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初中時(shí)代作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的初中時(shí)代作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
初中時(shí)代作文 篇1
“呦,媽媽你看,這里又有一輛‘mobile’單車(chē)誒!”稚嫩的幼童,興奮的話(huà)語(yǔ)將我的視線(xiàn)移向了一輛共享單車(chē)。
這是很平常的一天,很平常的天氣,很平常的街道。但就是被人們的一句句如同錦瑟的興高采烈的話(huà)語(yǔ)編織出了當(dāng)今的共享時(shí)代。
我心中的共享時(shí)代起源于停在我家小區(qū)門(mén)口的一輛‘mobile’單車(chē)!甿obile’單車(chē)是當(dāng)今共享單車(chē)中的一種,它穩(wěn)固性極好,給予人們安全保障,出行時(shí),是我所愛(ài)。同時(shí),這激發(fā)了我對(duì)共享單車(chē)的興趣,它就像是一顆長(zhǎng)在智慧樹(shù)上的甜美果實(shí),讓我禁不住攀爬,讓我想去一飽眼福,它讓我饞涎欲滴。
新事物的發(fā)展總是讓人很期待的。有了開(kāi)始時(shí)‘mobile’這一種類(lèi)的`共享單車(chē),人們都與時(shí)俱進(jìn),推進(jìn)了它的迅速發(fā)展。因?yàn)楣蚕韱诬?chē)的便利、實(shí)惠吸引了不少人,想必推出它的公司也賺了不少盈利。但我發(fā)現(xiàn),中國(guó)的商業(yè)大多都具有很強(qiáng)的效仿性,比較缺乏創(chuàng)新性,一旦一種新興產(chǎn)業(yè)大獲成功,就會(huì)有許許多多的公司爭(zhēng)相效仿,F(xiàn)在的時(shí)代很年輕化,大多屬于年輕人,年輕人追尋時(shí)尚與潮流的居多,所以,一旦有新款的共享單車(chē)出來(lái),他們就會(huì)像奮力沖向前線(xiàn)的士兵一樣,為赴潮流而戰(zhàn)。想到這兒,我總是會(huì)欣慰地笑起來(lái):年輕人推動(dòng)了時(shí)代的發(fā)展,他們把越來(lái)越多的人帶進(jìn)了共享時(shí)代,他們把更多的人帶進(jìn)了新科技時(shí)代,他們創(chuàng)造了更加錦繡的綠色出行時(shí)代。年輕人帶來(lái)的這股強(qiáng)大的力量感染著大家。
新事物的快速發(fā)展固然是一件好事,然而,發(fā)展太快速往往會(huì)脫離正常軌道。如今,共享時(shí)代的快速發(fā)展就如同一架演奏美妙音樂(lè)的自動(dòng)鋼琴突然遭到許多人在一起插手蓄意亂彈的攻擊,從而變得無(wú)比混亂、狼狽不堪。我本欣慰的笑容也漸漸被此吞噬。
隨著不同種類(lèi)的共享單車(chē)增多,我的興趣也只增不減。各種‘小鳴’、‘OFO’品牌的單車(chē)層出不窮。可往往失望大于期望。因?yàn)楣蚕韱诬?chē)的增多,商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈,此時(shí)的局面就變得截然不同了,就好比機(jī)器出現(xiàn)了問(wèn)題,但這次已嚴(yán)重到暴走了。
一次和母親外出,在過(guò)地道時(shí),在我們前面,同樣是兩個(gè)騎共享單車(chē)的人,同樣車(chē)籃里都放了重物,同樣都是騎車(chē)上坡,但咣當(dāng)一聲,那個(gè)騎‘OFO’單車(chē)的人重重摔下,而騎‘mobile’單車(chē)的人卻安然無(wú)恙。我心中頓時(shí)疑云重重。終于經(jīng)過(guò)仔細(xì)對(duì)比后發(fā)現(xiàn):‘OFO’的車(chē)籃不穩(wěn)固,會(huì)左右搖晃,引起上坡轉(zhuǎn)彎時(shí)左右受力不均,而‘mobile’的車(chē)籃裝釘穩(wěn)固,沒(méi)有危險(xiǎn)。母親的一聲嘆息壓抑地飄進(jìn)了我心里。我很氣憤商家為了盈利、減少成本而不顧人們的安全,這樣的事故不在少數(shù)。但人們的做法更讓我寒心:他們蓄意破壞共享單車(chē),不負(fù)責(zé)任;他們亂停共享單車(chē),不便交通;他們堆放共享單車(chē),通路困難……
我心中的疑云消散了,卻剩下一片悲涼憂(yōu)郁的藍(lán)色。
人與社會(huì)是互利的,一旦破壞和諧,結(jié)果就會(huì)變得一發(fā)不可收拾。
如今,共享籃球場(chǎng)、共享書(shū)店也流行起來(lái)了,它們的發(fā)展又將如何?
