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寫(xiě)人作文800字初中生（精選11篇）
大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，尤其是飽含感情的寫(xiě)人作文，寫(xiě)人作文要抓住最能表面人物品質(zhì)的典型來(lái)寫(xiě)，才能使人信服，活靈活現(xiàn)。如何把寫(xiě)人作文做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的寫(xiě)人作文800字初中生（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)人作文800字初中生1
“各位游客大家好！我們即將來(lái)到媽祖的故鄉(xiāng)—莆田。雖然夏天剛過(guò)，但在大家下車之前還是先穿上我之前提醒你們帶好的外套吧！因?yàn)�，莆田給人的感覺(jué)就是秋風(fēng)習(xí)習(xí)，仿佛夏天一過(guò)就是冬了�！痹谀橙眨�?guī)е每蛠?lái)到了莆田，接下來(lái)，我便要為旅客介紹莆田。
我們來(lái)到的是鳳凰山廣場(chǎng)。剛一下車，一片金色的海洋便映入你的眼簾。眼前是一簇又一簇的菊花。像面條，像毛線，縮成一團(tuán)，爭(zhēng)奇斗艷。瞧去，望去，一大片一大片滿是的，黃黃的`，亮亮的。摸下，聞下，拍個(gè)照兒，留個(gè)影兒，還可以寫(xiě)生呢！風(fēng)呼呼的吹著，花嘻嘻地笑著，人們開(kāi)心的玩著。
莆田的秋可謂是果實(shí)累累，那聞名全國(guó)的莆田龍眼和文旦柚，真是讓人垂延三尺啊！在鄉(xiāng)下，也是一片稻子大豐收的景象。在城里，也是別有情味的，就在那片金色的海洋旁邊，有著許多有果樹(shù)，一些葉子隨著風(fēng)兒在空中跳起舞來(lái)，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒那婉轉(zhuǎn)的歌聲正是優(yōu)美的伴奏。葉間夾雜著清香的氣息，混著味兒，還有各種果香。拾起一片落葉，問(wèn)一問(wèn)，仿佛手里捧著一個(gè)香甜的水果，真相咬上一口，部分桂花也落了，隨風(fēng)飄散，落到你的臉上，就像母親的手輕輕撫摸著你，又熟悉又溫暖。
廣場(chǎng)上人山人海，天上風(fēng)箏不計(jì)其數(shù)，孩子也多了。如果是在晚上，還會(huì)有許多放孔明燈的人，寄托著美好的紀(jì)念。也有部分人在賞月，尤其是在中秋，賞月是股高潮。
在這富有情意的秋天，難免會(huì)有所觸動(dòng)人心。看到紛飛的落葉，便感嘆到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)春”。再看看那一簇簇秋菊，馬上脫口而出“本性能耐寒，風(fēng)霜其何奈”。秋風(fēng)習(xí)習(xí)中又透著點(diǎn)“秋風(fēng)吹不盡，總是與玉關(guān)情”。
不知不覺(jué)，夕陽(yáng)西下�！案魑宦每�，今天我們的旅游就到此為止，接下來(lái)請(qǐng)帶上自己的物品，讓我們跟這美麗的莆田說(shuō)聲‘再見(jiàn)’吧！”我對(duì)旅客說(shuō)道。接著，汽車開(kāi)動(dòng)了，我離這片故土越來(lái)越遠(yuǎn)，但我的那顆心永遠(yuǎn)都留在這片故土上。
秋天就像是一個(gè)低音符號(hào)，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，給人以寧?kù)o的感覺(jué)……秋天就像一個(gè)高音符號(hào)，激昂地唱出菊花的爭(zhēng)奇斗艷及豐收樂(lè)……秋天就像一道五線譜，不但優(yōu)美，還有各種不同的聲。
寫(xiě)人作文800字初中生2
步入中學(xué)，我認(rèn)識(shí)了許多新的老師，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的胡老師、生動(dòng)風(fēng)趣的肖老師、溫柔友好的鄭老師。然而，烙在我靈魂深處的是周老師。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)不能忘記，那次周老師對(duì)我的關(guān)照理解，猶若星子把黑暗的夜晚照得明亮。
