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楊紅櫻轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘讀后感
楊紅櫻老師是著名的兒童文學(xué)作家，我非常喜歡她的笑貓系列，最近我又讀了《笑貓日記》之《轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》，深有感觸，寫(xiě)來(lái)與大家分享。
這本書(shū)講的依舊是笑貓的故事。仙女蜜兒出去旅游了，留下了那把神奇的傘，這把傘可以看見(jiàn)過(guò)去和未來(lái)。馬小跳和他的同學(xué)們的未來(lái)那一段，讓我印象特別深刻。小時(shí)候被大人們夸為“乖孩子”的同學(xué)，長(zhǎng)大之后卻碌碌無(wú)為，而那些平時(shí)“無(wú)惡不作”的所謂壞孩子，卻在各行各業(yè)如魚(yú)得水。
通過(guò)這個(gè)故事，讓我陷入到了深深的思考：智商雖然很重要，但是光有智商，沒(méi)有情商，往往陷入到處處碰壁的境地，難以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這雖然只是一個(gè)故事，但是也反映了現(xiàn)實(shí)。雖然有些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是最優(yōu)秀的，甚至是成績(jī)平平。但是，他們努力去拓展多元化的知識(shí)，去提高與人交流的能力，而這些正是當(dāng)下社會(huì)取得成功所必須的元素。相反，有些人可能學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)秀，但是卻成了成了“智商高情商低”、“高分低能”的書(shū)呆子!
對(duì)于我自身來(lái)說(shuō)，今后我一定要在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)，積極與人溝通交流，提高自己各方面的素質(zhì)。同時(shí)，也真心希望家長(zhǎng)和老師們能認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性，在重視孩子智商培養(yǎng)的同時(shí)，也不能忽視培養(yǎng)情商，只有這樣，才能指引孩子走向一條充滿希望的未來(lái)之路。
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