傾聽初中作文

時間：2023-05-06 15:41:21 初中作文我要投稿

傾聽初中作文(合集15篇)

　　在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的傾聽初中作文，希望能夠幫助到大家。

傾聽初中作文(合集15篇)

傾聽初中作文1

　　大自然的聲音，無處不在，變化多端。有的清脆，有的渾濁；有的響亮，有的低沉。誰都聽見過大自然的聲音，美的聲音。

　　周末，去傾聽大自然的音韻。走出門，就與翠綠撞了個滿懷。踏一輛車，不邀游伴，就去傾聽大自然的聲音。

　　西溪，是一個非常美麗而富有生機的地方。于是，我向西溪騎去。

　　走近西溪，第一眼看到的就是綠。綠，無邊的綠，一眼望不到邊，有時夾雜著零零星星的藍、紫、紅，猶如一幅五顏六色的畫卷，在眼前不斷展開。

　　西溪的溪，宛如鴨子們的天堂。池塘中，時不時有小魚在游來游去，小鴨子們在湖中歡快地游著，頭高高抬起，腳蹼在水下踩著水，突然一個猛子扎下去，悄無聲息，只留下一片漣漪，漣漪還沒散，鴨子已經(jīng)從溪的另一頭冒了出來。泛起微微斜風時，溪面上波光明滅，波光粼粼，溪邊的蘆葦也會隨風搖擺，不禁令人神清氣爽，還讓人陶醉在美中。

　　西溪的路，擁有古典之韻。一條條小路，一塊塊石板，都蘊含著無限的奧秘。在青石板之間，一株株小苗探出腦袋，猶如一個頑皮的孩子，小草上的露珠，是他們榮譽的'勛章，一只只螞蟻們正在觀賞著這些摩天大樓。

　　這西溪的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：喂，年邁的老樹，你如一把綠傘，為我撐起，留下一片陰涼。喂，劃行的小船，水平如鏡的湖面現(xiàn)已皺起眉頭，難道你不怕他生氣？喂，清涼的古井，你給多少人們送去甘泉，陽光灑在你的頭上，你也從不干枯，堅持好事做到底。喂，淘氣的松鼠，你把樹枝當作蹦蹦床，在枝頭跳來跳去，難道不累嗎？

　　忽然，天空飄下細細絲雨，巨大的松樹給我高高撐起的巨傘，使我沒有淋到雨。雨，落在水塘里，草叢中，小路上，湖面上。雨中的一切仿佛充滿了靈性。

　　西溪，讓我傾聽大自然的地方，大自然，這片養(yǎng)育我們的土地！

傾聽初中作文2

　　自然之音，大音希聲，仔細聽聽，自然的聲音，多美妙。

　　你，從遠古走來，提攜著純凈潔白的小裙，翩躚著舞步，美美地走來。你，從詩人的筆下走來，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，你從人們心中走來，輕唱著動人的小曲兒，讓人們陶醉在那幽幽的自然之聲中。

　　你，仿佛來到了冬天。在那小河邊，你停住了腳步，看那水流湍急，沖破枷鎖般努力地掙扎著。而那堅硬的冰面似鐵甲士兵，絲毫不退讓。河水沖打著冰面，發(fā)出“唰唰”的聲響，又似“黃河之水天上來”的滔滔聲，響徹天地。在水和冰的奮力拼搏中，我聽到了你的聲音。

　　你，仿佛又來到了春天。望那滿山遍野，綠色“嘩啦”地從這頭蔓延到那頭。樹活潑起來了，用它那碩大的手掌來奏起歡歌；小草也伸了個懶腰，伸展著身體，來伴奏生命的歌謠；小花也不消停，張著那燦爛的臉頰，高調(diào)地歡笑著。農(nóng)民伯伯拄著出頭仿佛看見了今年的希望，笑盈盈地開始了今年的.匆忙。在生機盎然中，我聽到了你的聲音。

　　你，仿佛又來到了夏天。佳木濃密，綠草成茵。在，滿眼綠意中，你有增添了新的美妙。小鳥可忙壞了，從大地奔到藍天，唧唧喳喳地訴說著心中的喜悅。蜜蜂更是個大忙人，成群成片地嗡嗡嗡地鬧騰著，仿佛要把長花的地方都鬧個雞犬不寧。太陽也在說著話，想把這一年的溫暖啊，都絮絮叨叨地給予大地。于嚶嚶和諧中，我聽到了你的聲音。

