寫(xiě)初中同學(xué)的作文7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的寫(xiě)初中同學(xué)的作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)初中同學(xué)的作文 篇1
小銘是我的同學(xué),他幽默、搞笑、說(shuō)廢話,總能給我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)……
他就是我們班的“開(kāi)心果”!想知道我的同學(xué)為什么有這樣的稱(chēng)號(hào)嗎?那就坐下來(lái),喝杯茶,慢慢聽(tīng)說(shuō)對(duì)你講我的同學(xué)。
他,一排整齊的牙齒成天掛在嘴邊,待人十分和氣,總是滿臉笑嘻嘻的;一個(gè)比我還小的肚子,還真有點(diǎn)“宰相”的風(fēng)度,讓人難忘……不過(guò),他調(diào)皮的樣子還真討人喜歡。
一次中午,老師都不在教室里,同學(xué)們?cè)诟髯缘淖簧献!疤鹈勖邸蚁肽闾鹈勖,都在……”這是,愛(ài)“唱”歌的'他趁老師不在,忍不住開(kāi)始高聲大嚷,“這里的山路十八彎,這里的山路十八彎——嘿……”聽(tīng)他唱歌就跟聽(tīng)廣播似的:一會(huì)兒唱周杰倫的《青花瓷》,一會(huì)兒又唱起自個(gè)改編過(guò)的《北京歡迎你》,一會(huì)兒……他那仿佛陶醉在音樂(lè)的海洋中的樣子,可真讓許多正在坐著的同學(xué)笑得之肚子痛;有一些同學(xué)笑的直打桌子……
這時(shí),數(shù)學(xué)老師過(guò)來(lái)班級(jí)里看看情況,便看到了正深入音樂(lè)之淵的他,于是幽默地說(shuō):“哈哈,看來(lái)我們班有一個(gè)能歌善舞的”花木蘭“呀!”同學(xué)們看見(jiàn)老師來(lái)了,立刻變得鴉雀無(wú)聲,連一根繡花針落地的聲音都聽(tīng)得一清二楚。而他還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái),就發(fā)現(xiàn)老師早已站在旁邊,臉一下就紅了……
還有一次,我們班的同學(xué)和他一起玩乒乓球,可他非常的廢話,他輸了可是他看別人打。他說(shuō):“老天爺啊、老天爺啊……”令打球的哈哈大笑起來(lái)。
同學(xué)只見(jiàn)有了你這個(gè)“開(kāi)心果”,咱就可以不愁啦……
寫(xiě)初中同學(xué)的作文 篇2
我們的班長(zhǎng)叫周子淇,和我的名字只差一個(gè)字,可我們有很大差異。她不僅學(xué)習(xí)好,而且個(gè)子長(zhǎng)得很高,一雙水汪汪的大眼睛亮晶晶的,很惹人喜歡。
記得在一年級(jí)的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師教我們做一道題,然后再說(shuō)一遍。我正聽(tīng)的云里霧里、一知半解的時(shí)候,我的名字在教室里回蕩。我站了起來(lái)支支吾吾一個(gè)字都不會(huì)。老師又請(qǐng)了周子淇,她卻一口氣就說(shuō)完了,而且還很詳細(xì)、很完整。老師讓我們把掌聲送給她,我機(jī)械地拍著手,真想找個(gè)地洞鉆下去。
周子淇不但學(xué)習(xí)好而且也很歉虛。有一次,我跟她一起玩的時(shí)候,對(duì)著黑板上她寫(xiě)的字說(shuō):“周子淇,你的.字寫(xiě)得很好看”?伤齾s說(shuō):“我的字不好看”。
周子淇在我的眼里是位品學(xué)兼優(yōu)的好班長(zhǎng),在老師眼里是一位盡職盡責(zé)的好幫手,所以我很希望自己能快快成長(zhǎng),向她靠齊。
寫(xiě)初中同學(xué)的作文 篇3
可愛(ài)的她,讓我心中多了一縷陽(yáng)光,一絲歡樂(lè)。
——題記
我和她從未有過(guò)什么交集,但她的活潑調(diào)皮,她的開(kāi)朗笑聲,令我終生難忘。
那是一節(jié)體育課,百般無(wú)聊的我和冉子在操場(chǎng)兜著圈,忽然看見(jiàn)了她和其他人在放水的臺(tái)子旁聊天。我和冉子便快步迎上去。笑笑正在寫(xiě)著作業(yè),還在數(shù)學(xué)練習(xí)本上抄下算式。為了使笑笑不再抄數(shù)學(xué)作業(yè),她——覃兒,在笑笑不注意的時(shí)候撕下那頁(yè)寫(xiě)算式的紙,接著大笑若干聲。笑笑有些惱火,她叫道:“還給我。”覃兒對(duì)她微笑著,卻又帶著些小邪惡地說(shuō):“你不抄我就給你,要不然我就把這紙吞掉!”說(shuō)著還把紙團(tuán)成一大團(tuán),做出要吃的動(dòng)作。
笑笑變得惱羞成怒,她還有些不甘心,尖聲連叫數(shù)聲:“還給我!”