那是一次隨堂練習(xí)，我因準(zhǔn)備不充分而試想翻書(shū)作弊。正當(dāng)我打開(kāi)書(shū)本準(zhǔn)備“吮吸”知識(shí)時(shí)，———?jiǎng)偤每匆?jiàn)了我的行為，把手高舉起來(lái)：“有人作弊”，毫不留情地把我舉報(bào)了。事情敗露，我低著頭等待著老師的懲罰，幻想著黑暗的來(lái)臨。但沒(méi)想到的是，老師雖然皺著眉頭走過(guò)來(lái)，卻俯下身子柔聲地問(wèn)我：“作弊了，再給你一張?jiān)嚲碜�，不偷看，好么？”“好吧！”我惴惴不安、非常慚愧地回答。老師真的又給了我一張?jiān)嚲�，我如獲至寶、不顧一切地寫(xiě)起來(lái)。
沒(méi)多久，下課鈴響了，老師又讓我寫(xiě)了會(huì)�？膳赃叺耐瑢W(xué)卻在使勁說(shuō)著答案，還有同學(xué)說(shuō)，我已經(jīng)因別人提醒我的事被老師取消成績(jī)了。我寫(xiě)了幾筆就跑到辦公室，把試卷交給了老師。老師又與我說(shuō)：“既然后面的事與你作弊無(wú)關(guān)，那就把你卷子上別人提醒的地方圈起來(lái)，這些地方不算分吧！”我暗自慶幸，遇上這么慈善的老師，居然還讓我能有分?jǐn)?shù)。我沒(méi)有多想，按照老師的要求做了。
回去以后，我深刻反省，寫(xiě)了一封檢討書(shū)送到老師辦公桌上。其中痛下決心寫(xiě)了一句：“老師，請(qǐng)您把我的分?jǐn)?shù)改為零分，也好讓我有一個(gè)教訓(xùn)，下次不再產(chǎn)生這種欲望�！�
卷子發(fā)下來(lái)了，上面印著鮮紅的兩位數(shù)“68”，我不是零分讓我內(nèi)心震撼。頓時(shí)，我對(duì)周老師心生敬意。特別是那句話在腦�？M繞：“按照原本分?jǐn)?shù)打分，是為了讓你相信自己的`實(shí)力�！睖I水奪眶而出，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)想找您傾訴。
期中考試后，我找您面批，您說(shuō)：“犯點(diǎn)小錯(cuò)沒(méi)什么，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，所以你不要太在意。這次你考得還挺不錯(cuò)，加油！”
從小學(xué)到初中，科目多了，陌生的環(huán)境里，靦腆內(nèi)向的我有些手足無(wú)措。周老師給予我的特別關(guān)愛(ài)，給我了無(wú)比溫暖的安全感。何其有幸，我在學(xué)校里，多了一位慈善的媽媽老師！
寫(xiě)人作文800字初中生3
午飯后，到了學(xué)校時(shí)間，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地來(lái)到校門(mén)口的十字路口，等待校門(mén)打開(kāi)。他們就像一大群鳥(niǎo)聚集在一棵大樹(shù)上，三五成群，嘰嘰喳喳，有說(shuō)有笑。其中有一位60歲的老爺爺。他總是那么鎮(zhèn)定從容，埋頭工作。
我不知道該怎么稱呼他。他補(bǔ)鞋，配鑰匙，修理自行車，有時(shí)修理雨傘，做許多事情。我們叫他鞋匠吧。
我不知道他的名字，他的經(jīng)歷，當(dāng)他呆在那里的時(shí)候，甚至在這個(gè)時(shí)候，他的外表也有些模糊。我只記得，大多數(shù)時(shí)候，他坐在那里，膝蓋上放著一個(gè)厚厚的圍裙一樣的東西，上面不知道有多少鞋油，多少膠水，多少記號(hào)，等等。他忙于工作，完全忽視了周圍的興奮。
許多個(gè)早晨，我看見(jiàn)他騎著機(jī)動(dòng)三輪車去十字路口。三輪車就像哆啦a夢(mèng)的口袋，里面沒(méi)有多少東西。鞋匠把車停好后，他把東西從三輪車的箱子里搬到箱子里，又從口袋里搬到自行車的輪胎里，從鑰匙、螺母和釘子里，至少搬了幾千個(gè)。不一會(huì)兒，它們就會(huì)堆積起來(lái)。滿是他的`“工作室”，面積超過(guò)一平方米。