　　你，仿佛又來到了秋天。秋雨瀝瀝，秋風習習。這時候的你仿佛又多了幾分多愁善感。雨滴知趣地輕輕地低落，奏響了深沉的樂章，風兒也收斂許多，似有若無地拂過樹木，發(fā)出沙沙的摩擦聲。樹葉不經(jīng)意地打了個轉(zhuǎn)兒，靜悄悄地凋落在地，于心中孕育著明年的希望。

　　在蕭瑟靜謐中，我似乎聽到了你的聲音：人行明鏡中，鳥度屏風里。這是只有用靈魂傾聽自然之音的人才能真正體會的，不是嗎？

傾聽初中作文3

　　他，本應(yīng)是沙場秋點兵，撥堅執(zhí)銳，氣吞萬里如虎的將軍，無奈他狂妄自大，不懂傾聽，他聽不到敵人的蓄勢待發(fā)，聽不到將士的良言，最終憑他醉里挑燈看劍，也只能淚流滿面。

　　他，本應(yīng)該、是佐君王，立偉業(yè)，濟天下蒼生的賢士，奈何他比賽了自己的耳朵，他聽不到人民痛苦的掙扎，聽不到黑夜官場一的奸詐，最終只能滿眼煙雨。

　　傾聽是一種能力，傾聽是一種境界，亦是一種幸福。

　　詩仙太白抱著“我輩豈是蓬蒿人”的心態(tài)，苦讀圣賢書，望己有朝一日，能在朝廷之中大展抱負，即便有力士脫靴，貴妃捧墨，御手調(diào)湯，他依然選擇高唱“安能催眉折腰事權(quán)貴”，離開官場，為何？他有傾聽的'能力，他能傾聽到官場中的勾心斗角，爾虞我詐，他能傾聽到什么才是內(nèi)心中真正的快樂——“舉杯邀明月，對影成三人”。

　　“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的各聲似的。”朱自清先生的傾聽到了一種境界，他能將眼見之實景，身心的感受都聽到。而正因為傾聽到了這一池和河塘月色，那幾日頗不寧靜的性情也得以平復；而正因為傾聽到了這一池和河塘月色，他感受到了一種前所未有的幸福。而這一切都是傾聽給予的，不是嗎？

　　曾經(jīng)無數(shù)次幻想過，自己漫步在海邊的沙灘上，沐浴著陽光，親臨著海風，去傾聽大海的呼喚，呼喚那些曾經(jīng)逝去的美好，帶走當下的一絲哀愁，讓渾濁的心得以凈化，讓疲憊的身子得以休憩�；蛟S這就是我所期望的傾聽。雖然一直未如愿但漸漸發(fā)現(xiàn)傾聽心靈，亦如傾聽大海一般，讓人感悟良多。每當被塵世煩擾得不堪重負時，就會停止一切活動，菁菁傾聽一下自己背心的呼喚，到底什么才是真正的幸福，然后一切便會好起來。

　　沒有去傾聽自然，王維感受不到“明月松間照，清泉石上流”的意境；沒有去傾聽，就不會有伯牙子期高山流水的千古佳話；沒有去傾聽民意，就不會有太宗的開元盛世，沒有去傾聽心靈，就不會尋找到真正的快樂。

傾聽初中作文4

　　傾聽，是一個用心感受才能做到的動作。就像用耳朵收藏花開的聲音、海笑的回聲。我用心在聽，聽到了城市的聲音。

　　“實在找不到‘快樂的一天’，這作文可怎么寫啊?”這是深夜一個男孩對著天空發(fā)自內(nèi)心的疑問——這是城市的聲音。簡簡單單的一句話其中充滿的是無奈與煩惱。在這樣一個與時俱進的年代，每個人的腳步都必須加快——孩子也不例外。金色的童年也許是穿上了枯黃外衣，滿目是題目浮現(xiàn)，滿口是ABCD，滿耳是句句教導，但滿心卻向往快樂。沒有自由，沒有無憂，沒有歡笑，有的是對書本的乏味，對著琴擺的沮喪，對著玩耍的渴望。

　　傾聽吧，這城市的聲音——讓孩子快樂起來!

