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我的老師650字初中作文（精選100篇）
老師是我們?nèi)松飞系闹嘎啡耍覀円兄x老師對我們的教育和栽培，下面我們就來看看我的老師650字初中作文怎么寫吧！歡迎大家閱讀！
我的老師650字初中作文 1
“在初中，沒有一個良好的習(xí)慣，哪怕你成績再好……”在七班的教室里幾乎每天都可以聽到這樣一個聲音，不論是早自習(xí)還是中午班務(wù)時，就連晚上放學(xué)前這種聲音也及時在你耳畔響起，在教室里回蕩著。這是我們的班主任倫老師經(jīng)常說的一句話。
記得開學(xué)時，第一眼看見倫老師的時候，覺得他是一個嚴肅的老師，我在心里暗暗的叫苦。但是經(jīng)過兩個月的相處下，我發(fā)現(xiàn)并不是這樣。
倫老師在上課時，特別善于運用課堂當中的知識講出一些小笑話，緩解課堂壓抑的氣氛，此招百試百靈。既緩解了課堂氣氛，又讓知識在同學(xué)們的腦袋里扎根。多好！
在課下，倫老師還經(jīng)常帶領(lǐng)著同學(xué)們打籃球鍛煉身體，而且也支持我們玩，說玩是一種增加智力、反應(yīng)力和體力的活動，既放松了身體又愉悅了心情，何樂而不為呢？
當然，最讓同學(xué)們印象深刻的還是那準時準點的嘮叨。
每當最后一節(jié)課上完，倫老師便進來“巡視”一圈，然后關(guān)上門，同學(xué)們都知道新一輪嘮叨即將開始。顯然同學(xué)們都習(xí)慣了，起初我對倫老師的嘮叨感到十分不耐煩，但聽著聽著我發(fā)現(xiàn)倫老師的嘮叨聲中都是關(guān)于初中生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的.事情，而且我還發(fā)現(xiàn)倫老師的嘮叨聲漸漸少了，最多也就是總結(jié)一下一天的情況，我們對此感到很納悶，準備哪天問問老師。
那天晚上，倫老師宣布放學(xué)后，我們幾個同學(xué)們問了一下倫老師，倫老師說：“我以前經(jīng)常發(fā)表‘演講’，是因為你們剛到初中來，對初中生活會有很多的不適應(yīng)，無論是在節(jié)奏上還是在學(xué)習(xí)習(xí)慣上都會出現(xiàn)問題，我以前說的話都是在幫助你們調(diào)整狀態(tài)，盡快適應(yīng)初中生活，現(xiàn)在你們進入初中已經(jīng)兩個多月了，已慢慢習(xí)慣了初中生活，自然不需要我的提醒了�！�
原來倫老師的“嘮叨”是在幫助我們盡快適應(yīng)初中生活，我突然覺得倫老師不嘮叨了，反而想聽他多說一點，這樣我們就可以汲取更多的知識。
我的老師650字初中作文 2
新學(xué)期，新氣象，新開始，我升入了初中，換了一位新班主任——岳老師。岳老師平易近人，和藹可親，一張胖胖的臉上長著一雙充滿幽默的，會笑的眼睛。我們都特別喜歡她。
記得那是一堂我們期待已久的體活課，緊張的學(xué)習(xí)之余偶爾上一次體活課讓我們心花怒放，激動不已。我們做了新學(xué)會的廣播體操，岳老師給我們拍了許多照片。休息時，同學(xué)們紛紛圍著老師觀看，這時一個淘氣的男孩連蹦帶跳地跑過來，伸手指向一個外班與岳老師帶著相似眼鏡的“小胖墩”嬉笑著大聲說：“哈哈哈，岳老師，這就是你的縮小版�！币苍S是因為輕松活躍的氛圍，也許是因為高興過了頭，男同學(xué)說話時并沒有考慮什么。可是他的話音剛落，空氣頓時涼了下來�！斑@人膽子也太大了，敢和老師這么說話，看老師怎么收拾他。”我想。只見岳老師抬起頭，瞅了瞅那個男生，又瞅瞅那個小胖，竟“噗”地笑了。那個男同學(xué)見老師笑了，自己也傻傻地笑了起來。他們的笑，更像是一對朋友之間的對笑，是那么的`坦然和純真。這件事馬上拉近了我們和岳老師的距離。
岳老師平易近人的性格讓我們成為無話不談的好朋友，她那嫻熟的教學(xué)技巧又使我們迷上了她的語文課堂。她總能以豐富的情感和生動的語言創(chuàng)造出一種生動的情境，帶我們在知識的海洋里遨游、探索。還記得岳老師給我們講《竹林深處人家》時，她用惟妙惟肖的語言帶著全班同學(xué)乘飛機飛到了江南竹鄉(xiāng)，漫步在深深的竹海，呼吸著滿滿的潮濕、清新的空氣，接著又受到了竹鄉(xiāng)人的熱情招待……突然，下課鈴聲打碎了我們的沉醉，全班同學(xué)好似被從美夢中喚醒一般，戀戀不舍地離開了竹鄉(xiāng)。
岳老師像一把鑰匙，打開了我們每個同學(xué)的心靈之門，讓我們在學(xué)習(xí)語文時感到輕松愉快，時刻感受著語言的魅力。岳老師就像一股清新的空氣，生活在岳老師身邊，就像沐浴在溫暖的晨光中，感到無比的幸福和快樂。真慶幸能有這樣一位良師益友！
我的老師650字初中作文 3
“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”上課鈴聲響起了，我問在我旁邊的同學(xué)：“小李，這節(jié)是什么課？”小李沉默了一會，說道：“嗯……哦！對了，這節(jié)是歷史課”�！笆裁�？是歷史課！”我驚訝的回答道。我心里立刻樂開了花，三步并兩步大步向教室走去。
我喜歡歷史課，不只是因為歷史課有那么豐富多彩的內(nèi)容，而且還有一個幽默、風(fēng)趣的教歷史課的徐老師。談起剛剛上學(xué)那會兒，別提多慘了，課上沒有勇氣舉手發(fā)言，課下一個朋友也沒有。直到我上了那節(jié)歷史課后，整個人好像都變了。
記得當時我正在寫作業(yè)時，門“當”的一聲開了，隨之就有了一個身影走了進來。抬頭一看，最先看到的就是徐老師那長長的頭發(fā)，還有一副小眼鏡，而且手里還抱著一大摞子的書。我心想：完了，看來歷史老師也是一個嚴格的老師。語文、數(shù)學(xué)和英語已經(jīng)夠我吃一壺的了，如果再加上一個歷史老師？NO！這就是我對歷史老師的第一印象，但是過了一會兒我才發(fā)現(xiàn)根本不是這個樣子的。徐老師的每一句話都說到我們心里，而且句句精煉有趣。就在我們還哈哈大笑的時候，老師突然說一句：“小石同學(xué)，請你說說對人文初祖的看法吧？”“老師，我…我…”我說，老師笑著對我說：“不要緊張，跟我要吃了你似的，就按我剛才說的重復(fù)一遍”。我鼓足了勇氣，磕磕巴巴的說了一遍，終于還是說對了，老師意味深長的看了我一眼，就繼續(xù)向下講了。
“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”老師說：“其它同學(xué)可以下課，小石同學(xué)你過來一下�！蔽倚睦镆惑@，但還是緩緩向講臺走去。老師說：“小石同學(xué)，你是一個聰明的孩子，就是沒有勇氣。一步步走！”我半信半疑的坐回了座位，思考著老師說話的道理！
如今我越來越明白，也一天一天的有了勇氣，而且還當了歷史課代表。斯大林說：“教師是人類的靈魂工程師�！崩蠋煵粌H教給我們學(xué)業(yè)上的'知識，而且還教給我們做人的道理。感謝徐老師，您哺育了我的自信，讓我相信我會越來越棒的！我也相信，初中的生活是有趣的，她必將給我們留下美好的回憶……
我的老師650字初中作文 4
返校日子到了，我走進標著“七年十六班”的教室，教室內(nèi)大概有三十多號人，我一抬頭，便看到了一位神色嚴厲，板著臉，正在上下審視我的老師，她那犀利的目光似乎洞穿了我的身體，我內(nèi)心的想法仿佛都被她看透了，頓時，一陣紅暈涌上了我的臉龐，緊張的我只說了一句：“老師好！”便低頭走了過去——我與我的史老師就這樣相識了。
史老師的眼睛不大，帶著一副黑框大眼鏡，目光總是深邃而深沉。她較為嚴肅，不茍言笑，但她最大的特點則是寬容——她寬容她身邊的每一個人。
還記得開學(xué)伊始的那次自習(xí)課，老師不在，只在黑板上留下了幾行字。大意是她去開會，希望每一個同學(xué)都能嚴格要求自己，珍惜每一分鐘。我一開始時還真管住了自己，一句話也沒說，可到了后來，眼看快上語文課了，老師還沒回來，一些同學(xué)意識到老師可能一時半會兒不會回來了，并借此良機開了“話頭”。一時間，教室里仿若炸開了鍋，同學(xué)們你一言我一語地開起了笑話，我說話的欲望也被他們勾起來了，再也無法專心學(xué)習(xí)，而是大聲地應(yīng)和他們。一時間，走廊里到處都是我們發(fā)出的刺耳聲音�？烧l知，機智的史老師對教室的情況早已了如指掌，一個“回馬槍”殺了回來，我們一干人馬都被逮了個正著！史老師重重地批評了我們幾個人。她的話雖不帶一個臟字，卻句句有理，每個字都仿若一把利劍，無情地扎入了我的`內(nèi)心，但同時，史老師也給了我們改過自新的機會，讓我們仔細反思，以后不再犯這種錯誤。
后來我才知道，我們這種卑劣的行為是對老師的嚴重不敬，本應(yīng)受到重罰，可她卻寬容了我們，給了我們機會。我十分感激老師，并努力用實際行動回報老師，改掉毛病，真正盡到作為集體一份子的義務(wù)。
我相信在史老師的帶領(lǐng)下，七年十六班這條承載著我們一眾學(xué)子的航船會走的更穩(wěn)、更遠。而作為史老師的學(xué)生，我們也要回報史老師，并用實際行動為史老師和七年十六班爭光添彩，為夢想搏擊蒼穹！
我的老師650字初中作文 5
初一開學(xué)的第一天，她在同學(xué)們期盼的目光下走進教室，她身高中等，粉粉的嘴唇，戴著一副豹紋眼鏡，烏黑的披肩長發(fā)梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅定的光芒。她透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書卷氣，笑起來時仿佛還摻雜著微微的孩子氣……她就是我們的班主任——岳朗老師！
岳老師外表溫柔，但她在課堂上對我們要求很嚴格，她講課認真細致，很投入。不過，無論是哪位同學(xué)在下面溜號、搞小動作，都逃不過她的“法眼”，她會立刻把這位同學(xué)叫起來，如果你上課溜號被發(fā)現(xiàn)，又回答不上來老師的問題，那你就只好乖乖的等待“死期”的到來嘍！
生活中的老師平易近人，她像我們的翅膀，帶著我們在知識的海洋里自由自在的遨游。有一次，我有不會做的題，我皺著眉，苦苦思索卻想不出答案。這時，老師來了，她輕輕地把手搭在我的肩上，我嚇了一跳，心里像有只小兔在亂蹦。她似乎讀懂了我的心思，微微一笑，耐心地給我講起題來。那一刻，我的心里有一絲甜甜的.感覺，像吃了蜜一樣。
岳老師既是一位嚴師，又是一位慈祥的母親。那天，在無人看管的自習(xí)課上，學(xué)生們沒有了老師的管束，肆無忌憚地開始鬧，教室里一片狼藉，吵鬧聲，尖叫聲，笑聲，喊聲，在長長的走廊里回蕩，似乎并沒人聽見上課的鈴聲，走廊里響起匆匆的腳步聲，她回來了，站在教室門口，教室里一下子安靜了許多，可依舊有人在小聲的議論，她用難以置信的眼神看著我們，我想起自己剛才也沒有遵守紀律，和大家一起說話了，臉漸漸的紅了起來，羞愧地低下了頭，我知道，我們讓她傷心了。她慢慢地走進來，似乎帶著怒氣，又好像帶著失望。此時，班里鴉雀無聲，同學(xué)們的臉上都露出了難過的神情，默默地等待著一頓嚴厲的批評�？伤]有說什么，只是用心地講著課。那節(jié)課我聽的很認真，我不想讓她再為我們操心。
老師呀，您就像一盞明燈，讓我們即使在最黑暗的地方也能尋找到正確的方向。
我的老師650字初中作文 6
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最輝煌，那就是詩魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……
步入初中，見到許多陌生的老師，猶記得他當時給我第一印象，便是嚴厲，深入了解后，他幽默有趣，紅潤的臉上戴著一副黑框眼鏡，后面是一雙炯炯有神的眼睛，他有時很嚴厲，有時也很溫柔細心，這是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)成績一直不是很好，一次測考結(jié)束后，成績下來了，我自信滿滿，心想這次成績肯定不會差，卻打臉太快，老師把我叫到了辦公室，我緊張的一直把手背在后面。
老師翻到了我的成績給我看卷子，我竟考了如此之“高分”，看著這鮮紅的數(shù)字，老師批評我的樣子，從我腦海里劃過，可他并沒有這樣做，先是安慰我，幫我分析哪里出了問題，課上表現(xiàn)如何，又給予我鼓勵，我出乎意料，這樣的“高分”怎么是我能考出來的？心里一個念頭，一直存檔，他似乎也看出了我的心思說道：“把卷子折起來放口袋里，快去上課吧”，我照他說的做，我跑下了樓，心里還緊張得握著拳。
我覺得對不起老師，課后我看每一道錯題都與一個知識點有關(guān)，決定好好學(xué)，仔細學(xué)知識點。
他的溫柔細心，我深得體會，當然。他也有另一面，上他的課很有意思，每次有重點知識時，他總是幽默的“砰砰砰”的'敲小黑板，在講臺上龍飛鳳舞的寫過程，激起一陣粉末，寫完還不忘仔細端詳一番。
老師是無私的，他不求回報，希望自己學(xué)生成才，是您教會我，人生中需要太多勇氣，耐心毅力，現(xiàn)在正當初二，每當我要學(xué)習(xí)偷懶時，腦海中便會浮現(xiàn)出他的面貌，鼓勵我，奮斗著，激勵我前行，有這樣一位老師教育我，我倍感榮幸。
我的老師650字初中作文 7
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生涯就瞬間結(jié)束了，但同時迎來了新的初中時光。
現(xiàn)在已經(jīng)步入初中好幾個星期了，各形各色的老時間師都已經(jīng)見過了，嚴厲的數(shù)學(xué)老師，幽默風(fēng)趣的語文老師等，其中最令我印象的就是我們班的班主任了。
我們的班主任是位音樂老師。她的頭發(fā)比短發(fā)長一點，用繩子扎起來，頭額上沒有劉海，只是向兩邊傾斜。眉毛濃濃的'，老師一笑起來，眼睛就瞇的像月牙，像小船。兩邊的臉頰還有一淺淺的小酒窩。而她的性格也有時溫柔，有時嚴厲，有時候還開一對些小玩笑，活躍活躍氣氛。
我們的班主任很關(guān)心我們這個集體，像愛護孩子一樣愛護著我們。她為我們付出過許許多多，如：早上比我們早到教室，看著我們讀書。停水的時候提來一壺水來讓我們接水。但令我最深刻的還是剛發(fā)生的這件事：星期五上午的時候，我們班的兩名同學(xué)起了沖突，以至于有一名同學(xué)脖子被手指甲抓破了，老師聞訊趕來趕來，拉住了那名同學(xué)，并把他送進了醫(yī)務(wù)室。下一節(jié)就是班主任的課。班主任找?guī)讉�看到過程的同學(xué)寫下了事情經(jīng)過。便開始教育起了我們，雖然說了很多，也很嘮叨，但同學(xué)們無不在認認真真的聽老師對我們的勸導(dǎo)。老師說到一半，眼眶便濕潤了眼淚在眼眶中打著轉(zhuǎn)，仿佛像一位老母親在游子將走時的叮嚀。對起沖突的兩位同學(xué)也沒有發(fā)脾氣，對他們也很溫和，只不過讓他們寫個檢討，下午交上來。
老師像一盞明燈，指引著我們方向，像一座大橋，幫我們走過大橋，像一位母親，對我們關(guān)愛至極。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”愿每位老師都被學(xué)生記住，一直到永遠。
我的老師650字初中作文 8
老師布置了國慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)，其中一項語文作業(yè)寫作文題目是我的老師，一看這個題目，我笑了。我太興奮了，這個題目在小學(xué)的時候不知寫過成千上萬回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，進入初中三個月了，是時候?qū)懸黄@樣的作文了。
思來想去我還是想寫我的語文老師，有私心的作文嘛，自然是語文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會得到好評嗎？第一次見到袁老師是在交學(xué)費的時候，我剛來二中報名袁老師就在那里坐著收錢，可能是一面之緣的緣故，到開學(xué)后他對我特別好。但是那時候我還不知道他姓什么，知道上課的前一天舉行學(xué)前教育時我才知道，原來這位老師姓袁。
袁老師很優(yōu)秀��！在第二十四屆教師會的時候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎，在僅有四個人的身影里我看到了袁老師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個優(yōu)秀教師教的班上課，簡直太棒了。我快緩不過神來了，我真的很興奮，那不知用何種感覺來形容的.興奮。
第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的課，課上總是積極的舉手發(fā)言，而且經(jīng)過這三個月的相處，我發(fā)現(xiàn)袁老師其實是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個買一送一活動，講一道習(xí)題后還會附送一個小知識，是我們在學(xué)習(xí)了解了更多的課外知識。
袁老師您在國慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道�。�
好了，袁老師，我就介紹到這里了，至于外貌特征等東西等我寫我的老師續(xù)時再說吧！
我的老師650字初中作文 9
是您，一次又一次地用微笑鼓勵我；是您，在我遇到困難的時候幫助我；是您，教給我們豐富的知識。您是辛勤的園丁，我們是小花小草，您哺育著我們，伴我們成長。說到老師，讓我印象最深刻的，還屬三年級的英語老師。
英語老師姓朱，她個子不高，有著一雙明亮的`大眼睛，一張娃娃臉上長著一個能說會道的櫻桃小嘴，扎著小麻花辮走起路來一翹一翹的，樣子精神極了！她是來我們班當實習(xí)老師的。當時的我剛上三年級，對英語并不感興趣，心里總想：我又不出國，要學(xué)什么英語？可是，她來了之后，我每節(jié)課都聽得很認真，并積極舉手發(fā)言。
她第一次幫我們上課時，我們都很緊張，以為她很兇。朱老師似乎看出了什么，便說：“同學(xué)們再見！”“老師再見！”同學(xué)們順口答應(yīng)了一聲�！肮⊥瑢W(xué)們不緊張了吧！”朱老師一笑，露出了兩顆小虎牙�！芭叮 蓖瑢W(xué)們這才明白，老師在和我們開玩笑呢！我在心里嘆了口氣，心想：朱老師真幽默，我一定要學(xué)好英語，不讓她失望。
有一次上自習(xí)課的時候，是朱老師在帶班。我正專心致志地寫著作業(yè)，而我的“搗蛋鬼”同桌正在找存在感。他一會兒拉我的椅子，一會兒把我的桌子晃得“鐺鐺”響，我忍無可忍，和他打起了“腳戰(zhàn)”。朱老師看到了，便示意我去門口。我走到她面前，她拍了拍我的肩膀，說道：“我知道你不是故意的，下次別理他。走吧，去寫作業(yè)�！蔽也缓靡馑嫉攸c了點頭。
朱老師的幽默讓我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語的興趣，朱老師的談話讓我認識到了錯誤。朱老師，謝謝您！
我的老師650字初中作文 10
在我的小學(xué)生活里，有我的好朋友，也有我的好同學(xué)，還有一位就是我1-4年級的班主任——李老師。
在我一年級的時候，李老師便開始教我，記得第一天上學(xué)的時候，我也像其他同學(xué)似的因為想媽媽想的哭了。但李老師并沒有把我們置之不理，而是耐下心來給我們講笑話，幫我們忘了想媽媽的事。
還有一件事令我一生難以忘懷，記得那時我上三年級的時候，我因前一天沒吃好，所以在李老師上課時忍不住吐了，我吐了有三次，吐一次我便難受一次，而我吐出東西的味道也極其的難聞，連我自己也受不了，更別提那些個我的同學(xué)了，他們更是早已溜之大吉了，可李老師卻并沒有因我吐出的東西很難聞而離我遠去，而是先幫我把我吐出的東西擦干凈，然后便坐下來，問我還難不難受，胃口還痛不痛，待我覺得好些時，她才放心的跑去辦公室?guī)臀医o我的媽媽打電話去。過了一會后，李老師來了，她拿來一塊“怡口蓮”來給我吃，對我說：“吃了它吧，吃了會好一些的。”我便把它吃了，果然好了一點。在等待媽媽來的時間里，李老師還給我講笑話，講故事。過了一會兒，媽媽來了，我才依依不舍的和李老師分別。到家了，突然，媽媽的手機響了—是李老師來的.，李老師問我媽媽我怎樣，直到媽媽說我已平安到家時李老師懸著的心才放了下來。
李老師不僅在生活中對我們這么好，她還有非常高的教學(xué)水平，不僅給我們打下堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而且還培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果將來你有幸被她教的話，相信你也會不由感慨。在此，我還要說一聲“感謝你，李老師，您對我的關(guān)愛，我永遠也不會忘記�！�
我的老師650字初中作文 11
揮揮手對實驗小學(xué)說了聲再見，又揮揮手對四中說了聲初次見面，請多關(guān)照。改變了許多，一下還不太適應(yīng)，甚至還有些擔心�？僧斘沂煜ち瞬煌L(fēng)格和性格的老師后我才發(fā)現(xiàn)，我的擔心純屬多余。
今天我們就來聊聊我的一個老師————英語老師孫老師。她有著一頭黑黑的長頭發(fā)，很直，每天扎著低低的馬尾，顯得很和藹。孫老師的個子很高，而且她笑起來也很好看，在嘴唇兩旁各有一個小小的卻又深深的酒窩，露出一口潔白的牙齒。
孫老師對教學(xué)這件事十分嚴謹，同學(xué)不論成績多不好也不會放棄不管，遇到不按時完成作業(yè)的同學(xué)，她會下課或放學(xué)時將同學(xué)叫去辦公室，對他們進行一段苦口婆心的教育，然后讓他們?nèi)パa。有一次，我做了一套題，給孫老師放在辦公桌上，第二天早讀時，輪到我們組值日，去衛(wèi)生區(qū)的路上碰到了孫老師，孫老師對我說：“你做的.那套題我給你改出來了，單選錯的有點多，你記得改錯，有不會的來問我哈，我給你放桌子上�！蔽艺f：“好的，謝謝老師，辛苦了�！薄皼]事，謝謝你，快去值日去吧�！�
孫老師還很關(guān)心我們的安全。我們在二樓，教室外面有欄桿，有的同學(xué)認為欄桿很好玩，于是經(jīng)�？吭诨蚺吭跈跅U上，有一次有兩個同學(xué)趴在欄桿上向下看，孫老師正好經(jīng)過，十分生氣，對那兩位同學(xué)說：“這個欄桿不壯實，你們這樣多危險��！萬一掉下去怎么辦？！”
老師們就像那打火石，敲出了星星之火；老師們又像那一道道火光，點燃了熄滅的燈；老師們還像那一盞盞燈，照亮了前行的路；老師們更像那一條條路，引我們走向了黎明。
我的老師650字初中作文 12
老師像辛勤的園丁，給一棵棵嫩綠的小樹苗整枝、剪葉、澆水、施肥，使我們慢慢長成茁壯的小樹。
在上課之前，我們都坐得端端正正，等待著他的到來。隨著一陣“噠噠”聲，我們都激動極了，因為他來了。他是我最喜歡的老師——周老師，我們四年級的英語老師！