共享時(shí)代既是便利的新時(shí)代,也是見(jiàn)證人心的時(shí)代。愿人們能多出一些正能量,愿社會(huì)能多出一些正能量,將輝煌的共享時(shí)代拉回正軌,插上翅膀,重新翱翔。
初中時(shí)代作文 篇2
如果可以選擇自處的年代和地域,我并不糾結(jié)或是渴望某一個(gè)時(shí)間點(diǎn),我無(wú)所謂哪個(gè)時(shí)代,只想處世后要如何生存。
從人類(lèi)食得其火的文明歷史開(kāi)始,偉人駐足于時(shí)空,劃分了一個(gè)個(gè)時(shí)代,下定義它是奴隸社會(huì)或是民主社會(huì)。幾個(gè)文字規(guī)定了時(shí)代的屬性,人類(lèi)主觀(guān)臆造時(shí)代,設(shè)定套路讓世人瞻仰,所處的物、事、人皆不是我們的親身經(jīng)歷,又怎么去向住呢?
不畏于陌生時(shí)空,存在的意識(shí)深深刻在你的腦海。必要做一番事來(lái)輝煌一世,或是委身于人做陪襯的綠花木草。人存在了一定時(shí)間,必有其價(jià)值意義,存在了要尋求參照系來(lái)印證自己的客觀(guān)存在。
牛頓在樹(shù)下午睡,蘋(píng)果的自然掉落,敲醒他重新認(rèn)識(shí)世界的意識(shí),為世界的發(fā)展齒輪推進(jìn)了一步。一個(gè)普通的蘋(píng)果不管在任何時(shí)間,它都會(huì)重復(fù)這一運(yùn)動(dòng),但只有砸到牛頓才換來(lái)一個(gè)啟蒙科學(xué)世界的進(jìn)步,這些進(jìn)步,與所處的時(shí)代無(wú)關(guān)。只有人處在自己的`社會(huì)里,發(fā)揮能動(dòng)性去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造,才能證明自己偉大的歷程。時(shí)間和地點(diǎn)即使不為人的意識(shí)所轉(zhuǎn)移,它也會(huì)成為人類(lèi)發(fā)展的奠基石,而發(fā)現(xiàn)改造它們的,就是我們?nèi)祟?lèi)自己的意志。
喬布斯在就在當(dāng)下,利用萬(wàn)物利時(shí),發(fā)揮他的創(chuàng)新靈魂,一次又一次用“新蘋(píng)果”滾動(dòng)著世界的發(fā)展軌跡,功成利世,展現(xiàn)了他的價(jià)值。如果他沒(méi)占得天時(shí)地利人和,讓他處在封建時(shí)代里,他也許會(huì)用另一種方式來(lái)展現(xiàn)自我。真的與時(shí)代無(wú)關(guān)!以自己的人生意義駕馭時(shí)代,尋找到生命的意義所在,不像蕓蕓眾生,沒(méi)有意義,就沒(méi)有靈魂,即使活著,也是行尸走肉,創(chuàng)造價(jià)值,彰顯生命存在,無(wú)論輕重大小,即使不被史冊(cè)記載,也會(huì)感到生命的輝煌。
人生意義,不在乎時(shí)過(guò)境遷,而在意志潛能。與時(shí)代無(wú)關(guān),不要被這時(shí)間概念所束縛。列夫托爾斯泰說(shuō):“人生的價(jià)值,不是用時(shí)間來(lái)衡量,而是用深度。”
人平凡如一支蠟燭,是要選擇默然的直接歸于溶化,還是成為照亮世界的明燈,燃燒成一團(tuán)永恒的火焰?這些與時(shí)代無(wú)關(guān)。若想索取自己欲望驅(qū)使的時(shí)間,妄想利用一切來(lái)造就自己,這是一場(chǎng)空夢(mèng),你只能悻悻而談,若不抽離這種想念,往后的一切時(shí)間即是浪費(fèi)。
既活在當(dāng)下,無(wú)法選擇時(shí)代的更替,那么就要成為一團(tuán)火焰,不論急閃而逝如焰火的一般炫麗,還是要長(zhǎng)明的永恒,都需要我們拋開(kāi)一切時(shí)間束縛,去盡情地展現(xiàn)人生價(jià)值和意義。作文
初中時(shí)代作文 篇3
想寫(xiě)這些文字很久了,可是又因?yàn)樘嗵嗬碛珊皖檻]一次一次放棄了。在高中的前兩年,我根本就不能回憶我的初中時(shí)代,雖然也會(huì)跟有限的幾個(gè)同學(xué)聯(lián)系著,可是還是像有意回避一樣不敢提及關(guān)于高中的任何事情。原因很簡(jiǎn)單,就是覺(jué)得自己太幼稚,做錯(cuò)了好多事,說(shuō)錯(cuò)了好多話(huà).....其實(shí)回頭想想,大家不都是從那樣年紀(jì)走過(guò)來(lái)的,都是從幼稚走向成熟,從沖動(dòng)走向理性。士兵突擊里的成才有一句話(huà)說(shuō)對(duì)了:早熟的人往往晚熟,驕傲的人又很急性。我是兩樣都占了……
