有關(guān)初中故事作文400字匯總5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的初中故事作文400字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中故事作文400字 篇1

　　打開(kāi)抽屜，無(wú)意間看到在角落里有一本>孤獨(dú)的相冊(cè)。輕輕擦去封面上那層淺淺的灰，翻開(kāi)時(shí)掉出了一張老照片。

　　照片上的我大約兩歲，扎著兩個(gè)小辮子，一雙眼睛水汪汪的，臉上還掛著晶瑩的淚珠�？粗�這張老照片，我不禁疑惑，這是什么時(shí)候的事呀？于是我跑去問(wèn)媽媽。媽媽看著照片笑了起來(lái)，給我講起了這張老照片中承載的故事。

　　一個(gè)晴朗的日子里，我和爸爸媽媽一起到公園玩。淘氣的我一不小心摔了一跤。摔到地上后，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。可是那時(shí)，爸媽并沒(méi)有過(guò)來(lái)扶我，爸爸只是平靜的說(shuō)了一聲，沒(méi)事兒，自己爬起來(lái)。我傻傻的坐在地上，一看爸媽都不過(guò)來(lái)幫我，便委屈的哭了起來(lái)。慢慢地我小心翼翼的'站了起來(lái)，不過(guò)仍然在哭。這一幕剛好就被媽媽給照了下來(lái)。

　　現(xiàn)在來(lái)看這件事，也不會(huì)再感到傷心、委屈了。我也理解了父母的這種行為，也正是父母的這種行為使得日后的我在面對(duì)困難時(shí)，變得更堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立了。

　　看著這張老照片，我不禁笑了。

　　有多久沒(méi)翻開(kāi)那本相冊(cè)了呢？半年，一年，甚至更長(zhǎng)，撣去封面那層淺淺的灰，翻開(kāi)，是記憶里揚(yáng)抑的色彩。老舊的照片上，浮動(dòng)著歲月的痕跡。從那些泛黃的相冊(cè)頁(yè)里，飄出一縷縷七年前的笑聲，十年前暖金色的陽(yáng)光，白駒過(guò)隙般的光陰，陳舊的味道。

初中故事作文400字 篇2

　　孟子，是我國(guó)古代偉大的思想家、教育家、政治家。他一生的經(jīng)歷很曲折，小時(shí)候的孟子因受環(huán)境的影響，很貪玩。孟母因此搬過(guò)三次家，第三次家，他們搬在了一個(gè)書(shū)院旁邊，孟子因此變得非常好學(xué)，時(shí)不時(shí)跑過(guò)去偷聽(tīng)先生講課，孟母看到了很欣慰，就送孟子去上學(xué)。孟子在學(xué)堂里，經(jīng)常因?yàn)橛凶约旱囊?jiàn)解，而去頂撞先生。孟子長(zhǎng)大后，創(chuàng)辦了一個(gè)學(xué)院，教導(dǎo)弟子。他為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望——仁義治天下，就帶著弟子們?nèi)ビ螌W(xué)�？墒牵瑹o(wú)論他到哪個(gè)國(guó)家，沒(méi)有哪一個(gè)君王愿意接受，他們都是以戰(zhàn)爭(zhēng)的方式來(lái)打江山。到了老年，他覺(jué)得自己的愿望不可能實(shí)現(xiàn)了，就回到家鄉(xiāng)來(lái)教學(xué)。

　　其實(shí)，孟子的做法沒(méi)有什么不對(duì)，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難，人們會(huì)無(wú)家可歸。用仁義來(lái)治理天下，人們都會(huì)擁戴這個(gè)君王，覺(jué)得這個(gè)君王是個(gè)好君王。

　　就像我們生活中，常常因?yàn)樾┬∈�，而�?dòng)怒，打架，為什么不能靜下心來(lái)好好的談?wù)�，而是用武力�?lái)解決事情呢？現(xiàn)在，世界上還有許多國(guó)家在打仗，這有什么好處呢？這只會(huì)讓人們受苦，這些戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)區(qū)的'人們是無(wú)辜，為什么要他們來(lái)承受這一切呢？為什么不能停下戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)談判呢？這對(duì)雙方都有好處。

　　讀了《孟子的故事》我感觸很深，它讓我明白了，無(wú)論做什么事情，都不能用武力來(lái)解決，要用文明的方式來(lái)解決。

初中故事作文400字 篇3

　　這是在四年級(jí)發(fā)生的事。

　　也許當(dāng)年借走那本書(shū)的人早已忘記，但是我卻記憶深刻。

　　那年，正好放假的時(shí)候她來(lái)我家找我二姐，正巧看到了我的那本書(shū)。她說(shuō)借給她看一看。一開(kāi)始我也沒(méi)多想就借給她了。當(dāng)我們一家從姥爺家回來(lái)時(shí)差不多快傍晚了。

　　我讓二姐和我找她要書(shū)。當(dāng)我們來(lái)到她家，她把我的書(shū)拿出來(lái)時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)書(shū)沒(méi)有一處是好的。我打開(kāi)書(shū)找我的解密卡時(shí)。我吃驚的發(fā)現(xiàn)解密卡早已不是我借給她時(shí)的模樣了。現(xiàn)在卻變的破爛不堪，無(wú)法使用。當(dāng)我詢問(wèn)她書(shū)為什么會(huì)變成這樣時(shí)，她卻刻意躲避我的問(wèn)題。還說(shuō)什么不知道，當(dāng)時(shí)我很生氣不再聽(tīng)她的解釋，直接拿著我那破爛不堪的書(shū)走向回家的路。