周老師上課幽默風(fēng)趣。你瞧，周老師一手拿著粉筆，一手拿著尺子，看著我們寫作業(yè)。突然，他走到了我的同桌旁邊，看到他的作業(yè)本上畫了一個叉。周老師以迅雷不及掩耳之勢假裝朝他臉上畫去，還說：“你畫本子，我畫你。今天，我來幫你美白�！蔽覀兟犃酥蠊笮Γ兰泵ξ孀×四�，嚇了一跳！
周老師不僅幽默風(fēng)趣，而且很有“責(zé)任心”。記得三年級時，我們總是分不清“on the time”和“in the time”。周老師想了一個辦法，他把鞋子踢飛，對我們說：“這是in the time�！碑敃r，我們的.后面正好畫了一棵樹，所以老師才把鞋子踢飛了，鞋子正好落在“樹枝”上，又像一只斷翅的小鳥從天而降。從此，我們把這兩個詞分得清清楚楚。
周老師還有一雙火眼金睛。有一次，坐在我后面的同學(xué)在開小差，被周老師發(fā)現(xiàn)了，他拿起一個粉筆頭向他扔去。但是，粉筆頭沒有打中他，反而砸中我了。當時，我委屈巴巴地看著老師，不知所措。結(jié)果，老師用溫柔的語氣對我說：“對不起，本來想砸你后面的人，沒想到一不小心砸中了你，沒事吧？”我摸了摸頭說：“沒關(guān)系，老師�！�
老師是無私的，您燃燒了自己，照亮了我們。謝謝您，周老師！
我的老師650字初中作文 13
無意間看到了“倜儻”這個詞的解釋：“灑脫，不拘束”，覺的這個詞特別適合形容我們的英語老師：岳艷老師。
岳老師上課別具一格，在她的課上，你會感覺你與她不是師生，而是朋友。短發(fā)，映襯著炯炯有神的雙眼，這雙眼，不知從多少場考試中找出作弊者，從多少本作業(yè)中找出退步者。我們都認為她很會與我們談心，很了解我們，她每個月教我們一首英文歌，我們對英文歌的興趣從此被培養(yǎng)出來了。
岳老師上課，講臺下都是轟轟響的，不過不是講話，而是回答問題。岳老師經(jīng)常把那些成績稍微有些退步的同學(xué)叫到辦公室談心，詢問為什么成績退步。她還主張“因材施教”，對每個同學(xué)都以一種很好的教學(xué)方法，我們都認為她Mostgreat！
她最與眾不同的一點就是：不喜歡讓我們抄寫單詞。可能你會說：不抄寫單詞怎么能記住單詞呢？岳老師不讓我們抄寫單詞，不代表不讓我們記住單詞，每天岳老師都要對我們進行聽寫，以便考察我們單詞的記憶。但她每次聽寫過后都要我們交換批改，你可能又會問了：老師怎么會相信你們呢？這正是岳老師的高明之處，岳老師對我們說過：“我把誠信交予你們，你們不會把欺騙還給我吧？”這正如商鞅立柱一樣，從此，我們之中在也沒有人欺騙過岳老師。
岳老師鼓勵我們積極參加課外活動，像“希望英語風(fēng)采大賽”呀，“英語百詞競賽“呀等等。我們一旦站到臺上，望見臺下她那鼓勵的.眼光，便立刻信心十足，滔滔不絕的講起來。比賽完畢，我們走下講臺，岳老師會帶頭報以熱烈的掌聲給予鼓勵。
這就是我們?yōu)⒚�，不拘束的岳老師�?/p>
我的老師650字初中作文 14
從小到大，我有不計其數(shù)的老師，每一個老師都是那么的和藹可親�？晌í毼业陌嘀魅蝿⒗蠋�，她是那么與眾不同，就像——我的母親一樣。
在我上小學(xué)一年級的時候，劉老師就開始帶我了。記得第一天來到學(xué)校，所有孩子都哭了，可我沒有哭。那時的我獨自站在一旁，看著劉老師走過來走過去，不停地去安慰別的孩子，她用她那雙細嫩的手在他們的頭上輕輕地拍兩下，笑著說：“好了，別哭了，我們要勇敢，知道嗎？”那些孩子們會安靜下來。
當老師走到我面前時，只見她彎下腰，低了頭，和顏悅色地說道：“小朋友，你可真乖！”那時我才看清楚劉老師的`長相——彎彎的眉毛，仿佛天上的月牙兒；又大又水靈的眼睛平靜地望著我；她的嘴角微微向上翹起，露出了兩個小酒窩。劉老師的頭發(fā)不長，卻規(guī)規(guī)矩矩地貼在頭上，顯得十分有精神。
劉老師是一個開朗又活潑的老師。無論上課下課，只要做和課堂有關(guān)的問題，她都會耐心地給你解答。當然，如果你做了什么過分的事，老師也是會生氣的。
有一次，老師在給我們上公開課。那時我個子比較矮，坐在第一排。老師在上面專心致志地講課，可我卻在下面聚精會神地做小動作。
老師看見后，時不時的走到我身邊，敲一敲桌子，給我警告，可我消停一會兒，又開始了。回到教室后，老師怒氣沖沖地把我給批評了一頓，我頓時羞愧得低下了頭。事后，我寫了一份檢討書交給劉老師，她一看，便告訴我：“劉瑜，上課認真聽講是每個學(xué)生最基本的素質(zhì)，你既然寫了檢討書，就要保證下一次不能再犯，好嗎？”聽了老師的話，我鄭重地點下了頭。
現(xiàn)在，劉老師還是那么慈祥，可再沒幾天，我就要離開劉老師了。老師，我會永遠記住你的！
我的老師650字初中作文 15
從小到大，我們會遇見各種各樣不同的老師，這些老師各有優(yōu)點，有溫柔的，幽默的……。記憶的年輪轉(zhuǎn)了一圈又一圈，如白駒過隙，我也從小學(xué)生變成了中學(xué)生，迎來了新的班級，新的老師。
張老師是我們的新班主任，她有一頭烏黑的長發(fā)，戴著一副眼鏡，第一眼看到張老師，我就覺得這是一個滿腹經(jīng)綸的老師。
張老師的課講得十分得好，在她的課堂上，總是歡聲笑語。在課堂上，張老師用全英文的方式給我們上課，培養(yǎng)了我們的口語能力，因此，同學(xué)們都喜歡她講的課，一篇枯燥的英語小短文，張老師都能講得非常精彩。
記得有一次，我們要學(xué)習(xí)五個元音字母與元音音素，同學(xué)們都聽得一頭霧水，而張老師看著我們茫然的樣子，卻沒有惱怒，而是笑著說：“同學(xué)們，你們看，我編畫了一幅圖，這幅圖上有五個字母哦！”我們順著她手指的方向，向黑板望去，只見那是一個由五個元音字母組成的人臉。a和e代表兩只眼睛，i代表鼻子，0代表嘴巴，u代表臉型，我不禁被老師的才華與思維震驚了，有了這幅“人臉”圖，全班的同學(xué)很快便記住了這五個元音字母。
而這還遠遠不夠，老師還教給我們了許多有趣、好玩的.學(xué)習(xí)方法，如沒有絲毫順序的元音音素，被老師編成了“吳阿姨愛熬鵝”這樣一句順口溜，為了區(qū)別a，an的用法，老師帶來了鮮紅的蘋果，讓我們記住了an apple這個短語。老師還教我們怎樣更快記單詞的方法，用單詞的音和意思來記住這個單詞，方便極了。
老師，當蠟炬成灰時，您是不朽；當蠶絲吐盡時，您將會永恒；我就像一株稚嫩的幼苗，將會在您的呵護下茁壯成長。張老師，新的學(xué)期，我的三年初中時光將會在您期待的目光中，向前前進，變得更加美好！
我的老師650字初中作文 16
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話形容的就是我們的糖糖老師。
她高高的鼻梁上駕著一副眼鏡，看上去像一名風(fēng)度翩翩的才女，身高一米7左右，扎著一個馬尾辮，看上去總有一股孩子氣。
糖糖老師十分辛勤。她每次都會早早地起床為我們備課，到了晚上，她總是為我們的閱讀操碎了心。有的同學(xué)上課的時候很容易走神，每當這時，糖糖老師總是春風(fēng)化雨、不厭其煩地教育著他們。
糖糖老師十分博學(xué)多才。她簡直是一個“上知天文，下知地理”的“外星人”。上課時，無論我們說到哪兒，她都能和我們聊起來。
她不僅博學(xué)多才，說起話來也十分幽默。有一次，有位同學(xué)正在下面和同桌講著悄悄話，糖糖老師便風(fēng)趣地說：“我們有一位尊敬的演講家正在演講，現(xiàn)在請他上臺來演講，剛剛的聽眾也上臺，我?guī)湍銈冋伊恕瓵等座’。”這時，“演講家”和“聽眾”總會不約而同地“唰”一下羞紅了臉。此時，臺下的“聽眾”總會引以為戒，省得哪個人走神不聽講又被“逮捕”了。
糖糖老師還十分關(guān)心同學(xué)。有一次，一位同學(xué)流鼻血了，她放下手中的活，一會拿紙給她擦，一會又問：“你好點了沒？”忙得糖糖老師暈頭轉(zhuǎn)向。直到那位同學(xué)好了，她才愿意將自己心中的`大石放下。還有一次，有位同學(xué)因為生病請假了。雖然她在給我們講課，但我們總能看透她的內(nèi)心，她也在為那位同學(xué)著急呢，就差沒跑到醫(yī)院了。
糖糖老師在課后瞬間就變成了一個小孩子，玩游戲數(shù)她第一。有一次，我們在玩?zhèn)髀曂驳挠螒�，我們隊已�?jīng)快輸了，可糖糖老師卻在最后幫我們扳回了一局。
你們喜歡這樣的老師嗎？喜歡就來我們班跟她交朋友吧！
我的老師650字初中作文 17
大千世界，蕓蕓眾生，凡事講究緣分，你我雖是師生之輩分，卻是一種來之不易的緣分，我會用心去品味這來之不易的緣分。
我清晰記得兩年前，我死活不要去你當班主任的班級，畏懼于你的嚴厲，我害怕我的調(diào)皮會使我吃不消你的“棍棒”。當然，這只是我起初的想法。
然而，悲劇的是我換班未成功。當時我覺得，最悲哀的事莫過于此。
開學(xué)初，你病假的消息先從各處小道“火速”傳來，又從主任的嘴里加以確認。正當我拍手叫好之時，突然冒出來一個極其“變態(tài)”的老師。使我們的上課氣氛變得異�！盎钴S”。但是，不幸的是他只教了一個月就“告辭”了。所以，月考后的風(fēng)波只有我們自己去“體會”了。
您的歸來，我們散漫，分數(shù)不及格的末日……
您的第一節(jié)課是在別的講的，中途沒有下課�？墒情T口卻聚集了一堆我們“賊眉鼠眼”的目光�；匕嗪�，我們還在研究，您好像并沒有傳說中的那么可怕。不知不覺中，我畏懼您的心理也逐漸的消失了。
我沒想到，我會是您得意的課代表。起初，我總是花百分之一百二的心思去認真完成您給我的任務(wù)。經(jīng)過長時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)傳說中的您，有很多都是虛傳。雖然，您有時會打人，時不時的大發(fā)雷霆一下。但那都是我們嚴重的錯誤使你情非得已。
通過您和我的談話，我有點感受到了慈母的`感覺。雖然我缺點無數(shù)，但是您都是細心的幫我改，沒有一絲責(zé)備的意思。
現(xiàn)在，我真心覺得您沒當我的班主任是我的損失了。但您能是我的老師，我能是您得意的學(xué)生，也是一種莫大的幸福了。
我在您的培育下學(xué)習(xí)的時間屈指可數(shù)了。但這種師生情誼將會毫無保留并長久的存在我的心里。
有點暴力、有點慈愛、有點自戀、有點苛刻。你是我的語文老師。
我的老師650字初中作文 18
每個同學(xué)都有自己的老師，老師就像母親全樣，不斷地照顧我們，給我們講課、教我們做人，我的張老師也是一樣。
張老師留著短發(fā)，今年快五十歲了，可上課依然精神飽滿。亮晶晶的眼睛，高高的鼻梁，嘴角處時常掛著微笑，有時還會給我們講笑話。甘老師讀課文時，常常會把我們帶進一個個童話般的世界。
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。哪個老師不希望自己的學(xué)生健康快樂地成長呢？有一次，我和幾個同學(xué)去參加活動，誤了功課，放學(xué)后甘老師便主動給我們補課。老師本來已經(jīng)上了兩節(jié)課，應(yīng)該好好歇一歇，喝口茶的�？墒歉世蠋熯B一口水都來不極喝，就直接給我們講課�？粗蠋熌歉闪训淖齑�，聽著老師那沙啞的聲音，我們怎能不感動呢？
老師是人類靈魂的工程師。法我們第一次走進學(xué)校欣喜自己已成為一名小學(xué)生的時候，甘老師便在我們心中刻上了深深的印跡──老師神圣、偉大、無私，我們敬重老師勝過父母。在她的教育下，我們從a、o、e開始學(xué)，到能寫優(yōu)美的作文，以至日后成為一名高等學(xué)府的大學(xué)生，成為各條戰(zhàn)線上的有用人材，這中間無不滲透著老師辛勤的汗水。不管我們的`學(xué)習(xí)有多差，老師總是不斷地幫助我們，一直到我們趕上來；不管我們的學(xué)習(xí)有多好，老師總會嚴格要求我們，不會對我們偏向、袒護。她不分白天黑夜地備課、批改作業(yè)。那飄飄灑灑的粉筆灰染白了她的頭發(fā)，而蒼勁的板書和厚重的知識卻為我們指明了人生的航向。
在這秋風(fēng)送爽的九月里，讓我獻上對老師最真誠的祝福：
敬愛的甘老師，祝您節(jié)日快樂！
我的老師650字初中作文 19
升入初中，我認識了許多有特色的老師。
英語老師口齒伶俐，生物老師活力四射，地理老師有條不紊......但最受我乃至于全班同學(xué)喜愛的，還是幽默搞怪的數(shù)學(xué)老師。說說成老師我印象最深刻的一件事吧。
阿雷同學(xué)站了起來。那是一堂數(shù)學(xué)課，程老師在黑板上抄了一道選擇題，讓阿雷回答。
“B？！”程老師聽了阿雷的`答案，作出了古怪的表情：眉頭像被人捏住似的皺起來，眼睛瞪得圓圓的，睫毛都好像立起來了，下巴往前突，并用他這副表情對著阿雷。
“阿雷錯了嗎？好像答案是對的�！痹S多同學(xué)都在嘴上犯嘀咕。
而阿雷看著程老師，露出緊張的神情，每個人也都能清楚地聽見阿雷的心跳聲。
“那......那答案是......是A�！卑⒗讕е敕植乱捎终f出了一個答案。
“A？！”程老師在原先的表情上，又齜起牙，眼神變得更犀利，仿佛要把阿雷一口吞下去。
我們也都為阿雷捏了一把汗。
“嗯，答案......答案是......”阿雷的聲音變小了，語氣中帶著慌亂。
全班同學(xué)又把目光推向了程老師，想看看程老師的表情會又發(fā)生什么變化，會不會更恐怖。
結(jié)果出乎所有人的意料。程老師將臉上如揉皺的紙似的肌肉鋪平.展開，嘴巴不再抿著，眼睛回歸正常。
“哈哈哈......”教室里突然響起程老師的笑聲，“這個同學(xué)意志不堅定呀，其實答案就是B！”
程老師接著笑，我們?nèi)滩蛔∨闼黄鹦�，阿雷摸摸腦袋，也紅著臉笑起來。
這堂課在笑聲中結(jié)束，程老師還用他的幽默搞怪讓我們明白了做事要有堅定的意志，不然就得受“整蠱”。
我的老師650字初中作文 20
我愛我的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，月牙似的眉毛和長長的睫毛，她有一張通情達理的嘴巴，上課教給我們做人的道理和知識，課后是我們能溝通的朋友，如果遇到不會的問題她還會耐心的教導(dǎo)我們。沒錯，她就是我的語文老師。
語文老師平時對我們學(xué)生和藹可親，在上課的時候，她就十分嚴格，上課認真，一絲不茍，是位負責(zé)的老師。
此外，她還是一位很特別的老師。記得有一次，六月的天娃娃的臉，我們上著上著課，忽然來了一場大雨，同學(xué)們都很興奮，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，終于下課了，有的`同學(xué)在樓上賞雨，有的同學(xué)興高采烈的下樓玩雨，賞雨的賞雨，玩雨的玩雨，35分鐘過去了，上課鈴又“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了起來，我們都趕緊的往上跑，可是老師已經(jīng)站在了講臺上，我們進屋打了“報告”看見老師的眼睛像冒了火星一樣，我們進教室后工工整整的坐好，老師看著我們下去玩雨的學(xué)生，向同學(xué)打了招呼后，又讓后來進教室同學(xué)站起來，當時我的心里就像揣了一只小兔子一樣，砰砰的跳著，我以為老師會說我們，教訓(xùn)我們，可出乎意料的是語文老師表揚了我們，獎勵我們。以前的老師只會對我們大吼大叫，把我們嚇得一驚一乍，抬起頭，坐正身子，就怕叫家長，沒想到語文老師竟然會表揚我們，并讓我們玩了一節(jié)課，每位同學(xué)都很高興。
老師謝謝你教育了每一位同學(xué)，讓我們進入了知識了海洋，您精心備課，讓我們好好學(xué)習(xí)天天向上，走入了無限寬廣的知識世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”如果沒有您的教導(dǎo)，我們就不會成才，如果沒有您的教誨，我們就不會成人，我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人。
老師，謝謝您。
老師，我愛您。
我的老師650字初中作文 21
十四歲，本是我們的花樣年華，為什么上天安排我們要進入初二，才上了一天課，班里就怨聲載道了，兩個月前的我們，叛逆，搗亂，熱情，蓬勃，可現(xiàn)在只有看著初一的小新生們哀嘆了。
一進班，周圍的光線立刻就收了起來，暗暗的，給人一種莫名的恐懼和憂傷，可是想到同學(xué)們還在一起，老師還和我們同舟共濟，心里就又升起一絲希望。這個下午我盼望了許久，是拿到課表的'那一刻，是開學(xué)的時候，還是更久以前……我說不好。因為第一節(jié)課是地理，地理老師是我喜歡的老師之一。我很喜歡聽他的課，不多是因為他講的好，是因為他講得海闊天空，而且喜歡為我解答問題，幫我畫圖。上課的鈴聲響了，我，也許還有很多的同學(xué)們和我一樣，帶著對地理課所有的期待望著門口，可是他沒有來。一個女地理老師為我們上了課，同學(xué)們假惺惺的鼓掌，然后背地里嘆息著，雖然這個女老師講的課也很好。我很傷心，同學(xué)們或許也是一樣吧，聽小L說地理老師調(diào)走了。小S在耳邊發(fā)牢騷：“調(diào)走了怎么連個招呼也不打？”是啊，教我們一年了，我不善于表達什么細膩的情感，只是今天整理初一的書的時候，翻開地理課本，才發(fā)現(xiàn)里面有張紙，上面寫的是我來不及問老師的問題。教了我們一年，只知道他是張（章？）老師，連他名字都不知道（這里可以清楚地看出當班主任的不同，學(xué)生記住也是好�。�。
只嘆自己勢單力薄，俗話說：人往高處走，水往低處流。學(xué)生能做的，就只有祝愿張老師到新的工作崗位能多拿salary，有時間來看看我們，別的也就沒啥了。
我的老師650字初中作文 22
老師布置了國慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)，其中一項語文作業(yè)寫作文題目是我的老師，一看這個題目，我笑了。我太興奮了，這個題目在小學(xué)的時候不知寫過成千上萬回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進入初中三個月了，是時候?qū)懸黄@樣的作文了。
思來想去我還是想寫我的語文老師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會得到好評嗎？第一次見到袁老師是在交學(xué)費的時候，我剛來二中報名袁老師就在那里坐著收錢，恩可能是一面之緣的緣故，到開學(xué)后他對我特別好。但是那時候我還不知道他姓什么，知道上課的前一天舉行學(xué)前教育時我才知道，原來這位老師姓袁。
袁老師很優(yōu)秀��！在第二十四屆教師會的時候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎，在僅有四個人的身影里我看到了袁老師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個優(yōu)秀教師教的班上課，哈哈簡直太棒了。我快緩不過神來了，我真的`很興奮，那不知用何種感覺來形容的興奮。
第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的課，課上總是積極的舉手發(fā)言，而且經(jīng)過這三個月的相處，我發(fā)現(xiàn)袁老師其實是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個買一送一活動，講一道習(xí)題后還會附送一個小知識，是我們在學(xué)習(xí)了解了更多的課外知識。
袁老師您在國慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道�。�
好了，袁老師，我就介紹到這里了，至于外貌特征等東西等我寫我的老師續(xù)時再說吧！
我的老師650字初中作文 23
這個學(xué)期，我們班來了一位新老師——班主任劉老師。她中等身材，黑長發(fā)，高鼻梁上還架著一副黑框眼鏡。
第一次給我們上課時，我們都端端正正地坐在教室，懷著激動的心情迎接劉老師給我們上課�！皠⒗蠋煏粫裰x老師那么準時來上課呢？課前準備會不會有新的要求呢？她會不會很‘厲害’呢？”周圍的同學(xué)都很安靜，估計也和我一樣，在想各自的`心事吧！鈴聲一響，劉老師就邁著輕快的步伐走進教室。當她看到我們座位上放著整齊的名牌時，立刻給了我們一個微笑。在愉快地跟我們問好之后，她接著做了自我介紹。她的聲音清脆，語氣抑揚頓挫，讓人聽了非常舒服。站在講臺上的她，始終面帶微笑地注視著我們每一個人，讓大家有一種上面站的不是老師，而是自己的一個好朋友的感覺！
劉老師不但和藹可親，而且非常有責(zé)任心。一次課間，卓言同學(xué)不小心摔了一跤，腳骨折了。老師得知后，很著急，趕緊跑到了事發(fā)地。一邊關(guān)切地詢問卓言是否堅持得住，一邊叫其他同學(xué)和她一起送卓言去醫(yī)務(wù)室，最后還通知了他父母。忙完這一切之后，劉老師額頭上沁出了細細的汗珠，虛脫得坐在椅子上半天也沒起來。出院后，細心的劉老師發(fā)現(xiàn)卓言坐的位置空間有點小，還特意給他調(diào)換了位置，離教室門口較近，以方便他課后活動。不僅如此，老師還不時地提醒我們，說同學(xué)之間要互相幫助，不要在教室里你追我趕，以免碰到他，或傷著自己。
這就是我們的新班主任劉老師，一個和藹可親、非常有責(zé)任心的好老師。我們都很喜歡她。
我的老師650字初中作文 24
別人的數(shù)學(xué)老師——認真，不茍言笑；而我們的數(shù)學(xué)老師，確實有些與眾不同——
我們的數(shù)學(xué)老師姓張，經(jīng)常穿酒紅色或深藍色的襯衫，有時還會穿一身西裝，讓人以為是張總要盛裝出席什么重要會議。
其實，他是來給我們上課的。
張老師每次上課，都會用左手把他的右手托在他的大啤酒肚前，臉上是帶著笑的，笑的清澈，而且臉變成了“正圓”，和語文老師的“正方”形成了鮮明的對比。
但張老師最顯著的特點是他稀疏的頭發(fā)，俗稱“地中�！�。愛美的張老師為了掩蓋它，會習(xí)慣性地把他僅剩的半圈兒頭發(fā)向中間梳。那寥寥無幾的頭發(fā)承受了它不該承受的壓力，我總擔心張老師僅剩的頭發(fā)會被張老師捋沒。
聰明絕頂?shù)膹埨蠋熓钦娴穆斆鳌?/p>
我以前以為張老師的性格太溫柔，不能更清楚地表達所要講的內(nèi)容，內(nèi)心一直對張老師充滿了期待，張老師也沒有讓我濕的期待落空。后來我發(fā)現(xiàn)，張老師屬于“深藏不露”的“掃地僧”。每當遇到有難度的題的時候，他都像對待“1+1”一樣，覺得“so easy”，給我們講題是他也是絲毫不慌，就這樣，不急的'慢慢講。當我們恍然大悟，發(fā)出一陣“哦～”的聲音時，張老師就會露出老父親般慈祥的笑容。
快期末考試了，同學(xué)們還是跟原來一樣，上課說說笑笑。張老師實施了措施：“你給我后邊站著去！”“這一節(jié)課要管幾次紀律！？”“都快考試了，還在那玩呢！”但張老師的臉上卻看不出來生氣。嘿！一個“不會生氣”的數(shù)學(xué)老師。
