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高中哲學復習追求真理知識點總結

時間:2025-05-02 09:16:06 秦彰 學人智庫 我要投稿
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高中哲學復習追求真理知識點總結

  在學術界里,對于哲學一詞并無普遍接受的定義,下面是編輯老師整理的追求真理知識點總結,希望對您提高學習效率有所幫助.

高中哲學復習追求真理知識點總結

  高中哲學復習追求真理知識點總結1

  1、哲學的物質概念

  物質是不依賴于人的意識,并能為人的意識所反映的客觀存在

  注意三點:物質的唯一特性是客觀實在性;不依賴于人的意識而存在;具有可知性。

 、僮匀唤缡俏镔|的,自然界的事物是按照自身固有的規(guī)律形成和發(fā)展的,都有自己的起源和發(fā)展史,他們都是統(tǒng)一的物質世界的組成部分

 、谌祟惿鐣俏镔|的。人類社會的產生、存在、發(fā)展及其構成要素均具有客觀的物質性。

  人類社會是物質世界長期發(fā)展的結果,人類社會在本質上是一個客觀的物質體系,人的意識一開始就是社會的產物。

  所以,世界是物質的世界,世界的真正統(tǒng)一性在于物質性

  2、哲學的運動概念:運動是物質的根本屬性

 、傥镔|和運動的關系

  物質是運動的物質,運動是物質的根本屬性和存在方式

  運動是物質的運動,物質是運動的承擔者(主體,載體)

 、诮^對運動和相對靜止的關系

  運動是絕對的、無條件,靜止是相對的有條件的

  靜止是一種不顯著的運動,是運動的特殊狀態(tài)

  物質世界是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一

  3、物質運動的規(guī)律

  ①規(guī)律的概念:規(guī)律是事物運動過程中固有的、本質的、必然的、穩(wěn)定的聯系。

 、谝(guī)律客觀性和普遍性原理和方法論

  原理

  A規(guī)律客觀性原理:規(guī)律是客觀的,不以人的意志為轉移的,它既不能被創(chuàng)造,也不能被消滅。普遍的,人可以認識和利用規(guī)律

  B規(guī)律普遍性原理:規(guī)律是普遍的。自然界、人類社會和人的思維,在其運動、變化和發(fā)展的過程中,都遵循其固有的規(guī)律。

  方法論:

  A規(guī)律客觀性普遍性原理要求我們必須遵循規(guī)律、要按照客觀規(guī)律辦事。違背規(guī)律會受到規(guī)律的懲罰

  B規(guī)律是可以認識和利用的。人在規(guī)律面前不是無能為力的,人可以認識和把握規(guī)律的基礎上,根據規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律改造客觀世界,造福人類。

  4、物質決定意識

 、購钠鹪纯,意識是物質世界長期發(fā)展的產物

  ②從生理基礎看,意識是人腦的機能

  ③從內容看,.意識是客觀存在的反映,意識內容是客觀的,形式是主觀的。

  5、意識的能動作用

 、僖庾R能動性的特點:

  A、意識活動具有目的性和計劃性

  B、意識活動具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性。

 、谝庾R能動性的表現

  A人能夠能動地認識世界

  人不僅能認識事物外部現象,還能把握事物的本質和規(guī)律

  人不僅能認識現在,還能追溯過去,預測未來

  B人能夠能動地改造世界

  意識對改造客觀世界具有指導作用

  意識對于人體生理活動具有調節(jié)和控制作用

  6、客觀規(guī)律與意識的能動作用

 、僮鹬乜陀^規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性。

  A做事情要尊重物質運動的客觀規(guī)律,從客觀存在的事物出發(fā),經過調查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的規(guī)律性,以此作為我們行動的依據。

  B尊重客觀規(guī)律,實事求是,并不是否認發(fā)揮主觀能動作用。它要求我們要不斷解放思想,與時俱進,以求真務實的精神探求事物的本質和規(guī)律。

  C要把尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性結合起來,把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態(tài)度的統(tǒng)一。

  ②一切從實際出發(fā),實事求是

  A為什么要一切從實際出發(fā),實事求是

  B如何做到一切從實際出發(fā)

  要發(fā)揮主觀能動性,做到解放思想,與時俱進,求真務實

  尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性要統(tǒng)一。高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態(tài)度的統(tǒng)一。

  7、實踐

 、賹嵺`的概念

  實踐是人們改造客觀世界(自然界和人類社會)的一切物質性活動

  注意:實踐是以人為主體(人類所特有)、以客觀事物位對象的物質性活動.