　　“我寧愿在奔馳里哭，也不愿坐在腳踏車上笑�！边@是白領(lǐng)間的一句玩笑話——這是城市的聲音。在物質(zhì)生活越來越豐富，物價瘋漲的年代，也許每個人都承認這句話的可信度。經(jīng)濟的變化推動著人們價值觀的變遷：今天花明天甚至后天的錢。這其中有虛榮心作崇，有來自歐美觀念的影響，但時代才是始作俑者。它讓我們看到了太多的奢華。太多琳瑯滿目的誘惑，讓我們告訴自己要學會享受今天，哪怕在生命的尾端才能還清所有的貸款。

　　傾聽吧，這城市的聲音——讓城市的價值觀在成長中成熟。

　　“別擠了，別擠了，在擠就成肉餅了!”這是公交車上詼諧的提醒——這是城市的聲音。在一個渴望成長為世界經(jīng)貿(mào)中心的城市中，在一個為舉辦世博會而拼搏的城市中，這是一個福音，一個美妙的音符。它代表一種和諧，一種進步，一種可愛——人性的.可愛。生活中的摩擦總是難免的，不要用粗暴的脾氣、強硬的語氣怨怨相報，就讓我們共同進步用一個微笑，一個幽默的理解將其化作和諧的空氣，讓生活更可愛。

　　傾聽吧，這城市的聲音——讓生活因人而可愛。

　　把耳朵叫醒，把心門打開，傾聽這城市的聲音，記錄城市的點滴。

　　在傾聽中，讓城市走向和諧。

傾聽初中作文5

　　聽！風吹樹葉的聲音，聽！雨水敲擊大地的聲音！聽！鳥兒鳴唱的聲音，這都是大自然所創(chuàng)造的天籟知音。可是，一位小姑娘卻教會我傾聽花開的聲音。

　　園中樹木抽出毛茸茸的黃綠的嫩芽，月季含苞待放，我看到一位穿著淡藍色裙子的小姑娘便走上前去，問：“小妹妹，你在干什么呢？”見她回過頭來，露出了那燦爛如這春花般的笑容說道：“我在聽花開的聲音！”我一聽愣了，似乎感覺是聽錯了，吃驚地喊道：“什么？”，那女孩又靦腆的重復了那句話，一會兒，一位中年婦女從花園中的亭子走來，看到我與女孩交談。

　　我看到這位女士，她便說：“不錯，她是在聽花開的聲音。”她便給我講起了女孩的故事，原來女孩2年前就由于高燒雙目失明，便永遠走入了一個黑暗的世界。由于對今年春天的花好奇，便想出“聽花開的聲音”的想法。

　　這時，我又走到女孩的'身邊，問到：“小妹妹，你害怕嗎？”她說：“我不怕，我也不會哭。”“那要怎樣才能聽到花開的聲音呢？”我接著問，她便將耳朵貼在花叢邊，邊對我說：“我看不到真正的花，我聞著花香，將耳朵依偎在花邊，用心去想，去聽，便能聽到了。女孩邊說邊彎著腰，側(cè)著身子向前走著，臉上一直掛著那花般的笑容。我跟在他的后邊，學者她的樣子一起聽“花開的聲音”。

　　她也問我：“哥哥，你聽到什么聲音了？”我便問她：“那你呢？”她依舊笑著說：“我聽到花兒對我說‘你好’？它們還對我說：‘小姑娘，你要堅強，你要勇敢，你不能流淚，那樣媽媽會傷心的’�！甭牭竭@，我呆呆的站在那，望著那圍著花叢的小姑娘，不覺眼淚落了下來。

　　我默默地祈求花朵：花朵啊花朵，請求你開花時的聲音再大一點，滿足那位純真而又堅強的女孩的心愿吧！那她聽到花開之聲，在心中也營造自己的春天！

傾聽初中作文6

　　一朵花，先是在土地里沉睡，在慢慢蘇醒，破土而出，慢慢地生根發(fā)芽，再長出幼枝，長出花苞、開花、凋謝，也許花的一生就結(jié)束了。“夢里花落知多少”，花默默無聞，以致只有在花開時才能綻放一瞬間的精彩。

　　春季快要到了，媽媽從花市上買來各式各樣的花來增添喜氣，有菊花、牡丹花、水仙花、桃花等等，可我最感興趣的只有水仙�？此母�，如一大塊蒜頭，上面附著泥，黑乎乎的，再長出許多根綠葉來，仿佛永遠也不會開花。過了一段時間，在葉尖開始長出小苞，而綠葉尖呢？則像枯萎了一樣，黃黃的`，把營養(yǎng)都給了花苞，正如媽媽給予我們的關(guān)愛，寧愿“犧牲”自己，也要“成全”我們。過了不一會兒，花苞冒了出來，如解脫了一般，大口呼吸著新鮮的空氣，所以花也開得很快�！斑病钡匾宦�，花開了，一股清香在空中飄散開來。當我們走進時，其他的花朵也用花開的聲音說：“快來看我，快來看我，我是不是很香？我是不是很漂亮？……”這不正像孩子對媽媽的呼喚嗎？只要發(fā)現(xiàn)什么新奇的、有趣的、高興的事情，總會喊著“媽媽，快來看看……”“媽媽，我告訴你……”每個孩子在任何時候，想起的總是媽媽，有什么事情都想跟她分享，這正是小孩子的依賴性。