等我能心平氣和的回顧往事,客觀(guān)的評(píng)價(jià)自己的對(duì)錯(cuò)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我最珍惜的還是那段日子,最不舍的還是跟你們?cè)谝黄鸬幕貞洝M涣顺跻粍傉J(rèn)識(shí)你們的時(shí)候大家羞澀陌生的面孔,軍訓(xùn)的德時(shí)候曬得黝黑的發(fā)亮的臉。說(shuō)實(shí)話(huà),我第一次見(jiàn)到薛師的時(shí)候真的很害怕,覺(jué)得是一位相當(dāng)嚴(yán)厲的老師,HOHO~~~~ (別告密哦,不過(guò)事實(shí)證明的確如此 )忘不了二中每年的傳統(tǒng)慣例:元旦通宵。每一次元旦之前大家都會(huì)精心的準(zhǔn)備節(jié)目,一起布置教室,看鬼片,打撲克…大家一起煮出來(lái)的不知道是餃子還是片湯的東東,當(dāng)時(shí)走在學(xué)校里,非常有過(guò)節(jié)的氣氛,每個(gè)人臉上都是喜氣洋洋的。忘不了值周的時(shí)候一個(gè)星期不上課,我和張?zhí)扉偸峭低盗锍鋈ベI(mǎi)鍋巴和棒棒糖(爽啊,哈哈)忘不了我的兩個(gè)同桌,張浩和魏來(lái)。我的前后左右熟悉的一群人。王凱和于利波(當(dāng)時(shí)他們就是同坐哦,同桌的你,嘿嘿)周老師和王陸洋,劉磊和張?zhí)扉。以及后?lái)的殷慈,張偉,張朱麗,小胖,陳思…都是非常有個(gè)性的一群人啊,給了我好多好多美好的回憶。
忘不了初三時(shí)候教室所在的那一排平房,大家總在院子里踢毽子,周一的時(shí)候必須在升旗式上聽(tīng)蔣主任訓(xùn)話(huà)(現(xiàn)在想起來(lái)都是很搞笑的訓(xùn)話(huà))。記得當(dāng)時(shí)搞衛(wèi)生都是分組每個(gè)人都有不同的任務(wù),印象最深的還是擺自行車(chē)的那幾個(gè)人,跟說(shuō)相聲的似的,每個(gè)人來(lái)了他們都有話(huà)說(shuō)….可憐我和魏來(lái)是擦黑板的,555,那么矮,夠不到黑板的最上邊。還記得高三的.時(shí)候大家都流行過(guò)生日送禮物,那些禮物真是五花八門(mén)琳瑯滿(mǎn)目啊。老大給我的禮物是個(gè)風(fēng)鈴,當(dāng)時(shí)不知道,在很靜的自習(xí)課上拿出來(lái)“嘩啦”一聲,嚇了我一跳:)有一段時(shí)間總是跟老大一起回家,家住的近啊,好處就是多,后來(lái)更近了,下樓就到了。到了上晚自習(xí)的時(shí)候經(jīng)常在小學(xué)外面的小飯館吃飯,好像那一片的小飯館都讓我們吃遍了,記得有一次和魏來(lái)吃飯剛好碰到孫碳了,從此以后他就一直說(shuō)我吃飯形象欠佳,叫我“饕饕”(我太冤了)。
寫(xiě)這些字的時(shí)候一直在放范范的“那些花兒”,你們的面孔在我眼前晃啊晃,想起了好多好多關(guān)于初中的事情。有高興的,也有遺憾的,我最遺憾的莫過(guò)于沒(méi)有好好學(xué)習(xí)了,真的,真的,荒廢了那么多時(shí)間在無(wú)所謂的事情上,真是年少輕狂啊。好在現(xiàn)在還有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),一定要好好的珍惜,加倍的好好學(xué)習(xí):)我現(xiàn)在的好多學(xué)習(xí)習(xí)慣還都是初中那些老師教的,尤其是英語(yǔ),感謝薛師!那時(shí)候的性格跟現(xiàn)在大不相同了,那時(shí)候難免幼稚,做作,性格又急,處理事情難免不如意,太活潑了就變成傻了,太直接了就變成沖動(dòng)了。好朋友們,如果你們看到這里,可不可以原諒我的自私跟幼稚呢,呵呵….很懷念初中生活,很想你們。生命里有那樣一段日子是很值得慶幸的。大家擁有這樣共同的回憶真好,過(guò)年回家的時(shí)候一定找你們好好聚聚…..