覃兒笑嘻嘻的,她真把那團(tuán)紙放在嘴邊咬了一下。我和冉子驚得目瞪口呆,而她卻像個(gè)沒(méi)事人似的。她整齊的劉海,若無(wú)其事的.神情,使人更覺(jué)可愛(ài)。笑笑變得垂頭喪氣,無(wú)奈地繼續(xù)做題。覃兒把還沒(méi)弄臟的那張紙展開(kāi),把算式部分小心翼翼地撕下,把空白部分還給了笑笑,又說(shuō):“你不寫(xiě)我就把這部分還你。”笑笑被弄得好不泄氣,她不理會(huì)覃兒,埋頭寫(xiě)著作業(yè)。
覃兒看不管用,又把那小紙片團(tuán)起,在笑笑背身寫(xiě)作業(yè)時(shí),把紙團(tuán)往嘴里一擱,又迅速拿出,對(duì)我頑皮一笑,繼而裝腔作勢(shì)地說(shuō):“紙我吞下去了。”說(shuō)著把紙團(tuán)放入褲兜。這一幕,只有我看見(jiàn)。笑笑一副失敗者的模樣,她再也不抄作業(yè)了,而覃兒以勝利者的姿態(tài)喝了口水。冉子吃驚地問(wèn)她:“你真把那紙吞了?”她笑而不語(yǔ),只是用手指指褲兜,冉子這才恍然大悟。
她用自己的頑皮風(fēng)趣,既幫助了笑笑改掉了抄作業(yè)的習(xí)慣,還給我們帶來(lái)了樂(lè)趣,她真令我難忘。
寫(xiě)初中同學(xué)的作文 篇4
親愛(ài)的孩子們:
我們走過(guò)了小學(xué)的生活,老師和同學(xué)之間的情誼深深的留在了我們的記憶里,現(xiàn)在我們又開(kāi)始了中學(xué)生活,又認(rèn)識(shí)了很多的新老師和新同學(xué),我相信大家開(kāi)始感受到了初中生活的豐富多彩,領(lǐng)略到了我們十一學(xué)校美麗校園的多姿多彩,我們已經(jīng)踏上了花季少年追求人生志趣的路途。但是,我不知道大家想過(guò)沒(méi)有,我們到學(xué)校來(lái)跟誰(shuí)學(xué)習(xí)呢?
這幾天我在幾個(gè)班聽(tīng)課,對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思索越來(lái)越強(qiáng)烈,于是就想跟同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
或許同學(xué)們覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了,我們到學(xué)校來(lái)不就是跟老師學(xué)習(xí)嗎?
當(dāng)然,跟老師學(xué)固然重要,但對(duì)于中學(xué)生來(lái)講,我們的認(rèn)識(shí)不能停步于此。
從我們課堂上的一些現(xiàn)象說(shuō)起吧!
有的同學(xué)在課堂上回答問(wèn)題時(shí),有的聲音很洪亮有的聲音很小。其實(shí)老師為什么總提醒聲音小的同學(xué)聲音大一點(diǎn)呢?聲音大一點(diǎn)不僅是讓老師聽(tīng)得清楚,更重要的是讓其他同學(xué)也聽(tīng)清楚,讓同學(xué)們從你的回答中分享你的智慧、分享你的思考,就是說(shuō)我們到學(xué)校來(lái)還要跟同學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)也是我們的老師。我們的回答正確與否都是次要的,關(guān)鍵是我們回答問(wèn)題的這份勇氣,給同學(xué)們帶來(lái)了新的思考。你的一個(gè)智慧通過(guò)你的回答或者質(zhì)疑變成了全班幾十人的智慧,這就是學(xué)校生活,這就是學(xué)校和班集體的真正涵義之一。如此,當(dāng)同學(xué)們?cè)诨卮鸬臅r(shí)候,我們就不會(huì)另外的竊竊私語(yǔ),或者認(rèn)為他的回答與我無(wú)關(guān),而是安靜的傾聽(tīng)同學(xué)的'見(jiàn)解 。傾聽(tīng)既是對(duì)回答者的尊重,又是促進(jìn)自己進(jìn)一步思考學(xué)習(xí)的重要途徑,更是一種良好品質(zhì)的體現(xiàn)!