　　過來幾天，本來雪白的花瓣開始泛黃了，而本來挺直的花瓣也慢慢開始變得皺巴巴的，垂了下來，毫無生氣，也不會再有花開的聲音了。這正如母親無聲的嘆息，孩子們長大了，有什么事情，都不會第一時間對母親說了，或藏于心中，或向朋友傾訴，或……反正是無論如何也輪不上母親。但母親們都不會說半句埋怨的話，即使不開心，也藏于心中，裝出快樂的樣子，母愛是多么偉大��！

　　我們即使長大了，也不能忽略母親，母親是世界上最愛我們的人，她們的養(yǎng)育之恩，我們一輩子也報答不完。所以我們不要讓母親如花朵凋謝一般，讓母親的花朵永遠盛開，讓我們時刻惦記著母親，永遠給予她關(guān)愛吧！

傾聽初中作文7

　　某份雜志曾做過一次調(diào)查：什么人最受歡迎？答案是善于傾聽的人。這一回答或許并不全面，但從中可以看出人們都渴望被傾聽，渴望著與人分享心中的點點滴滴。傾聽不是沉默，它是傾訴的載體——訴者與聽者通過它進行交流。傾聽可以是一種享受，一種放松，也可以是一種分擔，一種關(guān)懷。它是人與人，心與心，靈魂與靈魂，感情與感情的交融和共鳴。

　　海倫·凱勒作為盲者，道出了“假如給我三天光明”的心聲，而所有的失聰者，他們內(nèi)心深處也一定會有“假如讓我傾聽三天”的呼喊。是啊，行走在一個徹底靜寂的世界，猶如流浪在荒漠中，是多么孤獨和恐懼。當我們陶醉于莫扎特生機勃勃的'《春》時，當我們傷感于《梁祝》凄涼優(yōu)美的旋律時，當我們沉迷于動感的流行樂時，當我們散步于鳥語林陰時，甚至當我們在“寒蟬凄切”聲中與朋友告別時，你是否想到過傾聽也是一種幸福，想到過它對于失聰者而言，是一種遙不可及的奢望？

　　相對于生理上的失聰者，更多的人在心理上也“聽力不佳”，因為生命中的另一種音符——心靈的傾訴，是我們難以用耳朵聽清的。有這樣一則真實的故事，一位女大學生向來以自己賣豆腐的啞巴父親為恥。但是，當她遭遇車禍被宣告“死亡”后，是父親仍執(zhí)意要求醫(yī)生救治她；在她成為植物人的日子里，是父親悉心地照顧她，真是天也動容，地也深受感動，她終于奇跡般地蘇醒過來，并承擔起撫養(yǎng)父親和償還醫(yī)療費用的責任。原來當她處于昏迷之中時，父親以他強烈的愛發(fā)出了模糊的“呼喊”，召喚、引領(lǐng)著她重新回到世間。她終于明白了，原來從小到大父親就一直在用行動“絮叨”著他的愛，只是自己封閉的心沒有聽到罷了。這無疑是一種生命的傾聽，傾聽的是誠摯的愛，是莫大的幸福。

傾聽初中作文8

　　細細的雨絲輕輕地透過窗簾透進了我的心，就那么輕輕地在我心中泛起了一朵漣漪，滴答滴答的響著。

　　我赤腳走到院中，踩在青石板上，任雨水在我臉上流淌，我不禁抬起頭望著那天空，努力的想要看清春雨的樣子，卻怎么也看不清，只聽得見耳邊的聲音，那么清晰那么讓人心情舒暢，這春雨，帶來他最動聽的聲音，擊打著石臺，發(fā)出清脆的響聲，聲音透過雨簾，透進了我的心。

　　我將屋內(nèi)的植物都搬出了室外，讓他們陪我一起傾聽春雨的聲音，他們仿佛被著聲音所感染了般，都揚起了臉，春雨啊，你那動聽的聲音將萬物都感染了啊。

　　春雨落在水缸里擊了出打鼓的聲音，落在屋檐上敲出了小鼓的聲音，那細微微的風啊，你就是那樂隊里的主唱，一起奏出這世上最美妙的聲音。

　　雨愈下愈大，仿佛像散了一地的珠子一般滿地都是，這時的我渾身濕透了，回到屋里關(guān)上了窗，春雨又在玻璃上演奏了起來，那急促的雨點奏出一曲曲讓人激動的樂章，我的心也隨他一起歌唱。