他和我只有幾個(gè)非常簡(jiǎn)單的十字路口。一個(gè)原因是自行車車筐松了，而且彎了。鞋匠幫我擰螺絲。當(dāng)我準(zhǔn)備給錢時(shí)，他揮手說(shuō)：“我們走吧，我們走吧�！边�有一次，我修了我的靴子，因?yàn)槲业膫�(gè)性喜歡那只靴子，我不能把它放很長(zhǎng)時(shí)間，直到我穿著它完全不同。我原以為靴子壞了，但當(dāng)奶奶那天把它們拿回來(lái)時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)它們被修好了，脫膠的地方縫得很緊，開(kāi)裂的鞋底被新的橡膠代替了。這只是一件生死攸關(guān)的事。只有當(dāng)被問(wèn)起時(shí)，我們才明白這是鞋匠的技藝在校園的交匯。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，他都在自己的小天地里忙碌著。我常常認(rèn)為他是個(gè)沉默寡言、麻木不仁的人。但有一天，我離他很近。我甚至聽(tīng)到他一邊工作一邊哼著曲子。這是因?yàn)樗募彝ブ杏幸恍┛鞓?lè)的東西，或者是因?yàn)樗翘煊幸粋�(gè)好的收入和性格。我猜不出來(lái)，或者因?yàn)樗?jīng)常猜。有件事我很高興，但我以前沒(méi)有注意到。
我不知道他在那個(gè)十字路口工作了多久。在小學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，他似乎一直陪伴著我們，在我的生活中扮演著行人盔甲的主角。
寫(xiě)人作文800字初中生4
1. 文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
2. 本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
3. 文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
4. 本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
5.能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
6. 文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
7. 敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
8. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
9. 這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
10.本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的'過(guò)程。2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。3，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
11. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
12. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
13. 文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。
14. 文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
15. 文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
16. 全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
17. 對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
18. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