看，我們的數(shù)學(xué)老師跟你們的不一樣，我們的數(shù)學(xué)老師既幽默又溫柔，羨慕吧？！
我的老師650字初中作文 25
今天，我的一篇散文又在報紙上發(fā)表。我捧著報紙，心情久久不能平靜，因為老師啊，這里有您付出的一份功勞。
可以說，叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們現(xiàn)在的袁老師。她今年三十多歲，看上去溫柔干練，一頭烏黑的秀發(fā)里包含著無窮的智慧，明亮的眼睛仿佛敞開著心肺時時提醒我們學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)。
回憶三年級之前，我因為常寫不好作文，所以并不喜歡寫作，而寫出來的東西也常是語無倫次。我的弱點被袁老師發(fā)現(xiàn)了，于是她把我叫到辦公室里說道：“我知道你很想寫好作文，但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無捷徑，想要寫好，就得多看多寫”。我聽了老師的話，就天天按老師的辦法去做，每天一有空就看課外書，節(jié)假日經(jīng)常跑到書店閱讀文學(xué)名著，并堅持寫日記。袁老師則每次詳情地給我批改日記，并寫上一句句鼓勵的評語。就這樣，日復(fù)一日，我的作文水平果然有了明顯的提高。
有一次，我寫的作文被袁老師當著全班同學(xué)的面讀了出來，同學(xué)們紛紛報以熱烈的掌聲，這么一來，我寫作的信心就更大了。從此以后對寫作情有獨鐘。就這樣，我在老師的.作文指導(dǎo)和自己的努力下，寫出的文章再不是夾生的飯了。
一次，老師試著將我的一篇文章去投稿，沒想到竟然在報紙上發(fā)表了，同學(xué)們都很羨慕我，老師和爸爸媽媽都為我高興，我自己更是激動得睡不著覺。從此，我更愛寫作了，而寫出來的作文也一篇又一篇變成了鉛字。今年暑假，我光榮地參加了浙省小作家聯(lián)誼會首屆代表大會。
我像一個不會走路的小孩，是袁老師一步一步把我扶過來，我無以為報，只希望自己能寫出更多更美的文章，不辜負老師對我的期望。
我的老師650字初中作文 26
她是我的語文老師。從頭到腳，是不高不矮，但有些微胖的。一張臉上，那雙炯炯有神的大眼是最吸引人的，其次是那粗粗且黑的眉毛一動不動的樹在眼睛的斜上方，那鼻子扁塌的貼在臉上，看起來不協(xié)調(diào)，就是這樣的一個老師，卻帶給我不一樣的感受。
初識語文老師，頗有些淵源。在初識前，我所有的語文老師幾乎都是照本宣科，似乎總帶著一副冰冷而有些呆本的面孔。但語文老師卻一反常態(tài)，只見他腆著肚子，腳步一晃一晃地向我們介紹自己，述說自己的教學(xué)理念，不時加上幾個好聽的名詞，惹得我們哄堂大笑，瞬間拉近了我們之間的距離。
老師十分有教學(xué)方法，上課后幾分鐘，總會提問同學(xué)，讓同學(xué)說自己的感想，如果同學(xué)回答的正確深刻，他便立在教室的一側(cè)，微昂起頭，瞇起嘴細細聽，生怕漏下一點要點，贊許的用眼神注視著同學(xué)，用手抹住講桌，不住的點頭稱好。，而遇到同學(xué)回答的不好，便關(guān)切的.望著這個同學(xué)，一邊提醒著，讓他好好想想，倘若想不出，也不會責(zé)備讓他先站著，自己疏導(dǎo)一遍，讓他重復(fù)一遍，方可坐下。
老師也會因為我們沒有寫完作業(yè)而生氣，只見，老師氣得臉成了豬肝色，頭發(fā)一根一根仿佛豎了起來，眉毛擰成了一個疙瘩，拿起了手里的書便狠狠的摔向講桌，只聽“啪”的一聲，同學(xué)們都嚇了一跳，原來老師將椅子踢倒在地，可憐的椅子，七零滾蛋的從講臺上摔了下來……
老師開始大聲數(shù)落我們，我們雖怕但知道老師是想讓我們記住這個教訓(xùn)，于是沒有一個人說話。
這就是我們的老師，一個與眾不同，有一些小脾氣的老師。
我的老師650字初中作文 27
每一種職業(yè)都值得尊重，每一件事物都需要我們認真對待；回首往事，她的樣貌他的芳華早已不在。
她，在我記憶中是個嚴厲的但有時又有些慈祥。我很喜歡她，但我也會討厭她；她總是不按常理出牌，讓人琢磨不透。
她，就是那個承包了我小學(xué)六年時光的語文老師。記得剛和她見面時，我很郁悶，那時也不知道怎么。他一看見我就喜歡叫我起來回答問題，還時不時的批評我寫的字。就因為那個字我們二十多個學(xué)生就被留在教室里頭；被硬生生的拿起那幾大張練字的米字格字帖在語文老師的'眼皮底下練。
吧就挺煩她的，由于我們小學(xué)的時候是要上晚自習(xí)的，然后每次到她的晚自習(xí)他總要給我們留下幾本作業(yè)。我心里都不知道恨了她多少遍了。當六年光陰就此結(jié)束時，準備拍畢業(yè)照了心里又會情不自禁的不舍……可誰都沒想到，就在我小升初的時候竟看見她也在，我還與她打了個招呼。語文老師熱情的對我說：“我又可以跟你們在一起了驚喜嗎”？她像個孩子似的，但我也很慶幸語文老師能升級；這就可以看出老師對職業(yè)的負責(zé)，認真對待。雖然老師教的是五班，但他還是會來傳授我一些皮毛我很感激她。這個惹人喜歡有討厭的老師，初一結(jié)束時，爸爸跟我說：“我過幾天就要給你辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)了，你就好好與同學(xué)老師們告。別吧�！闭f實話，我很不舍。不然就要換一個學(xué)校，甚至一個省，就真的適應(yīng)不來吧。
當我聽到這個消息后，我就來到那個老師的跟前手里拿著一束花，和她做了最后的告別，直到現(xiàn)在我已經(jīng)和老師兩年沒見了，但心里也是非常的關(guān)念她。很想和她說：我現(xiàn)在進步了字也練的差不多了。
我的老師650字初中作文 28
李老師是我的語文老師，她個子高高的，鼻梁上掛著的眼鏡讓她看起來很是斯文，她眼里露出的慈祥的目光更是讓同學(xué)們覺得和藹可親。
因為她飽讀詩書，所說的每一句話都是那么有魅力，常常讓我們佩服的五體投地。
在她的.課堂上，每個同學(xué)都是非常地認真、專注，而課堂氣氛又是那樣的活躍。師生們在有說有笑的課堂中互動交流，在笑聲中得到了知識。
語文課與那些死氣沉沉，有些像是催眠曲的課堂相比，簡直就是天壤之別！
李老師讀的書實在是太多了，每一篇課文她總能引出一些課外話題，豐富我們的課外知識，每聽她一節(jié)課，同學(xué)們的知識量都會大大增長。
聽她的課我們總能看到一個個生龍活虎的畫面，就像看電影一樣，每個人都被深深吸引。
李老師不僅是“大學(xué)問家”，她還是個“問題大師”呢！
瞧！講一篇課文她就能提出幾十個問題，通過每一個問題又連帶出一連串的小問題，她都已經(jīng)練出了一口氣提問到下課的“神功”了！
每節(jié)課下來，同學(xué)們一個個都已口干舌燥卻又開始期待下一節(jié)課。
當然，李老師不可能會一直這么陽光燦爛的，每隔幾天她都要給我們來點暴風(fēng)驟雨。
這不！趁今天李老師來得晚，有幾個同學(xué)便趕忙擠出時間說兩句閑話。當李老師來到教室時，班里已經(jīng)亂成了一鍋粥，同學(xué)們打的打，鬧得鬧，教室簡直就像個菜市場。
“好�。y成這樣！你們想翻天嗎？”李老師一聲河?xùn)|獅吼，嚇得全班人的小心臟一起抖三抖，前一秒還亂哄哄的教室立刻安靜的連根針掉到地上都能清楚地聽見。
“現(xiàn)在開始抄—課—文！每人一遍�！崩蠋熞蛔忠活D地說道。同學(xué)們極不情愿的拿起筆，這怨不得別人，可真是自作孽不可活��！
這便是我知識淵博、寬嚴相間的李老師，你喜歡她嗎？
我的老師650字初中作文 29
“誰在說話就扣五分！”一陣粗獷而嚴厲的聲音在教室里回蕩，同學(xué)們嘰嘰喳喳的聲音，霎時間變得鴉雀無聲，是誰讓同學(xué)們心驚膽戰(zhàn)？他就是我們的數(shù)學(xué)老師——孟老師。
孟老師，總有一句口頭禪，那就是影響力巨大的“扣五分”，專治愛說話的我們，使老師的威信“蹭蹭蹭”的往上漲，我們對老師也極為尊敬，總之我是怕老師這句口頭禪了。
孟老師的穿著也是very獨特，一看就是一位“愛國人士”，上衣李寧，下衣李寧，全身都是李寧，全都是國牌，不禁心中默默敬佩，同學(xué)們也有對老師的評價，運動會那天老師帶著個小帽子，穿著一個襖，一個同學(xué)說老師：“小帽一戴，誰都不愛；大襖一披，我最牛逼！”引起同學(xué)們一陣笑聲。
老師的字也是自成一體，就在我們學(xué)習(xí)有理數(shù)的加法時，老師給我們寫到黑板上，前面寫的字還能看懂，但越往后寫，應(yīng)該是寫的太著急，寫的字都不是字，龍飛鳳舞，我看的很茫然，不知道老師寫的是什么？只知道我什么也看不懂。
老師的上課也十分的有趣，瞧，老師又在提問同學(xué)問題了，這位同學(xué)沒有回答上來，老師突然來了一句：“他不會。”引起我們哄堂大笑。這還不算什么，老師講重點時會用小蜜蜂，但是老師的小蜜蜂壞了，被膠帶纏了幾圈，沒法固定到嘴邊，只能一手拿著書，一手抬著麥克風(fēng)講著課，動作顯得很笨拙。
老師也有生氣的'時候，班里的不少同學(xué)挨了他的彈頭功，采訪他們的感受，只有一個字“疼”。我的同桌就挨過好幾次，每一次都面目猙獰的摸著頭回來，看來老師不好惹。
數(shù)學(xué)老師雖然特點這么多，但是他對我們的成績很關(guān)心，每次考完試，都會細心的給我們講解錯題。
這就是我們的初中老師，孟老師，一個有趣而又嚴格的老師。
我的老師650字初中作文 30
在我六年的小學(xué)生活中，教過我的老師有很多，其中在我心目中留下深刻印象的是五年級的語文老師——莫老師。
莫老師是一位和靄可親的人。她長著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛。她教學(xué)方法獨特，在她諄諄教導(dǎo)下，我們班的成績直線上升，經(jīng)常能取得年級第一。
記得有一次考試，我們班的成績非常差，我們以為莫老師會大發(fā)雷霆，但出乎意料的'是莫老師不但沒有生氣，還鼓勵我們不要灰心，今后加倍努力，爭取下次考好點。
莫老師不但是一位平易近人的人，而且是一位好老師。她的教學(xué)方法很獨特。記得有一天，老師突然問我有多少壓歲錢，我滿不在乎地說：“50元”。于是老師伸出左手，說：“老師有急事，你把那壓歲錢先借給我，明天再來找我還錢，你如果不信我，我可以寫張借條的。”聽了老師的話，我猶豫了一會，就拿起筆寫了起來，不一會兒就把借條寫好了。借條上寫道：“老師向我借了50元錢。”最后，我簽上了自己的名字按上了手印。
第二天，我好奇地拿著借條來找老師還錢。老師面不改色地說：“借條拿來我看看�！蔽伊⒖踢f上借條。老師看了看，頭頭是道地說：“借條上沒寫清楚還款日期，我可以今天還，也可以十年以后還你，姓名也沒有寫清楚，你只寫了老師，可以是數(shù)學(xué)老師，英語老師……誰知道是哪位老師欠你的錢，你說，這錢我能還你嗎？”說完，老師得意地笑了�？粗蠋熌欠N神態(tài)，我恍然大悟：“原來，老師是在教我怎樣寫應(yīng)用文——寫借條�！�
這位老師雖然已經(jīng)不在我們學(xué)校教書了，但我還會時常想起莫老師教我們的那段日子。
我的老師650字初中作文 31
撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴我走過的有你——我的老師
——題記
小學(xué)六年的時光匆匆地、悄悄地溜走，如同針尖上的一滴水滴滴落在大海里，一去不復(fù)返了……
我從小就崇拜老師，覺得老師這個職業(yè)就是太陽底下最光輝的職業(yè)，我也想成為其中的一員。我記得我最親愛的班主任——張老師，她不僅有老師的嚴格，還有朋友般對我的鼓勵。
迄今為止，我還記得那次……
一向自信、成績好的我突然只得了80分，自尊心受挫的我還與父母吵了一架，氣沖沖地跑到學(xué)校，沖進教室，一聲不吭地坐在座位上，可那不爭氣的眼淚卻如同斷了線的珠子一顆接一顆地掉落下來。這時，老師走了進來，看著我這樣，就把我叫到辦公室……
到了辦公室，老師問我到底發(fā)生了什么事，為什么會如此的狼狽？我就一五一十地把在家里發(fā)生的事情告訴她，她聽后，親切地說：“其實一點小小的失敗不算什么，這只是成長的經(jīng)歷，你應(yīng)該聽過那句話吧’失敗乃是成功之母‘沒有失敗，哪來成功？一時的失敗不是永遠的失敗，而一時的成功，也不是永遠的成功！沒有一世的成功，也沒有一世的失敗！你應(yīng)該收回自己的眼淚，向著困難前進……聽著老師的話，我若有所思地點了點頭，心里暗下決心……
隨后，我不再哭哭啼啼，我認真聽課，認真復(fù)習(xí)，決心要考一個100分，終于！我成功了！我得到了那屬于勝利的.100分，可我不再驕傲，因為，我堅信那句話：一時的失敗不是永遠的失敗，一時的成功也不是永遠的成功！沒有一世的成功，也沒有一世的失敗！我信著這句話，克服困難……
我的老師650字初中作文 32
我的英語老師是一個有獨特風(fēng)格的老師，他給我留下了深刻的印象。
英語老師是一個慈祥的人，他上課時總帶著滿臉的笑容，她長著一雙濃眉大眼，門頭上放著一絲皺紋，他說話的.聲音很大，講起題來仿佛能震得整個教學(xué)樓一顫一顫的。
英語老師還是一個幽默的人。記得前幾天的一個晨讀，同學(xué)們，在這邊讀書，我有兩個同學(xué)在提升聊天震天動地的讀書聲，完美掩飾住了那兩個同學(xué)的聲音，他的聲音越來越大，就聽見個同學(xué)深情的說：“100年后！”頓時雷鳴般的讀書聲消失了，同學(xué)們紛紛以詫異的目光盯著那個同學(xué)，整個班級陷入僵局之中，出乎意料的是，老師進打破尷尬的場面，瞟了那個同學(xué)一眼，用方言回了那個同學(xué)一句：“100年后我就揍你去！”同學(xué)們被逗笑了，教室里一片歡聲笑語。
還有一次課堂中，老師提問一個同學(xué)，那個同學(xué)說沒聽清問題，老師十分生氣，說我在樓前講課，你們在樓后做筆記就行！教室里又是一陣歡聲笑語，老師就當什么事也沒發(fā)生一樣，生氣的表情光速般消失，再次面帶笑容給我們講題。
老師，上課還十分繪聲繪色。
當老師問同學(xué)問題時，不時的雙手背后，緊皺眉頭，滿臉疑惑，當老師十分滿意時，他的眼睛便會瞇成一條線，嘴角上揚到了老師改試卷時，便會自言自語，時而緊張，時而悠閑，時而欣慰，時而怒氣沖天，她的表情豐富多彩，斗轉(zhuǎn)星云，沒有人能知道他的表情到底有多么神秘。
我的英語老師就是這樣：幽默，表情豐富，正因如此，我們的學(xué)習(xí)生活才那么有趣，她使我的人生更加多姿多彩！
我的老師650字初中作文 33
我一直相信，一切都是最好的安排。在“初中記事簿”的扉頁，一定放著一個對我至關(guān)重要的人——李老師。
我的班主任李老師親切又嚴厲，慈愛又利落，她就像是我們的媽媽，照顧著我們在學(xué)校的一點一滴，同學(xué)們都很喜歡她。
學(xué)農(nóng)，是我第一次獨身一人離開家。帶著十分的茫然，二十分的忐忑，自理能力幾乎為零的我與大家一起踏上征程。在學(xué)農(nóng)基地排隊時，李老師突然我把叫了出來，我的心中忐忑不安，擔心自己是不是犯了什么錯誤。卻沒有想到，她溫柔的開口：“中午休息時，老師幫你洗個頭發(fā)吧，我看你的頭發(fā)都出油了！”聽聞此話，我先是一愣，接著心頭一暖，然后點了點頭。
午休時，我來到李老師的宿舍。我蹲在那里，花灑噴出的.溫水將我澆暖。李老師雙手打上洗發(fā)露，按摩著我的頭皮，揉搓著我的頭發(fā)，不時問我：“這里癢不癢？”“這個水溫行不行？”之類的話。這熟練的動作和聲聲的問候，瞬間讓我想起了一個人——媽媽！那一刻，我的眼眶紅了，一半因為感動，一半因為思念。白色的泡沫逐漸綿密，布滿了我的頭頂。只聽李老師心滿意足的說：“完美！”然后，拿起花灑，給我沖水。看著灑落滿地的泡沫，我想：最好的老師也不過如此了！
洗完吹干，李老師給我拍了一張照片，照片中的我，笑得燦爛耀眼！我連聲感謝老師，但我心中知道，任何話語都不足以表達我此時此刻的心情，惟有將此事默默放入腦海，牢牢銘記于心，才算是一種回報。
回到家后，媽媽對我說：“我看到你洗完頭發(fā)的照片了！你真有福氣，遇到了這么一位好老師！”我想：是啊，我上輩子一定是拯救了銀河系吧！
親愛的李老師，未來三年你都將陪我走過，你給了我母親般的溫暖和關(guān)懷，感謝生命讓我遇見你！
我的老師650字初中作文 34
如果你跨進我們的校門，就會發(fā)現(xiàn)一個中等個子，上身穿了一件休閑裝，下身一條寬松的牛仔褲，腳上一雙皮鞋，一臉微笑的老師，那就是教我語文的吳老師。
他的那張笑臉酷似小朋友筆下的太陽，金燦燦的很親切，他的教學(xué)方法也很獨特，對我們也很無微不至。
在課堂上他總是帶著笑臉給我們上課。他總能把死氣沉沉的`教室變得活躍起來。在他的課堂上我們有問題直接提出，我們還不用舉手發(fā)言，可以直接站起來發(fā)言。他還有一種神奇的魔力。那就是他能讓原本枯燥的語文課變得有趣起來。只要是他的課，我們?nèi)嗑蜁卉S三尺，高興��！他還有個習(xí)慣，就是一邊在黑板上解答，一邊嘴里念叨著：“大的問題是沒有的……”接著我們就會調(diào)皮地接上下一句：“細節(jié)上賞析是要注意的！”那時候，老師的兩眼就會瞇成一條縫，爽朗的笑起來。
他對我們也很照顧。記得有一次是早修課，我肚子有點疼，用手捂著肚子，眉頭緊鎖的。這時，老師經(jīng)過我旁邊時，他觀察地很仔細，馬上看出了我的異常。他俯下身來，親切的問：“你怎么了？”“我肚子有點疼。”我慢慢的說。老師聽了，對我說：“跟我來�！庇谑�，我站起身來，他立馬用手扶著我，我看到這舉動，忘了問他一眼，他沖我笑了笑，好溫暖的。我跟著老師來到辦公室，他讓我坐下，然后他走開了。我坐在那。
過了一會兒，他回來了，這時他拿著一杯溫開水和一盒藥遞給我。接著，他還親自為我準備好藥。我拿著溫開水，看著藥，迅速拿起藥喂進嘴巴，接著喝了一口水把藥吞了下去，皺了皺眉�！霸趺戳�?很苦嗎？”吳老師問我�！岸�，有點。”我點頭回答。接著，他又叫我去休息，吃藥不久，我肚疼病果然好了。
我的老師650字初中作文 35
我們的初中數(shù)學(xué)老師姓張，個子中等，身材有點微胖。老師那張有點橢圓的臉上戴著一副黑邊眼鏡；眼睛里似乎總發(fā)著光。嘴唇也好似每是翹起得。在我的記憶里，好像他只有一身半新不舊藍衣服，袖子也仿佛總是像里面卷起。褲子也是標準的黑色。由內(nèi)而外的體現(xiàn)了老師的隨和。不過美中不足的是老師的頭發(fā)是地中海。在正午陽光的照耀下，還能閃爍出智慧的光芒。
數(shù)學(xué)老師的性格是比較慢，比較隨和，每次，講新課，老師就會不停的重復(fù)，不停的強調(diào)。有的.時候，我甚覺得，同樣的時間，蝸牛爬的內(nèi)容，都比老師講的速度快。在第一二周時候，我每一次上數(shù)學(xué)課都覺沒無聞。爬在桌子上聽課。再讓我與其他老師和數(shù)學(xué)老師講課的速度對比，更讓我不適應(yīng)數(shù)學(xué)老師講課的速度。更加讓我覺得數(shù)學(xué)老師講課的無聊。
但是，等我適應(yīng)了老師的講課速度后，漸漸明白了老師的苦心。我發(fā)現(xiàn)了老師講課每一個小細節(jié)都不放過。
老師雖講課慢，但慢總有慢的道理。每一次講完課，老師都會讓我們好好讓筆記，所以我們記筆記的時候，老師都會走下來，巡視一番。假如有些記得筆記不好，或不好好記筆記，老師都會嚴厲喝止。讓他們好好記筆記。
而且，老師每次新的內(nèi)容，都會將聲音提高一節(jié)，讓原來走神的學(xué)生好好聽課。這也讓我體會了老師的細心，并且只要有一個學(xué)生講課時，沒有聽懂一道題。都會不厭其煩的多次講這道題，一直全部學(xué)會為止。假如是易錯點，他更是會反復(fù)強調(diào)。直讓我們使刻記住。
我希望在我們自身的努力下，和數(shù)學(xué)老師下，我們的班級的數(shù)學(xué)也會越來越好，越來越優(yōu)秀。
我的老師650字初中作文 36
我的語文老師不僅是老師，也是為了陪伴我們的班主任。
姓李，我們大家都叫他李老師，李老師已經(jīng)37歲了，但看起來還那么豪邁，一眼瞧去，一身黑西裝，一雙運動鞋，個子中等身材，微胖，兩個眼瞪起來，那就更為我了。兩只眼睛炯炯有神，別看李老師個子矮，嗓門兒比其他任課老師都大。
李老師的性格就如做天氣般變化，晴空萬里，下面下一秒烏云密布，天上雷霆大作，無助的小草，慌亂的躲語，例如一次事情讓我記猶新。傍晚6點，天空逐漸暗沉下來。屋外只有風(fēng)聲和汽車聲，顯得格外寂寞，屋內(nèi)亮堂又溫暖，一陣陣喧嘩聲。當李老師拿起黑板擦拍了兩下桌子，一邊拍打，一邊發(fā)出當當?shù)穆曇�，又使出他的聲音降下來，同學(xué)們才安靜下來，隨后拿起了他的記事本說，今天很不錯，文明禮儀港來的很早啊，聽見老師平緩了下來，這才放松了戒備心。又左右看了起來兩秒鐘，全班又沸騰起來。李老師眉頭一皺，眉毛擰成了疙瘩，當！的兩下老師罵了起來：“紀律！怎么回事，夸獎了兩下就這樣��！”老師狠狠的.拍打著講臺。教室里頓時沒了聲音，只感覺到心臟的刺耳聲，老師狠狠地踹向椅子泄了氣，嚇的第一排同學(xué)直哆嗦。
我們李老師也有負責(zé)的一面，是每天的早晨，天氣正清冷，成為還散著迷霧老師就早早來到學(xué)校，是害怕我們早上不認真讀書，他希望我們認真讀書。早晨是記憶力最發(fā)達的時刻，每天他總在同學(xué)前來。被功課一絲不茍，眼睛掃一大片環(huán)視同學(xué)們，甚至一個月持續(xù)這樣。
這就是我們的語文老師，性格轉(zhuǎn)變的老師又慈祥，愛護，暴怒的一面。
我的老師650字初中作文 37
一對清秀而高挑的眉毛下，兩只炯炯有神的大眼睛。她總是一副慈祥的面孔，默默為我們付出著。
“六六三十六，八八六十四！我做完了！”我興奮地抬起頭望著其它同學(xué)，我做得很快，大部分人還在奮筆疾書。數(shù)學(xué)老師十分關(guān)注我，立刻走來，說：“做完了？” “對”“做得真快，真聰明，但是，做得快不是目標，做對才是硬本領(lǐng)，再好好檢查一下�！彼p聲說著，眼里閃著慈祥的`光。
我立刻就去檢查作業(yè)，“哎呀，這里錯了，那里又錯了�！蔽沂植话�，生怕老師教訓(xùn)我，說我不細心，錯了這么多。我不敢去看老師，心里就像有只只小兔子，上下亂躥。
“你看，錯的挺多，應(yīng)該是做題只求了速度而沒了正確率。這就是一個很好的例子，你以后只要穩(wěn)下來，認真做，就一定能取得優(yōu)異的成績，加油！”她依舊慈祥地說著，并無半點責(zé)罵，我的懸著的心放了下來，只覺臉上熱熱的，泛起微紅。
下了課，數(shù)學(xué)老師將我單獨叫到辦公室，說：“這次你做的題得了滿分，這說明你有能力做全對，可以比這更好，但是你既然能做對就一定要努力，仔細認真地去做好每道題，把每一分都握在手中就會更好。”
突然，窗外一絲金光直照在我的臉上，我感到了溫暖。考了滿分自然高興，如何次次拿滿分，是更重要的問題。