  實踐是一種直接現實性活動.

 、趯嵺`的特點

  A、實踐是客觀的物質性活動

  B、實踐具有主觀能動性

  C、實踐是社會性歷史性的活動

  8、實踐是認識的基礎

 、賹嵺`是認識的來源,認識是適應實踐的需要而產生的,認識是在變革對象的實踐中而產生的

 、趯嵺`是認識發(fā)展的動力

  人類的認識不是一成不變的,它總是由淺入深、由片面到全面、由低級到高級地發(fā)展著

  A人們在實踐中不斷遇到新問題、產生新的要求,推動著人們去進行新的探索和研究。

  B實踐的發(fā)展提供了新的認識工具和技術手段,從而推動認識的發(fā)展

  C實踐鍛煉和提高人的認識能力,從而推動認識的不斷深化。

 、蹖嵺`是檢驗認識真理性的的唯一標準

  A認識本身無法成為判斷標準

  B客觀事物本身無法回答認識是否正確反映了它

  C主觀和客觀聯系起來加以比較和對照的東西(實踐)才能檢驗

 、軐嵺`是認識的根本目的。

  改造世界是認識世界的目的和歸宿。脫離實踐,認識就失去了意義。

  9、真理

 、僬胬淼目陀^性

  A真理是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇,是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映。

  B真理最基本屬性是客觀性

  真理形式是主觀的,內容上是客觀的,客觀性是真理的基本屬性。

  因為:

  第一,真理的內容來自于物質世界的客觀事物及規(guī)律,

  真理的內容不依賴于人和人類的主觀意志;

  第二,檢驗真理的標準是客觀的社會實踐。

  C真理只有一個,真理面前人人平等

  由于人們的立場、觀點、和方法不同,對事物的認識不同;每個人的知識構成、認識能力和認識水平不同,對同一事物的認識不同,但其中只有一種認識是正確的,即只有一個真理。

 、谡胬淼木唧w性

  任何真理都是相對于特定的過程來說的,都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一。如果離開了這一特定的過程條件,真理就會變成謬誤。

 、壅胬淼臈l件性

  任何真理都有自己的適用范圍和條件,任何真理如果超出了自己的適用范圍和條件,真理就會變成謬誤。

 、苷胬砗椭囌`:真理和謬誤往往是相伴而行的。

  A如果我們不顧過程的推移,不隨著歷史條件的變化而豐富、發(fā)展和完善真理,只使照搬過去的認識,或者超越歷史條件,把適用于一定條件下的科學認識不切實際地運用于另一條件之中,真理就會變成謬誤。

  B在人們探索真理的過程中,錯誤是難免的。犯錯誤并不可怕,可怕的是不能正確對待錯誤。

  10、認識過程

 、僬J識具有反復性

  原因:認識的主體受各種條件制約,認識的客體是復雜變化的

  ②認識具有無限性

  原因:

  A認識的對象是變化的

  B人是xx延續(xù)的

  C社會實踐是不斷發(fā)展的

  追求真理是一個無止境的過程,我們必須在實踐中認識和發(fā)展真理,在實踐中檢驗和發(fā)展真理。

  高中哲學復習追求真理知識點總結2

  一、真理的本質特征

  客觀性原理

  真理內容具有客觀性(不以人的意志為轉移)

  檢驗標準具有客觀性(實踐是唯一標準)