19.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢
寫(xiě)人作文800字初中生5
一（9）班教室的一張刻有“杭哥”的課桌上，正躺著一只“大肥豬”。當(dāng)上課鈴響起時(shí)，這只“大肥豬”便一下子從好夢(mèng)中驚醒似的，無(wú)精打采地看著那寫(xiě)滿粉筆字的黑板�！昂肌 �?jiǎng)P，發(fā)什么呆，還不快去擦黑板！”值日班委狼一樣的怒吼道。這只“傻豬”這才“醒”了過(guò)來(lái)，迅速地沖向講臺(tái)擦黑板。他就是我那“睡不醒”的鐵哥們——杭小凱。
連下課都這樣，那就更不要說(shuō)上課了。用數(shù)學(xué)老師的`話說(shuō)他，真是人在這兒，“魂”早已不知飄到哪里去了。瞧，他又趴在課桌上發(fā)呆了。數(shù)學(xué)老師正在講幾何的復(fù)習(xí)題，突然，這個(gè)“小老頭”好像被蚊子咬了一下似的，皺起眉毛，紅著臉，瞪著那可怕的眼睛大聲吼道：“杭——小——?jiǎng)P！”他便立刻還了“魂”，呆板的臉上，現(xiàn)出來(lái)一點(diǎn)恐懼，他的手在不停的亂動(dòng)著，我似乎可以感受到他的心跳聲�！皾L到后面去”老師話還沒(méi)說(shuō)完。杭小凱便用他那站不穩(wěn)的腿，走到后面了。同學(xué)們?cè)缫寻堰@當(dāng)作平常事了，全班又一陣不以為然的奸笑。
不要以為“杭哥”這么好欺負(fù)，告訴你，他可是我們戴澤中學(xué)一（9）班的老大。若是誰(shuí)惹了他，那你“必死無(wú)疑”。記得有一次，石磊同學(xué)不知道怎的，竟和老大吵了起來(lái)，兩人正在吵罵著，旁邊的同學(xué)哀嘆道：“這家伙真是吃錯(cuò)藥了，竟敢在太歲爺頭上動(dòng)土�！焙夹P昂起頭鄙視著石磊，石磊打量了他一下，看見(jiàn)他那高大的個(gè)子，強(qiáng)壯的身體，一對(duì)烏云似的眉毛下有一雙嚇人的眼睛，終于領(lǐng)悟到不是他的“對(duì)手”，連忙賠禮道歉。然而上課了，小開(kāi)還是不解氣，她故意擠著身后的石磊。呵呵，認(rèn)識(shí)咱們老大了吧？
思品老師常常說(shuō)：“人各有其長(zhǎng)各有其短。”是啊，小凱身上的一些精神真是值得我們學(xué)習(xí)。
小凱素然成績(jī)不算優(yōu)異，但是他對(duì)學(xué)習(xí)還是很重視的。雖然身體強(qiáng)壯，但是體質(zhì)也不咋樣。記得上個(gè)星期，他感冒了，而且還發(fā)了燒，燒得很厲害，必須掛水，于是，當(dāng)天他就掛到11點(diǎn)多鐘。第二天上課了。課間，他看了一下課程表，全是小科，于是他便打電話給家長(zhǎng)帶他回去掛水。放學(xué)時(shí)，他迅速回到學(xué)校那作業(yè)。這種精神有幾個(gè)人能做到呢？
啊，又下課了，大家一定要提醒他擦黑板哦！
寫(xiě)人作文800字初中生6
明朗的天像剛洗過(guò)的一樣，而心中的天巧克力一般的灰暗。去年的今天是妹妹去天國(guó)的日子。今天，我們一家懷著沉痛的心情回到故鄉(xiāng)來(lái)看她。
一座破舊的土地廟，依稀看得出來(lái)他的年頭不小，也不知是何時(shí)建的了。周圍的樹(shù)苗早已長(zhǎng)出了新葉子。洋溢著濃濃的生氣。小鳥(niǎo)歡快的叫著，世界真大��！妹妹去世了，家人如同失去了珍寶一樣，而另一個(gè)角落里又有新生命誕生了。就是這兒了，一棵白楊樹(shù)苗下，就是她的墳了。妹妹，是姐姐來(lái)看你了，你一個(gè)人在這里一定好孤獨(dú)的吧——我錯(cuò)了，妹妹去了另外一個(gè)世界，一個(gè)更好的世界，她再也聽(tīng)不見(jiàn)我的`話，留在這里的不過(guò)是一盒毫無(wú)生氣的骨灰。
我的妹妹——妞妞（她的小名），一個(gè)活到六歲的小女孩，四歲的時(shí)候被不幸發(fā)現(xiàn)得了骨肉瘤。在上海住院兩年，而后醫(yī)療無(wú)效，只得回到故鄉(xiāng)。人們常常對(duì)帶妞妞的奶奶一再責(zé)備，妞妞知道后心里很不是滋味，哭著說(shuō)不關(guān)奶奶的事，是自己身體不好，不爭(zhēng)氣。沒(méi)有幾天，她就撒手歸天。奶奶為了方便看她，就把他安葬在社林中了。