我便去了老師辦公室，去詢問數(shù)學(xué)老師。進去一看，數(shù)學(xué)老師正修改一大堆同學(xué)做的題，已經(jīng)疲倦不堪了。而她卻仍為我仔細講解，說是數(shù)學(xué)就是要多做題，把自己不會地找出來，就能熟練而準確了。
我十分感動，真為我有如此負責(zé)任的老師而感動。
老師是一束光，照亮我前進的方向；老師是一本書，給予我無盡的知識；老師是一把鑰匙，為我打開成功的大門。
我愛我的老師！
我的老師650字初中作文 38
我的語文老師幽默風(fēng)趣，課上經(jīng)常開幾個玩笑來增加歡樂活躍的氣氛。他能寫一手漂亮的字，一手好文章，有著一副愛思考的腦子，什么事都要仔細嚴謹?shù)乃伎�。他做任何事都很專心，尤其是在語文這一方面。他也有一些愛好，我發(fā)現(xiàn)最多的還是讀書與練字。
我的語文老師，年紀不大，相貌卻有些顯老。扁平的腦袋，鼻子上架著一副“年事已高”的眼鏡，中等身材，而他最顯著的特點就是……對，就是他課上經(jīng)常開的`玩笑話，臉上許多的窩。你還會發(fā)現(xiàn)，他有一樣?xùn)|西從來不離身，筆。聽他說，這是他的秘密武器。
他非常喜歡讀書，他離不開書，對他來說讀書就像吃飯一樣，一日三餐中的早餐，不可缺少，他總是貪婪地閱讀著書籍。我雖然沒去過他家，但我想，他家的書一定非常多，而且整理的井井有條。一定有他批注的痕跡。他堅持每天讀書，最少也要讀十頁。有時實在抽不出空來，就等蹲在馬桶上時，才能“享受”這美妙的讀書之旅。
他還喜歡練字，練字就像三餐中的午餐，不可缺少。作為我們的語文老師，自己寫得一手好字，也給我們樹立了榜樣，經(jīng)常指導(dǎo)我們怎樣寫字，讓我們對練字產(chǎn)生了興趣。而他自己，隨手就練上幾個毛筆字，把練字當成自己的愛好，每天練寫，非常重視練字。
老師還有一個愛好就是寫作，這當然就是他的“晚餐”嘍。有了前面讀書和練字兩個這么好的基礎(chǔ)，老師的寫作當然也不一般。老師對每一篇稿子都很重視，先構(gòu)思，在提筆，就是因為這樣老師的文章也時常登在報刊上。不是只有基礎(chǔ)好，他還有堅持，每天不管多晚多累都要寫一篇文章，就是因為這樣的堅持，長年磨練、累積，才有這么豐厚的果實。
老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向老師一樣，做事要專心，要有恒心，最終一定會學(xué)有所成。
我的老師650字初中作文 39
自從上了初中之后，各科老師的講課速度也快了，復(fù)習(xí)課程也少了。但是，只有一位老師不這樣，速度不變，復(fù)習(xí)課程也不變，這讓我漸漸適應(yīng)不來了。
是她———我的初中英語老師。他個子不高也不低；中等身材；大大的眼睛；小小的嘴；燙過已過久的頭發(fā)。
我的英語老師，她每次給我們上課時，表情都是微笑著；面部笑嘻嘻的；據(jù)我觀察，老師愛笑，但是在全班同學(xué)面前會笑一笑。其原應(yīng)我也不知道。
我的初中英語老師，她人其實挺好的。
記得前幾個星期，我的英語積累本丟了，不知道讓誰拿走了，所以我就用了別的本代替英語積累本用一下。老師在批改我的作業(yè)時看見了我的本與別人的本不一樣，所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會生氣大罵我一通，但沒想到。
老師拿著本對我說‘蕾蕾，你的英語積累本、為什么要拿這個本代替。’我說‘老師，對不起，我的.本兒丟了，不知道讓誰拿走了。所以我才那這個本兒�！蠋熉犃酥�，把嚴肅的臉變得柔和一點兒了。對我說‘哦，我告訴你哦，你今天下午放學(xué)去接一本兒別的同學(xué)的本兒，把頁面復(fù)印一下吧。但是，你要記住，要彩印啊。只印這一面兒，啊。’我聽完了這番話，完全驚呆了。我真沒想到，老師竟這樣好。我只簡單‘嗯’了一聲，之后就興高采烈的走了。到了教室，同桌看到我這副表情，就開始詢問我事情的所有過程，我如實的告訴她后，她也不信。
其實，到現(xiàn)在我才知道我的英語老師姓張，但，我知道我的英語老師心挺好，人挺和善的。這就是我超級好的英語老師。你們，有嗎。
我的老師650字初中作文 40
初一時接觸的第一位老師就是我們的班主任，我們最喜歡的老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，他就是彭老師，他的大名叫彭學(xué)武。
他身材不咋地，初一時我們倆差不多一樣高，就是帶著眼鏡，還有他那月球表面般的面部，初四的'大哥哥、大姐姐們都說彭老師的臉被機槍掃射過。
彭老師用和善的態(tài)度對待我們，我們自然也乖乖地學(xué)習(xí)。若是我們紀律很差，同學(xué)們不交作業(yè)時，他也會嚴厲地批評我們幾句。我們表現(xiàn)良好時，他也會獎勵幾個小玩意兒給我們。不過有的同學(xué)總是和彭老師比劃兩下子，不管是上課還是下課，不管是在課堂還是宿舍。
這不，最近又有一位同學(xué)跟他比劃上了，比劃的不是拳腳而是語言。宿舍的日子越來越不好過了，食物短缺，再加上長期的無聊，很多同學(xué)就去隔壁的宿舍去借幾本書看，當我們的舍友去借書時被隔壁宿舍的同學(xué)驅(qū)之門外，本來串宿舍就是一件違反紀律的事情，不過全部的過錯并不在我們的舍友身上，隔壁宿舍的同學(xué)們也并沒有把我們這位舍友當做同學(xué)，結(jié)果就是雙方開始打架，結(jié)果首先動手的舍友同學(xué)回到宿舍去哭了，這天正是班主任彭老師值班，得知這件事之后便對我們的舍友進行了思想教育。
起因在我們的舍友身上，彭老師也因為這件事非常的不開心，在課堂上沖我們發(fā)火，我們知道他并不是故意的，因為每當他踏進我們這間教室的時候總有一種壓抑感，上課的時候他摔了板凳，因為他想讓我們的舍友同學(xué)知道并不是只有他有脾氣。
直到長大我也會記得我有一位老師叫做彭學(xué)武。
我的老師650字初中作文 41
老師，這個像神一般的職業(yè)，背后隱藏著老師的汗水
一張總是微笑的臉，照出她內(nèi)心的和藹，有著黃褐色卷發(fā)的她，依然遮不住帶有像孩童一樣的心，一雙巧手在黑板上留下一手的`好字，銳利的眼睛了散發(fā)著光芒。她，是我的地理老師。
地理老師是在這個學(xué)期剛轉(zhuǎn)來教我們的。
她來到了班上首先介紹了自己，她說她姓劉。隨后就在黑板上刷刷地寫下自己的手機號和QQ號。接著她便優(yōu)雅地放下粉筆，轉(zhuǎn)身，對大家介紹了地理上的知識。
地理老師的課很有趣，總感覺時間像飛一樣地快。
她不僅在課堂上對我們很溫柔，在課堂后還有點俏皮和我們開些小玩笑哩！
和好朋友去衛(wèi)生間時，看見她正在梳頭發(fā)，長長的頭發(fā)很快就被她梳好了，順便再頭發(fā)上還拍點水，便轉(zhuǎn)頭對我們說：“要把頭發(fā)梳的帥氣點�！蓖瑫r還甩了下自己的馬尾辮，惹得我們哈哈大笑。
其實，她還沒有教我們的時候我就開始關(guān)注她了。
那時候，天氣很冷，的家穿著厚厚的外套在操場上跑步，她也在大家后面跑，像個小孩子一樣，很可愛，通常跑了一圈后，劉老師就跑不動了，接著就站在一邊，看著大家跑，跑完后，有時會看見她在大家的隊伍后，雙手插在口袋，跳高高。
從那時候起，我就很喜歡看劉老師。
馬上要轉(zhuǎn)季了，同樣還是晨跑，那天有點熱，女生就把外套給脫了，全部拿給劉老師保管，男生也要求不穿外套，劉老師擺擺手說：“不行喲，你們男生的衣服可不香噢！等下，把女生的衣服都染臭了�！眰�個女生聽后都笑了。
劉老師，我們的好老師，她總是和藹可親的，快樂的，幽默的。
她是我們的好老師。
我的老師650字初中作文 42
初中生活是一個人生命的進階，可以為我們的人生長卷打上厚實的底色。而我們的初中老師更是我們的向?qū)Ш皖I(lǐng)路人。
我們班的語文老師是李老師，別看他個子不高，體態(tài)較胖，但是語文老師的教學(xué)水平卻是一流的，老師的眼睛，雖然經(jīng)常瞇著，但是卻能仔細的看見我們同學(xué)們的一舉一動。李老師，經(jīng)常穿一件紅色上衣，一條黑黑的褲子，李老師平常都是笑瞇瞇的.，所以顯得十分和藹可親平易近人。
記得那是開學(xué)的第二個星期，按李老師的要求，他會親自檢查我們周末的語文作業(yè)，我信誓旦旦的從書包里拿出了語文練習(xí)冊，我不放心，又認真的檢查了一遍，確定沒有漏做的地方，只見李老師從講臺上下來，從前往后一排一排的檢查同學(xué)們的作業(yè)，老師拿起了一個同學(xué)的練習(xí)冊，仔細一看，又一皺眉，老師指了指同學(xué)練習(xí)冊中的一個位置，那個同學(xué)立馬就站了起來，原來是他有一個空沒有做。老師，一個一個認真檢查，馬上就到我了，我突然感覺十分緊張，我又仔細的看了一遍，還是沒有看到，沒做的，但等到老師到我面前時，只見老師眼神銳利，僅僅掃了一眼，便用手指了一下練習(xí)冊的一個位置，我的心中暗道不妙，果然，我一看老師指的位置那個題目要求畫出文章的一個句子，而我沒有畫，那個題我從始至終都沒有看到，而語文老師僅僅看了幾眼就看出來了我漏的題。此時，我不禁佩服起語文老師的眼力。
這就是我們的語文老師，李老師不光眼神銳利，還有許多“超能力”呢。自那以后，我們和我們的語文李老師還發(fā)生了許許多多的事情。我們都十分聽語文老師的話，語文老師有時也會給我們分享許多故事，所以我們都喜愛上了李老師的語文課。
我的老師650字初中作文 43
老師這個職業(yè)是一個非常崇高且無實的職業(yè)，它不僅把他的知識奉獻給我們，還把他的人生哲學(xué)和人生道理教會我們。都說老師是我們的人生指路明燈，也是我們賴以生存的和學(xué)習(xí)這個世界和認識這個世界的啟蒙者。所以我們應(yīng)該要在生活中多尊重老師，而在學(xué)習(xí)中也要多去努力的學(xué)習(xí)，把自己知識學(xué)會這就是給老師最大的尊重。
我從讀書到現(xiàn)在，讓我記憶最深刻的就是我們的小學(xué)語文老師。是他從音步一步的把我教會了識字認字，最后要明白人生的道理。一開始的時候我是一個非常調(diào)皮的孩子，對于學(xué)習(xí)我是完全不感興趣，每天上課就是給老師搗亂。就是這么一個，我老師也并沒有把我完全的放棄，而是每天都在對我的學(xué)習(xí)進行關(guān)心。漸漸地我逐漸感受到了老師對我的關(guān)愛程度，并且我也慢慢的開始喜歡上老師，覺得老師是真的愿意為我付出一些東西的，所以我開始變得熱愛學(xué)習(xí)。
當然學(xué)習(xí)不是一步而成的，而是要慢慢積累和培養(yǎng)的，也就是在小學(xué)的時候，因為遇到了這么好的一個語文老師，所以在現(xiàn)在我才能夠在語文成績中學(xué)得如此之好。所以在人生當中遇到一個好老師他它不僅能夠教會我們一些人生的.知識，還能夠?qū)ξ覀內(nèi)松o予一些重要的東西，比如說小學(xué)老師就讓我重新把語文熱愛起來。
試想一下，如果一位老師對學(xué)生的吵鬧是不管不顧或者非常煩躁的話，那么這個學(xué)生基本上就墮落了。我在小學(xué)的時候，如果不是遇到了我們這個語文老師，想必現(xiàn)在的我成績也是直線下滑的，對于學(xué)習(xí)也沒有任何的興趣。所以說一次機會讓我重新知道學(xué)習(xí)對我未來的重要性。對比于其他一些不負責(zé)任的老師，這種認真對待，我們嚴格要求老師更值得人們尊重。
我的老師650字初中作文 44
我們的數(shù)學(xué)老師姓楊，叫楊飛，是一名男士，同學(xué)們私下都親切地叫他“我們的楊老師”。
楊老師很辛苦，他帶我們四年級兩個班的數(shù)學(xué)課，而且是我們的班主任，另外還要負責(zé)我們一小很多學(xué)校里面的活動。為了我們的成長，聽說他晚上經(jīng)常要熬夜熬到十點左右來編寫教案，他女兒的心愿就是每天晚上睡覺前能見到她爸爸，和爸爸說說話。如果你看到他，你一定會覺得他是個很隨和的老師，他經(jīng)常穿著休閑裝，我們和他說話時他都是以祥和的目光看著我們，但是如果你在課堂上犯了錯，楊老師就會嚴厲地處罰你。
楊老師的教學(xué)方法也是獨一無二的。因為他的教育方法不是在同學(xué)們的大腦里灌輸各種知識記憶，而是把緊張的課堂變得很輕松，讓孩子認為上學(xué)是輕松生活的'一部分，而不是恐怖地下地獄。我來舉個例子：有一天上數(shù)學(xué)課，楊老師說：“今天我們要學(xué)的東西就好像是一條溝，如果你會了，就是跨過去了，如果你不會的話，就是被溝難住了或者栽到溝里去了。”然后他點了華孜樹，問他“三百五十六除以七十一這道算式怎么解答，請到黑板上來寫一下。”華孜樹就上去寫了，可是有一個錯誤的地方，楊老師說幽默地說：“很可惜，華孜樹跳到一半的時候又被風(fēng)吹回去了一點”華孜樹一聽，連忙又改正了自己的錯誤，之后，楊老師又說：“華孜樹又奮力一跳，終于順利越過了這條溝！”
楊老師上的課真是太有趣了。
這就是我們的楊老師，我認為他是世界上最為學(xué)生負責(zé)、最風(fēng)趣、最親切、的老師，你們說呢？
楊老師，我衷心祝您教師節(jié)快樂！
我的老師650字初中作文 45
我的語文老師姓李。可我們不少同學(xué)當面愛稱呼他“講故事的老師”。
李老師是一位中年男老師，但樣子看上去比較年輕。他的下巴長滿了短短的黑胡子，可能是刮胡子時沒刮干凈的緣故。他那濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的雙眼皮的大眼睛。他的頭發(fā)是粗黑的，其中已夾雜著一些白發(fā)。這些白發(fā)并未使他變得蒼老，卻愈發(fā)地讓他顯得成熟。
李老師在上課時不是很嚴肅，不過他的課倒挺有趣。李老師在課上也笑口常開，但笑的時候，常會露出兩顆大門牙。這些，我不知道其他的.同學(xué)注意到?jīng)]有。李老師與我們班的其他老師上課有所不同，在語文課上，他常常會發(fā)給每個同學(xué)一張導(dǎo)學(xué)案，并把導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題分給每個小組去研討。比如：第一組的同學(xué)做自主學(xué)習(xí)；第二組的同學(xué)做合作探究；第三組的同學(xué)做交流展示；第四組的同學(xué)做鞏固提升……有時候，他也會把分給我們的學(xué)習(xí)任務(wù)互換一下。我們各小組在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，他就會叫各小組的代表到黑板前去展示，而后再對完成情況進行適當?shù)卦u判，還時不時地會穿插一些與課文相關(guān)的有趣小故事。我們聽得津津有味。其實，他那個“講故事的老師”的綽號就是這樣得來的。除了導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題，李老師很少再給我們布置另外的作業(yè)。在一堂課里，同學(xué)們自主合作學(xué)習(xí)占了大部分時間，而李老師則在旁邊觀看指導(dǎo)。他在課上似乎很清閑，所以我們老覺得他是在偷懶。而在語文課上，盡管李老師說得少，可是我們通過自學(xué)研討倒能學(xué)到不少的知識。不知怎地，我們老覺得語文課的時間很短。
我的老師650字初中作文 46
從幼稚無知的兒童到頑強勇敢的少年；從遇到困難到知難而進，勇往直前；從慘重的教訓(xùn)與失敗到一次次的成功；從傻里傻氣的孩童到受益終身的教誨與啟迪……這其中不僅包括父母的心血與汗水，還包括同學(xué)的友誼和幫助，更融入了老師的教育和辛勤。使我記憶深刻的是我的語文老師。她上的課娓娓動聽，總能讓我們身臨其境，學(xué)習(xí)《凡卡》老師似乎領(lǐng)我們進入時空隧道，帶我們感受凡卡悲慘的童年生活和沙皇統(tǒng)治下社會的黑暗；老師使我領(lǐng)略到瑪麗·居里那堅持不懈，默默無聞的可貴精神和淡泊名利的寶貴品質(zhì)，栩栩如生；學(xué)習(xí)《一夜的工作》我仿佛看見周總理夜以繼日地工作和辛勤節(jié)約的一生……是老師帶我了解各民族人民不同領(lǐng)域的不同風(fēng)俗文化，是老師帶我感受革命烈士的勇敢與不懼死亡的精神，是老師帶我認識那些流傳于世的世界名著和中國實現(xiàn)飛天夢不斷嘗試的過程……這一個個堆積著老師汗水、逐漸增長的知識，是一筆用金錢也換不來的財富呀！
語文老師不僅上課上得栩栩如生，還很嚴厲。在她還沒進教室門口，同學(xué)們已經(jīng)正襟危坐，教室里早已鴉雀無聲，一個個同學(xué)的.坐姿都是像模像樣，全神貫注。老師一進教室，先將同學(xué)們掃視一遍，才開始上課。整個上課的過程中，絕對沒有哪個同學(xué)心不在焉，都很快就能融入課堂。老師的一雙眼睛似乎每時每刻都能捕捉到同學(xué)們每一個細小的動作，在她的火眼金睛下，沒有誰會“自尋死路”。
老師，是無私奉獻的蠟燭，照亮別人燃燒自己；老師是默默無聞的粉筆，那點點滴滴的粉筆屑是無窮無盡的知識；老師，更是天空一顆閃亮的星星，永遠綻放璀璨光芒。
我的老師650字初中作文 47
我的語文老師閆老師，她的穿著十分樸素大方，中等個子，看起來十分的和藹可親、平易近人，假如你經(jīng)常看到3個和藹可親的女老師一起說說笑笑，不用想，里面肯定有我們的語文老師。
閆老師她不僅是一個和藹可親的人，更是一位對工作極其認真負責(zé)任的好老師。她每個星期布置一篇作文，同學(xué)們卻在唉聲嘆氣。可是大家想過嗎？每個人只是寫自己的一份，可閆老師要批改的可是四十多份，甚至更多呀！
閆老師的教課方式非常幽默，常常引得我們哄堂大笑，但老師又非常的嚴格，在我們的心中有不可估量的.分量，不信你看快上課的時候：“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”上課鈴響了，這時，閆老師抱著一大疊本子走向了教室。閆老師一來，原本吵鬧的教室，立刻就變得鴉雀無聲了，靜得連根針掉在地上的聲音都能聽見。
閆老師的眼睛還特別厲害，每次同學(xué)開小差都能看見，然后老師就會叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，就會叫他們站著，但老師不會讓我們站太久，不一會兒，老師就叫我們坐下了，這讓我覺得老師嚴厲中帶著一絲絲溫柔。
剛來上課時，老師知道了我們班的人都不大喜歡寫作文，就自己每天摘抄好句好段讓我們寫，練。還鼓勵我們說：“一定要熱愛寫作，熱愛寫作業(yè)！你越怕寫，就越不會寫，越不會寫就越怕寫。所以必須寫，必須練。什么時候你不再怕寫作，你的成績就提高了�！遍Z老師的這句話時常在我耳畔回響，這樣的老師，我們有神魔理由不愛戴哪？
這就是我們班那認真、負責(zé)……的好老師，在這里，我想大聲的對閆老師說：“謝謝你！”閆老師，你不僅教給了我們知識，同時，還讓我們知道了，無論做什么事都要認真負責(zé)。
我的老師650字初中作文 48
從幼兒園開始，教師在我們的學(xué)習(xí)中起著不可或缺的重要作用。他們不斷給我們新的知識，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們在知識的海洋中自由遨游，成為新時代文明有文化的人。
我的老師楊是我第一個踏入初中的老師。哎，她雖然不高，但是很負責(zé)任。即使她走了，她也是個將軍。
楊先生差點為我們傷透了心。在第一次入學(xué)考試中，因為我們不努力，我們得到了一個非常糟糕的結(jié)果。從地理老師的`口中我們知道，爭強好勝的楊老師根本不可能讓一個班從最底層排第一。我們是有先例的，所以楊先生病倒了.....楊先生有一個非常非�？蓯鄣膬鹤樱蠋熀軔鬯�，但是老師一直。不要說是老師，就是我們看著就心疼。那個媽媽想讓兒子這樣受苦，所以我還是忘不了老師眼里那種無奈和心疼的眼神。
楊老師的班級榮譽感很強。在“一級軍訓(xùn)比賽”中，我們班只獲得了優(yōu)秀獎，這讓楊很不甘心。所以在接下來的合唱比賽中，我終于不負眾望，獲得了一等獎。那是楊老師笑得最開心的一天。
不僅是楊先生，還有我的歷史老師袁先生。雖然他是歷史老師，但他的語言表達和組織能力并不遜色于語文老師。我非常喜歡袁老師的課。在袁老師的課堂上，我們從來沒有死記硬背過那些枯燥的歲月，而是讓我們在理解中記憶，在頭腦中記憶。袁老師說：“死記硬背只能背一段時間，而理解卻能記住一輩子�！痹壬鷮ξ覀円埠茇撠�(zé)。他每次做歷史作業(yè)都會改，而且他很認真，一次也沒錯過改作業(yè)。雖然這只是一個細節(jié)，但是這種認真的態(tài)度，讓我看到了一個老師所具備的最基本的責(zé)任感。
我愛我的老師。他們對學(xué)生有慈母般的態(tài)度。
我愛我的老師，他們對學(xué)生認真細致。
我愛我的老師。他們讓我學(xué)到了新知識，知道了更多的事情。
我的老師650字初中作文 49
夕陽斜斜地綴在枝頭，不偏不倚地點燃一樹紅棉。阿雅老師輕輕地靠在窗邊，笑得很甜，很靜，很芬芳……
她圓潤的盤發(fā)上穿了一枝銀色的步搖，風(fēng)一股子掠過，似乎搖曳出滿屋的叮當。阿雅微微發(fā)福的身子彎彎地坐著，好似真的如她所說：我不是凡人，我是那位住在月亮上的阿雅。——她總是這么悄然地坐著，如同正勾坐在四月上弦彎月之上，一蒼穹的清涼。春雨偶然挑逗著阿雅淡紫色的旗袍，溫潤地從上邊溜過，漾滿了詩意文心的清香……
除了兩個班的語文課，阿雅還主持著學(xué)校的'文學(xué)社團，每日備課、上課、批改作業(yè)，還有數(shù)十篇文章經(jīng)她的手�？�，她卻從不因此而落入人間煙火之中;她，只是閑恬地忙碌，閑恬地品薺菜幽香，閑恬地舞文弄墨。真的，她永遠是那個遠于凡塵的月亮阿雅，正如她的q名：住在月亮。
阿雅上課也總是很享受，從不趕忙，從不驚亂。她，有時東折一枝梅，西摘一縷竹——慢悠悠地向我們講述林黛玉那紅悄香斷有誰憐的絕色之美。她，總是舉著一臺相機，在校園里默默的散步，拍下很多美，留住很多情，然后在課上為我們一一放映——放映心的無垠、充滿情韻的詩意，放映花月春秋長逝悠悠，只若初見空回首……
我相信，阿雅雖然盤在在月亮之上，卻是很深很沉地一心一意愛著我們這紅塵的——她以一顆詩情畫意的心，愛著;以一種月亮上特有的方式，愛著。這種愛，也許真是冰心玉壺了吧。
阿雅寂寂，月光悠悠。我輕輕回望仍倚在窗邊的阿雅——風(fēng)，正在她的指尖呢喃著一支甜甜的歌……
住在月亮的阿雅，與眾不同的老師。
我的老師650字初中作文 50
到了初中，我的老師少說有七八個，多說就有十幾個了�？稍谶@么多優(yōu)秀的老師中，給我留下的印象最深刻的、我最喜歡的就是她---教我們英語的韓輝老師。
韓老師的教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，不說她教過三四屆畢業(yè)班學(xué)生，起碼一兩屆是有的'。韓老師講課時的語速很快，但是她吐字十分清楚，而且講課時的節(jié)奏也把握得非常好。韓老師的聲音十分有力，我在英語課上不但不像在其他課上昏昏欲睡，反而越聽越精神，越聽越起勁，越聽越想聽。韓老師在講課時從來不會“斷片”，我猜老師在課前充分地備好了課，所以在講課時總是思路不斷。