初中時(shí)代作文 篇4
暑假里,爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū),書(shū)名是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,我覺(jué)得很有趣,我希望分享這個(gè)故事。
故事講的是一只名叫柴斯特的蟋蟀,不小心被帶到紐約,在那里,報(bào)攤的兒子瑪利歐發(fā)現(xiàn)了它,并把它帶回報(bào)攤進(jìn)行收養(yǎng),并且因此交到了塔克鼠和亨利貓這兩位好朋友。
在紐約地鐵站,柴斯特以它美妙的歌聲而出名,它給貧窮的瑪利歐家?guī)?lái)了很多收入,但名聲使他不快樂(lè)。最后,在朋友們的幫助下,它終于回家了。
書(shū)中我最喜歡的英雄是蟋蟀柴斯特,它能聽(tīng)懂人們的語(yǔ)言,并且勇敢地承擔(dān)起責(zé)任。
有一次,柴斯特夢(mèng)游時(shí)吃了半張兩元錢(qián)的紙幣。當(dāng)它他醒來(lái)時(shí),它發(fā)現(xiàn)他正在吃錢(qián)。柴斯特問(wèn)塔克鼠怎么辦,塔克鼠叫它逃走,柴斯特不同意。塔克鼠讓它去陷害其他人,柴斯特也不同意,塔克鼠叫它把所有的錢(qián)都吃了,柴斯特更是不同意。
它認(rèn)為自己應(yīng)該為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé),而不是逃避。它面對(duì)現(xiàn)實(shí),不尋找“替罪羊”,并承擔(dān)自己的責(zé)任。最后,它選擇接受懲罰。我喜歡它高尚的品格,我們都應(yīng)該向它學(xué)習(xí)。
由于柴斯特承認(rèn)錯(cuò)誤,瑪利歐被母親要求賠錢(qián),否則不讓就一直把柴斯特關(guān)在籠子里。失去自由的`柴斯特非常傷心,塔克鼠和亨利貓看到貓那么傷心,決心幫助它。塔克鼠決定用自己一生的積蓄來(lái)幫助賠償,換取柴斯特的自由,因?yàn)樽杂杀冉疱X(qián)要珍貴得多。它們真誠(chéng)的友誼和相互信任深深打動(dòng)了我。友誼可以使世界變得更美好,每個(gè)人都應(yīng)該珍惜它,我也會(huì)珍惜我和我的朋友之間的友誼。
我喜歡《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》這本書(shū),但我也喜歡它的主人公切斯特蟋蟀,它高尚的品格和真誠(chéng)的友誼值得我們學(xué)習(xí)。
初中時(shí)代作文 篇5
提到“共享”這兩個(gè)字,大家腦海里一定會(huì)浮現(xiàn)出共享單車(chē);共享書(shū)店等有一定公益性“共享服務(wù)”吧!今天,就跟隨我的腳步,一起來(lái)了解一下“共享”的利與弊吧!
“共享”,在一年多以前開(kāi)始了發(fā)展,而且發(fā)展十分迅速,而共享單車(chē)的利弊在當(dāng)下是最為突出的了!