今天我在初一11班聽(tīng)生物課時(shí),剛好坐在何天一同學(xué)的身邊。他在回答問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出了對(duì)生物學(xué)科的濃厚興趣,讓我感覺(jué)到他課下肯定讀了很多的書(shū)。果然,我在驗(yàn)證我的判斷時(shí),他告訴我,他們班每天中午,都有十幾個(gè)同學(xué)到學(xué)校的圖書(shū)館看書(shū)閱覽。我很高興。我們到學(xué)校來(lái)跟“圖書(shū)館”學(xué)習(xí),圖書(shū)館也是我們的老師。∥覀儞碛斜本┦兄袑W(xué)中設(shè)施最全、存書(shū)最多的圖書(shū)館,她讓我們渴求知識(shí)的欲望在這里得到滿足。同學(xué)們,花季少年,正是讀書(shū)的大好季節(jié),到圖書(shū)館去吧!
同樣在這個(gè)班,吳泠老師讓同學(xué)們自己寫(xiě)出“劃分生物和非生物的標(biāo)準(zhǔn)”。我當(dāng)時(shí)想,我們的博士老師就是厲害,這么深的問(wèn)題誰(shuí)敢回答呢?出乎我的意料,同學(xué)們紛紛舉手,敢于質(zhì)疑敢于猜想的精神感染了我。其中,常歡同學(xué)的表現(xiàn)為女同學(xué)掙了光。她提出五條標(biāo)準(zhǔn)“1。有生命;2。變化、移動(dòng);3。不段循環(huán)的水;4。繁殖、新陳代謝;5。汁液!蔽艺@訝于我們同學(xué)的概括能力時(shí),她又站起來(lái)對(duì)她提出的幾個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行了糾正,比如把“變化”改為“成長(zhǎng)”…。。。什么叫學(xué)習(xí),這就叫學(xué)習(xí)。在不斷地否定自我、修正自我的過(guò)程中,對(duì)知識(shí)的理解愈加深刻,能力不斷提升。這叫什么?這叫跟自己學(xué),自己是自己的老師。
………
也許開(kāi)學(xué)短短幾天,我還沒(méi)有到更多的班聽(tīng)課,但我想這些現(xiàn)象足以讓我們對(duì)“到學(xué)校跟誰(shuí)學(xué)習(xí)的問(wèn)題”有了更加清晰地認(rèn)識(shí)。
跟誰(shuí)學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)是誰(shuí)的事情?
祝同學(xué)們不斷進(jìn)步!
XXX
20xx年9月8日晚
寫(xiě)初中同學(xué)的作文 篇5
我們班有41名同學(xué),每個(gè)人都是一朵獨(dú)一無(wú)二的花,每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。就跟隨著我的筆尖來(lái)了解吧。
她,這是我們新轉(zhuǎn)來(lái)的一位女同學(xué)。她身材矮小,皮膚白凈,一雙圓溜溜、炯炯有神的眼睛,一個(gè)小巧的鼻子和淡紅色的嘴唇,在她的'臉上顯得極其“和諧”。最讓人羨慕的是她那一定烏黑的,蓬松的頭發(fā),還有那齊劉海,搭配在一起,簡(jiǎn)直妙極了。
她的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都很好,最少也能達(dá)到九十分以上。這和她的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)吧。每次,她的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本上的字寫(xiě)的都很漂亮,讓人看得很舒服。作業(yè)本上的正確率也很高,本子上總是能看到用紅筆寫(xiě)得鮮艷的大大的“A☆”,有時(shí)還能得到“A☆☆”。她做題目時(shí)也就是認(rèn)認(rèn)真真的,她總會(huì)低下頭,默默地做自己的事情。
她也不會(huì)跟人斤斤計(jì)較,所以很多同學(xué)都喜歡和她聊天,成為她的朋友。她回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)速也很有特點(diǎn)呢,總是不緊不慢的。答題也很完整,分析得也很透徹。她很愛(ài)笑,雖然在老師面前有時(shí)是一本正經(jīng)的,但私底下卻是個(gè)很愛(ài)幽默的人。她笑起來(lái)也很好看,嘴角稍稍網(wǎng)上咧,露出整齊,潔白的牙齒,一雙眼睛“咕嚕咕!钡剞D(zhuǎn)著,好像是在動(dòng)什么“歪腦筋”。真是鬼精靈一個(gè)。
她,就是這么一個(gè)人。了解了她,是不是很想知道她的名字呢?那我就大聲告訴你:她就是林——文——鑫!
寫(xiě)初中同學(xué)的作文 篇6
今天早晨一上課,老師走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們進(jìn)行一個(gè)‘喜、怒、哀、樂(lè)’的表演賽好嗎?”我們異口同聲的回答:“好!”