妹妹，你可知道你走后奶奶好幾次險(xiǎn)些哭得昏了過(guò)去，三叔每天晚上都睡不著，夜夜候著你回來(lái)。媽媽整天就把自己關(guān)在房里，不吃不喝，守著你的照片傻笑。上帝把乖巧可愛(ài)的你賜給了我們，可又在我們毫無(wú)防備的時(shí)候把你收走了。
那一具尸體化成骨灰后，就被埋在這里了，和我從未謀面的祖父母埋在了一起。妞妞，我保證，從今以后，每年的今天，無(wú)論我在哪里，有多么忙，我都會(huì)過(guò)來(lái)看你，來(lái)陪陪你這個(gè)小家伙聊聊天。來(lái)給你墳頭上的小楊樹(shù)澆澆水，讓他長(zhǎng)大一點(diǎn)，讓小鳥(niǎo)在它的枝丫上做窩，每日在你的墳頭唱歌，好讓你不那么寂寞。
天漸漸的昏暗，心中巧克力般的苦澀還是未消。妹妹，別了。下次，我還來(lái)陪你，讓你不再寂寞，讓你在另一個(gè)世界也可以綻放出美麗的笑容。
在這世界上，難免會(huì)有些分分合合，生生死死。也許，也只有放下了，釋?xiě)蚜�，才是最明智的選擇吧！離開(kāi)人世也就等于脫離離苦海，也未嘗不是一件好事呢。
妹妹，再見(jiàn)了！
寫(xiě)人作文800字初中生7
我們學(xué)校有一個(gè)初一的女生，長(zhǎng)得又高又壯的，幾乎初二的都認(rèn)識(shí)她，朋友圈也幾乎都有她。她叫小懿，我聽(tīng)見(jiàn)好幾個(gè)同學(xué)在議論她的朋友圈P圖，也好奇地湊上去看了一眼，好家伙！想把臉P小，卻只P下巴和嘴巴，再配上朋友圈上的網(wǎng)紅文案，真的蠻嚇人的。
最開(kāi)始是因?yàn)橥谝粋�(gè)社團(tuán)，她加了我們班同學(xué)微信好友，那個(gè)同學(xué)是社團(tuán)老師的好助手。加完好友，她就給我們班同學(xué)轉(zhuǎn)了50塊錢，說(shuō)：“我請(qǐng)你喝奶茶呀�！比缓笥洲D(zhuǎn)了100。講真，當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到我們班同學(xué)和我說(shuō)時(shí)，我也蠻心動(dòng)的，但是后來(lái)想了想還是算了，畢竟我和小懿應(yīng)該也沒(méi)有共同話題。
一次我剛吃完飯，和好朋友們一起從食堂出來(lái)，看見(jiàn)小懿站在教學(xué)樓門(mén)口在和別人聊天，我走過(guò)她身邊時(shí)，她突然來(lái)了句：“誒，你知道小涵嗎?她在哪兒?”一聽(tīng)是找我妹妹，我就停下了腳步，問(wèn)她：“你找小涵干什么?”她繼續(xù)和她的朋友聊天，沒(méi)理我。我向她走近了一點(diǎn)，提高了音量問(wèn)：“你找小涵干什么?”她“啊”了一聲，我想了想，既然她不想正面回答我，那我就稍微繞下彎問(wèn)她，于是我問(wèn)她：“你吃飯了嗎?”她這次倒是回的挺快：“沒(méi)呀，不如你陪我去吃?”然后就伸出胳膊摟住我脖子，帶著我往食堂走。我回過(guò)頭給我的兩個(gè)朋友一個(gè)“救我”的眼神。突然，我聞到一股酒精味，一回頭，發(fā)現(xiàn)她另一只手上拿著一個(gè)像飲料似的瓶子，就問(wèn)她那是什么，她笑嘻嘻地說(shuō)：“這可是貨真價(jià)實(shí)的`酒哦，大概十度呢，一會(huì)我就偷偷的給我喜歡的人喝，然后問(wèn)他喜不喜歡我～”我只能干笑了幾聲。
好不容易陪她吃完了飯，我是真的不想和她待在一起了。我覺(jué)得她要是繼續(xù)摟著我，我的生命就要到此為止了。正在我想著逃跑的借口時(shí)，我的兩個(gè)朋友來(lái)了，她們果然來(lái)救我了！她們過(guò)來(lái)想把我拉走，小懿問(wèn)：“誒，不陪我玩了嗎?”我回頭說(shuō)：“啊，我剛想起來(lái)，我們班中午好像有小測(cè)，我得走了。”我的好朋友們也趕緊點(diǎn)頭，于是我逃出了食堂，剛一出門(mén)，我就遇到了小涵，趕緊告訴她，讓她快逃！
據(jù)說(shuō)小懿家是很有錢的，看來(lái)太有錢了，也真不是好事�。�
寫(xiě)人作文800字初中生8
每每周日去見(jiàn)到外婆時(shí)，她那一頭銀絲，總是讓人格外矚目。