　　在回家的'路上我忍住淚水使它不流出了。但是我卻想著如果她向我道歉的話，或許我們還能做朋友呢。

　　我回家后把書(shū)用膠布粘了起來(lái)并發(fā)誓以后不會(huì)把我的書(shū)借給別人了。就算是借也只借給我信任的人。當(dāng)時(shí)我在想書(shū)也是有生命的呀，為什么不讓它們活的長(zhǎng)一些呢？如果是自己的過(guò)錯(cuò)就應(yīng)該承認(rèn)同時(shí)應(yīng)該向書(shū)或其它物品被毀的人道歉。我們不但要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人還要做個(gè)愛(ài)好物品的人，這樣才會(huì)受人尊重。假如你別人借了你的東西還回來(lái)卻成了破爛不堪，你會(huì)是什么樣的感覺(jué)。所以做什么事之前一定要替別人想一想，不要只想著自己。

初中故事作文400字 篇4

　　春天里，我伴隨著春風(fēng)，獨(dú)自一人走進(jìn)了剛剛蘇醒的小樹(shù)林。

　　冬去春來(lái)，二月里的春姑娘趕走殘冬留下來(lái)的小寒冷，綠意開(kāi)始萌發(fā)，一切生機(jī)盎然，充滿希望。

　　小鳥(niǎo)那悅耳的聲音縈繞在耳邊，小溪泉水叮咚的聲音為大自然和弦打著節(jié)奏，小草高高地挺起胸脯，小花害羞地展現(xiàn)自己的身段，無(wú)聊之時(shí)，春風(fēng)頑皮般吹過(guò)樹(shù)梢，一片片葉子在風(fēng)中合唱，若有頂級(jí)的合唱團(tuán)在此演出，也許會(huì)為這大自然的天籟驚嘆吧。

　　放眼開(kāi)去，遠(yuǎn)處正有一樹(shù)臘梅花開(kāi)；那些花朵仿佛不是在開(kāi)花，而是在笑。這笑飄蕩在心里，給予我們的不僅僅是美麗，而是含笑的起始、含笑的過(guò)程，那才是它真的意義。

　　我突然想起了安徒生筆下的拇指姑娘，她不也是生活在這樣的花叢之間嗎？她的笑也是這個(gè)樣子嗎？可是，這問(wèn)題卻沒(méi)有答案，對(duì)待過(guò)往，也不必再追問(wèn)罷了。

　　遠(yuǎn)處是一樹(shù)一樹(shù)花開(kāi)，紫色的苜蓿，五彩的.石竹，絢麗的景色美在路邊，兀自靜寂的開(kāi)放。它們偶然抬起頭，一朵兩朵的白云輕飄飄地移過(guò)來(lái)，為它們遮上一把大大的太陽(yáng)傘。

　　可惜，好景不長(zhǎng)，一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，風(fēng)走過(guò)時(shí)，細(xì)碎的花瓣堆疊在我的腳邊，無(wú)聲無(wú)息。我想，再美的生命地凋落，只如此耳。

　　告別了春風(fēng)，告別了樹(shù)林，告別了一樹(shù)花開(kāi)；當(dāng)春風(fēng)再次向我揮手時(shí)，我卻渾然不知；我想：春天故事的源頭，也許是從這里開(kāi)始的吧？

初中故事作文400字 篇5

　　書(shū)就是一位知識(shí)淵博的老師，也是一片知識(shí)的海洋。正如笛卡兒所說(shuō)“讀一切好書(shū)如同以注時(shí)代最優(yōu)秀的人們交談�！弊x書(shū)能使人充實(shí)，所以我會(huì)與書(shū)為友。

　　雙休日，媽媽對(duì)我說(shuō)：“嘉美，待會(huì)兒，我?guī)�你去外婆家，你快點(diǎn)放下手中的書(shū)�！蔽覒�(yīng)聲道：“哦�！笨墒俏沂冀K沒(méi)有放下手中的.書(shū)本，光顧著讀書(shū)。媽媽再次催促我，我還把媽媽的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)，右耳出，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽實(shí)在人不可忍了，開(kāi)始訓(xùn)斥我。我卻毫無(wú)動(dòng)靜，媽媽已經(jīng)怒沖沖地走到我身邊，可我卻全然不知。

　　媽媽大聲說(shuō)：“嘉美，快點(diǎn)�！蔽乙贿吙磿�(shū)，一邊對(duì)媽媽說(shuō)道：“媽媽，您再等會(huì)兒，讓我把書(shū)看完，再去外婆家，能夠嗎？”“能夠，可是還能給你5分鐘時(shí)光看書(shū)�！眿寢尰卮鸬�。我再次把目光頭兒到術(shù)中，“哇，這個(gè)圓圓真有意思，竟然喜愛(ài)眼鏡蛇”我正在感嘆書(shū)中的資料呢1

　　5分鐘時(shí)光已經(jīng)到了，可是我還在津津有味地看書(shū)。媽媽再次問(wèn)我能夠去外婆家了嗎？“這是我只剩下一兩頁(yè)沒(méi)看完了，而臥也迫不及待地想明白故事的絕句，可是媽媽卻在著急地等待。最終，我還是如愿以償?shù)匕褧?shū)看完，然后再去夢(mèng)寐以求的外婆家，真是一舉兩得！

　　“讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思�！拔視�(huì)把這句話牢記在心。我必須要讀更多的書(shū)，知曉更多的知識(shí)，讓我越來(lái)越有智慧。

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