　　漸漸地，雨停了，我推開了窗戶一起仿佛回復了平靜，沒有喧囂，沒有了弦樂器般美妙的聲音。

　　那一次我傾聽到了春雨的聲音，是那么的讓人心曠神怡，那么的讓人心神蕩漾，我傾聽到了春雨的聲音，是那么清脆悅耳，那樣的動聽啊。

　　我傾聽到了你那充滿濃濃愛意的.聲音，你用你那美妙的聲音，喚醒了世間的萬物，你悄悄的告訴了他們春天即將來到，我傾聽到你在水缸中，青石上，屋檐上，激起的樂章，是那麼的美妙，那么的讓人回味無窮，那么動聽。

　　你靜悄悄的來了，猶如你靜悄悄的走開，不帶走任何的東西，卻帶走了我的心，你帶來了你最美妙的聲音，是你讓我傾聽到了這世界上的最美的聲音，最富有生機的聲音，春雨啊，這些都是你讓我傾聽到了��！

傾聽初中作文9

　　“老師，我問個問題。”

　　正在我講課當中話音剛落的時候，一位面色沉重的女生站了起來。全班同學一片驚訝，我點了點頭。

　　“同學之間發(fā)生了矛盾，如果對班主任的處理結(jié)果不滿意，該怎么辦？”

　　她話還沒說完，其他同學就開始嘰嘰喳喳了。她的問題與我所講的內(nèi)容幾乎沒有什么關(guān)系，但我意識到，她遇到了問題，而且對她的情緒影響很大。

　　我示意大家安靜下來，又讓她坐下。

　　憑著我前幾年做班主任工作的經(jīng)驗，我提出了自己的看法。

　　“首先，同學們之間的問題都是小問題，胸懷放寬點就什么事都沒了�！币恍┩瑢W會意地笑了笑。

　　“其次，立場不同，解決問題的方法和結(jié)果就會不同。所以同學們和班主任的觀點不一致是正常的情況。那樣的話，怎么辦呢？”同學們一片期待的眼神。

　　“我建議呢，發(fā)揮全班同學的力量。找一節(jié)自習課，班委組織召開一個班級討論會。邀請班主任參加，同學們自由發(fā)言，班委作好記錄，最后總結(jié)。我相信，總結(jié)的結(jié)果應(yīng)該是同學們和班主任都滿意的解決問題的方法。以后再遇到類似的問題，同學們也就知道該怎么做了�！�

　　“對！班主任也不能一個人說了算�！蔽覄傉f完，一個男生就激動地大聲說道。隨后，全班爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。

　　直到下課鈴響，班上的氣氛都非�；钴S。

　　第二天下午，我正在辦公室備課，那個提問題的女生和班長進來了�！袄蠋�，謝謝您！”她激動地說，臉上露出了笑容�！澳�.建議真好，您真是我們的知心朋友！”班長也充滿了喜悅之情。

　　如果說傾訴是人們發(fā)泄煩惱的一紙妙方，那么傾聽就是消除他人煩惱的一劑良藥。傾聽能建立起人們之間的信任，拉近心靈之間的距離。作為以育人為職責的教師，我們怎能不傾聽學生的心聲呢？

　　傾聽，會使你更美。

傾聽初中作文10

　　當時光老人邁過他沉重的腳步，歲月不留情地刻下衰老的痕跡。飽經(jīng)風霜的建筑在凜冽的寒風中莊嚴地屹立，靜靜訴說著來自遙遠年代的古老故事。那風中夾帶的微響，是廢墟的心聲。

　　余秋雨說：“我詛咒廢墟，我又寄情廢墟。”廢墟承載著太多沉重的記憶。時光在它身上留下抹不掉的印記，卻換不回多少誠懇的回憶。廢墟印刻著滿滿的.傷痕，而傷痕成為被人們遺忘的原因。人們總是愿意回避不堪的過去。在歷史的河流中，贊歌無數(shù)，歡呼無窮，人們沉醉于一切輝煌的成就中，歡愉著，興奮著，卻有意無意地回避失敗、衰落與不堪回首的往事。然而廢墟，卻只是默默觀望著人群的慶典，悄然記錄下屬于那個時代的悲哀與遺憾。當時光的步伐殘忍地踏起，它坦然地昂起頭，任歲月在自己曾經(jīng)光鮮亮麗的身體上劃下深深的痕跡。廢墟，承載過屬于它的輝煌，而現(xiàn)在，它依然微笑著，來接受輝煌背后的滄桑了。