幾乎每周日我和母親都得開(kāi)展一次無(wú)謂的爭(zhēng)執(zhí)——
“你今天去不去看你外婆？”
“不去！”
“不去？不去也得去！”
我總是垂頭喪氣地聽(tīng)著母親與外婆說(shuō)著家常瑣碎，心中不自覺(jué)魂游天外，當(dāng)我又回過(guò)神來(lái)，視線自然而然又看向了坐在我前方的外婆。
這是我第一次仔細(xì)端詳這個(gè)為兒女辛勞一生的女人。她很瘦，瘦得全身只有骨頭的重量，像紙片似的。他已經(jīng)松弛的面部顯現(xiàn)出我這個(gè)年紀(jì)不會(huì)有的安詳，還是無(wú)法忽視她的白發(fā)啊，似雪般不見(jiàn)一絲雜色。
只聽(tīng)得母親又在數(shù)落我了：“您看她，每次都心不甘情不愿地給我拽到您這兒來(lái)看您；她怎么也不想想您以前為她做了那么多事，她……”
外婆打斷母親的話：“別說(shuō)了，別說(shuō)了，我知道她心里還是記掛著我的，要不怎么會(huì)放著大好時(shí)光不出去玩而來(lái)看我這個(gè)老太婆呢？”
然后外婆好像對(duì)我比了個(gè)手勢(shì)，似在咨詢我的意見(jiàn)：“你說(shuō)是吧？”
我條件反射似的連連點(diǎn)頭，情不自禁地開(kāi)始回想外婆從前為我付出的種種——
她的身體一直不好，我仍記得那個(gè)冬天的早晨。以往我中午總在她家中吃飯，為了我中午放學(xué)歸來(lái)能吃上一頓香甜可口的飯菜，她每天都早早地出門(mén)買菜。
那天是因前日中午將作業(yè)本落在了她家里，于是大早上便要去拿回來(lái)。清晨的.寒風(fēng)刺骨，似乎不將人吹得瑟瑟發(fā)抖便不作休；盡管裹著厚厚的棉襖，寒風(fēng)依舊一陣一陣地灌進(jìn)來(lái)，雙手像冰塊一樣毫無(wú)知覺(jué)。
終于走到了外婆家樓下，但一個(gè)身影卻讓我不由自主地停下腳步，她一手提著菜籃，一手扶著欄桿，一件件大衣掩蓋不住她羸弱的身軀，她步履蹣跚，一步三喘艱難地向前走去，那單薄的背影啊，我窮盡一生也無(wú)法忘卻……滿頭白發(fā)在冬陽(yáng)下泛著耀眼的銀光。
如今她已經(jīng)不能走動(dòng)了，走一小段路都不堪重負(fù)。當(dāng)我結(jié)束了冥想后，母親也終于與外婆談完話了。她招呼我離開(kāi)這兒。
回頭看外婆，她的臉依然平和安詳，她朝我輕輕地?fù)]手，不長(zhǎng)的白發(fā)在搖曳中熠熠生輝。
寫(xiě)人作文800字初中生9
我有一位朋友，他長(zhǎng)得很俊俏。一頭烏黑茂密的頭發(fā)整齊地耷在前額上。他有濃密的眉毛，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，他還帶著一副紫色的眼鏡，左邊嘴角有一顆綠豆大小的痣。
他做事很拖拉，喜歡睡懶覺(jué)，每天早上打鈴后，他用被子蒙著頭不愿意起床�？偸堑任掖┖靡路B被子的時(shí)候，他才慢吞吞地坐起來(lái)，揉一揉朦朧的睡眼，一副很疲倦的'樣子，因?yàn)樗鸫蔡侠越?jīng)常踩著鈴聲去上早自習(xí)。
做作業(yè)要是遇上難題，思考兩遍解不出來(lái)，他就懶得再去思考，就放下手中的作業(yè)玩去了。他總是把當(dāng)天該完成的作業(yè)拖到下一天，讓許多老師課間找他處理作業(yè)。
雖然在生活方面他有些拖拉，但在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上他真可謂是雷厲風(fēng)行。每次體育課前，他總是早早地到操場(chǎng)等候，每次跑步他也總是沖在最前面。
人哪有不生病的，但我偏偏沒(méi)見(jiàn)到過(guò)他體育課請(qǐng)假。任何體育活動(dòng)，他都積極參加。
有時(shí)體育課上進(jìn)行高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，大多數(shù)人都受不了，我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他偷懶。也許他堅(jiān)毅的性格就是運(yùn)動(dòng)出來(lái)的吧。論體育成績(jī)，他確實(shí)非常優(yōu)秀。不久前體育50米測(cè)試，跑進(jìn)八秒就已經(jīng)是好成績(jī)，他卻用時(shí)六秒九八！