老師說(shuō):“從現(xiàn)在開(kāi)始,誰(shuí)愿意上來(lái)表演請(qǐng)舉手。”許多同學(xué)都把手舉得很高,老師看見(jiàn)最后一排的蕭強(qiáng)都站起來(lái)了,所以就叫了他上場(chǎng)。老師說(shuō):“喜!敝灰(jiàn)蕭強(qiáng)哈哈大笑說(shuō):“今天我考試得了一百分,我終于可以買(mǎi)到我夢(mèng)寐以求的游戲機(jī)了。”這時(shí),老師又說(shuō):“怒。”蕭強(qiáng)的表情發(fā)生了急劇的變化,只見(jiàn)他的笑容突然消失了,變得十分憤怒,像一頭發(fā)怒的獅子,說(shuō):“可是在買(mǎi)游戲機(jī)的路上,我卻發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的錢(qián)不見(jiàn)了,我以為是被小偷給偷走了,于是我很生氣,也很憤怒,真想把那個(gè)小偷揪出來(lái),狠狠的打他一頓。”說(shuō)完,他還握緊雙拳,在空中揮舞了幾下,好像真要打人似的。這時(shí)老師突然說(shuō):“哀。”蕭強(qiáng)立即低下了他剛才昂著的頭,用手捂著眼睛,低聲的說(shuō):“我好不容易得一次一百分,買(mǎi)游戲機(jī)的錢(qián)居然不見(jiàn)了,我可怎么辦啊!边@時(shí)同學(xué)們也好像被他感染了似的,心情不好起來(lái),教室里的氣氛很低沉。這時(shí)又聽(tīng)老師說(shuō):“樂(lè)!笔拸(qiáng)的臉上立即陰轉(zhuǎn)晴,眉開(kāi)眼笑的說(shuō):“太好了,我的錢(qián)又找到了,原來(lái)是我把錢(qián)包掉在路上了,幸虧遇到了一個(gè)好心人,把我的'錢(qián)包送了回來(lái),這下我又有錢(qián)買(mǎi)游戲機(jī)了!
聽(tīng)完他說(shuō)的這句話后,我情不自禁的哈哈大笑,因?yàn)樗f(shuō)的實(shí)在太有意思了,他把喜、怒、哀、樂(lè)這四種人生的情緒都凝聚在一個(gè)小故事中了,而且他表演生動(dòng)、形象,給我留下了深刻的印象。
突然,“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了,這堂有趣的課也就此結(jié)束了。
寫(xiě)初中同學(xué)的作文 篇7
我有一個(gè)十分有趣的同學(xué),他叫盛律律,個(gè)子不高不矮,長(zhǎng)著一雙小小的眼睛,胖胖的臉蛋,他可幽默了,常常會(huì)逗得大家哈哈大笑,可謂“那里有哄堂大笑,哪里就有盛律律!彼有一個(gè)外號(hào),那就是“盛津津”,因?yàn)槎昙?jí)的體育老師把他的名字叫成了“盛jingjing”,從此我們就叫他“盛津津”了。好,廢話不多說(shuō),讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)他的“搞笑事件”把!
公元20xx年10月13日傍晚,班主任茅老師進(jìn)教室布置作業(yè),茅老師宣布:下星期一進(jìn)行一次考試。全班鴉雀無(wú)聲,這時(shí)盛律律的聲音打破了這寂靜,他說(shuō):“這次考試莊重不莊重的。俊崩蠋煕](méi)理睬,于是盛律律又說(shuō):“用不用開(kāi)場(chǎng)儀式的呀?”茅老師說(shuō):“你是第一個(gè)違反規(guī)定的!狈艑W(xué)了,大家都排好了隊(duì),就等盛律律了,茅老師說(shuō):“你剛才在干什么?”盛律律道:“我在采集昆蟲(chóng)標(biāo)本!本谷荒馨言跇窍虏萜荷喜蹲嚼ハx(chóng)說(shuō)得如此幽默,不愧為“歷代”有名的幽默大師也。
更有趣的'是有一天我發(fā)現(xiàn)盛律律右邊的眉毛有一點(diǎn)被剃掉了,我便問(wèn)到:“喂,你的眉毛怎么會(huì)沒(méi)有的呢?”他哭笑不得的回答道:“都怪我一時(shí)貪玩,拿了爸爸的胡須刀,我剃了剃眉毛,原先老以為胡須刀只能剃胡須,剃了一點(diǎn)眉毛以后我才知道大事不妙!贝藭r(shí)我覺(jué)得盛律律是蠟筆小新2,因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片中的蠟筆小新也有這剃眉毛的“壯舉”,只不過(guò)他把整個(gè)眉毛都給剃了,比盛律律嚴(yán)重一些罷了。
盛律律還有許多幽默搞笑的事件,簡(jiǎn)直不計(jì)其數(shù),可以堆積成山了。欲知更多搞笑事件,請(qǐng)聽(tīng)下回分解把。
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