韓老師做事還十分迅速。有時，韓老師讓我和另一個英語課代表給同學(xué)們發(fā)卷子，可我們倆總是笨手笨腳，不是這兒發(fā)多了，就是那兒發(fā)少了，總有一些同學(xué)沒有拿到卷子，韓老師終于“按捺不住”了，親自示范了一次�？戳死蠋煱l(fā)卷子時的動作是那么熟練，我目瞪口呆，真是自愧不如。
韓老師說話時還有股“外國腔”。老師剛教我們班時，同學(xué)們聽了老師的腔調(diào)后都感覺有些古怪。至今我也沒有發(fā)現(xiàn)韓老師說的漢語到底是哪里有些“怪”。我有時懷疑老師是不是說英語說多了，連母語都說不好了呢！不過這樣的漢語聽起來，倒是別有一番風(fēng)味。
韓老師還是一個“兩面派”。上課時十分嚴厲，不讓我們發(fā)出一點聲音。如果有同學(xué)上課跑神了，她就會說道：“剛才我講的都是重點！沒聽到就算了！”可韓老師是“刀子嘴，豆腐心”，一下課總會親切地問我們有沒有聽懂。韓老師總是說別的班比我們班好，在別的班講的知識點比我們班多，可是我認為老師還是比較“偏心”我們班的，一有空就來我們班學(xué)生講題。
這么可愛的英語老師，我有什么理由不喜歡呢？
我的老師650字初中作文 51
光陰似箭，日月飛逝。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從小學(xué)升入初中了，成為了一名初中生，隨著科目增多，我們的老師增多了不少，其中我最印象深刻的老師是語文老師。
語文老師是一名女老師，苗條的身材，一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑亮麗的頭發(fā)，披在肩上。臉上寫滿了歲月的痕跡，有一種不凡的氣質(zhì)。
語文老師可以說是我見過最和藹可親的一位老師了。但我第一次見語文老師，以為他是一位十分嚴厲的老師，但經(jīng)過一段時間的了解，我才發(fā)現(xiàn)語文老師其實是個很親切很溫柔的人，會帶上課時，語文老師臉上都著微笑，總是用親切的語氣把我們帶入知識的海洋，它有一根教桿。但不常用了，也有減分的手段，但也不常用。普通課堂上亂的時候，頂多也不過是用教干敲一下桌子，提醒我們。語文老師也有嚴厲的一面，有一次課堂上非常亂，老師嚴厲的大喊道，“閉嘴！”并用教桿使勁地拍打講臺，那聲音大到連一樓也能聽得見，那些亂說話的學(xué)生立馬被嚇得安靜下來。除了嚴厲又溫柔。老師在課堂上的學(xué)習(xí)方法也很有一套。那天我們在學(xué)習(xí)文言文，老師突然問到你們知道我們這句話中“可以”的意思是什么嗎？可以。意思不就是可以嗎？老師搖搖頭說并不是，為什么？我們十分疑惑的問道？老師回答到，“因為古詩的文言文一個字便是一個意思。其中“以”的`意思是，憑借”老師這么說，我們才瞬間感到茅塞頓開。老師接下來又很耐心的給我們講解文言文的理解方法。
有一次我上課走神了，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師的眼睛瞬間瞄準我，我緊張極了，心想遭了這次肯定被罵了，老師卻語氣溫和的提醒我一句：“下次要注意認真聽��！”我便深深松了一口氣。
既和藹可親又不失嚴厲。教學(xué)方法多樣，誰會不喜歡呢？這就是我們的語文老師
我的老師650字初中作文 52
這個學(xué)期，我們班來了一位新老師——班主任劉老師。她中等身材，黑長發(fā)，高鼻梁上還架著一副黑框眼鏡。
第一次給我們上課時，我們都端端正正地坐在教室，懷著激動的心情迎接劉老師給我們上課。“劉老師會不會像謝老師那么準時來上課呢？課前準備會不會有新的要求呢？她會不會很‘厲害’呢？”周圍的同學(xué)都很安靜，估計也和我一樣，在想各自的心事吧！鈴聲一響，劉老師就邁著輕快的步伐走進教室。當她看到我們座位上放著整齊的'名牌時，立刻給了我們一個微笑。在愉快地跟我們問好之后，她接著做了自我介紹。她的聲音清脆，語氣抑揚頓挫，讓人聽了非常舒服。站在講臺上的她，始終面帶微笑地注視著我們每一個人，讓大家有一種上面站的不是老師，而是自己的一個好朋友的感覺！
劉老師不但和藹可親，而且非常有責(zé)任心。一次課間，卓言同學(xué)不小心摔了一跤，腳骨折了。老師得知后，很著急，趕緊跑到了事發(fā)地。一邊關(guān)切地詢問卓言是否堅持得住，一邊叫其他同學(xué)和她一起送卓言去醫(yī)務(wù)室，最后還通知了他父母。忙完這一切之后，劉老師額頭上沁出了細細的汗珠，虛脫得坐在椅子上半天也沒起來。出院后，細心的劉老師發(fā)現(xiàn)卓言坐的位置空間有點小，還特意給他調(diào)換了位置，離教室門口較近，以方便他課后活動。不僅如此，老師還不時地提醒我們，說同學(xué)之間要互相幫助，不要在教室里你追我趕，以免碰到他，或傷著自己。
這就是我們的新班主任劉老師，一個和藹可親、非常有責(zé)任心的好老師。我們都很喜歡她。
【點評】
習(xí)作按總—分—總的順序，分別從“和藹可親”和“非常有責(zé)任心”兩個方面向大家介紹了自己的新老師。抓住人物的特點，按順序，把事情寫清楚，這是小作者習(xí)作獲得成功的主要原因。
我的老師650字初中作文 53
蔚藍的天空，清澈的河水，青蔥的高樹，芬芳的花兒……一切美好的景象，一切動人的風(fēng)景，一切的一切都會成為過去。美麗的風(fēng)景總是轉(zhuǎn)瞬即逝，這種美麗需要你我一同去呵護，呵護你我共同的家園，守住我們的根！
世界上的森林正在一片片的減少，鳥兒的棲息地正在逐漸消逝，而我們?nèi)祟愃龅膮s是微乎其微。我們砍伐森林，卻不植樹；我們使用一次性筷子，使用紙巾，使用一次性飯盒。這些做法，這些行為都是在破壞世界，加劇“世界末日”的到來。
“魚兒自由自在的遨游在海媽媽的懷抱里”，這是多么和諧的一幅畫��！可是如今，魚兒們都爭相跳出水面尋找釣魚翁。發(fā)了臭的河水，翻了白肚皮的魚兒，長滿綠藻的河水，都是人們向河里排放生活污水，亂丟垃圾所致。
現(xiàn)在，南極的`冰層正在融化，一些南極生物就要失去自己的家園。可愛的動物找不到適合自己的生存環(huán)境。最后，等待它們的只有滅亡！
所以，人類��！醒悟吧！世界正在一步一步的遠離我們，我們賴以生存的家園就要拋棄我們。如果我們還在破壞，如果我們還不行動起來，那么到最后，我們會承受苦難，得到應(yīng)有的懲罰！
資源是有限的，它是經(jīng)過千年甚至億年形成的，我們不能懷揣取之不盡，用之不竭的殘夢不肯醒來。所以，珍惜合理利用自然資源，為自己的子孫后代留下一筆財富，讓世界能代代不息是當務(wù)之急。
我們拋棄了世界，那么世界最終也將拋棄我們。現(xiàn)實的殘酷是不可否認的，世界不是永恒的，如果我們還不行動，而是繼續(xù)破壞，那么世界將變成一個過往，從這無限的宇宙中消失！
現(xiàn)在，就讓你、我、他攜起手來，用“人類命運與世界共同體”的思維去對待所發(fā)生的一切，人類的前途將一片光明！
世界，正等著你我去改變！
我的老師650字初中作文 54
是老師把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室；是老師把調(diào)皮的我們教育能體貼幫助別人的人；老師用辛勤的汗水，呵護了春日剛破土的嫩芽；老師的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。老師是春蠶，是蠟燭，被譽為“人類靈魂的工程師”。每個人的心目中，都有一個你認為最重要的`老師，在不同的求學(xué)時間也會有不同的老師。在初中階段，我的第一位語文老師對我很重要。她身材中等，長相一般，但有不一般的內(nèi)在美。我喜歡她，喜歡她幽默的語言，燦爛的笑容，深遠的見識。
她的課堂氣氛如此活躍，怎么說呢，在她的課堂上我可以打起十二分的精神來聽課；而且，我平時都不見她發(fā)脾氣，即使是生氣，也是笑著假生氣，僅僅有一次，我們班上的一個同學(xué)觸到了老師的底線，才發(fā)了火；重要的是，老師博學(xué)多才，指導(dǎo)我們學(xué)校的漢字聽寫大賽，“率領(lǐng)”學(xué)校的隊伍奮勇向前取得優(yōu)異的成績。老師信任我，學(xué)校的一些活動都會找我參加。比如說，征文大賽啦，每次我都覺得這是煎熬，但還是很開心的做，回家后還要抱怨，可爸爸媽媽卻說，老師這是培養(yǎng)你，對你好，你還不知好歹，多好的機會��！后來，我就對這種事情司空見慣了。再比如說老師找過我參加過公民養(yǎng)成活動，我只能表現(xiàn)出我也不曉得是什么樣的表情，但我知道，這是好事，所以我就很樂意的來干，到最后，我才發(fā)現(xiàn)這個活動又一次培養(yǎng)了我上舞的能力。還有一次是陪學(xué)校聽寫大賽的隊員錄像，我只能說，我很狼狽的下了臺，后來才明白，這是開闊我的眼界，提高我的能力呢。
老師總是喜歡給我一些機會，讓我去施展我的全部能力。
我也知道，老師只有相信我，才會給我機會。老師，謝謝您！
我的老師650字初中作文 55
今年是2021，我從小學(xué)升級到初中，認識了這么幾個月，很了解他們。
就從英語老師說起吧！英語老師講課很有意思，把不集中注意力的學(xué)生拉回了學(xué)習(xí)線上，使他們聽得津津有味，英語老師有著一雙會說話的眼睛，隨時提醒我們要認真聽課，好好學(xué)習(xí)，老師從來不生氣，時常會笑，笑著臉上有兩顆酒窩，可愛極了。
我的語文老師呢，她的眼睛較小，很少生氣，語文老師有著一只充滿知識的嘴巴，上課時那張嘴總有講不完的知識，可愛動人的話語，開篇點題的方法。
我的數(shù)學(xué)老師，帶著一副眼鏡，長長的黑發(fā)中，摻和著很多白發(fā)，那一根根白發(fā)，是我們從老師那里得來的智慧，那一根根白發(fā)是老師多年教出的'“精英”那一根根白發(fā)，便是老師辛勤勞作的象征。
我的歷史老師，長的比較矮，但是知識豐富，是我們的班主任，她有一雙溫柔。把掉落在黑暗洞穴里的同學(xué)們拉出深淵，讓他們走上光明大道。那雙手，在你摔倒時把你扶起，那雙手，在你迷茫時把你拉出，那雙手，在你危險時把你救出。
我的地理老師，知識淵博，說話很溫柔每次上課，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，每次她都會夸獎我們幾句，她很少罵人或發(fā)怒，對我們也很好。要是誰上課不認真，她就會走過去拍拍她的肩膀或摸摸她的頭。下課后，她的身邊總圍著幾個同在問，她下課后也對我們問長問短，既關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心我們的健康，就像是我們的親人一樣。
最后最關(guān)鍵的就是我的生物老師，我特別喜歡她，每次遇到不會的題，我都問他，是他教我重點，還叫我遇到問題就要問人，不懂就要問，但首先我們要先自己認真思考，于是我的生物終于達到了我想要的前十名，生物也是我最喜歡的科目。
這就是我的初中老師，我就介紹到這，你的呢？
我的老師650字初中作文 56
我的初中老師30多歲，中等個頭，有一個不仔細看看不出來的啤酒肚，有一張國字臉。他有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，眉毛像兩輪彎彎的月亮，再給我們講課的時候總會把雙手背在身后在教室里走來走去。我的老師知識淵博，是一位非常優(yōu)秀的教師。
老師對我們很嚴格。記得那是在一個陽光明媚的早上，我們正在專心致志地聽老師上課，正講到關(guān)鍵的時候突然，老師停下來不講了，眼睛瞪得很大好像馬上就要噴出火來，怎么了？原來是一位同學(xué)在低頭擺弄自己的筆，沒有認真聽老師講課。只見老師從粉筆盒中拿出一根粉筆，把它掰成兩半，扔向了那位同學(xué)。只聽“啪”的一聲響，那粉筆頭打到了那位同學(xué)的頭上，那位同學(xué)吃痛叫了一聲，見老師正在怒氣沖沖地盯著自己又低下頭去，不敢直視老師的眼睛。老師快步走到他的.位置，用手拽起了他的耳朵像抓小雞一樣把他提了起來，讓他數(shù)落了一頓，數(shù)落完后，教室里又恢復(fù)了平靜，老師繼續(xù)給我們講課而那個同學(xué)呢被老師罰站了一節(jié)課。
我的老師很認真負責(zé)。記得還有一次，我們在教室里等待著老師來上課，過了一會兒老師抱著些作業(yè)本來到了教室，說昨天有許多的同學(xué)沒有做完作業(yè)，讓各組組長匯報了一下。在各組組長的匯報下，許多同學(xué)都站了起來，數(shù)學(xué)老師看著這些同學(xué)瞬間生氣起來，讓他們補完作業(yè)后再每人寫一份說明書，同學(xué)們都知道這是老師對我們認真負責(zé)的表現(xiàn)。
這就是我的老師，一位在教學(xué)事業(yè)中認真負責(zé)的老師。作為學(xué)生的我們應(yīng)該在老師的教導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)的成果來回報我們的老師。
我的老師650字初中作文 57
老師，您是否知道您的所作所為傷害了我門的自尊，和對我門的不信任。
默默一個人坐在教室的一個不引人注目的位置用一顆平常心準備迎接物理期中考試。物理老師來了做出的事，徹徹底底傷害了我門差生的幼小的心靈。老師，把我門班學(xué)習(xí)好的同學(xué)都抽出去到別班考試，只留下我門這些學(xué)習(xí)一毛不拔的差生。老師出去了，可彵是否知道彵的言行傷害了我門差生的自尊、老師您是否想過我門差生的感受。老師走了，我門這些差生傷心欲絕。本已已剩無幾的.自信都煙飛云散了。老師對我門的不信任讓我門跌入了人生的又一個谷底，陷入了人生的一個黑暗。雖然我門成績學(xué)習(xí)不怎么樣�？晌议T也不會作弊，老師您這樣做無非怕我門去照好生的試卷，看不起我門�？衫蠋熌e了，我門也有人格的尊嚴。
在您眼中這不過是芝麻大小的事情罷啦。卻給我門心靈沉重的一擊。
您的不信任，讓我門的自尊推入了崩潰的邊緣。這個晚上，我門無心考試，更多的是無可奈何和傷心。雖然我門外表很堅強，但我門內(nèi)心卻在流淚。我門越是偽裝心就越痛。下課鈴響了，考試結(jié)束了，我含淚沖出了教室，來到了久違的草坪上。大聲喊出自己的苦衷，我想問問夜空，難道差生就沒有自尊心嗎？任憑東南西北風(fēng)，吹打著我的臉龐，用眼淚向星星傾訴。希望星星能把差生的獨白寄托給老師。請老師尊重差生。
老師，您是否知道您傷害了我 門，的自尊。失去了自尊的差生就一無所有了。這一點自尊就是差生最回的財富。
難道，老師，差生在您門眼中就沒有自尊嗎？差生的自尊就可以隨隨便便的傷害嗎？難道差生就不能與好生平等嗎？
我的老師650字初中作文 58
班級就像一個奇怪的家，沒有床，也沒有一日三餐在這個家里，老師是慈祥的媽媽，我們就是一個個好動、活潑的孩子；我們能夠一天天健康地成長，都是媽媽的功勞
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園�。】催@遍色彩斑斕的鮮花中，哪一朵上沒有您的心血？哪一朵上沒有您的`笑影？您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參！老師，您用人類最崇高的感情――愛，播種春天，播種理想，播種力量……老師！是您，給予了我一雙翅膀，讓我在知識的空中遨游……
呵呵……或許你會問我，你心目中的老師是誰，那我會毫不猶豫地告訴你，這至高無上的寶座非聶老師不可�；蛟S你又會問我，這是為什么呢？我也會毫無疑問地告訴你，我之所以說這至高無上的寶座非聶老師不可，是因為老師的和藹可親。每當同學(xué)們犯錯的時候，您總會嫣然一笑，告訴我們：人，總有犯錯的時候，只要改過，都是好學(xué)生！我之所以說這至高無上的寶座非聶老師不可，是因為老師的“教學(xué)方法”。老師，您的教學(xué)方法特別好，在您的課堂上，同學(xué)們積極發(fā)言，專心致志。自您教我們以來，我們的英語成績就突飛猛進，仿佛是一陣狂風(fēng)，推著船帆向前駛?cè)ァ抑哉f這至高無上的寶座非聶老師不可，是因為老師的一絲不茍。您對待每個學(xué)生就像對待你的孩子一樣，對我們無微不至。在您的眼里，我們仿佛都是那樣的冰清玉潔，那樣的艱苦卓絕，那樣的不怕困難……聶老師，您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，只是注視著待開拓的園地！
我的老師650字初中作文 59
夜半無人，她仰望夜空，尋找著那屬于她的守護星，但那顆星以蕩然無存。
于是，她愛上了回憶，回憶那曾屬于她，屬于過去的幸福往事：老師的稱贊，父母的夸獎，同學(xué)們的羨慕目光。那些幸福是她曾用無數(shù)個不眠之夜，努力刻苦的學(xué)習(xí)所換來的。然而現(xiàn)在，這個花季女孩自己卻改變了她的生活……
不知從何時起，走廊里出現(xiàn)了她與男生打鬧的身影，她不再安穩(wěn)，不再愛學(xué)習(xí)，不再聽話，甚至有了第一個“朋友”。后來，她又迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，開始了她的“瀟灑”。
“我自信，我能行；我自信，我會贏�！�
她也曾試著變回原來的自己，但令她痛苦的是她已養(yǎng)成的習(xí)慣。她慢慢地發(fā)現(xiàn)，朋友們都已遠去，留給她的只有遺憾，孤獨和背后的指指點點。
夜里無人時，她也曾哭過，想過。然而，這后悔的眼淚卻沒有喚醒她沉睡的“靈魂”。
日子于不知不覺間悄然流逝，夾雜著些瘋狂與叛逆，靜靜沉淀在個人的歷史河流中。她的生活一切照舊，隨著一次考試的不期而至，看著同學(xué)們奮筆疾書的身影，這似乎是在預(yù)示著什么……
的確，當她面對這張陌生的考卷時，她呆住了。連續(xù)看了幾道題都不會，她簡直面對著一張“天書”。
“討厭，什么東西落在臉上了�！八檬忠徊�，才知淚水已經(jīng)情不自禁的流下。
她終于再一次體會到學(xué)習(xí)才是學(xué)生的天職，而她這是在干什么？她開始后悔，開始反思。終于，那些久違的淚水與痛心的`成績再次喚醒了深埋于她心中最低角落的那點快被遺忘的自尊和自信。
憑著這些，她翻出了一直壓在書桌底部的練習(xí)冊，找回了曾經(jīng)志同道合的好朋友，舍棄了一切驕傲，重新開始努力。
她變了，雖說她還不是像從前的出眾優(yōu)秀，但請相信她。
在此，我們祝愿她吧！請她努力吧！
我的老師650字初中作文 60
初中，是一個新的開始，初中的老師都是在我們心中最溫暖的。而使我最受益匪淺的一位老師就是我的語文老師——丁老師。
丁老師有時和藹可親，有時發(fā)起火來會超出你的想象。但她不會因為成績發(fā)火，都是時時刻刻的為你的前途著想。我們像往常一樣上著語文課，看著老師手中的試卷，很嚴肅的說了起來：“我們每人一張試卷，上面全都是重點，只要你每一道題都會了，那么這一節(jié)課的知識你也自然而然的懂了。你應(yīng)該把你的想法結(jié)合這一節(jié)課的重點寫上去，不管寫對與錯，只要你寫了就行，千萬別交白卷！"這是我第一次見語文老師發(fā)火，說話的聲音就像雷聲一樣。我看了看她眼里閃著恨鐵不成鋼的神情。她眉毛緊緊的皺著，繃著臉。不久，我就開始著急了，抓著頭發(fā)。來回想著這一題，在千均一發(fā)的.時候，我回想起老師講的內(nèi)容，終于做完了。隨著幾聲“叮，叮，叮"的聲音也下課了。第二節(jié)語文課來了。老師手中拿的試卷，在講臺上來來回回的翻著語文試卷。說：“這些題都講過多少遍了，你們怎么還是不會！"看著老師邊發(fā)卷子，邊嘆著氣，連連的搖著頭。剛才的語文老師雖然發(fā)了很大的火，可一站到了講臺上卻是聚精會神的樣子為我們講我們還不明白的題，語文老師講的非常好，同學(xué)們聽的興致勃勃的，連走神都不會走了。語文老師講的雖然是一節(jié)語文課，但是在我和同學(xué)的眼中看到的如同一場45分鐘的逗人小品一樣。
語文老師平常待人和藹可親的樣子，一般她給你講題都是很溫柔，很體貼的樣子，有的時候還表揚你，鼓勵你。語文老師的面部表情很豐富的。
這就是我的語文老師，她兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。
我的老師650字初中作文 61
親愛的老師，美好的暑假過后，又是新的學(xué)期。一些新的事情會再次發(fā)生；會有新同學(xué)來；暑假里，我想在你開學(xué)的`時候給你一些建議。
老師，上課提問的時候，希望你能多畫一些一直不敢舉手的同學(xué)。其實他們也不是沒有能力，只是害怕，害怕犯錯，害怕被大家嘲笑，害怕你異樣的眼光，所以不敢舉手。如果你能選擇他們回答問題，讓學(xué)生說錯話不要嘲笑他們，也許他們會越來越大膽，越來越喜歡回答問題，不再害怕舉手。
老師，你開運動會的時候，我希望你有空的時候能請我們一起運動。因為我們會把你當朋友，而不是老師。我們可以為運動會努力工作，一起加油。我想有一個像你這樣的朋友在我們身邊和我們一起訓(xùn)練。學(xué)生可能會暗暗下定決心努力。也許只有這樣，我們才能團結(jié)一致，為這個目標而共同努力。
老師，你布置作業(yè)的時候，我希望你不用做那么多，但是有些成績不是很好的同學(xué)又要下去了。這個問題我有個解決辦法:你可以安排兩種作業(yè)，然后安排一個合理的分數(shù)。比如85分以上的學(xué)生，可以少安排。比如平時可以寫一排生詞，寫半排，因為安排太多，有些不懂的同學(xué)會怪你討厭你；分數(shù)低于85分的可以布置作業(yè)多錯題。第二次考試，如果第一次85分以上，這次85分以下的學(xué)生，你要讓他多寫。因為每個人都想少做作業(yè)，所以每個人都會努力學(xué)習(xí)，努力考好，這樣我們班的成績可能會提高很多。如果每個人的成績都有提高，你可以把分數(shù)定得更高，讓大家繼續(xù)努力。假設(shè)每個人的成績都有提高，分數(shù)不變，那么每個人都可能放松學(xué)習(xí)，停止進步。
老師，這些建議也是我對您的肺腑之言。你不妨試試。如果不行，可以恢復(fù)以前的規(guī)定。
我的老師650字初中作文 62
不管是誰，心里都會有一個小愿望。我就有一個藏在心里的愿望，但我在生活中不敢勇于表達，現(xiàn)在我要在這里大膽并真誠地表達出來。
我們班的語文老師是一個男老師，他身材高大，穿一件西裝和一條灰褲子，還穿了一雙皮鞋；眼睛看起來還算小、不大也不小的嘴巴，高挺的鼻子，一頭梳得溜光的頭發(fā)，其中還夾雜著幾根白頭發(fā)。他雖然外表看起來嚴肅，但其實十分幽默風(fēng)趣。他不僅是我班的班主任，還是學(xué)校的好校長，非常有責(zé)任心。
他為了培育出新一代的可用人才，尤其是把心思花在我們班上最多，因為我們班差生多，優(yōu)生少，從而導(dǎo)致我們的'平均分被他們拖了后腿。他為了把差生學(xué)習(xí)成績提高，就經(jīng)常用更多的時間去教他們。