他這么愛(ài)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上當(dāng)然少不了他的身影，長(zhǎng)項(xiàng)眾多的他甚至有時(shí)抱怨為什么運(yùn)動(dòng)會(huì)只能參加三個(gè)項(xiàng)目。有幾次運(yùn)動(dòng)會(huì)，他都拿了三張獎(jiǎng)狀呢！
他對(duì)自己的事情顯得有些拖拉，但假如別人請(qǐng)他幫忙，他會(huì)不加思索的答應(yīng)。
有天早自習(xí)下課后他做了一會(huì)兒作業(yè)準(zhǔn)備去吃飯。
“你能幫我掃地嗎？”旁邊還在做作業(yè)的同學(xué)問(wèn)。
他抬頭看了一眼鐘，脫口而出道：“哪里？”
“教室�！�
他沒(méi)有多說(shuō)話，徑直向教室后面走去，拿起掃帚開(kāi)始掃地。他時(shí)不時(shí)抬頭看一眼鐘，皺皺眉頭，卻一絲不茍地掃著地。最后終于把教室打掃得一塵不染后，他才匆匆跑去吃飯。但最后只剩下難以下咽的饅頭了。
我曾問(wèn)他：“為什么你自己的事都懶得去做，卻熱衷于幫助別人呢？”
他的回答讓我很慚愧：“別人需要我?guī)兔Φ氖露际羌笔聝�，我那些事都是無(wú)關(guān)緊要的�！彼�經(jīng)常說(shuō)幫助別人能獲得巨大快樂(lè)。
他就是這樣一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)、樂(lè)于助人的人。他的名字叫彭峻杰。
寫(xiě)人作文800字初中生10
首先感謝老師給了我們這個(gè)暢所欲言的機(jī)會(huì)，結(jié)合政治課上所學(xué)的知識(shí),談一談這個(gè)在我們心中許久的話題。
學(xué)校、老師對(duì)于在學(xué)校中度過(guò)了七年生活的我們來(lái)說(shuō)真是個(gè)最熟悉不過(guò)的詞語(yǔ)。我們?cè)趯W(xué)校的燦爛陽(yáng)光中成長(zhǎng)，又在老師的關(guān)懷幫助下增高。學(xué)校與老師對(duì)我們提出了許多的要求，我們也在心底對(duì)學(xué)校與老師有了一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)。近些年來(lái)反映校園生活的中外影視劇層出不窮，其中不乏有一些相當(dāng)優(yōu)秀而有教育意義的作品。它們從校園概貌寫(xiě)到學(xué)生的心理，讓我們看見(jiàn)了心目中的學(xué)校，心目中的老師。
在我的心目中，學(xué)校應(yīng)該如一個(gè)世外桃源，遠(yuǎn)離城市的喧囂，為學(xué)生們營(yíng)造出一種和諧的讀書(shū)氣氛。教學(xué)設(shè)施一定要非常完備，應(yīng)把基礎(chǔ)教育與歐美開(kāi)放的教育方式相結(jié)合，多多采用電腦授課。學(xué)校也應(yīng)在每周開(kāi)展一節(jié)社會(huì)實(shí)踐課，讓我們認(rèn)識(shí)社會(huì)，熟悉社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)。為了了解學(xué)生的思想情況，學(xué)校應(yīng)該多搞一些不記名的調(diào)查活動(dòng)，并與政治課結(jié)合，全方位的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。學(xué)校可以利用這種方式，讓我們定期填寫(xiě)一些問(wèn)卷調(diào)查，了解國(guó)內(nèi)外歷史與新聞。這樣，學(xué)校才能深化素質(zhì)教育，但同學(xué)們最敏感的考試問(wèn)題，學(xué)校也應(yīng)全面革新，對(duì)學(xué)生的`創(chuàng)造力考試應(yīng)大于或等于基礎(chǔ)的測(cè)驗(yàn)，使學(xué)生能夠成為一個(gè)全面發(fā)展的人才，而不是一個(gè)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的呆子。