　　廢墟是一種真實。它靜靜地包容著所有的歷史，輝煌的，衰敗的，驕傲的，卑微的，成功的，甚至是恥辱的。它從不刻意遮掩它的蒼老，從不偽裝它的面貌。當人們站在它身前，無奈地嘆息世態(tài)的炎涼，抑或是嘲諷它的衰老，它只是靜默地佇立，莊嚴地進行對過去和未來的思考。它勇敢地直面歷史，率真地講述真實的故事。它不因虛榮而逃避過去，不因膽怯而編造謊言，不因衰老而自暴自棄。它勇敢地傾訴著真實的心聲——在刺骨的咆哮的風中靜靜地傾訴著。

　　于是，在奔跑的風中，我終于明白，有一種勇氣，叫直面過去；有一種堅毅，叫莊嚴站立；有一種追憶，叫聆聽廢墟。不管過去的歷史曾有多么輝煌抑或衰敗，能夠面對今日的陽光張開雙臂接受過去飄來的風雨是一種奇跡。不要因曾經(jīng)的失敗而逃避歷史，不要因虛榮的念想而編造謊言，不要因內(nèi)心的膽怯而埋沒真實。

　　當時光老人邁過他沉重的腳步，愿你我能在歲月的流逝中屹立在凜冽的寒風中，去聆聽來自廢墟真實的心聲。

　　愿你我能夠勇敢，一如廢墟，用一生的年華去守護內(nèi)心的真實。

傾聽初中作文11

　　美，在每個人心中有不同的定義。有人說，最美的聲音莫過于如天籟般的歌聲；有人說，最美的聲音是雨絲打在磐石上的清脆聲音；有人說，最美的聲音是敞開心扉的笑聲……而我認為，最美的'聲音是媽媽的叮嚀。

　　在我失落的時候，這種聲音帶給我鼓勵，激發(fā)我前進的動力；在我遭遇坎坷時，這種聲音告訴我要知難而進；在我取得成功的時候，這種聲音為我喝彩……x年的日日月月，點點滴滴，這個聲音伴隨著我度過了一個又一個春夏秋冬。小的時候，我不放在心上，只當作是耳邊風�？涩F(xiàn)在回憶起來，這聲音如此動聽，如此美妙！

　　回家準備做作業(yè)的時候，那個聲音叮嚀我：“做題要仔細，認真，不要急于求速度而粗心！加油！”明天即將考試時，那個聲音叮囑我：“放松，剛剛已經(jīng)復習過了，會做的題力爭拿分，不會做的題力爭去想，加油！”在上學前，那個聲音叮囑我：“作業(yè)本拿齊了嗎？手機放進去沒？水杯呢？”“上課的時候要主動舉手積極發(fā)言哦！祝你在學校度過開心的一天！”閱讀的時候，那個聲音叮囑我：“邊讀邊記，摘抄好詞好句，祝你在書海中快樂地遨游！”當我取得了好成績，那個聲音鼓勵并叮囑我：“你真棒，繼續(xù)加油哦！”當我累的時候，那個聲音鼓勵我：“加油，你感到累了，就說明成功就在不遠處！”……

　　一幅幅感人的畫面浮現(xiàn)在腦海中，一聲聲美妙的話語縈繞在耳畔，從前的我只把這最美的聲音當做耳邊風，我是多么愧疚啊！這些點點滴滴的聲音，可以用兩個字來概括——母愛！世界上最美的聲音就是母親的叮嚀。這聲音，比星星燦爛，比月光輕柔，比童話溫馨！那才是最美的聲音！

