中一定要將識字教學(xué)貫穿在整個教學(xué)中,扎實有效的進(jìn)行落實。平時還要做到一課一聽寫,一單元一聽寫。很好地完成小學(xué)階段識字教學(xué)的任務(wù)。

  閱讀教學(xué)。教學(xué)中首先要精備教案,所設(shè)計的問題不宜過碎。這也是我們許多老師課堂上所謂的“面面俱到”,對學(xué)生的“不放心”。這樣一節(jié)課下來,重難點沒有很好的凸現(xiàn)出來,反而眉毛胡子一把抓。如《白楊》一課,保老師是這樣設(shè)計的。文中的第十三自然段是一個過渡段,即承接了上文,作者寫白楊樹的特點從而贊美白楊樹,又引啟下文借白楊贊美邊疆的建設(shè)者?梢詮倪@一段入手,白楊樹具有怎樣的特點,作者贊美它的什么呢?邊疆建設(shè)者具有什么樣的精神?引出對全文的學(xué)習(xí),這樣文章的思路就很清晰了。其次要把握住課后問題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。如《草船借箭》一文,課后練習(xí)題三中,“神機妙算”是什么意思,諸葛亮的神機妙算表現(xiàn)在哪些方面?解決了這個問題,課文的難點便迎刃而解。

  本次的培訓(xùn)使我明白了,我們每天都在上課,對教材的解讀,我們真正做到了嗎?這就要求我們平時多鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,向孩子們交上一份滿意的答卷

  2017年小學(xué)語文教材培訓(xùn)心得體會篇二

  7月22日我又參加了三、四年級教材培訓(xùn),通過教材解讀、觀看視頻,看每日簡報,以及在隨后的分組討論中,有針對性的進(jìn)行深入的探討,老師們談看法、說感受,交流心得和體會的同時,深切地體會到本次培訓(xùn)發(fā)言者的卓越,培訓(xùn)模式的新穎,交流互動頻繁,跟蹤反饋及時,體驗深刻,成效顯著,通過學(xué)習(xí),聽專家們的講座,使我深刻認(rèn)識到:作為語文教師,不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,還要有自己的教學(xué)理論。

  通過培訓(xùn),使我進(jìn)一步明白:教育科研能夠提高教師的專業(yè)化水平,是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,是提高教師素質(zhì),培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一條捷徑。我們教師在新的課改中任重而道遠(yuǎn),即如何把信息知識同其他課程整合起來,教師首先要有課程整合的意識,在備課、上課、課余的輔導(dǎo)中要合理利用信息資源,其次,教師應(yīng)教學(xué)生如何正確應(yīng)用信息資源,如何教會學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)科之間如何融合貫通,學(xué)以致用,如何與別人溝通與交流,真正成為學(xué)習(xí)的主人,把新課程理念真正貫徹落實到教學(xué)當(dāng)中來,這和老師的學(xué)習(xí)與引導(dǎo)是分不開的。

  總之,這幾天的小學(xué)語文教材培訓(xùn)中,為我們完善自我,提高理論水平提供了難得的平臺,我一定會珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會,認(rèn)真學(xué)習(xí),利用時間給自己充電,為將來更好的從事教學(xué)工作打好基礎(chǔ)!在學(xué)校的教育教學(xué)中,作為一名實施者,積極投身于教育教學(xué)的發(fā)展之中,成為實施的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于教育教學(xué)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生獲得能力的提高,為推動我縣的新課程改革添磚加瓦,貢獻(xiàn)自己的一份力量。

[2017年小學(xué)一年級語文教材培訓(xùn)心得體會]

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