許多同學(xué)認(rèn)為老師不能留太多的作業(yè)，不能對(duì)我們使用“暴力”，不能照本宣科，但我在這里要講一位我最欣賞的老師，那就是電視劇《校園先鋒》中的南方老師。她美麗、正直、大方、熱情，教學(xué)方法也獨(dú)具特色，很能就事論事，不推脫責(zé)任弄虛作假，強(qiáng)調(diào)學(xué)生重要的是品質(zhì)，品質(zhì)高尚、思想健康的學(xué)生才能成就大事業(yè)。它能理解學(xué)生們對(duì)學(xué)校、社會(huì)中壞現(xiàn)象的看法，贊成他們與壞現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，勇敢承擔(dān)后果，不怕跌倒與失敗。在生活中她仿佛是同學(xué)的父母，遇事她能正確地引導(dǎo)學(xué)生，她敢說(shuō)敢做，在各方面都能成為學(xué)生的表率，我喜歡這樣的老師。
這就是我們心目中的學(xué)校，這就是我心目中的老師，但是我想，在不久的將來(lái)，我們的學(xué)校定會(huì)比我設(shè)想的更加美好，我們的老師也會(huì)更加完美，學(xué)校這個(gè)使我們面向未來(lái)的窗口，定會(huì)以一種新的姿態(tài)展現(xiàn)在我們的面前，讓我們期盼著這一天的到來(lái)吧！
寫(xiě)人作文800字初中生11
3月18日下午，我們彩虹城小學(xué)五年級(jí)組全體同學(xué)來(lái)到岳廟，開(kāi)始“彩虹泡泡堂”走進(jìn)歷史，參觀岳廟之旅。
一路上大家七嘴八舌，都說(shuō)岳飛大將軍，只要是中國(guó)人，都會(huì)豎起大拇指。岳飛是南宋抗金名將，是中國(guó)歷軍事家、戰(zhàn)略家和民族英雄。他組建的岳家軍驍勇善戰(zhàn)，數(shù)次北伐，收復(fù)了南宋大片土地，金人曾流傳“撼江山易，撼岳家軍難”。而杭州岳王廟就是一代英雄含冤致死后，后代紀(jì)念他的重要場(chǎng)所。
一走進(jìn)岳廟，兩旁都是參天古木，中間就是巍峨莊嚴(yán)的“岳王廟”。解說(shuō)員阿姨先帶我們參觀了碑廊，北面碑廊陳列的是岳飛的詩(shī)詞手跡，南面碑廊就是歷代名人憑吊岳飛的詩(shī)詞，的“滿江紅”就被刻在一座大碑上�！皦阎攫嚥秃斎猓φ効曙嬓倥�，當(dāng)年的岳飛將軍是何等胸懷大志，可惜他壯志未酬，就被奸人以“莫須有”的罪名所害，真是千古奇冤��！在岳飛和岳云的墓前，四個(gè)鐵鑄人像，反剪雙手，面墓而跪，就是臭名昭著的秦檜夫婦和張俊、萬(wàn)俟咼。聽(tīng)到這些奸人殘害岳飛，賣國(guó)求榮的壞事，我們頓時(shí)覺(jué)得義憤填膺，若不是那鐵柵欄圍著，我恨不得沖上前去狠狠地揣上幾腳才能解恨！
來(lái)到正殿“忠烈祠”，“還我河山”四個(gè)威風(fēng)凜凜的大字下面就是4.5米高的彩色岳飛塑像，他身著紫色蟒袍，臂露金甲，手持利劍，兩眼炯炯有神望著遠(yuǎn)方，不怒而自威，仿佛在說(shuō)：“金賊，快滾出我中原去！”大家看著塑像頓時(shí)安靜下來(lái)，一股敬佩之情油然而生。正殿四周掛滿了岳飛和岳家軍故事的壁畫(huà)，最的.就是“岳母刺字”了�！熬覉�(bào)國(guó)”四個(gè)字寄托了一位英雄媽媽對(duì)兒子的殷切期望和嚴(yán)格要求，這讓我想到，平時(shí)老師和媽媽稍微嚴(yán)厲一點(diǎn)，我就覺(jué)得委屈，實(shí)在是羞愧！
“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣”，走出岳王廟，我還在想這句對(duì)聯(lián)。我對(duì)岳飛將軍是既敬佩又惋惜，敬佩他的錚錚鐵骨，抗擊外敵的民族氣節(jié)，感嘆他為奸人所害的悲慘下場(chǎng)。今天“彩虹泡泡堂”給我們上了一堂生動(dòng)的歷史課，教育我們學(xué)習(xí)岳飛將軍的愛(ài)國(guó)精神和永不折腰的民族氣節(jié)。最后，在蘇老師的倡議下，我們一起徒步蘇堤，近1小時(shí)的路程，我們班只用45分鐘就完成了，我想這或許就是岳飛將軍在鼓勵(lì)著我們不懼困難，勇敢向前吧！
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