傾聽初中作文12

　　一向討厭雨。別的女孩子總是喜歡下雨，可能是多愁善感吧，她們總認為雨中朦朧的浪漫感，是旁的氣節(jié)所體會不到的。而我——只要聽到嘩嘩的雨聲，就心煩意亂。

　　我從來學不會傾聽雨聲。

　　在我眼里，雨是“夜來風雨聲，花落知多少”的辣手摧花的殘忍；是“秋風秋雨愁煞人”的長嘆；夏雨如洪水猛獸般傾盆而下，而冬雨則落雨成冰，寒冷得讓人心煩。

　　可是啊，雨卻有幸成為文人墨客的詩言。不管是什么樣的雨，不管它有怎樣的“罪過”，在文人筆下它總是那么釋然。

　　第一次感受到雨的美，是在余光中的著名散文《聽聽那冷雨》中，“聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨。舔舔吧，那冷雨�！睅е欠N讓人沉醉的清淡的'美感，如詩一般。那時我還在想，雨有什么可聽的呢？《聽聽那冷雨》中如是說：“雨不但可嗅，可親，更可以聽。聽雨，只要不是石破天驚的臺風暴雨，在聽覺上總是一種美感�！笔呛牵魮Q了個心境，雨也會不同。辣手摧花的殘忍就會變成“潤物細無聲”的溫柔，而“秋風秋雨愁煞人”的哀愁也會變?yōu)椤傲舻脷埡陕犛曷暋钡拿罹�。這種輕柔的筆觸，讓我不禁想去看看那座丹青碧墨的雨巷，會會那位撐著油紙傘結(jié)著哀怨的姑娘。

　　雨也真的代表了一種憂傷的浪漫的情調(diào)。它是《詩經(jīng)》中“風雨凄凄，雞鳴喈喈”的思念，也《虞美人。聽雨》中“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也”的哀愁。

　　于是我也愛上傾聽雨聲，我也學會在雨季里，獨自一人，坐在窗前，手托腮下，靜靜看雨水沖刷萬物，靜靜地傾聽雨聲。

　　聽說文人在雨天都是靜默的。觀雨，感雨，聽雨……天公都是要化雨作弦，在煙波上脈脈地彈奏著的。

　　又何況是我？

　　傾聽雨聲，又何妨？

傾聽初中作文13

　　炎熱的夏天過去了，美麗的秋天慢慢地來到了，天氣格外涼爽，小朋友們都換上了長袖衣服，秋風吹在身上，真舒服啊！

　　秋天，樹葉變黃了，慢慢地飄落下來，像翩翩起舞的蝴蝶，大山也脫下了綠色的衣服，換上了金黃色的新裝。菊花開了，好像洋娃娃的頭發(fā)，十分美麗。

　　今天，我們?nèi)熒镉�。我們一路千辛萬苦，背著沉重的食物，終于來到了盼望以久的.沙子山。

　　我們站在沙子山上往下看，我發(fā)現(xiàn)：云山農(nóng)場的變化真大呀！最開始還是荒無人煙只有荒草的土地，現(xiàn)在已經(jīng)聳立了好多高大的樓房。接著，我們又圍成一個圈，在里面表演節(jié)目。馬海麗和魏新唱的是“北京歡迎你”，我雖然不太會唱，但我也跟著唱了起來。很快，我就會唱了。后來，我們開始爬山，這個活動是我最喜歡的，也是我玩的時間最長的。最開始，我們是爬30度的斜坡，我背李亞杰，手抱著他的腿，他摟著我的脖子，慢慢地吃力地往上走，每走十多米，就要停下來歇一歇，但我咬緊牙關(guān)，最后還是背著重擔，到了山頂。我們又負重跑，這真是“看起來簡單，做起來難”，我以為很容易，但是不然。剛跑的時候，覺得很輕松，可是，這書包好像越來越重，腿像灌了鉛似的，一步也走不開。但我還是堅持到了山頂，而且速度最快，只用了25秒。

　　過了一會兒，我不累了，就從山上下來，去爬陡峭的山，我叫上范明旭，和他一起爬山。這個山十分陡，都快成真的懸崖峭壁了，有一點沒踩好，就會滑下去，而且，還都是松軟的沙子。最開始，我信心不足，心里老想：“能上去嗎？”但我還是往上爬。經(jīng)過幾次的練習，我終于能很快上去了，我很高興。

　　之后，我們回到原地，拿出吃的東西，開始大口大口地吃了起來。吃完了，我們又興高采烈的玩了起來。下午2點多鐘，我們高高興興回學校了。

　　這次活動，我不僅得到了快樂，還明白了一個道理：很多事情看著簡單，做起來其實很難。因此，無論我們做什么事情都不要粗心大意；做任何事情有要有恒心和毅力。作文

傾聽初中作文14

　　我喜歡大自然，就像喜愛親人呵護孩子那樣愛著大自然。我羨慕大自然的衣裳，春的綠衣，夏的花褂，秋的紅裙，冬的銀杉。我也陶醉在大自然那美好的、純凈的聲音中。

　　我聽到了風拂過楊柳的聲音。在三月中，柳樹姑娘小心翼翼地梳著辮子。心靈手巧的`風婆婆來了，柳樹姑娘害羞地站在滿園春色中，迎著溫暖的陽光，朝風婆婆甩著長辮子，似乎在自豪地說：“風婆婆，我已經(jīng)學會梳辮子了，您瞧，我梳得多好��！”