每當我們都已經(jīng)入睡時，老師還在不辭辛苦地工作；為我們的學(xué)習(xí)操碎了心，一大早就在備課，為今天的學(xué)習(xí)計劃做打算；越是在緊張的時間，他越是費心思，甚至還常熬夜。有時候他即使是生病了或身體不舒服，他也都會堅持來為我們上課，不讓我們錯過學(xué)習(xí)機會，哪怕只有一分鐘的時間。
俗話都說:“老師是每個人的再生父母，是無法用任何東西來報答的，只有你好好學(xué)習(xí)，成為祖國之棟梁�！倍揖陀X得我的語文老師就是我們班學(xué)生的另一個“父親”，在我們受傷的時候，他會關(guān)心我們；在我們傷心的時候，他會安慰我們……他對我的教育之情是永遠也無法言說的。
每次看到他那么辛苦，我就像看到自己的父親那么辛苦，心里就如刀割一樣。默默希望他不要再這么操心了，休息會兒也好��！
我有時真希望能緊緊地擁抱一下我的語文老師，并告訴他:“你永遠都會是我的好老師�！�
我的老師650字初中作文 63
時間已流逝，我從一個不懂事的小孩，長成了一個學(xué)識淵博的大姐姐。而這一切的一切，就像發(fā)生在昨日一般。在這成長的道路上，有許多老師成了我的.“照明燈”，照亮我的未來、我的前途。俗話說的好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。的確，老師就是蠟燭、春蠶、照明燈、辛勤的園丁，就是這樣嘔心瀝血、春風(fēng)化雨，不厭其煩地一次次教導(dǎo)我們。而我心中的好老師又是誰呢？他就是我們的李老師。
李老師長得五官端正。他那對炯炯有神的眼睛里閃爍著智慧的火花。我們都愛上他的課，愛聽他對事物的講解。這讓我想起了這首贊美老師的詩“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，濁淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。”老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
記得有一次，李老師生病了，病的比較重。他看起來全身無力，沒有像往日那樣精神抖擻，可他卻拖著重病來給我們上課。當我們正在認真聽講時，門開了，陳老師走進來，問：“李老師，您還堅持得住嗎？如果堅持不住就休息一下吧�！薄安挥�，不用！我已經(jīng)上了一大半了。而且，快到復(fù)習(xí)階段了，我可不想讓他們落下功課呀！”這時，我的心在顫，在痛，我好想哭，卻哭不出來。沒想到，李老師拖著重病還在為我們著想。他知道，如果換了一個代課老師，我們一定會不習(xí)慣的，這樣，上課就沒有效率了。給我們上完課，老師還要寫備課本。我親切地問候老師：“李老師，您需要休息一下嗎？”“不用，等我把備課本寫完就可以休息了。”只見，老師頭上豆大的汗珠不停地滴落，這使我不由得產(chǎn)生了一種崇敬、敬佩之心。
我的老師650字初中作文 64
我的老師是一位經(jīng)驗豐富的教師，今年35歲，他長著一雙堅定有神的眼睛，高高的鼻子，厚厚的嘴唇，圓圓的頭上留著三七分的短發(fā)，這就是我的班主任兼數(shù)學(xué)老師，——竺老師，您給我留下了難以磨滅的印象。
記得您剛教我數(shù)學(xué)的時候，我的膽子非常小，上課不敢發(fā)言，生怕說錯了您會批評我，再加上您那抑揚頓挫洪亮的嗓門，我就跟害怕了，每當這個時候，您總是親切而和藹地說：“別害怕，也別緊張，就是說錯了，老師也不會批評你們的，如果你們每個問題問題都大隊，那還要我這個老師干什么呢？”這是，您的眼里總是流露出鼓勵的目光。啊！這目光似曾像是，只有慈母才有��！
您對我們慈母般的關(guān)懷，和愛護，如春天的陽光，溫暖這我們的心，在我的心中，您是一位好老師，我們也惦記著您。
今天是教師節(jié)，我們準備給老師一個驚喜，該上課了，大家都藏好了各自的禮物，坐的端端正正的，竺老師來了，登上講臺，宣布上課，然后班長喊了一聲“起立！”“祝老師節(jié)日快樂！”大家“唰”一下站起來，異口同聲地說，然后同學(xué)們紛紛離開座位，走上前去，有的送上自制的`賀卡，有的送鮮花，有的獻上親手畫的手帕。您很感動，說：“同學(xué)們，雖然今天是教師節(jié)但是我們還是要上課的，淡然我也謝謝你們的一番心意。”說完老師像往常一樣給我們講課。
老師，是天底下最光輝的職業(yè)，您是天底下最好的老師，您像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，美化了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識。
我永遠也忘不了您——竺老師。
我的老師650字初中作文 65
老師是一盞指路燈，指引著我們找到前進的方向，老師是方向標，為我們指向成功的彼岸。我今天就來說一下我的體育老師。
體育課上，天氣稍微有點寒冷，老師對我們說：“大家現(xiàn)在已經(jīng)上七年級了，一定要加強體能訓(xùn)練。”我們在下面小聲嘀咕著地說：“訓(xùn)練就訓(xùn)練，怕什么�！崩蠋熣f完就讓我們先慢跑兩圈熱熱身，然后開始跑八百米。做完熱身操后，我們大家站在同一個起跑線上，只聽老師喊了聲“跑”，我們都一塊出發(fā)了。想八百米這樣的長跑運動，就要勻速跑，不能一會快，一會慢，所以一上來就使勁跑得那些同學(xué)，到最后都得被反超。我處在一個不錯的位置，第七位，我一路跟著前面跑得快的同學(xué)，到了最后的一百米，我開始沖刺，僅僅超了一個同學(xué)，只得了第六名，但也還不錯。等到所有人跑完后老師統(tǒng)計了名次，有許多同學(xué)都累倒在地，我想：剛剛說不怕的那些同學(xué)，現(xiàn)在應(yīng)該都收回去了這句話。
我有兩個厭惡的體育項目，而且還是考試必考的項目，體育老師很嚴厲的叫我們務(wù)必要拿到分數(shù)，這兩項就是：體前屈和引體向上。體前屈我也只能夠到個負二，但引體向上我一個也拉不起來。
體育老師還很搞笑。有一天，在體育課上，我們組織了一場足球比賽，正好體育老師也在我們隊，不一會兒，我依靠隊友的`傳球，將球打進了球門。體育老師接到球后，沒有選擇傳球，而是自己打門，但他卻滑倒在地下，這讓我們兩隊都笑了起來。接著，我們以3比2的優(yōu)勢贏得了比賽的勝利。
這就是嚴厲而又又搞笑的體育老師，他教會了我許多東西。
我的老師650字初中作文 66
我有個醫(yī)生老師，他就是我們的語文老師李老師，人們常說：“老師像一名園丁，呵護著祖國的花朵，老師像一根蠟燭燃燒自己，照亮別人……”但是我覺得我們的語文老師像一名“醫(yī)生“，讓身為“病人”的我們“早日痊愈”。
我們的語文老師，他個子不高，大約40歲左右，眼睛小小的，他總是喜歡背著手在講臺上，悠閑的走動，給人一種和藹可親的'感覺。
上課時，李老師向一位“急診醫(yī)生”，向渴望知識的我們傳授學(xué)習(xí)方法，讓我們在充滿智慧的海洋里遨游，如果你把李老師強調(diào)的字詞寫錯，他就會以“友好”的方式請你吃“大補丸”——把錯詞抄十遍。
批改作業(yè)時，李老師像一名“拍片醫(yī)生”，對你的作業(yè)進行360度無死角的“掃描”。比如寫錯字，字體不工整，卷面不整潔等等，都會被“拍片”成功，如果有忘帶作業(yè)和不寫作業(yè)的同學(xué)，李老師的“健忘片”一定會等著你。
有時李老師好像一名“幽默醫(yī)生”，當一個笑話從他嘴里說出來時，我們總是能開懷大笑，仿佛一位“醫(yī)生”給病人講笑話，讓“病人”早日康復(fù)。
每個人都有自己的絕技，李老師也不例外。他的絕技就是朗讀。李老師，朗讀時就像一位主持人，聲音高昂渾厚，干脆有力，感情濃厚，仿佛天籟之音。
李老師特別重視我們的作文訓(xùn)練，他經(jīng)常會抽出時間來給我們講作文，讓我們慢慢開始掌握寫作技巧，初步培養(yǎng)寫作興趣。
老師，一個多么神圣的職業(yè)啊！當我們還處在懵懂期時，是老師讓我們擁有更多的知識，變成知書達理的好學(xué)生。我們一定要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績報答老師，回報老師的辛勤付出。
我的老師650字初中作文 67
尊敬的陳老師：
您好！
四年級到現(xiàn)在兩年了。你是我們的班主任。你有時善良，有時嚴厲。你就像一支無私的蠟燭，燃燒著自己，照亮了我們成長的道路。在你的愛的滋養(yǎng)和滲透下，我們健康快樂的成長。不過，陳先生，我有些悄悄話要告訴你。
陳先生，你知道王思麗所在的隊每周都贏嗎？你知道為什么嗎？這是因為王思麗總是給自己的小組加分，從其他小組扣分。有一次，體育課做完眼保健操，只要其他小組沒有做好，王思麗就必須把他們的名字寫在黑板上。不管他們在做什么，他們都不會把它們寫在黑板上。這只是一個提醒。不像李那樣公平公正。李看到組員做得不好，會主動扣分。如果他下次選班長，他會的。
陳老師，從這個學(xué)期開始，為了防止疾病的傳播，學(xué)校不再統(tǒng)一提供飯碗，而是讓我們自己從家里帶盒飯。你知道這有多麻煩嗎？上學(xué)，放學(xué)后要帶回家洗。班上許多學(xué)生有時把飯盒留在學(xué)校，有時留在家里。如果飯盒可以在學(xué)校洗，一定不能讓下水道堵住，這樣就不用每天做飯盒搬運工了。
陳老師，書上說：“午飯后，大腦供血不足，容易犯困�！蹦敲�，陳先生，我們能不能午飯后睡覺，這樣下午上課就精力充沛，頭腦清醒了？
陳老師，這學(xué)期的.體育課和信息課大部分都被語文課或者數(shù)學(xué)課的老師占了。每當看到這種情況，我都很失望，因為每周只有一節(jié)信息課，和其他課輪流上信息課，就意味著我們每兩周只有一節(jié)信息課。真的希望每周都能上信息課。
陳老師，每次學(xué)校開運動會，運動項目一般都是跑步和跳繩。能否達到國際水準，運動會期間還會舉辦羽毛球、自行車比賽，讓我展示自己的才華。
陳先生，以上幾點是我的想法和建議。請拿對的，笑錯的。
祝陳先生身體健康，工作順利，越來越漂亮。
我的老師650字初中作文 68
老師是一盞明燈，照亮迷途的航船返航的路。老師是甘甜的泉水，滋潤無數(shù)干渴的生命，老師是我對老師充滿了敬畏，但更多的是感激。這次我要介紹的是我的數(shù)學(xué)老師。
我覺得數(shù)學(xué)老師是幽默的。上課時，有些同學(xué)不會做合并同類項這個問題，數(shù)學(xué)老師一遍又一遍給我們講，不厭其煩，還會時不時找出一些以做游戲的方式，幫助我們完成做題。每當看著數(shù)學(xué)老師的滑稽樣子，我們都會在那哈哈大笑。
我又覺得數(shù)學(xué)老師是嚴厲的。每一次上課，碰到紀律不好的學(xué)生或者是上課不認真聽的學(xué)生，老師都會非常嚴厲。老師總會先提醒那個學(xué)生一遍，如果那個學(xué)生依舊不改的話，老師總會扣他們小組的分，每當這時，就會露出老師的口頭禪“扣五分”每次下課，總有一些同學(xué)在那模仿老師。上課時，老師都會叫上幾個同學(xué)到黑板上去做題，當某些同學(xué)因為粗心而被意外扣分數(shù)時，老師都會給我們強調(diào)這個問題，讓我們做到不丟分，而且老師還會把這個同學(xué)的問題他講清楚講明白。
我又覺得數(shù)學(xué)老師很有趣。每當下課時，我們都會見到數(shù)學(xué)老師的“小黑帽”，當時有同學(xué)就說數(shù)學(xué)老師戴上這個帽子看起來很“拽”。但又有時，老師的一些奇奇怪怪的口頭禪總會在下課時被同學(xué)們模仿。這總會讓枯燥的數(shù)學(xué)課增添上一些趣味。
老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干涸。高山擋不住您的`川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。感謝您，老師。
我的老師650字初中作文 69
這個學(xué)期是我來到四中的第一個學(xué)期，上了初中，一切都變得很不一樣，新的同學(xué)，新的學(xué)科，新的老師…·同學(xué)和老師們陪伴著我，度過了一個歡樂的學(xué)期。但要是說到對我?guī)椭畲蟮�，那一定是我的班主任——孫老師。
孫老師個子不高，人也很瘦，一雙大眼睛明亮透徹，十分溫和，常常身著一身中國古典風(fēng)格的長袍，孫老師是教歷史的`，但我看到她的第一眼，竟認為她是教語文的老師。也是，孫老師給人一種儒雅隨和的氣質(zhì)，事實證明我的判斷是正確的。
孫老師對我們非常溫和，我們也非常尊敬她。但每當我們犯了錯誤，孫老師就會“變臉”。記得有一次，我們在教室里談天說地，嘰嘰喳喳，上課鈴響了，孫老師快步走了進來，可我們依舊大聊特聊。孫老師整頓了好幾次紀律，但我們都我行我素。老虎遲早都是要發(fā)威的。孫老師這只“老虎”也快發(fā)威了。果不其然，沒過兩分鐘，我們就聽到“砰砰砰”幾聲劇烈的敲講臺的聲音，那聲音之大，使我感覺耳朵正在被震聾的邊緣徘徊。我們都不約而同地閉緊了嘴巴�？蛇@還沒完，孫老師又開始發(fā)動“洪水”攻擊：“你看看你們，沒有學(xué)生的樣子，你們來這是干什么的…··”把我們說的暈乎乎的，最后，孫老師語重心長地說：“你們既然來到了學(xué)校，就要好好學(xué)習(xí)，這樣才對得起每天給你們做飯，接送你們上放學(xué)的父母！”我們聽著聽著，不禁面紅耳赤，從此之后，我們再也沒有這樣亂過。
當然，孫老師也有溫和的一面。不久前，我生病了，趴在桌子上病怏怏的。孫老師每次下課都會來到班里詢問我的情況，像一位慈母一樣關(guān)愛著我。
這就是孫老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我一定要更努力，做到“青出于藍而勝于藍”，在以后的日子里做得更好！
我的老師650字初中作文 70
他們是園丁。他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的珍惜，呵護下，我們健康的成長。給我印象最深刻的是她。
她的著裝很普通。留著八字劉海，不長的馬尾。個子不高。她對我們很有耐心，我很喜歡她。她有一張不大不小的嘴巴。給了我們知識。給了我們快樂。
在課堂上。他會用嘴巴會聲會色的講解問題，讓你聽得如醉如癡，身臨其境。在課下我們有什么問題，老師都會耐心的給我們解答。把解決問題的辦法梳理一遍，讓我們成為愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。正是
因為這樣，我們的學(xué)習(xí)程序也會直線上升。我們很感謝他。
記得有一次班里有幾個同學(xué)考的不是很好，水分不開心，他看見了，走向前去。說：“哎呀，沒事兒，下次就能考好了。加油！”各位同學(xué)得到了老師的鼓舞，瞬間充滿了自信心。
她就是我的生物老師，玄老師。
接下來還有一位老師需要介紹，英語老師張老師，同時她也是我的班主任。
她戴著粉色圓框眼鏡，烏黑的頭發(fā)，年齡不大。她十分嚴厲，俗話說，“嚴師出高徒。”這也是我們班英語成績優(yōu)異的原因。
在期中考試的時候，因為還沒有完全適應(yīng)初中的節(jié)奏，所以英語考的很不理想。老師就提出來，讓成績不理想的`學(xué)生們，專門成立一個學(xué)習(xí)小組，每天都會在黑板上出題，讓我們練習(xí)鞏固。通過半學(xué)期的努力，終于在期末考試中，我的成績有了很大的進步，甚至英語成績達到了優(yōu)秀水平。
如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一個臺階，把我們從懵懂帶入成熟；是他，讓我們從無知變得的學(xué)有所長；也是他帶領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢想可以有多大。
我的老師650字初中作文 71
小學(xué)的時光里，我的成績平平，也沒有什么特長。平時不太愛說話，所以不受老師喜歡。在老師面前就是一個“小透明”，甚至老師連我的名字都記不太清楚。我以為初中后，我的學(xué)習(xí)生涯依舊如此，直到有一天。
那天陽光正好，暖暖的照著大地，伴隨著蟬鳴聲我來到了班級。忽然，我們初中的班主任楊老師悄悄喊我出來，把我?guī)нM她的辦公室，我心里一陣忐忑。楊老師從抽屜里拿出一本語文登記冊遞給我，說：“老師從你的作業(yè)，小測和作文中可以看出，你是個很有潛力的孩子。其實你很有實力，只是缺少自信，所以我希望你能擔任我們班的語文課代表好嗎？老師相信你�！�
我緩緩走出辦公室，還沒從中回過神來。看著老師一臉的期待，只是下意識不想讓老師失望，便答應(yīng)了這個職務(wù)。我既沒有特別優(yōu)異的成績，也沒有足夠的`經(jīng)驗，我該怎么擔任語文課代表？
接下來的日子里，我努力學(xué)習(xí)，只為不讓老師失望。有幾次我成績退步了，楊老師沒有怒聲責(zé)罵我，而是輕聲激勵我：“老師相信你一定行的�！�。我在她的幫助下成績逐漸提高，楊老師鼓勵我繼續(xù)努力，她看到我的進步似乎比我還開心。我日積月累地學(xué)習(xí)，成績不知不覺提高了許多，竟然成為了全部前五名，這是我意想不到的。我成為了同學(xué)眼中羨慕的“學(xué)霸”。我知道這一切都是楊老師的功勞。
其實一開始我只是抱著“不讓老師失望”而學(xué)習(xí)，可最后竟然真的是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。我也失敗過，我也想放棄過，我也在小學(xué)老師面前不值一提過，可在楊老師無數(shù)次的“老師相信你”中，我選擇了相信自己，我的成功離不開自己的努力，更離不開的是楊老師對我的悉心教導(dǎo)，我十分感激楊老師，楊老師是我在學(xué)習(xí)生涯中遇見的最好老師。
我的老師650字初中作文 72
時光飛逝，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我就升入初中，成為了一名初中生。隨著科目的增加，我們的任課老師相比較來說也是自然而然的增加了不少。老師們性格各異，講課方式也有所不同，但同學(xué)們無一例外的都很喜歡老師們。但我其中最喜歡的老師就是我們的班主任翟老師了。
翟老師有一頭烏黑發(fā)亮的中長發(fā)，哦！發(fā)梢卷卷的，看起來十分有氣質(zhì)。她的鼻梁上架著一副無邊框眼鏡，而在那副眼鏡下，則是一雙炯炯有神的充滿智慧的眼睛，彰顯著智慧和文采。翟老師平時衣服的搭配也讓人很舒服，也像大家訴說著這是一位充滿了魅力的女性。她對我們很嚴格，但媽媽總是跟我說：“嚴師出高徒，你就知足吧！” 原來我不以為然，但后來我便也信了。
翟老師很有責(zé)任心，會為了我們大家付出很多。我第一次見翟老師時以為翟老師會非常嚴厲，但經(jīng)過一個月的`相處和慢慢了解下才明白其實老師是個很溫和很體貼的人。上課時翟老師臉上都會帶著笑，然后用親切的語氣引領(lǐng)我們進入知識的海洋，課后又會用各種方法幫助我們牢牢記住這次的知識。我們班有的同學(xué)上課睡覺，第一次老師把他叫去談完話后，似乎明白了他的苦衷，從此便悉心開導(dǎo)，有時也只是輕輕拍拍他，幽默的說：“起床啦�！�
軍訓(xùn)時，我們在烈日下站軍姿，當休息時，卻意外的發(fā)
現(xiàn)發(fā)現(xiàn)水杯里的水變多了，我匪夷所思，但也并沒有想太多就直接喝了。后來，有次我因為站太久，全身酸痛，用眼睛四處瞥嗯，試圖轉(zhuǎn)移注意力，才還看到了這背后的真相——是翟老師一個個水杯耐心的為我們灌好水。她彎著腰，在這般炎熱的天氣下不辭辛勞，用雙手重復(fù)做著同一個動作，為的就是讓我們能在第一時間喝上水。
翟老師就是這樣的一個認真負責(zé)，懂得付出的好老師。
我的老師650字初中作文 73
至今令我難忘的，是我小學(xué)時候的語文老師，潘老師。
現(xiàn)在回想起來，老師總是帶著一副眼鏡，嘴角含著笑意。是個敢于創(chuàng)新的人。
他總是鼓勵我們，鼓勵我們在上課時舉手發(fā)言，我總是偷偷看著老師寫字的手，卻從來沒有舉過手。后來老師見我們不敢發(fā)言，采用個人積分賽。發(fā)言的精彩，有積分獎勵，大家很快就活躍起來，不再怕答錯。之后不管多難的題目，也總有人舉手。
在課外的時候，他推薦我們讀書寫詩。不管如何總要試一試。我們很快就對書產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們從《城南舊事》讀到《小王子》；從《西游記》讀到《林漢達歷史故事》�？梢耘c米蘭聊天，也會陪哈利冒險。我們甚至開始領(lǐng)悟文言文的'樂趣，聆聽孔子的故事。或許，我對書產(chǎn)生的興趣就是從那時開始的吧。
他叫我們寫日記，先從短的寫，寫任何時候的感受，寫出細致的內(nèi)心。給我們展示的平臺，只要寫得好，選入《蒲公英》（老師設(shè)置的班級報)。一種信念，就那樣送到你的內(nèi)心，讓你明白這是多么重要的東西。從那時我發(fā)現(xiàn)了寫作的樂趣，令人陶醉。老師贈給我多少有意義的知識與質(zhì)量��！
老師從未要過回報，在教師節(jié)時也不收我們的禮物，即便是收了也會回贈一本書。我很珍惜老師給的書，老師總在扉頁上寫上一句名言，題上名字。如今我看著老師寫的字，都會涌出一股感激之情。老師的字很好看，大小適中，不管是楷體還是行書，粉筆字還是鋼筆字，都令人贊嘆。原來字是可以給人很大力量的。
老師設(shè)置了很多活動，給我們六年級的生活增添樂趣。我們用積分拍賣，參加辯論賽……令我深刻的感受到，語文的魅力。這是多么寶貴的財富啊。
如今我已上初中了，可仍懷念潘老師，我想他給我生命帶來的遠比我現(xiàn)在所感受的要多得多。
我的老師650字初中作文 74
那一年，是我最快樂的一年；那一年，是我最難忘的一年；那一年，我是她的第一屆學(xué)生。她是我最喜愛的老師。
那是一個再普通不過的一天。在班長的一聲令下，我們用熱烈的掌聲歡迎了這位新來的小老師�？伤齾s在黑板上寫下了兩個字“土（士）氣”，全班同學(xué)都安靜了下來�？峙缕渌瑢W(xué)的心情是和我一樣的：老師，我們知道這樣的開場確實有點俗氣，但您也用不著那么直接吧。之后她解釋了，原來，是‘士氣’啊。
在那一天之后，我們熟悉了。大家都叫她“董姐”，她平常就是個姐姐，和我們一起玩鬧，一起學(xué)習(xí)。而且，最令我興奮的是——她曾給我一個禮物，一個很有“營養(yǎng)”的禮物。
那一天是我的'生日，可惜不是周末。她早早地來到教室和我們閑聊起來，我把這件事告訴了她，她卻一溜煙的跑出了教室。知道上課的鈴聲結(jié)束了，她才回來。她向我走來，在全班同學(xué)的注視下她在我手上放了一樣?xùn)|西。我攤開一看——雞蛋��？接著她讓全班同學(xué)為我唱了生日歌，我早就激動地說不出話了。
是的，那是我最那難忘的，最快樂的一天。因為我收到了最“意外”的禮物，還有……全班同學(xué)一起唱的生日歌。
那一年的那一天，她哭了，以為八年級再過兩天就結(jié)束了。在期末考試的幾天內(nèi)，班主任抽出了一個晚自習(xí)的時間讓我們開班會。我和幾個同學(xué)把董姐也叫來了，她唱了一首歌。然后，她流淚了。接著，我們都哭了。