共享單車(chē),是為了人們出行的方便而孕育而生的,只需要下載個(gè)軟件,在需要時(shí)掃一掃車(chē)上的二維碼便可騎車(chē)上路了。這必然是十分方便的,尤其是對(duì)于年輕人而言,是一種新的綠色環(huán)保的出行方式?墒牵殡S著共享單車(chē)越來(lái)越流行,繼“摩拜”之后,“ofo”、“享騎”、“小天”等各種牌子的共享單車(chē)越來(lái)越多。這便引發(fā)了第一個(gè)弊端————-投放量過(guò)大。
是啊,現(xiàn)如今,滿(mǎn)大街全是共享單車(chē)的身影。有點(diǎn)“站”在盲道上;有點(diǎn)“霸占”了人行道;更甚者,已堆成了一座“小山”。我家就住在漁人碼頭旁邊,一排排共享單車(chē)已“霸占”了幾乎整條人行道,公交車(chē)站那里還好,可是別的地方已“慘不忍睹”,紅的、黃的、藍(lán)的、綠的……滿(mǎn)大街的人行道上停滿(mǎn)了各種牌子的共享單車(chē)。這可苦了路人,有些人比較瘦,勉勉強(qiáng)強(qiáng)還能擠過(guò)去,可是稍微胖點(diǎn)的人因?yàn)椴荒軘D過(guò)去只能走在非機(jī)動(dòng)車(chē)行駛的道路上。這,便是第一個(gè)弊處。
有了一,必然有二。而這共享單車(chē)第二個(gè)弊處便是有人用共享單車(chē)撞了人后,而交警卻只能扣留共享單車(chē)的事件了。
伴隨著共享單車(chē)的風(fēng)靡,用這種單車(chē)出行的人越來(lái)越多。而那些投放單車(chē)的公司則賺了不少。只到有一次共享單車(chē)發(fā)生事故,才敲響了警鐘————
“x月xx日,x區(qū)驚現(xiàn)共享單車(chē)撞人逃逸事件”。沒(méi)錯(cuò),正是這條新聞給了所有人一個(gè)警示。但由于事件已過(guò)去了很久,請(qǐng)?jiān)徫彝巳掌诤偷攸c(diǎn)。好了,言歸正傳,那次的共享單車(chē)撞人事件給人們提了個(gè)醒。由于沒(méi)有此人的身份信息,而且那人棄車(chē)逃逸,交警也是很無(wú)奈呀!交警只能扣留住共享單車(chē)卻抓不到肇事者。后來(lái),伴隨著時(shí)間的`推移,騎共享單車(chē)闖紅燈,違反交通規(guī)則的人越來(lái)越多。還是摩拜那兒想出了解決之法————實(shí)名注冊(cè);交押金。于是,違反交通法的人終于是少了一些。但是如果你去警局那看一下,還是有很多共享單車(chē)“立”在那里,沒(méi)人來(lái)認(rèn)領(lǐng)。這,便是我認(rèn)為的共享單車(chē)的利與弊。
再說(shuō)說(shuō)共享雨傘吧!再我的認(rèn)知里,共享雨傘帶給人們的只有利。如果哪天突然下雨了,人們只需掃一掃,便可以“租”一把雨傘回家。只須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把傘歸還便可。這無(wú)疑方便了人們的出行。嘻嘻,反正我再也不怕忘記帶傘了!
而共享書(shū)店,對(duì)于我這個(gè)書(shū)蟲(chóng)而言,則是十分幸福的。在我印象里的共享書(shū)店,只是用來(lái)看書(shū)的,可是如今的共享書(shū)店,則是以“分享”為主的。大家可以把自家的舊書(shū)帶到共享書(shū)店讓他人借閱,同時(shí)可以在書(shū)店里借閱自己喜歡的書(shū)。這無(wú)疑是一件又能讓大家借到書(shū),又能讓大家學(xué)會(huì)分享的事。而弊端嘛,則是有些人不愛(ài)護(hù)圖書(shū),會(huì)去損壞它們,這些,也是一直困擾圖書(shū)館的問(wèn)題。
“共享”,“共”是“公共”,而“享”,除去“享受”,還有“分享”,而共享,也需要人們以一顆真摯的心去對(duì)待,而不是只因?yàn)椴皇亲约旱亩粣?ài)惜。比如說(shuō)共享單車(chē),如果人們都認(rèn)真停放便不會(huì)出現(xiàn)因?yàn)殡s亂停放導(dǎo)致人行道不能走人的情況,同時(shí)也節(jié)約了公共空間;如果人人遵守交通法規(guī),那便不會(huì)有那么多“丟車(chē)”現(xiàn)象發(fā)生了。我們既然使用的“共享”,那便要學(xué)會(huì)如何去愛(ài)護(hù)它們,如何去善待它們。
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