　　我聽到了小魚忙著吹泡泡的聲音。一個風和日麗的早晨，溫暖的陽光灑在雨后那波光粼粼的河面上。小魚們?nèi)齻€一群，五個一伙地在水中玩游戲。小魚泡泡自然也是那股歡快勁兒。她甩著柔柔的尾巴，好似穿著紗衣的新娘，站在風中，迎風舞著。泡泡樂了，吹出一串又一串五彩繽紛的音符；所有的小魚也樂了，它們隨著一串串歡快的音符，來回扭動著的身姿。一串串音符飄到了河面上，發(fā)出“啪啪”的節(jié)奏聲，活像在打鞭炮似的。

　　我還聽到野花和露珠擁抱的聲音。那天早晨，野花欣欣然張開雙眼，發(fā)現(xiàn)有一顆晶瑩的小玻璃球正躺在自己的花瓣上。喲！原來是小露珠！野花連懶腰也不敢伸，生怕驚醒了那陌生的朋友。露珠打了個哈欠，揉了揉眼睛，看見身旁這位陌生的朋友，害羞地問：“我，我這是在哪兒�。俊币盎〒崦÷吨榈哪X袋，親切地說：“小家伙，你在我身上�。　薄班�？是嗎？”小露珠打著滾兒，笑聲像回聲一樣輕輕拍打在野花身上。“嘻嘻，姐姐，我真喜歡你！”說著，撲進了野花的懷抱里，永遠的藏在了野花的心中。

　　花兒像孩子們一樣綻開了笑臉，綠草像孩子們一樣好奇地張望著腦袋。同樣，大自然那種純凈，真摯的聲音也像孩子們一樣活潑開朗，瀟灑。我愛大自然，更愛傾聽大自然的聲音！

傾聽初中作文15

　　一位穿著白色連衣裙的少女赤腳漫步在海邊，海風吹動著她的秀發(fā)，她面向大海，微閉雙眼，她在傾聽什么呢？是遠方親人的呼喚，還是海魚的竊竊私語？朋友們，讓我們一起傾聽，一起感受傾聽吧！

　　首先讓我?guī)闳A聽天空的心語吧！天空――寬廣塑造了它寬廣的性格。無邊無際的天空，蔚藍是它的顏色。天空中的太陽，人們贊頌它的光明，感謝它的溫暖，卻忽視了天空的海納百川天空中的彩虹，人們贊頌它的絢麗多彩，羨慕它的美麗，卻忽略了天空的藍的純凈。我喜歡傾聽天空靈動的聲音，它教會了我怎樣擁有天空一樣寬容、理解的心胸。

　　我們一起來傾聽松樹的.誓言吧！在大雪漫漫的冬季，只有松樹屹立在寒風中，用它希望的綠色去挑戰(zhàn)困難的洗禮。寒冷塑造了它堅忍不拔的氣質(zhì)，堅強是松樹永恒的誓言。它就像綠色的戰(zhàn)士，拿著戰(zhàn)刀，守衛(wèi)著綠色的邊疆，雖然它沒有梅花的暗香，沒有白楊的高挺，但它以最樸素無華的魅力表達著堅強的誓言。我喜歡傾聽松樹的誓言，它教會了我怎樣堅強地面對困難、挫折和學會勇敢。

　　我們一起去傾聽歷史的回音。從盤古開天辟地那一瞬間的霹靂，到羅馬斗獸場勝利的歡呼從撫摩長城的一塊塊青石磚，感受建造長城的艱辛與偉大到人類登上月球，留下了第一個人類的足跡從古人邯鄲學步的幼稚，到人類有了自己的汽車與飛機從倉頡造字，到人類有了第一臺打字機和第一臺計算機……每一點發(fā)展都留下了人類進步的腳印。我喜歡傾聽歷史的回音，因為讀史可以明鑒，可以使人們領(lǐng)悟歷史的經(jīng)驗，使人變得聰慧，少走錯誤的彎路。

　　最后，我們一起來傾聽朋友的訴說。朋友――是風雨的避風港，是充滿陽光的海灘。當朋友遇到困難時，傾聽朋友的訴說，分擔朋友的憂傷，這也許是最大的快樂當朋友獲得成功時，你應(yīng)當為朋友感到驕傲和自豪。無論是悲傷，還是歡笑，與朋友一起打造共同的一片天地！

　　親愛的朋友們，我們來學會傾聽吧！這樣，你就會慢慢發(fā)現(xiàn)，我們生活的世界是如此的美好！

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