“天下沒有不散的宴席”，我們雖然分開了，但大家還是在一個學(xué)校里，我有空就去找她，因為——她是我最喜愛的老師。
我的老師650字初中作文 75
升入初中，我遇到了許多老師，在這些老師中，數(shù)學(xué)王老師給我的印象最深刻。
王老師個子不是很高，胖胖的，帶著一副眼鏡，年齡看上去大概有五十多歲。王老師課堂上十分幽默，在他的課上，我們經(jīng)常被他那風(fēng)趣的語言逗的開懷大笑。同時，王老師也十分和藹。
記得臨近期末的時候，考試次數(shù)增多。一天早晨，王老師發(fā)下來昨天的考試試卷，我小心翼翼地掀開卷子，生怕別人看到，偷偷地瞄了一眼，結(jié)果看到分數(shù)中間的那個阿拉伯數(shù)字二似乎在向我冷笑，我死死的蓋住，心里怦怦直跳，又沒考好。我心想：完了完了，我連續(xù)幾次數(shù)學(xué)成績不理想，老師會不會批評我？課間，我每次遇到王老師就像老鼠遇到貓一樣，趕緊避開，生怕他批評我。
不出所料，在這一天午自習(xí)時，王老師找了我，他走到我面前，我心里緊張極，心里默默的想：老師是要找我談?wù)撨@次考試成績嗎？我該怎么回答？王老師嘆了口氣，我以為老師要嚴厲的批評我，結(jié)果卻語重心長的對我說：“這幾次你的成績怎么考都不理想？成績都在一百三十分左右。你的字跡怎么潦草？剛開學(xué)的'時候可不是這樣，最近你的退步很厲害，做題要細心�。 蔽也恢趺椿卮鸩藕�，只能低著頭，默默地聽著老師的教導(dǎo)。他又說：“看看自己做題，一遇到難點兒的就不做，考試就是從這些題里提分。這些題的分值這么高，如果你認真做這幾個題就不會失分這么嚴重，你要知道你可是一個組長，其他人能做對你也一定能做對。怎么回事？”我心里十分慚愧。
王老師離開了，我內(nèi)心卻久久不能平靜，早知如此，何必當初。為什么不早點覺悟呢？世上沒有后悔藥，只能現(xiàn)在趕緊改正才是正道。
謝謝你老師，謝謝你對我的教誨。
我的老師650字初中作文 76
在我們的生活中，有許許多多值得我們敬佩的人，但是，我最敬佩的人就是我的班主任——肖老師。肖老師個子中等，身材勻稱，長長的頭發(fā)，兩道彎彎的眉毛下，長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，讓人一看就知道是很有學(xué)問的人。
肖老師講課十分生動，從她口中流出的美妙詞句，像叮咚山泉，死和風(fēng)細雨，滋潤著同學(xué)們的心田，責(zé)任心非常強，批改作業(yè)一絲不茍，一個小錯誤都逃不過她的'“火眼金睛�！庇幸淮�，我把豎撇寫成豎，她都會給我批竺春來，真可謂工作認真。
肖老師不僅工作兢兢業(yè)業(yè)，認真負責(zé)，還特別會鼓勵人。有一次，肖老師讓同學(xué)舉手回答問題，我在班里是出了名的膽小，表達能力很差，從來不敢回答問題，我的手舉到半截又迅速放了下來。但還是讓肖老師發(fā)現(xiàn)了，只見肖老師站面帶笑容站在我跟前，請我回答問題，我站起來回答問題的聲音很低，我覺得自己沒說一個字，心就會顫抖一下，支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴總算講了出來，我自己都覺得不滿意，把頭低的更厲害了。心想：“這回肖老師會狠狠地批評我吧。”可是，肖老師不但沒批評，還和藹可親地對我說：“回答很好，以后多努力鍛煉，一定會有進步的�！弊屚瑢W(xué)們?yōu)槲夜恼�，當時，我感動極了。從那以后，上課我把手舉得高高的，回答問題的聲音響亮了很多，我更加自信了。肖老師對同學(xué)們的哎無時無刻都滋潤著同學(xué)們的健康成長，事無巨細地指點著我們，照顧我們，溫暖我們。
這就是我最敬佩的人——肖老師，我一定努力學(xué)習(xí)，不辜負老師對我的期望，將來對工作認真負責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，做個對國家有用的人才。
我的老師650字初中作文 77
猶記得當初軍訓(xùn)完的時候，對于新的課程和新的老師的好奇；猶記得上午的第四節(jié)課時，語文老師帶著課本緩緩地走進教室。
老師喜歡穿著灰色的長袖，黑色的休閑長褲，腳著白色運動鞋，不帶課本的時候，就喜歡把兩只手插進兜里，時不時拿出手來呼兩口氣，臉上總是掛著笑容，還總是的與我們打趣一番，非常平易近人。她姓閆，教我們語文。
“什么鬼天氣�！蔽乙贿吶氯轮贿呥M了教室，手里撥弄兩下頭發(fā)，看著被雨水打成一綹綹的頭發(fā)，嘆了聲氣，原本上語文的'開心心情全沒了。
“喲，這是干嘛呢？”閆老師下了講臺，笑著對我說。
“這鬼天氣讓我的頭發(fā)全濕了。”我苦著一張臉對老師說，“難道我的頭發(fā)全濕了嗎，老師？”
“對�！蓖佬覟�(zāi)樂禍的聲音傳來，我氣不過，轉(zhuǎn)過身去把他拽了過來，“老師，老師，你看他的頭發(fā)像不像刺猬？”我好似發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，笑著對老師說。
“不像，我看到是像豪豬�！遍Z老師碰了碰同桌的頭發(fā)，笑著對我們兩個說。
“啊，什么玩意兒？”同桌露出了驚恐又疑惑的表情，閆老師拍了拍同桌的頭，把頭發(fā)別到耳后。用慈祥的眼神看著我和同桌打鬧。閆老師是一個慈祥，又平易近人的人。
閆老師不僅平易近人，也是一個極其熱愛讀書的人。
老師讀書時總是專注的，比如讀《西游記》時，她總會讀著讀著就笑了起來，時而又皺皺眉，情緒似乎隨著書中的人物一起變動。有時候又用筆勾畫些什么；有時候又閉上眼睛仰過頭去，嘴角總掛著一絲若有若無的微笑。我總疑心這是極好的文章，因為老師看它時，總是沉醉其中，無法自拔。
我的老師，一個慈祥而又溫和的老師，我的老師__一個專注而又認真的老師。
我的老師650字初中作文 78
“胡子有些長，身材矮又胖，像只長刺的大冬瓜�！边@是我第一次看到劉老師時所作的童謠。的確，劉老師外表有點“拙”，但是對一個人不能只看外表，而忽略了他內(nèi)在的品質(zhì)。
記不清是什么時候了，我和劉老師像兩頭犟牛似的.斗在一起。劉老師說要告到校長那去，我說我要退學(xué)，誰也不讓誰。還好那是國慶長假的前一天發(fā)生的事，時間可以沖淡一切。對了，我想起來了，事情就是去年國慶節(jié)前一天發(fā)生的。
七天后的早自修，劉老師走進教室朝我揮揮手，我心中已明白了三分。一出教室，我立刻對劉老師鞠了個躬：“劉老師，對不起!那天是我錯了，我向您道歉，請您原諒我!”你不知道在國慶節(jié)的七天里，我每天晚上都在想這件事。有的時候夢到自己退學(xué)了；有的時候又感覺自己回到學(xué)�？荚嚕嫉靡凰�。這樣反反復(fù)復(fù)，好幾次被驚醒。這件事就像一塊千斤巨石一般壓在我的心頭，讓我喘不過氣來。
人非圣賢，孰能無過?在劉老師原諒了我之后，我心上的千斤巨石“轟”地碎了。我不禁深深地吸了一口氣。劉老師辛辛苦苦教育我們，我卻跟他頂嘴，我給自己“記大過”一次。
講到這里，我不得不引進一個人——劉姥姥。
在《爆笑校園》這本漫畫書里，呆頭(男主角)的老師就是劉姥姥。那個劉姥姥很兇，呆頭他們很不喜歡他，常常跟他搞惡作劇，跟他作對。劉姥姥也沒少懲罰他們，但因為沒解決根本問題，懲罰得再多也沒用。
“只懂得讓別人適應(yīng)自己，而不懂得去適應(yīng)別人的人，無法在這個社會中生活�！边@是劉老師的至理名言。相對而言，劉老師是個能融會貫通的人，是個沒有架子的老師，是個盡職盡責(zé)的父親，一個學(xué)生心中永遠的“劉姥姥”。
我的老師650字初中作文 79
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師，老師像春風(fēng)，把心意吹給我們，像夏日暖風(fēng)，把知識送給我們，像秋天的落葉帶走我們的錯誤。
王老師，就是我們的語文老師，她很受同學(xué)們的愛戴。
王老師長的十分漂亮，她有著一副親切的面容，一頭微卷的秀發(fā)和一雙明亮的眼睛。而且王老師的個子很高。她還有著一口流利的普通話，說起話來像電臺的播音員一樣端莊，像樹林里的百靈鳥一樣動聽。并且講起課來生動有趣，令同學(xué)們著迷，他理解學(xué)生，平易近人，跟同學(xué)們都很合得來。
王老師經(jīng)常對我們說：“隨筆沒有什么嚴格要求，把自己感興趣的事記下來，把想說的話寫下來，就是篇好文章�！崩蠋熯@一說，同學(xué)們的思想就放開了，大家紛紛拿起筆，在作文里描繪自己有趣的小天地，傾訴自己的喜怒哀樂，表達著自己的思想感情。大家都沉浸在作文的`世界里，無法自拔，如癡如醉。每周評作文時，王老師都會精心挑選幾本寫的很好的作文讀給我們聽，并讓我們對她讀的作文進行評價，反思自己作文的不足之處，幫助我們提高自身的寫作水平。
王老師的語文課更是我語數(shù)英三大主課中最喜歡的了，上課的時候，老師總能通過一兩句話來渲染一種有趣，生動開放的上課氣氛，每當我們被老師逗得哈哈大笑時，老師也常常抑制不住內(nèi)心的喜悅，禁不住笑起來，王老師邊笑邊激烈的與同學(xué)們一起講論課文，同學(xué)們也被他的這種熱情所感染。教室里變成了歡樂的海洋，大家都討論的不亦樂乎。每次打下課鈴時，同學(xué)們總是舍不得結(jié)束這有趣的課堂。
這就是我的語文老師——王老師，一位上課生動有趣，與同學(xué)們合得來的好老師。
我的老師650字初中作文 80
我的初中老師
在一個晴朗的季節(jié)，9月份我們踏入了初中的大門，此刻我們也認識了一位對我很好的老師，他十分的幽默有趣。他便是我們的班主任侯老師。
侯老師的`眼睛時時刻刻都散發(fā)著智慧的光芒。他親切的語言一下子讓我對他的陌生化為了無有。上課時他嚴謹認真。工作時他一絲不茍。不管做哪一件事侯老師都有自己獨特的性格。
我記得剛開學(xué)軍訓(xùn)的時候。我們剛待了兩天，就有點想回家。侯老師便安慰我們說：“大家看。軍營里的教官比我們待的時間還要長而且每天軍訓(xùn)，他們也不是照樣走過來的嗎？你看那位女教官。也在咬牙堅持，你們還這么年輕，為什么堅持不住呢？堅持是你們初中第一個必要的知識點。
聽了侯老師的話，我們一個個人挺直了腰板。如同即將上場的戰(zhàn)士，腰板挺得比板子都直。侯老師露出了滿意的笑容。
在這三天軍訓(xùn)時間，雖然時間很短。但我們懂得的知識很多，雖然我們與侯老師相處的時間很短。但他十分嚴謹認真。他教會了我們很多的知識，以及做人的要點，還有吃苦耐勞。
在這三天，侯老師那無微不至的照顧，我們生病了。侯老師便帶我們?nèi)メt(yī)護士，我們傷心了，侯老師便安慰我們。與我們交流心事。侯老師為我們所做的一切，我們心知肚明。我們也十分愛好老師。我們能有這樣一個好的老師而感到驕傲自豪。
雖然不知道在以后的學(xué)習(xí)中會怎么樣，但我們相信侯老師一定會有把我們教好。并且會讓我們的課堂如虎添翼，越來越好。
侯老師，就像小舟，載著我們駛向夢想的彼岸。這就是我的老師。這就是我有時幽默有趣有時嚴謹，認真。同時也是我們學(xué)習(xí)上的一個導(dǎo)航。
侯老師，我們愛你，我們七年級十班所有的學(xué)生都為有你這樣的老師而感到自豪。謝謝您的教誨。
我的老師650字初中作文 81
即將離開母校，我真的很不舍。不舍那蔥蔥綠綠的校園；不舍那活潑可愛的學(xué)弟學(xué)妹；不舍那曾一起相處過六年的同學(xué)；更不舍那教了我們六年卻要眼睜睜地看我們離去的老師。
語文老師：他有一張慈祥的面孔，笑起來時然后感覺欣慰。老師那特有的教學(xué)方法，讓我們的成績一上再上。
數(shù)學(xué)老師：他有著一身“搞笑”細胞，上課時總會讓我們開心地笑，他的嚴格使我們的成績一直在年段的前幾名，他的'微笑，使我們一直有一顆樂觀向上的心態(tài)；他手上的那把鐵尺，使我們永遠忘不了他……
英語老師，她對我們是十分關(guān)照，只要考試有不及格，她都會一個一個地教會她們。她善良，不會對我們做什么；她活潑，上課時總是會讓我們笑……
在學(xué)校還有許多我的老師，他們都是那么地慈祥，開朗……
看看畢業(yè)照，老師們一張張熟悉的面孔，我肯定不會忘記，老師們教了我怎么做人，老師們教了我知識，老師們教了我解決問題的辦法……
當——夏天來到，春天走去，我們也要隨著暖風(fēng)一起告別這個美麗而可愛的校園，告別相處六年的同學(xué)，朋友……當——夏天來到，我們要隨著夏的腳步邁進新校園的大門，學(xué)習(xí)新的知識……
老師啊——你們都說“學(xué)無止境”是啊——不學(xué)習(xí)新的知識我們怎么能為祖國做貢獻呢？
唐老師，您是那么溫柔，您與其他老師帶我們在小學(xué)的知識海里漫游，可現(xiàn)在另一扇海洋的大門將要為我們打開，這里留的，將是我們的學(xué)弟學(xué)妹……當另一扇大門打開后，我們沒有留著任何一點痕跡，只有您，老師，您還能讓更多的學(xué)弟學(xué)妹在這知識的海洋里暢游……
老師們，請你們記住我們這一屆的學(xué)生，我們一定不會讓你們失望！
我的老師650字初中作文 82
孫老師是我們的班主任。中等個兒，長圓的臉上有一張能說會道的嘴，從這嘴里迸出的話語，總是那么生動、流利。像一架永不生銹的播種機，不斷在學(xué)生們的心田上播下理想和知識的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學(xué)生心靈上的灰塵無情地掃去。孫老師的眼睛特別明亮，那一雙水汪汪的`骨碌碌地磚，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像光潔的珍珠在玉盤上溜。孫老師還有一雙敏銳的耳朵，他是個忠實的哨兵，時刻幫孫老師“偵察”外面的“敵情”。一個挺俏的鼻子，更加襯托出了孫老師的慈祥、和藹。
有一次，我無意間發(fā)現(xiàn)了老師的電腦里有好幾個課件的制作時間都在23：00——5：00這個時間段里做的，很難想象老師是怎樣在陣陣困意當中完成這一個又一個的課件，然后第二天一早就神采奕奕地站在講臺上講課的。還有一次，我看到老師隨手從辦公桌的抽屜里拿出了一罐八寶粥，一邊喝一邊跟在她旁邊的同學(xué)說笑：“不喝白瞎了。”而我卻在想：老師是不是沒吃早飯便趕來學(xué)校給我們上課了呢?
孫老師也并不像其他老師那么古板、刻薄，她時常跟我們開一些小玩笑，有一次老師對我們班一個玩心非常大的同學(xué)說：“你的心就跟我的抱枕那么大(老師的抱枕是一個很大的心形)。”這句話惹得同學(xué)們哄堂大笑。其實這樣有意思的事情數(shù)不勝數(shù)。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得輕松起來。
孫老師講的課是那樣豐富多彩的，每一章都像在我們面前打開了一扇窗，把我們帶進了一個色彩斑斕的世界。
孫老師您是琴手，能撥動學(xué)生大腦里每一根智慧的琴弦，彈奏出優(yōu)美的樂章;孫老師你是導(dǎo)游，總能把學(xué)生引向旖旎之境;孫老師您是幽默大師，使枯燥的學(xué)習(xí)變成快樂的享受。
這就是孫老師，我愛的孫老師!
我的老師650字初中作文 83
時光一點點地流逝，不顧我們頻頻回望時的眷戀與不舍，抬頭望您，揮之不去的是與您相處的點點滴滴。您就是我最敬佩的好老師——李明云老師。
您的語文課最有魅力。課堂上，您只要拿起課本，滿腔熱情頓時在頃刻間迸發(fā)，一篇篇唐詩宋詞、散文小說，在您的講解下變得引人入勝。印象最深的是您講魯迅的作品，不知是您的講課生動，還是魯迅的作品寫得妙，只知道，像《風(fēng)箏》、《從百草園到三味書屋》這類文章，放在以前，我是一句話都讀不下去的，總覺得沒意思，可在您的課堂上，不知不覺就被這些“枯槁”的`文章吸引了，發(fā)現(xiàn)這些文章是真正耐讀的、需要細讀的。您博古通今，深入淺出地講解，引領(lǐng)我們走向知識的殿堂。您站在講臺上指點江山的氣勢，仿佛粉筆就是您的武器，教室就是您的戰(zhàn)場。
您的班會課最讓人難忘。入學(xué)第一天，您就開始從最基本的坐姿、聽講、作業(yè)、禮儀等講起，梳理著一團亂麻的我們，不心急也從不放棄，在我們的心里一點點播撒理想的種子。為了使它開花結(jié)果，您精心地培育著。每次看到您拿出那寫得密密麻麻的筆記本時，整個教室頓時就會安靜下來。您給我們一一講述著班內(nèi)、校內(nèi)的大事小情，時不時地加上一些引經(jīng)據(jù)典或是譬喻，使這些內(nèi)容平添了些許生動。您的道理，像涓涓細流，滋潤了我們干涸的心田;如縷縷春風(fēng)，吹走了我們心靈上的塵埃。在您的講解中，我們明白了做人要正直誠實、積極上進，做事要踏實認真、嚴謹扎實。在您的引領(lǐng)下，我們健康地成長著。
在我們躁動不安的青春里，您像書一樣無聲的用文字融化任性的我們，用包容裝載我們的不成熟。您已經(jīng)深深地刻在我們的腦海里，您就像我們學(xué)習(xí)路上的明月，指引我們走向更遼遠的天空!
我的老師650字初中作文 84
在我的初中生涯里,擔任語文這門學(xué)科的是劉老師，在和劉老師相處的這一年多的時間來看，我不得不感慨劉老師帶給我的教育是多么的重要。
劉老師，身材偏瘦，身高有一米六左右，皮膚有點黑，戴著一副眼鏡，鏡片下的兩只眼晴顯得炯炯有神且銳利，不得不說，這對眼睛使劉老師親切中又添了那么一點兒嚴肅。
記得有一次，我們在上思想品德課，老師在講臺上津津樂道的上課，同學(xué)們在下面有的看書，有的做作業(yè)，還有的講悄悄話......實在有趣極了。我呢，實在無聊，便提議和同桌換座位，這樣，我坐在靠窗的位置上就可以方便看課外書了!再說老師也不會察覺，真是一舉兩得啊。
正當我眼睛看得有些發(fā)酸，想偷偷地望向窗外看看風(fēng)景時，劉老師竟忽然出現(xiàn)在窗前，這著實把我嚇了一跳。只見劉老師的'一對眼睛緊緊的盯著我，眼光中似乎帶著些責(zé)備，又好像帶著些失望，神情嚴肅的望著我。我打了個寒戰(zhàn)，再也受不了老師那嚴厲的目光，頭一低，手里的課外書已掉在了地上......
事后，老師找我去談話。依舊是那對眼睛，這次卻笑瞇瞇的望著我，頓時，我的臉紅了，下定決心以后再也不敢在上課看課外書了。劉老師還告訴我，現(xiàn)在的思想課已經(jīng)涉及到法律，我們要好好學(xué)才行。
平常，劉老師可是非常貼心的，在我們每天緊張的學(xué)習(xí)生活中，劉老師會經(jīng)常帶我們?nèi)ゲ賵錾匣顒踊顒�，或者在班里搞些別開生面的活動，愉悅我們的身心，每每此時，同學(xué)們的笑聲合著老師那對愛笑的眼睛就組成了一道亮麗的風(fēng)景。
老師的目光總是陪伴著我們，時時教育著我們，不過，我希望永遠都能看到老師那對愛笑的眼睛!
我的老師650字初中作文 85
我小學(xué)時的語文老師陳老師是個教語文的行家�，F(xiàn)在回憶起來真是不同凡響，尤其是他的那張嘴，講起來天南地北，如嘮家常，如數(shù)家珍，說話更是妙語連珠、一語中的。一個小幽默，一個小故事，一個比喻都會給我們許多教益。大家都背地里叫他“神嘴陳”，更絕的是，他還是一位“數(shù)學(xué)家”呢！不過，他教的數(shù)學(xué)可是一個字：“奇！”。
他教育我們學(xué)習(xí)要勤奮，勤奮的同學(xué)是“1=10”，意思是說：勤奮的人過一天，相當于懶惰的人過十天。學(xué)習(xí)要做到“1+1=3”，沒有創(chuàng)新的同學(xué)便是“1+1=2”或者說“1+1=1”；有創(chuàng)新即使有一點小錯誤也比完全地接受好，這就是“99》100”。他還有“100?1=0”，這個數(shù)學(xué)公式告訴我們：學(xué)習(xí)不能滿足，有時差一點就是失敗，多一點點努力就是成功。
語文老師的數(shù)學(xué)公式含義深刻，給我們許多教益，令我們終生難忘，我們的語文老師真不愧是一個教語文的'“數(shù)學(xué)家”。
你看，同學(xué)們正在嘰哩呱啦地讀書，只見他提筆在黑板上寫下三個數(shù)學(xué)公式：“1=3，3《1；1×10＞10×1，”我們看了都覺得莫名其妙，百思不得其解，老師解釋道：“心到，口到，手到地讀一遍等于讀了三遍；馬馬虎虎地讀三遍，不如認認真真地讀一遍；一個知識讀十遍比十個知識讀一遍有效。”我們聽了恍然大悟。
有同學(xué)喜歡一邊做作業(yè)一邊說話，他在黑板上寫上的是“1÷2=0”，并解釋：“這叫做一心不可二用，否則等于沒做�！�
我們算徹底領(lǐng)會到了“神嘴陳”的厲害了，“神嘴陳”的數(shù)學(xué)公式不但寓意深刻，而且在學(xué)習(xí)上給我們指明了正確的方向，讓我們終生受益。
我的老師650字初中作文 86
她，白皙的面孔，高挑的身材，長著大大的眼睛，櫻桃小嘴，額頭上留著一排漂亮的穗子。說到這里，你們已經(jīng)猜出來是誰了，沒錯，就是我們班主任——寧老師。
寧老師特愛干凈，在她當我們班主任以前，我班的講臺上，扔著亂七八糟的鉛筆頭粉筆頭，橡皮呀什么的，也沒人收拾，自從寧老師來了以后，就按自己家的廢舊酒瓶盒子剪去一半，留下一半做盛鉛筆的.筆筒，再用大一點的四方盒子盛粉筆，整整齊齊的擺放在講臺上，就連那擦黑板的抹布，也是洗的干干凈凈，一層層疊的方方正正就像豆腐塊一樣。
寧老師有的時候還像孩子一樣愛玩，經(jīng)常在課余時間帶我們玩“老鷹捉小雞”“跳大繩”“吹雞毛”和“明七暗七”……有時候她給我們講一個游戲的玩法，同時要求我們不能白玩，要寫一篇作文。
寧老師的工作也很細致，一次我做完一篇作文作業(yè)后，經(jīng)過多遍的檢查改錯后，又請媽媽來檢查，也沒有發(fā)現(xiàn)有什么錯誤，可是第二天寧老師給我批改作文時，在我的作文里批改多處，我拿回作文本瞪大眼睛一看，哎呀！真馬虎，錯用了很多標點符號；從這件事說明老師工作真細心。
寧老師對同學(xué)還很公平，班里的組長和閱讀小明星，都是根據(jù)同學(xué)們平時的作業(yè)和閱讀情況進行選拔，誰優(yōu)秀誰當選，不行的你就要繼續(xù)努力，生其他辦法的統(tǒng)統(tǒng)不行！你說我們老師公平吧？
寧老師就像一位辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，教育者祖國的接班人。今天是教師節(jié)，在這個特殊的日子我想說：“老師你們辛苦了，長大后，我也想當老師”。
我的老師650字初中作文 87
我是水濱瘋長的蘆葦，我眼中的老師是那映照我、發(fā)現(xiàn)我、給我水分的一汪水波。
去年我曾荒蕪地成長過，但始終慶幸我認識了“老師”。
老師您還記得嗎？那天你打破常例講了兩節(jié)課的試卷。知道嗎，老師？這成全了我，我們課堂上最美的記憶。老師你太有才華，說起天文地理上下五千年，尤其歷史人物的糾葛軼事，在你這里都齊齊趴下。你在課堂上有感而發(fā)的親身經(jīng)歷更讓我感受至深!你讓我懂得了對人生的“堅持”意義何在，對人生的“態(tài)度”意義何在。這些懂得經(jīng)常讓我在心里打一個巨大的驚嘆號!
