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新聞編輯實習(xí)工作日記

時間:2024-06-27 05:30:04 學(xué)人智庫 我要投稿
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關(guān)于新聞編輯實習(xí)工作日記

  通過一周對新聞編輯的實訓(xùn),我了解到了一定要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識,掌握裝也技能,提高我們的工作效率,這可以方便我們的工作和學(xué)習(xí)等。所以我真誠的感謝老師對我們的教導(dǎo),也希望以后能有更多的機會鍛煉自己,對老師的辛勤付出我無以為報,我只能用我的實際行動來報答你們,我以后將會更加努力,把知識學(xué)好,把技術(shù)掌握好,努力讓自己成為新時代的有用之才。

關(guān)于新聞編輯實習(xí)工作日記

  在沒開始試訓(xùn)之前,我粗略的翻了下《新聞編輯實訓(xùn)指導(dǎo)手冊》,在我看來,這些課程的安排都是對我們這半學(xué)期所學(xué)專業(yè)課程的總結(jié)和實踐。而實際上,開始上課的時候老師就讓我們以團隊的方式存在,那時有意識的在訓(xùn)練我們的團隊觀念,合作意識,溝通交流能力,個人在團隊中如何發(fā)揮才能的能力。作為一名新聞工作者所要具備的主要工作素養(yǎng)大體也就是這些。

  第一天的課上我們開始分組,每組6-7人,我們組是六人,再以小組為單位確定每組的組長,然后跟老師報告。老師確認(rèn)后,給我們介紹實訓(xùn)的過程,督促我們按照要求完成任務(wù)安排,講解新聞編輯操作步驟與流程。我們開始分組進行報紙的定位和欄目規(guī)劃,以小組為單位撰寫報紙的策劃方案。根據(jù)我們組報紙的定位,確定我們的報紙名稱是《Mom&Baby》,我們又根據(jù)指導(dǎo)老師的意見確定了傳播的內(nèi)容,讀者定位,報紙水準(zhǔn)以及報紙的風(fēng)格特色等。

  第二天,我們報紙的策劃和定位通過后,每位組員都開始進行選稿與標(biāo)題制作,小組在擇優(yōu)選取若干篇作為小組的作品。編輯對新聞稿件的選擇有“初選”“復(fù)選”和“定選”幾關(guān),初選是編輯把他們初步認(rèn)為合適的稿件選擇出來提供給總編輯室或版面主編。總編室或版面主編對稿件進行復(fù)選!岸ㄟx”是少數(shù)涉及重大問題的報道,重要批評稿件,重要存疑稿件,對報道效果較難把握的稿件有總編輯或編委會集體審定后作出決定。

  第三天對稿件進行修改活動,要求保留原稿進行比較對照,每人再將修改后的稿件連同原稿一起交給組長。所選新聞稿件能否刊用,刊用的價值大小,首先取決于稿件內(nèi)容的新聞價值大小。判斷新聞價值的依據(jù)主要有“及時”“新意”“重要”“顯著”和“接近”。

  第四天根據(jù)之前積累的稿件,分組進行版面設(shè)計活動。版面是各類稿件在報紙上編排布局的整體產(chǎn)物,是讀者第一者接觸到的對象。有導(dǎo)讀功能,導(dǎo)向功能和標(biāo)志功能。版面語言指版面特有的表現(xiàn)手段,其基本形式包括:版面空間,編排手段和版面的布局結(jié)構(gòu)。版面空間是一個版面所提供的,用以表現(xiàn)編排思想和內(nèi)容空間。編排手段是安排版面所采用的物質(zhì)手段,是版面語言的一種基本形式。 版面編排手段包括字符,圖像,線條,色彩。版面布局結(jié)構(gòu)是版面各組成部分之間相互聯(lián)系的形式,包括版面的布局結(jié)構(gòu),題與文的布局結(jié)構(gòu)兩個方面。在版面設(shè)計方面,編排思想是版面設(shè)計的指導(dǎo)思想是版面編輯根據(jù)對各篇稿件的評價在版面上恰當(dāng)安排這些稿件的整體構(gòu)想。編排思想與報道思想是一致的,并且要體現(xiàn)報道思想。下午我我們開始計算出準(zhǔn)確的稿件篇幅,文字稿件以基本欄為計算單位,圖片以對角線方法放大或縮小,折算成欄寬,行高。標(biāo)題換算成相當(dāng)于正文文字的篇幅,注意留白。然后畫版樣,先確定頭條,圖片,專欄,刊頭的位置。一般是先占版面的四角,與周邊地帶,然后設(shè)計標(biāo)題與正文排列,并且要注意使用正確的畫版符號。

  第五天,也就是我們實訓(xùn)的最后一天,各組派代表展示實訓(xùn)成果,編輯認(rèn)真檢查,特別是標(biāo)題,圖片和版面設(shè)計。查看版面排好后印出的樣張,并且請老師檢查,最后確認(rèn)后打印出報紙,并上交小組報紙的策劃方案和個人的實訓(xùn)報告。

  轉(zhuǎn)眼間,實訓(xùn)就要結(jié)束了,在這次新聞編輯的實訓(xùn)課程中,熬夜辛苦之后更多的是感慨,回想著自己是怎樣一步一步地走過來的,真的說不出是什么感覺。在這一周的實訓(xùn)伴著我的是疲憊與緊張,就像是在和時間賽跑,爭取在短的時間里有效率地完成任務(wù),“時不待我,怎可駐足?”也許是最適合形容當(dāng)時我的心情了。一周,短短的一周,我學(xué)到了很多東西,也更加了解自己的學(xué)習(xí)情況,實在是獲益匪淺啊。

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