  經典案例:日心說 vs 地心說的更替過程

  條件性原理

  任何真理都有其適用條件和范圍

  典型案例:牛頓力學在宏觀低速領域的真理性

  具體性原理

  真理總是相對于特定對象存在

  示例:"水在100℃沸騰"需限定標準大氣壓

  二、認識發(fā)展的辯證過程

  認識反復性

  實踐→認識→再實踐→再認識的循環(huán)

  例證:人類對原子結構的認知演變(棗糕模型→行星模型→電子云模型)

  認識無限性

  認識對象具有無限性(宇宙、生命等)

  認識主體具有無限性(世代更替的延續(xù))

  認識上升性

  從感性具體到思維抽象再到思維具體

  圖示:螺旋式上升曲線

  三、真理與謬誤的辯證關系

  對立統(tǒng)一性

  界限分明:真理與謬誤存在本質區(qū)別

  相互轉化:超出適用條件即成謬誤

  斗爭發(fā)展律

  真理在克服謬誤中發(fā)展

  典型案例:進化論與神創(chuàng)論的斗爭

  四、實踐與認識的互動關系

  實踐決定認識

  來源動力:袁隆平雜交水稻研究案例

  檢驗標準:引力波探測的百年驗證

  認識反作用

  科學理論對航天工程的指導作用

  錯誤理論導致實踐挫折

  五、方法論要求

  堅持真理客觀性

  反對實用主義真理觀

  警惕"真理多元論"陷阱

  發(fā)展真理觀

  與時俱進完善認識

  案例:中國特色社會主義理論發(fā)展

  實踐檢驗原則

  "不唯書、不唯上、只唯實"

  調查研究的重要性

  易混點辨析

  "真理有用" ≠ "有用即真理"(實用主義錯誤)

  "真理包含謬誤"說法錯誤(應為"認識過程包含謬誤")

  "終極真理"是形而上學的觀點

  記憶口訣

  "客觀條件具體化,反復無限螺旋爬,

  實踐檢驗出真知,謬誤斗爭發(fā)展它"。

  高中哲學復習追求真理知識點總結3

  一、真理的基本概念

  定義:標志主觀與客觀相符合的哲學范疇

  根本屬性:客觀性(不以人的意志為轉移)

  基本形式:

  絕對真理(無條件成立的正確認識)

  相對真理(有條件限制的正確認識)

  二、真理的特征(辯證唯物主義觀點)

  客觀性:內容反映客觀實際

  反對唯心主義真理觀

  條件性:真理的適用有特定范圍

  例:牛頓力學在宏觀低速領域成立

  具體性:真理與具體情境相聯系

  例:"水在100℃沸騰"需1標準大氣壓條件

  三、認識發(fā)展的辯證過程

  兩次飛躍:

  感性認識→理性認識(透過現象看本質)

  理性認識→實踐(檢驗和發(fā)展真理)

  反復性:受主客觀條件限制

  無限性:認識發(fā)展永無止境

  上升性:螺旋式前進趨勢

  四、真理與謬誤的關系

  對立:界限分明不能混淆

  統(tǒng)一:

  相比較而存在

  一定條件下相互轉化

  例:"地心說"在特定歷史階段的進步性

  五、實踐與真理的辯證關系

  實踐是檢驗真理的唯一標準

  由真理的本性和實踐特點決定

  真理指導實踐

  例:科學發(fā)展觀指導現代化建設

  六、方法論要求

  堅持真理(例:哥白尼捍衛(wèi)日心說)

  修正錯誤(例:糾正"以階級斗爭為綱")

  與時俱進(例:中國特色社會主義理論發(fā)展)

  易混辨析

  真理VS科學理論:真理是正確認識,科學理論是系統(tǒng)化真理體系

  客觀性VS一元性:真理一元性強調對同一對象只有一種正確認識

  典型例題

  分析"真理不會因為有人不承認而變成謬誤"(2019全國卷)

  論述"追求真理是一個過程"的哲學依據(2021北京卷)

 。ㄗⅲ罕究偨Y整合人教版必修4《生活與哲學》第6課內容,建議結合"認識論"知識框架圖復習)

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