老師您還記得嗎？那次月考后，你把一大疊試卷交到我手上，留下一句：“發(fā)下去吧!”看著你淡定暗弱的表情，我的心里刮起了一陣颶風(fēng)，我已經(jīng)知道了自己的情況有多糟，我盡量想著李白駕輕舟的愜意，陸游騎毛驢的優(yōu)雅，將忍耐置于心中，但終要面對。我輕輕地把試卷掩上，傻傻地寬慰自己這樣不會太痛。自此，“課代表”三個字更是壓得我無法在你的課上抬起頭，直到那天，你叫我回答問題并且給了我一個會心的微笑。于是我莞爾一笑，告訴自己總有一次老師會為我展開笑顏。不敢說自己是懷著希特勒的那份狂熱，但至少我真的努力了。并且也證明了自己，也踐諾了當初的慨言!
老師，您在意了嗎？在你痛快地在課堂上揮灑著你的`汗水，灌注著你的青春時，下面有多少無聲的喝彩：在你說對我們班充滿感情而對自己班沒什么感情時，下面有多少無聲的竊喜；在你和我們做新年道別時，有多少肆無忌憚的眼神正專注地看著。這是我眼中的，相信也是大家眼中的。
結(jié)尾了，捧一杯茶，看水中晃若笑著的你——我的語文老師，感覺到如洇濕到快看不出著顏色的水彩畫一樣淡然的美麗。
我的老師650字初中作文 88
新的學(xué)校，新的老師，一切都那么深深地把我吸引了。我從對初中的好奇與童稚，漸漸變成認識與成熟。
第一天正式上課，大家都抱著愉快的心情來到學(xué)校等著老師的到來，最開始來的自然是大家都熟悉的郭老師。郭老師是我班班主任，在未正式上課前已經(jīng)認識了。她美麗善良，也不缺少嚴厲。郭老師說從今天開始按課表正式上課。大家心里都充滿了好奇與興奮，我們就帶著好奇與興奮順利地上完了新學(xué)期第一節(jié)英語課。但我似乎感到有一絲詭異，不善英語的我，即便我努力地瞪著老師，但依然聽不懂老師說的那些話。課間，大家都議論著老師們是男是女，是高是矮，是胖是瘦，性格怎么樣。但是我知道無論老師是怎樣的，我都應(yīng)該認真學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)。
接下來的幾天讓我更加熟悉了教我們的各學(xué)科老師，也讓我更加感到一絲詭異，那就是數(shù)學(xué)老師和語文老師的樣子。他們樣子讓人覺得數(shù)學(xué)老師應(yīng)該去教語文，而語文老師應(yīng)該去教數(shù)學(xué)。之所以這樣認為那是因為語文老師給我們上課的時候充滿了狡猾，像一個老謀深算的商人，而數(shù)學(xué)老師給我的感覺就是一個老實人，一個嚴謹?shù)娜�，散發(fā)出誠懇的氣息，像古代那些有些過于板著臉孔的老先生。但后面我才明白：語文老師的狡猾眼神與笑容減輕了上語文課的緊張氣氛，讓我們學(xué)起來很輕松；數(shù)學(xué)老師的嚴謹讓我們上課不敢走神，不敢大意的`去做一道題，讓我們時刻注意著，做題時需要細心再細心。我終于知道了，老師用自己外表的不那么符合來幫助學(xué)生，而我也可以借此來彌補學(xué)習(xí)上的弱點，來限制自己，從而讓自己更加進步。
一周很快過去了，而我也踏上初中的旅途，在老師精心的引領(lǐng)下，一步一步向前，向著那無盡的天邊前進。
我的老師650字初中作文 89
生活中，小草隨處可見，它們襯托著色彩鮮艷、美麗的花朵，自己卻顯得很普通。可是，就是這一株株平凡的小草，卻成為了我的老師。
一年四季，小草各有不同。春天，它們從土里探出小腦袋，對這個未知的世界充滿了好奇，想要快點長大；夏天，人們熱得幾乎不怎么出門，而小草卻依然努力生長，為大地鋪上了一層綠毯，雖然不及枝繁葉茂的大樹為人們遮陰避涼，但那清新的綠色讓人看起來卻是那么舒服；到了秋天，小草漸漸變黃，也逐漸干枯起來，卻依舊令我喜歡；冬天，銀色的世界里已經(jīng)找不到小草的身影，唯一有的`也就是幾片枯葉罷了。盡管如此，我卻覺得小草正在土地里等待，等待下一個春天的到來，等待下一次破土而出。
說起小草最令我敬佩的，便是它那不畏困難，在困難中努力生存的精神了。記得那一次我正在大街上慢騰騰的走著，這時，天空中滴下幾滴雨。不一會兒，雨越下越大，我便跑到路邊一個屋檐下避雨。
一陣涼風(fēng)襲來，我不禁聳了聳肩，嘴里還不停地念叨著：“好冷啊，好冷�。 边@時，一抹綠色映入我的眼簾，我蹲下來看，原來是一株小草啊！那株小草在風(fēng)中不停的左右搖擺著，任憑雨點滴打著，可它的身軀卻從未倒下，
看著眼前這一畫面，我似乎明白了什么。與其在這被凍著，還不如回家呢，反正我家離這里也不遠，這個小困難可難不倒我！我想著，沖進了那不太大的雨中。
以后，每當我遇到困難，我都會想起那堅強的小草，是它教會了我在困難面前不能低頭，不能退縮。
小草，你就是我的老師！
我的老師650字初中作文 90
老師，您是一股清泉，滋潤我的心田；老師，您是一片沃土，讓我茁壯成長；老師，您是一支蠟燭，照亮我的人生。親愛的何老師，我想對您說……
還記得二年級的時候，您為了讓我們自信一點，就組織了講故事這個活動。您讓我們每周自愿報名，然后當天報名的同學(xué)就在午睡前講故事，講得好您還會獎勵我們小紅花。第一周，同學(xué)們都積極參與，我也很想?yún)⑴c，其他同學(xué)都講得太好了！可是，最后我還是因為害怕當眾講話，沒有報名。一周過去了，我很羨慕別人有小紅花獎勵，眼睛直勾勾地盯著紅紅的小花，它像在跟我招手似的。您看出我的'心思，
便通知我到辦公室，您那時還在認真地批改作業(yè)，看到我來了，您微笑著對我說:“梓軒，下周你也試一試吧�！薄拔摇摇也桓摇！蔽彝掏掏峦碌卣f�！安挥煤ε拢赂业卦囈辉嚢�，我相信你能克服當眾講話這個困難的�！崩蠋熍呐奈业募绨蚶^續(xù)鼓勵我。
那天，到我講故事了。盡管我在家已經(jīng)練習(xí)了很多遍，但我還是非常害怕，手心手背全是汗。到我講故事了，不知為什么我的舌頭好像不不聽使喚，額頭的汗珠也不停地往下流。終于講完了，真不知道這個結(jié)果怎么樣？我沮喪地等待著老師的批評和同學(xué)們的嘲笑。
但是出乎意料的是老師竟然說:“講得不錯，你一定在家練習(xí)了吧？。”頓時，一股熱流在我心里流淌，眼淚在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。最后老師還給了一個很不錯的分數(shù)，從此我也就愛上了講故事，每天都報名。
何老師，謝謝您！是您讓我有了自信，是您讓我勇敢地上臺分享，是您讓我在未來的學(xué)習(xí)道路更加勇敢地走下去，謝謝您！
我的老師650字初中作文 91
老師是一個神圣的職業(yè)，更是辛勤的園丁，時時刻刻在培育著我們，但是老師也有最生氣，最憤怒的時候。
老師您那一次的心情我能懂，可是我卻對您做不了什么。
記得，那一天是一個溫暖舒適的中午，讓人感到溫馨、美好�？墒悄鷧s在教室內(nèi)忙著其他的事情，忙完后才出教室�？墒牵怀鰜砜吹降木跋髤s是那樣喧騰，有的同學(xué)甚至坐在扶手上。
您怒氣沖沖的`跑下來，將一個最調(diào)皮的男同學(xué)狠狠的教訓(xùn)了一頓，那時我看到您的眼神是那么的兇狠，就像狼一樣，但是我還看到了一絲綿羊般地?zé)o助，我想那復(fù)雜的神色，可能連您自己也察覺不出來吧。
您憤怒的將一根棍子掰斷，拿起一半朝那位同學(xué)砸去，雖然被幾個女老師攔下了，但是我能察覺出老師在扔向他的時候，還有另一般神色——就是老師特有的一種慈愛，不然幾個女老師怎么可能攔的下呢？
老師，我也知道您將矛頭指向的不單單只是他一個，而是一群不懂事的我們。
到了下午，我驚訝的發(fā)現(xiàn)您的臉上又多了幾分憔悴，您比其他老師都年輕，可是您卻看起來比別的老師老幾分。老師您對我們的無私奉獻我也能看到。
每次開班會時，您總是那么的細心，不忘記任何小事情，雖然你會在班會上敲幾名同學(xué)的手，但那一定是出于愛的基礎(chǔ)下所觸碰的底線。
老師，您在我們的心中永遠是最勤勞的。
老師，在每次你傷心痛苦時，我想對您說，你放聲的哭吧，沒有人會責(zé)怪你的。當您開心、快樂時，我想對您說，請您開心的笑吧。您的每一個動作、眼神我都看在眼里。
因為，老師其實我懂您！
我的老師650字初中作文 92
一說起來嚴老師，我就會在腦子里浮現(xiàn)出一個溫文爾雅的、帶著方框眼睛的、男老師形象。嚴老師，他的名字叫嚴東偉，據(jù)說他還有一個筆名——嚴崠瑋。當他在黑板上寫出來的時候，我們都懵圈兒了，心想還沒見過這么難寫又難認的名字呢！
嚴老師是我在思考樂教育機構(gòu)學(xué)習(xí)時認識的教我們語文的老師。在我眼中，他是個隨和而幽默的人。
說老師隨和，是因為他每次定下的規(guī)定，才過一天就“失效”了——有些同學(xué)違反了幾次規(guī)定，老師只是給他們一點小小的處罰——但正是因為“監(jiān)管”不嚴，我們的課堂才異�；钴S。
說老師幽默，并不僅僅是說老師的語言幽默，老師的行動也相當有趣：上次老師講課時，不小心錯將標題“爸爸的鴿子”寫成“鴿子的'爸爸”，搞得我們哄堂大笑。這還不算完，我們男生中喜歡搗亂的，把文中的“爸爸”和“鴿子”的位置全部調(diào)換了一下，結(jié)果好端端的一句“如今，鴿子飛遠了，爸爸也不在了”被我們一改就變成了“如今，爸爸飛遠了，鴿子也不在了……”，真的讓人笑破肚皮！
嚴老師還是個很會講故事的人，每次上課前，他都會給我們講一個故事。他講這些故事，有時讓我們聽得入迷，有時令我們捧腹大笑，有時讓我們難以忘記……
總的來講，我眼中的嚴老師的印象是不錯的。他幽默隨和，也很會啟發(fā)教育學(xué)生——他分析總結(jié)文章的辦法很有效，掌握了之后，閱讀和做題的效率也有明顯的提高。
這就是我眼中的嚴老師，一個既隨和又幽默的、一個能讓我們快樂學(xué)習(xí)、成長的好老師！
我的老師650字初中作文 93
1、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
2、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
3、老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
4、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
5、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
6、親愛的老師，您那赤誠的'愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
7、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
8、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！
我的老師650字初中作文 94
剛上初一的時候，在七年五班的榜單中找到我的名字后就進了學(xué)校進行陽光分班。我們班的班主任是位男老師，叫張曉程。
說實話，他是在十位老師中給我的印象還真是最深刻的。右手被綁在了腰間，右邊鎖骨處還被貼了一個好像膏藥的東西，我想，他既然能帶著病來抽簽，應(yīng)該是位很負責(zé)的老師，而他正好就抽到了我們班——
在把我們領(lǐng)進教室后就開始講話了，他并沒有說太多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的事情，而是告訴我們要團結(jié)，說大家是一個班集體，要互幫互助。
在剛開學(xué)的`時候，他并沒有來，因為醫(yī)生說他至少在半年內(nèi)不能用右手寫板書，不過他只休息了半個月就來管理班級的秩序，給我們復(fù)習(xí)當天的內(nèi)容。在張老師第一天來時我感覺是在給我們上課，放學(xué)鈴響時，班里有幾個同學(xué)收拾了一下書包，他就留了我們十五分鐘，有好多同學(xué)都在抱怨這老師太狠了。
第二天上午跑步，我們平時都是跑累了就走一會，但張老師來了后要求我們步伐一致，擺臂要齊，踩著音樂的節(jié)拍，中途不準�！谂芡曛�，終于可以上臺階的時候我感覺都要飄起來了似的，回到教室一下就癱在了椅子上……這個老師怎么像惡魔一樣啊！
不過嚴是嚴，但是他也很關(guān)心學(xué)生，比如有人發(fā)燒他會給量體溫，如果換作小學(xué)老師就直接給家長打電話了；整天帶著病為我們的事忙里忙外……
在校運動會上他帶領(lǐng)我們?nèi)〉昧税魏拥诙暮贸煽�，我們班拔河是他給加油鼓勁，別的班拔河他也去湊熱鬧，還真是“專注拔河三十一年”吶！
我這個老師既嚴厲又溫柔，既苛刻又孩子氣，我覺得這是個認真負責(zé)的老師，我也會在他的悉心教導(dǎo)下備戰(zhàn)中考，爭取在未來的中考中取得好成績。
我的老師650字初中作文 95
我的初中語文老師對我影響很大。
她留著棕色的長發(fā)，十分愛笑，盡管她是一名老師，但在我面前似乎失掉了那份“師道尊嚴”。
我第一次看見她時，是在學(xué)校的圖書館里。她雙手捧著一本書，臉上沒有一絲表情。我心想：“這個老師一定很冰冷，要是成了我們的代課老師，我就涼涼了！”
唉，真是怕什么來什么，萬萬沒想到居然“美夢成真”了。
那天，我請假返校，離教室老遠的走廊里，便聽到教室里傳來一陣大笑聲。我心想：“這動靜，可能是班上的哪個人又出糗了吧！”
于是，我便加快了步伐，向教室跑去�！皥蟾�！”我推開教室的門，班上頓時一片寂靜，仿佛連一根針掉在地上都能聽得一清二楚。霎時間，所有的目光都集中在我身上，隨即同學(xué)們便開始捧腹大笑。我呆呆地站在教室門口，有些不知所措。
“如果下次語文課再遲到，就不要進來了！”我又一次看見了那張嚴肅的`臉。
“我請假了�！蔽疫B忙解釋道。解釋完，我便趕緊逃到了我的座位上。同學(xué)們看見我狼狽的樣子，又一次大笑起來。我十分尷尬，只想趕緊找個老鼠洞鉆進去。因為在那時，那尖銳的笑聲充滿了對我的諷刺和嘲笑，讓我顏面盡失。也在那時，我非常討厭她。
當我回到宿舍，舍友提及此事：“你不覺得她對學(xué)生要求很嚴格嗎？”這句話似乎點醒了我。以后的日子，我漸漸發(fā)現(xiàn)她從不會刻意針對某個學(xué)生，而是一切都按照規(guī)矩來。于是，我便開始打心眼里敬佩起她來。
這就是我的語文老師，她給我上了第一堂課，也是最有意義的一課——影響我的一生。
我的老師650字初中作文 96
樹影婆娑，斑駁的陽光透過樹葉的縫隙灑下來，此時，陽光仿佛也灑滿了我的心靈，將內(nèi)心深處那一份份回憶，照得星光閃爍……
初見，是寬容中那一抹嫻靜的微笑。
剛剛小學(xué)畢業(yè)，假期的愉快讓我樂不思蜀，導(dǎo)致我在升入初中的第一天，不幸遲到了。手中拿著面包，背上書包，不顧路人詫異的目光，我飛快地向?qū)W校跑去。在狂奔的過程中，我心中十分懊惱：這下怎么辦？我怎么會在開學(xué)第一天遲到，哎！
走到班級門前，我大喊一聲：“報告！”班里的同學(xué)紛紛抬起頭，望著我，盯著嬉笑的目光與同學(xué)們的議論紛紛，我面紅耳赤。一陣清脆的聲音從耳邊傳來：“同學(xué)們，安靜下來�！苯又鴮ξ艺f：“我是你的班主任，姓蘭，下回可不能再遲到了�！闭f完，便投給我一個善意的'微笑。
蘭老師，你的寬容像毛毛細雨，始終滋潤我的心田，在枯燥乏味的學(xué)海生活中，給了我前進的動力。
初見，亦是激勵人心的一句鼓勵。
上了初中，便接觸到一門重要的外語--英語，對英語基礎(chǔ)不好的我來說，可真是愁上加愁，可偏偏像是老天要跟我對著干似的，老師正好就挑到了我，我支支吾吾的答不上來，陷人了窘境，尷尬極了。
老師目光柔和的看著我，十分輕柔的在我耳邊說了一句“加油”頓時，我勇氣大增，說出了答案。
薛老師，您的鼓勵像輕柔的春風(fēng)，撫慰著我幼小的心靈，那一聲聲加油，一直勉勵著我……
老師們，你們的教育帶
我推開了知識的大門，溫暖充實我稚嫩的細胞，給您們打分，只是想看到你們臉上更加燦爛的微笑。
我的老師650字初中作文 97
又是一年的生日，微笑著許愿，吹滅了蠟燭，一共17根。
17歲的我，走了17年的路，一點一點地長大。
墻上條條的短線記錄著我每月的身高，相冊中的張張照片保存著我的生活。驀然回首，一連串長長的腳印，讓我感到有些欣慰。
小時侯喜歡過年，熱熱鬧鬧的，幸福地從大人手中接過壓歲錢，蹦蹦跳跳地去告訴小熊聽；而現(xiàn)在與平時無異，一年，又一年的大同小異。
小時侯愛哭，哭了哥哥就不敢欺負我了，外婆還會拿玩具來哄我；而現(xiàn)在，我不相信眼淚，它的軟弱永遠吸引不了我。
小時候喜歡生病，那么就會有許多人來關(guān)心你給你帶許多想要的東西；而現(xiàn)在知道生病不是一件好事情，吃著苦苦的白色藥片，有些自嘲。
小時侯怕黑，睡在床上的.我看著漆黑的夜和被風(fēng)吹得不停擺動的窗簾，擔心會有外星人進來拐騙小孩；而現(xiàn)在，不會在因為看恐怖片嚇得哭濕了3塊手帕，夜晚的感覺也不錯。
小時侯感覺時間過得很慢，早上剛剛告別了上班的父母就祈禱時間老人把時針撥得飛快，這樣就可以馬上見到他們回來了。而現(xiàn)在，獨處帶來自由的翅膀，時間可以隨心安排。
有人說：以前總把事情想的太簡單，而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)它的本質(zhì)十分復(fù)雜。
我說：以前總把事情想的太復(fù)雜，其實，它也有些簡單。
喜歡把自己喜歡做的事情做好，就算忙也忙得很開心。但是明白生活不會隨著你指引的方向走，有些事情沒得選擇，于是有太多的不得不，只有去適應(yīng)環(huán)境，能把不想做的事也做好，才稱得上是真正地做好。
抬起頭，天空正在對我微笑，一切才剛剛開始——
我的老師650字初中作文 98
您，就像冬日里的暖陽，溫暖了我的內(nèi)心；您，就像一捧清冽的泉水，澆灌了我干涸的心靈；您，就像明亮的火把，照亮我前行的'路；您，就像一盞紅燭，把光明給了別人，卻默默燃燒了自己。
——題記
無聲的提醒
夏天，樹上的知了一聲聲的叫著，仿佛在宣告著夏天的到來，一陣微風(fēng)襲來，樹葉左右搖頭，原來是風(fēng)姑娘又調(diào)皮了。看，這會兒又不知到哪玩耍了，此刻的我，正看窗外美麗的風(fēng)景，講臺上，政治老師還在滔滔不絕，“啪”我的鋼筆摔到了地上，我轉(zhuǎn)身去撿，我一抬頭，我的眼神正好對上老師的眼神，老師的眼睛就像一潭秋水，嵌在她那潔白無暇的臉上，我從老師的眼中仿佛讀出了什么，慚愧的低下頭，認真整理落下的課堂筆記。老師無聲的提醒，使我開始認真對待每一堂課，開始仔細地完成課下作業(yè)。
無聲的關(guān)愛
“�！毕抡n鈴響后，校園里一片嬉笑打鬧的聲音，突然，一個黑影猛地向我沖來，把我一下撞倒在地，下巴跟地面來了個“親密接觸”牙齒一瞬間的酸痛讓我的眼眶濕潤了，但我忍痛沒讓淚水從眼眶流出，但是嘴里還是有一股血腥味。這時，班主任看到了我，馬上送我去了醫(yī)院，在回去的路上，老師還是皺著眉頭，眼中充滿了關(guān)心與疼愛，她就像一縷陽光，溫暖了我，也照亮了我。
我站在樹下，風(fēng)吹過樹梢，吹走了數(shù)不清的樹葉，卻怎么也吹不走在我腦海里的那幾段記憶。
因為有了您，才讓我從一顆小樹苗逐漸成長；因為有了您，才讓我從一朵花苞逐漸綻放；因為有了您，才讓我的人生之路更加寬闊明亮。
我的老師650字初中作文 99
至今令我難忘的是我小學(xué)的語文老師潘老師。
現(xiàn)在回想起來，老師總是戴著一副眼鏡，嘴角掛著微笑。是一個敢于創(chuàng)新的人。
他總是鼓勵我們，鼓勵我們在課堂上舉手發(fā)言。我總是偷偷地看著老師寫字的手，卻從來不舉手。后來老師看我們都不敢說話，就采取了個人積分賽。演講精彩，還有積分獎勵。很快大家就活躍起來了，再也不怕答錯了。之后，不管題目有多難，總會有人舉手。
課外，他推薦我們讀書寫詩。不管怎樣，總是試一試。我們很快對書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們從《城南舊事》讀《小王子》；從《西游記》到《林漢達傳》。你可以和米蘭聊天，陪伴哈利冒險。我們甚至開始體會文言文的樂趣，聆聽孔子的故事。也許，我對書的興趣是從那時開始的。
他讓我們寫日記，從小的開始，隨時記下感受，記下內(nèi)心的細節(jié)。給我們看的平臺，只要寫得好，就會被選進“蒲公英”（老師定的班報）。一種信念，剛好送到你的心里小學(xué)生作文，讓你明白這是多么重要。從此，我發(fā)現(xiàn)了寫作的樂趣，令人陶醉。老師給了我多少有意義的知識和品質(zhì)！
老師從不求回報，也不在教師節(jié)接受我們的禮物。即使他這樣做了，他也會給我們一本書作為回報。我非常珍惜老師送的書。老師總是在扉頁上寫一句名言和名字�，F(xiàn)在再看老師寫的字，心里會涌起一股感激之情。老師的字跡優(yōu)美，大小適中，無論是楷書還是草書，粉筆還是鋼筆，都令人嘆為觀止。事實證明，言語可以給人很大的力量。
老師布置了很多活動，為我們六年級的'生活增添了樂趣。我們用積分拍賣，參加辯論賽……我深深感受到了中文的魅力。這是何等的寶物。
現(xiàn)在上初中了，還是很想念潘老師。我認為他帶給我的生活比我現(xiàn)在所感受到的要多得多。
我的老師650字初中作文 100
我最喜愛的老師，便是閻老師。
閻老師不僅知識淵博，而且教學(xué)經(jīng)驗豐富，是大家公認的好老師。
自從閻老師擔任班主任以來，我們班的紀律越來越好。他每節(jié)課都能采用靈活多變的教學(xué)方法，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。他在講臺上講課，同學(xué)們坐在座位上全神貫注地聽講；他在黑板上板書知識點，同學(xué)們也在書上仔細、工整地抄寫著。當聽課的老師羨慕地問他是怎樣管理班級的，閻老師總會笑著說：“是我們班的學(xué)生守紀律！”可我們深知：這是老師對我們精心培育的結(jié)果�。�
閻老師為了提高我們的學(xué)習(xí)成績，經(jīng)常犧牲自己的休息時間，給學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)補課，督促他們認真完成家庭作業(yè)后，還要根據(jù)他們的弱點給他們輔導(dǎo)，讓我們班的整體水平有了很大提高。在期末考試中，我班的語文成績直線上升，這是閻老師用多少辛勤的汗水換來的呀！
記得有一天，我因生病沒能到校上課，第二天到校后才知道，大家已經(jīng)學(xué)新課了。我落下的課怎么辦呢？我心里犯了難。這時，閻老師似乎看透了我的心思，告訴我周六去他家里，幫我補習(xí)落下的'功課。我激動地點了點頭。補課時，閻老師給我講得更仔細、更易懂，使我做起作業(yè)來易如反掌。老師夸獎我：“你聽得真認真，作業(yè)做得真是迅速！”我感激地對老師說：“都是因為您教得好，我的作業(yè)才會做得好！”
閻老師，如果您是園丁，我們就是受甘露滋潤的樹苗。在您的培育下，我們一定會成長為國家的棟梁！“誰言寸草心，報得三春暉�！蹦牟赣钋�，將永遠銘刻在我們的心上。
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